七年级上册语文写景散文阅读题型分析

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初中语文现代文阅读写景状物散文专题讲解(有答案)

2.层次概括
（1）概括对象的主要特点。对象的特点：外形、经历、品质或者精神
（2）文章的线索是什么？围绕着文章线索写了哪些事情？
A、概括类题型的语言标志：“哪些”“哪里”“怎样”“为什么”（原因）“分条概括” “具体说明”
B、答题的方法与步骤
①根据题干确定答题范围；
②分层概括每段主要内容，相同内容段落合并；
教学内容
1.写景状物类散文文体特点；
2.写景状物类散文概括、赏析题型。
教学目标
1.掌握写景状物类散文的表现手法；
2.掌握写景状物类散文的景物特点；
3.熟悉写景状物类散文概括、赏析类题型的答题模式。
重点
表现手法、景物特点以及概括、赏析类题型。
难点
写景状物类散文中的表现手法。
教学过程
写景状物类散文
写景状物类散文是以描写为主要表达方式,辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段,以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。在这类文章中,景、物是文章的主角,其景其物所蕴含的灵气、情意则是作者赋予的。
即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
③依据分值确定答题点；
④尽量用原文回答问题。

期末总复习专题01：写景抒情散文阅读-部编版语文七年级上册

七（上）语文期末复习总复习专题专题01：写景抒情散文阅读知识能力点一：领略景物之美一、从空间变换角度欣赏景物之美凡是写景都会有一个顺序，有远近、高低、内外之别。

这样，作者写出来的景就富有变化、层次分明。

例一：《春》一文，描写春草时由“园子里”的草到“田野里”的草，这是由近及远描写春草绿遍大地；描写春花时按“树上”“花下”“遍地”三个层次,这是按从高到低写景，描绘了一幅五彩缤纷、立体感很强的优美画卷。

例二：《济南的冬天》一文，按照空间顺序层层铺展，勾画出一幅淡雅的水墨画，突出了济南冬天“温晴”的特点，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。

作者在取景时选择不同的角度，先从上方俯瞰，宏观勾勒济南冬天的全景，烘托出“温暖安适”的氛围；再对济南冬天的山光水色进行了局部特写，勾画出了济南特有的动人冬景。

在写雪后山景时，作者自上而下，从山上写到山尖，再从山坡写到山腰，一笔笔轻描；在写水色时，作者自下而上，从水面写到空中，再写到半空中，给人一种参差错落之感。

二、从感官角度欣赏景物之美在写景时，有些作者为了突出景物的特点，会从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等各种感官角度观察并描写景物。

所以，在鉴赏写景散文的过程中，同学们要注意从感官角度欣赏景物之美，感受作者的所见所闻、所思所想。

视觉感觉到的是景物形状的大小方圆、光线的明暗、视野阔狭、景物的动静、色彩的浓淡等感觉。

听觉感觉到的是声音的闹、静、美妙动听、不堪入耳等。

触觉感觉到的是冷暖、凉爽、舒适、硬柔等。

嗅觉感觉到的是气味的香、臭等。

味觉感觉到的是酸、甜、苦、辣、咸等。

如《春》一文，就通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五官的感受，详细描绘了春天的景物。

“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，通过视觉渲染了春花的绚丽多彩；“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”，通过听觉写出了春天悦耳的声音；“不错的，像母亲的手抚摸着你”，通过触觉写出春风温暖、和煦、轻柔的特点；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，通过嗅觉写出了春风特有的芳香；“花里带着甜味儿”，通过味觉写出了花香给人的美好感受。

写景状物类散文阅读解题技巧

写景状物类散文阅读解题技巧写景状物散文是以描绘景物为主的散文。

它把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现吸引人、感染人，传递作者情意的阅读目的。

此类散文通过描写外在的自然景物来表现作者对此地、此景的喜爱之情或以时间为线索，或移步换景以空间为线索。

常运用象征和比拟的手法，把作者的思想寓于形象的外物之中，是以外在形象来表现作者对生命的真理的感悟。

常见题型及解题技巧：一、句子含义的解答：（如2010年第8题）这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二、修辞手法的作用：（如2004年第10题，2009年第7题，2010年第7题）（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4.对比：强调了……突出了……5.反复：强调了……加强语气三、句子在文中的作用：（2007年第9题）1、内容上具体内容，作者情感，文章主旨。

2、结构上：文首：开篇点题；渲染气氛（散文），为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心；深化主题；照应开头。

四、文章或段落内容的归纳综合（2004年第14题，2007年第11题，2006年第8题）不要漏掉文中的信息，提炼自然段的段意五、有关表现手法的是赏析（2009年第12题）运用的方法+具体内容+作者情感常用的方法：象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情等）六、写景技巧：（2009年第10题）动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

写景状物类散文阅读解题技巧.docx

写景状物散文解技巧写景状物散文是以描景物主的散文。

它把自然山水、人工景、民俗貌当作主要描写象，写出它的形声色味、情特性，充分展示其采魅力，以吸引人、感染人，作者情意的目的。

此散文通描写外在的自然景物来表作者此地、此景的喜之情或以索，或移步景以空索。

常运用象征和比的手法，把作者的思想寓于形象的外物之中，是以外在形象来表作者生命的真理的感悟。

常型及解技巧：一、句子含的解答：（如2010年第8）的目，句子中往往有一个或短用了比、比、借代、象征等表方法。

答，把它所指的象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二、修辞手法的作用：（如2004年第10，2009年第7，2010年第7）（ 1）它本身的作用；（ 2）合句子境。

1.比、人：生形象；答格式：生形象地写出了＋象＋特性。

2.排比：有气、加气、一气呵成等；答格式：了＋象＋特性3.：引起者注意和思考；答格式：引起者＋象＋特性的注意和思考反：，加气等；4.比：了⋯⋯突出了⋯⋯5.反复：了⋯⋯加气三、句子在文中的作用：（ 2007 年第 9 ）1、内容上具体内容，作者情感，文章主旨。

2、构上：文首：开篇点题；渲染气氛（散文），为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心；深化主题；照应开头。

四、文章或段落内容的归纳综合（2004 年第 14 题， 2007 年第 11 题， 2006 年第 8 题）不要漏掉文中的信息，提炼自然段的段意五、有关表现手法的是赏析（2009 年第 12 题）运用的方法 +具体内容 +作者情感常用的方法：象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情等）六、写景技巧：（ 2009 年第 10 题）动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

解题思路和关键:一、读文本初读，整体感知，理清写作思路，圈画关键词或句子，做到心中清楚：1）每节写了什么内容，全文写了什么内容（把握主要内容）；2）为什么要写作本文（把握中心主旨）；3）怎样来写作本文的？（找线索、理清文章结构）二、找规律就写景状物类散文来说，景因情生，景随情变，情景关系十分紧密。

中学写景类文章阅读题解答技巧

中学写景类文章阅读题解答技巧为了帮助中学生提升解答写景类文章阅读题的能力，以下是一些有效的技巧和策略：1. 审题：在开始阅读文章之前，仔细审题是非常重要的。

阅读题可能要求你理解景物的外貌、感受、变化等方面，需要仔细阅读题目，明确考察点。

审题：在开始阅读文章之前，仔细审题是非常重要的。

阅读题可能要求你理解景物的外貌、感受、变化等方面，需要仔细阅读题目，明确考察点。

2. 细读文章：阅读文章时，要注意细节。

寻找描写景物的关键词和词语，例如颜色、形状、大小、声音、气味等，以及作者使用的修辞手法和句子结构。

这些细节能够帮助你理解景物的特点。

细读文章：阅读文章时，要注意细节。

寻找描写景物的关键词和词语，例如颜色、形状、大小、声音、气味等，以及作者使用的修辞手法和句子结构。

这些细节能够帮助你理解景物的特点。

3. 结构分析：理解文章的结构对于解答题目也非常重要。

文章可能采用描述性的结构，按照时间顺序或空间顺序呈现景物；或者采用比较和对比的结构，将不同景物进行对比。

分析文章的结构有助于理清文章思路。

结构分析：理解文章的结构对于解答题目也非常重要。

文章可能采用描述性的结构，按照时间顺序或空间顺序呈现景物；或者采用比较和对比的结构，将不同景物进行对比。

分析文章的结构有助于理清文章思路。

4. 主题把握：在解答写景类文章阅读题时，要注意把握文章的主题。

主题可能是关于美丽自然，或者是与人物感受、情绪等相关的主题。

通过理解文章的主题，能够更好地回答与之相关的问题。

主题把握：在解答写景类文章阅读题时，要注意把握文章的主题。

主题可能是关于美丽自然，或者是与人物感受、情绪等相关的主题。

通过理解文章的主题，能够更好地回答与之相关的问题。

5. 推理推断：阅读文章时，有时需要进行一些推理和推断。

通过分析文章中的信息和细节，你可以推断出景物的特点、作者的态度或感受，进而回答相关的问题。

推理推断：阅读文章时，有时需要进行一些推理和推断。

通过分析文章中的信息和细节，你可以推断出景物的特点、作者的态度或感受，进而回答相关的问题。

七上第一单元写景散文阅读

第一单元——写景类散文阅读课文结构导图考点解读写景类散文1、定义：写景类散文是以描写为主要表达方式，兼用记叙、抒情、议论、说明等写作手法，以表现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。

写景散文就是写景状物类散文。

这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意，并吸引人、感染人的阅读目的的散文。

2、以课文为基点看写景散文本单元的课文包括三篇现当代散文，朱自清的《春》，以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣;老舍的《济南的冬天》，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情;刘湛秋的《雨的四季》，作者通过形象化的语言分别描述了春雨美丽娇媚、夏雨热烈粗犷、秋雨端庄沉静、冬雨自然平静的特点，写出了雨的亲切可爱，表达了作者对雨的赞美与喜爱，寄托了作者对大自然的爱。

总的来说，这些名篇描绘了优美的四时之景，抒发了真挚热烈的情感，营造了美好而深远的意境，构思精巧，语言精致。

写景类散文阅读答题思路写景散文的阅读方法第一，把握景物形象的外部特征，包括形态、声色味等。

第二，分析形象的内在品质和蕴含的作者的思想感情。

第三，分析刻画形象的表达技巧。

写景散文的常见题型与答题方法1、概括文中的xx景物有什么特点1)抓关键词，根据画面捕捉景物特征。

如《春》中“小草偷偷的从土里钻出来”“偷偷”“钻”字，想象小草生长的画面，体会小草顽强的生命力。

2)联系上下文，摘录原文中的词语/句子。

2、写景散文中常用的主要手法：1)托物言志、借物言志；2)寓情于景，景中的“神”便是作者的情；3)虚实相生，借联想、想象曲折表达好恶爱憎；3、赏析文中加点词语的表达效果。

1)从修辞的角度分析：修辞手法+词语表现的特点+表达效果（人物情感）。

如：《春》运用了比喻的手法，用“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”来表现春天的动态进程。

2021年中考二轮复习《写景抒情散文常见题型分析及规范答题模式》课件（共20张ppt）

题型七：题目的作用解题指导：1.概括文章中的主要内容 2．作者感情的出发点 3.文眼；揭示文章中心 4.文章线索 5．把握象征意义 6.语带双关 7. 新颖、吸引读者 8.题目中运用修饰的，要还原它的本义后再分析作用。
题型八：段落与句子的作用解题指导： 1．分析段落的位置：开头段、中间段、结尾段 2．分析段落的作用：一般应从内容和结构两方面去分析。内容上的作用：点明主旨，深化主题。结构上的作用：总领全文、承上启下、为下文作铺垫、埋下伏笔、设置悬念、推动情节发展、总结全文、照应开头、照应标题等。
答题要点:1.尽可能利用原文词语。2.注意语言表达的准确性和层次性，做到言简意赅。
题型二：品味语言考题形式：（1）解释字词含义
解题指导：①根据词语所在的语境,前后语句的内容、含义来推断。②考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；
注意：不能只知道该词语的本义，不可忽略词语在语境中的含义。
4. 一方面指乡村一树柿子寂寞的挂在枝头，另一方面指一树寂寞红独守乡村，勾起游子的思乡之情，令人感到感伤。深化了文章主旨。
（三） 1. 馨俨黠曳 2.倒叙。作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 3. (1)运用了拟人的修辞手法生动形象的写出了乡村春天到来时的和煦、温暖、快活、轻柔，给大地带来了勃勃生机。
（2）运用了拟人、比喻的修辞手法，生动形象的写出了家乡火红的柿子红成一片的灿烂景象，也流露出寂寞红已成为作者对家乡的一种美好寄托。
解题指导：表明观点+(结合原文)谈体会+联系实际(结合经历)
（三）考查分析归纳思路和结构的能力。抒情散文一般都有明晰的线索。此类文章经常以“事物”或“作者对事物的感情变化”为线索组织材料。

写景散文阅读答案

写景散文阅读答案【篇一：写景抒情散文阅读理解的方法】写景抒情散文的阅读提要写景散文是以描绘景物为主的散文。

这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。

生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。

写景散文的主要特点1、形散而神不散。

“形散而神不散”，这也是所有散文的共同点。

写景散文的“形散”主要表现在以下几方面。

①时间跨度大散文取材十分广泛自由，不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。

联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。

如《荷塘月色》，朱自清先生由当下的荷塘联想到六朝时江南采莲的旧俗，还引用梁元帝《采莲赋》和《西洲曲》以印证。

《故都的秋》也上溯到了中国的文人学士对秋的感悟，就如欧阳修的《秋声》、苏东坡的《赤壁赋》，都写出了中国“秋士”眼中秋的深味。

写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多充实一些有关事件，多组镜头，来增加散文的内容和色彩，使文章多姿多彩，知识性强。

②空间转换广天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。

空间跨度大，但写得层次分明，详略得当。

把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。

如余光中的《听听那冷雨》，从平面铺展的广度看，是从台北的长街短巷“凄凄切切”的“风里雨里”，“走入霏霏”，“想入非非”，想到“隔着千山万山，千伞万伞”的江南，想到江南的杏花春雨；想到那叫赤县神州的那片土地，“那磁石一般的向心力当必然长在”。

还想到了美国的丹佛山，落基山。

那落基山的胜景“在石，在雪”，在红的土，白的云。

“不过要领略‘白云回望合，青霭入看无’的境界，仍须回中国”。

文中的空间可谓真正地跨越了千山万水。

③景物意象牵涉多写景散文重在写景，它所绘景象往往是由多个意象构成一幅幅画面，营造出一定的艺术氛围。

写景状物散文题型及解题技巧

• 【提示】手法名称+阐释手法+表现效果（ 2023/5/14
ห้องสมุดไป่ตู้
06年江西卷
• 请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。(6分 )
• 【题目范围】这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐．与朝阳也和谐：它们站立的姿势高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处。浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快放将行动……大树、小树、团团的树。形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻．丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一十个骨架支棱的荒野者。
4，理清思路和结构写景散文：描写景物的顺序，或观察点角度的变化，或先描写画面，刻画环境，后抒发情感
咏物散文：由物后及人
5，赏析艺术手法写景散文---借景抒情，寓情于景，情景交融咏物散文---托物言志，借物喻人，象征
小结1：考查鉴赏作品的形象的能力。
• 写景状物类散文中的物象，是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据。作者往往把大量笔墨花在对所托物象的外在的形和内在的质的描绘上，以使所托之意有依附。因此，对所托之物形象的理解和把握是托物言志散文考查的重点之一。
2023/5/14
题型三：分析文章主旨
08全国卷《马缨花》
• 文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？（8分）
• 【参考答案】
第一问：①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比；②“光”中的马缨花长在阳光下，充满了生机和活力；③“影” 中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。

写景散文语言赏析之修辞赏析专题(部编版语文七上)

写景散文语言赏析之修辞赏析专题
——部编版七年级上册
学习目标：
1. 学习品味写景散文中富有表现力的语句，明确语言赏析的角度和方法。
2. 梳理语言赏析的解题思路，总结语言赏析题的做法。
3. 能够灵活运用解题技巧，并用规范化的语言作答。
角度归纳
语言赏析切入角度
○修辞手法 ○关键词语 ○描写方法
实战演练：写景句修辞赏析
（9）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。《春》
运用比喻、排比修辞，形象生动地写出了春雨细密、绵长、轻盈的特点，表达了作者对春雨的喜爱和赞美之情。
实战演练：写景句修辞赏析
（10）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。《春》
实战演练：写景句修辞赏析
（18）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。《济南的冬天》
运用比喻修辞，形象生动地写出了冬水的清亮，表达了作者对冬水和济南冬天的喜爱之情。
实战演练：写景句修辞赏析
（19）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。《雨的四季》运用拟人、比喻修辞，形象生动地写出了春树的生机和活力，表达了作者对春树和春雨的喜爱之情。
实战演练：写景句修辞赏析
（2）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
《春》
运用比喻、拟人、排比修辞，形象生动地写出了描绘出一幅春回大地、万物复苏的美丽景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

部编版语文七年级上册写景散文阅读方法与技巧

写景散文阅读方法与技巧【学法指导】写景抒情散文是以描绘景物为依托而抒发作者思想情感的文学作品。

它要求抓住景物特征，对景物作真实细致生动的描绘；要把“景”和“情”有机结合起来，以情统率景，或先景后情，或先情后景，或将情融入景中。

写景抒情散文大多以空间（如游踪）或时间的转移为线索来结构全文。

多采用借景抒情（寓情于景）、情景交融的抒情手法；常用色、形、声结合，视、听、触、味觉结合，虚实结合等手法绘景。

语言生动，形象优美，多用比喻、拟人、通感、衬托等修辞手法。

写景散文的“四步阅读法”——第一步，紧扣“文眼”聚散明。

散文的最大特点是“形散神聚”，虽然取材范围广泛，内容博杂，所谓“上下几千年，纵横数万里”，但都统一在“神”这个灵魂之下。

若能很快找到这一统领全文的“神”。

就要在散文中找出表达作者思想感情，反映作品主旨的词句，是为“文眼”，才能理解作者的写作意图。

第二步，找准线索结构清。

线索是串连文章内容的一根“红线”。

写景散文一般以游踪或某一景物为线索。

顺着线索可以一步步地概括出各部分的大意，从而形成课文内容的结构提纲，对其严谨、巧妙、独到的构思技巧有个全面的掌握，为深入理解文章立意奠基。

第三步，融情于景见立意。

“一切景语即情语。

”大凡写景散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法来含蓄、形象而具体地表情达意。

把握写景散文的“立意”，需要紧扣“文眼”，认真赏析作者对景物细腻逼真的描写，特别是那些精妙的片段，需要细细品味，随着作者的思路层层推进，向纵深开掘；结合写作背景，全面归纳。

第四，语言美妙动我心。

“文学是语言的艺术。

”艺术语言是最能反映作家的创作个性的，所谓“言为心声”，因此，品读散文的优美语段，能够使读者受到美的熏陶，达到“与我心有戚戚焉”的审美境界。

赏析、品味散文的语言，进行有效积累，对开拓我们的思维空间，增强语言表达能力，提高写作水平，充实文学素养，都是大有裨益的。

以《春》为例讲解春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

初中写景状物类文章阅读理解套路及答题示例

初中写景状物类文章阅读理解（一）、散文常识概念：散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等及其特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。

写景散文---借景抒情---分析意境咏物散文---托物言志---析象征意义要素：1、景、物：景物的特点2、情：作者的内在情感3、意：文章的主旨写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。

特征：形散神不散表达方式：记叙、描写、议论、抒情表现手法：象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大写景状物散文了解写景文章的类别。

描绘景物的文章一般有如下三类：(1)游记，写的是在游览过程中所见的景物。

(2)描写生活中常见的自然景象。

(3)描写人们生活处所周围的景致。

明确写景的描写顺序。

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样几种顺序：(1)按观察的先后顺序写。

(2)按时间推移的顺序写。

(3)按空间顺序写。

(4)按景物的不同类别写。

理解写景文章的层次。

写景文章在结构上一般有这样三种：一是总一分结构。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。

三是按照时间的推移来安排文章的结构。

体会写景文章的思想感情。

无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

状物的文章状物，就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的语言描述出来。

这里说的“状物文”指的是侧重于状物的文章，一般分为“状静物文”和“状动物文”“状植物文”。

如《长城》一文就是“状静物文”，它介绍了长城的位置和构造特点；《燕子》一文是“状动物文”，介绍了小燕子的外形特点、飞行特点、停歇特点；《我爱故乡的杨梅》是“状植物文”，描写了杨梅果的形状、颜色和味道。

期末复习(4)现代文阅读之环境描写的作用2023-2024学年语文七年级上册

七年级语文现代文阅读（4）环境描写的作用第一部分：知识梳理一、常见提问方式示例：1.第③段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？2.开篇的场景描写营造了怎样的氛围？有什么表达作用？请简要分析。

3.文章第①⑰两段画横线句都进行了景物描写，简要分析其作用。

二、答题思路环境描写就是对人物所处的具体环境进行描写，这个环境包括社会环境和自然环境。

社会环境指的是反映社会、时代特征的建筑、场所陈设等景物以及风俗。

自然环境指自然界的景物，如季节天气变化，风霜雨雪，山川河流等。

分析环境描写的作用时，可以从以下几个角度综合考虑：1.环境方面（1）交代故事发生的时间、地点、背景。

（2）渲染……气氛，营造……氛围，奠定……基调。

2.人物方面（1）烘托或衬托人物形象、心理、心情。

（2）表现人物身份、地位、性格。

（3）暗示人物命运。

3.情节方面（1）为……情节发展做铺垫，或埋下伏笔。

（2）暗示或推动……故事情节发展。

（3）制造悬念。

4.主旨方面揭示主题或深化主旨。

注：分析环境描写的作用时，不能只答“渲染氛围”“烘托人物形象”之类的套话，一定要结合文章内容具体分析。

第二部分：精讲精练（一）守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。

老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。

这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。

只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。

老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。

老葛的心，也紧跟着抖动了一下。

这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。

冲到桥洞口，横在那里，不走了。

洪水轰轰隆隆地响着。

大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。

中考语文一轮专题复习：初中语文的阅读(写景篇)答题技巧

初中语文的阅读理解（写景篇）答题技巧
以描写景物为主要内容，通过作者有条理的描写，抒发作者对大自然的赞美，对生活的热爱，对祖国秀丽山河的赞叹。文中所流露的思想
感情就是文章的中心。
写景类文章的写作顺序
常见题型 1. “XX“一词好在哪里?请联系上下文进行赏析。2“XX“一词能不能换成“XX”?为什么?
①可以从词语的意思入手分析②可以从修辞的角度入手分析③可以从词语隐含的情感入手分析
常见题型
①请抓住关键词语赏析下列句子 ②请从某角度赏析画线句子的表达效果
解题技巧
1.抓关键词语，品味语言的表达效果。主要是联系上下文的具体语境去推敲词语的含义，所用的手法，突出了描写对象...的特点，蕴含作者...的感情。 2.修辞手法分析法。这句话运用了...修辞手法生动地描绘了...的景象，突出了 ...的特点，抒发了作者...之情。 3.角度分析法。这句话从（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）角度写景物，生动地写出了景物...的特征，表达了作者...之情。 4.表现手法分析法。这句话运用（动静结合，虚实结合，视听结合，点面结合等）生动地描绘了景物...的特征，表达了作者..序（从关键词入手，如是否有表方位、时间、先后等明显特征的词语） 2.再分析这种顺序的好处（①使文章的脉络清晰，层次分明②使文章的结构紧凑，内容主次分明③ 便于读者快速了解景物特点，易于理解文章内容）
题型设计：
1.本文按怎样的记叙顺序写景，其作用是什么？ 2.文章的第X段属于哪一种记叙顺序？有什么作用？
提醒：此形式同意可以用于“请结合具体语句谈谈本文是如何生动形象的描绘景物的？”
题型设计
1.请概括第X段在文中的作用 2.联系全文试着分析第X段（句）在文中的作用

初中写景类文章阅读题解答技巧

初中写景类文章阅读题解答技巧
写景类文章是中学语文阅读中的一类常见题型。

下面将介绍一些解答这类题目的技巧。

1. 仔细理解题目要求
在回答写景类文章的阅读题时，首先要仔细理解题目要求。

题目中可能会要求回答景色的特点、气氛、感受等方面的问题。

确保理解清楚题目要求，以便能够针对性地回答问题。

2. 阅读文章整体
在开始回答题目之前，要通读整篇文章，了解文章所描绘的景物。

读完文章之后，可以在脑海中形成一个整体的印象，这有助于回答题目。

3. 定位关键信息
在回答写景类文章阅读题时，有时需要定位关键信息。

关键信
息可能包括描写景物特点的词句、作者的观点或感受等。

通过定位
关键信息，可以更准确地回答题目。

4. 举例进行论证
在回答题目时，可以通过举例进行论证。

找出文章中的具体描
写或细节，加以解释和说明，从而回答题目要求。

5. 逻辑清晰、组织有序
回答写景类文章阅读题时，要注意逻辑清晰、组织有序。

可以
按照时间、空间或者从整体到局部的方式进行分析和叙述，使文章
结构合理、层次分明。

6. 语言简洁准确
在回答题目时，要尽量使用简洁准确的语言。

避免啰嗦和废话，突出重点，使得回答更加清晰明了。

综上所述，回答写景类文章阅读题时，要仔细理解题目要求，全面阅读文章，定位关键信息，并运用举例、逻辑清晰和简洁准确的语言进行回答。

通过掌握这些技巧，可以更好地完成写景类文章的阅读题。

初一语文--如何阅读写景状物的文章

1、阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么？赞美哈尔滨“聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃”的精神。 2、作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限的秀色？” （可用文中原句回答）
古时，有许许多多关于丁香的传说。历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。
3、作者是从哪些方面描写丁香花的？从丁香花的香气、色彩、开放的态势及外形等方面写的。
（ 1 ）每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，
是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。（2）“忽如一夜春风来,千树万树丁香开”，当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。（3）春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
作品所充溢与散发着的生气勃勃的生命热力———那种火一样的灿烂、燃烧、自由、蒸腾，并且呼呼向上的生命热力。
这些散文名篇的共同特点，一是写景精美，情味浓厚。尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含蓄，有的直率，但都情景交融。二是意蕴深。这些课文不仅展现了景之美情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。三是语言美。尽管各类散文都讲究语言美，但写景状物散文对语言美的要求更高，这些散文将语言美发挥到了很高的境界。

现代文阅读技巧(5)：写景抒情散文常见题型及答题思路

现代文阅读《青瓦情思》试题解析18．文章题为“青瓦情思”，但第一段却从细雨写起，请分析这样写的好处。

（4分）考查要点：考查对文章结构与内容的把握。

（共4分）规范答案：①由细雨写起，引出“瓦房”、“瓦垄”，进而引出下文对“青瓦”的描写及作者对“青瓦”的情思（1分），显得含蓄而自然。

（1分）②（运用叠词、比喻等手法，）为全文营造出优美迷人、绵延悠长的意境和情调，紧扣文章标题。

（2分）答案分析：第一点是结构上的作用。

要点有两个：A.引出下文内容；B. 含蓄、委婉、自然。

具体表述形式可灵活，如，由细雨含蓄而自然地引出“瓦房”、“瓦垄”和对“青瓦”的描写以及“青瓦”的赞美。

但是，如果只答“A.引出下文内容；B. 含蓄、委婉、自然”，而不结合文章内容只能得到一半的分数，甚至是更少。

第二点是内容上的作用。

要点也有两个：A.写出了什么意境，或营造了什么氛围（因为文段是写景的）； B.与标题照应。

具体表述形式也可灵活，但必须结合文章具体内容。

题型总结：以写景抒情为主的散文（包括托物言志的散文），往往不是开门见山，不是单刀直入，而是在开头通过对本文主要表现的事物之外的他物的描写，来委婉地、曲折地表现。

如果命题是问这样写的作用，我们可从以上两个方面作答。

题型拓展：（1）、如果开头不是通过它物写景，而出现与上述类型相反的情况，如，“青瓦啊，令人难忘的青瓦啊！”这样直抒胸臆的开头，可从以下几个方面作答：①内容上：直抒胸臆，表达了对青瓦的强烈的思想感情，给全文定下了浓重的抒情基调。

②结构上：点题（或照应题目），与结尾遥相呼应（不一定都有，只是结合本文进行的分析）。

③结构上：引出了下文对青瓦的描写。

提醒注意：凡事不可犯经验主义，要具体情况具体分析。

19．阅读全文，概括作者“读”出了青瓦的哪些内涵。

（6分）考查要点：考查对语段信息的筛选和归纳。

（共6分）规范答案：①青瓦历史悠久，见证着中华民族的古老文明；②青瓦雅俗共赏，贵贱咸宜（或宠辱不惊，朴素无华）；③青瓦忠于职责，平凡而谦逊；④青瓦历久弥坚，坚韧有力。