教你学一招PPT课件

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口语交际《教你学一招》

访
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老师教你学一招
手吹口哨
❖ 第一步：手指相叠。第二步：手掌收拢。 ❖ 第三步：手掌相合。第四步：拇指对齐。 ❖ 第五步：嘴唇夹关节。第六步：斜下方吹气。
台湾魔术师
刘谦
口语交际
教你学一招
口语交际《教你学一招》
口语交际要注意
说者：表达清楚语言生动文明有礼
听者：尊重他人认真倾听提问评价
我的拿手本领分享会
❖我的绝招是什么？ ❖这一招怎么好？ ❖这一招怎么做？
口语交际《教你学一招》
七彩少年宫
助教招聘会
手工歌舞书画体育民乐生活其它
光后中心小学
“七彩少年宫”助教招聘规则：
❖ 应聘者要能按照本次口语交际的要求和方法清楚地说出自己的拿手本领（这一招是什么？怎么好？怎么做的顺序说清楚，可现场演示）
❖ 评委提问评价，表决（如果有一半的评委举手同意，你就被录用，一经录用奖品丰厚，待遇从优）
❖ 每位限时2分钟，先到先得。
记
记者采访

五年级《语文园地四·教你学一招》教案

五年级《语文园地四·教你学一招》教案【设计理念】精心设计情境，让学生自始至终在介绍本领，教本领、学本领的情境中饶有兴趣地参与交流；努力转变角色，让学生在宽松的交际氛围中积极主动、无拘无束地进行交际；充分体现互动，让学生在师生互动、生生互动、双向互动、多向互动中锻炼和提高自己的交际能力。

【学习目标】１、以教你学一招为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。

在交流中培养按一定顺序表达的能力。

２、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

【预设教学过程】一、双向交流，介绍拿手本领１、谈话导入新课。

２、介绍本领名称，随机展示本领。

３、介绍拿手本领，进行双向交际：教师引导，生生示范：教师引导两位学生互相了解、介绍拿手本领，进行交际示范。

评价讨论，明确方法：在对两位同学的交际进行评议的基础上，出示友情提示一:说说拿手本领是什么？这一招好在哪里？注意说话要有礼貌。

寻找朋友，双向交际：学生向小组内的好朋友了解并介绍自己的拿手本领，进行双向交际。

交际展示，点评提高：请两位学生展示交流过程，引导学生进行评议。

４、谈话小结，出示话题：教你学一招。

二、多向互动，教学拿手本领１、教师展示本领，师生示范交际。

教师在教学生本领的过程中与学生示范交际，引导学生学会按顺序说清自己的本领是怎么做的，学会及时提问、礼貌插话。

２、引导学生评价讨论，明确交际方法。

在讨论教本领时师傅、徒弟各应该怎么做的基础上，出示友情提示二：师傅：按顺序说清怎么做？解答徒弟的疑问。

徒弟：一边听一边动脑筋，及时提问。

３、组内互教本领，评比优秀师傅：学生在小组中轮流把自己的本领教给其他同学，进行多向交际。

每组评出一位教本领时按顺序说得最清楚的同学为优秀师傅。

４、全班交流反馈，展示教学成果：请优秀师傅代表把拿手本领教给全班同学，教师引导学生及时提问，文明插话，进行交际。

三、自由交际，介绍并教学本领１、出示友情提示，明确交际方法：师生谈话，出示友情提示三：寻找好朋友，互相介绍自己的拿手本领，再教一教，学一学。

《教你学一招》口语交际

二,明确要求,准备交流
1,老师已经把自己的绝招教给大家了,在座的小朋友们一定也是各有奇招,我们这节课就是来进行(出示课题)口语交际——教你学一招.请打开课本68页默读课本里的要求.[教学时要充分利用文本]
2,谁来说说课本里对我们这节《口语交际》课有什么要求 (指名说,师相机用课件出示)
口语交际要求:
1,说说自己这一招好在哪里.
2,告诉别人怎么做.
3,可以边说边演示.
4,听的同学如果有疑问,可以随时提出.
5,最后评一评,看谁的本领最拿手,看谁说得最清楚.
[设计意图:让学生明确话题及进行口语交际的要求,]
三,自由组合,交流"一招"
1,现在请小朋友们选择自己喜欢的同伴,或是有共同兴趣爱好的小伙伴组成小组,互相交流,学习吧!
六,课后延伸,再学新招
1,把自己学到的"一招"向家人或朋友介绍,演示.
2,生活中的各种本领,窍门很多,请小朋友们再多学几招,在下周的活动课上,为大家展示交流更多的"新招".
[设计意图:课外交际是学生提高口语交际能力的重要途径.此举旨在打破课堂的有效时间,进入课后的无限交流空间中,鼓励学生将话题延伸到课外,以课后的实践,继续进行能力的培养.]
3,老师一直都很喜欢魔术,觉得它很神秘,很有趣.知道吗,为了学会这一招,我特意买来光盘,花了不少时间去练习呢.你想学呀,行!(讲一讲自己是如何学会这一招的,它有趣在哪儿)
[设计意图:开课就出奇制胜,以魔术吸引学生的注意力,有效地激发学生的好奇心和探究欲,使他们兴趣盎然地参与到学习中来.师生互动,从而激发学生表达的欲望.教师是课堂学习的组织者和引导者,尤其是在口语交际课上,教师一定要起到示范作用,教会学生学会如何通顺,有序地介绍自己的才能.]

教师招聘考试面试讲义培训介绍课件PPT

第三章试讲概述
模
3、体现学生活动，考生应把和学生的互动（师生互动）以及生生互动模拟
拟
出来。
课
4、快切入重点。一般而言，模拟课堂的时间比较短，在10-15 分钟之内，
堂
考生要想在较短的时间内更好的展现自己的教学技能，就应该把更多的时间
注
花在对重难点的讲解上。因此，考生不能在次要知识点上花费太多的时间，
试讲和答辩
自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员（如学校的管理人员）显得尤为重要。 ① 一方面，在遇到上级批评指责，能够克制、容忍、理智地对待， ② 另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。
反应能力与应变能力主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确；对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
鞠躬问好简单介绍
先鞠躬，向评委问好：我是×号考生，应聘×年级×科目的。（不能作自我介绍）；—— 主要考察仪态、口语表达能力等。首先，身为学生垂范的教师必须有良好的姿势姿态，要站有站相、坐有坐相，有教师的模样。基本原则是端正，精神焕发，给考官清新振奋的感觉。具体而言，要求走路匀速、稳健、挺胸、自信，站立挺直，坐姿端正，不歪斜、摇晃。其次，面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。
03
三、片段教学——要求
优秀的片段教学应做到：
1、教学目标明确。 2、教材分析透彻。 3、教学方法科学实用。 4、课堂气氛活跃。 5、能力训练到位。

王者荣耀教学篇 ppt课件

绍
王者荣耀教学篇
上单：前期猥琐发育，
主要以能抗又有一定的输出为主，半肉出装，团战需挡在前排抗伤害
打野：刺客类打野主要以秒地方ADC为主，进行上中下路支援带动节奏。
射手：前期以发育为主：当主要核心装备成型之后即可参与团战，打团原则，谁在前面就打谁
03
熟悉技能、出装
王者荣耀教学篇
召唤师技能
地图介绍
上路
上路
红buff：每两分钟刷新一蓝buff：每两分钟刷新一次，
次，作用增加20%攻击力，作用减少20%冷却时间，
普通攻击带有减速效果
提高回蓝效果
1
2
暴君：前两条增加经验和金币，第三条增加全队物理攻击(80+5%当前攻击)，增加全队法术攻击 (120+5%当前法术攻击)，持续90S
纵观武道大会排行榜,这个阵容非常强大:墨子、武则天、露娜
破甲的作用在后期是远远高于破军的
如果队友有大招，那么左上角下面的三角形是绿色的
王者荣耀教学篇
李白放大的时候躲到他背后，那么他的大招将打不到你
如果兰陵王移动速度变快，说明地方草丛有人
王昭君在冰冻住对手时，被动提供的伤害可以靠普攻来触发
A
渐离、小乔等)：魔女斗
篷+名刀+破魔刀
针对回血/吸血能力超强的
英雄(曹操、杨戬、貂蝉、
E
程咬金、蔡文姬、高渐离、
扁鹊、芈月、东皇)：制裁
之刃+梦魇之牙
针对多个坦克和多个战
B 士的阵容(张飞、牛魔、
项羽、刘邦等)：暗影战斧+破甲弓
针对性出装
克制高攻速的射手(如
鲁班，马可波罗，狄仁杰等)：反伤刺甲+

面试技巧解说PPT课件(1).ppt

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面试的实施原则
❖ STAR原则
❖ STAR是SITUATION（背景）、TASK（任务）、 ACTION（行动）和RESULT（结果）四个英文字母的首字母组合。
❖ 通常，应聘者求职材料上写的都是一些结果，描述自己做过什么，成绩怎样，比较简单和泛泛。而我们面试官则需要了解应聘者如何做出这样的业绩，做出这样的业绩都使用了一些什么样的方法，采取了什么样的手段，通过这些过程，我们可以全面了解该应聘者的知识、经验、技能的掌握程度以及他的工作风格、性格特点等与工作有关的方面。
❖ 好的回答：
那么怎样的回答是比较好的回答呢？比如：对自己绩效不满，完美主义（会慢，但会给出优秀的结果），出于担心别人的工作不能满足自己的高标准而倾向于自己做而不下放工作给别人。总之最聪明的回答是从另一角度来描述优点。对自己绩效不满的人总是对自己有很高的要求，追求完美的人不能忍受自己发出去的信可能有错误。不愿下放工作的人总是非常注重结果、工作时高度集中的人。
❖ ……
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面试招聘中的提问技巧
❖ 面试提问应自然、亲切，渐进式的进行，应尽量使用标准话及不会给问答者带来误解的言语，通俗、简明的表达自己的问题。
❖ 面试中非常重要的一点是了解应聘者的求职动机，我们可以对他的离职原因、求职目的、个人发展、对应聘岗位的期望等方面加以考察，如果应聘者属于高职低求、高薪低求、离职原因讲述不明、或频繁离职，则需引起注意，不要轻易相信应聘者自己的说法。
❖ 如果应聘者在招聘中觉得受到不尊重，恰好其没有被公司录用，这种感觉会更强烈，通常反应是向周围的人倾诉而这种情绪化内容往往偏颇、片面导致企业形象受损，或者威胁恐吓面试官。
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《高效商务汇报PPT课件12招教你打造吸睛的商务汇报》

逻辑顺序
按照逻辑顺序组织内容，使观众能够轻松跟随和理解。
第一部分：现状分析和市场趋势
现状分析
通过市场调研和数据分析，呈现当前的商务环境和趋势。
市场趋势
介绍当前的市场趋势和变化，以及对您的业务的潜在影响。
第二部分：业务亮点和产品特点
1 业务亮点
强调您的业务在行业中的独特性和优势。
2 产品特点
介绍您的产品的关键特点和创新之处。
第三部分：竞争对手分析和SWOT分析
1
竞争对手分析
分析竞争对手的优势和劣势，以及如
SWOT分析
2
何与他们区分开来。
展示您的公司的优势、劣势、机会和
威胁。
3
战略制定
通过综合分析制定商务汇报的战略来应对竞争。
第四部分：市场营销策略和详细实施方案
1
市场营销策略
展示您的市场营销策略，包括目标市场和推广方法。
关键信息
1
核心数据
使用图表和数据来说明您的主要数据，以便观众可以清楚地理解。
2
图表
使用图表和图形来可视化信息，让观众更易理解和记住。
3
案例分析
通过成功案例和分析，强调您的观点和解决方案的有效性。
总体结构：PPT设计要点
简洁明了
保持干净的设计，避免冗余和混乱。
视觉吸引
使用引人注目的图像和配色方案，以吸引观众的注意力。
鼓励观众参与，提问和分享观点，建立积极的互动氛围。
额外内容：品牌介绍、合作伙伴、推广计划等
1 品牌介绍
介绍您的品牌故事和核心价值观。
2 合作伙伴
展示与您合作的重要伙伴关系和共同愿景。
3 推广计划
说明您的推广计划和策略，以吸引更多客户。

人力资源管理案例分析招聘ppt课件

崇“求稳求实，团结协作，持续创新”的企业精神，要求员
工奉行“公司至上、团队至上”的文化理念。近一年来，
MJ公司在技术开发和市场开发两方面都受到了竞争对手的
有力挑战，所以他们需要高层次的人才。这也是佛朗西斯亲
自主持这次面试的原因之一。从目前的情况看来，佛朗西斯
对三个人的简历和专业情况都很满意，已经作过的几个测评
问：如果你的研究项目失败你会怎样？
答：A 再换一个就是。我说过，不论做什么我都会成功的。
B 多找一找原因，从技术上、市场上、材料、仪器等，还需要研究有无做下去的必要。如果有前景，有市场，当然应该做下去。
C 我研究过了，这个项目的前景非常好。我会不遗余力的做下去，我不怕失败，不怕困难。
按照江城公司一贯的“忠诚于企业”的用人原则，有着这样一份履历的人是不予考虑的，何况是市场部经理这样的一个重要职位。但刘青准备进一步考察这个张凯，原因有二：一是因为张璇的推荐。张璇是一个出色的财务专家，到公司不到四年，已经在好几个项目上以她的精打细算为公司节约了近1/4 的成本，她出众的理财天赋和精确的核算得到了大家的认可。另外一个原因是张凯的出身。刘青注意到张凯出生于一个军人家庭，父亲是高级军官，母亲是军校的教授。一般情况下，这样出身的人有着严格的家教和良好的职业道德。他的频繁跳槽一定有着独特的原因。
项目对他们的仪表、智力、反应能力、语言和文字表达能力
及解决问题的能力等也做出了不错的结论。今天，佛朗西斯
打算着重对他们在责任感、团队协作、敬业精神以及克服困
难的情况等方面作一番研究，希望他们能符合企业文化的要
求。如果顺利的话，佛朗西斯愿意将他们三个都留下。
10分钟后，佛朗西斯和其他四位专家一起开始了对A、B、C三个人的面试交谈。谈话中，除了一些话题就个人情况密切相关外，有几项重要的提问对三个人是相同的，但是回答却大相径庭。

教你学一招

语文园地四
提出问题
１、教你学一“招”指的是什么？
２、谁来教？
３、“拿手的本领”或“小窍门”具体指的是什么？
说说自己这一招好在哪里。
告诉别人怎么做。
可以边说边演示。
口语交际要求
每次一位同学说，要求：层次分明、
说
表达清楚、语言生动。
听
其他的同学要认真倾听 , 有疑问随
时提出,但要有礼貌。
评
每个小组评出一位本领最有特色 , 并说得又最清楚的小朋友代表你们组上台展示。
学习卡
请在这里输入您的标题
请在这里输入您的标题
请在此处输入您的文本，或者将您的文本粘贴到此处
请在此处输入您的文本，或处
请在这里输入您的标题
此处输入文本此处输入文本
此处输入文本此处输入文本
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人教版三年级语文下册口语交际《教你学一招》

人教版三年级第四单元口语交际《教你学一招》教学设计学习目标：1、以“教你学一招”为话题进行交流，学会把自己拿手的本领说清楚。

在交流中培养按一定顺序表达的能力。

2、学会认真倾听、主动提问、文明插话，养成良好的交际习惯。

教学过程：二．导入课题。

1．课件出示口语交际第一段文字，请同学们读一读找出今天交流的话题。

学生交流：把自己拿手的本领和同学们交流一下。

2．教师板书：教你学一招3、指名说要求板书：怎么好怎么做（边说边演示）提问（有礼貌）老师在这里提醒大家，跟别人说话，声音要响亮，把话说清楚，听别人说话要认真。

板书：响亮、清楚、认真听三、介绍本领名称。

我们班的小朋友也很能干，每位小朋友都有一招拿手本领，你的拿手本领是什么？（指名说本领名称，教师随机评价）四、了解学情，尝试说“一招”。

1、你们的拿手本领真不少，你们对哪种本领最感兴趣？让他来教大家好吗？（老师要提醒大家，在这位同学说的时候，听的同学要怎样做？）2、你们听明白这一招是怎样做的吗？你会给他评多少分？为什么？（引导学生按要求评价）第一：你的绝招叫什么？第二：你的绝招有什么好处。

第三：你的绝招怎么做，首先、、、再重复讲一次。

（引导学生按顺序讲清楚）师生评价五、自由组合，交流一招。

老师今天真开心，学会了一招。

感谢我的小老师，能把这么好的一招教给我。

你们也想把自己的拿手本领教给你的好伙伴吗？交流的时候要注意这次交际的要求，可以用上首先、然后、接着、最后，或者用上第一步、第二步等等。

让我们离开位置，在优美的音乐声中去找好朋友，开始交流吧！六、展示一招谁愿意上来当老师，展示你的一招？其他同学当小记者，注意，要学会倾听和提问。

七、观察比较，评说一招。

评出优秀小老师和小记者。

八、小结：大家都教得很开心，学得很高兴，对吗？是呀，学会本领，是一件快乐的事情，它能使自己更聪明；教会别人本领，同样也是一件开心的事情。

所以呀，老师建议大家：1、课后，把自己的拿手本领教给其他人；2、看你身边的人有什么拿手本领，请他说说怎么做，并主动向他学一学。

学习方法-费曼技巧 PPT 演示文稿

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费曼简介
1935年进入麻省理工学院(MIT)，先学数学，后学物理。1939年本科毕业，毕业论文发表在《物理评论》(Phys.Rev.)上，内有一个后来以他的名字命名的量子力学公式。
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费曼简介--麻省理工学院
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费曼简介
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费曼简介 1939年9月在普林斯顿大学当惠勒(J.Wheeler)的研究生，致力于研究量子力学的疑难问题:发散困难。
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费曼简介--费曼技巧
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讲述
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费曼简介--费曼技巧
学霸是怎样炼成的？以上是诺奖得主理查德·费曼的超简单学习方法。
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费曼简介--费曼技巧
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费曼简介--费曼技巧
知识留存率听讲 ... ... ... .. 5% 教授他人 ... ... 90%
这就是历史老师不看教材，不看教案，可以滔滔不绝地把历史事件来龙去脉讲得清清楚楚的原因。
轮重(G物+G滑)。 • 其次，按要求确定定滑轮个数，原则是:一般的:两股绳子
配一个动滑轮。
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费曼简介--费曼技巧
第4步：传授如果你想确保自己的理解完整无误，你可以
把它传授给别人（可以是父母；最好是不知道这个知识点的人或者是七八岁的小孩）。能不能教好别人，这可以说是对你知识的终极考验。
微信群里讲解-----也是很好的方式。
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费曼简介--费曼技巧
第2步：补缺在第1步中，你将不可避免地遇到知识缺口。这些缺漏，要
么是忘记了，要Leabharlann 是解释不清，抑或只是在联系某个重要概念时遇到了麻烦。
这是非常宝贵的反馈，说明你已经发现了你的知识缺口。知道自己的不足之处是好事，而你已经发现了！

作文三年级第四单元-教你学一招

XX作文(新课)年级三年级（春）第四单元课题:教你学一招备课教师:教学目标：学习找出自己的亮点；把自己学习一种本领的过程写细致。

教学重点：怎样把学本领的过程写细致。

教学难点：细节描写。

教学准备：PPT课件教学课时：2课时课前准备：15分钟教师在课前准备好要擦玻璃的水、盆、抹布（最好每个孩子一块抹布）、卫生纸、洗衣粉水、旧报纸、洗洁剂，并在玻璃上沾上一些贴画或者胶条等制造困难。

教师课前沟通：提前15分钟到教室，主动向先来的家长和学生了解学生在家、校学习情况；关注学生考勤、作业完成情况；登记第一单元成绩、考试题目、考试时间；了解学生上一单元考试内容，逐个进行简单的点评和分析。

学生课前预习：提前到校区的学生阅读“故事城堡”部分；或到图书借阅处借阅图书。

第一课时：作文指导（1小时）教学流程：第一环节：入课戏（8分钟）目的：口语表达训练，激发感情，引入新课。

导入语：同学们，你们都是爱劳动的好孩子吗？今天我们就来一起擦玻璃，在擦玻璃的过程中，看看谁有好的方法把玻璃擦干净。

（ppt3）老师尽量在10分钟内完成学生擦玻璃的活动，注意一下谁在擦玻璃的过程中利用了一些比较好的方法擦干净，谁又遇见了什么困难，他（她）是怎么解决的？师：玻璃擦完了，我们来看看谁的玻璃擦得干净？（老师带着学生检查学生擦玻璃的情况，看谁擦得玻璃比较干净，并给予表扬。

）师（提问几个把玻璃擦得比较干净的学生）：说一说你是用什么好的方法把玻璃擦干净的？生：我是在旧报纸上倒洗洁剂，蘸着水擦的……师：由于老师可以准备的东西有限，谁来说一说你还有什么方法把玻璃擦干净? 生：我看过爸爸拿鸡皮布擦我家车的玻璃……师：在擦玻璃的过程中你出现了什么小事故吗？或者遇见了什么困难？生：我在擦玻璃的时候，有一块胶条上的胶粘在玻璃上，非常难擦下去。

师：那你是怎么解决这个困难的？生：我想等那个胶干了后，一擦就可以擦掉了。

总结语：大家看，我们擦玻璃会遇到困难，干其他事也有可能遇到困难，但只要我们善于克服困难、积累经验，就能学到新的本领。