人教版初一语文下册病句的辨析与修改

修改病句复习教学设计

建大附中刘岩妮

[教学目标]：1.能准确判定句子有无语病。

2.掌握常见的病句类型。

3.能对病句进行恰当的修改。

[教学重点]：掌握病句的常见类型及修改病句的方法

[教学难点]：常见病句类型的辨析及修改

[教学时间]：一课时

教学过程：

一、笑话激趣导入

有一个能说会道的媒婆为一对大龄青年保媒，她介绍完男方的优点后给女方说：“男的眼下没什么。”女方想，眼下没什么，就是穷一点嘛，没关系，只要勤快，一切会有的。便同意了。媒婆又到男方家里介绍完女方的情况后说：“女方嘴不太好。”男方想，嘴不太好，无非是喜欢骂人，没关系，也便同意了。等到结婚的时候，女方发现男方没有鼻子，男方发现女方是豁子。他们都去找媒人，媒人说介绍的时候我都把对方的实情告诉了你们。两青年细细一想，是呀！] 大家看就是因为两个有歧义的病句才导致两人都误了终身大事。

其实，在我们平时说话和写文章的时候，也常常说一些病句写一些病句。我们刚刚考完的模拟二的卷子中,我就发现了很多病句. 我给大家摘了几句,大家看看. (多媒体展示病句类型) 作文题目<爱的天空>有一篇是写叔叔的,有这样一句.

1.叔叔告诉我,他是个很幸福的人.在他很小的时候,就已经体会不到母亲了.

既搭配不当也不合逻辑还缺主语 (增换)

2.我最喜欢的老鸭汤端上来了。妈妈扯下两条腿，一条放在我的碗里。表意不明(增)

3.爷爷头上的头发全白了。成分多余 (删)

4. 我真想吃面包真好吃. 结构混乱 (增)

5.稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。不合逻辑 (换)

6.他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。语序不当 (调)

这都是我们同学闹出的笑话。大家看我们平时经常出现的错误大概就是这几种成分残缺、成分多余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑。我们的修改方法就是增删调换。其实这些病句问题也恰恰就是我们中考考的一些类型.

二.中考常见病句类型（多媒体展示）（齐读六种类型）

三、我们再来回顾一下近三年中考题中涉及到的病句类型。（多媒体展示）

1.转折关系尽管……可是……、虽然……但是……

2.假设关系

如果……就……、即使……也…… 、要是……那么无论……都…… 、不管……也……3．递进关系不但……而且……、不仅……还……

4．选择关系不是……就是……

5．因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此……

6．.条件关系只要……就……、只有……才……

四.常见的病句类型(出示句子学生改,教师板书类型)

（一）成分残缺或赘余（4个例子多媒体展示）

1、为了“嫦娥二号”顺利奔月，纷纷报名参加突击队。

2、上完课之后，大家到餐厅夜宵。

3. 在进行总复习时，我们要克服没有计划，没有重点。

4.听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。

（二）搭配不当（4个例子多媒体展示）

1、我一巴掌把你踢出去了！(壮谓搭配不当)

2、减负后，我们学校开设了丰富多彩的活动。(谓宾搭配不当)

3、黑暗中，我还听得见连滚带爬的脚步声。(定宾搭配不当)

4.停电的夜晚,到处都很黑,我吓得皮开肉绽.(动补搭配不当)

（三）结构混乱（2个例子多媒体展示）

1、他的家乡是陕西省西安市人。

2、我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。

（四）语序不当（4个例子多媒体展示）

1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

2、成熟的苹果下坠，是由于它对地球引力的作用

3、我们要学会研究问题和调查问题。

（五）表意不明（3个例子多媒体展示）

1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。

2、我要炒肉丝。

3、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。

（六）不合逻辑（6个例子多媒体展示）

1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。

3、为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

4、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

(七)关联词（2个例子多媒体展示）

1、不但他好好学习，而且还帮助其他同学。

2、只要你说的对，我们才能改正。

看来这六种类型，咱们同学基本掌握了。刚才这些类型题也有很多是有规律可循的，老师总结了一下我们看看。

五.判别病句应注意的几点：同学齐读

①句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。

②句子中有是否、能否、优劣、好坏、成败等肯定与否定，正面与反面相叠的词时，要考虑一面或两面是否搭配。

③句子中有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当。

④句子含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。

⑤句子谓语是避免、预防、忌、防止等词时要考虑句子是否把意思说反了。

⑥句子中有多义词时，要考虑是否产生歧义了。

⑦看关联词语是否用得恰当。

听说咱们班同学特别有心，还在广告语、歌词里发现了很多病句，下面咱们一起来看看错在哪里。

六．学生出示广告、歌词里发现的病句,读出来,大家找病因并且修改.

1。我看见一座座山，一座座山川。歌词病因是搭配不当。“山川”是山岳和河流的总称，“一座座”只能修饰“山”，不能修饰“川”。

2．还有珠穆朗玛峰是最高的山坡。歌词搭配不当。通过紧缩可以看出“珠穆朗玛峰——是——山坡”属于主谓搭配不当，此外“山坡”也不能用“高”来修饰。

3．维维豆奶，营养好，身体棒。搭配不当

4．艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。

我在学案中还给大家准备了很多改病句的习题，我们来做一下，要标清出病因，写清修改方法，用修改符号修改。多媒体打出修改符号。

七.练习

1. 他这个人有不少值得表扬。成分残缺

2．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。成分多余

3．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。搭配不当

4．英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆明园。语序不当

5．我要热汤。表意不明

6.春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。不合逻辑

7. 他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。关联词

8. 经过教育，使我端正了学习态度。成分的残缺

9. 看了台上的表演，同学们忍俊不禁地笑了。成分多余

10. 有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。不合逻辑

11.《繁星》的作者是巴金写的。结构混乱

12. 新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。语序不当

13. 他那崇高的革命品质，经常在我脑海中浮现。搭配不当

14. 黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。关联词

八．作业：归纳病句类型并举例

板书设计：

病句的六种类型：成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当、表意不明、不合逻辑。改病句的方法: 增删调换