2018科教版小学科学教研组工作计划

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2018小学科学第二学期教研组工作计划9

小学部综合科教研组工作计划一、指导思想良好的开端是成功的一半。

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。

同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。

二、目标和任务1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。

注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、主要工作（一）加强学习，适应课程改革随着课程的改革，科学教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养。

改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

（二）突出重点，狠抓课堂教学课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。

本学期将从以下几个方面来努力。

1、探索新的教学方法。

在日常的教学中不断总结教学经验，寻找适合的教学方法。

利用周四业务学习等机会，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法。

2、开办了声乐、国画、简笔画、书法、英语口语交际等活动小组。

培养学生参加文学术活动的兴趣，挖掘学生潜能，发展学生艺术方面的爱好和特长，提高学生的艺术素质和表现美、创造美的能力。

3、开办排球、羽毛球、篮球类活动小组，使学生掌握必要的体育技能技巧和卫生知识，促进学生身心正常发展，增加体质，养成团队合作精神和克服困难、勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质。

4、重视实验教学。

实验是学生学习的关键，同时也是培养学生能力的好机会，为此教师实验教学中必须要做到：精心做好实验前的准备工作；精心设计实验；精心做好实验中的指导；精心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。

2018小学科学第二学期教研组工作计划1

20xx学年第二学期科学教研组工作计划一、指导思想：本学期，科学组将认真贯彻学校教务处的工作要点，坚持以求真务实的工作态度，面向全体学生、对学生全面负责，认真学习《新课程标准》，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力量，努力提高科学教学水平。

二、工作目标：1、继续加强备课组的建设与管理。

落实备课组集体备课制度，坚持每一章节集体备课，做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定备课计划和定主讲人。

由于我校实行分层次教学，所以除了个别班级的教学进度可以适当调整之外，其他班级备课组内容做到“四统一”，统一教学内容、统一教学进度、统一布置作业、统一单元达标测试。

2、支持和配合实验室工作。

由于今年我校的实验室主管孙国其老师去贫困地区支教，导致邵如水老师的工作量大增，这就要求每一位科学教师自觉遵守实验室规定，尽量减轻实验室老师的负担。

尽量做到演示实验提早3天，分组实验提早5个工作日上交实验单，详细填写实验损坏单等。

3、加强命题小组工作的管理。

命题小组成立至今已经积累了不少试题，下阶段的任务是把一些较得意的试题收集起来，建立命题小组的资料库，供下一届学生使用。

4、积极参加师训工作。

虽然一线的老师教学工作繁忙，但仍然坚持每位教师每学期完成一篇教学感悟，一篇读书笔记，一个课件，一份试卷。

5、继续开展竞赛辅导工作。

本学期继续上一阶段的工作，主要负责人有：初二----纪国玉，初三---詹伟，初一----柯勤波。

目前主要遇到的问题是，学生和老师都很忙，竞赛培训时间很紧。

另外，奖励制度还不是特别完善。

7、协助学校搞好科研。

今年本校有两个立项课题，其中学生的有效学习课题由科学组的纪老师执笔。

本组将全力配合。

8、认真参加市教委、市教研室组织的各项竞赛：命题比赛、青年教师比武、自制教具等。

9、加强教学常规的管理。

提高教学质量才是硬道理。

每位教师做到课前认真备课，布置的作业认真批改，从学生的作业中发现教学过程中不足或亮点。

2018-2019第一学期小学科学组工作计划3篇(精编版)

2018-2019第一学期小学科学组工作计划3篇一、指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。

以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、工作目标：1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。

4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。

6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。

7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。

8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

三、工作措施：1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。

认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。

2018小学科学教研活动计划

小学科学教研活动计划一、指导思想：以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。

加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。

二、具体工作（一）加强学习，重视提高自身素质。

组织教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。

任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。

工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。

要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。

常规教学有序，扎实有效，创新教研方式，教研工作研究要持之以恒，不断提高科学教师的综合素质。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念，积极创造“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。

三、具体措施1、抓校本教研，促教学方式的转变。

积极开展集体备课活动，以参与式备课活动为主，充分利用教师的集体智慧，优化教学设计，努力提高课堂教学实效。

2、开展课题研究，促进教师专业的成长。

围绕课题积极开展小学科学教研活动，征集课题成果。

3、大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动，多组织研究课和研讨课等多种活动。

4、开展网络教研活动，培养后备队伍，促进教师专业的成长。

四、教研活动安排3月份活动主题：如何提高科学课堂提问的有效性？参加人员：全乡教导主任和科学人员开展目的：把握提问原则，提高课堂提问的有效性，优化提问策略，提高课堂提问的质量，提升教师的专业素质和教研意识，从而构建效益课堂。

2018小学科学第二学期教研组工作计划21

xx小学20xx年下学期科学教研组工作计划一、指导思想：为进一步提高我校科学教学质量，科学组以区教育局和学校教研室工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，更新教学观念；转变学生的学习方式，完善和深化科学学科教学常规，扎实开展各项工作，临钢小学2011年下学期科学教研组工作计划。

二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保高效完成的各项教学任务。

2、以课改为中心，切实抓好科学学科教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，提高科学教师专业素养,推动教学改革。

4、开展丰富的课外活动，激发学习兴趣，提高学生的科学素养。

三、本组情况分析：1、本组成员三年级：张淑兰四年级：陈晓红五年级：秦洁六年级：张丽、郭建安、刘芙红2、组内现状我们科学组现有科学专职教师三名，另有兼课教师三名。

我们组平时每位教师都能自觉的完成科学教学常规工作，参与到教科研活动中来，工作计划《临钢小学2011年下学期科学教研组工作计划》。

但我们科学教师都不是科班出生，专业知识根底不足，各项频繁的活动使得大家无暇沉下心来学习；科技创新方面颇感压力；实验室、仪器室硬件条件虽有改观，却还不能满足需求；四、主要工作及措施一、常规教学：1、学期初在第一次组内会议上组织全体科学老师认真学习。

2、备课必须深钻教材，认真、有创意地备好课；对教案必须认真研究，提高备课的质量，从而真正达到优化课堂教学的目的。

3、结合学校教研室每月一次的教学常规工作检查，认真督查本组教师及时完成好自身的工作。

二、教研活动：1、鼓励各位老师认真研读《科学课》这一权威专业杂志，及时了解科学课改新动态；走进名师，从他人的课改经验中、教学案例中获得启发，融会贯通，迁移至个人的教育教学实践中。

2、加强理论学习，提高专业理论水平，确保教研活动的有效开展。

3、营造良好的教研氛围，经常召开教研组会议，鼓励交流，促进资源共享。

鼓励成员加强学习，形成浓厚的读书氛围，提高专业理论水平。

2018第一学期教研室工作计划—小学科学

XX教育局教研室20xx－20xx学年第一学期小学科学教研工作计划一、指导思想以区域学科质量提升为目标，突出“提升学科教师素养，诊断与改进课堂教学，深入蹲点学校主动服务，积极搭建教师发展平台”等工作重点，牢固树立“为学校发展服务、为教师成长服务、为区域质量提升服务”的观念，确立“面上推进、点上突破”的工作思路，以“高效课堂”建设为重点，提升常态课教学质量。

二、主要工作1．强化学科教师培训。

把教师专业素养的提升放在重要位置，激发教师自我练功、自我学习的积极性。

以调研带训，以教研促培，把学习培训活动与学科课程实施有效结合。

充分发挥学科中心组成员和骨干教师带头作用，组织专题培训。

以学科蹲点学校为窗口，做好学科教师的指导、培养和服务工作。

2．抓实学科教学调研。

加大教学调研力度，整体规划学科建设，抓实常态调研的同时，开展1-2次学科教学专项调研，增强学科指导的针对性和实效性，以常规为保障，以建模为抓手，努力建设“优质高效”的科学课堂。

抓好“主动联系”和“蹲点指导”制度的落实，及时了解学校教学中的新情况、新问题，将教研中心转移到课改，教研重心下移到学校，教研阵地前移到课堂，定期深入学校教研组，参加教研组活动、参加集体备课、深入课堂听课、对教师的授课进行指导等工作，为学校发展和教师成长提供更优质的服务。

3．着力课堂教学研究。

以“落实生本教育，建设高效课堂”为主题，强势推进课堂改革，提升常态课教学质量。

按照“有效课堂”达标活动的要求，开展好新一轮的学科“有效课堂”教学达标活动，促进教师研究课堂、研究教学，力争使更多的教师上出高质量的常态课。

以科学实验教学和学生自主探究学习为重点，开展有效教学研究，按照学科课堂建设与推进的思路，围绕学科化、不同课型教学模式的构建与实践，落实区级“生本课堂，个性教学”的观摩展示活动。

4．搭建师生发展平台。

组织开展教师“生本课堂、有效教学”评课活动，促进教师业务素养不断提升。

三、主要活动安排20xx年教研工作计划一、指导思想在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。

2018小学科学学科教研工作计划

20xx年小学科学学科教研工作计划建立小学科学学科的教研组织，规范教研程序，优化教研网络，实现校本教研常规化；打造科学高效课堂，积极摸索和总结适合科学学科的课堂教学模式；建立并优化小学科学学科的集体备课运行模式，充分发挥校本、区本、县域教育教学资源，通过行动实践和模式整合，形成较成熟的本学科的集体备课形式；浓厚教研氛围，强化教研意识，形成“问题”即“课题”的教研思维，提炼并形成适合本学科教学实际和学校实际的教研课题5—7个，完成申报工作，并着手研究和实践。

1、各单位做好本学科的教研情况调研，根据实际情况，成立或调整、充实校级、区级的科学学科教研组织，选拔优秀教学骨干担任教研组长，制定教研活动制度和相关人员职责，制定教研活动计划，确保教研活动的正常进行，于3月5前将区级教研组名单及活动计划报教研室闻浩处，并择优上传至博客里。

2、加强常规教学管理，通过举办现场备课比赛、优质课例观摩、现场说课、评课等系列教研活动，锻炼和提升教师常规教学能力。

3、组织并启动本学科的集体备课活动，充分发挥全县本学科教师优势教育教研资源，逐步形成部分或一整册的优质教案，供科学教师参考使用。

4、上半年教研活动及设想如下：二月份：小学科学教研组织网络建设，重在重组学区教研组及校级教研组织，选举年富力强的教师担任教研组长；建立全县小学科学教师公用博客，利用网络，实现资源共享；积极组织教研活动，及时将活动的有关文字、图片、视频等上传至博客里，供大家交流和学习。

每月的月初教研室将对各单位上传的有价值的资料进行数据统计并及时公布在博客上。

三月份：小学科学集体备课活动启动会，发挥区、校教研组集体智慧，解决一线教师备课过程中遇到的处理教材、选择教法、学法等问题；四月份：小学科学专题研究实践成果展评，各单位要在小学阶段9个科学专题研究中自选开展最成功的一个专题做为展评内容，交流做法和体会，以促进专题研究的深入开展；五月份：小学科学教学问题提炼课题交流会，梳理一线教师在教学过程中遇到的有价值的共性问题，并将有代表性的典型问题提炼为课题，强化教师教育科研意识，引导教师形成问题即课题的教研思维。

2018-2019第一学期小学科学组工作计划3篇[精品]

以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、工作目标：1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。

6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。

7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。

8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

三、工作措施：1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。

认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。

2018小学科学第二学期教研组工作计划18

xx小学20xx－20xx学年第二学期科学教研工作计划一、指导思想本学期，我们以联合校工作安排为指针，贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。

常规教学有序，扎实有效，创新教研方式，教研工作研究要持之以恒，不断提高科学教师的综合素质。

全面贯彻党的教育方针，在联合校领导的指导下，落实我校工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学策略实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进我校科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。

二、工作思路1、以课堂为主阵地，积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。

2、以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。

3、充分发挥学科带头人、骨干教师和各教研组长的作用，全面、深入、准确地了解我校小学科学教学现状，找出问题，并寻求突破。

4、继续抓好小学科学教研教学指导工作，促进科学教师队伍业务水平的稳步提升。

三、教研重点重点是教材研究、教法研究、学法研究、作业研究、教学问题及对策研究、教学评价研究、教学设计研究、教学实施研究等。

开学初及学期末进行科学学科教学情况调查表的发放、收集、分析和反馈，及时了解、掌握、指导全校科学教学情况。

加强教学质量意识，组织骨干教师研制学生学业监控方案，尝试在中高年级对学生学业进行阶段性测评，客观分析我镇小学科学教学现状，为不断提高教学质量提供依据。

加强作业管理，切实减轻学生课业负担。

科学教师要科学合理地设计、编制、筛选作业，减少学生的抄写量以及重复知识点的练习，并有效指导学生当堂完成作业并进行及时的反馈和更正。

四、主要工作1、继续抓好教师的实验技能培训。

本学期继续发挖科学教师“发烧友”，做到先培训、后上岗。

2018小学科学教研组工作计划3

20xx—20xx学年度第一学期搬经镇小学科学教研组工作计划一、指导思想全面学习贯彻《国家小学科学课程标准》，深化课程改革，以推进课堂教学改革、打造高效课堂为突破口，充分调动全镇科学教师的积极性，群策群力紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开探讨，明确任务，落实责任，全面提升我镇小学科学教育教学质量。

二、工作重点（一）加强理论学习，提升教师科学素养。

精心组织课程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。

认真学习和钻研《科学课程标准》修订稿；认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；认真学习和钻研有关“科学探究”专著；认真学习以“电子白板”、e学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论等。

邀请科学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高教师的理论水平和科学素养。

在理论学习的基础上，我们强化团队建设和积极参与申报南通市小学科学学科中心组的建设，引领教师在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究，加强校际联动式科学教研组的建设，倡导科学教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。

（二）注重教学研究，打造高效课堂。

1.落实教学常规。

引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

严格按照教师发展中心关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。

2.打造高效课堂。

进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，加强课型研究，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。

针对课程改革中的重点难点热点问题，开展专项研究。

（三）开展各项活动，促进师生发展。

1.积极参加或筹备上级教科研部门的各项教研活动和培训活动。

根据省市教研室有关规定，组织科学教师教学能力竞赛、学科评优等活动。

2018小学科学第二学期教研组工作计划17

XX小学20xx-20xx学年度第二学期科学教研组工作计划为使我校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，帮助学生理解理论知识，提高学生动手能力。

从而推动我校自然（科学）的教育教学质量的提高。

为我县迎“国检”打下基础。

根据学校、教导处工作计划，结合我组实际情况，特拟本期自然教研工作计划如下：一、基本情况：本期我校共有8个实验班，其中有6个班为科学实验班，有2个班为自然实验班级。

共有7名实验教师，其中持证老师三人，专职教师2人。

二、本期工作重点：（一）、定期组织学习，提高教师教学能力随着课程的改革自然教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以此适应新课程的要求，跟上教学改革的步伐。

为此，教研组利用每周四下午第三节课时间组织实验教师学习教育刊物中先进的教学经验，收看一些优质课教学课件，改进教师教学方法，提高教学效果。

（二）狠抓教学常规，严把教学质量。

1、要求实验教师提前备课，上课必须持有教案，本教研组每月定期和事定期各查一次，并将检查结果上报教导处。

2、各班实验教师必须按要求上足实验课，并认真指导学生填写实验报告单，批改发给学生，加深印象，下周交给教研组，以便整理归档。

3、检查学生作业，发现不足，提出整改，限期完成。

4、要求教师做好学生的思想教育，保护教堂的清洁，爱护仪器，节约实验材料。

5、公开课每个教师都要到位，并作好听课记录，评课人人发言，提出不足与优点，以便共同学习，共同进步。

6、搞好教学的同时，还按时完成各种材料，并交给教研组归档。

（三）积极开展各项活动，丰富师生文化知识，提高师生各方面的能力。

1、定期组织教师听课，便于交流，取长补短。

2、组织集中备课，共同探讨，解决问题。

3、定期组织师生自制教具竞赛，丰富师生生活，提高动手能力。

4、定期举行实验竞赛和课外实践活动，激发学生学习兴趣。

（四）本期活动安排20xx年度小学第二学期工作计划本学期，我校以十八届三中全会精神为指针，以"先学后导--问题评价"有效教学课堂模式为载体，深化课堂改革，全面提高教育教学质量。

2018小学科学教研组工作计划3

二、工作重点（一）加强理论学习，提升教师科学素养。

精心组织课程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。

邀请科学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。

从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高教师的理论水平和科学素养。

（二）注重教学研究，打造高效课堂。

1.落实教学常规。

引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

严格按照教师发展中心关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。

2.打造高效课堂。

针对课程改革中的重点难点热点问题，开展专项研究。

（三）开展各项活动，促进师生发展。

1.积极参加或筹备上级教科研部门的各项教研活动和培训活动。

根据省市教研室有关规定，组织科学教师教学能力竞赛、学科评优等活动。

2018科教版小学科学教研组工作计划

科学教研组工作计划一、指导思想：以学校工作计划为指导，全面贯彻教导处工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。

以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、基本情况：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道。

目前，学校处于建设起步阶段，教师队伍、实验室及实验器材等资源有限，这给科学课程教学工作的开展带来了难度。

三、工作目标：1、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

2、培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。

3、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

4、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。

5、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。

6、组织学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。

7、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

四、工作措施：1、加强业务学习，不断提高教师修养，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

2018-2019第一学期小学科学组工作计划3篇(精品)

以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、工作目标：1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

5、用实验活动提高学生科学素养，实验教师要针对学生特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面，让更多的学生进入科学兴趣小组。

6、鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，提高学生科学实践能力。

7、组织四、五、六年级学生结合科学课程开展小课题研究活动，指导学生做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。

8、鼓励学生阅读课外书，多看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

三、工作措施：1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。

认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

5、开展撰写札记、反思等教研活动，教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经验，提高自己的科研水平。

2018小学科学教研组工作计划3

20xx— 20xx 学年度第一学期搬经镇小学科学教研组工作方案一、指导思想全面学习贯彻?国家小学科学课程标准? ，深入课程改革，以推进课堂授课改革、打造高效课堂为打破口，充分调动全镇科学教师的积极性，集思广益紧紧围绕课程推行中的根本问题，深入而全面、扎实而有效地张开商议，明确任务，落实责任，全面提升我镇小学科学教育授课质量。

二、工作要点〔一〕加强理论学习，提升教师科学涵养。

精心组织课程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。

认真学习和研究?科学课程标准?校正稿；认真学习和研究相关有效授课策略和授课议论的理论和经验；认真学习和研究相关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；认真学习和研究相关“科学研究〞专著；认真学习以“电子白板〞、e 学习、微课程为核心的现代授课技术手段以及相关授课理论等。

邀请科学专家为科学教师作教育授课理论学习指导报告。

从教师的不同样需求出发，采用“参加式〞“商议式〞等多种学习形式，提升教师的理论水平和科学涵养。

在理论学习的基础上，我们加强团队建设和积极参与申报南通市小学科学学科中心组的建设，引领教师在小课题研究、创新授课方案、学术论文撰写等方面展首创新研究，加强校际联动式科学教研组的建设，提议科学教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。

〔二〕侧重授课研究，打造高效课堂。

1.落实授课老例。

引导学校及科学教师落实和执行国家的课程方案，杜绝违规行为。

严格依照教师张开中心关于优秀课评比、根本功竞赛的各项规定有序张开教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。

2.打造高效课堂。

进一步完满研究课、示范课授课申报、介绍制度，加强课型研究，发挥学科中心组在授课设计、课堂观察、反思分析中的帮扶、引领作用，力争有主题、成系列、创品牌。

针对课程改革中的要点难点热点问题，开展专项研究。

〔三〕张开各项活动，促进师生张开。

1.积极参加或筹备上级教科研部门的各项教研活动和培训活动。

依照省市教研室相关规定，组织科学教师授课能力竞赛、学科评优等活动。