第18课三国鼎立

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初一历史第18课《三国鼎立》PPT课件

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曹操
魏(220年) 曹操
官渡 赤壁之战
袁绍
刘备 蜀(221年)

孙权 (222年)
1.东汉末年,形成了许多割据一方的 军阀,其中实力最强的是黄河中下游 的( ) A曹操和袁绍 B刘备和孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍
2.三国时期开始于( ) A.219年 B.220年 C.221年 D.222年

赤壁
刘 孙
大战 孙、刘联军
赤壁之战后,曹操不敢再轻易南 下。孙权在长江中下游的地位得到巩固。 刘备占据湖北、湖南的大部分地区,又 攻占四川。
赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。
赤壁之战是我国古代一次以少胜多的 著名战役。
分析赤壁之战孙刘联军胜利和曹操 失败的原因。
孙刘联军胜利原因: ①组成联军,战略得当 ②采用火攻,战术得当 ③利用气候、地理条件



袁 十万人 绍
乌巢
官渡之战
夜袭乌巢, 烧毁袁军 粮草


袁绍
三、四万人
曹操
官渡之战奠定了曹操统一北方的基础。
是我国古代一次以少胜多的著名战役。

官渡

之战
讨论:曹操为什么能够统一北方?
①政治上:挟持汉献帝,挟天子以令诸侯 ②经济上:重视农业生产,招募流亡农民 垦荒,组织士兵屯田,实力不断增强。 ③用人:采纳谋士建议,善于用人。 ④军事上:200年,官渡之战,曹操以少胜 多大败袁绍,为统一北方奠定了基础。
垦荒田
同学们认为曹 操是一位怎样的历 史人物呢?
“我们讲到曹操, 很容易就联想起《三 国演义》,更而想起 戏台上那一位花面的 奸臣,但这不是观察 曹操的真正方法。……其实曹操是 一个很有本事的人,至少是一个英 雄。” —— 鲁迅

第18课 三国鼎立

第18课   三国鼎立

第18课三国鼎立主备人:于晓慧副备人:日期:【学习目标】1、识记:官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、结果,三国的建立,三国经济概况;2、分析:曹操统一北方和三国鼎立形成的原因;3、认识:国家统一是历史的必然趋势。

重点:官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成难点:曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成【学习过程】一、独立试航(预习课文,自主完成基础知识,记下发现的问题)(一)官渡之战1.背景:(1)__________末年,军阀割据,生产遭到严重破坏。

(2)__________占据河南一带,实力不断增强。

(3) __________盘踞在河北一带,势力很大。

2.时间:__________3.交战双方:__________和__________4.结果:曹操采纳谋士的计策,火烧袁绍的__________,以少胜多,打败袁军。

5影响:奠定了曹操统一北方的基础。

(二)赤壁之战1.背景:(1)曹操基本统一了_______________,想要统一_______________。

(2)南方_________依附于荆州的割据势力,请_________辅佐。

________割据江东,统治比较稳固。

(3)在诸葛亮的努力下,孙权与刘备结成联军,与曹操在长江沿岸的______________一带对峙。

2.时间:________________ 3.双方:曹军和孙刘联军。

4.结果:________________指挥联军用_____________得办法,大败曹军。

5.影响:奠定了三国鼎立局面形成的基础。

(三)三国鼎立的形成1.背景:(1)曹操退守____________流域一带(2)孙权在长江中下游的势力得到巩固(3)刘备乘机占领____________的大部分地区2.形成:3.经济基础:(1)魏:魏国修建许多____________________,北方的生产明显恢复和发展起来。

(2)蜀:蜀国的____________兴亡,________________行销三国。

七年级历史第18课

七年级历史第18课

七年级历史第18课
以下是七年级历史上册第十八课“三国鼎立”的主要内容:
1. 官渡之战:200年,曹操军与袁绍军相持于官渡,在此展开战略决战。

曹操奇袭袁军的粮仓,继而击溃袁军主力。

此战奠定了曹操统一中国北方的基础。

2. 赤壁之战:208年,曹操率领大军南下,意在消灭刘备和孙权。

孙权与刘备组成联军,在赤壁以黄盖诈降火攻的方式大破曹军。

这场战役是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一,也是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。

它也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战,标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。

3. 三国鼎立的形成:赤壁战后,曹操转而经营关中,刘备占据荆州和益州,而孙权则控制江东地区。

这一时期,中国历史进入三国鼎立时期。

此外,本课还介绍了三国时期的文化、科技和经济方面的成就,如诸葛亮和曹操的政治智慧、医学家华佗的成就、数学家刘徽的贡献等。

以上内容仅供参考,不同版本的教材在具体表述上可能存在差异。

如需更准确全面的信息,建议阅读教材或请教专业教师。

初一历史第18课三国鼎立

初一历史第18课三国鼎立

魏国
曹操挟天子以令诸侯,掌握中央政权。 他推行法治,重视人才,加强集权,使 得魏国在政治上具有较高的稳定性。
蜀国
吴国
孙权继承父兄基业,建立了较为完善的中央 集权制度。他推行屯田制,发展经济,加强 海军建设,使得吴国在军事上具有较强实力 。
刘备以仁政治国,重视人才,建立了一套 以荆州、益州为核心的地方行政体系。然 而,蜀国内部派系林立,政治斗争激烈。
三国鼎立在现代社会的应用
国际关系
三国鼎立的局面可以作为研究国际关系的参考,各国之间的竞争 和合作、外交策略等都有借鉴意义。
企业管理
三国鼎立时期的国家治理和企业治理有相似之处,如人才管理、 市场竞争、战略规划等,可以相互借鉴。
个人发展
三国时期的历史人物和事件可以作为个人发展的借鉴,如如何处 理人际关系、如何提升个人能力等。
西晋的崛起
司马炎的改革
司马炎建立西晋后,推行了一系列的 改革,包括整顿官制、减轻赋税、提 高军队战斗力等,使得国家实力迅速 增强。
灭掉蜀汉和东吴
西晋在经过一段时间的准备后,先后 灭掉了蜀汉和东吴,实现了全国的统 一。
三国统一的历史意义
结束了长期的分裂状态
三国鼎立时期,各国之间连年征战,给人民带来了极大的痛苦。西晋 的统一结束了这种分裂状态,为全国的安定和发展奠定了基础。
人才是关键
三国时期,各国的兴衰很大程度上取决于人才的多寡和优劣。得人才 者得天下。
统一是趋势
尽管三国鼎立,但历史的大势是走向统一。分裂终究是要结束的,只 有顺应历史潮流才能生存和发展。
外交策略的重ห้องสมุดไป่ตู้性
三国鼎立时期,各国在外交上采取了不同的策略,如联合抗敌、纵横 捭阖等,这些策略在很大程度上影响了各国的发展和命运。

课件3:第18课 三国鼎立

课件3:第18课 三国鼎立

识图: A
C B
A建国君:
B建都:
C国号:
哪一站奠定其鼎立局面?
曹丕 成都 吴 赤壁之战
1、三国鼎立局面形成的关键性战役是( B )
A.官渡之战 C.巨鹿之战
B.赤壁之战 D.牧野之战
2、230年,孙权派卫温率船队到达___夷__洲_____。

220年,曹丕自称 皇帝,国号魏,
定都洛阳。


221年,刘备称皇, 国号汉,史称蜀汉、
定都成都
吴 222年,孙权称 王,国号吴,定
都建业。
三国的治理与开发 翻车
屯田
曹魏重视农耕
魏国注意发展水利灌溉事业,垦田也 特别多,北方的生产明显恢复和发展 起来, “家家丰足,仓库盈溢” 。
蜀锦
蜀国丝织业兴旺
都城(今名) 洛阳 成都
建业(南京)
三 国赤 鼎壁 立之 图战 解
曹操惨败---无力南下 孙权---巩固江南 刘备---巩固与发展
三方都不具备统一 全国的条件
魏、蜀、吴经济的恢复和发展
1.曹魏重视农耕 广屯田 修水利 造翻车
2.诸葛亮治蜀
重农耕 织蜀锦和西南夷
3.孙吴开发江南 垦荒田 制青瓷 通夷州
诸葛亮积极鼓励种桑养蚕织锦,使 蜀锦生产有很大发展,行销三国 。
吴国船只
孙吴造船业发达
吴国造船技术已达到相当高的水平,政府还专 门设置典船都尉监督造船,促进了海上交通的 发展。230年,孙权派卫温率船队曾到达夷洲, 这是大陆与台湾联系的最早记录。这说明了台 湾自古以来就是中国不可分割的一部分,这也 从侧面说明了吴国造船业的发达。
战术正确,把握战机
袁绍 败
骄傲轻敌 听不进正确意见

课件2:第18课 三国鼎立

课件2:第18课 三国鼎立
魏 广屯田 修水利 造翻车
蜀 重农耕 织蜀锦和西南夷
吴 垦荒田 制青瓷 通夷州
识图: A C
B
A建国君:曹丕 B建都: 成都
C国号 吴
哪一站奠定其鼎立局 面?
赤壁之战
1.奠定曹操统一北方基础的战役是( ) B
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.牧野之战
2.三国鼎立局面形成于( ) D
A.219年 B.220年 C.221年 D.222年
3.著名的典故“三顾茅庐”出自于东汉末年。
这位曾住在茅庐里的历史人物是( ) D
A.曹操 B.刘备 C.孙权 D.诸葛亮

曹操势力日益壮大的原因: 政治上:(1)“挟天子以令诸侯”
(2)“唯才是举” 经济上:屯田 人事上: 善用贤才
诗词联想《龟虽寿》:
“神龟虽寿,犹有竟时; 腾蛇乘雾,终为土灰。老 骥(jì)伏枥(lì) ,志在千里; 烈士暮年,壮心不已。”
二、赤壁之战
看图说典故
赤 壁 之 战
时间 交战双方 战争特点
诗词联想 《念奴娇·赤壁怀古》 大江东去,浪淘尽,千古 风流人物。故垒西边,人 道是,三国周郎赤壁。
三、三国鼎立的形成
三 国 鼎 立 图 解
220年,曹丕自称 皇帝,国号魏,定 都洛阳。
221年,刘备称帝, 国号汉,史称蜀汉, 定都成都。
222年,孙权称 王,国号吴,定 都建业。
魏、蜀、吴经济的恢复和发展
第18课
经光武年间,全国人口达5300万,可东汉末年, 只剩下760万······
有诗为证:
白骨露于野,千里无鸡鸣。
——曹操
本课共有以下三点
➢官渡之战
东汉末年军阀割据形势图
➢赤壁之战

七上册 第 18 课 三国鼎立

七上册 第 18 课 三国鼎立

东汉末年政治黑暗,导致大规模的农民 战争爆发,东汉政权名存实亡。黄巾军 起义后出现了较大的军阀,各自割据一 方。
三国鼎立
匈奴 马腾 刘璋
袁绍 曹操
袁术 刘表
孙策
形 势 : 东 汉 末 年 军 阀 割 据
东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
曹操
刘璋 袁术
曹操势力日益壮大的原因:
(xié)
政治上:(1)“挟天子以令诸侯”
A、官渡之战
C、巨鹿之战 B、赤壁之战 D、牧野之战
2、230年,孙权派卫温率船队 到达 夷洲
一、 选择题(第一关)
3、奠定了曹操统一北方的基础的战役是( 奠定了三国鼎立局面的战役是 A、赤壁之战 C、官渡之战 B、昆阳之战 D、巨鹿之战 (
C


A
4、三国鼎立局面形成的时间是
A、220年 B、208年 C、221年
评论历史人物,应当从有关的可靠记述中归纳出 居于主流的东西(如德、才、功、过、善、恶、 作用、影响等),从而得出确切的结论。不仅要 把这一人物与他同时的人相比较,也要放在历史 的长河中与同一类型的人相比较,这样便不难估 计其在各方面的价值,以确定其历史作用。
• 评价(同步学习P39页): • 曹操是位杰出的政治家、军事家和文学家。 他统一中原,实行屯田制,对社会的发展, 疆土的巩固,做出了一定贡献。文学上开创 建安文学新气象,作品流传千古,如《短歌 行》等,但在《三国演义》和戏曲舞台上的 曹操,由于受正统观念的影响,把他写成了 一个篡夺汉室天下的奸臣。对曹操的评价应 将历史上的曹操与文学作品中的曹操区分开 来.当然曹操也有过失,如用法严厉,矫枉过正, 生性多疑,残害无辜。但功过相比,曹操这 人可以说是“乱世之枭雄,治世之能臣” 。

第18课《三国鼎立》

第18课《三国鼎立》

第18课《三国鼎立》【教学任务】教学目标知识与能力(1)曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面的形成。

(2)通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象,透过现象抓住本质的能力。

通过对历史事实和文艺作品中描述的情节进行比较,提高学生对历史事实和文艺创作的分辨能力。

过程与方法:通过课前准备,培养学生查阅资料、搜集信息的能力。

引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因,让学生学会分析历史问题的方法,并充分利用自学、讨论、辩论等方式,让学生积极动脑、动口、动手,增强学生的参与协作意识。

情感态度与价值观(1)通过对三国鼎立局面形成原因的分析,使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件,但是人们的主观能动性,特别是符合实际情况的主观能动性也起重要作用。

通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析和评价,使学生认识到评价历史人物时,主要应该看它是否推动了社会进步和生产力的发展。

(2)历史使人智慧,通过本课学习对学生进行历史感悟教育、思想品德教育。

重点曹操统一北方、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成。

难点1、如何正确认识三国鼎立是历史的进步,即怎样看待三国鼎立这一局面。

2、如何全面评价曹操、诸葛亮等历史人物。

【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案情境引入方案一:温故知新:问题:前面学习了我们封建社会的第一个阶段是哪个时期?特点?方案二:课前播放电视剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》同时挂图展示曹操、刘备、诸葛亮等三位人物的简单描述资料方案三:引用课前小故事导入新课。

学生:回顾旧知,回答问题教师:提出问题并总结::前面我们学习了秦汉历史,这四百多年是我国封建社会首次出现大一统的时期,而三国西晋南北朝时期是封建国家的分裂和民族大融合。

其中的“三国”是第一个分裂的时期,本课我们共同学习《三国鼎立》,从历史的角度探索。

教师:引导学生观看资料。

然后总结导入新课。

第18课 三国鼎立

第18课 三国鼎立
以少胜多
曹操失败
2、分析曹操在赤壁之战中失败的主要原 因是什么?
(1)曹军来自北方,不习水战; (2)曹操的骄傲自满情绪; (3)孙刘联军采用正确的战术。
3、官渡之战和赤壁之战对比图表 官渡之战 赤壁之战 战役 公元208年 时间 公元200年 作战双方 曹操和袁绍 曹操和孙刘联军 曹操胜利 曹操失败 结果 特点 以少胜多 作用 奠定了曹操统 奠定了三国鼎立 一北方的基础 局面的形成
三、三国鼎立的形成 曹操 1、背景:赤壁之战后, 退守黄河流域一带,不敢再轻易南 孙权 刘备 下。 在长江中下游的势力得到巩固。 乘机占领湖北、湖南 大部分地区,又向西进占四川。 曹丕 2、三国鼎立局面的形成: 220 年,曹操的儿子 废掉汉献帝的, 魏 洛阳 刘备 成都 自称皇帝,国号 ,定都 ;吴 221年, 在 称帝,史称 ; 蜀 孙权 建业 222年, 称王,国号 ,后定都 ,三国鼎立局面形成。 3、三国经济的发展:三国的统治者都注重发展生产。魏国修建 许多____________ ,北方的生产明显恢复和发展起来。蜀国 业 水利工程 丝织 兴旺,吴国 造船 业发达,促进了海上交通的发展。吴国船队曾到 达 夷洲 ,加强了内地与 台湾 地区的联系。
三四 万人

以少胜多
官 渡 之 战
时间 交战双方
公元200年
袁绍和曹操
以少胜多 曹操胜利
战争特点
结果
官渡之战奠定了曹操统一北方的基础 是我国古代一次以少胜多的著名战役
二、赤壁之战

刘 刘 刘
赤壁

孙、刘联军 孙 大战
火烧赤壁
赤 壁 之 战
时间 交战双方 战争特点 结果
公元208年
曹操和孙刘联军
三国鼎立

人教版七年级历史上册第18课三国鼎立

人教版七年级历史上册第18课三国鼎立

吴国造船业发达, 船队曾到达夷洲
3、三国的经济
• 魏:兴修水利 • 蜀:丝织业发达,蜀锦行销三国 • 吴:造船业发达,船队曾到达夷洲(今台湾)
小 结
一种局面 两次战争 三国鼎立 官渡之战 魏 蜀 吴 袁绍 200 曹操 208 孙权 220 诸葛亮 222 221 赤壁之战
三国鼎立
四个人物 五个时间
两个人物 曹操 诸葛亮 两个战役 官渡之战 赤壁之战
三国鼎立 魏 蜀 吴
东汉末年军阀割据形势图
匈 奴
袁绍
曹操
刘璋 刘表
袁术
曹操我国古代杰
出的政治家,军 事家和诗人。
袁 绍
官 渡 之 战
公元200年
十万人
夜袭乌巢,烧 毁袁军粮草
乌巢
官渡
三 · 四 万人


以少胜多
官 渡 之 战ຫໍສະໝຸດ 时间公元200年交战双方
战争特点 结果 作用
袁绍和曹操
以少胜多 曹操胜利
奠定了曹操统一北方的基础
第18课三国鼎立 一、官渡之战 1、东汉末年,曹操和袁绍是北方的两大军阀 2、官渡之战 时间:200年
结果:曹操以少胜多大败袁绍
作用:为曹操统一北方奠定基础 3、曹操统一北方
“挟天子以令诸侯”,取得政治优势; 原因: (1)政治上: 招纳贤士,唯才是举。 (2)经济上:实行屯田。 (3)军事上: 在官渡之战大败袁绍。
(可以从战争双方去找原因)
为什么 呢?
赤壁之战曹操战败的原因:
(1)曹军来自北方,不习水性。 (2)曹操骄傲轻敌。 (3)孙、刘联军出奇制胜,采用火攻。
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
官渡之战 曹操
赤壁之战 曹操

七年级历史上册 第18课 三国鼎立课件 新人教版

七年级历史上册 第18课 三国鼎立课件 新人教版
头是 青 几 诸白 风观 相一 古 都 空非 山 度 上发 看 逢壶 今 付
成依夕 渔 秋 浊多笑 败旧阳 樵 月 酒少谈 转在红 江 春 喜事中
这是以下哪部电视剧的主题曲?
第18课 三国鼎立
一、官渡之战 二、赤壁之战 三、三国鼎立局 面的形成
一 、官渡之战
在东汉末年,呈现在你眼中的是怎样的景 象?
千古风流人物。
小乔初嫁了,
故垒西边,
雄姿英发。
人道是,
羽扇纶巾,
三国周郎赤壁。
谈笑间,
乱石穿空,惊涛拍岸, 樯橹灰飞烟灭。
卷起千堆雪。
故国神游,
江山如画,
多情应笑我,早生华发。
一时多少豪杰。
人生如梦,
一樽还酹江月。
三、三国鼎立局面的形成
刘备 221年
曹丕 220年
成都


洛阳
建业
孙权 222年

三国恢复和发展经济
组织士兵耕田,实行屯田制
龟虽寿 曹操
老骥伏枥, 志在千里, 烈士暮年, 壮心不已
二、 赤壁之战
时间 地点 交战 兵力对比 结果 双方
意义
二、 赤壁之战
时间 地点 交战 兵力对比 结果 双方
意义
曹操
208 赤壁
孙刘 联军
20万 5万
孙刘联 军以少 奠定了三国 胜多, 鼎立的基础 曹操战

赤壁之战曹操战败的原因:
东汉末年军阀割据形势图


袁绍
刘璋
曹操
刘表
袁术
一、 官渡之战
时间 地点 交战 兵力对比 结果 双方
意义
一、 官渡之战
时间 地点 交战 兵力对比 结果 双方

第18课 三国鼎立

第18课 三国鼎立

历史剧《官渡之战》
• (旁白):(公元200年,袁绍和曹操在官 渡大战,双方互有胜负,许攸向袁绍提出 很多建议,袁绍都没有采纳,于是,许攸 偷偷地投奔了曹操大营。)
历史剧《官渡之战》
• • • • •

• • •
(曹军大营) 举旗士兵:报告主公,门外有一个叫许攸的人要见主公。 曹操:(大喜)太好了,快请他进来。 许攸:许攸拜见主公。 曹操:先生,快快请起,先生一来,我的大事就一定可 以成功了。先生有什么高见吗? 许攸:高见不敢当,在下有一个建议,希望能助主公一 臂之力。 曹操:什么建议,说来听听。 许攸:主公可派兵偷袭袁绍的屯粮处——乌巢,扰乱袁 绍军心。 曹操:好主意!
是我国古代一次以少胜多的著名战役。
一、官渡之战
【探究历史1】曹操为什么能以少胜多、打败 袁绍,统一北方? • (1)政治上,“挟天子以令诸侯”,重用 人才; • (2)经济上,实行屯田,重视农业; • (3)军事上,战术得当; • (4)袁绍骄傲轻敌,听不进正确意见。
【你知道吗】京剧脸谱:哪个是曹操?
都古一惯白几青是浪滚 付今壶看发度山非花滚 笑多浊秋渔夕依成淘长 谈少酒月樵阳旧败尽江 中事喜春江红在转英东 相风渚 头雄逝 逢 上 空 水
【你知道吗】词中讲述的是什么时期的历史?提 到的“英雄”主要有谁呢?有何“是非成败”?
第18课
【看图说历史】地图反映东汉末年局势如何?
【看图说历史】地图反映东汉末年局势如何?
曹操失败原因 曹操骄傲轻敌; 曹军不习水战; 孙刘联合; 孙刘采取正确战术; 根本原因:当时统一 的条件尚未成熟。
经验教训 骄兵必败
应扬长避短
重视团结与协作 讲究方法和策略
找准时机
二、赤壁之战
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战役 时间 双方 兵力 结果 曹操以少胜多 为统一北方奠定 了基础 孙刘联军以少胜多 导致三国鼎立局面 的形成
官渡 之战 200年 曹操 赤壁 208年 之战
袁绍 10余万
3-4万
曹操 20多万
孙权 刘备
5万
骄兵必败
三、三国鼎立
赤 壁 之 战 曹操惨败---无力南下 孙权---巩固江南 刘备---巩固与发展 三方都不 具备统一 全国的条 件
龟虽寿(部分)
汉.曹 操
老骥伏枥, 志在千里。 烈士暮年,
壮心不已。
刘备(161~223年)字玄 德。涿郡涿县人。在东汉 末年的军阀混战中,先后 投奔公孙瓒、陶谦等人。 后采用诸葛亮的主张联孙 抗曹,在赤壁大败曹操后 占领荆州,势力不断壮大。 221年称帝,都成都,国 号汉,222年彝陵之战中 失败,不久病死。
第 18 课
三 国 鼎 立
一、自主预习 简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、结果、作用。
1、官渡之战:公元200年,官渡,曹操以少 胜多,大败袁绍。作用:为曹操统一北方奠 定了基础。 2、赤壁之战:公元208年,赤壁,孙刘联军 以少胜多,大败曹军。作用:为三国鼎立局 面形成奠定基础。
国名
时间
人物
③我们今天应如何评价此人?
中国古代著名的政治家、军事家以及文学家 。
曹丕
刘备 孙权
成都
建业 洛阳

蜀பைடு நூலகம்魏
三、三国鼎立
220年,曹丕自称 皇帝,国号魏,定 都洛阳。
(pī)
221年,刘备称帝, 国号汉,史称蜀汉, 定都成都。
222年,孙权称 王,国号吴,定 都建业。
三国简表
国家 魏 蜀 吴 建立者 时 间 220年 221年 222年 都城
曹丕
刘备 孙权
洛阳
成都
建业
三国全图
三国时期生产的发展
魏国兴修水利 蜀国的丝织业发达---蜀锦 吴国造船业发达。卫温到达了夷洲
图中的人物都 是谁? 这幅图片反映 的是一个什么成语 故事?
三顾茅庐
隆中对 三分天下
曹操
20多万大 军
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线
赤 刘备 赤 壁 孙刘联军 之 结果:孙刘联军以少胜多打败曹操 壁 以少胜多 战 刘备 曹 操 作用:奠定了三国鼎立局面形成的基础 刘备 孙刘联军 前 之 5万军队 的 公元208年 形 战 赤壁之战 势
3-4 万 军 队
袁 绍
结果:曹操以少胜多打败袁绍 曹 操 作用:奠定曹操统一北方的基础
曹 操
曹 操 统 一 北 方
思考:官渡之战为什么曹操能够以少胜多?
1、曹操顺应了北方人民的愿望 2、政治上,“挟天子以令诸侯”的优势 3、善于采纳正确的建议,善用人才,而袁绍骄 傲轻敌 4、经济上,恢复与发展农业生产
我们应该 如何评价 曹操?
曹操我国古代杰出
的政治家,军事家 和诗人。 曹操是三国人吗?
东汉末年人
二、团队合作探究 1、归纳所学的以少胜多的战役。 官渡之战、赤壁之战、巨鹿之战 3、总结三国恢复和发展经济的措施。 ①魏国修建许多水利工程; ②蜀国丝织业兴旺,蜀锦行销三国; ③吴国造船业发达。
三、达标检测
刘 备
孙刘联军进军路
孙 权
孙权
公元208年 赤壁之战
孙刘联合
曹操
念奴娇· 赤壁怀古 (宋· 苏轼) 大江东去,浪淘尽, 千古风流人物。 故垒西边,人道是, 三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪。 江山如画, 一时多少豪杰。
想一想: 赤壁之战孙刘联军能够战胜 曹操的原因?
1、曹军来自北方,不习水战 2、曹操骄傲自满 3、孙刘联军的正确战术。 4、曹操南下战争遭到江南人民的反对 5、最根本的是当时统一的客观条件尚 未成熟
都城
魏 蜀 吴
220 221 222
曹丕 刘备 孙权
洛阳 成都 建业
曹操(155~220年)沛 国谯人,字孟德。东汉 末年,占据河南一带, 他招募流亡农民垦荒, 组织士兵屯田,实力不 断增强。其子曹丕称帝 后,被追尊为武帝。
曹操势力日益壮大
政治上(1) “挟天子以令诸侯” (2)重视人才
经济上(1)招募流亡农民垦荒 (2)组织兵士耕田
孙权(182~252年)字 仲谋,吴郡富春人。由 于他善于用人,军纪严 明,受到百姓欢迎,势 力不断壮大,孙策死后, 继续经营江东。208年 联刘抗曹,在赤壁之战 中获胜。229年称帝于 武昌,国号吴。不久迁 都建业。
周瑜(175~210年)字 公瑾,庐江舒县人。少 时与孙策为友,帮助孙 策在江东创建孙氏政权。 孙策死后,与张昭一起 辅佐孙权。208年,曹 操率军南下,他坚决主 战并亲率吴军大破曹兵 于赤壁。后病死。
(今台湾)
课堂小结
三国鼎立
袁绍
220年 曹丕 洛阳
公元200年 官渡之战 曹操
曹操 公元208年 赤壁之战 孙权刘备联军
三 国 鼎 立



222年 孙权 建业
221年 刘备 成都
我们讲到曹操,很容易 就联想起《三国演义》, 更而想起戏台上那一位 花面的奸臣,但这不是 观察曹操的真正方法。 ……其实曹操是一个很 有本事的人,至少是一 个英雄。 ——鲁迅
袁绍(?~202年)东汉末 年汝南汝阳人,字本初。 占据河北一带,由于战乱 较少。人口众多,粮食丰 足,其势力在各军阀中是 最强大的一个。随着曹操 实力的不断壮大,袁绍越 发恐慌,急于消灭曹操。

袁 绍
袁 绍

公元200年
操 曹操 以少胜多
官 渡 官 之 渡 战 之 前 的 战 形 势
官渡之战
曹 操
1、B 2、B 3、D 4、A 5、C 6、D 7、D
8、阅读下列材料请回答: 材料:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 ①诗的作者是谁?他的“壮心”是什么?
曹操,统一南北
②此人最大的历史功绩是什么?他为什么能有如此作为?
功绩:统一北方。原因: ①政治上,“挟天子以令诸侯” ②经济上,实行屯田,大力发展经济 ③用人上,礼贤下士,采纳正确建议
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