幼小衔接ppt精讲

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幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件

家长的心态调整
家长应认识到幼小衔接是孩子 成长的重要阶段,要给予足够 的重视和支持。
家长要调整好自己的心态,不 要过度焦虑和压力,以免影响 孩子的情绪和适应能力。
家长要相信孩子的适应能力和 成长潜力,给予孩子足够的安 全感和信心。
家长如何引导孩子适应小学生活
家长可以提前带孩子参观小学校 园,熟悉环境,减少陌生感。
培养孩子的学习习惯
建立良好的学习习惯
在幼儿园阶段,家长和老师应注重培 养孩子的学习习惯,如定时复习、独 立完成作业、认真听讲等,为小学阶 段的学习打下基础。
激发学习兴趣
培养阅读习惯
阅读是获取知识和个人发展的重要途 径,家长应引导孩子养成阅读的习惯 ,培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
通过多样化的教学方式和活动,激发 孩子对学习的兴趣,培养孩子主动学 习的习惯。源自幼小衔接(幼儿园) 精品PPT课件
汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 幼小衔接的重要性 • 幼儿园与小学的差异 • 如何做好幼小衔接 • 家长在幼小衔接中的角色 • 幼小衔接的实践案例
01
幼小衔接的重要性
为什么需要幼小衔接
适应环境变化
幼儿园与小学的环境、生活节奏 、学习要求等方面存在较大差异 ,幼小衔接能帮助孩子更好地适
鼓励孩子尝试新事物
鼓励孩子勇敢地尝试新事物,克服困难和挑战,培养孩子的自信 心和勇气。
肯定孩子的进步
及时肯定和表扬孩子的进步和成绩,让孩子感受到自己的努力和付 出得到了认可。
培养孩子的自我评价能力
引导孩子客观地评价自己的表现和能力,让孩子能够认识自己的优 点和不足,从而更好地提升自信心。
04
家长在幼小衔接中的角色
案例带给我们的启示

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件 (2)

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件 (2)
通过安全教育活动,提高孩子的自 我保护意识和应对危险的能力。
增强孩子的社交能力
培养沟通能力
鼓励孩子多与他人交流,教孩子 学会倾听和表达自己的意见和需
求。
提高合作意识
通过集体活动和团队合作游戏, 培养孩子的合作意识和协作能力

增进情感理解
引导孩子关注他人的情感和需求 ,培养孩子的同理心和情感理解
能力。
自理能力要求
幼儿园注重生活自理能力的培养,如自己穿衣服、整理书包等,而小学则更注 重学习任务的完成。
03
如何做好幼小衔接
培养孩子的学习习惯
培养专注力
通过设计有趣的学习活动 ,吸引孩子的注意力,逐 渐延长孩子专注学习的时 间。
激发学习兴趣
利用生动的教学素材和游 戏化的学习方式,激发孩 子对知识的好奇心和探索 欲望。
深化教育改革
优化课程设置,注重培养孩子 的综合素质。
提高教师素质
加强幼师培训,提高教师队伍 的专业水平。
加强家校合作
鼓励家长参与教育过程,形成 教育合力。
THANKS
感谢观看
培养学习兴趣
激发孩子对知识的好奇 心,培养主动学习的习
惯。
提高社交能力
通过集体活动和游戏, 让孩子学会与他人合作
和沟通。
锻炼身体素质
鼓励孩子参与体育活动 ,增强体质,培养意志
力。
心理准备
帮助孩子适应新环境, 克服分离焦虑,增强自
信心。
对未来幼小衔接的建议与展望
01
02
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04
加强政策引导
制定更具体的幼小衔接政策, 确保实施的有效性。
培养阅读习惯
定期组织阅读活动,引导 孩子养成阅读的习惯,提 高孩子的阅读能力。

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件
总结词
系统化课程设计
详细描述
学校介绍了如何系统化地设计幼小衔接课程,包括学习内容、教学方法、评价方式等,以确保孩子顺利过渡到小 学阶段。
05
幼小衔接的未来展望
幼小衔接的发展趋势
个性化教育
随着教育理念的不断更新,幼小衔接教育将更加注重个性化发展, 因材施教,充分挖掘每个孩子的潜能。
科技融合
科技手段在教育中的应用将更加广泛,如虚拟现实、人工智能等, 为孩子的学习提供更多元、更高效的方式。
能力。
培养孩子的社交能力
学会与人沟通
教孩子学会倾听和表达,让他们能够与人有效沟 通,解决人际问题。
培养团队合作意识
通过集体活动和游戏,让孩子学会协作和分工, 增强团队意识。
处理人际关系
教育孩子尊重他人、关心他人、帮助他人,让他 们在人际交往中更加得心应手。
04
幼小衔接的实践案例
案例一:一位家长的分享
幼小衔接能够激发幼儿对知识的渴求 ,促进其认知能力的发展,为未来的 学习打以逐渐适应小 学的学习节奏,培养良好的学习习惯 和自律性。
幼小衔接的目标和意义
01
02
03
培养学习兴趣
激发幼儿对学习的兴趣, 使他们对知识产生好奇心 和探索欲望。
提高学习能力
通过幼小衔接,幼儿可以 逐渐掌握小学的学习方法 和技巧,提高学习效率。
社会关注度
社会对幼儿园和小学的关注度也不 同,对幼儿园的关注度相对较低, 而对小学的关注度则相对较高。
03
如何进行幼小衔接
培养孩子的学习习惯
培养孩子的学习兴趣
通过生动有趣的教学方式,激发孩子的好奇心和求知欲,使学习 成为一种乐趣。
建立良好的学习习惯
如按时完成作业、整理学习用品、合理安排时间等,有助于提高学 习效率。

幼儿园与小学的衔接PPT课件

幼儿园与小学的衔接PPT课件

机衔接。
生活化教学策略
创设生活化教学情境
将幼儿熟悉的生活场景引入教学中,激发幼儿学习兴趣和积极性 。
开展生活实践活动
组织幼儿参与生活实践活动,如自我服务、家务劳动等,提高幼 儿生活自理能力和社会适应能力。
强化生活技能培养
注重培养幼儿的生活技能,如穿衣、吃饭、如厕等,为幼儿顺利 适应小学生活奠定基础。
幼儿园与小学的衔接 PPT课件
目录
• 引言 • 幼儿园与小学的差异 • 幼儿园与小学衔接的现状及问题 • 幼儿园与小学衔接的策略与方法
目录
• 幼儿园与小学衔接的实践案例 • 幼儿园与小学衔接的未来展望
01
引言
目的和背景
缓解幼小衔接坡度, 帮助儿童顺利实现从 幼儿园到小学的过渡
推动教育公平,实现 教育资源的优化配置
政策支持与引导
加大政策扶持力度
政府应出台相关政策,对幼儿园与小学衔接工作给予资金、人力等 方面的支持。
完善法律法规
建立健全相关法律法规,明确幼儿园和小学在衔接过程中的责任和 义务,保障儿童权益。
强化教育部门指导
教育部门应加强对幼儿园和小学衔接工作的指导,制定科学合理的评 估标准,确保衔接工作的有效实施。
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03
家长学校
幼儿园和小学共同组织家 长学校,为家长提供幼小 衔接方面的指导和帮助。
家园互动平台
利用网络平台,家长、幼 儿园和小学之间保持密切 沟通,共同关注孩子的成 长和进步。
家庭教育指导
幼儿园和小学向家长提供 家庭教育指导,帮助家长 正确引导孩子度过幼小衔 接阶段。
06
幼儿园与小学衔接的未来 展望
小学教学方法
以课堂教学为主,采用讲授、讨论、练习等方法,注重学生的自主学习和合作 学习。

小学班会 做好幼小衔接(幼小衔接家长会)课件 (51张PPT).ppt

小学班会 做好幼小衔接(幼小衔接家长会)课件 (51张PPT).ppt

让孩子练一练
学校里学习内容丰富多彩,上课、做操、唱歌等每项内容 都有具体要求,习惯的培养也很严格,如队列、坐立走的 姿势、书的摆放、举手回答问题等,都要按常规要求去做, 所以要从礼貌、卫生纪律、习惯等许多点点滴滴的事,一 件一件地练一练,这是培养学生良好的行为习惯的最佳时 期,先入为主,以后就是严格要求和不断巩固的问题了。 这样讲,比、看、练的方法形式活泼,符合小学生的心理 特点和年龄特点,可以唤起孩子强烈的求知欲望,调动他 们学习积极性,帮助他们尽快喜欢学校生活。
幼儿园和小 学的区别
Hale Waihona Puke 首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区 别:
进入小学,儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自 理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化,许多方 面都存在着断节问题,所以做好幼小衔接工作,我们家长首 先必须要明确幼儿园与小学的主要差异
第一,学习生活环境的变化:
幼儿园的教室,一般布置得美观、形象、富有儿童 情趣,有丰富的物质环境,玩具琳琅满目;而小学教室只 有课本、黑板、桌椅等教学设施,这对孩子缺乏吸引力, 操场上的运动器械对低年级孩子来说,享用 机会也比较少, 使刚入学的孩子感到有些不适应。
在这一目标的达成中,我们希望家长能强化孩子对学校的喜爱之 情,为孩子即将开始的校园生活做好情感准备。
入小学后,完成四个小目标:
(1) 通过教室门上的班标,知道自己所在的班级
目标二: 喜欢新伙伴
(2) 通过相互介绍,认识新同学 (3) 开始培养孩子的群体意识
(4) 通过活动,能与伙伴合作,体会有好朋友的快乐
• 因为它将对孩子的一生产生重要的影响。
所谓幼小衔接,既是幼儿园教育的结束, 又是小学教育的开始,它起着承上启下的作 用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子 对学习感兴趣、活动能合群、生活有条理, 非常自然、顺利的适应小学的学习生活。

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件

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情绪管理的引导
教会孩子识别和管理自己的情绪,使其能够 保持良好的情绪状态。
抗挫能力的培养
培养孩子的抗挫能力,使其在面对失败和挫 折时能够积极应对。
适应能力的培养
培养孩子的适应能力,使其能够快速适应新 环境和新变化。
03 如何进行幼小衔接
培养幼儿的学习习惯
培养幼儿的学习兴趣
01
通过有趣的教学活动和游戏,激发幼儿对学习的兴趣,让他们
幼小衔接不仅关注知识准备,还注重 培养幼儿的社会适应能力、自我管理 能力等,促进其全面发展。
培养幼儿的学习能力
通过幼小衔接,幼儿可以逐渐适应小 学的学习要求,培养良好的学习习惯 和自主学习能力。
幼小衔接对幼儿发展的影响
01
02
03
提高学习兴趣
通过幼小衔接,幼儿可以 逐渐了解小学的学习内容 和方法,从而激发其对学 习的兴趣。
培养学习兴趣
建立良好的学习习惯
激发孩子的好奇心和求知欲,让他们对学 习产生兴趣,从而主动参与课堂活动。
通过日常的学习活动,帮助孩子建立正确 的学习态度和良好的学习习惯,如按时完 成作业、积极参与课堂讨论等。
提高社交能力
身心健康
在集体环境中,培养孩子的合作精神和社 交技巧,让他们学会与人相处、沟通和分 享。
增强幼儿的社交技巧
教导幼儿学会分享、关心他人、尊重他人等社交技巧,促进幼儿 之间的友谊。
关注幼儿的心理变化
1
2
关注幼儿情感需求
通过与幼儿的交流和互动,了解他们的情感需求 ,给予他们关爱和支持。
促进幼儿的情感发展
通过故事、音乐、绘画等活动,促进幼儿的情感 发展,让他们学会表达自己的情感。
3
帮助幼儿适应环境变化

幼小衔接ppt精讲

幼小衔接ppt精讲
健康饮食
家长应该注意孩子的饮食健康,保证他们摄取足够的营养,以支持身体发育和 日常活动。
03
CATALOGUE
幼小衔接的教学方法
游戏化教学
游戏化教学是指将学习内容与游 戏结合,通过游戏的形式来吸引 学生的兴趣,让学生在游戏中学
习知识,提高技能。
游戏化教学可以激发学生的学习 兴趣,提高学生的学习积极性,
通过制定学习计划和时间表,培养孩 子合理安排时间的能力,提高学习效 率。
建立良好的学习习惯
教导孩子按时完成学习任务,养成认 真听讲、勤于思考、独立完成作业等 良好习惯。
增强孩子的社交能力
01
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03
培养团队合作意识
通过集体活动和小组合作 ,让孩子学会与他人合作 、沟通与协调。
提高语言表达能力
鼓励孩子多说话、多表达 ,培养清晰、有条理的语 言表达能力。

鼓励和奖励
对孩子的学习成果给予及时的鼓 励和奖励,增强孩子的学习动力

如何培养孩子的自理能力
日常生活自理能力
教导孩子自己穿衣服、整理书包、系鞋带等基本 生活技能。
学习自理能力
培养孩子独立完成作业、整理学习资料和文具的 自理能力。
情绪管理
教导孩子如何处理情绪问题,学会自我调节情绪 和表达情感。
如何与小学建立良好的合作关系
合作学习
合作学习是指学生通过合作的方式共 同完成学习任务,达到学习目标。
合作学习需要教师合理分组,明确任 务和目标,并给予学生适当的指导和 评价。
合作学习可以培养学生的合作意识和 协作能力,提高学生的交流和沟通能 力。
04
CATALOGUE
幼小衔接的注意事项
尊重孩子的个性差异

幼小衔接课件 ppt

幼小衔接课件 ppt

常见问题三:学习压力过大
总结词
过度的学习压力会对孩子的身心健康产生负面影响。
详细描述
在幼小衔接过程中,家长和学校可能会给孩子施加过度的学习压力,导致孩子产 生焦虑、厌学等情绪。过度的学习压力还可能影响孩子的睡眠和饮食,对其身心 健康造成长期影响。
06
幼小衔接的未来发展
教育观念的转变
从应试教育向素质教育转变
幼小衔接的意义
有助于培养孩子的独立性和自我管理 能力,使其更好地适应小学生活。
有助于促进幼儿园与小学之间的交流 与合作,共同关注孩子的成长需求。
有助于提高孩子的学习兴趣和自信心 ,为其未来的学习和发展打下坚实的 基础。
幼小衔接的目标
培养孩子的学习兴趣和良好的 学习习惯,使其能够主动学习 、独立思考。
详细描述:孩子进入小学后,无法适应学校生活,出现焦 虑、厌学等情绪问题,学习上表现欠佳,与同学相处不融 洽。
在此添加您的文本16字
总结词:缺乏准备
在此添加您的文本16字
详细描述:家长在孩子入学前未做充分准备,导致孩子在 学习和生活上遇到困难时无法得到及时帮助和支持。
在此添加您的文本16字
总结词:沟通不畅
培养孩子的合作精神
通过一些团队合作的游戏或活动,让孩子学会与他人合作,共同 完成任务。
培养孩子的社交礼仪
家长可以教给孩子一些基本的社交礼仪,如打招呼、道谢、道歉 等,使其更好地融入集体和社会。
04
幼小衔接的案例分析
案例一:成功过渡的案例
总结词:顺利适应 总结词:提前准备 总结词:积极沟通
详细描述:孩子在进入小学后,能够较快适应学校生活 ,学习上表现出色,与同学相处融洽,家长和教师沟通 顺畅。
幼小衔接课件

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件 (2)

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件 (2)
易于理解
P,降低学习难度。
展望
持续更新与完善
增加更多互动环节
随着教育理念和教学方法的不断更新,我 们将继续完善和更新本PPT课件,以满足不 同阶段学生的需求。
在未来的版本中,我们将增加更多的互动 环节,如在线测试、小组讨论等,以提高 学生的参与度和学习效果。
幼小衔接能够促进孩子身体、心理、 智力等方面的全面发展,为未来的学 习奠定基础。
培养学习习惯
小学阶段注重系统学科知识的学习, 幼小衔接能够培养孩子良好的学习习 惯和自主性。
幼小衔接的目标和意义
激发学习兴趣
培养孩子对学习的兴趣 和好奇心,使其主动参
与学习。
提高自主能力
培养孩子的自主性、独 立性和自我管理能力。
幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件
汇报人:可编辑 2023-12-27
contents
目录
• 幼小衔接的重要性 • 幼儿园与小学的差异 • 如何做好幼小衔接 • 幼小衔接的实践案例 • 总结与展望
01
幼小衔接的重要性
为什么需要幼小衔接
适应环境变化
促进身心发展
幼儿园与小学的环境、生活节奏、学 习要求等方面存在较大差异,幼小衔 接能帮助孩子更好地适应新环境。
案例一:一位家长的幼小衔接经验分享
总结词:家长参与
详细描述:家长在幼小衔接中扮演着重要的角色。一位有经验的家长分享了自己 如何在家中为孩子营造良好的学习氛围,如何引导孩子养成良好的学习习惯,以 及如何与幼儿园和小学进行有效的沟通和合作。
案例二:一所幼儿园的幼小衔接实践探索
总结词
幼儿园实践
详细描述
幼儿园生活
在幼儿园生活中,老师会帮助幼儿完成一些生活自理任务,如穿衣服、上厕所 等。

2024全新幼小衔接讲座ppt课件

2024全新幼小衔接讲座ppt课件
பைடு நூலகம்
案例二:某小学特色做法展示
1 2
个性化教学计划
针对每位新入学儿童的特点和需求,制定个性化 教学计划,确保教学内容与儿童认知水平相匹配 。
丰富多彩的课程活动
通过组织各类课程活动,如手工制作、音乐、体 育等,激发儿童学习兴趣,培养综合素质。
3
关注儿童心理健康
设立心理咨询室,配备专业心理老师,为儿童提 供心理支持和辅导,帮助儿童顺利适应小学生活 。
案例一:某幼儿园成功经验介绍
幼儿园与小学紧密合作
建立幼小衔接工作机制,幼儿园与小学定期交流,共同研讨教育 方案。
针对性课程设计
根据幼儿身心发展特点,设计适应小学学习生活的预备课程,如认 知能力、语言表达、社交技能等。
家园共育模式
积极引导家长参与幼小衔接工作,通过家长会、亲子活动等方式, 增强家长对幼小衔接的认识和重视。
幼小衔接是教育过程中的重要环节, 对提升基础教育质量具有关键作用。
家长关注焦点
孩子是否适应小学生活
01
家长担心孩子是否能适应新的学习环境、规则和人际关系。
学习成绩与兴趣培养
02
家长关注孩子的学习成绩,同时希望孩子在兴趣爱好方面得到
发展。
心理健康与社交能力
03
家长关心孩子的心理健康状况,以及是否能与同学建立良好的
生活自理能力
培养独立进餐、盥洗、穿脱衣服 和鞋袜、整理自己物品等生活自
理能力。
鼓励幼儿做力所能及的事情,对 幼儿的尝试与努力给予肯定,不 因做不好或做得慢而包办代替。
指导幼儿学习和掌握生活自理的 基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、 洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正
确方法。
社会交往能力
鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐。

幼小衔接(幼儿园)精品PPT课件

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任务
促进幼儿身体和心理的健康发展,提高 幼儿的社会适应能力。
02
幼儿园阶段准备工作
生活自理能力培养
洗手、洗脸、刷牙等 日常卫生习惯培养
餐前便后洗手、不挑 食、不浪费等良好饮 食习惯教育
穿脱衣服、系鞋带、 整理个人物品等生活 技能指导
学习习惯养成教育
1 2
专注力培养
通过游戏、故事等活动提高幼儿注意力集中能力
案例一
某幼儿园通过制定科学合理的幼小衔接计划,成功帮助幼儿顺利过渡到小学。该计划注重 幼儿认知、情感、社交和身体等多方面的全面发展,通过丰富多彩的活动和游戏,激发幼 儿的学习兴趣,培养其自主学习能力。
案例二
某幼儿园与小学紧密合作,共同开展幼小衔接工作。通过互访、交流、研讨等方式,促进 双方教师相互了解,共同探讨教育教学方法和策略,使幼儿能够在轻松愉快的氛围中逐渐 适应小学生活。
课程设置
幼儿园课程以游戏为主,注重幼儿的 兴趣和体验;而小学课程则以学科知 识为主,注重学生的知识积累和能力 培养。
幼小衔接目标与任务
目标:帮助幼儿顺利适应小学生活,培 养良好的学习习惯和自主能力,促进幼 儿全面和谐发展。
加强幼儿园与小学的沟通与协作,实现 教育资源的共享和优化配置。
培养幼儿良好的学习习惯和自主能力, 为小学学习打下基础。
展望
随着教育理念的不断更新和教育改革的不断深入,幼小衔接工作将更加注重幼儿全面素质的培养和个性 化发展。同时,幼儿园、小学、家庭和社会将进一步加强合作,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
THANKS
感谢观看
责任担当
家长需要关注孩子的全面发展,了解 幼儿园和小学的教育目标和要求,积 极参与孩子的教育过程。
家庭教育与学校教育协同配合

幼小衔接讲座PPT(2023版ppt)

幼小衔接讲座PPT(2023版ppt)

小学如何帮助孩子做好幼小衔接
01
02
03
04
培养孩子良好的 学习习惯和生活
习惯
加强孩子的阅读 和写作能力
培养孩子的社交 能力和团队合作
精神
鼓励孩子参加课 外活动和兴趣班,
提高综合素质
幼小衔接的案例分析
成功案例分析
01
案例一:某幼儿 园通过开展一系 列幼小衔接活动, 帮助幼儿顺利适 应小学生活。
04
家长与幼儿园共同关注孩子的社交和情 感发展,确保孩子具备良好的社交能力
04
培养孩子的时间观念:让孩子学 会合理安排时间,按时完成各项 任务
家长与幼儿园的配合
家长与幼儿园保持沟通, 了解孩子在幼儿园的学 习和生活情况
家长与幼儿园共同制定 孩子的教育计划,确保 孩子在幼儿园的学习和 生活得到充分的照顾
家长与幼儿园共同关注 孩子的心理健康,及时 发现和解决孩子在幼儿 园遇到的问题
幼小衔接讲座PPT
演讲人
幼小衔接的重要性
幼小衔接的方法
幼小衔接的常见问 题及对策
幼小衔接的内容
幼小衔接的案例分 析
幼小衔接的展望
幼小衔接的重要性
幼小衔接的概念
01 幼小衔接是指幼儿园和小
学两个教育阶段的衔接, 是儿童成长过程中一个重 要的过渡阶段。
03 幼小衔接主要包括两个方
面:一是儿童的心理和生 理适应,二是儿童的知识 和能力准备。
忽视孩子的生活习惯 和自理能力,导致孩 4 子难以适应小学生活
忽视孩子的兴趣 2 和特长,盲目报

忽视孩子的心理 3 适应,没有做好
心理准备
案例启示
01
幼小衔接的重要性: 帮助孩子顺利适应

教师幼小衔接知识讲座PPT课件

教师幼小衔接知识讲座PPT课件
8
总结
幼小衔接的提出是 教育的需要 陪伴孩子一路走来 的是父母,
因此,最需要“衔接”的 是——家长
良好的开端是成功的一半!
04 “幼小衔接” 具体怎么做?
“幼小衔接”我们该做些什么?
01 心理准备
02 常识准备
03 树立规则
意识
11
“幼小衔接”具体该怎么做?
心理准备
用愉快的语调谈论上学的事情,激发孩子上学的兴趣,建立 孩子上学的自信心解决他们心中的疑虑,使他们及早满怀期 盼,而不是焦虑和抗拒“上学”这件事。 告诉孩子:你能上学真好!妈妈祝贺你!你能行!你长大了!
为什么会出现“不适应”?
从幼儿园进入小学,只相隔两个月的时间,在年龄上也只 相差几个月。
面对学前与学校在学习和生活上的反差,小学一年级在入 学初期普遍出现不适应的表现就不足为奇了。
7
小学老师的反馈
一年级学生
上课坐不住,随便下位 书写困难(不会执笔) 写作业拖沓、速度慢 不会记作业
到底该怎么办呢?
鼓励孩子主动探索,不要太多的 “不准”,在孩子专心做一件事情 的时候,不要干扰他,不要催促, 更不要唠叨,不断提醒他不可以这 样、不可以那样。
不要急于把结果告诉孩子,要给孩 子充分的时间自己去发现、思考
01 02
03 04
05
不要把家长的意愿强加给孩子,让孩 子自己安排学习计划。
在孩子遇到困难时,不要急于帮助他, 用提建议的方式辅助他。
5
03 为什么会 出现“不适应”
为什么会出现“不适应”?
幼儿园教育
学校教育
学习环境 学
学习内容 习
学习形式
教育不同
生 时间不同
宽松活泼
严谨规范

幼小衔接必知ppt课件

幼小衔接必知ppt课件
幼小衔接必知ppt课件
汇报人:XXX 2023-11-24
• 幼小衔接概述 • 幼小衔接的教育内容 • 幼小衔接的教学方法 • 幼小衔接中的家长角色 • 幼小衔接的实践案例 • 幼小衔接的总结与展望
01
幼小衔接概述
幼小衔接的定义与意义
定义
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过 渡阶段,旨在帮助幼儿顺利适应小学 生活。
应用
在幼小衔接中,教师可以创设一些生活场景,让学生在模拟的生活情境中学习,更好地适 应小学生活。例如,教师可以模拟小学生上课的场景,让学生逐渐适应小学的上课方式和 规则。
效果
情境教学法可以帮助学生更好地理解知识,提高学生的学习兴趣和积极性,同时也可以帮 助学生更好地适应小学生活。
游戏教学法
要点一
定义
礼仪教育
教授孩子基本的社交礼仪,培养其文明礼貌 的社交习惯。
案例四:家长与学校的成功合作案例
家校沟通平台
建立家校沟通平台,定期发布学校动 态、教育理念等信息,促进家长与学 校的沟通与合作。
家长参与学校活动
鼓励家长积极参与学校组织的各项活 动,增进家长对学校工作的理解和支 持。
家长志愿者制度
设立家长志愿者制度,让家长有机会 亲身参与学校的教育教学工作,提高 家长对教育的认识和满意度。
接纳孩子的情绪变化
家长要关注孩子的情绪变化,理解并接纳孩子在幼小衔接 过程中可能出现的焦虑、不安等情绪,给予孩子足够的情 感支持。
家长的行为准备
1 2 3
培养孩子的自理能力
在幼小衔接阶段,家长应重点培养孩子的自理能 力,如独立穿衣、洗漱、整理书包等,为孩子适 应学校生活打好基础。
建立良好的作息习惯
意义
幼小衔接对于幼儿的全面发展具有重 要意义,它不仅有助于幼儿顺利过渡 到小学,还能够为幼儿未来的学习标和任务

幼小衔接精品ppt课件

幼小衔接精品ppt课件
在制定幼小衔接计划时,要结合孩子的年龄特点、认知水 平、兴趣爱好和个性特征,综合考虑孩子的身心发展规律 ,科学制定计划。
确定明确的目标
制定幼小衔接计划时,要明确目标,包括知识、技能、情 感等方面的目标,以便在实施过程中能够有针对性地开展 工作。
合理安排时间
幼小衔接计划的时间安排要合理,既不能过于仓促,也不 能拖延过长。要结合孩子的实际情况,制定出切实可行的 学习计划。
培养孩子的自理能力
01
日常生活自理能力
从生活习惯入手,帮助孩子学会自己穿脱衣服、洗手洗脸、整理床铺等
日常生活自理能力,培养孩子的独立性和自我保护能力。
02
学习用品的准备和使用
指导孩子学会准备和使用学习用品,如书包、文具、课本等,让孩子能
够自主地管理自己的学习用品,养成良好的学习习惯。
03
时间管理
通过制定时间表等方式,帮助孩子学会合理安排时间,提高孩子的时间
艺术领域的教学案例
总结词
通过绘画和音乐活动,培养幼儿的审美能力 和创造力
详细描述
设计绘画和音乐活动,如涂鸦、简单的乐器 演奏等,通过PPT展示优秀的绘画作品和音 乐视频,引导幼儿参与创作和表演,从而培
养幼儿的审美能力和创造力。
05
幼小衔接的反思和展望
对幼小衔接的反思
知识体系的跳跃
幼儿园和小学的知识体系存在较大差异,幼小衔接过程中可能存 在知识断裂的问题,需要关注学生是否能够适应这种转变。
VS
详细描述
设计适合幼儿的数学游戏,如数物匹配、 排序、加减法等,通过PPT展示生动的图 片和动画效果,引导幼儿参与游戏和实践 ,从而帮助幼儿掌握基础数学概念和运算 方法。
科学领域的教学案例
总结词

2024版幼小衔接(幼儿园)ppt课件

2024版幼小衔接(幼儿园)ppt课件

01幼小衔接概述Chapter定义与重要性定义重要性幼儿园与小学差异教育内容教育性质幼儿园以游戏为基本活动,注重综合性和趣味性;而小学则以课堂教学为主,注重知识性和系统性。

教育方式任务加强家园合作,共同为幼儿顺利过渡提供支持和帮助。

目标:帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡,促进幼儿身心全面和谐发展。

提高幼儿的自理能力和适应能力,使其能够尽快适应小学生活。

010203040506幼小衔接目标与任务02幼儿园阶段准备工作Chapter生活自理能力培养01020304通过游戏、故事等活动提高幼儿注意力集中能力专注力培养鼓励幼儿积极表达自己的想法,学会倾听他人意见倾听与表达提供丰富多样的绘本和图书,激发幼儿阅读兴趣阅读兴趣培养引导幼儿认识时间,学会合理安排自己的活动和时间时间管理学习习惯养成教育01礼貌用语和社交礼仪学习020304与同伴友好相处、分享合作等团队精神培养解决冲突和问题处理能力训练了解并尊重不同文化背景和习惯社会交往技能提升03小学阶段适应教育Chapter校园参观班级环境模拟校园生活体验030201校园环境熟悉与适应课程安排及要求了解课程表认知课堂纪律培养学习方法指导心理辅导与情感关怀情感交流鼓励幼儿表达自己对小学生活的期待和担忧,及时给予情感支持和安慰。

心理疏导针对幼儿可能出现的焦虑、紧张等情绪问题,进行心理疏导和辅导,帮助他们建立积极的心态。

家园合作加强与家长的沟通和合作,共同关注幼儿的心理变化和需求,为幼儿提供全方位的支持和帮助。

04家校合作促进幼小衔接Chapter家长角色定位及责任担当家长是孩子的第一任教师01树立正确的教育理念02积极参与家校合作031 2 3定期举行家长会利用网络平台加强沟通家访与家长接待日家校沟通渠道建立与完善关注孩子心理健康加强心理健康教育,帮助孩子建立自信、培养抗挫能力,促进身心健康发展。

丰富多彩的活动组织各类亲子活动、社会实践活动等,让孩子在轻松愉快的氛围中增长见识、锻炼能力。

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� 孩子入学后家长需要 注意事项
1、首先要关心体贴孩子,帮助孩子克服新 的困难,稳定孩子入学情绪。 2、与老师密切配合。
3、及时观察发现孩子的表现。
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作为家长要与老师处理好“尊重和理解”的关 系。
要能正确看待和接受老师的批评和客观 公正的意见,有句谚语这样说:“幼小读书 要琢磨,休怪老师批评多,生铁百炼成钢, 宝剑再快也要磨。”

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一个黑黑、黑黑的故事 害怕黑夜的小兔子 小老鼠的漫长一夜 勇气 第一次上街买东西 亚瑟的故事 菲菲生气了 数字在哪里 一本讲述睡觉的书 动物绝对不应该穿衣服 这样的尾巴可以做什么

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一年级的小蜜瓜 一年级的小豌豆 今年我七岁 一年级的美羊羊 小猪西里呼噜 ……
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话题二:准备
自主能力
温馨建议: 自己叠衣服、吃饭、 穿衣、收拾学具、整理书包、 系鞋带、洗澡、独立睡觉,是 孩子在不断实践中形成的一种 生活本领。 分享:谁帮助孩子代劳,谁就 剥夺了孩子锻炼生活能力
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话题二:准备
承受能力
温馨建议: 遇到不正当的要求时不管 他怎么哭闹,都要坚决拒绝。 切不可一时心软。
☆ 清楚地知道自己的家庭住址、家里的电话和父母电话
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学具准备
一个原则:图案功能越简单越好
铅笔盒: 铅笔�每天至少准备好5支�HB�六角型为好
橡皮白色的不要花里胡哨 书包: 双肩背型� 跳绳 文具袋(不要文具盒) 绘画工具�两套�一套是水彩笔�一套是油画棒� � 12色即可。 削笔器�前一天晚上孩子自己用削笔器将笔削好�值 得提醒大家的是�削笔器削出的铅笔比较尖锐�一定 要教育孩子注意安全� 小闹钟�放在床头或桌上�培养孩子的时间观念� 一个记事本�用来记当天的作业或第二天要带的物品。
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给家长的建议
1. 以身作则,为孩子树立良好的榜样 2. 教育孩子与人为善、团结友爱 3. 培养孩子良好习惯 4. 检查孩子的家庭作业 5. 陪孩子读书 6. 要注意培养孩子的能力 7. 帮助孩子树立自信心
8. 不要过分宠爱
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玩具慢慢收起来,置办写字台、书架、台灯等,给幼儿创
设一个学习的环境。
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话题二:准备
知识准备
语文:拼音没学没关系,掌握拼读方法复习巩固 很重要。营造普通话的语言环境非常重要,交流 语言不要幼稚化(电灯-灯灯)。可以适当提前 提前识字,一年级识字量大;8月份锻炼写字, 逐渐形成书写能力,提笔即是练字时,一定注意 读写姿势。
帮助孩子养成哪些良好的习惯。
良好的生活习惯、独立生活能力

培养劳动能力:学会扫地、倒垃圾、擦桌椅�把桌 椅摆放整齐的能力,也就是会做值日。 • 要学会自己整理书包�包括幼儿读物
• 养成爱护书的习惯。
• 讲文明懂礼貌
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• 养成课前准备的好习惯。
• 养成正确的坐写姿势: 请记住“三个一” • 眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸。 养成良好的读书习惯。 • 养成专心学习的习惯。
早上7点前起, 晚上8:30前睡,保证10小时睡 眠。 LOGO
养成早睡早起的习惯:
话题二:准备
坐立行姿势 温馨建议: 身体要坐直 眼睛距离书本需一尺左右
笔尖与手指距离一寸
胸前距离桌子一拳
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话题二:准备
饮食习惯
正餐吃好、吃饱 不挑食 不吃零食
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话题二:准备
培养阅读习惯
温馨建议:
数学:在生活中培养良好的数感,知道数学在生 活中的运用,能正确书写数字0—10,能背诵数 的组成,计算10以内的加法减法。珠心算不一定 都学,珠心算的算理和小学讲的计算有些不同。
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☆ 分清左右:自身的左右,黑板上、书和作业本的 左右。 ☆ 识字:课程表上的字、书的名字、家长的名字。
☆ 学会写学校的名字、自己的名字。
成为一个好大人,给孩子一份没有亏欠的爱。
推荐阅读:蔡颖卿的《在爱里相遇》
2.建立家庭图书馆,每天晚上坚持半个小时的睡前 故事。
推荐阅读:吉姆· 崔利斯的《朗读手册》
3.帮孩子到图书馆办理一张儿童借阅证。
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《等一会儿聪聪》 《小燕子安家》 《玛丽的秘密》 日本作家宫西达也 的《恐龙温馨系列 故事》
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切忌:
你 呀, 好 日 子 要 过 完 了!
这看 样你 开到 心了 地小 玩学 了还 ︖能 不 能
妈 妈, 是 不 是 上 小 学 很 苦 的?
பைடு நூலகம்
要爸 做爸 很︐ 多是 作不 业是 ︖到 了 小 学
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能力准备
培养注意力 培养自主能力 培养孩子受挫能力 培养孩子交往能力
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话题二:准备
交往能力
1、鼓励孩子多交朋友 2、经常给孩子讲与人相处 的美德故事 3、以身作则做好表率
切忌:不可无理取闹,甚 至去恐吓别人家的孩子。
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习惯准备
按时作息的习惯 正确的坐立行走的习惯 饮食习惯 阅读习惯
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按时作息的习惯
早睡早起
培养时间效率的意识
多进行有时间控制的 操作训练
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话题三:准备
培养注意力
建议:比赛拼图、下棋、静坐
等;平常还可以有意识地让孩子 坐下来看看书;或在一小段时间 里集中精神做一件事。从5分钟 到10分钟,慢慢培养他集中精 神做事的习惯。
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话题二:准备
自主能力
案例:文滔害怕上学,一上学, 他要自己系鞋带,自己整理文 具。这些活原来是奶奶和保姆 “包办”。同学们笑话文滔, 文滔觉得丢脸,于是不想上学。

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没有一艘船能像一本书 狄金森(美国) 没有一艘船能像一本书, 也没有一匹骏马能像 一页跳动的诗行那样----
把人带向远方。
这条路最穷的人也能走,
不必为通行税伤神。
这是何等节俭的车,承载着人的灵魂。
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孩子入学后需要注意事项
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☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆
注意接送孩子的时间 每周一升旗,穿校服。 教会孩子看功课表 按课表带齐每天所用的课本及学习用品 体育课穿运动鞋。音乐及美术课要带齐东西 教会孩子每天做完作业整理书包 按作业要求按时做作业、不拖拉 重视各科 准时入校,不迟到、不早到,有事、生病要请假
让孩子有准备地进入小学
——幼小衔接
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话题二:准备
心理准备
1、参观小学 “我自豪,我是小学生啦!” 2、肯定老师
忌:“小学老师很凶的,作业很多, 有你好受的!” 告诉孩子:上学了真好!你能行
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你真正长大了!
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心理准备
“XXX长大啦,还有一年就是一年级的学生啦!” 带着孩子到校园转一转,熟悉熟悉环境,乘机 诱导孩子:“这所学校多美丽,多干净呀!这里的 老师可有学问啦,你以后也会在这里唱歌、跳舞、 学知识„„” 当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你乘机告诉 他:“等你上学了,自己就能读故事了。到那时, 你就可以当爸爸、妈妈的老师,可以讲故事给爸爸、 妈妈听了。”
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调整好作息,早餐吃饱吃好
幼儿园——8:30早操,迟到也没关系。 小 学——7:40早读,如无特殊情况,不要迟到 为好。 上午,设有20分钟大课间和4节课,每节课40分钟, 课间休息10分钟,这10分钟主要用于做好下一节课的准 备工作、上厕所和适当的休息。上课的时间比起幼儿园 来有了明显的增加。早晨到中午这一段时间之间,是不 安排餐点的。所以大家要和孩子一起养成早起的习惯, 保证用早餐的时间,吃饱、吃好,以确保上午近四个小 时的身体与学习的基本需要。
家长坚持每天给孩子读书、讲故事
鼓励孩子自己复述故事、读书
阅读提示:每天支持读书10-30分钟。 阅读书目:各种绘本为主
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能力准备
1.对于幼儿园布置的任务,家长应积极配合完成;(为小
学天天作业做好铺垫,数量由少到多。有作业必完成)
2.做事的时候要一心一意,不能边做边玩,在规定时间内, 不拖拉;(尤其不要刚做事,就端茶倒水影响孩子专注力) 3.做事遇到困难要会请教别人,努力把事情做好。 4.家长应为幼儿设置一个安静的学习环境,将幼儿房间的
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• 集体生活带来规则和意识,小学生守则。 纪律是大问题,是保证学习的前提。 • 给孩子讲讲学习、生活中有哪些规则,规则 不是限制学生,而是保证我们生活得更好、 安全、方便。让学生管理自己,遵守学习生 活的各种规则。
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六年,学什么?
养成各种好习惯

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学习习惯源自于生活习惯
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劳动让人类更加聪明
让孩子自己承担家中的几项家务活 教孩子整理自己的房间
教孩子有规则的摆放东西的方法
教孩子要定期清点自己的物品 耐心指导,不怕麻烦,千万不要包办代替,
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最好的陪伴是“阅读”
最好的阅读的“坚持”

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好习惯源自于“坚持不懈”的“亲子阅读”
1.关掉电视和网络游戏,创造更美好的生活,努力
成为一个好大人,给孩子一份没有亏欠的爱。
推荐阅读:蔡颖卿的《在爱里相遇》
2.建立家庭图书馆,每天晚上坚持半个小时的睡前 故事。
推荐阅读:吉姆· 崔利斯的《朗读手册》
3.帮孩子到图书馆办理一张儿童借阅证。
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绘本是低年级孩子的最爱
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