23绿色蝈蝈导学案

七年级语文导学案

1我能概括课文内容要点。

2、 结合语句，我会体会文章语言。

3、 我要学习法布尔的探索精神和观察方法。 【知识链接】

法布尔也由此获得了 "科学诗人""昆虫荷马” ”昆虫世界的维吉尔"等桂冠，这些称号他是当之无愧的。 2体裁：科学小品也称知识小品或文艺性说明文。它借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表 达出来，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性于一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。

【学习过程】 .独学：

1.

初读课文（读准字音，正确流利） 完成以下独学内容，若有疑难，红笔在

方框内打“？ ”。）

□ （1）本文选自《 ________ 》，作者 ____ ， ____ 国 _________ 家。著有 __________ 、 ________ □ （2）给下列加点字注音： 篝火（ ） 狩猎（ ） 窸窣（ ）（ ） 喑哑（

） 静谧（ ） 气氛（

） 篡夺（

）劫掠（

）

俘虏（

）

贪婪（

）

□ （3）根据意思填写词语。

a 耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶从中

b 、 异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（

c 、 蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（

d 、 它们对这道菜吃得吃得很有味道，或谈得有兴趣。（ 2、再读课文（理解文章大意，划出精彩语句）

□（ 1）文章介绍了绿色蝈蝈哪些方面的特点？重点写了哪个方面？

□（ 2）作者在文中对绿色蝈蝈的称呼有哪些？它喜欢吃什么食物呢？作者如何知道的？体现什么精神?

，蝈蝈在窃窃自语。（

）

）

）

□ （ 3）课文是怎样引出“绿色蝈蝈”这一说明对象的？这样开头好在哪里?

□ （ 4）课文对绿色蝈蝈的描写细腻、生动，同时也写出了对昆虫的深厚情感。结合你划出的精彩段落并 赏析。（至少找出一句）

例如：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 这里运用了比喻和拟人的手法，生动形象具体地写出了蝈蝈的外貌特点，作者把蝈蝈描写得很美，没 见过蝈蝈的人一想象就知道蝈蝈长什么样，而且很美、很可爱，自然也会喜欢上这小蝈蝈。

二. 对学

1. 解决独学1中的疑难，对子互说 2 ；

2. 仍然有疑难的，红笔在前面方框内打上“？ ”群学时讨论解决。 三. 群学

□ 1.解决对学中的疑难；

□ 2.独立思考群学内容，有了自己的见解后组内四人合作探究，给出答案提纲。 四. 班级展示

五. 定时定量规范化训练题目 □ 1.积累运用。

（1）下列词语中无错别字的一项是（

2、判断下列句子所运用的修辞手法。

（1） 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追铺蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。（ ） （2） 是不是由于这种甜食，蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 （

）

（3） 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。（ ）

3、下列对课文内容分析错误的一项是（

）

A 、本文采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。

B 蝈蝈喜欢吃蝉。

C 蝈蝈的外形特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称。

D 文中作者用国庆夜晚蝉的哀号引出主人公一一绿色蝈蝈，“我独自一人”表明了作者的孤寂。

六、学后反思

B 逃蹿 急促 隐隐约约

C 狩猎

喑哑

引人注意

D 糖桨 静谧 毫不犹豫

A 、嗉囊尖锐 更胜一畴 连续不断 断肢残腿

和睦相处 开膛破肚