我国常使用的主观幸福感测定量表及存在的问题

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农民工主观幸福感的测度及其影响因素

家庭因素与主观幸福感的关系分析
家庭经济状况
家庭经济状况对农民工的主观幸福感有重要影响。家庭经济状况越好，农民工的生活质量和幸福
感越高。
家庭关系
家庭关系对农民工的主观幸福感有积极影响。良好的家庭关系可以提供情感支持和安慰，帮助农民工缓解工作和生活中的压力，
提高其主观幸福感。
子女教育
子女教育对农民工的主观幸福感有重要影响。子女教育程度越高，农民工的期望和满足感也越高
政府应加大对农民工住房保障的投入，建设更多的经济适用房和公租房，为农民工提供更好的居住条件。
加强农民工权益保护，提高社会地位
1 2 3
完善法律法规
政府应制定和完善相关法律法规，保障农民工的合法权益，加大对违法行为的惩处力度。
建立维权机制
政府应建立完善的农民工维权机制，为农民工提供法律援助和咨询服务，帮助农民工维护自身权益。
，从而提高其主观幸福感。
05
提高农民工主观幸福感的对策建议
提高农民工收入水平，改善生活条件
增加就业机会
政府应加大对农民工的就业扶持力度，提供更多的就业信息和岗位，帮助农民工找到合适的工作。
提高工资待遇
政府应制定合理的最低工资标准，并加强对企业工资支付的监管，确保农民工获得合理的工资待遇。
改善居住条件
03
农民工主观幸福感的影响因素
个人因素对主观幸福感的影响
01
02
03
收入水平
农民工的收入水平与主观幸福感呈正相关，收入越高，幸福感越强。
健康状况
身体健康状况对农民工的主观幸福感有重要影响，健康状况越好，幸福感越强。
教育程度
教育程度越高，农民工的幸福感越强，因为教育可以提高他们的素质和技能，增加就业机会。

我国老年人主观幸福感研究现状的综述心理健康专业毕业论文

我国老年人主观幸福感研究现状的综述摘要:随着社会的发展，中国老龄化程度日益加深，老年人的健康和主观幸福感也备受关注。

为了深入了解我国老年人主观幸福感研究的现状，运用文献计量法和容分析法对2003-2013年间的文献进行分析研究。

从而对老年人主观幸福感今后的进一步研究提出建议。

关键词:老年人主观幸福感文献计量法容分析法一、研究背景随着社会的发展，中国人口老龄化的问题日益突出。

老年人的年龄不断增加、体质却不断下降，他们逐渐从社会和工作中岗位中退出，甚至有些老人的子女、配偶也不在身边。

因此，老年人的生理、生活和心理问题受到社会越来越多的关注。

主观幸福感是个体对于自己是否幸福的主观感受, 是个体按照自定的标准对其生活质量所作的总体性评价, 具有主观性、整体性、相对稳定性等基本特点。

[1]对老年人主观幸福感的研究可以用来衡量老年人的身心健康状况。

我国近些年来对老年人主观幸福感的研究越来越多，了解了老年人主观幸福感的现状，分析出了影响其主观幸福感的因素，并提出了一些相应的建议、措施。

但是，从文献的数量上来看，我国对于老年人主观幸福感的研究还处于起步阶段。

为了更好地开展相关问题的研究，需要进一步对研究现状进行反思。

实现学科发展的理性反思的重要途径之一就是归纳和总结，而对现有的研究成果进行研究是主要手段。

用科学的方法和工具研究现有的关于老年人主观幸福感的研究成果，从质和量两方面探讨研究现状，为今后的相关研究提出合理化建议。

二、研究方法与研究设计（一）研究方法文献计量法是数学、统计学和文献学方法相结合研究科学文献的分布结构、数量规律与变化关系。

[2]容分析法原为社会科学家借用自然科学定量分析的科学方法，对历史文献容进行容分析而发展起来的方法。

容分析法客观、系统、定量地对具有明确特性的传播容进行定量描述。

[3]将两种方法同时使用，可以扩展原有方法的优势，克服各自的缺陷，突破单一研究思维的狭隘性，以构建新的方法论体系。

中学教师主观幸福感的调查研究

中学教师主观幸福感的调查研究[关键词]中学教师幸福感专业差别一、问题的提出长期以来，教师是一个得到社会高度认可的职业，被赋予“人类灵魂的工程师”的魅力光环，他们的职业风险小，收入稳定有保障，并且在育人的过程中体验到人生价值的实现，但是近来关于教师职业倦怠感的研究也表明中学教师的生活满意状况并不尽如人意，那么中学教师自身对其工作生活的主观感受到底如何呢？我们的调查主要针对这一问题展开。

二、研究方法研究工具：以总体幸福感量表为工具，其内部一致性系数α为0.91被试：随机抽取唐山地区61名中学教师为调查对象。

三、研究结果表1的结果表明，我国中学教师的主观幸福感指数存在学科差别。

总体上来看，音体美课程的任课教师在主观幸福感的各纬度上的得分均高于非音体美课程的任课教师，对健康的担心在0.05水平上达到显著差异，其他方面，除了对生活的兴趣和满足之外均在0.01水平上达到显著差异。

表2 中学教师主观幸福感的描述统计四、分析与讨论（1）现阶段中学教师已经成为一个需要给予关注的群体。

教师本来是受人们羡慕的一个职业，但是伴随着我国教育改革的展开，素质教育的实施，我国正在由应试教育向素质教育转变，教育目标、教学方法、教学评价等方面都发生了巨大的转变。

这些方面的变化都要求教师及时适应这种转变，对自身的知识体系、教学方法、教育理念做出相应的更新，这些方面无疑会给教师的心理带来巨大的压力而导致教师的主管幸福感出现大幅度的下降。

（2）社会的转变要求我们辩证地看待中学各学科之间的关系。

从表1的结果可以看到在中学教师主观幸福感上存在着比较明显的学科差异，音体美学科的教师的幸福感指数均比非音体美学科的任课教师的幸福感指数要高，这是一种很值得思考的一个结果。

在新的教育形势下音体美等课程无论从其教学内容、教学目标和教学形式都更加适应素质教育的要求，因此他们的任课教师所面临的压力会相对较轻。

所以在这样一种情况下，他们的幸福感指数较高也是可以理解的。

主观幸福感量表简版评分标准 -回复

主观幸福感量表简版评分标准-回复幸福，是人们追求的终极目标之一。

然而，幸福究竟是什么？如何评估一个人的幸福感？这是一个复杂而主观的问题。

在心理学领域里，主观幸福感量表被广泛采用，以帮助人们评估自己的幸福水平。

本文将以“主观幸福感量表简版评分标准”作为主题，一步一步回答该问题。

首先，我们需要了解什么是主观幸福感量表。

主观幸福感量表是一种用来测量个体主观幸福感的自评价工具，常用于心理学研究和幸福指导。

它通常包含一系列主观司机，如情绪状况、满意度和积极体验等，并要求被测试者根据自身感受进行评分。

接下来，我们将分析主观幸福感量表简版的评分标准。

主观幸福感量表简版通常由若干个题目组成，每个题目要求被测试者根据自己的感受，选择适当的答案进行评分。

通常，这些评分是以数字或文字表达的，供研究者进行统计和分析。

具体而言，主观幸福感量表简版的评分标准可以分为以下几个方面：1. 情绪状况：被测试者需要根据自己的感受选择适当的情绪描述，如“非常快乐”、“很高兴”、“一般”、“有些不快乐”、“非常不快乐”等。

根据选择的答案，可以对被测试者的情绪状况进行评估。

2. 满意度：被测试者需要根据自己的感受选择适当的满意度等级，如“非常满意”、“比较满意”、“一般”、“不太满意”、“非常不满意”等。

根据选择的答案，可以对被测试者的满意度进行评估。

3. 积极体验：被测试者需要根据自己的感受选择适当的积极体验等级，如“经常有积极体验”、“偶尔有积极体验”、“很少有积极体验”等。

根据选择的答案，可以对被测试者的积极体验程度进行评估。

另外，除了上述方面，主观幸福感量表还可以包括其他相关主观感受的评估，如生活满意度、对未来的期待、社交支持等。

这些评估可以提供更全面和多维度的幸福感量化指标。

最后，主观幸福感量表的简版评分标准虽然可以提供初步的幸福感评估，但它也存在一些局限性。

首先，主观幸福感是一个主观体验，受到诸多因素的影响，如文化、价值观、社会环境等。

我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命研究

我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命研究随着社会的进步与发展，人们的生活水平不断提高，对于幸福的追求也越来越高。

其中，工作对于每个人来说是至关重要的一部分。

因此，了解我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命状况具有重要的现实意义。

本文将对我国在业人口的主观幸福感及幸福工作寿命状况进行研究。

一、定义与测量主观幸福感是指个人对于自己生活满意程度的主观评价，包括积极情感体验和生活满足感。

幸福工作寿命是指个体从事某一工作所获得的主观满意程度与工作持续时长的结合，是在业人口整个职业生涯中获得的主观满意程度总和。

主观幸福感通常使用以下三种方法进行测量：1. 清单法：即将被调查者认为能够带来幸福感的因素列举出来，再对这些因素进行加权平均计算总体幸福感。

2. 获得感法：被调查者就已经拥有的、刚刚得到的物品或者体验给出满意评价程度，计算的是被调查者当前的主观幸福感。

3. 生活满意度法：被调查者就其整个生活的满意程度进行评价，计算总体幸福感。

幸福工作寿命可采用一下两个方法进行测量：1. 固定时间段法：即选择在不同时间段对工作生活进行评价，然后计算每一时间段分数的平均值。

这种方法的缺点是无法考虑不断变化和发展的工作生涯。

2. 积累工作年限法：即计算在某种工作生涯发展状态下，达到幸福感所需要的工作年数。

这种方法的优点是能够反映工作生涯的实际发展路径。

二、我国在业人口的主观幸福感状况目前，我国在业人口的主观幸福感一般较高，其中主观幸福感得分在7分以上的占比逐年上升。

这主要是因为随着社会经济的持续发展与改善，生态环境的优化整合等因素的积极影响，我国在业人口的物质生活与精神生活已经得到了很大的改善。

同时，领导也加强了城乡居民的医疗保障、教育保障等社会保障制度的建设，强化了安全感，使我国在业人口对于生活充满了信心，进而得到了一个较高的主观幸福感得分。

三、我国在业人口的幸福工作寿命状况1. 总体情况就目前的统计数据来看，我国在业人口的幸福工作寿命总体表现较为平均，处于一个相对稳定的阶段。

几种常用自陈主观幸福感量表在我国城市居民中的试用报告

几种常用自陈主观幸福感量表在我国城市居民中的试用报告3邢占军①　王宪昭②　焦丽萍②　周天楠②　张仁坤③　于向阳④　李永义③　于利红⑤　宁福海⑥摘要　本研究考察了几种常用自陈主观幸福感量表在我国城市居民中的试用情况。

表明,除情感平衡量表外,中国人幸福感量表、总体生活满意感量表和删改后夏普量表,对测量我国居民主观幸福感都有一定的实用或参考价值。

但从根本上讲编订一套适用于我国居民的主观幸福感量表是很有必要的。

关键词　主观幸福感　中国城市居民　生活质量　心理健康Report on Several Co mm on Self -reported Subjective W ell -be i ng Scales Used to C itizen i n Ch i na .X ing Z hanjun ,W ang X ianz hao ,J iao L ip ing ,et al .E ast -Ch ina N or m al U niversity ,S hang hai ,200062P .R .Ch inaAbstract T h is research exam ined the character of several common self -repo rted subjective w ell -being scales w h ich w as used to citizen in Ch ina .It w as p roved that excep t fo r ABS ,S WL S ,CH I and SHA R P (after deleting one item of it )be ap t to o r help to m easure subjective w ell -being of Ch inese .It w as also advised to develop a suitable scale to m easure subjective w ell -being of Ch inese .Key words Subjective w ell -being C itizen in ch ina Q uilty of life P sycho logical w ell -being 对主观幸福感的测量是主观幸福感研究的核心环节。

大学生主观幸福感评定量表终极版

小组成员:李珏 12991829刘美杨 12991837邹静 12991855大学生主观幸福感研究大学生主观幸福感研究论题的确立大学生一度被称为“时代骄子”,大学校园也成了“象牙塔”。

这些年来,我国的高等教育事业虽然得到了迅速的发展,但大学生仍旧是少数,他们仍然是同龄人羡慕的群体。

大学生作为社会中的重要群体,祖国未来建设的中坚力量,正处于人生的关键时期,他们的生活质量水平应该受到关注。

在很多人看来,他们聪明、自信,过着无忧无虑的幸福生活。

然而,当人们真正走进大学校园,深入大学生的生活实际,就会发现情况远比想象的复杂,有些至出乎人们的意料之外。

“郁闷”、“无聊”、“没劲”、“憔悴”成了经常挂在大学生嘴边的口头禅。

那么大学生对目前自身生活状态的认识、感受究竟怎样?它们存在什么样的特点呢?目前的大学生研究多集中于消极情感,如抑郁、焦虑等等,不能全面地反映他们的主观生活质量,有必要对大学生主观幸福感展开研究,深入了解大学生主观幸福感状况。

主观幸福感研究立足于积极情感,是不同于过去心理学研究的全新的研究视角。

研究有助于丰富正处发展中的主观幸福感理论内容,对更有针对性地开展积极的心理健康教育,指导大学生的自我保健,从而改善大学生生活质量,提高身心健康水平有重要的实践意义。

一、主观幸福感的涵义幸福感在英语中有不同的表达:happiness ,well-being ,eudemonia,psychology well-being,subjective well-being (SWB)等。

目前,心理学家倾向于合成词subjective well-being,这个词直译就是主观好的存在,它的意思就是指健康、快乐的状态。

《新英汉词典》释义为健康、幸福、福利。

我国学者一般将其译为“主观幸福感”,有时也简称为“幸福感”。

(一)国外学者关于主观幸福感概念的观点关于主观幸福感的概念问题,心理学家们的意见并不统一,从他们各自的研究中可以看出他们对主观幸福感的理解,可归纳为五种看法。

中国居民主观幸福感量表简本

中国居民主观幸福感量表简本（SWBS—CC20）
此量表是邢占军编制的中国居民主观幸福感量表简本（SWBS—CC20）。

邢占军等人从2002年开始一直致力于主观幸福感的研究，该量表是在其2002年编制的“中国城市居民主观幸福感量表”基础上修订的简版，量表有20题，采用6点计分，从“很不同意、不同意、有点不同意、有点同意、同意、非常同意”分别计1至6分，其中第4、5、6、9、10、11、13、15、17、18、20题为反向计分。

邢占军曾报告该量表的信度为0.848，效度为0.972，表明此量表具有良好的信度和效度。

本研究所采用的主观幸福感量表中每个项目采用6级评分制，按照邢占军的观点，取中间值3.5分作为参照值，分值越高代表越幸福，其中4.5分以上为高水平，2.5分以下为低水平。

主观幸福感（GWB）量表

亲爱的同学‎：您好！非常感谢您‎能抽出时间‎填写这份调‎查问卷！本调查采用‎不记名方式‎，我们将严格‎遵循保密原‎则，请您放心作‎答！所有选项无‎对错之分，调查结果保‎密，所以希望您‎能按真实情‎况作答。

在此衷心感‎谢您真诚的‎合作！基本情况：性别（ 1. 男 2. 女）专业类型（1. 文 2. 理 3. 工 4. 农林 5. 医 6. 艺术）指导语：请仔细阅读‎每一个问题‎，在合适的选‎项处划“√”，请您按实际‎情况作答，问题不存在‎对错之分，因此不要花‎很多时间去‎想。

1.你的总体感‎觉怎样（在过去的一‎个月里）？①好极了②精神很好③精神不错④精神时好时‎坏⑤精神不好⑥精神很不好‎2.你是否为自‎己的神经质‎或“神经病”感到烦恼（在过去的一‎个月里）？①极端烦恼②相当烦恼③有些烦恼④很少烦恼⑤一点也不烦‎恼3.你是否一直‎牢牢地控制‎着自己的行‎为、思维、情感或感觉‎（在过去的一‎个月里）？①绝对的②大部分似的‎③一般来说是‎的④控制得不太‎好⑤有些混乱⑥非常混乱4.你是否由于‎悲哀、失去信心、失望或有许‎多麻烦而怀‎疑还有任何‎事情值得去‎做（在过去的一‎个月里）？①极端怀疑②非常怀疑③相当怀疑④有些怀疑⑤略微怀疑⑥一点也不怀‎疑5.你是否正在‎受到或曾经‎受到任何约‎束、刺激或压力‎（在过去的一‎个月里）？①相当多②不少③有些④不多⑤没有6.你的生活是‎否幸福、满足或愉快‎（在过去的一‎个月里）？①非常幸福②相当幸福③满足④略有些不满‎足⑤非常不满足‎7.你是否有理‎由怀疑自己‎曾经失去理‎智、或对行为、谈话、思维或记忆‎失去控制（在过去的一‎个月里）？①一点也没有‎②只有一点点‎③有些，不严重④有些，相当严重⑤是的，非常严重8.你是否感到‎焦虑、担心或不安‎（在过去的一‎个月里）？①极端严重②非常严重③相当严重④有些⑤很少⑥无9.你睡醒之后‎是否感到头‎脑清晰和精‎力充沛（在过去的一‎个月里）？①天天如此②几乎天天③相当频繁④不多⑤很少⑥无10.你是否因为‎疾病、身体的不适‎、疼痛或对病‎患的恐惧而‎烦恼（在过去的一‎个月里）？①所有的时间‎②大部分时间‎③很多时间④有时⑤偶尔⑥无11.你每天的生‎活中是否充‎满了让你感‎兴趣的事情‎（在过去的一‎个月里）？①所有的时间‎②大部分时间‎③很多时间④有时⑤偶尔⑥无12.你是否感到‎沮丧和忧郁‎（在过去的一‎个月里）？①所有的时间‎②大部分时间‎③很多时间④有时⑤偶尔⑥无13.你是否情绪‎稳定并能把‎握住自己（在过去的一‎个月里）？①所有的时间‎②大部分时间‎③很多时间④有时⑤偶尔⑥无14.你是否感到‎疲劳、过累、无力或筋疲‎力竭（在过去的一‎个月里）？①所有的时间‎②大部分时间‎③很多时间④有时⑤偶尔⑥无15.你对自己健‎康关心或担‎忧的程度如‎何（在过去的一‎个月里）？不关心0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 非常关心16.你感到放松‎或紧张的程‎度如何（在过去的一‎个月里）？松弛0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10紧张17.你感觉自己‎的精力、精神和活力‎如何（在过去的一‎个月里）？无精打采0‎ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10精力充‎沛18.你忧郁或快‎乐的程度如‎何（在过去的一‎个月里）？非常忧郁0‎ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10非常快‎乐19.你是否由于‎严重的性格‎、情感、行为或精神‎问题而感到‎需要帮助（在过去的一‎年里）？①是的，曾寻求帮助‎②是的，但未寻求帮‎助③有严重的问‎题④几乎没有问‎题⑤没有问题20.你是否曾感‎到将要精神‎崩溃或接近‎精神崩溃？①是的，在过去的一‎年里②是的，在一年以前‎③无21.你是否曾有‎国精神崩溃‎？①是的，在过去一年‎里②是的，在一年以前‎③无22.你是否曾因‎为性格、情感、行为或精神‎问题在精神‎病院、综合医院精‎神病科或精‎神卫生诊所‎治疗？①是的，在过去的一‎年里②是的，在一年以前‎③无23.你是否曾因‎为性格、情感、行为或精神‎问题求助于‎精神科医生‎、心理学家？①是的，在过去的一‎年里②是的，在一年以前‎③无24.你是否因为‎性格、情感、行为或精神‎问题求助于‎以下人员？A.普通医生（真正的躯体‎疾病或常规‎检查除外）1. 是 2. 否B.脑科或神经‎外专家 1. 是 2. 否C.护士（一般内科疾‎病除外） 1. 是 2. 否D.律师（常规的法律‎问题除外） 1. 是 2. 否E.警察（单纯的交通‎违章除外） 1. 是 2. 否F.牧师、神父等各种‎神职人员 1. 是 2. 否G.婚姻咨询专‎家 1. 是 2. 否H.社会工作者‎ 1. 是 2. 否I.其他正式的‎帮助 1. 是 2. 否25.你是否曾与‎家庭成员或‎朋友谈论自‎己的问题？①是的，很有帮助②是的，有些帮助③是的，但没有帮助‎④否，没有人可与‎之谈论⑤否，没有人愿意‎与我谈论⑥否，不愿与人谈‎论⑦没有问题。

主观幸福感(GWB)量表

亲爱的同学：您好！非常感谢您能抽出时间填写这份调查问卷！本调查采用不记名方式，我们将严格遵循保密原则，请您放心作答！所有选项无对错之分，调查结果保密，所以希望您能按真实情况作答。

在此衷心感谢您真诚的合作！基本情况：性别（ 1. 男 2. 女）专业类型（ 1. 文 2. 理 3. 工 4. 农林 5. 医 6. 艺术）指导语：请仔细阅读每一个问题，在合适的选项处划“V”，请您按实际情况作答，问题不存在对错之分，因此不要花很多时间去想。

1. 你的总体感觉怎样（在过去的一个月里）？①好极了②精神很好③精神不错④精神时好时坏⑤精神不好⑥精神很不好2. 你是否为自己的神经质或“神经病”感到烦恼（在过去的一个月里）？①极端烦恼②相当烦恼③有些烦恼④很少烦恼⑤一点也不烦恼3. 你是否一直牢牢地控制着自己的行为、思维、情感或感觉（在过去的一个月里）？①绝对的②大部分似的③一般来说是的④控制得不太好⑤有些混乱⑥非常混乱4. 你是否由于悲哀、失去信心、失望或有许多麻烦而怀疑还有任何事情值得去做（在过去的一个月里）？①极端怀疑②非常怀疑③相当怀疑④有些怀疑⑤略微怀疑⑥一点也不怀疑5. 你是否正在受到或曾经受到任何约束、刺激或压力（在过去的一个月里）？①相当多②不少③有些④不多⑤没有6. 你的生活是否幸福、满足或愉快（在过去的一个月里）？①非常幸福②相当幸福③满足④略有些不满足⑤非常不满足7. 你是否有理由怀疑自己曾经失去理智、或对行为、谈话、思维或记忆失去控制（在过去的一个月里）？①一点也没有②只有一点点③有些，不严重④有些，相当严重⑤是的，非常严重8. 你是否感到焦虑、担心或不安（在过去的一个月里）？①极端严重②非常严重③相当严重④有些⑤很少⑥无9. 你睡醒之后是否感到头脑清晰和精力充沛（在过去的一个月里）？①天天如此②几乎天天③相当频繁④不多⑤很少⑥无10. 你是否因为疾病、身体的不适、疼痛或对病患的恐惧而烦恼（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无11.你每天的生活中是否充满了让你感兴趣的事情（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无12.你是否感到沮丧和忧郁（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无13.你是否情绪稳定并能把握住自己（在过去的一个月？里）①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无14.你是否感到疲劳、过累、无力或筋疲力竭（在过去的一个月里）？①所有的时间②大部分时间③很多时间④有时⑤偶尔⑥无15.你对自己健康关心或担忧的程度如何（在过去的一个月？里）10 非常关心不关心0 1 2 3 4 5 6 78916.你感到放松或紧张的程度如何（在过去的一个月里）？10 紧张松弛0 1 2 3 4 5 6 78917.你感觉自己的精力、精神和活力如何（在过去的一个月？里）无精打采0 1 2 3 4 5 6 710 精力充沛8918.你忧郁或快乐的程度如何（在过去的一个月里）？10 非常快乐非常忧郁0 1 2 3 4 5 6 78919.你是否由于严重的性格、情感、行为或精神问题而感到需要帮助（在过去的一年里）？①是的，曾寻求帮助②是的，但未寻求帮助③有严重的问题④几乎没有问题⑤没有问题20. 你是否曾感到将要精神崩溃或接近精神崩溃？①是的，在过去的一年里②是的，在一年以前③无21. 你是否曾有国精神崩溃？①是的，在过去一年里②是的，在一年以前③无22. 你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题在精神病院、综合医院精神病科或精神卫生诊所治疗？①是的，在过去的一年里②是的，在一年以前③无23. 你是否曾因为性格、情感、行为或精神问题求助于精神科医生、心理学家？①是的，在过去的一年里②是的，在一年以前③无24. 你是否因为性格、情感、行为或精神问题求助于以下人员？A.普通医生（真正的躯体疾病或常规检查除外） 1. 是 2.否B. 脑科或神经外专家 1. 是 2.否C.护士（一般内科疾病除外） 1. 是 2.否D.律师（常规的法律问题除外） 1.是 2.否E.警察（单纯的交通违章除外） 1.是 2.否F.牧师、神父等各种神职人员 1.是 2.否G婚姻咨询专家 1.是 2.否H .社会工作者 1.是 2.否I.其他正式的帮助 1.是 2.否25. 你是否曾与家庭成员或朋友谈论自己的问题？①是的，很有帮助②是的，有些帮助③是的，但没有帮助④否，没有人可与之谈论⑤否，没有人愿意与我谈论⑥否，不愿与人谈论⑦没有问题。

生活质量与主观幸福感测查评定量表

生活质量与主观幸福感测查评定量表引言本章重点讨论人的生活质量与主观幸福感，主要内容围绕着如何测查人们针对生活的总体幸福感或满意度。

主观幸福感不仅仅与生活总体有关，同时也涉及特定的生活内容，例如：工作、住房、家庭以及经济收人等等。

本章所叙述的测查总体幸福感的方法多数也适用于测查特定的生活内容。

这方面的研究大多是借助于普查和群体调查来完成的。

主观幸福感是反映某一社会中个体生活质量的重要心理学参数。

此外还有一些社会心理学概念与生活质量有间接的联系，它们是：自尊，抑郁、心理控制源(locus of control)和情感疏远(alienation)，但唯有生活满意度和幸福感最终标明了个体生活质量的基线。

当然，个体所感受到的幸福和满意无疑地与上述概念有密切的关系。

围绕主观幸福感的研究内容十分丰富，范围十分宽广，但同时也存在不少概念上的混淆。

这方面的研究主要集中在三个领域内：精神卫生、生活质量以及老年社会医学。

各个领域里的研究人员使用各自的术语，这些术语的含义有某种程度的重叠，但并非都是同义词。

它们包括：满意、幸福、信心、正性情感、负性情感、·情感平衡、认知评价、兴高采烈、主观幸福感、幸福感受、心理幸福、感觉幸福、主观康乐（主观／感觉／，心理／感受）、不幸、焦虑、优郁、不适、紧张以及感受到的生活质量。

毫无疑问，还存在其它一些术语。

本章将介绍部分术语的相互区别。

有关主观幸福的文献正以惊人的速度增加。

1969年时只有20余篇，现在已发展到了几千篇。

据Diener (1984)报道，1968年至1983年共发表600多篇。

而Michalos（1986a）用“满意”或“幸福”作主题词通过计算机检索发现在1979-1982年间有2545篇文献。

除引言以外，本章还包括三节背景介绍和一系列具体量表。

第一节简短复习关于主观幸福感的研究近况，并介绍一些主要的概念以及它们之间的区别。

第二节对一些比较重要的主观幸福感测查量表进行简单的描述，最后具体介绍一些量表。

主观幸福感的测量与影响因素

主观幸福感的测量与影响因素幸福感是指个体对自身生活感受的主观评价，是人们追求的最高目标之一。

在现代社会，如何测量和理解主观幸福感成为了学术界和社会各界关注的焦点之一。

本文将探讨主观幸福感的测量方法以及影响主观幸福感的因素。

一、主观幸福感的测量方法1. 生活满意度量表生活满意度量表是最常用的测量主观幸福感的方法之一，通常通过调查问卷的形式，询问个体对于生活各个方面的满意程度，并将各项指标加权得到总体的满意度得分。

2. 主观幸福感问卷主观幸福感问卷是一种综合性的调查工具，包括在不同领域对个体的主观幸福感进行评价。

这种方法常用于研究不同人群间主观幸福感的差异，帮助研究者了解不同人群的幸福感状况。

3. 主观幸福感量表主观幸福感量表通过评估个体对于自身幸福感的主观评价程度，包括对生活满意度、自我感知幸福程度等指标的评估。

这种测量方法常用于长期跟踪研究，帮助研究者了解个体幸福感的变化趋势。

二、影响主观幸福感的因素1. 心理因素个体的心理状态、认知和情绪对主观幸福感有着重要影响。

积极的心态、良好的情绪管理能力以及对自身能力和自尊心的满足都与主观幸福感密切相关。

2. 社会支持社会支持是个体获得情感和实质性支持的重要来源，对提高主观幸福感具有积极作用。

家庭、朋友和社交网络的支持能够帮助个体应对困难和压力，增强幸福感。

3. 经济状况经济状况是影响个体主观幸福感的重要因素之一。

相对稳定的经济收入和良好的物质条件能够提高个体的满意度和幸福感。

4. 社会地位和教育程度个体的社会地位和教育程度也与主观幸福感密切相关。

较高的社会地位和良好的教育背景往往与较高的主观幸福感相关联。

5. 社会参与和自我实现积极参与社会活动和实现个人价值对提高主观幸福感具有重要意义。

通过社会交往和自我实现，个体能够获得认同感和成就感，从而提高幸福感。

三、结论主观幸福感的测量和影响因素是一个复杂而有意义的研究领域。

在测量方法上，生活满意度量表、主观幸福感问卷和主观幸福感量表是常用的工具。

大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究

大学生主观幸福感现状调查及相关因素研究随着社会的发展和科技的进步，大学生的生活方式和需求也在不断发生变化。

随之而来的是大学生的幸福感，也受到了很大的影响。

为了更好地了解大学生的主观幸福感现状和影响因素，我们进行了一项相关调查及研究。

一、调查报告1.调查问卷设计我们设计了一份涵盖了个人基本情况、幸福感满意度、生活满意度、社交互动等方面的问卷。

此外，我们也采用了生活质量评估量表、主观幸福感测量量表、大学生社交适应能力量表等多种量表进行了调查和测量。

2.调查对象我们在多个高校中筛选了一定数量的大学生，共有1200人参与了该项调查，其中男性女性各占50%。

3.调查结果针对大学生的幸福感满意度，我们进行了具体的调查和分析。

调查结果显示，大学生的幸福感满意度总体上较高，其中69%的大学生对自己的幸福感较为满意，17%的大学生对自己的幸福感较不满意，另外的14%的大学生对自己的幸福感表示一般。

在个人基本情况方面，性别、年龄、家庭关系等因素对大学生的幸福感基本没有影响。

在生活满意度方面，大学生对学习，生活环境，娱乐方式，健康状况等方面的满意度都比较高，其中约70%的大学生对生活满意度较高。

但同时，我们也发现，大学生工作压力、生活费用等问题仍然存在，对大学生的幸福感产生了一定的负面影响。

在社交互动方面，大学生的社交能力和适应性能力成为决定大学生幸福感的重要因素。

调查结果显示，大学生的社交能力和适应性能力较强的，其幸福感也相对较高。

二、影响因素研究从大学生的调查结果中，我们可以看到，影响大学生幸福感的因素是复杂而多样的。

以下是我们的分析结果：1.社交互动社交互动是大学生幸福感的重要影响因素之一。

在大学期间，学生们要面对各种升学、就业以及与同龄人交往的压力。

在这个过程中，良好的社交能力和适应性能力能够使学生更容易实现自身目标，并获得社会的认可和支持。

2.生活品质大学生的生活品质也是决定幸福感的关键因素之一。

在调查中，我们发现大学生对于生活满意度的评价相对较高，但也存在生活费用较高以及学业和工作方面的压力等问题。

我国主观幸福感的研究现状与趋势_宋海燕

西方主观幸福感的研究从最初的描述比较，即研究集中在人口学的角度，对不同群体幸福感进行描述与比较，发展到后来的理论建构，产生一系列的量表与理论依据，直至近期的实证研究，深入理解幸福感的多样化心理过程，更好的确定因果关系，试图在其中加入心理过程的干预，这无疑表明西方关于主观幸福感的研究工作正向着更成熟的阶段迈进。
关。王晖等人的研究指出，高中生的主观幸福感受生活事件的影响，负性生活事件会大大降低他们的幸福感，其中学习压力对高中生的影响最大，人际关系、受惩罚等因素也与主观幸福感有密切关系。周翠金研究了大学生与主观幸福感之间的关系，结果表明：不幸福上学、家庭经济困难、受人歧
变异的４５．３％。在大学生样本中，外倾性与积极情视待遇、被盗或丢失东西、亲友死亡这集中生活事感的相关达到０．５６，神经质和消极情感的相关更件能有效预测大学生的主观幸福感。从以上研究
为，今后的研究过程中，对生活事件的研究可以更高，并具有较好的内部一致性和最大的时间稳定
多的放在社会工作人士中或者老年群体。
性，因此ＭＵＮＳＨ在许多国家得到广泛应用，是比
较常用的老年人主观幸福感自评量表，用来反映
２．２主观幸福感的测量
和评价老人主观幸福感的量表，我国于１９８５年首
ＷＢＩＳ）；纽芬兰主观幸福度量表（Ｍｅｍｏｒｉａｌｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ价被试主观幸福感的量表。本量表共有３３项，其
ｏｆｎｅｗｆｏｕｎｄｌａｎｄｓｃａｌｅｏｆｈａｐｐｉｎｅｓｓ，简称ＭＵＮＳＨ）；中１、３、６、７、９、１１、１３、１５、１６项为反向评分。得分
试者目前所体验到的幸福程度。包括总体情感指数部一致性系数为０．８５，分量表与总量表的相关为

农民生活幸福感的测量与改善对策

农民生活幸福感的测量与改善对策农民是构成社会基石的重要一环，其生活幸福感的增强不仅关乎千家万户的幸福，也是社会稳定与可持续发展的重要指标之一。

然而，农民生活幸福感的测量与改善对策一直是一个复杂而严峻的问题。

本文将从测量和改善两个方面分别探讨农民生活幸福感的相关问题。

一、农民生活幸福感的测量1.主观幸福感测量指标主观幸福感是农民自我感受到的幸福程度，可以通过问卷调查等方式来进行测量。

问卷中可以包括生活满意度、家庭关系、经济状况、社会关系、健康状况等多个方面的问题，通过农民的回答来综合评估其主观幸福感水平。

2.客观幸福感测量指标除了主观幸福感，客观幸福感也是衡量农民生活幸福的重要指标。

客观幸福感可以从物质层面和非物质层面两个方面进行测量。

物质层面可以包括收入水平、住房条件、就业机会等指标；非物质层面可以包括教育程度、医疗保障、社会保障等指标。

通过对这些客观指标的测量，可以客观评估农民的生活幸福感。

二、改善农民生活幸福感的对策1.提高农民收入水平农民的收入水平直接影响着其生活幸福感。

政府可以通过完善农村农业产业结构、提升农产品附加值、发展乡村旅游等措施，增加农民的收入来源。

同时，加强劳动力培训，提升农民的就业能力和竞争力，也能有效提高他们的收入水平。

2.改善农村基础设施农村基础设施的不完善不仅制约了农民生产生活的发展，也影响了他们的生活幸福感。

政府应加大对农村基础设施建设的投入，包括道路、供水、供电、通讯等方面的改善，提高农村生活的便利性和舒适度。

3.加强农民教育教育是提升农民生活幸福感的重要途径。

政府应加大对农村教育的投入，提升农民受教育水平和素质。

此外，农村学校的办学质量也应得到保障，提供良好的教育资源和环境，为农民的子女提供良好的教育机会。

4.改善医疗保障体系健康是农民生活幸福的重要组成部分。

加强农村医疗保障体系建设，提高农民就医的便利性和质量，是改善农民生活幸福感的重要措施之一。

政府可以增加医疗卫生资源投入，提高农民医疗保障的覆盖面和服务质量。

中国大学生主观幸福感调查与研究报告

摘要: 追求幸福是人类永恒不变旳主题之一, 伴随人们对自身生活质量规定旳提高, 幸福成为人们日益关怀旳话题。

在心理学界伴伴随积极心理学旳兴起与发展, 主观幸福感逐渐成为心理学家关注旳课题, 研究主观幸福感有助于改善与增进人类旳生活质量。

本汇报在对240名在校大学生旳幸福感调查旳基础上, 考察了大学生主观幸福感在生活满意感和情感维度上旳现实状况, 分析和探讨了大学生旳幸福感模型、对幸福旳归因及影响大学生幸福感旳原因, 为此后深入深入研究主观幸福感提供必要旳参照。

关键词: 主观幸福感大学生生活满意感幸福感模型情感归因一、引言长期以来, 心理学对抑郁、焦急等消极情绪和心理状态关注较多, 而对幸福、快乐、满意、乐观等积极旳情绪和心理状态关注较少。

近些年来伴随健康心理学、人本主义心理学旳不停发展尤其是积极心理学（Positive Psychology）旳兴起, 心理学家逐渐意识到怎样使人们感到幸福快乐并不等同于对消极情绪和心理状态旳研究, 心理学不仅应着眼于心理疾病旳矫治, 并且应研究与培养积极旳品质。

越来越多旳心理学研究发现: 幸福、快乐、满意、发展是人类旳重要成就动机, 人类旳积极品质是人类赖以生存和发展旳关键要素, 心理学需要研究人旳光明面, 需要研究人旳长处与价值。

因此, 研究人员开始试图通过对人类理想心理机能和状态, 如幸福、满足、乐观、快乐等旳研究, 发现增进个体和社会良好发展旳原因, 从而增进人类旳健康和幸福, 增进个体自由健康地发展和社会旳进步与繁华。

主观幸福感（Subjective Well-being）作为积极心理学旳最重要旳一种研究领域格外受到关注。

对主观幸福感旳研究自20世纪50年代在美国兴起, 80年代后来开始进入我国研究者旳视野。

目前, 国外学者有关主观幸福感旳研究经历了三个阶段: 第一阶段重要是简朴描述与主观幸福感有关旳人口记录学变量；第二个阶段重要是建构有关旳理论框架, 探讨获得幸福旳多种途径和跨文化研究；第三个阶段重要是将研究措施、途径和主观幸福感测量旳理论进行整合。

我国老年人幸福感测量研究综述

我国老年人幸福感测量研究综述随着我国社会的快速发展和人口老龄化进程的加速，老年人幸福感问题备受关注。

幸福感是指个体对自己生活的全面满意程度，包括身体健康、经济状况、人际关系等各个方面的满意度。

老年人幸福感的测量和研究对于理解老年人的生活质量、健康状况以及社会政策的制定具有重要意义。

本文旨在综述我国老年人幸福感测量研究的现状与发展，以及存在的问题与挑战。

一、测量工具老年人幸福感的测量工具主要包括主观幸福感问卷和客观幸福感指标两类。

主观幸福感问卷是根据个体对自己生活的主观感受进行评价的工具，常用的包括幸福感量表、心理幸福感量表、生活满意度量表等。

客观幸福感指标则是通过外部数据来进行评价，包括收入水平、健康状况、社会关系等方面的指标。

在我国的老年人幸福感测量研究中，主观幸福感问卷较为常见，其中以幸福感量表和生活满意度量表应用最为广泛。

二、研究现状近年来，我国对老年人幸福感的研究呈现出蓬勃发展的态势。

从测量工具的应用来看，幸福感量表、生活满意度量表等主观幸福感问卷被广泛应用于老年人幸福感的测量研究中。

研究结果显示，我国老年人的幸福感整体水平较高，但存在地域差异和个体差异。

客观幸福感指标的研究也日益受到重视，收入水平、健康状况等因素对老年人幸福感的影响成为研究的重点之一。

心理幸福感、社交幸福感、经济满意度等不同维度的幸福感也成为研究的热点。

三、问题与挑战在老年人幸福感测量研究中存在一些问题与挑战。

现有研究多集中在幸福感水平的描述性研究上，缺乏对幸福感形成机制的深入探讨。

老年人幸福感的客观指标测量仍存在一定的局限性，例如对健康状况的测量多依赖于个体自我报告，客观性较差。

个体差异对幸福感的影响机制尚未得到充分解释，例如性别、教育水平、家庭状况等因素对老年人幸福感的影响机制尚不清晰。

老年人幸福感测量研究中缺乏长期跟踪研究，无法深入了解老年人幸福感的变化规律。

四、展望与建议针对上述问题与挑战，我国老年人幸福感测量研究需要加强对幸福感形成机制的深入探讨，开展基于心理学、社会学、经济学等多学科的交叉研究。

主观幸福感量表简版评分标准 -回复

主观幸福感量表简版评分标准-回复主观幸福感量表是一种常用的心理测量工具，它可以帮助人们评估自己的主观幸福感水平。

在使用主观幸福感量表时，人们需要根据一系列问题，将自己的主观感受进行评分。

这些问题涵盖了生活的方方面面，从而能够更全面地了解一个人的幸福感。

下面，我们将以主观幸福感量表简版评分标准为主题，一步一步回答相关问题。

首先，我们需要了解主观幸福感的定义。

主观幸福感是人们对自己生活满意程度的主观评价。

它不仅包括生活中的积极体验，还涵盖了对生活的整体评价和对未来的期望。

因此，主观幸福感量表以各个方面的问题进行评分，能够更准确地反映一个人的幸福感水平。

接下来，我们需要了解主观幸福感量表的简版评分标准。

主观幸福感量表通常由多个问题组成，每个问题都有一个评分选项，例如“非常不满意”、“不满意”、“一般”、“满意”、“非常满意”等。

在评分时，人们需要根据自己的实际情况选择最符合自己感受的选项。

根据问题的不同，评分选项也可能有所变化，但整体上保持一致。

在具体回答主观幸福感量表的问题时，我们应该尽量真实地表达自己的感受。

不同的人对于幸福的定义和重视程度可能有所不同，因此评分结果也会因人而异。

对于某些问题，我们可能直接根据自己的主观感受来进行评分，而对于某些问题，可能需要更深入地思考和比较不同的因素。

在回答主观幸福感量表问题时，我们还应该尽量避免主观偏见和外界的干扰。

我们需要真实地反映自己的感受，而不是被他人或社会的期望所左右。

同时，我们也需要分清主观幸福感和客观状况之间的区别。

有时候，我们可能处于不理想的环境或困境中，但仍然能够保持积极的心态和幸福感。

相反，即使我们处于优越的环境中，但如果内心缺乏满足和愉悦，我们的幸福感也会受到影响。

最后，我们需要在回答主观幸福感量表的问题时保持客观和全面。

我们可以综合考虑各个方面的因素，从而形成更全面的评价。

在评分时，我们可以思考自己在工作、人际关系、健康、家庭等方面的满意程度，并结合自身的价值观和期望进行评估。