《我有一个梦想》教师导学案(附解析)
人教版高中语文必修二4.12《我有一个梦想》 导学案
我有一个梦想一学习目标１、了解马丁•路德•金其人及本文演讲背景。
２、抓住这篇演讲稿的主旨，明确马丁•路德•金要表达的主要观点。
３、把握作者言语思路，体会其严密的思维和诚挚的感情。
４、分析演讲稿中的表达技巧，注意学以致用。
二预习方案方法指导１、可以到图书馆或网上查阅有关资料，了解一下美国黑人的历史和现状，更好地理解课文的内容和作者的主张。
２、本文激情澎湃，文质兼美，多朗读，领会演讲的特点和魅力。
（一）基本任务1、背景介绍【关于马丁•路德•金】１９６８年４月４日，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡，终年３９岁。
金是美国黑人民权运动领袖，浸礼会教堂牧师，非暴力主义者。
１９２９年１月２５日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭，父亲和祖父都是浸礼会的传教士。
早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系，１９岁毕业后加入浸礼教会。
１９５１年和１９５４年又先后毕业于宾夕法尼亚州切斯特市的克罗泽神学院和波士顿大学。
１９５４年在蒙哥马利城的德克斯特大道浸礼会教堂任职。
１９５５年获得博士学位。
此后他积极参加和领导美国黑人争取平等权利的斗争，一生三次被捕，三次被判刑。
１９５６年他领导蒙哥马利改进协会，组织黑人进行抵制公共汽车歧视黑人的斗争。
全城５万黑人拒乘公共汽车３８５天，迫使最高法院宣布在交通工具上实施种族隔离为非法。
１９５７年帮助建立黑人牧师组织──南方基督教领袖大会，并任该会首任主席。
１９６３年８月率领２５万黑人向华盛顿林肯纪念堂“自由进军”，１９６４年获诺贝尔和平奖。
他极具演说才能，并著有《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》等著作。
其思想对６０年代美国黑人民权运动产生了重大影响。
遇害时，他正准备帮助孟菲斯黑人清洁工人组织罢工。
当时他在旅馆阳台上与同伴们谈话，被刺客詹姆斯•厄尔•雷用枪击中。
刺客得手后窜逃出境，６月８日在伦敦机场被捕，后被判处９９年徒刑。
金的遇刺触发了黑人抗暴斗争的巨大风暴。
４月４日到６日，全美一百多个城市爆发骚乱。
《我有一个梦想》导学案(第2课时)
★★★★★ 高效课堂高一语文导学案12.我有一个梦想班级： 姓名： 课型：新授课 编写人：张鑫 编号：第2课时【学习目标】1.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
3.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义，提高理解能力。
【学习重点】体会比喻、排比等修辞手法的运用。
体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
【学习难点】揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义，提高理解能力。
【学习方法】1.诵读欣赏法2.探究法【预习指导】1、请选择优美的语段反复朗读并背诵。
2、感受演讲词的魅力。
【预习检测】检查学生朗读和背诵课文。
【自研探究】一、演说辞开篇阐明了“签署解放黑奴宣言”的意义，联系上下文分析这样写有什么作用？自主空间二、标题是“我有一个梦想”，马丁·路德·金的梦想是什么？这句话在文中多次出现，有什么作用？三、他产生这个梦想的原因是什么？四、他主张以怎样的方式来实现这个梦想？哪些语句反映了这种斗争方式？【合作探究】品味演讲词的语言这篇演讲词感情充沛、语言生动，并且运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力。
请仔细体味下列语句，回答括号中的问题。
1.美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产；我们决不相信，在这个国家储存机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备。
（这段话用了一系列的比喻，空头支票比喻什么？银行比喻什么？巨大金库比喻什么？支票最后兑现比喻什么？这样写有什么表达效果？）2.自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
（这里的“金秋”和“酷暑”分别指什么？有什么表达效果？）3.有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把我们这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美“交响曲”。
人教版高中语文必修二导学案：12 我有一个梦想
《我有一个梦想》导学案一、学习目标：1.知人论世，了解作者及演讲的背景，掌握全文的主要内容，划分文章层次。
2.结合文体特点与语境辨析重要词句，品味语言的深层含义和表达作用，提高理解能力。
并会学习运用这种语言特点，提高语言表达能力。
3.体悟马丁路德.金那种追求自由、平等、民主的远大理想，并为理想献身的奋斗精神。
二、课前预习案：1、背景介绍：从16世纪中期开始，欧洲殖民者就开始掳掠非洲黑人，把他们贩卖到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。
这种惨无人道的奴隶贸易持续了大约400余年。
直到1783年，美国的建国者决定废除奴隶贸易，但黑人的地位依然非常地下。
南北战争以后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，奴隶终于在法律上获得自由。
但100多年后，20世纪50～60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。
美国黑人仍然是下等公民，挣扎在社会的低层，生活贫困，受不到良好的教育，不能进入各级各类高层机构，不能参加投票和选举，不能像白人一样享有人格自由和活动自由。
在南方的诸多州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但有白人上车，黑人必须给白人让座。
正是在这种情况下，美国黑人发起了浩大的民权运动，马丁.路德.金就是其中最杰出的领袖。
2、作者介绍：马丁路德.金（1929-1968），牧师，美国战后民权运动领袖。
1929年 1月15日生于佐治亚州亚特兰大市一牧师家中，先后就读于莫尔豪斯学院、宾夕法尼亚大学、哈佛大学，1955年在波士顿大学获神学博士学位，并被任命为亚拉巴马州蒙哥马利市德克斯特街教堂牧师。
1955 ～1956 年，他胜利领导了该市黑人抵制公共汽车公司种族歧视的罢乘运动，成为民权运动黑人领袖。
1957年创建南方基督教领袖会议并被选为主席，积极参加和领导了“静坐”运动、“自由乘客”运动及著名的伯明翰游行示威（见美国民权运动）。
人教版必修二《我有一个梦想》精品导学案及答案
12 《我有一个梦想》导学案编写者：****审核者：高一语文组【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
【学习重、难点】1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辞手法的运用。
【学法指导】1.诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从而更好地理解全文。
2.探究讨论。
【知识链接】1、马丁·路德·金（1929—1968）神学博士，牧师，美国民权运动领袖。
1964年他获得了诺贝尔和平奖。
他将全部奖金（54600美元）献给了自由运动。
1964年通过的新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。
1965年一项新的选举权法案成立，从那以后,所有黑人都享有选举权。
由于马丁·路德·金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。
有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。
1968年4月4日—一个永远值得被所有人记住的日子，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。
2、林肯·Ａ（Abraham Lincoln1809～1865，美国总统（1861～1865），共和党人，曾任律师，1848～1849年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。
当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。
战争初期，曾竭力设法与南方诸州协调，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。
内战结束时，被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。
3、背景简介1955年12月1日,一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。
【人教版】高中语文必修二《我有一个梦想》导学案(1)(含答案)
15 我有一个梦想 2 市值胡啸泊15、《我有一个梦想》导学案高一语文编写人：胡啸涧知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
3.在反复诵读中体会比喻。
排比等修辞手法的运用。
能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用提高理解能力。
2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
德育目标1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
学习重点1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辞手法的运用。
学习难点1.对本文背景的了解和认识。
2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
学习方法1.诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2.问答与拓展。
在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解.。
知识链接1、作者介绍马丁·路德·金（1929~1968），是美国一位重要的政治领袖。
曾获1964年诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。
他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。
他政治主张的核心是非暴力主义。
1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
他是一位基教牧师的儿子。
小时候他喜欢打篮球球，特别喜欢踢足球。
他把大量时间用来读书。
为了赚点钱，他还送报纸。
他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。
15岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。
黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活。
学习班和工作。
1948年他大学毕业，担任教会的牧师。
我有一个梦想导学案
我有一个梦想导学案课题14.我有一个梦想学习目标1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
2．了解演讲的背景及主要内容，把握思路。
3．体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。
4．体悟马丁•路德•金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
学习重点体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
学习难点体会比喻、排比等修辞手法的运用。
学习过程备注布置预习1.给下列句中加点词注音。
①磐石（）②枷锁（）③萎缩（）④歧视（）⑤巍峨（）（）⑥蜿蜒（）（）2.查阅工具书，解释下列成语。
①义愤填膺②骇人听闻③安之若素④心急如焚⑤不言而喻⑥息息相关3.查找收集有关马丁•路德•金的资料及本文的写作背景。
第一课时一、预习展评1.听写词语，各学习小组选一成员到黑板板书。
2.选一小组讲解成语大意，其它补充更正。
再选其中两个成语让大家造句，老师点评。
3.选一小组讲，其他小组补充。
二、出示学习目标1．能正确读写下列词语：枷锁、兑现、蜕变、匿迹、骇人听闻、义愤填膺、心急如焚、摇摇欲坠、磐石、蜿蜒、萎缩等词语。
2．了解演讲的背景及主要内容，把握思路。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
三、合作探究预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？预设问题二：题目是《我有一个梦想》，作者的梦想是什么?为什么有这样一个梦想呢？作者认为要怎样去实现梦想？四、精讲点拨全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？五、当堂达标按要求完成下列问题。
（15分）1.根据拼音写出相应的词语。
（4分）（1）我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议tuìbiàn为暴力行动。
《我有一个梦想》教师导学案(附答案)
《我有一个梦想》教师导学案（附答案）【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【重点难点】1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
2、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【补充链接】1、作者介绍：1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。
一生曾三次被捕，三次被行刺。
1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。
马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
(1964年获诺贝尔和平奖)他的生日也被确定为全国假日。
他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。
他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。
2、写作背景：1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。
马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」(I have a Dream)演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。
【自主学习】1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
兑( )现履( )行戳( )子侈( )谈拯( )救pán( )石祈( )祷义愤填yīng( )2、掌握下列词语。
《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案一、教学目标知识与水平： 1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
在反复诵读中体会比喻。
排比等修辞手法的使用。
3.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用,提升理解水平。
4、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提升语言表达水平。
【知识链接】演讲词的特点演讲词为了增强语势,提升感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句,多用短句,多用修辞，用整句，如本文中“现在是…..时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。
多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。
多用比喻。
排比。
反问，增加感染力。
如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我有一个梦想，即如……，将会转化为自由正义的绿洲”。
由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。
除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性。
逻辑性。
思想性。
演讲需要真情，演讲无需作秀。
谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。
危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。
舍此则为缘木求鱼。
【预习导学】1、生字正音。
镣铐．．（）枷．锁（）骇．人听闻（）兑．现（）磐．石（）义愤填膺．（）蜕．变（）蜕．变（）匿．迹（）蜿蜒．．（）一隅．（）戳．子（）侈．谈（）充裕．（）煎熬．（）骇人听闻：义愤填膺：安之若素：心急如焚：摇摇欲坠：息息相关：【整体感知】自由朗读课文，回答问题：这个次演讲是针对什么人的？这个次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及什么内容？这次演讲想达到什么目的？【文本探究】1、“我”的“梦想”是什么？请同学们在文章中找出具体的段落，并划出相对应的句子。
再用自己的语言结合文中的内容具体分析概括。
2、想象一下作者是以一种怎样的心情呼唤梦想的？怎样才能读出这种感情呢？３、诵读，体会这种心情。
人教版高中语文必修二《我有一个梦想》导学案3
高中语文《我有一个梦想》导学案（二）新人教版必修2知识目标1.积累词语,掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
2.了解演讲的背景及主要内容。
3.在反复诵读中体会比喻。
排比等修辞手法的运用。
能力目标1.揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析。
品味语言的深层含义和表达作用提高理解能力。
2.体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。
德育目标1.体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。
2.自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。
学习重点1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辞手法的运用。
学习难点1.对本文背景的了解和认识。
2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
学习方法1.诵读法。
在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2.问答与拓展。
在设疑的前提下,点拨、解答难题；同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。
学习过程一、读第一部分（第1自然段），研讨以下三个小题：（1）“伟大的美国人”指谁？（2）什么是《解放黑奴宣》？（3）本段落的意义和作用是什么？二、联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题。
（1）美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了一张支票上盖着“资金不足”的翟子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。
（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）（2）自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的醋暑学不会过去。
（这里的“秋天”与“醋暑”分别指什么？）（3）有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺身的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
（“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）三、检测练习题（一）给加点字注音镣．（）铐真谛（）缔（）造戳（）子侈（）谈磐（）石游说（）蜿（）蜒（）履（）行一隅（）赎（）罪扎（）根蜕（）变瞭（）望携（）手（二）．填写成语心急如（）安之若（）（）（）相关不言而（）（）人听闻无（）于事义愤填（）销声（）迹（）壮山河（三）．选择题1．下列词语中加粗的字，读音全正确的一项是（）2、偌大（nuò）骇人（gāi）情谊（yí）尽情（jìn）B．急迫（pǎi）苦难（nàn）决心（jué）改变（biàn）C．欢愉（yú）虹霓（ní）诺言（nuò）流亡（liú）D．扎根（zhā）沙漠（mò）优劣（liē）绿洲（zōu）2．下列有两个错别字的一项是（）A．芜杂诽谤豁然开郎轻轻抹去B．纷繁敷浅卓有成效尊敬爱载C．藏蜇楔子夜啼达旦隐居修道D．擂同春暮悦耳动听鹃而啼瘦3．在文中空缺处填上适当的词，正确的一项是（）不，我们现在并不满足，我们__________也不满足，除非，正义和__________，犹如海之波涛，__________，滚滚而来。
最新我有一个梦想导学案师生用带答案
我有一个梦想导学案师生用带答案14.我有一个梦想（教师用）班级姓名组号学习目标1、反复朗读，梳理思路。
2、在诵读中品味语言，体会排比、比喻等修辞手法的妙处。
3、学习马丁·路德·金为民请命的的斗争精神和反对“以暴制暴”的远见卓识。
学习重点品味本文运用比喻和排比等修辞方法的表达效果。
学习难点体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢宏的写作特点，学写演说辞。
学习用时：2课时第一课时知识链接1、1963年8月28日，金率领25万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前召开集会，要求政府给予黑人自由平等权利。
金在集会上即兴发表了《我有一个梦想》这篇演说。
随后在全美引起强烈反响，各地纷纷爆发了黑人民权运动。
他主张以怨报德，以爱报恨。
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢12业”。
她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。
”2、林肯·Ａ（Abraham Lincoln1809～1865，美国总统（1861～1865），共和党人，曾任律师，1848～1849年当选为众议员，主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。
当选为总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。
战争初期，曾竭力设法与南方诸州协调，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。
内战结束时，被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。
3、阅读课后附文，课堂上交流你对金和2001年美国人权纪录的了解。
预学环节1、给以下加点字注音，利用书下注释和工具书解释词语。
祈祷．．（liào kào）枷．锁（jiā）萎．缩（wěi suō）缔．造者（dì）．．（qí dǎo）镣铐履．行（lǚ）戳．子（chuō）侈．谈（chǐ）拯．救（zhěng）磐．石（pán）心急如焚．（fén）崭．新（zhǎn）蜕．变（tuì）赎．罪（shú）匿．迹（nì）蜿蜒．．（wān yán）骇．人听闻（）:使人听了感到十分震惊。
八年级语文下册第14课《我有一个梦想》导学案
八年级语文下册第14课《我有一个梦想》导学案一、 积累词语，掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。
二、 在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
三、 体悟作者那种生命不息，为人民请命不止的崇高献身精神。
1、简介作者：马丁·路德·金，是美国一位重要的政治领袖，曾获1964年诺贝尔和平奖。
2、背景简介：1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽车，坐进“白人专座”的区域内。
她拒绝挪动而被警察带走，于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。
1936年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。
马丁·路德·金发表一篇著名的演讲稿，就是《我有一个梦想》1.正字注音：煎．熬（ ） 镣铐．．（ ） 充裕．（ ） 兑．（ ）现 磐．石（ ） 蜕．（ ）变 赎．（ ）罪 骇．人听闻（ ） 心急如焚．（ ） 戳．子（ ） 奢侈．（ ）2.给文章分段，并写出段意。
第一部分：第二部分：第三部分：3.这一次演讲是针对什么人的？演讲时间、地点、和场合各是什么？4.这一次演讲涉及哪些内容？演讲想达到什么目的？1. 阅读课文，找出排比、比喻的句子，并说明其作用2. 你读了此文，从马丁·路德·金身上有什么启示？我的收获：检测反馈：1. 解释下列词语：骇人听闻 义愤填膺安之若素 心急如焚2. 阅读下列句子，回答问题：① 美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“奖金不足”的戳子便退了回来。
“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？② 自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就会过去。
秋”与“酷暑”分别指什么？3、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石，有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。
马丁·路德·金《我有一个梦想》实用导学案
马丁·路德·金《我有一个梦想》实用导学案第一篇：马丁·路德·金《我有一个梦想》实用导学案《我有一个梦想》导学案一、学习目标1.了解马丁路德金的生平及思想，了解本篇演讲辞的相关背景。
2.反复诵读，品位语言，感受激情。
二、快乐自学（一）知识链接1、马丁·路德·金马丁·路德·金（1929～1968）美国黑人民权运动领袖。
其政治主张的核心是非暴力主义。
金一生都在为美国黑人争取平等自由的权利而不懈斗争，曾三次被捕，三次被判刑。
1964年，金被授予诺贝尔和平奖。
1968年4月，前往田纳西州领导工人罢工时，遇刺身亡，年仅39岁。
1963年8月28日，二十五万黑人在华盛顿特区林肯纪念堂前举行盛大集会，马丁·路德·金在会上发表了著名的《我有一个梦想》的演讲。
金是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。
美国《展示》杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家之一。
从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
（这是美国三个纪念个人的法定假日之一，另外两个是纪念欧洲人发现美洲大陆的哥伦布日，和纪念前总统林肯和华盛顿的总统节。
）1987年，马丁·路德·金的诞生日亦被联合国定为纪念日。
2、林肯·Ａ林肯·Ａ（1861～1865），1860年当选为美国第16任总统，曾多次被评价为最伟大的总统。
林肯就任总统期间，美国爆发内战，史称南北战争。
林肯废除了南方叛乱诸州的奴隶制度，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，最终击败分裂势力，取得战争胜利。
在南方军队投降后五天，林肯总统在华盛顿福特剧院被暴徒枪杀。
3、美国黑人背景资料黑人是美洲大陆的特殊居民。
他们祖籍非洲，十六、十七世纪起，被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。
这种状况持续了一个多世纪。
优质课一等奖高中语文必修二《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》学案一、学习目标1. 品味本文运用比喻和排比修辞手法的表达效果。
2. 理解作者的和平斗争主张，体会本文的写作特点。
3. 感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神，为自由、平等、民主而奋斗。
二、学习重难点1. 体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。
2. 品味语言的深层含意和修辞手法的表达效果。
三、方法导引１、了解演讲的背景及主要内容。
２、在诵读中体会排比、比喻等修辞手法的运用。
３、结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深层含义和表达作用。
四、学习过程1、字音纠正签署（）束缚（）镣铐（）歧视（）枷锁（）一隅（）骇人听闻（）兑现（）缔造（）草拟（）戳子（）心急如焚（）侈谈（）崛起（）耶稣（）磐石（）义愤填膺（）蜕变（）峰巅（）匿迹（）2、结构梳理（从标题入手将文章分为三个部分）我有一个梦想3、文本探究从文章中找到在内容，情感和手法上能打动你的句子，并进行分析。
①②③④4、课文小结三多：（形式上）多用整句多用短句、呼唤语多用修辞格三性：（内容上）针对性逻辑性思想性5、拓展练习结合所学知识，修改片段作文“我有一个梦想”，使之成为一段能振奋人心的演讲词，并尝试现场演讲。
我有一个梦想，【名言点击】◆机会只会垂青于有准备的人◆我们最终会记住的，不是敌人说的话，而是朋友的沉默◆生命的意义在于活得充实，而不在于活得长久◆我们必须接受失望，因为它是有限的，千万不可失去希望，因为它是无穷的◆这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立着的话。
我有一个梦想导学案教师版
《我有一个梦想》导学案学习目标：1、揣摩重要词句，能够结合语境辨析、品味语言的深层含意和表达作用，提高理解能力。
2、体悟马丁·路德·金的那种生命不息、为民请命不止的崇高献身精神。
3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，体会比喻、排比等修辞手法的运用。
并将其学习运用到写作中去，提高语言表达能力。
知识链接：1、作者简介马丁·路德·金（1929—1968），美国律师，黑人民权运动领袖。
从20世纪50年代起直至遇刺身亡，一直致力于民权运动。
在争取民族平等的斗争中，遵循非暴力抵抗原则，于1964年获诺贝尔和平奖。
1968年4月被种族主义分子枪杀。
现在每年1月的第三个星期一被美国国会定为以马丁·路德·金命名的全国性节日。
其主要著作有《阔步走向自由：蒙哥马利的故事》（1958）、《为什么我们不能等待》（1964）、《从这里我们往何处去：混乱还是共享》（1967）。
2．探寻背景从16世纪起，黑人就被殖民者从非洲大陆大批贩卖到美洲，被迫成为种植园中的奴隶，受到各种非人的待遇。
美国南北战争胜利后，当时的总统林肯签署了《解放黑奴宣言》，黑人终于在法律上获得了自由。
但直到二十世纪五六十年代，《解放黑奴宣言》签署一百多年之后，美国的种族歧视和种族压迫问题仍然十分严重。
1963年8月28日，在华盛顿特区一次25万人的集会上，马丁·路德·金发表了《我有一个梦想》这篇举世闻名的演说。
3.文体简介：演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。
演讲词有三种类型。
1、叙事型:以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。
叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。
2、说理型:以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。
语文人教版高中必修2《我有一个梦想》优秀导学案
《我有一个梦想》导学案【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。
2、揣摩重点语段的含义及感情色彩，体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点。
3、体悟马丁•路德•金的崇高献身精神。
【学习重点】揣摩语段，体会演讲词的特点。
【学习难点】对本文背景的了解和对非暴力抵抗主义的认识一、预习：练习册（汉字正音、词语释义）二、作者、背景简介1、背景简介自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。
南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。
但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。
美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。
2、作者简介：马丁•路德•金是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，他用华盛顿坚毅的品格，用林肯伟大的人性，作耶稣救赎的善良，用莎士比亚超凡的才情，呼唤自由风，开拓平等路。
他诅咒现实，抨击时弊，为民请命，四处奔走。
他三次被捕而不改信念，终日辛劳而不知疲倦，他曾号召5万黑人展开过公汽运动，他曾率25万黑人向林肯纪念堂自由进军，他曾把诺贝尔和平奖献给了自由运动……正当他殚精竭虑为实现他伟大的梦想而奔走呼号的时候，1968年4月4日下午，一颗罪恶的子弹夺去了他伟大的生命……1986年起，美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁•路德•金全国纪念日。
三、预习检测1．下列加点字注音及解释完全正确的一项是（）A．义愤填膺（yīng）安之若素（平常）致（使……丧失）命B．诺（luò）言公诸（之于）于众手足（喻兄弟）之情C．磐（pán）石不克（能）自拔承诺（诺言）D．无济（帮助）于事不言而喻（明白）履（nǚ）行2．下列书写有误的一组是（）A．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言B．公诸于众不克自拔携手前进不言而喻C．坎坷曲折巍巍峰巔无济于事汹涌澎湃D．种族歧视心急如焚资金不足息息相关3．下列关于马丁•路德•金的判断，不正确的一项是( )A．马丁•路德•金是美国黑人牧师，著名黑人民权运动领袖；1963年他领导25万人向华盛顿进军“大游行”，为黑人争取自由平等和就业。
《我有一个梦想》教师导学案(附答案)
《我有一个梦想》教师导教案（附答案）【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和斟酌重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的见解和疑问，并能运用合作的方式，共同商讨疑难问题。
在阅读中认识表达、描绘、说明、谈论、抒怀等表达方式。
阅读简单的谈论文，划分观点与资料 ( 道理、事实、数据、图表等 ) ，发现看法与资料之间的联系，并经过自己的思虑，作出判断。
【学习目标】1、认识演讲的背景及主要内容。
2、在频频朗读中领会比喻、排比等修辞手法的运用。
3、体悟马丁路德. 金的那种生命不息、为人民请命不只的崇敬献身精神【要点难点】1、在频频朗读中领会比喻、排比等修辞手法的运用。
2、体悟马丁路德. 金的那种生命不息、为人民请命不只的崇敬献身精神【增补链接】1、作者介绍： 1929 年，马丁 · 路德 · 金出生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵挡，非暴力运动的影响。
一世曾三次被捕，三次被行刺。
1968年 4月 4日，马丁 · 路德 · 金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。
马丁 · 路德 · 金是有史以来最年青的诺贝奖获取者。
(1964 年获诺贝尔和平奖 ) 他的诞辰也被确立为全国假日。
他不只成为本国良心的代表，也成为世界良心的代表。
他是黑人间界的一颗刺眼的启明星，他的思想和模范不只属于美国，也属于全人类。
2、写作背景： 1963 年 8 月 28 日， 25 万人响应马丁路德金的呼吁，在美国国都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权益。
马丁 . 路德 . 金在林肯纪念馆前的石阶，对民众发布有名的「我有一个梦想」 (I have a Dream) 演说，希望白人和黑人有一天可同等地生活在一同。
《我有一个梦想》导学案
《我有一个梦想》导学案
［学习目标］
1、疏通理解文章内容。
2、梳理文章结构。
3、探究演讲辞在语文方面的特点。
4、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。
［重点与难点］
1、演讲辞语言特点探究。
2、马丁·路德·金实现梦想的坚贞不渝。
［预习导学］
1、字、词。
2、了解作者及背景。
［学习流程］
一、预习展示。
（见“导学”）
二、自主学习。
相关提示：
○11963年时的美国现状？（即作者发表演讲的背景）
○2美国黑人所遭遇的不平等待遇？
○3黑人要争取到哪些平等的权利？找出文中想应的语句并加以概括。
○4黑人争取平等人权的斗争策略是什么？
1、朗读。
思考：马丁·路德·金的梦想是什么？
2、默读。
完成：○1结构划分。
○2质疑：难以理解的语句。
三、合作探究
1、演讲辞具有一定的针对性。
思考：
○1针对美国政府的语段（句）。
○2针对与会者的语段（句）。
2、作为宣传鼓动辞的《我有一个梦想》，具有震撼人心的感召力及演讲者的豪迈激情。
请找出相关语段，并分析这种效果产生的原因。
四、当堂检测。
以马丁·路德·金的身分，演讲《我有一个梦想》，可配合手势、表情等。
五、课外拓展：课外搜集资料，在班内开展“挽救环境”的演说。
要求：○1有针对性。
○2干净利落的句子。
○3有感染力。
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《我有一个梦想》教师导学案（附解析）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
【学习目标】
1、了解演讲的背景及主要内容。
2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神
【重点难点】
1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。
2、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神
【补充链接】
1、作者介绍：1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。
一生曾三次被捕，三次被行刺。
1 968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。
马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
(1964年获诺贝尔和平奖)他的生日也被确定为全国假日。
他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。
他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。
2、写作背景：1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。
马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」(I have a Dream)演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。
【自主学习】
1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
兑( )现履( )行戳( )子侈( )谈
拯( )救pán( )石祈( )祷义愤填yīng( )
2、掌握下列词语。
骇人听闻：
义愤填膺：
安之若素：
心急如焚：
摇摇欲坠：
【学生疑惑】
(1)
(2)
【问题探究】
1、文章可以分为三个部分，请你认真阅读并写出三个部分的大意。
2、课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么?作者是怎样来勾勒自己的梦想的?
为了实现这一梦想，作者提出了哪些主张?
3、这篇演讲词感情充沛、语言生动，并运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力，试从课文中找出有关语句并仔细体味。
【教后反思】
【自主学习】
1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
兑( duì )现履( Iǚ)行戳( chuō)子侈( chǐ)谈
拯( Zhěng )救pán( 磐)石祈( qǐ)祷义愤填yīng( 膺)
2、掌握下列词语。
骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
义愤填膺：形容心中充满了愤怒。
膺(yīng)，胸。
安之若素：指对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。
心急如焚：心里急得像火烧一样，形容极为焦急。
摇摇欲坠：摇动着好像要落下来。
也用来形容极不稳固，岌岌可危。
补充：
【凤毛麟角】凤凰的毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人才或事物。
【问题探究】
1、文章可以分为三个部分，请你认真阅读并写出三个部分的大意。
答：
Secord部分(2-16)揭示黑人生活的状况，抨击美国社会黑暗的一面，提出自己的正当要求。
第三部分(17-结尾)，展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。
附：Secord部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提醒当局”“讲究策略”“表明决心”。
2、课文的标题是“我有一个梦想”，作者的梦想是什么?作者是怎样来勾勒自己的梦想的?
为了实现这一梦想，作者提出了哪些主张?
答：
作者的梦想是让黑人获得真正的解放，实现真正的自由和平等。
作者用抒情的语言勾勒了这一梦想。
为实现这一梦想，作者的主张包括两个方面。
对美国政府，他要求政府实践自己的诺言，履行神圣的义务。
对黑人同胞，他提出了以下几点：①不要采取错误的做法;②不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮;③斗争时必须永远举止得体，纪律严明;④不允许抗议蜕变为暴力;⑤不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去;⑥要坚决相信，忍受不应得的痛苦是一种赎罪;⑦回到自己所住的地方去，不要陷入绝望而不能自拔。
3、这篇演讲词感情充沛、语言生动，并运用了多种修辞手法，极富感染力和号召力，试从课文中找出有关语句并仔细体味。
答：
本文使用最频繁的修辞手法是排比、比喻，例第2段“一百年后的今天……，一百年后的今天……;一百年后的今天……”，连用三个“一百年后的今天”，把黑人还没有得到自由的悲惨事实展现在读者面前。
很有气势，使人无法回避。
作者还用“镣铐”“枷锁”“孤岛”“流亡者”等来比喻黑人所受的种族压迫与种族隔离。
作者比喻手法的运用也令人称道。
比如：把无法兑现的诺言比作是“空头支票”，支票上盖着“资金不足”的戳子;“正义的银行已经破产”，“储备机遇的巨大金库里竟然没有足够的储备”，这些比喻讽刺了美国对黑人的敷衍欺骗。
还有“镇定剂”“黑暗的深渊”“流沙”非常形象地表现了种族歧视与种族隔离给国家带来深重的灾难。
把“自由平等的爽朗金秋”与“黑人义愤填膺的酷暑”相比较，劝诫人们不要心急用“不要抱着敌对和仇恨之杯痛饮”，希望人们要坚定信念“从绝望之岭劈出一块希望之石”。