《别被流行风吹跑》学案

（1）佳佳的说法你赞成吗？为什么？
（2）我们应怎样对待流行风？
作业
导读与训练
教学反思：
评议
反馈
单项选择
1、青少年做“追星族”要让自ห้องสมุดไป่ตู้心中的偶像发挥正面影响，就应该（）
A穿名牌，过快乐生活。
B盲目崇拜，一切都模仿明星。
C理智有度，择其善者而从之。
D学习偶像，不择手段提高知名度。
2、甘肃省兰州市28岁女子林鹃（化名）12年痴迷刘德华，导致学业荒废、倾家荡产。12年来、沉默寡言的林鹃告诉央视记者：“我的情况跟普通的追星族并不一样，因为我对刘德华的喜欢不仅仅痴迷和执著，而是以自己的青春为代价的。”对于林鹃的追星行为，下面的分析正确的是（）
5、真正的追星就是要模仿和学习自己所崇拜的偶像和明星的一切。（）
拓展
思考题：
秋天到了，天气渐渐凉爽了。妈妈利用星期天带佳佳去商场买衣服，逛了几家商场，妈妈看上的都是比较“土气”的衣服，佳佳坚决不肯要；而佳佳看上的“新潮”衣服，妈妈却看不惯，认为太时髦，不适合中学生。佳佳认为：“班上好多同学都穿这种时髦的衣服，如果我不买，肯定会被别人看不起。
A、是盲目从众心理的表现
B、有利于良好个性的发展
C、有利于高雅情趣的培养
D、有利于实现自己的理想和目标
二、亮眼辨是非
1、青春期的逆反是青少年心里不健康的表现。（）
2、流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓唐的。（）
3、张某的父母全部下岗，但他却非名牌不买，非名牌不穿。（）
4、“追星“是青春期少年极不成熟的表现。（）
检查督促预习
展示
引领
一、展示中学生流行什么P40填空。
二、讨论P40中学生追逐流行风的原因有哪些？
三、辩论：流行风可不可追逐（分两组辩论）（参考阅读P43“专家信箱”和P45“如此追星”）
四、展示P44表格填空，讨论我们要追什么样的“星”？
五、展示中学生的风采（小组共同完成）
让学生认识到追星是青春期正常的心理现象，但要有所选择，明白对明星的崇拜更多的应是他们的内在精神。引导学生认识到追星要有所为，有所不为，不能陷入到盲目的甚至是疯狂的追星行为中，否则我们将会丢失很多宝贵的东西。如青春、学业、尊严、健康等。
洛阳市第四十七中学初中部教学案
课题
青春故事
节次
别被流行风吹跑不为追星所累
教学目标
知识与能力目标：通过教学让学生懂得流行风是源于人们对美好事物的追求，理解追逐流行风是青少年正常的心理特征。追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。
过程与方法目标：教学生正确对待流行风；选择适合自己的，别让自己迷失在各种外在诱惑之中。正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。
情感态度价值观目标：教学生追求积极向上的生活，把握好流行风向标。欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。
重点难点
如何对待流行风？盲目追逐流行风的危害认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星
教学准备
资料多媒体课件
模块
学生活动
教师活动
预习
1、观看小品《追星族》
2、P40 P44表格填空
3、阅读P46笑林