《练习二》ppt课件(6篇)
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《小数乘法——小数乘小数》数学教学PPT课件(6篇)
0.84
一个数乘（0除外）乘小于1
的数，积比原来的数小。
课堂总结
这节课你们学会了哪些知识？
小数乘小数的计算法则：
1.先按照整数乘法算出积，再点小数点；
2.点小数点时，看因数中一共有几位小数，就
从积的最右边起数出几位，点上小数点；
3.积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点
小数点。
4.积的末尾有0时，要先点上小数点，再将末尾
1
在(
)里填上合适的数。
×
0. 7
10
0. 4
( 10 )
( 0. 2 8 )
÷ 100
( 7 )
×
4
( 2 8 )
2
列竖式计算。
2.6×1.8＝ 4.68
0.37×1.4＝ 0.518
2. 6
1. 8
2 0 8
2 6
0. 3 7
1. 4
4. 6 8
0. 5 1 8
1 4 8
3 7
积有四位小数
12.5×0.8＝10.00=10 1.21×0.17 ＝0.2057
积有两位小数
积有四位小数
小数乘小数的计算方法：
1.先按整数乘法计算；
2.再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上
小数点。
若乘得的积小数位数不够，要在积的前面用0补足，再点小数点。
1 判断。
（1）用竖式计算小数乘法时，两个因数的小数点必须对齐。( × )
人教版 数学 五年级上册
第1单元 小数乘法
小数乘小数
学习目标
1
2
3
复习导入
1
0.3 × 1 = 0.3
3 × 10 = 30
(2023秋)北师大版六年级数学上册《 练习二》PPT课件
5
x+ x = 24
7
12
x = 24
7
x = 14
答:这个车间有女工人14名。
方法二:
解:这个车间有女工人x名。
5
+ x = 24
7
12
x = 24
7
x = 14
答:这个车间有女工人14名。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分
数
混
合
运
算
分数连乘应用题
解决有关“增加几分之几“的问题
分数乘除混合运算的计算方法
列方程解答。
巩固练习
1.说一说图意，再列式计算。
方法一:
1
200×(1+ )
4
5
=200×
4
=250(本)
方法二:
1
200+ 200×
4
=200+50
=250(本)
方法一:
解:设中性笔有x支。
1
x+ x = 25
4
5
= 25
4
= 20
方法二:
解:设中性笔有x支。
1
x（ + ） = 25
4
5
x = 25
4
x = 20
方法三:
1
25 ÷ +
4
5
= 25 ÷
4
=20
4
2.某仓库的地面是一个长方形的，长15m，宽是长的 。
5
这个仓库地面的面积是多少？
4
15× × 15
5
=12×15
=180（平方米）
答：这个仓库地面的面积是180平方米。
x+ x = 24
7
12
x = 24
7
x = 14
答:这个车间有女工人14名。
方法二:
解:这个车间有女工人x名。
5
+ x = 24
7
12
x = 24
7
x = 14
答:这个车间有女工人14名。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分
数
混
合
运
算
分数连乘应用题
解决有关“增加几分之几“的问题
分数乘除混合运算的计算方法
列方程解答。
巩固练习
1.说一说图意，再列式计算。
方法一:
1
200×(1+ )
4
5
=200×
4
=250(本)
方法二:
1
200+ 200×
4
=200+50
=250(本)
方法一:
解:设中性笔有x支。
1
x+ x = 25
4
5
= 25
4
= 20
方法二:
解:设中性笔有x支。
1
x（ + ） = 25
4
5
x = 25
4
x = 20
方法三:
1
25 ÷ +
4
5
= 25 ÷
4
=20
4
2.某仓库的地面是一个长方形的，长15m，宽是长的 。
5
这个仓库地面的面积是多少？
4
15× × 15
5
=12×15
=180（平方米）
答：这个仓库地面的面积是180平方米。
(2023秋)人教版五年级数学上册第2单元《 练习二》PPT课件
人教版·数学·三年级·上册
第二单元 万以内的加法和减法 （一）
第3课时 练习二
复习旧知
我们学习过了两位数加两位数的口算方法， 如何口算呢？
可以把其中一个加数分 成一个整十数和一个一 位数，先用另一个加数 加整十数，再加一位数。
复习旧知
我们学习过了两位数加两位数的口算方法， 如何口算呢？
也可以把两个两位数都分 成整十数和一位数，先把 整十数和一位数分别相加， 再把两个和相加。
46 – 38 = 8（元）
答：上衣比裤子贵8元。
8
46元
38元
（2）上衣和裤子一共多少元？
46 ＋ 38 = 84（元）
答：上衣和裤子一共84元。
9 一辆公交车从车站出发时，车内有乘客42人。 到下一站时，下去5人，上来18人，这时车内 有乘客多少人？
42 – 5 = 37(人） 37 + 18 = 55（人）
也可以把两个两位数都分 成整十数和一位数，先把 整十数和一位数分别相加， 再把两个和相加。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两位数减两位数口算方法：
把减数分成一个整十数 和一个一位数，先用被 减数减整十数，再用所 得的差减一位数。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
两位数减两位数口算方法：
当算式是不退位减法时，可以 把被减数和减数都分成一个整 十数和一个一位数，先用整十 数减整十数，一位数减一位数， 再把两次所得的差相加。
答：这时车内有乘客55人。
10 三年级共有96人，每人都参加了周三下午的一 项社团活动。参加科技类的有33人，参加文艺 类的有27人。参加其他社团活动的有多少人?
96－33＝ 63（人） 63－27＝ 36（人）
答：参加其他社团活动的有36人。
第二单元 万以内的加法和减法 （一）
第3课时 练习二
复习旧知
我们学习过了两位数加两位数的口算方法， 如何口算呢？
可以把其中一个加数分 成一个整十数和一个一 位数，先用另一个加数 加整十数，再加一位数。
复习旧知
我们学习过了两位数加两位数的口算方法， 如何口算呢？
也可以把两个两位数都分 成整十数和一位数，先把 整十数和一位数分别相加， 再把两个和相加。
46 – 38 = 8（元）
答：上衣比裤子贵8元。
8
46元
38元
（2）上衣和裤子一共多少元？
46 ＋ 38 = 84（元）
答：上衣和裤子一共84元。
9 一辆公交车从车站出发时，车内有乘客42人。 到下一站时，下去5人，上来18人，这时车内 有乘客多少人？
42 – 5 = 37(人） 37 + 18 = 55（人）
也可以把两个两位数都分 成整十数和一位数，先把 整十数和一位数分别相加， 再把两个和相加。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两位数减两位数口算方法：
把减数分成一个整十数 和一个一位数，先用被 减数减整十数，再用所 得的差减一位数。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
两位数减两位数口算方法：
当算式是不退位减法时，可以 把被减数和减数都分成一个整 十数和一个一位数，先用整十 数减整十数，一位数减一位数， 再把两次所得的差相加。
答：这时车内有乘客55人。
10 三年级共有96人，每人都参加了周三下午的一 项社团活动。参加科技类的有33人，参加文艺 类的有27人。参加其他社团活动的有多少人?
96－33＝ 63（人） 63－27＝ 36（人）
答：参加其他社团活动的有36人。
西师大版六年级数学上册《解决问题》教学PPT课件(6篇)
解：3种农具各1个，原价之和 50+15+320=385（元）
3种农具各1个，售价之和
231＜250
答：买这3种农具要花231元，250元够了。
典题精讲
解题思路：
按原价 要花多 少钱
按售价 要花多 少钱
售价与 4500 作比较
典题精讲
方法一：
解决问题：
2800+1400=4200(元) 4200＜4500
2 解决问题
第1课时
西南师大版·六年级数学上册
知识回顾
1.化简比。
0.72∶0.42 = (0.72×100)∶(0.42×100) = 72∶42 = 12∶7
0.8∶2 = 8∶20 = (8÷4)∶(20÷4) = 2∶5
2.我会填。
（1）糖与水的比是 2∶11。糖与糖水的比是_
_2_∶__1_3__，水与糖水的比是_1_1_∶__1_3_。
先求出总量一共被平均分成了几份, 再求出各部分量占总量的几分之几 。
陈红拿出 6 元，赵青拿出 4 元，一共买了 15 本 同样的笔记本，他们应该怎样分这些笔记本?
总分数：3 + 2 = 5 陈红应分的本数：15 3 9（本）
5 赵青应分的本数：15 2 6（本）
5
你能根据例 1 总结出什么是按比例分配吗？
探索新知
250元够不够
从问题往条件推
买这3种农具一共需要多少钱
探索新知
方法一：
3种农具各自 的出售价格
把3种农具的出售价 格加起来，并与250 元作比较
探索新知
方法一：
解决问题： 250元够不够？
30+9+192=231（元） 231＜250
《我们来做“热气球”》科学教学PPT课件(6篇)
气孔使空气能进入纸筒，让空气流通。
做一做
1. 将蜡烛点燃，用纸 筒罩住蜡烛，再将 塑料袋罩住纸筒， 加热袋中的空气。
用火安全提示
点燃蜡烛时存在危险性，在加热过程中 可能会使纸筒燃烧，高温也可能会使塑料袋 熔化，因此家中若没有家长在场共同参与， 严禁自己单独完成此实验！
做一做
2. 用手贴住袋子的外 壁，当感到袋子变 热了，松开双手， 观察接下来发生的 现象。
答疑
4. 地热管要铺在地面，而空调要安装在房间的上方， 这是为什么呢？
答：空调制冷时，让附近的空气变冷，冷空气会 下降，热空气会上升填补空间，然后热空气变冷后又 下降，空气如此循环流动，室内很快就变冷了。
谢谢观看！
单单单单击击击击此此此此处处处处编编编编辑辑辑辑母母母母版版版版标标标标题题题题样样样样式式式式 单单单单击击第击击第此第此二此第此二处二处级第处 二处 级第第编级编三编级第编三三辑辑级第辑三辑级第第级母母四母级第母四四版版级第版四版级第级文第文五文级第文五本五本级本五本级样级样样级样式式式式
地热管
动的方向吗？
应用
地热管加热地面附近 的空气，空气受热后上升， 上方的冷空气下降填补空 间，然后冷空气被地热管 加热后再上升，空气如此 循环流动，室内很快就变 热了。
热空气 地热管
冷空气 循环流动
巩固练习
一、填空题
1. 加热袋中的空气时，用手贴住塑料袋，感受到袋中的空气温度 会 升高 。
2. 空气受热后会膨胀变轻而 上升 ，变冷后又 下降 。 • 热气球 是最早载人升空的航空器。
能够解释热气球升空的原因
教科版三年级上册《空气》单元
6.我们来做“热气球”
一、聚焦：观察图片，思考它上升的原因
《教学课件》部编人教版数学三年级上册《 万以内的加法和减法(二)练习课》PPT精品课件
巩固练习
3. 星期天上午，小君要去寄信、买书、买食品，然后 回家。小君可以怎样走？走哪条路最近？（课本 P40 第9题）
③218＋75＋75＋329＋510＝1207（米）
巩固练习 4. 只用数字8组成五个数，填入下面的方框里，使等 式成立。（课本P40 第10题）
888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000
减数
68
679
564
804
695
差
391
66
138
159
105
巩固练习 8. 算一算。（课本P45 第7题）
苹果
梨
香蕉
橘子
原有/千克
250
310
105
200
卖出/千克
145
212
88
95
还剩/千克
105
98
17
105
巩固练习 9. 找朋友。（课本P45 第9题）
177
405-228
439
528-89
+ 415 0 61 9
475 +126 = 601 475
+ 1121 6 60 1
986 + 114 = 1100 986
+ 11111 4 110 0
巩固练习 2. 下面哪两个数相加得1000？连一连。（课本P39 第 6题）53612728792351
915
464
649
85
873
巩固练习
538 + 1914
632
巩固练习 12. 在 里填上合适的数。（课本P45 第8题）
8 94 -423
《教学课件》部编人教版数学四年级上册《 第二单元练习》PPT精品课件
25千米=25000米
25000×32=800000（平方米）
800000平方米=80公顷
答：升级后的快速路占地面积是80公顷。
课本P36第5题
“水立方”占地面 香港特别行政区的 一个教室的面积
积约 6（公顷）。 面积约 1100
约63（平方米）。
（平方千米）。
知识回顾
6.
课本P37第6题
5 平方千米 =（500）公顷 12000000 平方米 =（1200）公顷 =（ 12 ）平方千米
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
454800＜485000＜720000＜1100000＜1210000＜1660000 黑龙江＜四川＜青海＜内蒙古＜西藏＜新疆
知识回顾
达标检测
1. 在
里填上“＞”、“＜”或“＝”。
＝
＝
＜
＜
达标检测
2. 市政府对一条长25千米的快速路进行升级改造， 宽由原来的16米增加到32米，升级后的快速路占地 面积是多少公顷？
第二单元 公顷和平方千米
练习六
人教版数学四年级上册
知Байду номын сангаас回顾
2. 7 公顷 =（70000）平方米
课本P36第2题
60000 平方米 =（6）公顷
1公顷＝10000平方米
你还记得平方米，公顷，平方千米之间的关系吗？
知识回顾
3.
（1）北京的故宫占地面积 是 72 公顷，合（720000） 平方米。它是世界上最大的 宫殿。 （2）北京颐和园的面积约 2900000 平方米，约合（290） 公顷。
知识回顾
课本P37第8题
8. 下面是我国面积最大的六个省、自治区（单位：平方千米）。
25000×32=800000（平方米）
800000平方米=80公顷
答：升级后的快速路占地面积是80公顷。
课本P36第5题
“水立方”占地面 香港特别行政区的 一个教室的面积
积约 6（公顷）。 面积约 1100
约63（平方米）。
（平方千米）。
知识回顾
6.
课本P37第6题
5 平方千米 =（500）公顷 12000000 平方米 =（1200）公顷 =（ 12 ）平方千米
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
454800＜485000＜720000＜1100000＜1210000＜1660000 黑龙江＜四川＜青海＜内蒙古＜西藏＜新疆
知识回顾
达标检测
1. 在
里填上“＞”、“＜”或“＝”。
＝
＝
＜
＜
达标检测
2. 市政府对一条长25千米的快速路进行升级改造， 宽由原来的16米增加到32米，升级后的快速路占地 面积是多少公顷？
第二单元 公顷和平方千米
练习六
人教版数学四年级上册
知Байду номын сангаас回顾
2. 7 公顷 =（70000）平方米
课本P36第2题
60000 平方米 =（6）公顷
1公顷＝10000平方米
你还记得平方米，公顷，平方千米之间的关系吗？
知识回顾
3.
（1）北京的故宫占地面积 是 72 公顷，合（720000） 平方米。它是世界上最大的 宫殿。 （2）北京颐和园的面积约 2900000 平方米，约合（290） 公顷。
知识回顾
课本P37第8题
8. 下面是我国面积最大的六个省、自治区（单位：平方千米）。
人教版二年级数学上册《练习二》课件PPT(最新)
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
买一艘玩具火箭和一艘玩具轮船共花多少钱？ 答案不
27+30=57（元）
唯一哦！
答：买一艘玩具火箭和一艘玩具轮船共花57元。
课堂小结
加法
这节课你们都学会了哪些知识？
1.两位数加一位数、两位数加两位数（不进 位）加法的计算方法。
2.两位数加两位数（进位）加法的计算方法。
巩固练习
加法
填一填。
单价（元） 8 49
320
数量（件） 105 14 29
总价（元） 840 686 9280
巩固练习
加法
丽丽买2本童话书花了28元，每本多少元？
数量
总价
求单价
总价÷数量＝单价
28÷2= 14(元) 答：每本14元。
课堂小结
加法
这节课你们都学会了哪些知识？
单价、数量与总价之间的关系
80×3＝ 240（元）
鱼每千克10元，买 4千克要多少钱？
10×4＝ 40（元）
这两个问题都是 已知每件商品的 价钱和买的数量。
问题都是求一 共花了多少钱。
都用乘法计算。
加法
认识单价、数量、总价： 每件商品的价钱，叫做单价。 买了多少，叫做数量。 一共用的钱数叫做总价。
加法
交流：标出算式中的单价、数量、总价。你发现了什么？
40÷4＝ 10（元）
… … …
… … …
总数单 价量价
总数单 价量价
总价÷数量=单价
巩固练习
加法
举例说明什么是单价、数量、总价。
每盒彩笔12元，买了3盒，一共花了36元。
… … …
单
数
总
价
《教学课件》部编人教版数学二年级上册《 表内乘法(二)练习与训练》PPT精品课件
教材P76 练习十八 第4题
专项练习
3. 口答：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹多少条腿 呢？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？
2×8=16（条） 3×8=24（条） 4×8=32（条） 5×8=பைடு நூலகம்0（条）
6×8=48（条） 7×8=56（条） 8×8=64（条）
教材P76 练习十八 第6题
专项练习
6×6+8=44（个） 40<44，不够。
答：不能组装出一列有 6 节车厢的小火车。
教材P85 练习二十一 第6题
专项练习
5. （ ）里最大能填几？
28
40
（7 ）×4<29 45>5×（8）
48
36
（6 ）×8<55 40>（4）×9
49 7×（7 ）<50
54 6×（9）<55
教材P85 练习二十一 第7题
想：四七二十八。
4×7=28（箱） 答：一共运了28箱。
教材P73 练习十七 第5题
专项练习 3. 7×2=14 4×7= 28 7×3= 21 6×5=30
5×6= 30 7×7=49 7×6=42 7+6=13
6×7=42 7×4=28 6×6=36 3×7=21
你做对了吗？
7×5=35 6×4=24 5×7=35 5+7=12
5×8= 40 8×3= 24
8×7= 56 6×4= 24
五八四十 三八二十四 七八五十六 四六二十四
教材P77 练习十八 第8题
专项练习
6. 一共有多少人？
用的是哪句乘法口诀？
3×8=24（人） 三八二十四 答：一共有24人。
教材P77 练习十八 第10题
专项练习
3. 口答：1只螃蟹8条腿，2只螃蟹多少条腿 呢？3只呢？4只呢？5只、6只、7只、8只呢？
2×8=16（条） 3×8=24（条） 4×8=32（条） 5×8=பைடு நூலகம்0（条）
6×8=48（条） 7×8=56（条） 8×8=64（条）
教材P76 练习十八 第6题
专项练习
6×6+8=44（个） 40<44，不够。
答：不能组装出一列有 6 节车厢的小火车。
教材P85 练习二十一 第6题
专项练习
5. （ ）里最大能填几？
28
40
（7 ）×4<29 45>5×（8）
48
36
（6 ）×8<55 40>（4）×9
49 7×（7 ）<50
54 6×（9）<55
教材P85 练习二十一 第7题
想：四七二十八。
4×7=28（箱） 答：一共运了28箱。
教材P73 练习十七 第5题
专项练习 3. 7×2=14 4×7= 28 7×3= 21 6×5=30
5×6= 30 7×7=49 7×6=42 7+6=13
6×7=42 7×4=28 6×6=36 3×7=21
你做对了吗？
7×5=35 6×4=24 5×7=35 5+7=12
5×8= 40 8×3= 24
8×7= 56 6×4= 24
五八四十 三八二十四 七八五十六 四六二十四
教材P77 练习十八 第8题
专项练习
6. 一共有多少人？
用的是哪句乘法口诀？
3×8=24（人） 三八二十四 答：一共有24人。
教材P77 练习十八 第10题
《可能性》数学教学PPT课件(6篇)
摸出一个棋子，记录它的颜色，然后 放回去摇匀再摸，重复20次。
说一说你从图中看到了哪些信息?
第一组摸出红棋子的次数是14次,摸出 蓝棋子的次数是6次。
说一说你从图中看到了哪些信息? 第二组摸出红棋子的次数是17次， 摸出蓝棋子的次数是3次。
通过观察两组的结果你有什么发现？ 摸出蓝棋子的次数比红棋子少。
可 能 停 在 黄 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 绿 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 粉 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在白色区域吗？为什么？ 不可能。 因为转盘上没有白色区域。
3 刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就 拿到一个红苹果,应该选几号布袋?
下面是八个小组的统计情况。
次 颜数
小 组
1组
2组
3组
4组
5组
色
15 16 12 18 15
54 82 5
6组 7组
16 14 46
8组 合？
把各组的数 据汇总在左 面的统计表 里吧！
认真观察表格，你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数多。
盒子里是 多还是 呢？
仿照例题进行摸棋子活动： 学生拿出准备好的盒子、棋子、记录表，按照例题 的方法、要求进行小组活动，老师巡视。
1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
（1）太阳（ 不可能 ）从西边升起。 （2）明天考试，我（可能） 得100分。 （3）今天是星期一，明天（一定 ）是星期二。
（4）掷一枚硬币，落下后正面（ 可能 ）朝上。
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能是红色棋子 可能是蓝色棋子
说一说你从图中看到了哪些信息?
第一组摸出红棋子的次数是14次,摸出 蓝棋子的次数是6次。
说一说你从图中看到了哪些信息? 第二组摸出红棋子的次数是17次， 摸出蓝棋子的次数是3次。
通过观察两组的结果你有什么发现？ 摸出蓝棋子的次数比红棋子少。
可 能 停 在 黄 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 绿 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
可 能 停 在 粉 色 上
说一说指针可能停在哪种颜色上？
指针可能停在白色区域吗？为什么？ 不可能。 因为转盘上没有白色区域。
3 刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就 拿到一个红苹果,应该选几号布袋?
下面是八个小组的统计情况。
次 颜数
小 组
1组
2组
3组
4组
5组
色
15 16 12 18 15
54 82 5
6组 7组
16 14 46
8组 合？
把各组的数 据汇总在左 面的统计表 里吧！
认真观察表格，你有什么发现？
都是摸出 的次数比 的次数多。
盒子里是 多还是 呢？
仿照例题进行摸棋子活动： 学生拿出准备好的盒子、棋子、记录表，按照例题 的方法、要求进行小组活动，老师巡视。
1.用合适的语言描述下面事件发生的可能性。
（1）太阳（ 不可能 ）从西边升起。 （2）明天考试，我（可能） 得100分。 （3）今天是星期一，明天（一定 ）是星期二。
（4）掷一枚硬币，落下后正面（ 可能 ）朝上。
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
可能是红色棋子 可能是蓝色棋子
人教部编版二年级数学下册《全册练习课》精品PPT优质课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
2 表内除法（一）
第12课时 练习课
一 复习导入 你能说说自己的想法吗？
分一分，填一填。
12块饼干，每人分 6 块，平均分给（ 2 ）人。
24 4
二 巩固练习
教材P12T9
4.把18个 平均分，和同桌交流一下各自的分法。
18个1, 9个2，6个3, 3个6，2个9
二 巩固练习
5.
8 4
2
1
二 巩固练习
6. 12个南瓜。
小熊每次运2个，要运（ 6 ）次； 小熊每次运3个，要运（ 4 ）次； 小熊每次运4个，要运（ 3 ）次。 小熊运了6次，平均每次运（ 2 ）个。
一 复习导入 你发现了哪些相同和
2. 分一分，填一填。 不同的地方吗？
（1）10根小棒，每5根一份，分成了（ 2 ）份。 10 ÷ 5 = 2
（2）10根小棒，平均分成2份，每份（ 5 ）根。 10 ÷ 2 = 5
二 巩固练习
1.连一连。
教材P20T3
二 巩固练习
2.算一算。
1 1 1
教材P20T4
2 你你能发写现出了几什么道 3 这规样律的吗算？式吗？ 6
任何不为0的数除以它本身，商是1； 任何不为0的数除以1，商是它本身。
二 巩固练习
3.
教材P21T7
1
6
4
5
5
4
2
2
二 巩固练习
4.
教材P21T8
2 表内除法（一）
第4课时 练习课
人教版六年级数学上册《练习二》课件PPT(最新)
操场跑道的长度等于一个整 圆的周长与两条直的跑道的 长度之和。
50 m
（3.14×50＋50×2）×5＝1285（m） 答：一共是1285米。
巩固练习
分数乘法
如图所示，一块边长为8m的正方形草地，在图中相对的顶点 处各拴有一只羊，拴羊的绳长都是8m．两只羊都能吃到草的 草地面积（阴影部分）是多少平方米？
写作： 每份都是它的三分之一。 平均分成3份
复习旧知
分数乘法 不是平均分
思
下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表 示的画“√”，不能表示的画“×”。
（√ ） （ ） （√ ） （ ）
复习旧知
分数乘法
知识点2：分数几分之一的大小比较。
当分子都是1，分母小，就是分的份 数少，分数就大；分母大，就是分的份 数多，分数就小。
平均分成了7份。
课堂小结
分数乘法
这节课你学会了哪些知识？
知识点1：分数含义的理解。
把一个整体平均分成若干份， 表示其中的一份或几份要用分 数来表示。
课堂小结 这节课你学会了哪些知识？
分数乘法
知识点2：分数的大小比较。
分子都是1 的分 数比较大小：分 母越大，分数越 小。
分母相同的分数 来比较大小：分 子越大，这个分 数越大。
想一想：实际上求的是什么？与圆的 什么有关系？
3.14×1.7×6×10＝320.28（m） 答：压路机10分钟前进320.28 m。
巩固练习
分数乘法
如下图，街心公园有两块半圆形的草坪，它们的周长都是
128.5 m，这两块草坪的总面积是多少？
一块半圆形草坪的周长等于整个圆 周长的一半与2条半径的长度之和， 即πr＋2r＝128.5 m。
北师大版九年级数学下册《圆——圆周角和圆心角的关系》教学PPT课件(6篇)
D
O2
O1
E
B
F
新知探究
【跟踪训练】
1.圆内接四边形ABCD中，∠A, ∠B, ∠C的度数之比是
135°
1：2：3，则这个四边形最大角的度数是_________.
D
A
2.四边形ABCD内接于圆，AD∥BC，AB+CD=AD+BC ,
25
若AD=4，BC=6，则四边形ABCD的面积为_______.
A
A
O
O
BB
C
C
课堂小测
3. 如图，点B，C在⊙O上，且BO=BC，则圆周角∠BAC等于（ D ）
A
A.60°
B.50°
C.40°
D.30°
O
B
C
课堂小测
4 . 如图，已知BD是⊙O的直径，⊙O的弦AC⊥BD于点E.若
∠AOD=60°，则∠DBC的度数为（ A）
A.30°
B.40°
C.50°
B
D.60°
D
C
OC垂直平分AD
(1)OC与AD的位置关系是__________________;
A
平行
(2)OC与BD的位置关系是___________;
4
(3)若OC=2cm,则BD=______cm.
O1
O
B
新知探究
4.如图,△ABC的顶点均在⊙O上, AB=4, ∠C=30°,求⊙O的直径.
解：连接AO并延长交⊙O于点E，
3 . 当圆心(O)在圆周角(∠ABC)的外部时,圆周角∠ABC与圆
心角∠AOC的大小关系会怎样?
提示:能否也转化为1的情况?
A
C
过点B作直径BD.由1可得:
小学二年级数学下册教学课件《练习课(教材第62-64页)》
1.把14根棒棒糖平均装到4个盒子里。 【选自教材P62 练习十四 第3题】
3
4 14
12 2
Hale Waihona Puke 你能说出竖式中每个数的含义吗？
每个小朋友分3根棒棒糖
有4个小朋友—— 4
3
1 4 ——有14根棒棒糖
1 2 小朋友分走12根
2
棒棒糖
还剩下2根棒棒糖
【选自教材P63 练习十四 第7题】
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
÷
= 6······1
13
2
19
3
25
4
你能想出几种
不同的填法？
31
5
······
【选自教材P64 练习十四 第12题】
1.有12个羽毛球，平均分给5人，每人分到 （ 2 ）个，还剩（ 2 ）个。
12 ÷ 5 = 2（个）······2（个）
【选自教材P64 练习十四 第13题】
2.有一箱矿泉水，平均分给9人，每人分到 几瓶？还剩几瓶？
二年级下册
练习课
先计算，再说一说下面哪一个算式与众不同。
32÷8= 4
45÷9= 5
29÷4= 7······1 56÷7= 8
里最大能填几？【选自教材P63 练习十四 第4题】
9 × 6 ＜ 57 6 × 7 ＜ 43 38＞ 7 × 5 7 × 4 ＜ 31 3 × 8 ＜ 26 60＞ 6 × 9
2. 46 ÷ 7 = 6······4 28 ÷ 5 = 5······3 74 ÷ 8 =9······2
7 × 6 + 4 = 46 5 × 5 + 3 = 28 8 × 9 + 2 = 74
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15-9
11-9
17-9
12-9
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4 5
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13-9 18-9
4 5
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3 15-9 6
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15-9 12-9
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11-9 2 9
8 7
15-9
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3 4 7 4 +3 =7 7 3 4 7 – 4 =3
6– 2 =4
9 – 3= 6
⒌连一连。 2+4 6+2 4+3 4+5
5+3 2+7 3+3 3+4
7–5
7–4
9–3
6–4
8–4
9–5
6–3
8–2
⒍找家。
7
3+ 5 =8 3 +6=9 3 +4=7 5+ 4 =9 2+ 4 =6 4+ 4 =8
人教新课标一年级数学下册
练习二
教学目标
1.通过练习，使同学们理解“十几减几”的 算理，学会“十几减几”的口算方法，能 正确计算“十几减几”的题目。
2.能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟 练地计算“十几减几”的题目。
□□□□□□□□□■■■■
9+4=□13 13-9=□4
12-9=□3
15-9=□6
100以内的数数 100以内数的组成
100以内数的比较
100以内数相对大小
100以内数的读法和写法、 数位、估计
100以内数的排列规律
4
3
43 3
8
38
2
7
27 3
5
35
√
31 22 40 4
25、52、28、82、58、85
最大的数是85 最小的数是25
你发现了什么？
教学目标
• 1. 通过练习，使同学们复习巩固9以内数的 加减法。
诵读与欣赏
夏日绝句
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
——李清照
李清照为什么如此怀念项 羽呢？你只要对照一下南 宋君臣不战而退、苟且偷 安的行径，就不难找到答 案了。
[注释] 1. 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧
何、韩信是“人杰”。 2. 鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以
• 2.培养同学们善于思考、观察问题、解决问 题的能力。
3+5= 8 8–4= 4 9–5= 4 4+2= 6 7–2= 5 4+3= 7
5–3=2 8–5= 3 7+2= 9 9–2= 7
2+6= 8 9–6= 3
⒉接着画下去。
8 8 8
4 5 9 5 +4 =9 9 4 5 9 –5 =4
练习二
你认识下面的农具吗？这些农具在 有些地区已经很少见了，先读一读 然后一再跟相应的图连线。
你知道这些农具 的作用吗？查查 字典，写下它们 的用途。
读读诗句，说说下面带点的词语和什么 农具有关。
（1）昼出耘. 田. 夜织麻。 （2）童孙未解供耕. 织。 （3）锄. 禾. 日当午，汗滴禾下土。 （4）春耕. 一粒栗，秋收. 万颗子。
12-9
16-9
14-9
4 5
2 18-9 9
3 6
8 7
15-9
11-9
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4 5
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3
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6
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12-9
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3
15-9 6
11-9 2 18-9 9
如：3000、3070、3007、3700、30007。
万以内数的写法： (1)从高位起，按照数位顺序写； (2)几万就在万位上写几，几千就在千位上写几‥‥‥； (3)数的中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0 ；
17-9 8 16-9 7
16-9=7
13-9=4
北师大版 二年级下册
第三单元 知识梳理
万以内数的认识 万以内数的读写 万以内数的大小比较 大数的实际意义及估计
万以内数的认识
更大的计数单位：千 和 万。
999再添加1是1000 990再添加10是1000 900再添加100是1000 1000里面有10个百
4 3 43 3 8 38
2
5 25 3
5 35
√
80＞64＞48
30 40 5055 24
30 3436
40506070
80757065
22
31
40
4
22 31 40 4
25 28 52 58 82 85
25＜28＜52＜58＜82＜85 85＞82＞58＞52＞28＞25 最大：85 最小：25
17-9
12-9
16-9 18-9
14-9
13-9 4 5
2 9
3 6
8 7
15-9
11-98-9
4 14-9 5
3 6
2 9
8 7
15-9 12-9
11-9 17-9
14-9
4 3
5 6
13-9
18-9
2 9
8 16-9 7
15-9
11-9
13-9
17-9
9999再添加1是10000 9990再添加10是10000 9900再添加100是10000 9000再添加1000是10000
10000里面有10个千
万以内数的读写法
数位顺序表
…… (万 ) (千) (百) (十 ) ( 个)
位
位
位
位
位
万以内数的读写法
万以内数的读法： (1)从高位起，按照数位顺序读； (2)万位上是几就读几万，千位是上几就读几千‥‥‥； (3)中间有一个0或几个连续的0，只读一个零； (4)末尾不管几个0，都不读。
灵，魂魄毅兮为鬼雄。” 3. 项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）
人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘 邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。
[今译] 活着的当作人中的豪杰， 死了也应是鬼中的英雄。 人们到现在还思念项羽， 只因他不肯偷生回江东。
[解说] 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人 活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐 躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有 振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活，只顾自己 逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。因此，诗人想起了 项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长劝他急速渡江，回到江 东，重整齐鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老，便回身苦 战，杀死敌兵数百，然后自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无 耻行径，借古讽今，正气凛然。全诗仅二十个字，连用了 三个典故，但无堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此 慷慨雄健、掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒 须眉了。