大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》讲解学习

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大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》

大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对绘本阅读的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，了解狐狸和兔子之间的友谊。

3. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，体验故事所传达的情感。

难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 准备绘本《当狐狸和兔子互道晚安》的图片或实物。

2. 准备画纸、画笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本图片，引导幼儿说出绘本中的主要角色。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿体验狐狸和兔子之间的友谊。

4. 绘画活动：邀请幼儿根据故事内容，用画笔描绘自己喜欢的场景。

5. 结束活动：教师总结故事的主题，引导幼儿学会互相关爱、互相尊重。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，感受故事中的友谊。

2. 鼓励幼儿用自己的话语复述故事，培养幼儿的语言表达能力。

3. 鼓励幼儿观察周围的朋友，学会关心他人，互相关爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察能力和想象力。

2. 倾听幼儿在讨论环节的发言，评价幼儿的语言表达能力和理解能力。

3. 关注幼儿在日常生活中的行为表现，评价幼儿对故事主题的领悟和应用能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子阅读活动，共同引导幼儿关注友谊的重要性。

2. 组织类似的绘本阅读活动，让幼儿体验不同故事中的情感交流。

3. 开展角色扮演活动，让幼儿更好地理解故事中的角色，提升幼儿的情感认知。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学策略。

2. 教师应注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，为幼儿提供更多的表达机会。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会关爱他人，互相关心。

《假如狐狸和兔子互道晚安》教案

《假如狐狸和兔子互道晚安》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读故事，理解故事内容，体会故事中的情感交流。

2. 培养学生热爱阅读，乐于表达自己的想法。

3. 引导学生学会换位思考，理解不同角色的感受。

二、教学重点：1. 理解故事内容，体会故事中的情感交流。

2. 学会换位思考，理解不同角色的感受。

三、教学难点：1. 换位思考，理解不同角色的感受。

2. 表达自己的想法。

四、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 学生阅读记录表。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：你们知道狐狸和兔子通常是什么样的关系吗？他们互道晚安会发生什么故事呢？2. 讲述故事：教师有声有色地讲述《假如狐狸和兔子互道晚安》的故事，引导学生关注故事中的情感交流和角色互换。

3. 分组讨论：a. 故事中的狐狸和兔子为什么会互道晚安？b. 你觉得狐狸和兔子互道晚安会发生什么故事？c. 你觉得这个故事有趣吗？为什么？4. 分享讨论成果：每组学生代表分享讨论成果，教师引导学生关注换位思考和情感交流。

5. 学生阅读：教师提供故事课件或图书，让学生自主阅读，了解故事内容，感受故事中的情感交流。

6. 学生表达：教师引导学生用语言、绘画等方式表达自己对故事的理解和感受。

8. 作业：学生完成阅读记录表，记录自己在阅读过程中的想法和感受。

9. 课后反思：教师根据学生的表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学策略。

10. 拓展活动：组织学生进行角色扮演，模拟狐狸和兔子互道晚安的场景，增进学生对故事的理解和感受。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生对故事内容的理解和体会。

2. 通过学生的表达和阅读记录表，评价学生对情感交流和换位思考的掌握。

七、教学建议：1. 在讲述故事时，尽量使用生动的语言和表情，让学生感受到故事的情感氛围。

2. 在小组讨论环节，鼓励学生积极发言，表达自己的观点和感受。

3. 在学生表达环节，尊重学生的想法，给予鼓励和指导。

大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》

大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

3. 提高观察力、想象力和表达能力，激发对绘本阅读的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：理解绘本故事的主题，感受友谊的美好。

三、教学准备1. 准备绘本《当狐狸和兔子互道晚安》及相关图片。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天要讲的绘本故事《当狐狸和兔子互道晚安》。

2. 讲述故事：用生动的语言讲述故事，引导孩子们关注狐狸和兔子之间的友谊。

3. 讨论故事：讲述故事后，引导孩子们谈谈自己对故事的理解，鼓励他们分享自己的感受。

4. 绘画活动：根据故事内容，引导孩子们绘制一幅狐狸和兔子互道晚安的画。

五、作业布置1. 请孩子们回家后，与家人分享今天学到的故事，并谈谈自己的感受。

2. 鼓励孩子们在日常生活中关爱他人，做一些温暖他人的事情。

六、教学延伸1. 组织孩子们进行角色扮演，分别扮演狐狸和兔子，再现故事情节，增强孩子们的情感体验。

2. 开展关爱主题活动，如组织孩子们访问老人、帮助残疾人等，让他们将所学故事延伸到现实生活中。

七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 关注孩子们在绘画活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 课后与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现，检验他们对故事主题的认同和应用。

八、教学反思1. 反思教学过程，检查是否充分发挥了孩子们的主动性和积极性。

2. 思考如何更好地引导孩子们理解故事主题，提高他们的情感素养。

3. 探索更多适合大班孩子的绘本故事，丰富教学内容。

九、教学拓展1. 推荐与友谊主题相关的绘本，如《爱心树》、《捉迷藏》等，引导孩子们进行阅读。

2. 组织孩子们进行友谊主题活动，如举办友谊班会、制作友谊卡片等，培养他们的人际交往能力。

3. 开展家庭亲子阅读活动，鼓励家长参与孩子的阅读过程，共同培养孩子的阅读兴趣。

《假如狐狸和兔子互道晚安》教案

《假如狐狸和兔子互道晚安》教案第一章：课程概述1.1 课程目标让学生通过阅读《假如狐狸和兔子互道晚安》这个故事，培养阅读兴趣和想象力。

帮助学生理解故事中的角色和情节，提高他们的阅读理解能力。

引导学生学习故事中的道德观念，如友谊、互相尊重等。

1.2 教学内容故事内容介绍：《假如狐狸和兔子互道晚安》是一个关于狐狸和兔子之间的友谊故事。

狐狸和兔子是常见的捕食者和猎物的关系，但在这个故事中，他们互相道晚安，展现了友谊和互相尊重的道德观念。

生词和短语：教授故事中出现的新词汇和短语，帮助学生扩展词汇量。

阅读理解：通过问题回答和讨论，帮助学生理解故事的情节和角色。

道德教育：引导学生学习故事中的道德观念，如友谊、互相尊重等。

第二章：教学方法2.1 教学策略互动阅读：教师与学生一起阅读故事，引导学生参与其中，提高阅读兴趣。

问题回答：教师提出问题，引导学生思考和回答，提高他们的阅读理解能力。

角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，增强对故事的理解和记忆。

小组讨论：学生分组讨论故事中的道德观念，促进学生之间的交流和思考。

2.2 教学资源故事书：《假如狐狸和兔子互道晚安》的故事书或电子书。

生词卡片：准备故事中出现的新词汇和短语的卡片，用于教学活动。

角色扮演道具：准备一些简单的道具，如狐狸和兔子的头饰，用于角色扮演活动。

第三章：教学步骤3.1 导入引导学生观察教室内的动物玩具或图片，激发学生对动物的兴趣。

提问学生对狐狸和兔子的了解，引发学生对故事的期待。

3.2 阅读故事教师与学生一起阅读故事，引导学生跟读和理解故事内容。

在阅读过程中，教师可以提问学生关于故事的情节和角色，促进学生的思考和理解。

3.3 生词学习教师出示生词卡片，引导学生学习和记忆故事中的新词汇和短语。

通过例句和游戏等方式，帮助学生巩固生词和短语的使用。

3.4 角色扮演将学生分成小组，每组分配一个角色，如狐狸或兔子。

学生进行角色扮演活动，模拟故事中的场景和对话。

大班阅读活动：当狐狸和兔子互道晚安（二篇）

大班阅读活动：当狐狸和兔子互道晚安活动目标：1．仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。

2．通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。

3．积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。

活动准备：1．故事幻灯，电脑，投影仪。

2．故事读本两人一本；情节线索图标一套。

3．兔子、狐狸头饰各一个。

活动过程：1．观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考（投影）。

（1）展现读本封面。

教师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗？他们之间会发生什么事呢？（教师朗读故事的名字及作者）（2）观察读本第一、第二及第十四页，引导幼儿猜测。

★观察第一页：教师再次朗读故事的名字及作者。

这是什么时间？你是怎么知道的？（月亮、名称）小兔子正往什么地方去？★观察第二页：谁来了？他看到小兔子，心里会怎么想呢？狐狸有没有吃掉小兔子呢？（幼儿充分展开想象和讨论）★观察第十四页：狐狸在干什么？小兔子在干什么？（教师带领幼儿逐一观察本页四幅图）2．幼儿两两合作自主阅读故事前半部分（4—13页）。

教师：他们之间到底发生了什么事呢？小兔子会和狐狸说些什么？狐狸又是怎么做的呢？请你们自己读一读这本书的前半部分，读完以后可以和旁边小朋友说一说。

3．集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读第8页和第10页。

（教师根据幼儿的回答逐一出示图标，并有意识地按序进行排列）（1）教师：你看懂了哪一页？讲了什么内容？请你讲给大家听一听。

（重点引导幼儿观察画面表情和动作，如：伸出手是什么意思？讲出角色间的对话，不一定要求和书中内容一致）（2）幼儿质疑，同伴互助：你有没有看不懂的地方？谁看懂了？帮帮他。

（3）教师质疑，引导幼儿感知画面内容：重点阅读第8页和第10页——兔子坐在哪里？他做了个什么动作？大家学一学，这个动作是什么意思？狐狸在干什么？（讲故事），他是怎么想的？（引导幼儿观察小图并进行讲述）；兔子坐在哪里？狐狸背着兔子回到哪里去？他为什么会一边走一边笑？他想到了什么？（引导幼儿观察小图并进行讲述）4．教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳：狐狸想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的？5．教师带领幼儿完整讲述故事前半部分（配班老师操作电脑，教师兼顾大屏幕和图标讲故事）。

狐狸和兔子大班教案（精选7篇）

狐狸和兔子大班教案（精选7篇）狐狸和兔子篇1活动目标一、能根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征,发展幼儿的表演和口语表达能力。

二、会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确并主动处理游戏中发生的问题。

三、有爱护游戏材料的意识，在游戏结束时会正确整理游戏材料和场地。

活动准备经验准备：活动前让幼儿了解《狐狸和兔子》等故事内容，了解故事情节和角色对话。

物质准备：《狐狸和兔子》、《小兔乖乖》、《小蝌蚪找妈妈》、《金色的房子》故事角色头饰、场景道具等。

活动过程一、回忆上次游戏时出现的情况。

二、教师介绍游戏主题，幼儿和小伙伴说说今天想表演的故事和角色。

三、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。

1、大胆的运用肢体动作、表情、语气来扮演角色特征。

2、遇到问题能够主动动脑筋想办法解决。

3、游戏过程中要团结协作，爱护道具。

四、幼儿分组表演游戏,教师观察指导。

1、观察幼儿角色分配和道具的使用情况，合作意识。

2、观察表演中幼儿语言、动作、表情等方面的表现。

五、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。

1、在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。

2、交流游戏情况：今天你扮演了谁？你是怎么扮演的？活动延伸：在表演区提供各种角色头饰和道具，鼓励幼儿在区域活动时对喜欢的故事进行创编、改编。

狐狸和兔子大班教案篇2活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

3.培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

活动准备：多媒体、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

师：小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗？它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧！2、提问：（1）、封面上有什么？幼：有兔子和狐狸（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢?幼：兔子在回家的路上被狐狸发现了，狐狸想吃掉兔子；兔子被狐狸盯上，狐狸想着坏主意；……二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件，初步了解图画书的内容。

大班阅读活动：当狐狸和兔子互道晚安

大班阅读活动：当狐狸和兔子互道晚安活动目标：1．仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。

2．通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。

3．积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。

活动准备：1．故事幻灯，电脑，投影仪。

2．故事读本两人一本；情节线索图标一套。

3．兔子、狐狸头饰各一个。

活动过程：1．观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考（投影）。

（1）展现读本封面。

★观察第一页：教师再次朗读故事的名字及作者。

3．集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读第8页和第10页。

（教师根据幼儿的回答逐一出示图标，并有意识地按序进行排列）（1）教师：你看懂了哪一页？讲了什么内容？请你讲给大家听一听。

大班绘本教案《当狐狸和兔子互道晚安》

一、教学目标：1. 理解绘本故事《当狐狸和兔子互道晚安》的内容，感受故事中的温馨氛围。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

二、教学重点：1. 理解故事内容，体会故事中的情感交流。

2. 学会观察自然现象，激发对大自然的热爱。

三、教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备：1. 准备绘本《当狐狸和兔子互道晚安》及相关图片。

2. 准备自然现象图片或视频资料。

3. 准备画纸、画笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的互相关心、关爱他人的故事。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《当狐狸和兔子互道晚安》的故事，引导幼儿关注故事中的温馨氛围和情感交流。

3. 讨论：引导幼儿谈谈故事中最令他们感动的环节，鼓励幼儿表达自己的感受。

4. 观察自然现象：展示相关自然现象的图片或视频资料，引导幼儿观察并描述这些现象。

5. 创作环节：邀请幼儿用画笔和画纸创作自己喜欢的自然现象，并分享作品。

6. 总结：教师总结故事中的温馨氛围和关爱他人的主题，引导幼儿学会互相关心、关爱他人。

7. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，并用相机记录下家里的温馨瞬间。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中狐狸和兔子的情感交流。

2. 开展关爱活动，让幼儿分组进行关爱行动，如为同伴擦汗、递水等。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、教学反思：1. 教师反思教学过程中是否有效地引导幼儿关注故事中的情感交流。

2. 思考如何进一步提升幼儿的观察能力和想象力。

九、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家尝试讲述故事给家人听。

2. 鼓励家长记录下幼儿讲述故事的过程，并与教师分享。

十、教学资源：1. 提供更多有关关爱他人的绘本资源，供家长和幼儿阅读。

大班语言活动当狐狸和兔子互道晚安教案【含教学反思】

大班语言活动当狐狸和兔子互道晚安教案一、教学目标1.培养幼儿说话能力和发音准确程度。

2.学习简单的对话并模仿其中角色表演。

3.发展幼儿的语言表达能力，继续学习新词汇并理解其意义。

4.培养幼儿在互动中积极思考、表达和合作的能力。

5.通过角色扮演让幼儿身临其境地体验故事中的情境。

二、教学步骤第一步：热身活动教师用卡片出示动物卡片，例如：兔子、狐狸等，让幼儿发音模仿，重点练习发音准确程度，同时让幼儿了解相应的动物的特征和习性。

第二步：教学过程1.教师讲解故事——《狐狸和小兔子》。

2.教师示范一遍《狐狸和小兔子》的对话情景，强调每个角色的情感和表情。

3.采用分组的方法，让幼儿模仿故事中兔子和狐狸互道晚安的情景，鼓励幼儿模仿故事中角色的话语并加入自己的情感和表情，引导幼儿积极思考语言表达方式。

4.组织孩子们分组表演《狐狸和小兔子》的晚安对话，引导每个孩子尽量多地表演，让每个孩子在表演中体验并习得语言。

5.教师以问题为引导，与孩子们展开讨论，解决难点加强记忆。

例如：狐狸和兔子为什么要相互道晚安？应该如何表达道晚安的口吻和语气等。

第三步：结束活动教师用回顾总结的方式让幼儿对本节语言活动进行回顾，强调语言表达的正确和发音的准确程度，鼓励孩子们多加模仿和练习。

三、教学反思1.教学目标和教育效果通过本次语言活动，幼儿不仅掌握了狐狸和兔子互道晚安的表达方式，更提高了幼儿发音准确性、语言表达和合作能力，增加了幼儿对语言的兴趣和探究欲。

2.教学策略和方法本次语言活动通过故事情境引导幼儿学习语言，采取分组表演和讨论交流的方式，激发幼儿学习的兴趣，同时在教学反思中留出足够的时间供幼儿反思和交流，让每个孩子都有收获。

3.教学存在的问题及改进方案本次语言活动的难度较低，希望在以后的教学中能够加入更多的词汇和语言表达形式，挑战和引发幼儿学习的欲望。

同时，在教学活动前需要更充分的准备和规划，确保教学进程的流畅性。

4.教学对策和改进措施教师需要在教学前认真备课，更准确地理解孩子们的心理和课程的难度，制定更有针对性的教学计划。

大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》

一、教案基本信息大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》适用年级：大班教学目标：2. 帮助学生理解绘本故事的内容，提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 理解绘本故事的内容，体会故事中的情感。

教学难点：1. 引导学生深入理解绘本故事中的情感交流。

二、教学准备教具准备：1. 绘本《当狐狸和兔子互道晚安》2. 挂图或课件3. 记录卡、画笔等绘画工具环境准备：1. 安静舒适的阅读环境2. 摆放好绘本和挂图或课件三、教学过程3分钟导入1. 教师向学生介绍绘本故事的主题，引发学生的兴趣。

2. 引导学生观察绘本封面，预测故事内容。

10分钟绘本阅读1. 教师带领学生共同朗读绘本，引导学生关注故事细节。

2. 教师提问，帮助学生理解故事内容，体会故事中的情感。

10分钟分组讨论1. 教师将学生分成小组，让学生讨论故事中最令他们感动的情节。

2. 每个小组选择一名代表分享讨论成果。

10分钟绘画活动1. 教师引导学生根据自己的感受，用绘画工具记录下故事中最令他们感动的情节。

2. 教师鼓励学生分享自己的作品，并讲述作品背后的故事。

5分钟总结与反思1. 教师引导学生回顾整个绘本阅读过程，总结学到的知识和技能。

2. 教师鼓励学生谈谈自己在活动中的收获和感受。

四、作业布置1. 让学生回家后，与家人分享绘本故事《当狐狸和兔子互道晚安》。

2. 让学生思考并记录下自己在生活中如何关爱他人，体会关爱他人的快乐。

五、教学评价1. 观察学生在绘本阅读过程中的参与程度和理解能力。

2. 评价学生在分组讨论和绘画活动中的表现。

3. 关注学生在总结与反思环节的收获和感受。

六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的狐狸和兔子，通过表演的方式进一步体验故事情感。

2. 家庭作业：教师布置学生回家后，与家人一起表演绘本故事《当狐狸和兔子互道晚安》，培养学生的家庭亲子互动能力。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

大班绘本教案《当狐狸和兔子互道晚安》

一、教学目标1. 了解绘本故事《当狐狸和兔子互道晚安》的内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现绘本中的细节并进行描述。

3. 培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创造自己的故事。

4. 培养幼儿的沟通能力，学会与他人互道晚安。

二、教学重点与难点重点：了解绘本故事的内容，能够描述故事中的角色和情节。

难点：培养幼儿的观察能力，发现绘本中的细节并进行描述。

三、教学准备1. 准备绘本《当狐狸和兔子互道晚安》。

2. 准备画纸、画笔等绘画材料。

3. 准备音乐播放设备。

四、教学过程1. 引入：邀请幼儿坐好，向幼儿展示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》，引起幼儿的兴趣。

2. 绘本阅读：教师或有声有色地朗读绘本，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 观察与描述：教师引导幼儿观察绘本中的细节，如角色表情、动作等，并鼓励幼儿进行描述。

4. 想象力培养：教师引导幼儿想象自己是故事中的角色，与同伴互道晚安的场景。

5. 实践活动：幼儿用画笔和画纸绘制自己与同伴互道晚安的场景。

五、作业与延伸1. 作业：幼儿回家后，与家长一起找出生活中的互道晚安的场景，拍照或绘画记录，下次分享给同伴。

2. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，互道晚安。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在观察与描述环节中的表现，如能否发现绘本细节并准确描述。

3. 评价幼儿在想象力培养环节中的创造力，如绘制的互道晚安场景是否有特色。

4. 评价幼儿在实践活动中的沟通技巧，如能否主动与他人互道晚安。

七、教学反思1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合大班幼儿。

2. 反思教学过程是否流畅，是否充分发挥了幼儿的积极性和主动性。

3. 反思教学评价是否全面，能否全面反映幼儿在教学活动中的表现。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行类似的绘本教学活动，选择其他有趣的绘本故事。

2. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的绘本阅读和绘画活动。

大班绘本教案《当狐狸和兔子互道晚安》

一、教学目标1. 情感目标：通过绘本故事的学习，培养幼儿对友谊、分享和互助的美好情感。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言表达能力。

二、教学内容1. 绘本故事《当狐狸和兔子互道晚安》的内容理解。

2. 狐狸和兔子之间的友谊、分享和互助精神的感悟。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感知狐狸和兔子之间的友谊。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导他们描述画面内容。

2. 讲述法：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事细节。

3. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享他们对故事的理解和感悟。

4. 实践法：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感交流。

五、教学准备1. 教学材料：绘本《当狐狸和兔子互道晚安》若干份，每人一份。

2. 教学场地：宽敞的教室或活动室。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。

教案剩余部分（六至十五）待补充。

六、教学步骤1. 导入：教师播放轻松的背景音乐，引导幼儿进入学习状态。

向幼儿展示绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 绘本讲解：教师用生动的语言讲述绘本故事《当狐狸和兔子互道晚安》，引导幼儿关注故事细节，感知狐狸和兔子之间的友谊。

3. 图片观察：教师展示绘本中的关键图片，让幼儿观察并描述图片内容，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 讨论交流：教师组织幼儿分组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感悟，培养幼儿的讨论和分享能力。

5. 角色扮演：教师将幼儿分成若干小组，每组分配角色，让幼儿通过角色扮演，体验故事中的情感交流，培养幼儿的实践能力。

六、教学评价1. 观察评价：教师在教学过程中观察幼儿的参与程度、观察力、表达能力和合作精神。

2. 讨论评价：教师在小组讨论环节关注幼儿的分享、讨论和思考能力。

《假如狐狸和兔子互道晚安》教案

《假如狐狸和兔子互道晚安》教案一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2. 培养幼儿的想象力，让他们尝试从不同角度思考问题。

3. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得关爱他人。

二、教学内容：1. 故事《假如狐狸和兔子互道晚安》的主要情节和角色。

2. 故事中的道理：关爱他人，礼貌待人。

3. 相关词汇和句型：晚安、关爱、礼貌等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的角色情感。

2. 教学难点：让幼儿学会从不同角度思考问题，并将故事中的道理运用到实际生活中。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《假如狐狸和兔子互道晚安》。

2. 相关图片或道具，如狐狸、兔子等。

3. 手工材料，如纸张、彩笔等。

4. 安静的环境。

五、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观看故事课件或图书《假如狐狸和兔子互道晚安》。

（2）引导幼儿观察故事中的角色，了解它们的特点。

2. 讲述故事：（1）讲述故事的主要情节，引导幼儿关注故事中的细节。

（2）提问：故事中发生了什么有趣的事情？狐狸和兔子为什么互道晚安？3. 讨论故事：（1）引导幼儿从不同角度思考问题，如：如果你是狐狸或兔子，你会怎么做？（2）让幼儿谈谈自己对故事中道理的理解，如何将道理运用到实际生活中。

4. 活动拓展：（1）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节。

（2）邀请幼儿展示自己制作的手工作品，如狐狸、兔子等。

让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到关爱他人、礼貌待人的重要性。

6. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事《假如狐狸和兔子互道晚安》，并谈谈自己的感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色情感的体会。

2. 通过角色扮演和手工制作等活动，评估幼儿的创造力和表达能力。

3. 关注幼儿在实际生活中是否能够运用故事中的道理，如关爱他人、礼貌待人等。

七、教学延伸活动：1. 组织一次故事会，让幼儿用自己的语言讲述《假如狐狸和兔子互道晚安》的故事。

假如狐狸和兔子互道晚安

引导幼儿仔细观察画面：狐狸的凶恶、兔子的镇定。
提问：狐狸又怎么呢？兔子呢？（引导幼儿仔细观察）聪明的兔子又想出了什么好办法？（听录音）狐狸讲故事了吗？这是狐狸转了转眼珠，开口讲到……(听录音)它为什么要讲这个故事？就在狐狸讲完故事以后，它还想吃掉兔子吗？
2）第三种办法：送回家。
师：就在狐狸讲完故事之后，他又张开了嘴巴准备开吃。这时小兔又说道……（听录音）
提问：什么叫互道晚安？既然是互道晚安的地方，那狐狸有没有
晚安呢？道了晚安狐狸还会吃掉兔子吗？那后面会怎样呢？会发生什么样的事？
2.幼儿自主阅读图书，讨论并说说互道晚安后的故事情节
师：孩子们，狐狸和兔子到了声晚安后，又发生了什么样的事？你看到了什么？
3.观察画面ppt，梳理情节，理解故事内容。顺序，进行讲述。理解故事内容。
四、讨论：喜欢小兔吗？为什么？
五、完整阅读。
提问：狐狸听了兔子的话有没有又乖乖地顺从？狐狸又会怎么想？
3）第四种办法：唱睡前歌。
师：到了小兔家后，狐狸看见兔爸兔妈不在家又怎么了？你们从哪儿看来的？小兔子又想了一个什么好办法？（师引导幼儿根据动作判断）
师：狐狸睡着了之后，又发生了什么？
三、理解故事后半段内容，体验兔子的善良、知道宽恕是一种美德。
教学
过程
一、认识故事的主人翁，猜测故事内容。
师：一只大狐狸和一只小兔子之间可能会发生什么样的故事。（引导幼儿仔细观察画面）
二、仔细观察画面，理解故事内容。（知道兔子用智慧摆脱了困难）
1.观察画面ppt，知道兔子脱险的第一种办法：互道晚安。
师：哎呀，狐狸怎么呢？会不会吃掉？就在快要吃掉兔子的时候，兔子说了一句什么样的话？（听录音，幼儿学说）
大班（下）阅读课教案

大班绘本阅读当狐狸和兔子互道晚安教案【含教学反思】

大班绘本阅读当狐狸和兔子互道晚安教案【含教学反思】一、教学目标通过本节课的教学，使学生们能够：1.理解绘本《当狐狸和兔子互道晚安》的情节内容；2.掌握表示晚安的基本用语；3.提高学生们的阅读理解能力。

二、教学准备1.绘本《当狐狸和兔子互道晚安》；2.PPT；3.绘本故事卡片；4.晚安图案印章；5.成功的图片。

三、教学过程1.引入通过展示绘本故事卡片的封面、插图等一些图片，引导学生预测绘本故事是关于什么的，然后介绍本节课的主题——《当狐狸和兔子互道晚安》的故事。

2.阅读故事先让学生们看一遍整个绘本，然后再按照故事情节和图片细节，带领他们一起阅读每一页内容，逐步理解故事情节。

读过一个小节之后，可以组织学生们表演一下这个小节的情节，让他们更好地理解所读的内容。

3.语言学习针对本节课的主要语言目标——晚安表达，我们可以通过展示一些晚安的图片和印章，帮助学生们学习如何表达晚安，让他们准确掌握表示晚安的基本用语。

4.互动游戏我们可以通过一些互动游戏来加强学生们的阅读理解能力，例如随意展示一张绘本中的图片，让学生们说一句他们在这个场景下应该说的话，或者让学生们做出一些动作，模拟书中的角色和事件。

5.课堂反思带领学生们回顾今天的学习内容，检查学生们是否达到了本节课的教学目标，并针对今天课堂上存在的问题，分享一些反思和建议，以便下次教学更好地满足他们的需求。

四、教学反思在今天的教学中，我们采用了多种教学方法，例如阅读故事、语言学习和互动游戏等，使学生们有机会加强他们的阅读理解和表达能力。

然而，在今天的教学中，我们尚未充分考虑到每个学生的学习需求和水平，特别是那些初学者，有时可能会感到沮丧或无助。

因此，更好地为每个学生发掘他们的潜力和支持他们的成长，是今后教学工作中需要关注的重要问题。

晚安,电宝宝绘本教案

晚安,电宝宝绘本教案大班语文活动：当狐狸和兔子说晚安教案反思狐狸的愚蠢，激发孩子的阅读兴趣幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，感受绘本的幽默和乐趣。

适合幼儿园教师在大班级上语言活动课。

快来看看狐狸和兔子是如何互动的。

说晚安课程计划。

设计理念：孩子们会对性格差异很大的动物的故事产生浓厚的兴趣；他们会对他们之间的机智和勇敢充满好奇和探究的兴趣。

幼儿园小朋友的生活，就像藏在书本里的狐狸和兔子。

所以，孩子们自己的人生经历，在阅读的时候幼儿园晚安，宝贝教案怎么写，可以与绘本产生共鸣。

活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智勇敢和狐狸的凶猛愚蠢。

2、激发孩子的阅读兴趣，感受绘本的幽默和机智。

3、培养孩子的观察力和想象力，鼓励孩子大胆地表达图片的内容。

4.通过语言表达与动作的结合，充分体验故事的童趣。

5. 理解故事的寓意和哲理。

活动重点：活动重点：根据图猜故事内容，感受绘本图画的幽默。

活动难点：活动准备：多媒体课件、绘本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、展示绘本，了解封面和封底，介绍书名，激发兴趣孩子们。

1、老师展示绘本《当狐狸和兔子道晚安》，引导孩子们观察封面。

小朋友们，今天老师带来了一个故事，这个故事好棒，你们想听吗？它隐藏在这本宝贝书中，所以让我们先了解一下宝贝的封面吧！2、问题：（1），封面是什么？（2)，那么我们的孩子猜狐狸和兔子之间会发生什么有趣的事情？（3)，孩子们，能给书宝宝取个好听的名字吗？二、孩子们在欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》课件的过程中，初步了解了绘本的内容。

（一）老师：狐狸和兔子之间会发生什么有趣的事情！一起来看看就知道了。

（二），展示课件让孩子欣赏，引导孩子猜图片的内容。

（三），展示第一页到第四页的图片。

问题：1、凶猛的狐狸张开了大嘴，你觉得兔子会怎么样？2、儿童观察第3页兔子的表情（动作），你能模仿一下吗，兔子怎么会是这个动作？兔子很骄傲，一点都不害怕，这是为什么呢？3、@ > 让' 看一看兔子用什么防止狐狸吃自己的好方法。

大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》讲解学习

大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》讲解学习大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》精品资料幼儿园大班绘本阅读教案《当狐狸和兔子互道晚安》活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

活动准备：多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。

1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。

（出示第一～四页的图片）提问：A、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？幼：很害怕；想着脱身的办法；大声叫喊……B、幼儿观察第三页兔子的表情（动作），你能否来模仿一下，兔子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什么呢？幼：兔子有秘密武器；兔子今天勇敢起来了；兔子想到了好办法……C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

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2021年狐狸和兔子大班教案

2021年狐狸和兔子大班教案2021年狐狸和兔子大班教案1活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

3．培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。

活动准备：多媒体课件、大绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢！我们一起来看看就知道了。

1、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。

教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

2、出示图片，幼儿观察并猜测故事内容师：接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？我们一起来看看图片猜一猜。

（幼儿观看图片内容，猜测故事内容）幼：会、不会……师：狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。

（教师讲述故事内容）小结：狐狸给兔子讲完了晚安的故事，狐狸想吃兔子时，兔子又让狐狸将它送到它家的床上去，还给它唱歌。