朝花夕拾读书交流会共17页文档
朝花夕拾读书报告会文字稿
朝花夕拾读书报告会文字稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里给大家分享一本我最近读过的书《朝花夕拾》。
这是由鲁迅先生所著的一本散文集，共收录了十篇作品。
在读完这本书后，我深受启发，对鲁迅先生的作品有了更深刻的理解和感悟。
我想聊一聊这本书的标题《朝花夕拾》。
这个标题非常有意境，寓意着我们应该珍惜时间，懂得欣赏生活中的美好瞬间。
正如书中的一句话所说：“人的一生应当象花一样灿烂而美丽。
”这本书以鲁迅先生的亲身经历为基础，通过对逝去的时光和青年时代的回忆，让我们重新审视人生的价值和意义。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生以细腻的笔触和独特的视角展现了他对人性的深刻洞察和对社会现实的批判。
其中一篇作品《故乡》让我印象深刻。
鲁迅以自己的童年经历为素材，描述了一个被封建迷信束缚着的小村庄。
通过对人物形象的塑造，他揭示了封建礼教对人性的扭曲和对个体自由的压抑。
这让我深思，我们生活在当下，是否也有类似的束缚和困扰？我们是否应该像鲁迅一样，勇敢地去揭示问题，追求真理呢？另外一篇作品《阿长与山海经》也给我留下了深刻的印象。
这篇文章通过对一个普通人物的塑造，揭示了封建社会的黑暗和残酷。
阿长是一个被迫害的小人物，他的遭遇让人感到无比悲愤。
通过这个故事，鲁迅告诉我们，不应被权力压迫和迷信束缚，应该勇敢地追求自由和正义。
除了对社会现实的批判外，《朝花夕拾》中也有很多对人性的思考和启示。
比如《孔乙己》这篇小说，通过对一个酒肆中的穷苦汉子形象的塑造，鲁迅表达了对人性的同情和对社会不公的愤慨。
这个故事让我深深地感受到了人与人之间的情感纽带和对弱者的关怀。
总的来说，《朝花夕拾》这本书给我留下了深刻的印象。
通过阅读鲁迅先生的作品，我更加了解了他对社会现实的关注和对人性的思考。
他以独特的视角和笔触，揭示了社会的丑陋和人性的光辉。
他的作品让我明白，一个作家应该有独立的思考和对社会的责任感。
我想用鲁迅先生的一句话来结束我的分享：“我希望我的著作可以给人们带来一点快乐和思考。
朝花夕拾读书交流会ppt
《范爱农》——追叙作者在日留学时和回 国后与范爱农接触的几个生活片段，描述 了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革 命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇， 表现了对旧民主革命的失望和对这位正直 倔强的爱国者的同情和悼念。
• 《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》 是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书， 配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。 鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》 的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱 亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的 强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪 和残酷，揭示了中国儿童的可怜。
《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算 猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽 情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族， 却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令 人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐 鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会 产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇 文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地 讽刺了生活中与猫相似的人。
• 《父亲的病》是父亲被庸医治死，一直
是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆 儿时为父亲延医治病的情景，描述了几 位“名医”的行医态度、作风、开方等 种种表现，揭示了这些人巫医不分、故 弄玄虚、勒索钱财的实质。
• 《藤野先生》——记录作者在日本留学时期 的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生 歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者 突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、 正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格， 表达了对藤野先生深情的坛举足轻重的作家。1926 年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文， 愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不 得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国 医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十 四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁 迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海 经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。 1926年9月鲁迅接受 了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四 个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污 浊的。 鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫 不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自 己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢 迎。...
读书交流会发言稿朝花夕拾
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的读书心得——《朝花夕拾》。
这是一本由我国著名作家鲁迅所著的散文集，收录了他童年时期的生活片段和回忆。
在这里，我将从以下几个方面与大家交流我的阅读体会。
一、作者简介及创作背景鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
他是我国现代文学的奠基人之一，被誉为“民族魂”。
鲁迅的散文集《朝花夕拾》创作于1926年，收录了他从童年到青年时期的回忆文章。
二、作品主题及特色《朝花夕拾》共收录了十篇文章，主要分为两部分：童年生活和青年时期的生活。
作品以鲁迅的亲身经历为素材，通过对童年、家庭、学校、社会等方面的描写，展现了作者对封建社会的批判和对人性的探讨。
1. 童年生活《朝花夕拾》中的童年生活部分，如《阿长与《山海经》》、《从百草园到三味书屋》等，描绘了鲁迅童年时期的生活场景。
这些文章以细腻的笔触展现了鲁迅的童年世界，让我们看到了一个纯真、善良、好奇的少年形象。
同时，这些文章也反映了封建社会的种种弊端，如封建礼教、愚昧无知等。
2. 青年时期生活《朝花夕拾》中的青年时期生活部分，如《琐记》、《藤野先生》等，讲述了鲁迅在留学日本和回国后的生活经历。
这些文章展示了鲁迅对知识的渴求、对社会的关注以及他坚定的爱国情怀。
同时，这些文章也揭示了当时社会的黑暗面，如封建残余、官僚腐败等。
三、作品价值及启示《朝花夕拾》具有很高的文学价值和社会价值。
以下是几点启示：1. 坚定信念，追求真理鲁迅在作品中表现出了对知识的渴求和对真理的追求。
他通过留学日本，学习西方先进文化，为我国的现代化进程做出了贡献。
这启示我们要坚定信念，勇于追求真理，为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。
2. 关注社会，关爱民生鲁迅在作品中关注社会现实，关爱民生。
他通过揭示封建社会的黑暗面，呼吁人们关注社会问题，关心百姓疾苦。
这启示我们要关注社会，关爱民生，为构建和谐社会贡献自己的力量。
3. 勇于担当，敢于批判鲁迅在作品中表现出了敢于担当、勇于批判的精神。
朝花夕拾读书交流会ppt精编版
•
鲁迅一生在文学创作、文学批评、
思想研究、文学史研究、翻译、美术理论
引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等
多个领域具有重大贡献。他对于五四运动
以后的中国社会思想文化发展具有重大影
响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思
想文化领域有极其重要的地位和影响，被
誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领
土的Байду номын сангаас家”。
• 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926 年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文， 愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不 得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国 医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十 四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁 迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海 经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。 1926年9月鲁迅接受 了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四 个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污 浊的。 鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫 不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自 己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢 迎。...
• 《五猖会》——五猖会是一个 迎神赛会，在童年的我的心目 中是一个节日。记述儿时盼望 观看迎神赛会的急切，兴奋的 心情，和被父亲强迫背诵《鉴 略》的扫兴而痛苦的感受。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿 时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋 读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣 味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐 矛盾，表达了儿童向往自由的天性
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为 在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。 但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔 的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵 永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的 爱。
朝花夕拾读书交流会ppt
和回国后 9、下列关于《朝花夕拾》说法正确的一项是（ D ） A、《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的 故事。徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥 满政府的无人道”，范爱农表示反对。 B、《朝花夕拾》中《五猖会》里的父亲责令我去看五猖 会前背书，让我无比沮丧；《无常》中我在乡间迎神会上 最不愿见的是活无常。 C、《朝花夕拾》中的散文和小说选择生动的情节和富有 个性的细节来描画人物，使笔下的人物性格鲜明，呼之欲 出，给人留下了深刻的印象。 D、《阿长与<山海经>》中的长妈妈是一个很不幸又渴望 幸福的劳动妇女,她心地善良，为人质朴，热心为孩子解 决疑难。
《小引》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
是本散文集的序言，讲述了作者创作本集 中的散文的始末和当时的心境，也交代了这 部散文集名称的由来。
记录作者在日本留学时期的学习生活及决 定弃医从文的思想变化，表达了对藤野先生 深切的怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、 没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
《藤野先生》
《阿长与〈山 海经〉》
记述作者儿时与阿长相处的一些生活片段， 重点写了阿长给作者买《山海经》的事，勾 勒出一个善良、朴实、真诚而又迷信、唠叨、 满肚子封建礼节的普通劳动妇女形象，表达 了对长妈妈的尊敬、感激和怀念之情。
《无常》
《父亲的病》
《后记》
《范爱农》
作者回忆了在日本留学时和回国后与好友范爱 农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命 前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受 打击迫害的遭遇，表达了对旧民主革命的失望 和对正直倔强的爱国者的同情和悼念。
作者在文中首先回击了“现代评论派”对 作者“仇猫”的诬蔑，然后说明自己“仇猫” 的近因，再以童年的追叙交代“仇猫”的远因， 最后批判“中庸之道”。作者表面上写讨厌猫， 实际上却鞭挞了与猫有类似习性的一类人，如 当时社会上的所谓的“正人君子”、军阀统治 者的帮凶等。
朝花夕拾读书交流会发言稿范文600字（通用5篇）
朝花夕拾读书交流会发言稿朝花夕拾读书交流会发言稿范文600字（通用5篇）在日常生活和工作中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
还是对发言稿一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的朝花夕拾读书交流会发言稿范文600字（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
朝花夕拾读书交流会发言稿1《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。
长大了，年老了，回味起童年的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。
清晨，绽放的花朵在朝阳的照耀下显得格外娇嫩，到了夕阳西下再将它摘去，虽没有了清晨的那份娇嫩，却又因夕阳的映衬而平添了一缕风韵，令人浮想联翩。
鲁迅虽是一位作家，却又是一个乡下人，乡下人却又能像城里的孩子一样读书。
这样便使他既没有乡下人的粗狂，又多了一份知书达理；既没有城里人的娇气，又多了一份大度气派。
他怀念儿时的童趣，怀念与小虫子为伍的欢乐。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，鲁迅的童年仿佛是在一首大自然的圆舞曲中度过的。
趁大人们不注意，偷偷溜进书屋后的园子里野玩，却又被寿镜吾老先生的一句“人都到哪里去了”给召了回来，到书屋后除了读书还是读书！鲁迅先生对三味书屋的评伦也就是枯燥无味吧。
只有当先生读书入神的时候可以画画儿，渐渐的，读的书多起来，画的画也多起来了；书没有读成，画的成绩却不少了。
读了《百草园到三味书屋》，鲁迅先生小时候有些竟与我相似，使心中产生共鸣，也许这就是鲁迅先生笔下的魔力吧！自己的童年当然没有鲁迅先生的有趣，这儿并没有百草园，更没有虫儿的相伴。
只记得小时候最爱玩的就是橡胶泡泡。
一支小牙膏里装着橡胶，挤出一个小球儿粘在吸管上，然后鼓起腮帮子用力吹，就形成了一个个透明的橡胶泡泡，它并不像普通泡泡那样一戳就破，反而可以放在手上玩弄。
很小的时候吹不动，就看着妈妈吹，长大了，便可以一个人趴在阳台上吹了，即使腮帮子吹得酸疼，也继续一个个吹下去。
《朝花夕拾》读书分享会
句子赏析&批注
熟读圣贤书的秀才们，还集了《四书》的句子，做一篇八股 来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。
封建的“评论家”，“正人君子”们对于洋文极为反感，似 乎只要跟西方沾边的东西，就厌恶批评。而百姓的反应也说 明了封建旧思想的根深蒂固。
句子赏析&批注
不但上讲堂时挟着一堆厚而且大的 洋书，气昂昂地走着，决非只有一 本“泼赖妈”和四本《左传》的三 班生所敢正视；便是空着手，也一 定将肘弯撑开，象一只螃蟹，低一 班的在后面总不能走出他之前。
文 章
叁主 旨
Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text Click here to enter text
单单 击击 此此 处处 输输 入入 标标 题题
文章主旨
文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。也说明 了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解，不认同。
而作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老 辈 反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，也表现进 步青年出探求真理的强烈欲望。
Click here to enter text Click here to enter text
Click here to enter text Click here to enter text
CONTENTS
贰
容
内
要
主
壹
背 景
作
写
录
目
写 作
朝花夕拾读书交流会发言稿(实用3篇)
朝花夕拾读书交流会发言稿（实用3篇）1.朝花夕拾读书交流会发言稿第1篇每个人都会有自己的童年。
在童年里有苦也有笑。
但或多或少都在自己的心里留下了美好的回忆。
而鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一的散文集。
在这本书中他的真情流露比其它任意一本书都要多。
他的童年并不很快乐，他做的很多事都得不到长辈的认同。
这使他感到难过，但乐观的他没有认为这是人生的黑暗，而是把那些长辈的不认同化为动力，写进这部《朝花夕拾》里。
他告诉我们，要珍惜童年，更应及时把童年中的无奈释放出来。
同时也给那些喜欢批评孩子，不理解孩子的家长敲响了警钟。
所幸我的家长是理解我的，但我的一些同学就不那么幸运了，曾有一位小学同学因一次考试发挥失常而被父母限定每天休息时间，其余时间全得用来做作业他她的童年可真是“不幸”啊！但是童年毕竟是美好的。
从作者对百草园那一串充满诗情画意的描述中，我似乎随着他的心情愉快的回到了那个充满童趣的，碧绿的，生机勃勃的院子里，体验一个孩子与大自然相处的无忧无虑。
即使去了学堂，有一位古板的老师，读一些难懂的语句，也压抑不了孩子们折梅，寻蝉蜕的天真。
作者的童年乐趣中，还包括画画和看戏到来的渴望和满足。
我真的很羡慕作者有这样丰富多彩的童年，能有说不完的话，还有闰土那样一位好伙伴。
他那时雪地捕鸟的乐趣是我们这些生长在城市里的孩子无法感受到的。
文中的`一切对于我都是那样的新鲜，鲜活，充满吸引力。
一切感受都是那么令人回味，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的这一篇，也许是引起了我心中的共鸣吧。
2.朝花夕拾读书交流会发言稿第2篇亲爱的老师、同学们：进入初中，我发现中学阶段有许多鲁迅先生的文章，而这些文章大多都选自一本书——《朝花夕拾》，于是，老师让我们去读一读这本鲁迅先生写的一部散文集。
我品味着字里行间透露出来的年少轻狂时的童真。
《朝花夕拾》这本书，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。
老的时候，回味起自己童年的点点滴滴，心中还是会有一些当初的味道的，想必还会别有一番滋味吧？！本应该快乐的童年，却被当时的封建思想笼罩着，透出迂腐的气息。
朝花夕拾读书交流会ppt学习版.ppt
• 《五猖会》——五猖会是一个 迎神赛会，在童年的我的心目 中是一个节日。记述儿时盼望 观看迎神赛会的急切，兴奋的 心情，和被父亲强迫背诵《鉴 略》的扫兴而痛苦的感受。
演示课件
演示课件
演示课件
《从百草园到三味书屋》——描述了儿 时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋 读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣 味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐 矛盾，表达了儿童向往自由的天性
演示课件
• 《父亲的病》是父亲被庸医治死，一直 是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆 儿时为父亲延医治病的情景，描述了几 位“名医”的行医态度、作风、开方等 种种表现，揭示了这些人巫医不分、故 弄玄虚、勒索钱财的实质。
演示课件
• 《藤野先生》——记录作者在日本留学时期 的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生 歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者 突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、 正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格， 表达了对藤野先生深情的怀念。
• 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19 日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫 山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表 《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响 最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学 家、思想家，五四新文化运动的重要参与 者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评 价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化 的方向。”
肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地
地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之
处。
演示课件
演示课件
《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算 猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽 情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族， 却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令 人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐 鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会 产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇 文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地 讽刺了生活中与猫相似的人。
《朝花夕拾》读书交流
《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找"另一类的人们"而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的"乌烟瘴气"。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
1
2
猫这个形象的象征意义： 象征了“尽情折磨”弱者、幸灾乐祸的人（影射了现代评论派陈西滢等人） 象征了时而“一副媚态”的这样一类人（影射了当时的汉奸）
4、老鼠象征着什么？
可爱的隐鼠，象征弱小者。
作者对猫的态度是什么？ 态度：讽刺、憎恶，厌烦，人人得而诛之
第十页隐鼠死的真正原因是什么？
01
文中出了讲了狗猫鼠还讲到什么动物？
01
作者认为道学先生污蔑了古人，教坏了后人是什么意思？
02
幼时的作者为什么怕家里穷下去？
03
作者幼时认为孝顺是什么样的？22页
文章主旨
文章讲的是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
3、作者对她的情感是什么样的？
本文采用欲扬先抑的写法，使情节曲折动人，在鲜明对比下，给人留下深刻的印象，更利于表达作者对阿长的感激与怀念之情
作者对待白话的态度？
提倡白话，诅咒反对白话的人。认为中国 的孩子可怜，没有图画，没有让儿童满足审美天性的东西。
《朝花夕拾》读后交流稿
《朝花夕拾》读后交流稿《〈朝花夕拾〉读后交流稿》《朝花夕夕拾》就像一个装满回忆的宝盒，打开它，那些旧时光里的人和事就像小精灵一样蹦了出来。
读《狗·猫·鼠》的时候，感觉鲁迅就像一个有点小脾气的邻家大哥，在那儿唠唠叨叨地讲他和猫的那些事儿。
他把猫的狡猾、欺负弱小的那股劲儿描写得活灵活现，就好像猫真的成了一个小反派。
还顺带提到了狗，感觉就像是在拉家常，一会儿说说这个，一会儿又扯到那个。
这里面的老鼠呢，也不再是那种人人喊打的形象，倒像是个有点可怜的小家伙，被猫欺负，还被人们误解。
这让我想到我们生活中的一些事儿，有时候大家看到的不一定就是真相，就像我们看到某个人做了一件不好的事，也许背后有很多我们不知道的隐情呢。
再看《阿长与〈山海经〉》，阿长这个人物特别鲜活。
她有很多小毛病，睡觉摆大字啦，还特别迷信。
可是当她费尽心思给鲁迅弄来《山海经》的时候，就觉得她特别可爱。
这就像我们身边那些有点粗糙但心地特别善良的长辈，他们可能不会说什么甜言蜜语，做事也不那么讲究，但是当你需要什么的时候，他们会默默地帮你做到。
我就想起我奶奶，她也没什么文化，老是给我讲一些老掉牙的故事，我以前还嫌她啰嗦。
有一次我想要一个小手工的材料，跑了好多地方都没买到，结果奶奶不知道从哪儿弄来了，那一刻我就觉得奶奶像超人一样。
《二十四孝图》可有点沉重了。
那些所谓的孝的故事，有些真的是让人难以接受。
鲁迅在这里表达的不满和批判就像一把锐利的剑。
这让我想到我们现在提倡的孝顺，那得是基于尊重和爱的，而不是像那些古板的故事里那样，做一些违背人性的事情。
孝顺不应该是一种表演，而是真心实意地对长辈好。
《五猖会》里那种被父亲突然要求背书的无奈，我想很多人都能体会到。
满心期待着去看会，结果被一盆冷水浇灭了热情。
这就像我们小时候好不容易盼到可以出去玩，结果家长突然说要先把作业做完，那种从云端跌到谷底的感觉啊。
这也让我思考家长和孩子之间的关系，家长有时候可能觉得自己是为了孩子好，但是也得考虑孩子的感受不是。
朝花夕拾读书交流稿
朝花夕拾读书交流稿《朝花夕拾读书交流稿》读《朝花夕拾》就像是在一个老时光的杂货铺里闲逛。
每一篇文章就像是一件带着岁月痕迹的小物件，拿起来端详，满满的都是回忆和故事。
《狗·猫·鼠》里，鲁迅把猫比喻成了那些欺负弱小的人。
嘿，这猫啊，看似可爱，实则暗藏玄机，就像生活中那些表面和善，背地里却使坏的人一样。
你看，它捉到老鼠不马上吃，非要玩弄一番，这不是一种残忍吗？鲁迅对猫的这种厌恶，就像我们对生活中那些虚伪的家伙的厌恶一样，恨不得把他们的面具扯下来。
这哪里只是在写猫啊，这分明是在写人性啊。
《阿长与〈山海经〉》中的阿长，那是一个多么鲜活的人物。
她虽然有很多缺点，睡觉摆大字啦，迷信啦，可她却给小鲁迅带来了最想要的《山海经》。
这就像我们生活中的很多长辈，他们可能有各种各样的小毛病，可他们对我们的爱却是实实在在的。
阿长就像一颗粗糙的石头，外表不怎么好看，可内里却有着珍贵的宝石。
她对鲁迅的爱不也是这样吗？不华丽，却深沉而质朴。
再看《二十四孝图》，鲁迅对那些所谓的“孝道”故事进行批判。
那些“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”的故事，听起来就觉得荒诞。
这就好比现在有些人为了达到某个目的，编造出一些违背常理的事情来。
这是真正的孝顺吗？这不是，这只是一种封建礼教下的畸形产物。
就像一朵开在黑暗角落里的恶之花，看似美丽，实则散发着腐朽的气息。
《五猖会》里的父亲，在孩子兴高采烈要去看五猖会的时候，非要让孩子背书。
这让孩子的快乐一下子就消失得无影无踪。
这像什么呢？就像一盆冷水，无情地浇灭了孩子心中那团兴奋的火焰。
我们小时候是不是也有过这样的经历呢？满心欢喜地想要做一件事，却被大人的一个要求给破坏了心情。
这反映的不仅仅是父子之间的矛盾，更是封建教育对孩子天性的压抑。
《无常》中的无常，是一个特别的存在。
他虽是鬼，却比很多人有人情味。
他的形象就像是黑暗中的一束光，打破了人们对鬼的常规认知。
这无常啊，就像那些在浑浊世界里还能保持着一颗善良的心的人。
朝花夕拾读书交流会
《朝花夕拾》
擂台赛
《朝花夕拾》是一部常读常新的 著作，不同的年龄层次会有不同 的感悟。待他年长大成人，有了 自己的人生阅历，回忆所及，再 来细读，我敢说，你一定会温故 而知新，掩卷三思，唏嘘不已。
阅读经典 感悟人生 让经典与我们同行！
阅读经典·感悟人生
《朝花夕拾》
读书交流会
有关读书的名言
为中华崛起而读书 --周恩来 书是人类进步的阶梯—高尔基
读一本好书就是在和许多高尚的人话--歌德让读书成为习惯，让经典伴随成长
读书方法
浏览·知晓基本信息
如：书名、作者、内容提要、目录等
略读·了解故事内容
用尽快的速度抓住几个要点，把书通 读一遍，对内容有个大概了解。
4．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 _迎__神_赛__会__的急切兴奋的心情，揭露了封建 教育对儿童天性的压制。
5．鲁迅寓居的东墙上，一直挂着_藤_野_先__生_的 照片。
6．《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒 害的妇女形象有_长_妈__妈_和_衍_太__太_。
7、鲁迅小时侯最喜欢在 __百_草__园___ 玩耍。 8、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看 _活_无_常__ 。 9、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常 出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如
精读·品析精彩片段
对文章主题部分进行仔细反复地读深 入细致地理解和体会。
1《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本_回_忆_性_散__文集。 全书除了小引和后记共__十_篇文章，是鲁迅 回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与 体验的文字。
朝花夕拾读书会
写作背景
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请， 南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月， 因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是 污油的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴 脸毫不留情地进行抨击。。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担 任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的 欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品， 这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲 的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五 篇散文。
主题思想
《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的
乐趣和在三味书屋读书的乏味生活， 揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童 天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表 达了应让儿童健康活泼地成长的合理 要求。
主题思想
《父亲的病》 父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅
心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲 延医治病的情景，描述了几位“名医” 的行医态度、作风、开方等种种表现， 揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒 索钱财、单管人命的实质。
主题思想
《五猖会》 五猖会是一个迎神赛会，在童年的
我的心目中是一个节日。记述儿时盼 望观看迎赛会的急切，兴奋的心情， 和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而 痛苦的感受。指出强制的封建教》 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行： 第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去： 第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态： 第三，它老在配合时嚎叫，令人心烦： 第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。 虽然后来证实并非猫所害，但我对谁是不会产生好感的，何况 它后来确实吃了小兔子!
人物形象
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的 始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中， 对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽划，但字里行问处处蕴含着作者激愤的批判 和讽刺。 5、作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的 反感和批判：《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生 活中某些“人”不如“鬼”的人的丑恶面目：《狗•猫•鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的 强烈憎恨形成了鲜明的对比。