讲故事练习
讲故事的人练习
《讲故事的人》练习（一）讲故事的人——莫言诺贝尔文学奖演讲全文(全文略）1.选文是莫言在颁奖会上的演讲，对此演讲的目的理解最正确的一项是（）。
A．连讲了母亲的七件事，证明自己是个能讲故事、会讲故事的人。
B．回忆了自己成长过程中的苦难岁月，真实再现中国的社会现实。
C．表现母亲以及普天下所有母亲所拥有的优秀品质与伟大精神。
D．感念母亲为人处世的态度对“我”的影响，表达对母亲的敬意。
2.莫言获2012年奖，其代表作除《丰乳肥臀》外，还有、。
3.本文写了母亲的哪几件事？请用简洁的语言概括。
4.阅读第八段，说说作者这么短时间完成创作的原因是什么?5.对于莫言母亲的教子方式，你是否赞成？为什么？6.读了这篇文章，你有什么感受?（100字左右）（二）阅读《讲故事的人》，完成17～20题。
（20分）讲故事的人莫言①我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。
”②我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。
我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。
每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。
如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。
B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。
这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。
她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。
母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。
”③有一段时间，集市上来了一个说书人。
我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。
为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。
三年级讲故事练习题
三年级讲故事练习题
在三年级学习阶段，讲故事是培养孩子语言表达和想象力的重要训练内容。
通过讲故事，孩子们可以提高语言能力、培养思维逻辑和情感态度。
下面是一些适合三年级学生练习的讲故事练习题。
1. 一个小动物的冒险
在一个美丽的森林里，有一只勇敢的小狐狸。
请你编写一个故事，讲述这只小狐狸如何与其他动物一起经历了一次惊险的冒险。
2. 神奇的魔法帽子
有一天，小明在地上捡到了一个魔法帽子。
请你写一个故事，讲述小明戴上魔法帽子之后，遇到了什么奇妙的事情。
3. 一个神奇的宝藏
小玲和小华在一次探险中发现了一个神秘的宝藏地图。
请你编写一个故事，讲述他们如何跟随地图去寻找宝藏，并最终找到了什么。
4. 一个救助小动物的故事
小杰是一个善良的孩子，他经常帮助那些需要帮助的小动物。
请你写一个故事，讲述小杰如何救助了一只小鸟或者其他小动物，并且得到了好的回报。
5. 变幻莫测的神奇玩具
小明有一天收到了一个神奇的玩具盒。
请你编写一个故事，讲述小明打开玩具盒后，发生了一些什么神奇的事情，以及这个玩具是如何改变他的生活的。
这些讲故事练习题可以帮助三年级的孩子们提高语言表达能力、培养创造力和逻辑思维。
通过编写这些故事，孩子们可以锻炼自己的文字表达能力，并且培养对故事情节和结构的理解。
希望以上练习题可以帮助到你，祝你在讲故事的过程中取得好成绩！。
[荐]部编版五年级语文上册口语交际三《讲民间故事》图文讲解+练习
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部编版五年级语文上册口语交际三《讲民间故事》图文讲解+练习交际指导小组活动，互相讲故事。
1.小组成员每个人都讲一个民间故事，选出最好的在全班交流。
2.在讲故事的过程中，我们可以适当丰富细节，并填入人物对话等。
3.努力做到人物形象生动、鲜明。
如，不仅可以适当添加细致的人物形象的描绘，还可以模仿人物的动作、表情等。
4.各小组要对其他小组的故事进行评议，评议的要点如下：A.主讲人所讲故事的情节是否完整；B.讲故事时主讲人是否面向听众，态度是否自然大方，有没有符合故事情节的动作展示；C.主讲人声音是否适当，眼神和听众是否有交流。
图文解读故事示例传说秦始皇统一中国后，征发八十万民工修筑万里长城。
官府到处抓人去当民工，被抓去的人不分白天黑夜地修筑长城，不知累死了多少。
苏州有个书生叫范杞梁，为了逃避官府的追捕，他不得不四处躲藏。
有一天，他逃到了姜家花园，无意中遇到了孟姜女。
孟姜女是一个聪明美丽的姑娘，她和父母一起把范杞梁藏了起来。
两位老人很喜欢范杞梁，就把孟姜女许配给他作了妻子。
新婚不到三天，范杞梁就被公差抓去修长城了。
孟姜女哭得象泪人似的，苦苦地等待丈夫归来。
半年过去了，范杞梁一点消息也没有。
这时已是深秋季节，北风四起，芦花泛白，天气一天比一天冷了。
孟姜女想起丈夫远在北方修长城，一定十分寒冷，就亲手缝制了寒衣，启程上路，要到万里长城去寻找范杞梁。
孟姜女一路上不知经历了多少艰难，吃了多少苦，才来到了长城脚下。
谁知修长城的民工告诉她，范杞梁已经死了，尸骨被填进了城墙里。
听到这个令人心碎的消息，孟姜女只觉得天昏地暗，一下子昏倒在地，醒来后，她伤心地痛哭起来，只哭得天愁地惨，日月无光。
不知哭了多久，忽听得天摇地动般地一声巨响，长城崩塌了几十里，露出了数不清的尸骨。
孟姜女咬破手指，把血滴在一具具的尸骨上，她心里暗暗祷告：如果是丈夫的尸骨，血就会渗进骨头，如果不是，血就会流向四方。
终于，孟姜女用这种方法找到了范杞梁的尸骨。
部编版一年级语文上册期末复习《看图讲故事》练习题(附答案)
部编版一年级语文上册
期末复习《看图讲故事》练习题（附答案）
看图讲故事
一、示例：小兔很喜欢看书，可是它看书的姿势不正确。
它爱躺着看，山羊爷爷看见了说：“这样看书，眼睛会近视的。
”可是小兔不听。
它还爱在阳光下看书，梅花鹿姐姐劝它说：“在强光下看书会伤害眼睛。
”它还是不理会。
后来，小兔的眼睛近视了，它后悔极了。
二、示例：妈妈给小白兔买了一个气球，小白兔开心极了，拿着气球玩个不停。
突然，小白兔不小心松了手，气球飞到天上去了。
小白兔很着急。
这时，小鸟飞过来，帮小白兔把气球给找回来了，小白兔高兴地笑了。
幼儿园讲故事1-2分钟合集
幼儿园讲故事1-2分钟合集1.幼儿园讲故事1-2分钟合集篇一小熊猫总是没有朋友和它玩。
它感到你很寂寞，就去问大象伯伯：“为什么大伙儿都不喜欢和我一起玩呢？”大象伯伯说：“听说你不懂礼貌！”小熊猫说：“什么是礼貌啊？”大象伯伯说：“你去问山羊公公吧。
”小熊猫找到山羊公公。
“喂！老山羊！什么是礼貌啊？”山羊公公耐心地说：“求人帮忙要说‘请’。
对长辈说话要称呼‘您’。
若是不小心给别人带来麻烦要说‘对不起’、‘请原谅’。
分别时要说‘再见’。
”“哦！原来是这样。
山羊公公，那我对您这位长辈应该称呼‘您’呀！对不起，我刚才不懂礼貌，请原谅。
”小熊猫一下子羞红了脸。
后来，小熊猫成了懂礼貌的孩子，大伙儿都喜欢它，喜欢和它一起玩。
2.幼儿园讲故事1-2分钟合集篇二“不好啦！不好啦！地震来啦！”小白兔边叫边跑。
“不好啦！不好啦！地震来啦！”小野猪边叫边跑。
“不好啦！不好啦！地震来啦！”小刺猬边叫边跑。
它们跑呀跑。
跑呀跑，碰见了大象伯伯，小白兔说：“大象伯伯，地震来啦！赶快跑呀！”小野猪说：“大象伯伯，地震来啦！赶快跑呀！”小刺猬说：“大象伯伯，地震来啦！赶快跑呀！”这时候，大象伯伯突然打了个喷嚏“阿嚏！阿嚏！”大地顿时抖三抖。
小动物们这才明白过来，原来不是地震，而是大象伯伯的喷嚏呀！3.幼儿园讲故事1-2分钟合集篇三小熊坐在大树下静悄悄的，大树爷爷非常奇怪的问小熊说：“你这是怎么了小熊，怎么这么安静，平时调皮捣蛋的你哪里去了?”小熊抬起头看了看大树爷爷说：“大树爷爷，我高兴不起来。
””为什么?”大树爷爷问。
小熊说：“因为我最近真的很倒霉。
”大树爷爷哈哈大笑说：“原来是这样，我也倒霉过。
”小熊好奇的问说：“大树爷爷也会倒霉么?”大树爷爷说：“当然——你要知道，没人能一直幸运下去，总是能遇到那么一点点不好的事情是自己希望不要发生的。
”“那我该怎么做?”小熊问。
大树爷爷想了想说：“这个我也不知道，但是我们能保持的就是脸上的微笑，不管遇到什么事情，脸上都要保持微笑，因为一切都会过去的。
给男孩讲故事睡前故事
给男孩讲故事睡前故事睡前故事往往能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。
下面是小编整合的给男孩讲故事睡前故事，一起来看看吧，肯定对你有所帮助的。
给男孩讲故事睡前故事1猪妈妈有个的烦恼，就是小猪宝宝米达。
为什么说米达是猪妈妈的烦恼呢?因为米达有个坏习惯，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。
老是改不掉。
他的口头禅就是“待会儿吧”。
该到了上学的年龄了。
猪妈妈没办法只能把米达送去学校读书。
可是米达早上磨蹭导致他经常迟到。
上课铃声响了，他也不积极进教室，慢慢吞吞的每次都受到老师的批评。
每次开家长会，猪妈妈都不愿意参加，因为每次都少不了老师对米达的批评。
放学后，同学们都在专心致志地做作业。
米达心想，作业也不多，他们都着急什么呀?待会儿再做吧。
于是，他从书包里摸出一个大山芋，搓了搓皮上的泥巴，就在那儿嘎巴嘎巴地啃了起来。
手脚麻利的小猴子和小白兔已经做好了作业，跑在讲台上大声地吆喝：“走吧，咱们到操场上踢足球去!”米达一听说要踢足球，顿时来了精神。
米达太喜欢踢足球了，他随手把啃了一半的山芋扔在课桌上，心想，先去踢一会儿足球，待会儿再来吃吧!米达在足球场上玩疯了，一直到天黑，才恋恋不舍地回家。
回到家里。
回家后，妈妈问米达：“米达，你的作业做完了吗?”“还没有，待会做吧!”妈妈忙着做饭，也就没有搭理他。
这时他早已累得精疲力竭，在爸爸妈妈的再三催促下，他草草地扒了几口饭，就一头钻到被窝里打呼噜去了。
夜半时分，米达梦见喜鹊老师检查作业，他一激灵吓醒了。
想想作业还一点都没有写哩，他又急又恼。
有心起来“开夜车”，可是书包忘在教室里，现在就是再急也没有用呀!米达心想，明天早上一定要早点去学校，争取在上课之前把作业补齐。
米达想得非常好，可等他一觉睡醒，天已经大亮了。
他连声抱怨妈妈没有提前叫醒他。
米达顾不上吃早饭了，当他气喘吁吁地跑到学校时，喜鹊老师已经站在讲台上了，而且脸色很难看。
原来，米达把啃了一半的山芋放在课桌上，招来了许许多多的蚂蚁。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品教案+练习题(含答案)
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
() 3．下面哪些属于民间故事？()A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD二、AB三、1.4125 32.3．略。
儿童睡前讲故事10篇
儿童睡前讲故事10篇如果爸爸妈妈在（儿童）睡前给他们讲（故事）的话，相信对孩子的（教育）都是好的。
下面是我为大家带来的儿童睡前讲故事10篇_儿童（睡前故事）文字，希望大家能够喜欢!儿童睡前讲故事1骄傲的小狗和机灵的小鸭在动物王国里，住着许多的动物，小狗小鸭大象伯伯，他们之间发生了一件有趣的事，我一起来看看这有趣的故事吧!一天，骄傲的小狗和机灵的小鸭遇在了一起。
“你敢和我比赛跑步吗?”小狗头一昂问。
“”不敢呀!我的小狗兄弟!“小鸭子客气地回答。
”小不点，哼!不就是跑步跑得慢吗?不敢和我比，找借口呢!“小狗骄傲地说。
”比就比，谁怕谁呀!“小鸭想惩罚惩罚小狗，便说”不过呢!还要比一比（游泳）这难度高的项。
“”难度高?让我考虑考虑……好吧!于是它俩找了大象伯伯做裁判，它俩准备比赛游泳和跑步这两个项目。
一声令下，它开始比赛跑步了。
小狗跑得极快，不一会就超过了小鸭子。
小鸭一摇一摆地跑，就算它再怎么跑，再怎么用劲也赶不过小狗呀!小狗成了跑步冠军。
它高兴极了!该比游泳这个项目了!小鸭子一直往前游，却很吃力的在游泳。
最终，体力不支，落水了!大象伯伯急忙赶到，把落水的小狗救了起来。
小狗说“唉，我一定要改掉骄傲这个坏毛病!”尺有所短，寸有所长。
不要拿长处跟别人比，那是不对的哦!儿童睡前讲故事2猴子和狮子一个夏天的早上，小猴起了个大早，拎着一个篮子，高高兴兴地采桃子去了。
嘴里还哼着小调：“我是一只快乐的小猴子，每天早上采桃子吃，桃子桃子真美味，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦!”一只饥肠辘辘的小狮子听见了，咽了一下口水，心想：我又不会爬树，怎么能吃到美味的桃子呢?突然，他灵机一动想出一个“好办法”：我可以把小猴的竹篮戳破，趁他在树上摘桃时，悄悄躲在下面，这样我不就可以不费力地吃到桃子了么?路上有好多小动物向小猴问好：“小猴哥哥，早上好!”小猴频频回答：“早上好!”太阳公公把大地照得更亮了，好像在向全体小动物问候!小猴不一会儿就到了“森林果园”。
通过口语练习讲故事
通过口语练习讲故事通过口语练习讲故事口语练习是提高语言能力的重要方法之一。
而通过讲故事，不仅可以增强口语表达能力，还能培养想象力和逻辑思维能力。
在本文中，我将介绍通过口语练习讲故事的好处，并提供一些有效的练习方法。
在现实生活中，我们经常会遇到需要讲述故事的场景，如面试、交友、演讲等。
通过口语练习讲故事，可以提升自己的表达能力和吸引他人的注意。
一位善于讲故事的人不仅能够生动地吸引听众，还能够抓住重点、提供细节，并通过情节展示思想和观点。
因此，通过口语练习讲故事，有助于培养良好的沟通能力和影响力。
现在，让我们一起来探讨一些有效的口语练习方法，帮助我们提升讲故事的能力。
首先，选取一个有趣的故事。
无论是真实的经历还是虚构的故事，选择一个吸引人的主题是非常重要的。
这样一来，你会更有激情地讲述，并能够引起听众的共鸣。
故事中可以包含一些意想不到的情节，这样能够更好地吸引听众的注意力。
接下来，建立故事的框架。
一个完整的故事通常包含引言、主体和结尾三个部分。
引言用来引起听众的兴趣，主体展示故事的主要情节，结尾用来总结故事，并给出启示或观点。
在讲述故事之前，你可以先构思一下故事的框架，这样能够更加清晰地展示故事的逻辑。
然后，注意语言的运用。
讲故事的语言要生动活泼，有节奏感。
可以使用形象生动的词语和比喻，让听众更容易理解你的意思。
同时，要注意语速和停顿的运用，以增强讲述的效果。
此外，还可以适当加入一些对话和描写，让故事更加有趣。
此外，要注重练习和反思。
通过口语练习讲故事，并不是一次性能够达到满意的效果。
在练习过程中，要多次重复讲述同一个故事，以提高自己的流利度和口语表达能力。
同时，在练习结束后，可以对自己的表现进行反思，并寻求他人的建议和意见，从中找到提升的方向。
最后，要持续保持对讲故事的热情。
讲故事是一项需要不断练习和提高的技能，只有持之以恒地进行口语练习，才能不断提升自己的口语表达能力。
当你能够轻松自如地讲述一个故事，并引起听众的共鸣时，你就会感到极大的成就感和满足感。
三岁宝宝讲故事简短小故事（10篇）
【导语】每天晚上睡觉前给宝宝讲故事，不仅能够促进他睡眠，⽽且对⼤脑的开发也有好处，更能让宝宝感受到爸爸妈妈的温暖。
在很多童话故事⾥⾯，有时候会存在很有道理的寓意，你们能看的出来吗？下⾯是⽆忧考整理分享的三岁宝宝讲故事简短⼩故事，欢迎阅读与借鉴，希望你们会喜欢。
如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.三岁宝宝讲故事简短⼩故事：⼩野兔和灯笼草 ⼀天下午，野兔妈妈带领⼩野兔外出觅⾷，⾛到⼀段杂草丛⽣的⼟埂下时，⼀棵⼩⼩的嫩绿⾊的植物出现在⼩野兔眼前：植物的个头还不如⼀株草莓⾼，它那细细的茎⼲上长着⼏⽚卵圆型的叶⼦，的叶⼦也只有⼀枚榆树的叶⼦那么⼤。
“好清⾹呀!”⼩野兔抽动着⿐⼦闻了闻，⾛上前去想吃掉这绿⾊的⼩苗。
“别动!”野兔妈妈忽然阻⽌了⼩野兔的⾏动。
“这种草有毒吗?”⼩野兔不解地问妈妈。
野兔妈妈说：“这是灯笼草，没有毒，但现在不能吃它!” “为什么不能吃呢?” 野兔妈妈说：“你现在吃掉它，它就不能长出⼩灯笼了，它长得⼩灯笼可好看了!” “⼩灯笼?”⼩野兔好奇地问，“什么样的⼩灯笼呢，能吃吗?” “当然能吃了!”野兔妈妈向周围看了看，想找个跟⼩灯笼相似的东西给⼩野兔看，可是看了⼀圈也没找到，她只好对⼩野兔说，“等⼩灯笼长出来了你就知道了!” ⼩野兔点点头，向四周看了看附近的环境，记住灯笼草的位置后，便跟着妈妈向别处觅⾷去了。
2.三岁宝宝讲故事简短⼩故事：骄傲的⼩兔聪聪 森林⾥有只⼩兔，名叫聪聪，它很骄傲，常说：“森林⾥所有的动物，都没有我跑得快。
” 动物⼩伙伴们想让聪聪改掉这坏习惯。
⼩⽜说：“我有办法啦!”哪些⼩动都兴致勃勃地问：“是什么办法呢?” ⼩⽜说：“我们森林举⾏⼀次赛跑⼤会，推荐了⼩猴、⼩⿅、⼩狗等⼏位跑得快的选⼿和它⽐赛，挫挫它的骄傲。
” 聪聪接受了它们的挑战。
对这次挑战赛，聪聪满不在乎，既不练习，也不活动⾝体，仍然四处游玩。
五天后，运动会开始啦。
⼩猴先向⼩兔挑战，哨声⼀响，⼩兔⼀冲像飞⽑腿⼀样，将⼩猴远远拉下。
北师大版小学二年级数学下册《讲故事》练习
讲故事
基础训练
1.看图列式算一算。
（1）
（2）
2.计算。
486÷3÷6 810÷3×2 600÷（2×2） 918÷9÷3 ＝＝＝＝
＝＝＝＝
3.画一画,算一算。
（1）
（2）园林工人运来3捆太阳花,每捆180棵,平均栽到5个花坛里,每个花坛栽多少棵？
4.
（1）依依从蹦床走到旋转木马用了9分,她用同样的速度从旋转木马走到摩天轮用了7分,旋转木马与摩天轮相距多少米？
（2）龙一鸣从旋转飞椅走到摩天轮,用了8分,平均每分走72米,壮壮从摩天轮跑到旋转飞椅只用了6分。
拓展运用
5.壮壮从第1根电线杆走到第5根电线杆共走了600米。
照这样的速度,壮壮从第5根电线杆走到第8根电线杆,一共走了多少米？
小学数学精选习题
参考答案：
1.（1）312÷3×7＝728（元）（2）360÷4÷3＝30（元）
2.27 540 150 34
3.（1）144 144÷3×8＝384（棵）
（2）180 180×3÷5＝108（棵）
4.（1）585÷9×7＝455（米）（2）72×8÷6＝96（米）
5.600÷（5－1）＝150（米） 150×（8－5）＝450（米） 150。
讲故事练习题
讲故事练习题从前，有一座小村庄，村子里居住着一群善良勤劳的农民。
每天他们辛勤地劳作着，种植着农作物，过着朴实而快乐的生活。
有一天，村庄的一位农民家中生了许多小鸡。
这位农民姓王，他非常喜欢小鸡，每天都会亲自照料它们。
小鸡们也非常亲近王农民，因为他对它们充满爱心。
出于对小鸡的关爱，王农民决定为它们建一座安全而舒适的小鸡舍。
他亲自动手，选用了最好的材料，用心地设计了一个精美的小鸡舍。
小鸡们得到了一个温暖的家，它们感到无比安心和幸福。
村庄的其他农民看到了王农民的举动，纷纷称赞他的善良和用心。
他们开始思考，如何让自己的生活也变得更美好。
于是，这些村民开始互相竞赛着，谁能照顾自己的果树长得更好，谁能建造最漂亮的房子，谁能让自家农田产量更高。
每个人都全身心地投入到工作中，努力追求卓越，并享受着自己不断进步的成果。
然而，不久之后，村庄遭遇了一场严重的干旱，田地里的庄稼残枝败叶，村民们面临着巨大的困难。
王农民并没有灰心丧气，反而鼓励其他村民一起想办法，克服这个困难。
他们开会商量后决定，协作进行灌溉工程，共同面对干旱的挑战。
于是，所有的农民一起筹集了资金购买了喷灌设备，他们分工合作，帮助彼此灌溉，确保农田能够得到充分的水源。
经过大家的共同努力，他们成功地度过了这次干旱，收成良好。
这次经历之后，村庄里的人们对王农民充满了感激之情，他们感受到团结的力量，明白了只有共同努力，才能克服困难。
随着时间的推移，村庄变得更加繁荣富裕。
村民们之间建立了深厚的友谊，他们相互帮助，共同创造了一个和谐宜居的社区。
故事告诉我们，只有通过团结合作，才能克服困难，实现共同的目标。
无论面临什么样的困境，只要我们心怀善意，相互信任，团结一心，就一定能够战胜困难，创造美好的未来。
小学生睡前故事大全讲故事(10篇)
小学生睡前故事大全讲故事（10篇）1.小学生睡前故事大全讲故事：屋顶花园小男孩琪琪是一个特别的养鸟人，他养的鸟儿不受拘束。
他每天去遛鸟，骑上宽阔的鸟背，跟着风一起飞翔。
但有一天，一只鸟儿和琪琪说：“琪琪，我要离开城市，回到我的家乡去了。
”“为什么要离开呢?你在这儿难道不快乐吗?”琪琪吃惊极了。
“城市里的树越来越少了，我想要一棵属于自己的树。
”鸟儿忧伤地说。
是的，城市里的大楼越建越高，树也越来越少，连公园也越来越少了。
“你不要走，我会有办法。
”琪琪说。
琪琪决定要在城市里寻找一棵属于鸟儿的树。
琪琪伏上鸟背，在城市上空轉了一圈，被一处漂亮的屋顶花园吸引了。
这是一个老奶奶打理的花园，花园里有很多鸟儿在唱着歌。
“有了，我们也可以在屋顶种花种树。
”琪琪开心地说。
每天，琪琪准时去屋顶填土、浇水、种树。
冬去春来，屋顶上真的长出了很多树，开出了很多花，还有爬山虎和长长的豆角。
很多鸟儿来琪琪的屋顶花园做客，还有一些鸟儿搬了过来。
“现在，你不走了吧。
”琪琪说。
“嗯，不过我还想多一些屋顶花园，让更多伙伴有自己的树。
”鸟儿说。
渐渐地，城市里屋顶花园越来越多了，城市里的鸟儿也变多了，越来越多的人来参观后，喜欢上了鸟语花香的屋顶花园。
当琪琪骑上宽阔的鸟背飞翔在天空时，发现城市似乎没有原来那么灰暗了，春天的绿意在城市里蔓延开来。
2.小学生睡前故事大全讲故事：我和麻雀做朋友一次，我在家里看电视，突然，听到了叽叽叽叽的声音。
我找哇找哇，终于找到了。
原来在我家的阳台上有一只受伤的小麻雀。
我用双手捧起它，径直向附近的动物医院跑去。
到了医院，我把小麻雀给医生检查，医生说：“这只麻雀右翅膀骨折了。
”我听了这句话，惊呆了，就问：“这小麻雀是怎么骨折的呢?”医生说：“可能是撞到了什么东西。
”我连忙说：“那您赶快帮它治疗吧。
”医生坚定地说：“行。
”一个小时过去了，两个小时过去了，啊，终于出来了。
医生说：“手术非常顺利，不过养一天病就好了。
”在回家的路上，小麻雀看着我的眼睛，好像在说：“谢谢你，我的朋友。
北师大版三年级数学下册讲故事课时练习及答案
第八课时讲故事一、填一填。
1、1袋食盐重500克，（）袋这样的食盐重2千克。
2、3个人吃3个西瓜，用3分钟吃完，15个人吃15个西瓜要（）分钟。
3、把128个苹果平均放在8个箱子里，每个箱子里有（）苹果，那这样的3个箱子里共有（）个苹果。
二、算一算。
735÷5÷7 960÷6×4 800÷(2×4) 279÷3÷3 132×3÷2 240+120÷4 35×6÷7 630÷6÷7 三、看图列式计算。
四、解决问题。
1、玩具厂3天加工了630辆小汽车，照这样做下去，5天能加工多少辆？2、玩具厂要做一批小飞机，计划每天加工180架，5天完成。
实际完成任务只用了4天，平均每天加工多少架？3、一辆汽车120元，买9辆这样的玩具汽车需要多少元？4、一个工人3小时生产了72个零件,那么他8小时可以生产多少个零件?5、小明买了3本笔记本,用去18元。
小华买了5本同样的笔记本,需要多少元?6、一篇稿件共2页,每页120个字。
黑板报只能写8行,平均每行写多少个字呢?答案一、填一填。
1、42、33、16 48二、算一算。
21 640 100 31 198 270 30 15三、列式计算。
1、648÷8×5=4052、120×6÷4=180四、解决问题。
1、630÷3×5=105（辆）答：5天能加工105辆。
2、180×5÷4=225（架）答：平均每天加工225架。
3、120×9=1080（元）答：买9辆这样的玩具汽车需要1080元。
4、72÷3×8=192（件）答：那么他8小时可以生产192个零件。
5、18÷3×5=30（元）答：需要30元。
统编教材“讲故事”练习指导策略
统编教材“讲故事”练习指导策略张荣（江苏省无锡兰亭小学,214011）摘要:统编教材从二年级开始安排了不少“讲故事”练习，旨在提高学生的阅读和口头。
基于“讲故事”练习训练重点，既传授“门道”，让学生掌握借助故事梗概、文本规律讲故事的方法，又拓展“路径”,在故事、讲述方式、练习时空上找突破，创造更多“讲故事”练习机会，使学生在的语言实践中发展。
关键词！讲故事练习指导教材是学生进行语言建构与运用的重要载体。
二年级开始，统编教材安排了不少“讲故事”练习，旨在提高学生的阅读素养和口头表达能力。
教师应采取切实可行的策略指导学生进行“讲故事”练习，降低练习难度,提升练习效果，最终达成高效感知语言、理解语言、积累语言和运用语言的目标。
一、传授“门道”，条理清晰地讲故事统编教材突出训练目标的连续性和发展性。
二年级“讲故事”练习的重点是让学生在运用文本语言的基础上，按照一定顺序，有条理地把故事情节讲清楚。
围绕这一训练目标，编者做了多种方法的提示，如“借助插图”讲故事、依据“关键字词”“表格里的内容”“示意图”“提示”讲故事等，指向的是清晰地呈现故事的框架和主要情节内容。
这既为学生练习讲故事提供了支架,又为教学提供了方向指引和方法支撑。
教师如果能在课前教学设计时就融合“讲故事”练习提供的方法，在课中扎扎实实、循序渐进地渗透这些方法，学生便可逐渐吃透“讲故事”练习的核心要义，有一定练习量的积累后，自然能摸清讲故事的“门道”。
（一）明晰故事梗概“读故事”是“讲故事”的基础。
低年级学生的语言组织能力较差，为了降低“讲故事”练习的难度，教师应根据故事类文本的特点,在常规课时内有意识地帮助学生理清故事线索,掌握故事主要情节,提高学生的概括能力，为“讲故事”练习打好“地基”。
具体来说,可根据学生的认知特点穿插70教育研究与评论小学教育教学/2020年第6期教学活动，如先将“讲故事”练习中的插图、关键词等前置，辅以故事整体框架的可视化，以呈现故事的关键信息。
讲故事练习
讲故事练习一、没有见过从前有位博物学家，确实博学多才。
人们向他提出种种问题，没有一个他不知道答案。
一天，有个小孩想捉弄他一下，就对他说：“学者爷爷，有一种动物很特别，您肯定不知道他的名字！”“笑话！”学者说，“那动物是什么样的？”“你听着，”小孩说，“那家伙有三个脑袋，六只手，十八只脚，五条尾巴，一百只眼睛，外加一个碗口大的肚脐眼。
他长着翅膀不会飞，走起路来却快如风。
你说他叫什么名字？”学者冥思苦想，三天三夜也想不出来，于是，又去翻查书籍，忙了一个月也没有结果，最后，还是屈尊去问小孩。
“连这个你也不知道？”小孩笑道，“书上不是写着吗，它是个妖怪。
”二、该爸爸吹哨了尼克和他爸爸一起去探望祖母。
火车上，尼克时时把脑袋伸出窗外。
爸爸说：“尼克，安静些！别把脑袋伸出窗外！”但尼克仍然把脑袋伸出去。
于是，爸爸很快地拿掉了尼克的帽子，把它藏在身后，说：“看，帽子被风吹掉了。
”尼克害怕了。
他哭了，想找回帽子。
爸爸说：“嘿，吹声口哨，你的帽子或许就会回来的。
”尼克凑到车窗口，吹起了口哨。
他爸爸很快地把帽子放在尼克的头上。
“哦，真是奇迹！”尼克笑了。
他很高兴，飞快地拿掉了爸爸的帽子丢出窗外。
“现在，该轮到你吹口哨了，爸爸！”他快活地说。
三、结束无聊从前有一位老牧师，很爱吃一种饼子，所以他常预备一些在他家里。
但是他很自私又贪食，除了他自己以外，他不准任何人吃这种饼子。
这牧师有一个儿子，他也喜欢吃饼子；牧师为了在外出的时候，不让儿子拿饼子吃，就告诉儿子说：“饼子里含有一种危险的毒物，如果吃了，就会死去。
”一天，牧师外出了，儿子在抽屉里寻着了许多这样的饼子，这些饼子实在诱人，于是他就拿出饼来全吃光了。
牧师回家，发现饼子没了，就对儿子怒骂道：“我外出的时候，你为什么吃了那些饼子呢？”儿子回答说：“我很抱歉，但是你外出的时候，我觉得很寂寞又不快乐，于是把它吃光了想自杀的。
”四、爸爸在哪里农夫的家在大路边。
这天他看到一辆运草的大车翻倒在路边，一个小孩站在一边哭。
编导编讲故事真题范文(优选6篇)
编导编讲故事真题范文(优选6篇)教学目标:1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场;2、学习讲述故事，能学说故事中的角色语言，发展幼儿语言表达能力;3、培养幼儿互相帮助、热爱祖国的情感。
教学重点：使幼儿通过学习故事，理解故事内容。
教学难点：使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发热爱祖国的情感，学习讲述故事。
教学方法:教学准备:1、Flash课件《月亮船》;故事磁带;入、退场音乐;活动材料幼儿人手一份;崇义简介的视频。
教学步骤:一、开始布分:以舞蹈“划小船”进入活动室。
师:(随音乐做划小船的动作进入活动室)刚才，小朋友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今天老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗?二、基本布分:倾听故事，理解故事内容，学习讲述故事。
(一)播放故事磁带，让幼儿完整倾听故事一遍。
倾听后问:1、故事的题目叫什么?2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家?(二)通过多媒体课件分段学习故事。
⑴播放多媒体课件，学习第Y段故事。
学习后问:1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?2、讨论:故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢?3、蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?⑴播放多媒体课件，学习第二段故事。
学习后请幼儿抢答:1、世界上最大的海洋是哪一个?(太平洋)2、世界上最高的是什么山?(喜马拉雅山)3、世界上最大的广场是什么广场?(天安门广场)4、蒲公英的家到底在哪?(万里长城大墙下的一棵小草旁)(三)完整欣赏故事：教师随背景音乐完整讲述故事。
(四)学习讲述故事：请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。
(五)培养幼儿热爱祖国的情感1、问:蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢?那儿有些什么美丽的景物呢?你们喜欢她吗?(教师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其发展变化来自由结伴讨论，师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感)2、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇义3、教师小结:小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强!三、结束布分:以舞蹈“划小船”离开活动室师:让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!教学反思:对孩子进行爱祖国教育是当今德育的主要内容之一，而幼儿园孩子年龄小，枯燥的说教难以达到良好的教学效果。
新人教部编版小学二年级语文上册第六单元口语交际：看图讲故事课时练习题附答案
口语交际：看图讲故事看图讲故事1.看图，先了解每幅图画的内容，再把这些图画的内容连起来，讲廛这个故事。
2.想想这个故事接下来会怎样？点拨方法：先按顺序说清图意，认真听，知道讲的是哪幅图画的内容。
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妈妈问爸爸：“小明怎么没来吃饭？”爸爸来到小明的房间，看到小明正趴在地上看书。
于是，爸爸叫小明吃饭，自己去看书了。
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课题：寓言故事练习—《猴吃西瓜》
授课教师：刘斌
授课时间：2017年11月8日星期三
下午第五节课
授课班级： 16学前实验班
授课地点：教五栋五楼507教室
【教学目标】
知识与能力目标：学习声音塑造形象，肢体语言的运用。
过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生自主、合作、探究的学习方法。
情感与态度目标：探索人物性格、感受故事情境。
【教学重点】掌握讲故事表达技巧
【教学难点】不同角色的语调和情感表达
【教学备品】教学课件
【课时安排】一课时
【教学方法】引导和提问为主，学生朗读和思考问题。
【教学过程】
一、复习知识
回顾语音基础知识
1、胸腹式联合呼吸三个体现方式
两肋张开、小腹微收、肩膀不动
2、打开口腔四部
提颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴
3、吐字归音三阶段
字头、字腹、字尾
二、导入课文揭示课题
《猴吃西瓜》
猴王找到了一个大西瓜，可是怎么吃呢？这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜。
忽然，他想出了一条妙计，于是，把所有的猴都招集来了。
他清了清嗓子：“今天，我找到了一个大西瓜。
这个西瓜的吃法嘛，我当然……当然是知道的。
不过，我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出这西瓜的吃法。
要是说对了，我可以多赏他一块。
要是说错了，我可要罚他！”
大伙你看看我，我看看你，是谁也没有吃过西瓜。
小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤！”“不对！小毛猴说得不对！”
一个短尾巴的猴说：“我不同意小毛猴的意见，我清清楚楚的记得，我和我爸爸到我姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜就是吃皮。
我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然应该吃皮咯。
”
大伙一听，有道理，可到底谁对呢？于是都不由得集中到一只老猴身上。
这时候，大伙争执起来，有的说：“吃西瓜吃皮！”有的说：“吃西瓜吃瓤！”可争了半天，也没争出个结果，于是都不由的把目光集中到一个老猴的身上……
这老猴认为出头露面的机会来了，他捋了捋胡子，打扫了一下嗓子说：“这吃西瓜嘛，当然……当然是吃皮咯。
我从小就爱吃西瓜，而且……而且一直都是吃皮的。
我想，我之所以老而不死，就是因为吃了这西瓜皮的缘故……”有些猴子早等急了，一听老猴儿也这么说，也跟着嚷嚷起来：“对！吃西瓜吃皮！”“吃西瓜吃皮！”
猴王一看，认为找到了正确答案，就向前跨进了一步，开言道他站起身来，上前一步，开言道：“对！大家说得都对！吃西瓜是吃皮。
哼！就小毛猴崽子说吃西瓜吃瓤，那就让他一个人吃瓤！咱们大家都吃西瓜皮！”
于是西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。
大家伙儿共分西瓜皮。
有个猴吃了两口西瓜皮，就捅了捅旁边的猴子说：“哎，我说这可不是滋味啊！”“咳，老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就是这味......”
三、走进文本分析故事
1、学生自读课文
问题
（1）这是一个什么故事？
这是一篇寓言故事，讲的是猴子吃西瓜，不懂装懂的故事。
语言生动形象，具有很强的角色感，每只猴子都有自己独特的语言特色，丰富的语言塑造出不同的形象特色。
（2）故事中有几个角色？
旁白、猴王、小毛猴、短尾巴猴、老猴、猴A、猴B
2、教师引导分析故事人物声音形象
旁白——亲切、生动形象
猴王——威武、不容分说
小毛猴——年轻、轻率
短尾巴猴——耿直
老猴——年岁高、经验丰富
猴A——怀疑
猴B——讽刺
3、引导学生角色声音塑造
4、讲故事神态、肢体语言表达
突出人物性格，增强故事表现力和感染力
四、实践训练故事再现
1、学生赏析教师示范朗读故事
2、学生分角色朗读故事
3、点评朗读
4、学生读整篇故事训练
五、布置作业
课后练习寓言故事《猴吃西瓜》。