(完整word版)人教版五年级下册通分练习题
通分练习题五年级下册
通分练习题五年级下册一、填空题1. 将3/4和5/6通分，结果是______。
2. 将2/5和3/10通分，结果是______。
3. 将1/3和2/9通分，结果是______。
4. 将4/7和3/14通分，结果是______。
5. 将2/9和7/12通分，结果是______。
二、选择题1. 将1/2和1/6通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 1/3B. 2/3C. 1/12D. 3/122. 将3/5和4/10通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 1/10B. 7/10C. 6/5D. 2/53. 将2/3和5/9通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 7/9B. 1/2C. 4/9D. 3/44. 将2/7和5/14通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 4/7B. 3/14C. 5/7D. 1/105. 将1/4和3/8通分，以下哪个分数是通分后的结果？A. 4/8B. 2/8C. 7/8D. 3/4三、解答题1. 将1/3和2/5通分，结果是多少？请用最简形式表示。
2. 将2/7和3/10通分，结果是多少？请用最简形式表示。
3. 将3/5和4/6通分，结果是多少？请用最简形式表示。
4. 将1/4和2/9通分，结果是多少？请用最简形式表示。
5. 将3/8和5/12通分，结果是多少？请用最简形式表示。
四、综合题小明有1/2块巧克力，小华有1/4块巧克力，他们将巧克力放在一起分享。
请回答以下问题：1. 小明和小华共有多少块巧克力？2. 将他们的巧克力通分后，通分后的巧克力被平均分成几块？3. 若将通分后的巧克力平均分给小红、小蓝、小绿三个人，每个人能分到几块巧克力？五、解答题1. 将1/2和2/3怎样通分？通分后结果是多少？请用最简形式表示。
2. 将3/5和2/7怎样通分？通分后结果是多少？请用最简形式表示。
六、解答题小明拥有7/10瓶水，小华拥有3/5瓶水，他们将水放在一起。
请回答以下问题：1. 小明和小华共有多少瓶水？2. 将他们的水通分后，通分后的水瓶数是多少？3. 若将通分后的水平均分给小红、小蓝、小绿三个人，每个人能分到几瓶水？这是一个关于通分的练习题，通过解答这些题目，可以提高五年级学生的通分能力。
人教版五年级数学下册通分专项练习题160
1 1×( )—＝————＝6 6×( )1 1×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 9 13 13 1 1 13 13 —〇——〇——〇——〇—13 13 8 8 37 29 17 31三、把下面每组中的两个分数通分。
2 1 1 1 1 17 2 7 —和——和——和——和—3 2 2 10 7 18 3 114 15 1 1 1 3 2 —和——和——和——和—56 4 10 9 18 5 11四、比较每组中的两个分数的大小。
3 6 1 7 10 114 1 —〇——〇——〇——〇—45 5 8 9 10 5 26 6×( )—＝————＝7 7×( )1 1×( )—＝————＝8 8×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
2 2 9 13 16 16 1 1 —〇——〇——〇——〇—7 7 16 16 41 37 5 29三、把下面每组中的两个分数通分。
6 1 6 11 5 12 1 1 —和——和——和——和—5 4 5 10 4 13 2 27 1 3 10 7 1 2 1 —和——和——和——和—6 5 2 9 6 10 3 5四、比较每组中的两个分数的大小。
8 7 1 7 1 18 1 2 —〇——〇——〇——〇—7 8 3 8 8 19 2 51 1×( )—＝————＝7 7×( )7 7×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
9 33 1 5 9 9 4 4 —〇——〇——〇——〇—41 41 4 4 41 31 13 7三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 4 7 1 1 3 1 —和——和——和——和—4 3 3 8 5 20 7 21 3 1 1 1 1 5 4 —和——和——和——和—3 42 9 8 17 7 11四、比较每组中的两个分数的大小。
五年级下数学-6 通 分 人教版(15张)
小(5)刚在和小(芳里1看填)同上样“对的＞一”于本“书＜分。”或子“＝”、。 分母都不相同的分数比较大小，可以利
加工同一批零件，李叔叔用了 小时，王叔叔用了 小时，张叔叔用了40分钟，他们三人中谁的工作效率最高？
用(分数的基本性质 以下说法正确的有(
RJ 五年级下册
)个。
)，变成( 同分母
)分数，再比较
运用通分的知识解决问题
2．比较每组中两个分数的大小。
大小。
(2) 通分时，用两个分母的公倍数作(公分母 )，为了计算
简便，通常选用( 最小公倍数 )作公分母。
(3)
把
5 8
和 7 通分，用( 24 )作公分母较合适，即
12
58＝（（
5 8
）×（ ）×（
3 3
）（ ）＝（
15 ） 24 ）
172＝（ （
＞
2 13
易错点
没有理解通分的意义和方法
3. 以下说法正确的有( A )个。 ②通分时分数值变大，约分时分数值变小。
①通分时，只能用分母的最小公倍数作公分母。
③通分时，根据分数的基本性质将分数的分子、分母
同时乘相同的数。A.0BFra bibliotek1C．2
D．3
辨析：①错在没有理解通分的意义和方法，通分时， 并不是只能选择分母的最小公倍数作公分母，只要是 分母的公倍数就可以，但是选择最小公倍数作公分母 计算起来会比较简便。 ②无论是通分还是约分，依据的都是分数的基本性质， 分子、分母的大小发生了变化，但分数值不变。③是 同时乘相同的且不为0的数。
7 12
）×（ ）×（
2 2
）（ ）＝（
14 24
） ）
(4) 写出下面各组分数的最小公分母。
五年级下册数学通分练习题带答案
五年级下册数学通分练习题带答案一、把下列各分数约分。
1、36/54约分后是（）/（）。
2、28/35约分后就是（）/（）。
3、48/约分后是（）/（）。
4、54/72约分后就是（）/（）。
5、/约分后是（）/（）。
二、把下面各组中的分数通在分后。
1、7/15和9/20通分后的分数分别是（）/（）和（）/（）。
2、5/8和7/24通分后的分数分别就是（）/（）和（）/（）。
3、8/15和7/16通分后的分数分别是（）/（）和（）/（）。
4、5/17和7/34通分后的分数分别就是（）/（）和（）/（）。
5、2/3和17/18通分后的分数分别是（）/（）和（）/（）。
三、把下面各组中的分数从小到大排序。
1、5/8、3/4、2/5。
从小到大排序就是：（）/（）＜（）/（）＜（）/（）。
2、3/4、4/5、6/7。
从小到大排序就是：（）/（）＜（）/（）＜（）/（）。
四、文字题把5/23的`分子、分母加之同一个数以后，刚好可以约变成2/3，这个加之回去的数是多少？解：答案请问：加之的数是。
班级______姓名______一、推论。
二、选择。
三、在○内填入“<”、“>”或“=”。
四、比较大小。
五、综合应用领域。
（1）动物园正在进行竞走比赛，路程相同。
长颈鹿用了小时走完全程，大象用了小时走完全程，梅花鹿用了小时走完全程，谁应获得冠军呢？（2）一个分数的分子提1，这个分数就是1。
如果把这个分数的分母提1，这个分数就是，原来的这个分数就是多少？（4）用不同的方法比较和的大小。
新人教版五年级数学下册《通分》
2. 三种方法都比较出了 和 的大小，三 种方法你更喜欢用哪种方法呢？说说理由。
像这样， 把异分母分数 化成和原来分数相等的同分 母分数，叫做通分。
注意： 1、异分母化成同分母； 2、分数大小不变。
课件PPT
做一做
1、比较下面分数的大小。
3 < 7 12 12 13 < 15 25 25 7 > 8 5 8
课件PPT
课堂小结
通分的一般方法： 通分时，一般先求出原来几
个分母的最小公倍数，然后根
据分数的基本性质，把各分数 分别化成用最小公倍数作分母
的分数。
1 解决这个问题就是比较 2 与 的大小。 5 4
这两个分数分母不相同，分子也不相 同，如何比较呢？
1. 汇报交流。 ①通过画图解决问题。
1 2 ＞ 4 5
2 5 1 4
②化成同分子的分数比大小。
因为： 所以：
1 4
﹦
1× 2 4× 2
2 ﹦8
2 2 ＞ 8 5
2 1 ＞ 5 4
课件PPT
探索新知
（2）20
（3）10
（ （3） ）
（3）77
三、判断
1.把异分母分数分别化成同分母分数 （X） 叫做通分。 2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 （V ） 3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （V ） 4.约分时，分数越约越小，通分时每个分数 的值越来越大。 （X ） 5.约分是每个分数单独进行的，通分是在 几个分数中进行的。 （V ）
7. 从 20 张卡片中任意抽一张，如果抽出数字 “0” 1 4 可能性是 ，抽出数字 “1” 的可能性是 ，写 3 = 12 —— 12 —— 5 有 因为 —— —— 5 20 ﹥ 20 20 1“ 数字 0” 的卡片多还是写有数字 “1” 的卡片多? 5 —— = —— 1 3 4 20 所以 ＞ 4 5 的 3 5
五年级下册数学一课一练通分_人教新课标(含答案)(最新整理)
《通分》同步练习一、单选题1.两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积，原来的两个分母一定（）A. 都是质数B. 是相邻的自然数C. 是互质数2.下面各数中，最小的是（）A. B. C.3.通分的依据是（）A. 分数的基本性质B. 分数的意义C. 分数与除法的关系4.把两个异分母分数化成两个同分母分数，分数的大小（）A. 不变B. 变大C. 变小5.异分母分数通分后的分数单位与原来的分数单位比（）A. 相等B. 变小C. 变大D. 不确定6.与相等的分数有（）个A. 5B. 10C. 无数个D. 不确定7.和之间的分数有（）个A. 2B. 无数个C. 1D. 38.在、、、中，最大的是（）A. B. C. D.9.通分的作用在于使（）A.分母统一，规格相同，不容易写错B.分母统一，分数单位相同，便于比较和计算C.分子和分母有公约数，便于约分10.通分可以把分数单位（）A. 变大B. 变小C. 不变D. 不确定11.通分时分数的分子和分母都扩大了，分数值（）A. 也随之扩大B. 变小C. 不变D. 不确定12.一个最简真分数，分子与分母的和是10，这样的分数有（）A. 2B. 3C. 4D. 513.＜＜，□里可以填哪个自然数，选（）A. 2B. 5C. 1014.把和通分后分母是（）A. 4B. 20C. 3015.把和通分后的分母是（）A. 7B. 11C. 77二、填空题16.如果a、b 只有公因数1，、通分后是、17.和，用8 和10 的最小公倍数作公分母。
＝，＝。
18.先看图写出分数，再分一分，把图中阴影部分化成分母相同的分数。
＝＝19.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的。
20.带分数通分时，要先化成。
三、解答题21.先通分，再比较大小和22.把下列分数从大到小排列23.有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50 发子弹，分别打中了靶子25、36、40 次，请问谁的命中率比较高一些？24.除了通分以外，你还能想出其他方法比较和的大小吗？25.你能用简便方法计算吗？＋＋＋＋＋答案解析部分一、单选题 1.【答案】C【解析】互为质数的两个数只有公因数1，它们的最小公倍数是它们的乘积。
人教版五年级数学下册通分专项练习题126
6 6×( )—＝————＝5 5×( )3 3×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 17 17 7 11 11 29 29 —〇——〇——〇——〇—37 37 64 64 475 47 5三、把下面每组中的两个分数通分。
4 3 3 1 7 1 1 1 —和——和——和——和—3 2 4 10 8 15 2 37 1 1 1 8 1 1 4 —和——和——和——和—8 7 2 9 7 19 2 5四、比较每组中的两个分数的大小。
6 1 1 9 1 16 2 1 —〇——〇——〇——〇—78 4 89 15 3 21 1×( )—＝————＝4 4×( )4 4×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
3 2 17 3 10 10 17 17 —〇——〇——〇——〇—5 5 16 16 19 19 19 11三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 1 5 1 11 1 1 —和——和——和——和—32 2 6 5 10 2 25 1 2 10 3 17 1 1 —和——和——和——和—4 3 3 9 4 18 2 2四、比较每组中的两个分数的大小。
5 6 1 7 1 17 4 3 —〇——〇——〇——〇—4 5 2 6 5 18 7 115 5×( )—＝————＝4 4×( )4 4×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
13 16 11 15 26 26 1 1 —〇——〇——〇——〇—17 17 4 4 31 5 7 47三、把下面每组中的两个分数通分。
8 9 1 7 1 19 1 4 —和——和——和——和—7 8 5 8 9 20 5 79 1 2 5 5 1 6 2 —和——和——和——和—8 7 3 6 4 12 7 7四、比较每组中的两个分数的大小。
人教版数学 五年级下册 通分 课后练习题
一、选择题
1. 甲数×＝乙数×＝丙数×，那么甲、乙、丙（甲、乙、丙均不为0）三个数中，（）最大。
A．甲B．乙C．丙
2. 把一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么（）。
A．第一段长B．第二段长C．一样长D．无法比较
3. 两个不同的自然数的最大公因数（）比最小公倍数小
A．一定B．不确定
4. 和（）。
A．表示的意义相同B．大小相等C．分数单位相等
5. 把和通分后分母是（）。
A．4 B．20 C．30
二、填空题
6. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )( )( )
7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )2.8 5( )( )( )
8. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( )( )
( )( )
9. 有一名学生无意间将中间的两个5划去得，他惊讶地发现这两个分数居
然相等。
这个是偶然吗？他进行了研究，发现这样的分数还有很多，请你也写出两个类似这样的分数：、。
10. 在下面的括号内填上“＞”、“＜”或“＝”.
( )( )( ) 400ml( )0.4dm3
三、解答题
11. 加工同一批零件，王叔叔用了小时，李叔叔用了小时，张叔叔用了小时，他们三人谁的工作效率最高？
12. 已知，那么x、y、z的大小关系怎样？请按照从大到小的
顺序排列，并写出判断的过程。
13. 小贝说自己吃了一块蛋糕的，妈妈吃了这块蛋糕的，那么她们谁吃的多？
14. 有一种奶粉，每千克中含有千克蛋白质，千克脂肪，千克碳水化合物。
哪种成分的含量最高？哪种成分的含量最低？。
(完整版)新小学五年级下册数学约分及其通分练习题
通分、约分练习题1、填空.（1）9的因数：；18的因数：9和18的公因数：；9和18的最大公因数：（2）15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最大公因数：（3）13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最大公因数：2、找出下列各数的最大公因数5和13 6和7 5和8 6和12 24和16 25和104和68 14和16 30和10 15和9 21和28 45和303.现有足球112个，篮球70个，排球42个。
平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。
最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个？4、有三根木料分别是8米、12米、6米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成的木料最长是多少米？（二）2．判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数.3．判断：（1）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。
（）（2）把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。
4．下面各分数变化后，能说是约分吗？化为；化为；化为；化为5．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
○；○；○6．单位换算8米＝（）分米2时＝（）分1200厘米＝（）米360秒＝（）分6分米＝（）米40厘米＝（）米15秒＝（）分25分＝（）时7．一个分数约成最简分数是，原分数分子与分母之和是90 ，原分数是多少？（三）1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。
3、把下列分数从大到小排列4、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？5、.在下图中画出阴影表示下面的分数，再比较它们的大小。
23○46○81221○422 810156981014 2118307010566881 4567923910563 571034561315583 4235618712。
人教版五年级下学期通分练习题
通分练习班级： 座号： 姓名：一、填空．1．把一根铁丝平均截成8段，每段占全长的（ ），3段占全长的（ ）．2． 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再加（ ）个这样的分数单位后为2．3．分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）． 4．6÷9＝（ ）（ ） = 18（ ） =（ ）35．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．47 ○37 25○23 109○158 ○712 185 ○ ○ 6．在括号填上最简分数．400千克＝（ ）吨 75厘米＝（ ）米 350毫升＝（ ）升15分＝（ ）时 50立方分米＝（ ）立方米 30时＝（ ）日7．在 、 、 三个数中，最大的是（ ），最小的是（ ）． 8．一个分数，如果加上它的一个分数单位就得1，如果减去它的1个分数单位就得 ．这个分数是（ ）．二、判断题．531815333228529483125541．把2米长的钢管平均截成3段，每段占全长的 ．（ ） 2．a 和b 都是自然数，b ÷a ＝ ． （ ） 3．假分数都大于1． （ ）4．分母是12的所有最简真分数的和为2． （ ）5．最简分数的分子、分母没有公约数．（ ）6．1米的 和3米的 相等．（ ） 三、把下面的带分数化成假分数．=314=857 =1588 =20714四、用分数表示下面各题的商．8÷3＝ 12÷30＝ 45÷6＝ 36÷48＝71÷11＝ 60÷24＝ 70÷42＝ 12÷60＝五、先通分，再比较每组中分数的大小．5332和 83125和58 和712 718 和112432b a 5351。
数学人教版五年级下册通分练习
通分练习一、填空1、（）的分数，叫做最简分数。
2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（）3、分母是8的全部最简真分数的和是（）。
14、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母减小2倍，是42，原分数是（），它的分数单位是（）。
245、30的分子、分母的最大条约数是（），约成最简分数是（）。
6、通分时采用的公分母一般是本来几个分母的（）。
二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、分子、分母都是偶数的分数，必定不是最简分数。
（）2、分子、分母都是奇数的分数，必定是最简分数。
（）3、约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值愈来愈大。
（）4、异分母分数不简单直接比较大小，是由于它们的分母不一样，分数单位不一致的缘由。
（）5、约分是每个分数独自进行的，通分是在几个分数中进行的。
（）6、带分数通分时，要先化成假分数。
（）三、选择题1、分子和分母都是合数的分数，（）最简分数。
①必定是②必定不是③不必定是2、分母是5的全部最简真分数的和是（）。
①2②③1④3、两个分数通分后的新分母是本来两个分母的乘积．本来的两个分母必定（）。
①都是质数③是相邻的自然数③是互质数4、小于而大于的分数（）。
①有1个②有2个③有无数个5、通分的作用在于使（）。
①分母一致，规格同样，不简单写错。
②分母一致，分数单位同样，便于比较和计算。
③分子和分母有条约数，便于约分6、分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（）①分母是15的最简真分数的个数多。
②分母是20的最简真分数的个数多。
③它们的最简真分数的个数同样多。
7、把化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应当是（）①先约简再化成带分数。
②先化成带分数再把分数部分约简。
③都能够，结果同样。
8、一个最简真分数，分子与分母的和是 15，这样的分数一共有（）①1个②2个③3个④4个四、把以下各分数约分．五、把下边各组中的分数通分．六、把下边各组中的分数从小到大摆列．七、把的分子、分母加上同一个数此后，正好能够约成，这个加上去的数是多少？。
小学人教版五年级数学下册《通分》同步轻松达标练(含参考答案)
小学人教版五年级数学下册《通分》同步轻松达标练一、填空题。
1．45和75的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
2．A=2×3×5×7，B=3×5×5×7，A和B的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。
3．一个数被3除余2，被7除也余2，这个数最小是( )。
5．如果A是B的2倍（B≠0），那么A和B的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
二、选择题。
1．A、B两站是某条地铁的两个始发站。
每天早晨从A站开出的首班车是5时整，发车间隔是6分钟。
从B站开出的首班车是5时20分，发车间隔是8分钟。
每天早晨5时（）分会第一次从A、B两站同时开出一列地铁。
A．24 B．36 C．44 D．482．37和614（）。
A．表示的意义相同B．大小相等C．分数单位相等3．大于而小于的分数有（）个．A．1 B．2 C．无数4．长方形砖长42厘米，宽28厘米，用这种砖铺成一块大正方形的地，至少需要（）块砖．A．14 B．84 C．6 D．11765．用长30厘米、宽20厘米的地板砖铺成一个正方形，至少需要这样的地板砖（）A．2块B．4块C．6块D．10块6．某校接近50人参加“七巧板”大赛，其中有18的同学获得一等奖，14的同学获得二等奖，13的同学获得三等奖。
该校可能有（）人。
A．50 B．48 C．36 D．24三、判断题.1．和的分母的最小公倍数是36。
( )2．做数学作业时，小丽用了12小时，小明用了13小时，小明的效率高。
( )3．通分时，通常用几个分母的最小公倍数做公分母。
( )四、解决问题。
1．校道两侧插彩旗，每侧15根（含两端），每相邻两根间的距离是5米。
（1）请问校道长多少米？（2）如果要把相隔距离改成2米，最多有几根彩旗不需要移动？2．一筐苹果不超过50个，平均分给6个同学正好分完，平均分给8个同学也没有剩余，这筐苹果最少有多少个？最多有多少个？3．4月22日是世界地球日。
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通分的作用 姓名（ ）
一、 填空：
1、约分和通分都是根据分数的（ ）。
不同的是：约分用的是（ ）法，除以分子和分母的（ ）；而通分用的是（ ）法，
二、比较分数的大小：
1、同分母的分数：
31（ ）32 85（ ）83 127（ ）12
5 结论：比较同分母的分数，分子大的分数（ ），分母小的分数（ ）。
2、相同分子的分数：
31（ ）41 32（ ）52 137（ ）20
7 结论：比较同分子的分数，分母大的反而（ ），分母小的反而（ ）。
三、 如何比较异分母的分数的大小。
31（ ）42 31（ ）128 65（ ）8
7
134（ ）65 92（ ）43 127（ ）24
11 我发现：要比较异分母的分数的大小，首先要（ ），把它变为（ ）同分母后，再进行比较。
二、复习同分母的分数加减法：（结果为最简分数）
31+32= +61=62 +8581= 95-91= -127125= -116=114 结论：同分母的分数相加减，（ ）不变，分子相（ ）。
三、 你能不能把下面这些异分母的分数变成同分母的分数。
31+21 +715
2 +31=127 +125=247
-1373912 -6017154 -32392 -433
1
我发现：通分可以使异分母的分数能够相（ ）。
这节课我的收获：通分有两个作用：1、通分可以比较（ ）的分数的大小。
2、通分还可以使（ ）的分数进行加减运算。