讲故事训练

“我会小心的。”小红帽对妈妈说，并且还和妈妈拉手作 保证。
外婆住在村子外面的森林里，离小红帽家有很长一段路。 小红帽刚走进森林就碰到了一条狼。小红帽不知道狼是坏家伙， 所以一点也不怕它。
“你好，小红帽，”狼说。 “你好，狼先生。” “小红帽，这么早要到哪里去呀？” “我要到外婆家去。” “你那围裙下面有什么呀？” “蛋糕和葡萄酒。昨天我们家烤了一些蛋糕，可怜的外婆 生了病，要吃一些好东西才能恢复过来。” “你外婆住在哪里呀，小红帽？” “进了林子还有一段路呢。她的房子就在三棵大橡树下， 低处围着核桃树篱笆。你一定知道的。”小红帽说。
一天，小约翰同爸爸买了东西回来，在楼下大门口遇 到一位邻居，爸爸就同那位邻居老先生聊起天来。他们的 话很多，天聊得很长。小约翰提着菜篮站在电梯门口等爸 爸。
小约翰等爸爸，等了很久很久。他终于忍不住了。他 抬手按了电梯的电钮。门开了。他独自进了电梯。
可怜的小约翰，他的个子是这么矮小!而到他家的电钮 却在最高的地方，所以他无论怎样踮起脚尖，还是按不到 它。 怎么办呢?小约翰想：“我先尽力按到最高的钮，再爬楼梯 上去吧!”
她大声叫道：“早上好！”，可是没有听到回答。她走到 床前拉开帘子，只见外婆躺在床上，帽子拉得低低的，把脸都 遮住了，样子非常奇怪。
“哎，外婆，”她说，“你的耳朵怎么这样大呀？” “为了更好地听你说话呀，乖乖。” “可是外婆，你的眼睛怎么这样大呀？”小红帽又问。 “为了更清楚地看你呀，乖乖。” “外婆，你的手怎么这样大呀？” “可以更好地抱着你呀。” “外婆，你的嘴巴怎么大得很吓人呀？” “可以一口把你吃掉呀！”
Thank You!
（三）形象的鲜明性 故事的主题主要是通过人物的言行来表
现的，故事中的形象一般都鲜明生动，具有 类型化的特点。
大灰狼—— 狐狸—— 小猴子——
（四）语言的口语性 和书面语相比，口语具有通俗易懂、
自然朴实、形象生动、琅琅上口、易传易 记等特点，因此故事一般采用口语化语言。
项目任务2： 分组讲故事——《没有牙齿的大老虎》 建议工作计划
小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的 鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给外婆，让 她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。”她于是离开 大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有 更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。
就在此时，狼却直接跑到外婆家，敲了敲门。 “是谁呀？” “是小红帽。”狼回答，“我给你送蛋糕和葡萄酒来了。 快开门哪。” “你拉一下门栓就行了，”外婆大声说，“我身上没有 力气，起不来。”
三、讲故事的要求与技巧
1.根据听者的特点和讲故事的目的，精心选材。 2.根据讲述的时间和听众特点，仔细修改。 3.口语表达，形象讲述。 4.把握好语调节奏，巧妙使用声音 5.恰当使用态势语
项目任务3： 分组讲故事——任选故事，角色表演 建议工作计划
• 精心选择故事 • 分角色表演
备
组别
负责人
概括《小红帽》的故事情节：
给外婆送食物——遇见狼——被狼诱骗采野花— —吃掉外婆——伪装成外婆——吃掉小红帽——猎人 救出
（二）情节具有趣味性 故事只有清晰的情节还不够，还得有悬念， 所谓悬念就是让人想听下去、看下去的动因， 也就是作者有意设置一个疑团，让读者渴望得 到答案，却又得不到，促使读者看下去，非弄 个水落石出不可。 ✓ 《天上掉下一只烤鸡》
电梯缓缓上升，到达后，门自动开了。
小约翰提着菜篮子走了出来。四周一片漆黑。他摸着找电 灯开关，但是到处都摸遍了，却怎么也找不到。他很害怕。他 摸索着，沿楼梯往上走。一层又一层，他不知道爬了多少层。 到了不再有楼梯的时候，一道门挡住了他的去路。
小约翰打开这道门，发现他已经到了顶楼。他高兴地跑来 跑去，仔细看着这层被云彩围绕着的顶楼。玩得累了，他该下 楼了。可是大门已经牢牢关住了，糟糕!他被困在顶楼上了。他 急得快哭出来了!这时他看到自己脚旁的菜篮。他想到了一个好 办法。
小约翰把菜篮里的东西统统掏出来，有五根香蕉、妈妈的 新抹布、爸爸的围裙、姐姐的毛线团，还有晚餐时要吃的烤鸡。 他用姐姐的毛线把烤鸡绑住，然后往楼下吊。
烤鸡经过大楼的每一个住户的窗前，越落越低，直到 地面。
大门前，小约翰的爸爸还在聊天。老先生抬起头，吃 了一惊，说：“有只烤鸡从云端掉下来了!”
爸爸赶紧抬头看，果然有只鸡。天哪!这一定是小约翰 的发明!爸爸立刻搭上电梯，赶到顶楼，果然发现小约翰在 拿毛线吊东西!
三个人高兴极了。猎人剥下狼皮，回家去了；外婆吃了小红 帽带来的蛋糕和葡萄酒，精神好多了；而小红帽却在想：“要是 妈妈不允许，我一辈子也不独自离开大路，跑进森林了。”
天上掉下来一只 烤鸡
小约翰的家住在很高很高的高楼上。那楼真是特别高， 我们从地上看顶端，那顶端就像伸进了云彩里。 大楼里有一座电梯，禁止小孩单独进去。
• 列出故事情节提纲 • 研讨讲故事的要求及技巧 • 根据要求完成讲故事训练
在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。 小猴伸着舌头 说：“嗬，比柱子还粗的树，大老虎只要用尖牙一啃就断，真 怕人哪！”“大老虎嚼起铁杆来，跟吃面条一样……”小兔说 着，害怕得缩起了脑袋。可小狐狸却说：“你们怕大老虎的牙 齿，我就不怕！我还要把它的牙齿全部拔掉呢！”
地面上的老先生眼看着那只烤鸡又被吊了上去，然后 消失在云端里。
爸爸把吓坏了的小约翰抱起来，抱回家，他们回到家 里，同妈妈、姐姐一起享用烤鸡大餐。小约翰这时才觉得， 自己的肚子已经很饿了。
二、故事的特点 （一）情节曲折而清晰
故事是以情节见长的一种语言艺术。故事 以情节为主，并且情节要清晰，满足人们“易 讲”“易记”的需要。
哈哈哈，哈哈哈，谁相信小狐狸的话呢？“吹牛！吹 牛”“没羞！没羞！”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。 “不信，你们就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊， 尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”
糖是什么？老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈， 好吃极了！
项目任务1： 分组讲故事：《小红帽》
《天上掉下来一只烤鸡》 建议工作计划
• 列出故事情节提纲 • 研讨故事的特点
从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是 她的外婆，简直是她要什么就给她什么。一次，外婆送给小姑 娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她的头上正好合适。从此，姑 娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她“小红帽”。
“唉唉，别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都 能咬断，还会怕糖！”
啊哈，过了一些时候，老虎牙痛得哇哇叫。它对马大夫说： 快，快把我的痛牙拔掉吧。嗬，马大夫怎么敢拔大老虎的牙呢， 吓得连门也不敢开。
老虎又去找牛大夫，牛大夫赶忙逃跑：“我——我——不 拔你的牙——”唉，老虎的脸肿起来了，痛得直叫：“哎哟， 哎哟，痛死啦！谁把我的牙拔掉，我让他做大王！
狼在心中盘算着：“这小东西细皮嫩肉的，味道肯定比 那老太婆要好。我要讲究一下策略，让她俩都逃不出我的手 心。”于是它陪着小红帽走了一会儿，然后说：“小红帽， 你看周围这些花多么美丽啊！干吗不回头看一看呢？还有这 些小鸟，它们唱得多么动听啊！你大概根本没有听到吧？林 子里的一切多么美好啊，而你却只管往前走，就像是去上学 一样。”
狼刚拉起门栓，那门就开了。狼二话没说就冲到外婆的 床前，把外婆吞进了肚子。然后她穿上外婆的衣服，戴上她 的帽子，躺在床上，还拉上了帘子。
可这时小红帽还在跑来跑去地采花。直到采了许多许多， 她都拿不了，她才想起外婆，重新上路去外婆家。
看到外婆家的屋门敞开着，她感到很奇怪。她一走进屋子 就有一种异样的感觉，心中便想：“天哪！平常我那么喜欢来 外婆家，今天怎么这样害怕？”
注
标准 选材 修改 口语化 形象性 声音 态势语 普通话 总分
得分
组别 勤组
10分
10分
10分
雪组
涛组
伟组
男组
20分
20分 10分 20分
100分
91/90/9 4/98
90/85/9 7/79
95/9281 /95
80/92/9 8/79
98/90/9 7/78
想一想 1.故事有哪些特点？ 2.讲故事有哪些要求与技巧？ 练一练 1.回忆你印象最深刻的故事，给同学们讲其中的主 要情节和人物。 2.根据下面提示的具体形象，编织成一个故事。 邮票——金鱼——台灯 门票——报纸——招聘会 短信——机票——牙刷 超市——卡通——钱包——保安 3.自选一则故事讲述
一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕 和一瓶葡萄酒，快给外婆送去，外婆生病了，身子很虚弱，吃 了这些就会好一些的。趁着现在天还没有黑，赶紧动身吧。在 路上要好好走，不要跑，也不要离开大路，否则你会摔跤的， 那样外婆就什么也吃不上了。到外婆家的时候，别忘了说‘早 上好’，也不要一进屋就东瞧西瞅。”
狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连 睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
这时，大老虎的好朋友狮子忙来劝他：“哎哟哟，糖吃得 太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的 当呀。”
“嗯。”大老虎答应着，他正要刷牙，狐狸来了：“啊， 你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”“可听狮子说，糖吃 多了会坏牙的。”
狼刚把话说完，就从床上跳起来，把小红帽吞进了肚子，狼 满足了食欲之后便重新躺到床上睡觉，而且鼾声震天。一位猎人 碰巧从屋前走过，心想：“这老太太鼾打得好响啊！我要进去看 看她是不是出什么事了。”猎人进了屋，来到床前时却发现躺在 那里的竟是狼。 “你这老坏蛋，我找了你这么久，真没想到在这 里找到你！”他说。他正准备向狼开枪，突然又想到，这狼很可 能把外婆吞进了肚子，外婆也许还活着。猎人就没有开枪，而是 操起一把剪刀，动手把呼呼大睡的狼的肚子剪了开来。他刚剪了 两下，就看到了红色的小帽子。他又剪了两下，小姑娘便跳了出 来，叫道：“真把我吓坏了！狼肚子里黑漆漆的。”接着，外婆 也活着出来了，只是有点喘不过气来。小红帽赶紧跑去搬来几块 大石头，塞进狼的肚子。狼醒来之后想逃走，可是那些石头太重 了，它刚站起来就跌到在地，摔死了。
这时候，狐狸穿了白大褂来了，笑眯眯地说：“我来给你 拔牙吧！”“谢谢，谢谢。”老虎捂着嘴巴说。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来：“嗳哟哟，你的牙全得 拔掉！”
“啊！”老虎歪着嘴，一边哼哼，一边说：“唉，只要不痛， 拔……就拔吧……” 吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一颗又一 颗……最后一颗牙，狐狸再也拔不动了。
嘿，有办法了！狐狸拿着一根线，一头拴住大老虎的牙， 一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边，一点火， 呼──啪！“啊哟！”老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿 也掉下来了！
哈哈，哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦！ 他还用漏风的声音，对狐狸说：“还是你最好，又送我糖吃， 又替我拔牙，谢谢，谢谢！”
项目三：讲故事训练
在教育活动中，讲故事是一种深受孩子们 喜爱的形式，是人类在幼年不可或缺的精神享 受，它寓教于乐，使孩子在潜移默化中受到教 育和启发，对于孩子的语言、思维、想象力和 情感的发展，都有不可忽视的积极作用，讲故 事也是教师必须重视的一项教育教学基本技能。
一、故事的种类
故事从内容划分，可以分为神话、传说、 民间故事、寓言、童话和幼儿生活故事等。 其中神话、传说、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ间故事和寓言的阅读对 象是成人，经过改变后才能成为儿童故事。 生活故事一般围绕儿童生活展开，一般无需 改动。