词语的理解及运用教案

词语的理解及运用教案

第一课时

学习目标：

1、对初中语文教材中的重要词语做到会读、会写、会解释、会运用。

2、能够对同义（近义）词进行区别和辨析。

3、结合具体语境对词语进行动态的理解与感悟。

词语的理解及运用相关解读：

新课标对现代文阅读的评价要求是，“具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现。”正确理解常用词语在文中的含义，是理解和分析一篇文章的基础。词句理解指的是，根据阅读文章的具体语境，通过推断、分析等方法，正确理解文中重要词语的含义和重要句子的含意。这是中考现代文阅读考查的重点之一。

中考回望：

例1：2001年深圳中考第10题

“研究人员发现真正能产生扬尘的是一些干旱农田和退化牧场”句中的“一些”能不能去掉？为什么？（3分）

答：不能（1分）；因为使用"一些"这一修饰限制成分，准确地说明了产生扬尘的只是部分干旱农田和退化牧场，不是所有干旱农田和退化牧场都产生扬尘。（2分）。

例2：2001年深圳中考第15题

①年复一年，奇迹总是带着音响和香味从我身边经过，我爱着、祈求着这种奇迹--却始终没有理解；现在，奇迹已在眼前，但我却没有看见它是如何来临的，我看不到幼芽的外衣如何裂开，看不到第一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动。②突然间，到处是一片繁花似锦，树上点缀着明晃晃的叶子，或者是一朵朵泡沫般的白、公花，鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽的弧形。 A 虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的，但是奇迹确实已经变成了现实，枝叶繁茂的树林形成了拱形，远处的山峰在发出召唤。 B 去尽情享受新一年的春天吧！③我觉得，每一个新的春天总比上一个更为美丽，但是也总比上一个消逝得更为迅速。从前，我还是一个孩子时，那时的春天多么的漫长，简直是没有尽头!而今年的春天却多么的__________________；春天匆匆的脚步，让我追寻这瞬间的奇迹。

第15题：第一段最后一个词“颤动”用得生动、传神。请联系“颤动”一词前的词语“第一道”、“温柔”、“阳光下”、“微微”，写出该词语运用的妙处。（3分）“颤动”一词形象地写出了泉水在阳光照耀下细微流动之状。意思相近则可。表述不准确酌情扣分。

例3：2002年深圳中考试题说明文阅读第9题

据测定，每15亩绿地每天能吸收900公斤二氧化碳，产生600公斤氧气。

据测定，在绿化地带空气中灰尘的含量比非绿化地带要减少一半以上。

第9题：文中两次出现"据测定"，能否删去，为什么？（3分）

答：不能删。（1分）理由是"据观测"表明具有科学依据，如删去就不能体现说明文语言的准确性。（2分

例4：2002年深圳中考议论文阅读第12题

⑤一个成熟的社会，一个有力量的社会，不但要考察每一个人，而且还要为他们建立必要的档案，这个档案是能够向有关方面证实你的可信度的。这样，银行才可以借钱给你，公司才好聘用你……。信誉就是你立足社会的通行证，你就可以受人尊敬地通行于这个文明社会。

第12题：第⑤段中"这样"一词指代什么？（用概括的语言回答）（2分）

答：一个成熟有力量的社会，应该为每个人建立能够向有关方面证实可信度的档案。（如果没有经过概括、提炼的答案只给l分

例5：2002年深圳中考文学作品阅读第16、20题

⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： "我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。"

第16题："全心全意"和"默默"这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（3分）答："全心全意"表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。"默默"表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各1.5分）。

第20题：文章以"心田上的百合花"为题，有什么含义？（3分）

百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或"百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。"（意思相近即可给分）。

例6：2004年深圳中考第16题

有些语言是如此之美

①多年不曾联系的高中同学从南方遥远的打来电话，问我，你那儿天气怎样？我说正千里冰封万里雪飘。她说我这儿花开得正艳，火红火红的，烧．人眼呢。然后就是一段时间的沉默，我问怎么不说话了？她笑了：我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢。你闯到它的香味儿了吗？

③外公同刚刚过完七十大寿，他问我，你还回家过年不？我留了今年最好的茶叶，足够我们过一个惬意的冬天了。我说不回去了。他沉吟了一下，你那儿真应该比呵气成冰再冷一些的。我问为什么？外公慢条斯理地说：这样你的话一出口，；就可以冻成冰了，你把它寄回来。我们想听的时候，就用火烘烤，一定要用文火，滴滴答答，把你的声音拉得好长好长，可以慢慢地听。如果实在等不及，就一把大火，烧．出一片春天来。

第16题：请你仔细品味第①段的“烧．人眼”和第③段的“烧．出一片春天来”中的两个“烧”字，分别说说它们好在哪里。

答：_这两个“烧”字用得生动传神，境界全出。凤凰花红得像燃烧的火，绚烂耀眼，所以“烧人眼”；“烧出一片春天来”中的“烧”字是燃烧的意思，表达出亲人间的刻骨想念和浓烈亲情。（答案可多元，请酌情给分。品味出一个“烧”字得2分。）

例7：2005年深圳中考第13、14题

③有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的，天没有了寒冷的凝滞。

。。。。。。

⑥一只翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽，我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，‚两个黄鹂鸣翠柳‛，

杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鸸的

歌声和舞蹈?

第13题：在下面的横线上解释第⑥段中“婀娜”一词在文中的意思。(2分)

婀娜：文中指柳树多姿而美好。(意思相近即可)

第14题：仔细品味第③段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”

中的“弹性”一词，说说它好在哪里。(3分)

答：“弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机

和活力。也表达了对小鸟的喜爱之情。意思对即可。

例8：2006深圳市中考第14题

爱，有时是一种错误

⑴这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。

⑵在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋开细嫩的花瓣，在秋天里

微微地颤动，草地一下子灿烂起来。

⑶父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。

⑷一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些

花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼

．．地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们

却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。

第14题：解释第⑷段加点词“灼灼”在文中的意思。（2分）

答：描绘夕阳照射下太阳花明亮的色彩，表现热切期盼的心情（意近即可）

考点小结：

1、理解词语的浅表含义（词汇义）

2、结合语境理解词语的比喻义、引申义及其它特殊含义

3、结合语境揣摩词语的指代内容

4、理解词语所表达的思想感情和人物的性格特点

5、比较词语的意思

6、理解一个词语的多个义项

常见题型：

一是找出某个词语在句子中的指代内容，多是一些指示代词和数量词等，如“这、这些、

那、那些、其、之、此、它、是等。（此种类型的题目比较简单，本学案不做分析）二是品味词语。一般有三种问法：

1、指出某个词语在句子中的表达作用或妙处。

2、把该词语换成其它词语好不好？为什么？

3、把该词去掉行不行？为什么？

这一类题所选的词语往往是动词、形容词和副词三类。