大班社会活动共享快乐教案反思

大班社会活动共享快乐教案反思

大班社会活动分享快乐教案反思主要包括教学意图、教学目标、教学难点、教学准备、教学过程、教学反思等内容，通过观看多媒体和视频，引导孩子分析:讨论，了解朋友之间的一些交流方法，创设情境让孩子体验，友好协商，以获取友谊，感受快乐，适合幼儿园教师来大班社会活动课，过来看看分享快乐教案

教学意图:

当今社会的家庭结构经常导致许多孩子处于独立的教育环境中。不愿意分享，这是一个非常明显的特点训练孩子分享不是一天就能形成的。这需要时间:时机当然也需要策略。最重要的是让孩子们感受到一点一点分享的快乐。于是“分享快乐”活动开始了。

教学目标:

1:通过观看多媒体和视频，可以引导儿童进行分析和讨论，并学习一些朋友之间的交流方法。

2:为幼儿创造情景，让他们友好地体验和协商，从而获得友谊和快乐。

3:培养儿童敏锐的观察能力

4:培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊

5:儿童礼貌行为的初步训练

教学难点:

教学重点:学会与他人交流:感受分享的快乐，培养良好的参与和合作意识

教学难点:理解分享是一种幸福

教学准备:

1:邮箱背景、信件(带图片)、摄像机、预录视频(儿童生活中的一些交流场景)、多媒体课件1、课件2

2:创建四个活动区域(根据幼儿数量，准备一些玩具、书籍和其他新奇物品)

3:墙壁装饰的快乐屋

教学过程:

1:给我看看你的邮箱，兴趣:

1:老师:是时候再看看宝宝的邮箱了。让我们看看今天谁的邮箱有信？

2年:老师读了一封信(一封关于孩子在家能礼貌地和客人说话的推荐信)。老师问:xx，你听后感觉如何？

小一:说话要有礼貌，每个人都会喜欢的。

小2:客人表扬了xx，他一定很开心:很开心

3:老师:你为什么快乐？在生活中，什么事情是孩子们仍然感到快乐的？

对策:如果一个孩子说不出什么是快乐的或不快乐的，老师会引导这个词的意思。

初中1:说话要有礼貌。成年人会称赞我们，说我们是明智的好孩子。

初中2:老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会很开心

初中3:帮孩子系鞋带，我很开心。

小4:孩子摔倒了。我很乐意扶他起来。

2:观看多媒体课件1，指导讨论:

1:屏幕上的两个孩子发生了什么？(两个小男孩正在抓玩具枪的课件)

2:他们有什么样的表达方式？(明明的眉毛抬起来，眼睛抬起来；董东流泪)

3:他们会幸福吗？为什么？

小一:他们谁也不会开心

初中2:这样做是不礼貌的。他们没有向对方屈服。

少年3:如果你抢劫玩具枪，没有人能完成它，他们会不高兴的。

少年4:如果战争中没有伙伴，独自玩玩具枪就不好玩了。

4:我们的孩子有什么好方法可以帮助他们，让他们快乐？

5:再看课件2(课件内容:明明主动把枪给了董东玩，并说:董东还年轻，你应该先玩。冬冬很高兴地说了声谢谢，两个人都开心地笑了)说:明明和东东开心吗？他们是怎么解决的？如果是你，你会怎么解决这个问题？

3:播放视频(预先录制的关于孩子之间发生的一些事情)

让孩子观察视频中的快乐事物；什么是不开心的事情？(视频内容:①一个小孩自愿帮助孩子们系鞋带，并说了一些礼貌的话排队洗手时，孩子们挤在一起。(3)孩子们可以在活动区互相合作。姐姐把哭泣的弟弟送回了教室。这两个孩子在吵架，另一个孩子对他们说他

已经下定决心了。)

4:创建场景，儿童体验:

个孩子可以自由地一起去他们创建的活动区玩耍。老师们会当场捕捉有价值的视频。

点评:为幼儿创造体验礼貌交流带来的快乐的环境教师也应该深入其中，参与幼儿活动。

教学反思:

1:基于幼儿产生的有价值的教育内容，能够创造情境以引起幼儿新旧知识和经验之间的冲突

2:活动设计清晰，教学活动可以按照预设的活动环节进行，活动中各环节的过渡自然

3:努力理解《纲要》的精神，努力在活动中成为儿童学习的支持者、合作者和引导者。应该努力为孩子们创造一个轻松自由的氛围，让他们积极大胆地表达自己的情感。

的不足之处:儿童的语言表达能力不是很好，有些儿童不会说完整的单词；在最后一个环节中，教师多干预一点(即给出更多命题)，儿童的想象力和创造力没有得到充分发挥。

总之，通过积极的教学，既有成功也有不足。但是，我会不懈努力让孩子们释放他们的快乐，享受分享快乐的快乐。总结教学实践中的得与失，并通过反思转化为自己的教学经验，是一笔非常宝贵的财富。在不断总结经验教训的基础上，我们将不断提高整体素质。