老人与海鸥(1)
《老人与海鸥》阅读及答案
六年级语文上《老人与海鸥》课内阅读训练（含答案）一、《老人与海鸥》1、本课内容分两部分。
前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥与谈论海鸥等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、肃立不动、大声鸣叫等悲壮场面，展现了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
二、《老人与海鸥》意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、“鸥”字用音序查字法应查O ，用部首查字法应查鸟部。
“遗”字用部首查字法应查辶，用音序查字法应查Y。
“遗”字的解释有：①丢失；②漏掉；③特指死人留下的；④丢失的东西。
在“遗像”中应选第③种意思。
在“路不拾遗”中应选第④种意思。
2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。
（1分）近义词：连忙（急忙）凝视（注视）反义词：缓慢（急速）困难（容易）3、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？答：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
因为它们发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。
它们用连声鸣叫呼唤老人。
4、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？答：从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
5、文中破折号的作用是解释说明，双引号的作用是特殊含义6、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？答：两次用了“扑”这个词，因为海鸥们意识到就要和老人永别了，所以希望能阻止我们拿走遗像，希望能再多看老人一眼，希望老人的遗像能多停留一会儿，所以用“扑”比较好，更体现出海鸥们那种伤痛，那种无奈，那种急切、焦虑的心情。
《老人与海鸥》阅读及答案 (完整版)
《老人与海鸥》阅读练习（含答案）意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、“鸥”字用音序查字法应查O ，用部首查字法应查鸟部。
“遗”字用部首查字法应查辶，用音序查字法应查Y。
“遗”字的解释有：①丢失；②漏掉；③特指死人留下的；④丢失的东西。
在“遗像”中应选第③种意思。
在“路不拾遗”中应选第④种意思。
2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。
（1分）近义词：连忙（急忙）凝视（注视）反义词：缓慢（急速）困难（容易）3、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？答：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
因为它们发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。
它们用连声鸣叫呼唤老人。
4、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？答：从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
5、文中破折号的作用是解释说明，双引号的作用是特殊含义没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛(fú fó)又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片(piān piàn)放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿资）势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
《老人与海鸥》阅读及答案
《老人与海鸥》阅读及答案《老人与海鸥》阅读及答案语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。
它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
老人与海鸥意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
2.小海龟为什么“把它的灰脑袋伸出沙面”?用括号在文中画出对这一现象作出完整解释的一句话。
3.作者在描写“年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果”时,恰当地使用了六个表示动作的词,它们是_________.__________.__________.__________.__________.和__________.(请用8个字作答)4.文中所指“空中的捕食者”是__________.__________.__________.__________.__________五种鸟。
5.小海龟出世后为什么“拼命”地爬向大海?选择用肯定句式进行准确概括的一项,将它的字母写在括号内。
()A.小海龟生活在海里,出世后必然回归大海。
B.沙滩不是小海龟生活的环境。
C.小海龟不拼命逃跑“就会被空中的捕食者逮去做美餐”。
D.小海龟为了回归大海的途中逃避天敌的侵犯,求得生存。
6.文中“对小海龟的屠杀正在紧张地进行着”一句用了什么修辞方法?有怎样的表达效果?7.文中加点词语“费力”“拼命”用得好,为什么?请简要回答。
老人与海鸥(上)
他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪 色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告 诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只 是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
•
他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪 色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告 诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，
谈海鸥
谈起海鸥，老人的眼神立 刻生动起来。
老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 “时候不早了，再过一会儿他们就要回去啦。听说它 们歇在滇池里，可惜我去不了。”
这就是全心 全意照顾着小海 鸥们的“海鸥老 人” ——吴庆恒
喂海鸥
• 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步， 撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫 得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起 落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
唤海鸥
在海鸥的鸣叫声里，老人抑 扬顿挫地唱着什么。侧耳细听， 原来是亲昵பைடு நூலகம்变了调的地方 话——“独脚”“灰头”“红 嘴”“老沙”“公主”……
只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老 人每天必来，和海鸥就像亲人一样。
喂海鸥
• 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步， 撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫 得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起 落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
《老人与海鸥》阅读及答案-(完整版)
《老人与海鸥》阅读练习（含答案)意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属.照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、“鸥”字用音序查字法应查O ，用部首查字法应查鸟部.“遗"字用部首查字法应查辶，用音序查字法应查Y。
“遗”字的解释有:①丢失；②漏掉；③特指死人留下的；④丢失的东西。
在“遗像”中应选第③种意思.在“路不拾遗”中应选第④种意思。
2、在文段中找出下面词语的近义词和反义词。
(1分）近义词：连忙（急忙）凝视（注视）反义词：缓慢（急速）困难（容易）3、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？答:一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
因为它们发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。
它们用连声鸣叫呼唤老人。
4、用“”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么?答：从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
5、文中破折号的作用是解释说明 ,双引号的作用是特殊含义没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。
听到这个消息,我们仿佛（fú fó)又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片（piān piàn）放大,带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿资)势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
老人与海鸥
他背已驼了，穿一身褪色 的过时布衣，背一个褪色的 蓝布包，连装鸟食的大塑料 袋也用的褪了色。朋友告诉 我这位老人每天步行二十余 里。从城郊赶到翠湖，只为 了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
无论---------都----------------
在海鸥的鸣叫声里，老 人抑扬顿挫地唱着什么。 侧耳细听，原来是亲昵得 变了调的地方话——“独 脚” “灰头”“红 嘴”“老沙”“公主” ``````
老人把饼干丁很小心地放在 湖边的围栏上，退开一步，撮起 嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海 鸥应声而来，几下就扫得干干净 净。老人顺着栏杆边走边放，海 鸥依他的节奏起起落落，排成一 片翻飞的白色，飞成一篇有声有 色的乐谱。
老人与海鸥主要内容8则
老人与海鸥主要内容8则老人与海鸥主要内容老人与海鸥主要资料（一）：一位老人吴庆恒，为了海鸥，每一天徒步十多公里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。
老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。
之后老人去了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。
老人与海鸥主要资料（二）：课文讲述了一个感人的故事。
十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了不解之缘。
每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每一天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。
他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
然而有一天，老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分透过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则透过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。
老人与海鸥主要资料（三）：十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了不解之缘。
每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每一天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。
他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
然而有一天，老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的白翼“天使”，不忍离开自己的亲人。
老人与海鸥主要资料（四）：本文讲述了一个感人的故事。
课文透过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等情景表现了老人对海鸥无私的爱。
以老人去世之后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、竖立、鸣叫等悲壮画面，真切地展示了海鸥对老人的那份震撼人心的情。
2023年老人与海鸥阅读答案整理
2023年老人与海鸥阅读答案整理老人与海鸥阅读答案书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更精彩！下面是我为你带来的老人与海鸥阅读答案，盼望对你有所关心。
（1）那是一个一般的冬日。
我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得喧闹。
（2）在喂海鸥的人群中很简单认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告知我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
（3）人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很当心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群召唤。
立即便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干洁净净。
老人顺着栏杆边走边放，A海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
（4）在海鸥的呜叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴…‘老沙”“公主”……（5）“您给海鸥取了名？”我忍不住问。
（6）老人回头看了我一眼，依旧俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。
”（7）“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞速闪过，我怀疑老人能否看得清。
（8）“你看你看！一那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他突然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”（9）水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。
一只海鸥脚上果真闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。
它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
（10）谈起海鸥，老人的眼睛立即生动起来。
（11）“海鸥最重情义，心细着呢。
前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告辞。
它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉利鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。
《老人与海鸥》阅读练习及答案
阅读下面的记叙文，回答1～4题。
老人与海鸥（1）那是一个普通的冬日。
我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
（2）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
（3）人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，A海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
（4）在海鸥的呜叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴…‘老沙”“公主”……（5）“您给海鸥取了名？”我忍不住问。
（6）老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。
”（7）“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。
（8）“你看你看！一那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”（9）水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。
一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。
它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
（10）谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
（11）“海鸥最重情义，心细着呢。
前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。
你看它们那小模样！啧啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
（12）太阳偏西，老人的塑料袋空了。
“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。
六年级上册《老人与海鸥》原文
六年级上册《老人与海鸥》原文六年级上册《老人与海鸥》原文老人与海鸥那是一个普通的冬日。
我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪(tuì)色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲昵(nì)得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……“您给海鸥取了名?”我忍不住问。
老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。
”“您认得出它们?”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。
“你看你看!那个脚上有环的是老沙!”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚!老沙!起来一下!”水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。
一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。
它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。
前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。
你看它们那小模样!啧(zé)啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。
21 老人与海鸥(1)
第七单元教材分析：本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。
《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人与海鸥之间建立起来的深厚情谊。
《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱之情。
《最后一头战象》再现了战象嘎峻生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎峻善良、忠诚的高尚情怀。
《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
教学重点：1、引导学生继续联系用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的感情。
2、引导学生抓住课文中的重点词句，引导学生潜心读书，理解句子所表达的意思，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚感情。
教学难点：引导学生学习作者将人与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
能力培养：学习作者将人与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
课时安排：共计12课时《老人与海鸥》 2课时《跑进家来的松鼠》 2课时《最后一头战象》 2课时《金色的脚印》2课时《回顾拓展七》 2课时单元检测 2课时21 老人与海鸥教材简析：课文讲述了一个感人的故事。
十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了不解之缘。
每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。
他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
然而有一天，老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
教学重点：1、引导学生有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
2、引导学生抓住描写海鸥动作、行为的句子，体会海鸥对老人深厚的情谊。
老人与海鸥
“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动 起来。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与 平时大不一样，像是发生了什么大事。
过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像 前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守 灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像 炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅 膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白 色漩涡中脱出身来。
永远在一起 怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日， 怎能忘，那天地间有声有色的乐章， 肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐， 翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。 让我们对老人深情地说一句： 您，放心吧！一路走好。 让我们对海鸥深情地说一句： 你们，别太悲伤，因为还有我们。 让我们对围观的人深情地说一句： 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕。 让我们对地球上所有的人和动物说一句： 我们就像亲人一样， 让我们永远在一起 在一起……
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪 色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友 告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖， 只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
老人把饼干丁很 小心地放在湖边的围 栏上，退开一步，撮 起嘴向鸥群呼唤。立 刻便有一群海鸥应声. 而来，几下就扫得干 干净净。老人顺着栏 杆边走边放，海鸥依 他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的 乐谱。
《老人与海鸥》练习题阅读答案
《老人与海鸥》练习题阅读答案语文《老人与海鸥》阅读试题与答案那是一个普通的冬日。
我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪（tuì）色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cuō）起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。
侧耳细听，原来是亲昵（nì）得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……“您给海鸥取了名？”我忍不住问。
老人回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥：“当然，哪个都有个名儿。
”“您认得出它们？”相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑老人能否看得清。
“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看，他忽然对着水面大喊了一声：“独脚！老沙！起来一下！”水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。
一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。
它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。
谈起海鸥，老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义，心细着呢。
前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。
你看它们那小模样！啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。
太阳偏西，老人的塑料袋空了。
六年级上册《老人与海鸥》原文
六年级上册《⽼⼈与海鸥》原⽂六年级上册《⽼⼈与海鸥》原⽂ ⽂学作品《⽼⼈与海鸥》来源于真实故事：⼀位⽼⼈吴庆恒，为了喂⾷海鸥，每天徒步⼆⼗余⾥到昆明的翠湖，去给他⼼爱的海鸥送吃的。
⽼⼈和海鸥成了朋友，也成了翠湖的⼀道风景。
下⾯跟着⼩编来看看六年级上册《⽼⼈与海鸥》原⽂吧！希望对你有所帮助！ 那是⼀个普通的冬⽇。
我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的⼈群中很容易认出那位⽼⼈。
他背已经驼了，穿⼀⾝褪(tuì)⾊的过时布⾐，背⼀个褪⾊的蓝布包，连装鸟⾷的⼤塑料袋也⽤得褪了⾊。
朋友告诉我，这位⽼⼈每天步⾏⼆⼗余⾥，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
⼈少的地⽅，是他喂海鸥的领地。
⽼⼈把饼⼲丁很⼩⼼地放在湖边的'围栏上，退开⼀步，撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤。
⽴刻便有⼀群海鸥应声⽽来，⼏下就扫得⼲⼲净净。
⽼⼈顺着栏杆边⾛边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成⼀⽚翻飞的⽩⾊，飞成⼀篇有声有⾊的乐谱。
在海鸥的鸣叫声⾥，⽼⼈抑扬顿挫地唱着什么。
侧⽿细听，原来是亲昵(nì)得变了调的地⽅话——“独脚”“灰头”“红嘴”“⽼沙”“公主”…… “您给海鸥取了名?”我忍不住问。
⽼⼈回头看了我⼀眼，依然俯⾝向着海鸥：“当然，哪个都有个名⼉。
” “您认得出它们?”相同的⽩⾊翅膀在阳光下飞快闪过，我怀疑⽼⼈能否看得清。
“你看你看!那个脚上有环的是⽼沙!”⽼⼈得意地指给我看，他忽然对着⽔⾯⼤喊了⼀声：“独脚!⽼沙!起来⼀下!” ⽔⾯上应声跃起两只海鸥，向⽼⼈飞来。
⼀只海鸥脚上果然闪着⾦属的光，另⼀只飞过来在⽼⼈⼿上啄⾷。
它只有⼀只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。
看来它就是独脚，⽼⼈边给它喂⾷边对它亲昵地说着话。
谈起海鸥，⽼⼈的眼睛⽴刻⽣动起来。
“海鸥最重情义，⼼细着呢。
前年有⼀只海鸥，飞离昆明前⼀天，连连在我帽⼦上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
默读课文，感受老人与海鸥的故 事中，哪幅画面给你留下了深刻印象？
自学指导二：
在老人遗像前发生了哪 些意想不到的事？讨论交 流，体会情感。
• 1、一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻 飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不 一样，像是发生了什么大事
• 2、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗 像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个 褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
返回
…… 老人把饼干丁很小 心放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥 群呼唤。立刻便有一群 海鸥应声而来，几下就 扫得干干净净。老人顺 着栏杆边走边放，海鸥 依他的节奏起起落落， 排成一片翻飞的白色， 飞成一篇有声有色的乐 谱。
当堂训练：
假如你是一只老人曾经喂养过的海鸥，面 对天堂里的亲人——老人，你会对他说些什么？
假如你是天堂里的老人，回忆与 “女儿们”海鸥相伴的一幕幕，面对悲 伤欲绝的海会对他们说些什么
谢 谢 大 家
• 3、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人 遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。
• 4、海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它 们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不 容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
自学指导三
边读边悟老人喂海鸥的段落， 体会情感。
…… 老人把饼干 丁很小心地放在湖 边的围栏上，退开 一步，撮起嘴向鸥 群呼唤……