人文素质教育试卷 (1)
2012试题集(景炎)
【校训】生本至真明德日新【教育理想】快乐学习幸福成长【办学理念】一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生【教育观】教育依靠生命教育激扬生命【教师观】不做纤夫甘做牧者【学生观】学习的主人翁未来的创造者【评价观】从控制生命到激扬生命株洲景炎学校初新招生综合素质测评试题集●写在前面的话1、人文素养——照亮人生前行的灯塔/42、科学素养——奠定人生发展的基石/8●初新试题1、 2012年人文素养样卷/142、 2012年科学素养样卷/203、 2011年人文素养试卷/264、 2011年科学素养试卷/335、 2010年人文素养试卷/396、 2010年科学素养试卷/467、 2009年人文素养试卷/528、 2009年科学素养试卷/599、 2008年人文素养试卷/6510、 2008年科学素养试卷/71●试题答案1、 2012年人文素养样卷答案/782、 2012年科学素养样卷答案/803、 2011年人文素养试卷答案/834、 2011年科学素养试卷答案/855、 2010年人文素养试卷答案/906、 2010年科学素养试卷答案/927、 2009年人文素养试卷答案/958、 2009年科学素养试卷答案/969、 2008年人文素养试卷答案/9810、 2008年科学素养试卷答案/100株洲景炎学校初新招生综合素质测评试题集写在前面的话人文素养——照亮人生前行的灯塔一、什么是人文素养所谓人文素养，是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家乃至个人与自然的关系。
通常，人们把人文素养教育看作是关于人生目的的教育，教会人学会“如何做人”，即如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，并较好地解决人自身的理性、意志和情感等方面的问题，帮助个人智力、德行、感情、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高人的整体素质。
人文素养的最典型标志是人文精神。
教师职业道德与专业发展模拟试卷(1)
模拟试卷模拟试卷一一、名词解释（每小题4分，共计20分）1.教育规律2.教师职业纪律3.为人师表4.心理健康5.教师专业化二、单项选择题（每小题2分，共计10分）1.教师职业理想的核心是。
A.热爱社会主义祖国B. 爱国主义C. 忠诚人民的教育事业D. 坚持和拥护共产党的领导2．是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
A．校长B．班主任C．家长D．政治老师3. 教师威信的树立靠的是＿＿＿＿＿。
A．教师的爱心B．严厉的管教C．高尚的道德品质与精湛的业务能力D．粗暴、威胁的强制手段4.以下选项中对教师心理健康起决定性因素的是。
A.个人因素B.职业因素C.社会因素D.工作环境因素5.____________评价是一种后测评价，具有事后检验的性质。
A）量化评价方法B）诊断性评价C）形成性评价D）终结性评价三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”) （每小题2分，共计10分）1．社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件。
2. 职业道德是从事各种职业活动的人们所应遵循的行为准则。
3. 对于教师来说，知识素养要比能力素养和人文素养更重要。
4．教师专业发展就是教师学科专业知识的发展。
1545. 教师在职教育是教师个人的私事，参加与否一般采取自愿的形式。
四、填空题（每小题2分，共计10分）1. 是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。
它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。
2.在“教书育人”这个命题中，其核心是。
3. 是教师职业道德评价的出发点和归宿，是实现教师职业道德评价的终极目标。
4.专业化是指“一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。
”5.教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是的主题与目标。
五、简答题（每小题5分，共计30分）1. 影响和制约教师职业形成的因素有哪些？2. 什么是职业道德？它有哪些特点？3. 教师职业素养主要包括那些方面的内容?4．何谓教师专业发展5. 在职教师教育必须遵循哪些基本原则？六、论述题（20分）请谈谈你对教师职业道德功能和社会作用的理解。
国家开放大学电大2023年春季期末考试《人文社会科学基础(A)》试题(试卷代号2072)
试卷代号:2072国家开放大学(中央广播电视大学)2023年春季学期“开放专科”期末考试人文社会科学基础(A)试题(开卷)一、单项选择题(在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的,请选出并将题号填入括弧之中。
每小题2分，共计20分)1.科学是内在的整体,它被分解为单独的部份主要是由于(A.人类认识能力的局限B.事物的本质C.社会的需要D.科学自身的需要2.我国把马克思主义列为人文社会科学体系中的(A.综合性的主于学科B.边缘学科C.交叉学科D.专业学科3.人文社会科学知识开始以分门别类的面目出现的时间是(A.15 世纪B.16世纪C.17-18 世纪D.19 世纪4.美国人类学奠基人摩尔根于19世纪70年代发表名著(),阐述了人类历史变迁分为蒙昧、野蛮、文明三个时期,被称为早期人类学的进化论学派。
A《古代社会》B.《原始文化》C.《金枝》D.《家庭、私有制和国家的起源》5.以“唯一真正的历史就是总体的历史”为理论旗帜,注重对人类生活的各方面因素进行跨学科、长时段综合研究的具有世界影响的历史学流派是()A.英国剑桥学派B.德国兰克学派C.美国新史学派D.法国年鉴学派6.19世纪形成高潮、特别强调文学艺术的表现功能的一种重要文艺思潮是()。
A.古典主义B.现实主义C.浪漫主义D.现代主义7.语言的转换生成理论的重要价值在于()。
A.描写具体语言的结构B.试图对整个人类的语言能力作出解释C.将现代语言学从对语言系统内部的研究推进到语言使用的研究D.开创了从社会文化的演变去研究语言的思路8.考古人类学是中国人类学研究的优势学科;从教材所列“人类学分科体系”表中可以看出,它与相关学科的关系为()。
A.从属于人类起源学B.偏重于体质人类学C.偏重于文化人类学D.兼及体质人类学和文化人类学9.在20世纪30年代资本主义经济危机爆发的背景下,西方经济学发生了一次新的国家干预主义占主导地位的()。
A.“边际效用学派革命B.“凯恩斯革命”C.“萨缪尔森革命E.“瑞典学派革命”10.与马克思主义社会学有着原则区别的西方社会学的开创者是(A. 孔德B.迪尔凯姆C.韦伯D.帕森斯二、名词解释(每小题5分,共计20 分)11.人文科学12.实证主义思潮13.经济自由主义14.语言学三、简答题(每小题15分,共计30 分)15.第二次世界大战之后,人类学的主要变革有哪些?16.终身教育论的主要内容有哪些?四、论述题(本题目要求理论与实际相结合,但答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。
2024年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷A卷附答案单选题（共45题）1、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。
A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控【答案】 C2、高等学校的基本教育单位是（）。
A.学生班级B.课程C.专业D.系科【答案】 C3、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 B4、“教学、科研和服务，都是大学的主要职能。
”首先提出这个论点的是（）。
A.柏林大学B.霍普金斯大学C.剑桥大学D.威斯康星大学【答案】 D5、下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。
A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C6、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。
A.15%B.25%C.50%D.75%【答案】 C7、我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D8、中国封建教育史上的第一所高等学府是（）。
A.稷下学宫B.岳麓书院C.石鼓书院D.白鹿洞书院【答案】 A9、高等教育的“大专业模式”通常对应（）。
A.函授教育B.通才教育C.英才教育D.专才教育【答案】 B10、专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】 C11、文化素质教育不是为了（）。
A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B12、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。
A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管理部门C.单一公立系统，多重管理部门D.多重公立系统，多重管理部门【答案】 B13、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。
A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D14、通识教育一般理解为（）。
人文科学概论试题及答案
（ C ）6. 现代学术的代表形态是：A.个案研究B.经典注疏C.理论体系D.经典文本
（ D ）7. 现代教育的主体是：A、知识教育 B、技术教育 C、通识教育 D、专业教育
（ C ）8. 具有意义性的素质有：A、毅力 B、记忆力 C、信仰 D、想象力
（ C）9. 社会的策动者是：A、团契 B、集体 C、个人 D、精神团契
人文科学概论2010年秋季学期结束考试(A卷)(2011-01-13 18:14:01)转载▼标签： 学科课程人文科学概论试卷 分类： 人文科学概论
2010--2011学年第一学期人文科学概论期末考试A卷
一、名词解释（每小题2分，共16分）
1.六经
2.客观精神
（ C ）13. 最具正当合法性的当代人文主义思潮运动是：A.社会主义人道主义 B.存在主义运动 C.自然生态思想 D.浪漫主义
（ B ）14. 马丁?路德以个体自我直接与上帝对话的新教信仰形态，成为什么的开端？
A.理性 B.现代性 C.主体性 D.平等观念
4. 简述交往固有的伦理性与科学认知、生产力的统一关系。（2分）
5. 简述现代性的人性观念和自然观念。（4分）
6. 现代人文自然观深化了哪两个重要思想？（2分）
7. 简述近代科学起源的文化观念前提。（5分）
8. 简述在宽泛意义上素质所包含的层次。（3分）
9. 简述大学通识教育的实施类型。（3分）
（ B ）5. 孔子“述而不作”式的教学法是：A.注疏阅读B.原典阅读C.例证法D.描述法
（ D ）6. 现代教育的主体是：A、知识教育 B、技术教育 C、通识教育 D、专业教育
（ A ）7. 现代人最崇高的人文精神团契是：
浙江省幼儿园教师资格考试综合素质教师的历史与传统文化素养历年真题试卷汇编1_真题-无答案
浙江省幼儿园教师资格考试综合素质（教师的历史与传统文化素养）历年真题试卷汇编1(总分100,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 佛教四大名山中位于浙江的是( )。
A. 五台山B. 九华山C. 峨眉山D. 普陀山2. 被称为“近代中国开眼看世界的第一人”的是( )。
A. 林则徐B. 魏源C. 严复D. 孙中山3. 下列哪个不是古代帝王用于自称的称谓?( )A. 孤B. 敝C. 寡D. 朕4. 下列在兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是?( )A. 季B. 孟C. 叔D. 仲5. 下面哪个不是“花中四君子”?( )A. 兰B. 竹C. 桂D. 菊6. 中国古代神话传说中创造天地的是( )。
A. 黄帝B. 女娲C. 盘古D. 伏羲7. “三教九流”中的“三教”不包括以下哪一项( )。
A. 儒教B. **教C. 佛教D. 道教8. 结束了“禅让制”的是( )。
A. 尧B. 舜C. 禹D. 启9. 下列对于古代称谓说法错误的是( )。
A. 阁下是对长辈的尊称B. 足下是下级对上级或同辈之间尊敬的称呼C. 内子用于丈夫对别人称自己的妻子D. “舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属10. 参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与人文特色。
有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的，有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的，有以冰雪为主线布局展馆的。
这些展馆所属省区依次是( )。
A. 贵州、内蒙古、黑龙江B. 贵州、西藏、新疆C. 山西、内蒙古、黑龙江D. 山西、西藏、新疆11. 奥组委总部设在( )。
A. 瑞士洛桑B. 美国华盛顿C. 法国巴黎D. 德国海德堡12. 下列叙述正确的是( )。
A. 所有地图的方向判别的方法都是“上北下南，左西右东”B. 我国湖南长沙马王堆三号汉墓出土的绘制在丝织品上的彩色地图，是我国最早的地图C. 在地图上，山地的标高为相对高度D. 地图的种类很多，一般分为自然地图和社会经济地图13. 曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指( )。
中学-【中小学】科一卷(一) - 试卷
B．学而不厌，诲人不倦
C．以身作则，反躬自省
D．不愤不启，不悱不发
16．新入职的王老师听到 几个学生说自己的 坏话，就怀恨在 心，逮住机会就让 这些学生难堪。这 表明王老
师没有做到（ ）。
A．维护课堂秩序 C．调节自我心态
B．严格要求学生 D．督促学生学习
17．引发潮汐的原因是（ ）。
A．海水的自然流动
致篮球架底出现锈蚀的部分断裂。篮球架倒塌将张某砸伤。承担张某医药费用大部分的应是（ ）。
A．学校
B．张某本人
C．张某的父母
D．体育老师
12．我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行（ ）的原则。
A．三权分立制
B．民主集中制
C．多党合作制
D．少数服从多数
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13．学生小明比较调皮捣 蛋，小红经常嘲讽 小明是问题学生 ，还给小明起外号 。对此，老师不恰 当的做法
在一个已经西化了的中国，究竟还有没有儒学复兴的土壤？这个问题的复杂性还在于，随着中国现代 化进程的加速以及全球化时代的来临，中国文化迅速从精英文化向大众文化转型，这意味着为少数人文知 识分子所继承的儒学思想传统很难对社会生活产生影响。
建立在信息技术、大众传媒和文化工业基础上的大众文化迫使试图复兴儒学思想传统的人们面临着两 难的抉择：如果要使儒学思想传统对社会生活发挥影响就不得不走商业化的道路，如果要“守护思想”而 拒绝商业化就很难对社会生活发挥有效的积极影响。
中国的知识分子是传统文化的承负者，同时也是传统文化的叛逆者。鸦片战争之后，尤其是五四运动 之后，中国的知识分子集体转型，从士大夫转化为近代知识分子。这一转型非同小可，它意味着儒学的传 承出现了问题。儒学思想传统的传承基本上后继乏人，萧瑟凋零。儒学文献典籍的载体——文言文失去了 读者。五四新文化运动废除八股文，从知识分子到老百姓都说白话文，文言文失去了学术语言的地位，逐 渐退出了历史舞台。随着知识分子的集体转型，中国的教育制度全盘西化而与西方接轨，儒学经典基本上 退出了教育领域。结果是，除了很少的人文知识分子还能研读儒学的文献典籍，儒学思想传统则面临难以 为继的困境。
单招人文素养试题及答案
单招人文素养试题及答案一、选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1 、对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（ C ）A、能力B、学识C、态度D、方法2、学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（ A ）A、受到教育权B、生命健康权C、性的不容侵害权D、人身自由权3、教师未经学生同意，按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ A ）A、隐私权B、名誉权C、受到教育权D、人身自由权4、关于“师爱”，下列正确说法是（ C ）A、自身利益私情之快乐B、对少数优秀学生的关怀C、严慈相济，既有母爱的天真、慈祥，又存有父爱的严苛、庄严D、师爱不具备育人的促进作用5、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（ D ）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性6、在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（ B ）A、矛盾型B、民主型C、纵容型D、权威型7、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（ A ）A、课程即为科学知识B、课程即为繁杂可以话C、课程即为活动D、课程即为经验8、关于“教材”，表达适当的选项是（ D ）A、学校教学的惟一依据B、教师教学用书C、学生自学的客体和目的D、全面落实课程标准的媒介9、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ C ）A、合作自学、拒绝接受自学和体验自学B、探究自学、课堂教学研究和反反复复稳固自学C、自主学习、探究学习和合作学习D、自主学习、小组学习和班级学习10、推行国家、地方、学校三级课程管理，为的是进一步增强课程的（ B ）A、统一性B、适应性C、规范性D、选拔性11、新课程指出，教学过程的本质就是（ D ）A、传授知识的过程B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动过程D、生命意义的实现过程12、与新课程的开放性、分解成性不相适应的课堂教学就是（ A ）A、教学过程的预定性B、教学设计预留空间C、培养学生多向思维、求异思维的习惯 D、善于利用“突发事件”13、以官方文件形式对教师专业作出明晰表明的就是（ C ）A、年《中华人民共和国教师法》B、年美国《卡内基报告》C、年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、年国务院《教师资格条例》14、“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。
13秋电大《人文社会科学基础》1-3章答案
试卷：人文社会科学3总共得85 分返回第1 大题：( 得18 分) 是非题1 . 一般认为冯特是教育心理学的开创者。
否2 . 一般认为法国社会学家迪尔凯姆是教育社会学的创始人。
是3 . 人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。
是4 . 孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点。
是5 . 教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴学科，以教育和政治的相互关系为研究对象，一般侧重考察教育过程的政治因素。
是6 . 提出“地球村”这一概念的人是杰克逊。
否7 . 现代初等教育需要跨学科的研究，首先是由教育的复杂本性所决定的。
是8 . 马克思主义法学诞生于20世纪40年代。
否9 . 《大教学论》的作者是夸美纽斯。
是10 . “理性预期宏观经济学派”理论的奠基者是美国学者卢卡斯。
是第2 大题：( 得51 分) 单选题1 . 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是( )A . 研究传播基本上也是研究教育传播B . 信息即力量C . 传播即力量D . 信息革命同时带来传播革命和教育革命 A .2 . “全程教育”的主要内涵是( )A . 人生受教育的场所不能再限于学校，而应该遍布于全社会B . 教育不能再是一次性的终结性的，它面向人的一生C . 教育不能只是面向少数人，它是面向全体、战胜机会不平等的一种手段D . 教育不但要使人适应工作和职业变化，而且要注重人的整体素质的提高B .3 . “全域教育”的主要内涵是( )A . 教育社会化、社会学习化，整个社会成为学习社会B . “活到老，学到老”C . 教育是人民的第一需要D . 教育要强调人的全面发展 A .4 . 中国出版第一本《教育人类学》距世界出版第一本《教育人类学》约( )A . 80年B . 70年C . 40年D . 30年A .5 . 面对着现实经济问题的挑战，西方经济学派别中，早在凯恩斯之前就提出了国家干预经济的主张，并且建立了动态经济理论体系的是( )A . 新制度学派B . 供给学派C . 公共选择学派D . 瑞典学派D .6 . 教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的( )A . 宏观层面研究B . 中观层面研究C . 微观层面研究D . 综合性研究B .7 . 现代社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点，主要原因在于( )A . 关于社会学研究对象的争论特别多B . 关于社会学研究方法的争论特别多C . 现代社会学越来越集中地构建独立的理论体系D . 现代社会学越来越集中地研究社会生活中受到普遍关注的现象和问题D .8 . 现代社会学研究在时间上拓展的主要标志是( )A . 理论社会学的勃兴B . 应用社会学的勃兴C . 未来社会学的勃兴D . 世界社会学的勃兴C .9 . 心理教育的主要内容是( )A . 认知目标和情感目标体系的建构B . 引导学生从被动学习转向主动学习C . 心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导D . 帮助教师形成积极的“自我意象”C .10 . 由于早期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学伦理学界限不清。
人文医学、卫生法律法规、中医基础理论考试试卷
人文医学、卫生法律法规、中医基础理论考试试卷1. 一、单项选择题(每题2分，共60分根据《中医药法》规定，县级以上人民政府中医药主管部门应当加强对中医药服务的监督检查，下列事项列为监督检查的重点，哪项除外：( ) [单选题] *A. 中医医疗机构、中医医师是否超出规定的范围开展医疗活动；B. 开展中医药服务是否符合国务院中医药主管部门制定的中医药服务基本要求；C. 中医医疗广告发布行为是否符合《中华人民共和国中医药法》的规定；D. 医疗机构应用传统工艺配制中药制剂是否依照法规备案。
(正确答案)2. 病史采集中与患者沟通的首要任务并贯穿整个采集过程的是: ( ) [单选题] *A . 了解患者来就诊的主要原困;B. 与患者建立良好关系;C . 了解患者医疗费用来源情况;D . 探知患者的症状和阳性体征;(正确答案)3. 与病人的非语言沟通技巧中, 下列哪一项是最直接也最常用的? ( ) [单选题] *A . 目光接触;(正确答案)B. 肢体动作、身体姿势及直接的身体接触;C . 面部表情;D.与病人之间的空间距离与位置;4. 在接待患者初次就诊时, 医生赢得患者及家属信任的关键是( ) [单选题] *A . 具各高超的医疗技术;B . 承诺以低廉的医疗费用给患者做诊断治疗;C . 打扮得体、仪表端庄、言谈从容;D.表达尊重、真诚、关爱及同情理解;(正确答案)5. 良好的医患沟通能够融洽医患关系，不准确的是 ( ) [单选题] * A．沟通使医患形成共同认知B.沟通使医患建立情感C.够通使医患互相满足尊重的需要D.沟通使患者获得应得利益(正确答案)6. 医患沟通应在下列气氛中进行，除了 ( ) [单选题] *A.沟通要在有第三方在场的情况下进行(正确答案)B.沟通时要文明礼貌，尊重病人C.沟通时要有关心、细心和同情心D.沟通时要举止端庄、态度和蔼7. 医生必须保守患者的秘密，但应考虑除外 ( ) [单选题] * A．患者的某些怪癖B．患者的过失行为C．患者的某些心理D．患者的不良预后(正确答案)8. 医疗卫生工作者整体素质的核心内容是( ) [单选题] *A. 专业技能素质和人文素质B. 医学道德素质和人文素质C. 医学道德素质和医学法学素质(正确答案)D. 医学理论素质和医学技能素质9. 医患沟通，按责任人员分类，错误的一项是 ( ) [单选题] *A.医技人员B.管理人员C.营销人员D.后勤人员(正确答案)10. 知情同意伦理原则的含义是： ( ) [单选题] *A.让病人了解有关医疗关系B.让病人自主选择医疗方案C.病人无条件服从医务人员提出的医疗方案D.病人在知情基础上对医疗方案作出自主选择(正确答案)11. 《中华人民共和国中医药法》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议于( )颁布，自( )起施行。
(完整版)试题库-高等教育学
高等教育学试卷一一、单项选择题（每题1 分， 40 题，共计40 分）1、以下选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
D A.注意定向阶段；2、依照马克思主义的看法，促成人的全面发展的唯一方法是（）。
B A.B. 获取和保持阶段；实现素质教育； B.C. 练习和增强阶段；教育与生产劳动相联合；D. 记录阶段C. 增强理论教课；D. 侧重实践教课3、文化素质教育不是为了（）。
B A.提高大学生的文化品位；4、关于如何改变人文教育的落后情况，以下说法错误的选项是（B. 增强专业教育；C. 提高审美情味；）。
C A. 在整个教育活动中浸透人文教育；D. 提高人文涵养B. 开设人文学科方面的课程；C. 令人文教育在高等教育中处于支配地位；D. 在专业教育中增补人文教育的内容5、主张依据社会需要来拟定高校培养目标的是（）。
C A.个人本位论； B. 马克思主义关于人的全面发展学说； C. 社会本位论； D.政治统帅论6、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相联合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的（）。
A A. 教育目标； B.教育目的； C. 高校培养目标； D. 教育工作原则7、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
B A. 显性课程； B. 隐性课程； C. 中心课程； D. 活动课程8、教课设计惯例项目的主体部分是（）。
D A.教课目标； B. 要点难点； C. 导入新课； D. 解说新课9、结构主义课程理论的代表人物是（）。
C A.郝钦斯； B. 阿德勒； C. 布鲁纳； D.贝格尔10、主张课程内容应当环绕一系列的社会问题来选择, 以问题为中心设计中心课程的课程理论是（）。
B A.永久主义课程观； B.改造主义课程观； C. 科学主义课程观； D. 结构主义课程观11、教课设计编写的主体部分是（）。
C A.确定要点难点；12、关于事例教课的长处，以下表述错误的选项是（）。
2017年公需科目：专业技术人员人文素养和科学素养的培育考试试卷
正确错误爱因斯坦说，提出一个问题比解决一个问题更重要，这是说就科学研究而言，只要得出提出问题就足够正确错误孟子从人格修养，扩充人性中善的成分这一角度提出正确错误荀子从天人关系角度提出正确错误道家是中国古代主要哲学派别之一，以正确错误文学的认识功能，指文学可以帮助人们了解历史、认识现实生活，帮助人们认识自我。
正确错误两汉散文讲究文采、对偶，有辞赋化倾向，成就最高的是司马迁的《史记》。
这是部正确错误8.宋明理学亦称为“道学”。
( )正确错误9.二十世纪的欧美文学，存在着现代主义和现实主义两大主流，其中又以现代主义的影响更大。
( )正确错误10.如果客厅房间比较散乱，客人到后表示歉意并稍整理一下客人的座位即可，不要忙乱地收拾房间，那会让客人感到尴尬。
( )正确错误11.乘坐轿车时，座次的常规一般是右座高于左座，后排高于前排。
( )正确错误12.轿车的前排，特别是副驾驶座，是车上最不安全的座位。
因此，在社交场合，该座位不宜请女性或儿童就座。
( )正确错误13.元宵节是汉文帝为纪念周勃勘平“诸吕之乱”而设的。
( )正确错误14.傣家人住竹楼已有上千年的历史。
( )正确错误15.蒙古族依逐水草而居的游牧习惯而搭制帐篷式住房（蒙古包）。
( )正确错误16.《大学》着重阐述了个人道德修养与社会治乱的关系，是儒家最有系统的政治哲学经典。
( )正确错误17.作为公务人员和专业技术人员，在日常着装方面应注意“五忌”：忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异。
( )正确错误18.对联“千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人”中提到的是李白，他是我国唐代著名的现实主义大诗人。
( )正确错误19.沙画在继承图画、油画的精髓之外又有了很多新的突破，它用的是液体原料。
( )正确错误20.战国末期的墨子是法家思想的集大成者，他建立了完整的法治理论和朴素唯物主义的哲学体系。
( )正确错误二、单项选择(每题2分)21.儒家是中国古代最有影响的学派，是（）所创立的。
2024年下半年教师资格考试中学综合素质试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试中学综合素质试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有29小题，每小题2分，共58分）1、幼儿教师的专业素养不包括( )。
A. 道德素养B. 知识素养C. 职业素养D. 艺术素养答案：C解析：职业素养是各行各业从业者必备的职业素养，并非幼儿教师特有的专业素养。
幼儿教师的专业素养主要包括道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。
其中，道德素养是幼儿园教师职业道德规范的基本要求；知识素养包括广博的文化科学知识和丰富的教育学、心理学知识；能力素养包括教育教学能力、语言表达能力、组织管理能力等；身心素养则包括身体素质和心理素质。
而艺术素养虽非必须，但有助于教师更好地进行幼儿艺术教育，因此也被视为一种专业素养。
2、幼儿教师在工作中，应当注意自己的言行举止，这是因为幼儿具有( )的特点。
A. 好奇心强B. 活泼好动C. 模仿性强D. 依赖性强答案：C解析：幼儿时期是个体社会化的起始阶段和关键时期，幼儿具有很强的模仿性，其行为习惯、语言、态度等都在模仿周围的环境和他人。
因此，幼儿教师在工作中应当注意自己的言行举止，为幼儿树立良好的榜样。
3、幼儿园教育的基本任务是( )。
A. 促进幼儿体、智、德、美全面发展B. 培养幼儿的学习兴趣和习惯C. 发展幼儿的智力D. 培养幼儿的特长答案：A解析：《幼儿园工作规程》第三条规定：“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
”因此，幼儿园教育的基本任务是促进幼儿体、智、德、美全面发展。
4、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
A. 启蒙性B. 发展适宜性C. 活动性D. 综合性答案：D解析：综合性原则是指教师在组织教学活动时，应注重各领域之间的相互联系和相互渗透，使各领域的教育内容成为一个有机整体，促进幼儿全面协调发展。
医学人文素质试卷
南昌大学医学院继续教育学院医学人文素质试卷姓名：_____________ 学号：___________ 专业/年级：___________一、选择题（每题1.5分，共计75分）1、下列选项不属于预防保健工作特点的是A、专业性B、社会性C、多学科性D、群体性2、公共卫生最重要的特征是A、政府干预B、努力改善群体的机能和寿命C、绝大部分产品属于公共产品D、公共机构和私人机构共同承担责任3、不属于医德关系的是A、医患关系B、医学科研中的道德观念C、医社关系D、医医关系E、患者之间的关系4、跟通常医疗实践不一致，或长期或偶然地超量使用与疾病无关的药物。
这是A、滥用药物B、药物依赖C、药物不良反应D、药源性疾病5、与遗传学相比，公共卫生占统治地位的价值观是A、生殖选择自由B、强制性的权力和社会利益优先于个人权利C、尊重自主性D、保护隐私6、医德关系的哪一方面成为生命伦理学的主要研究对象A、医务人员与患者之间的关系B、医务人员相互之间的关系C、医务人员与患者家属D、医务人员与医学科学发展之间的关系7、在什么情况下由政府强制施行的公共卫生干预是不合理的A、公众健康受到了威胁B、对公共卫生的某个方面政府拥有独一无二的能力和专业人员时C、当政府的行动是更为有效或者更为可能有效的干预时D、当政府的行动可以为大多数国民带来更好的福利时8、既是医德修养的一种方法，又是一种医德境界的是A、社会舆论B、内心信念C、慎独D、传统习俗9、“人人健康.人人参与”是健康道德的A、知识性原则B、整体性原则C、协调性原则D、基本性原则10、人类健康是一项规模巨大的系统工程，需要国家.组织.个人和国际社会的一起努力，对社会.生态.自然一起关注，方有可能实现。
这就要求健康道德必须具有立足健康，放眼全球，关注全局的整体视角才能完善自己体系。
这体现着健康道德的A、知识性原则B、整体性原则C、协调性原则D、基本性原则11、一中年男性患者因急性阑尾炎住院治疗，手术后，主管医生为了使患者尽快恢复，给患者使用了一种比较贵的新型抗生素。
2023年高校教师资格证之高等教育学能力测试试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学能力测试试卷A卷附答案单选题（共30题）1、教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性【答案】 B2、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。
A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A3、大学的学术自由传统可追溯到（）。
A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】 B4、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B5、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论【答案】 C6、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。
A.教学内容B.教学媒介C.教师和学生D.教学原则【答案】 D7、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B8、通才教育与专才教育的结合主要体现为（）。
A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】 C9、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A10、培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B11、我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D12、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。
A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】 B13、高等学校的基本职能是（）。
人文素质教育(5篇)
人文素质教育(5篇)人文素养教育(5篇)人文素养教育范文第1篇一、人文素养的基本内容与基本目标(一)人文素养的内涵人文素养是包含人文学问、社会心理和人文修养以及文化修养的一种综合特质，内在表现主要足相对稳定性，外在表现主要是一个人的思想品行，主要是对人外在精神风貌以及内在精神气质进行培育的一种社会活动，主要包括人文教育的隐喻性特征和人文道理的体认性特征以及人文精神的不行替代性等特征。
(二)人文素养的基本内容第一，军校进行人文素养教育时主要是对学员传授人文科学学问，除此之外还包含一些社会科学学问，使得同学具备相应的鉴赏力量和认知水平。
其次，人文素养教育对同学的社会心理以及社会推断等进行肯定程度的培育，丰富同学的社会感情，使同学更具社会责任感和乐观向上的心态，关心同学完善品行。
第三，基本素养教育还包括对同学文学修养和艺术鉴赏力量的提高，引导同学学习和阅读一些优秀的文学作品，培育同学的综合素养。
第四，人文素养要求将科学精神可人文精神进行有效的结合，使得同学对于人、社会和自然之间的和谐进展有更加明确深化的熟悉。
(三)人文素养教育的目标人文素养教育的目标是提高同学的人文素养，关心同学树立正确的价值观、人生观，提高同学的荣辱意识和责任感，并对同学传统的思维模式进行调整和改善，鼓舞同学进行自主性的开发和制造，从而提高学的综合素养。
同时，人文素养教育比较注意心理方而的培训，旨在强化同学的承受力量，提高学的综合素养，使同学更好地适应社会。
二、军校素养教育进展的现状及问题分析(一)重视程度较低，人文学问薄弱“由于军校教育的对象具有肯定的特别性，因此在进行课程的设计时通常比较重视专业技术的应用特点，在这样的教学模式下往会在肯定程度上忽视人文素养教育的相关课程。
”①许多学，在学习的过稃中对人文素养教育并没有清楚的熟悉，将大部分时间和精力用在专业技能的学习上，即使有少量的人文素养教育课，也足抱着应付的态度对待，在极大程度f阻碍了军校同学人文学问的积累。
人文基础试题及答案
人文基础试题及答案1. 试题1.1 古希腊和古罗马的人文基础体现在哪些方面？请从艺术、哲学和政治制度三个方面进行阐述。
1.2 中国古代的儒家思想对社会的影响是怎样的？请以孔子及其弟子的思想为例进行阐述。
1.3 佛教在印度和中国的传播与发展有何不同？请从起源、传播途径以及与当地文化的融合等方面进行比较分析。
2. 答案2.1 古希腊和古罗马的人文基础体现在艺术、哲学和政治制度三个方面。
在艺术方面，古希腊和古罗马以其独特的艺术风格和杰出的艺术作品影响着后世。
古希腊雕塑以人体为主题，追求真善美的完美统一，塑造出许多经典形象，如《米洛的维纳斯》和《运动员》等。
古罗马的建筑艺术以其宏伟壮观的建筑作品闻名，如斗兽场和罗马竞技场，展现出强大的工程和建筑技术。
在哲学方面，古希腊和古罗马的哲学家们提出了许多深刻的思想，对后世的思考和影响深远。
苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家建立了不同的哲学体系，涉及到道德、伦理、政治和形而上学等领域，为后世哲学的发展奠定了基础。
在政治制度方面，古希腊是西方民主政治的发源地。
古希腊城邦制度实行公民参与的政治形态，构建了城邦共和国和民主制度的范本。
古罗马则建立了强大的帝国，以劳动和权力划分阶级，形成了广泛的行政机构和法律制度，为后来的西方政治制度提供了重要经验。
2.2 中国古代的儒家思想对社会的影响如何以孔子及其弟子的思想为例进行阐述。
孔子及其弟子所倡导的儒家思想对中国古代社会起到了深远的影响。
孔子提出了“仁者爱人”、“君子克己复礼”等诸多思想，强调修身齐家治国平天下的理念。
首先，在思想道德层面，儒家思想提倡以仁爱为核心的道德伦理观念，强调个体在社会关系中的责任和义务。
通过修身齐家治国平天下，倡导尊重他人、孝顺父母、勤勉致力的精神，儒家思想促进了社会秩序的稳定和和谐发展。
其次，在政治制度方面，儒家思想主张君主专制，强调君主应具备仁德才能有效治理国家。
儒家强调教化和学问的重要性，提倡君主以身作则，通过君臣之间的仁义关系来维持社会秩序和谐。
教师人文素养培训试题答案
教师人文素养培训试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 人文素养的核心内容包括以下哪些方面？（）A. 专业知识与教学技能B. 道德修养与公民意识C. 创新能力与批判性思维D. 所有以上选项答案：D2. 教师的人文素养对其教学有何影响？（）A. 无关紧要B. 可以提高教学质量C. 只影响教师个人形象D. 影响学校的整体氛围答案：B3. 以下哪项不是教师人文素养培训的目的？（）A. 提升教师的个人素质B. 增强教师的职业道德C. 促进学生的全面发展D. 提高学校的经济收入答案：D4. 在人文素养培训中，教师应该如何处理与学生的关系？（）A. 保持距离，权威至上B. 以朋友身份相处C. 尊重学生，平等对待D. 忽略学生的意见和感受答案：C5. 人文素养的培养对于教师个人发展有何作用？（）A. 没有作用B. 有助于提升教学效果C. 有助于个人生活的丰富D. 有助于职业晋升答案：B、C、D6. 教师在人文素养培训中应该如何学习？（）A. 被动接受B. 主动探索C. 只学习理论知识D. 只参与实践活动答案：B7. 以下哪项是教师人文素养培训的主要内容？（）A. 学科知识的深入学习B. 教学方法的创新C. 人文素养的提升D. 学校管理的学习答案：C8. 教师的人文素养对其与同事的关系有何影响？（）A. 没有影响B. 有助于建立和谐的工作关系C. 可能导致同事间的矛盾D. 使教师与同事间产生竞争答案：B9. 教师在人文素养培训中应该如何处理与家长的沟通？（）A. 避免与家长沟通B. 仅在必要时与家长沟通C. 主动与家长建立良好的沟通机制D. 仅讨论学生的问题答案：C10. 人文素养培训对学校教育有何长远影响？（）A. 没有影响B. 有助于提高学校的教学质量C. 有助于提升学校的知名度D. 有助于培养学生的创新能力答案：B、C、D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师人文素养的内涵包括以下哪些方面？（）A. 专业知识B. 人际交往能力C. 情感管理能力D. 创新精神答案：A、B、C、D2. 人文素养培训对教师的职业生涯有何积极作用？（）A. 增强职业认同感B. 提升教学方法C. 促进个人成长D. 增加工作负担答案：A、B、C3. 教师在人文素养培训中应该避免哪些行为？（）A. 只重视知识传授B. 忽视学生个体差异C. 积极参与培训活动D. 与同事进行有效沟通答案：A、B4. 教师人文素养的提升可以通过哪些途径实现？（）A. 参加专业培训B. 阅读经典文学作品C. 参与社会实践活动D. 与学生家长进行深入交流答案：A、B、C、D5. 以下哪些因素会影响教师人文素养的培养？（）A. 个人的学习态度B. 学校的培训机制C. 社会文化环境D. 教师的工作压力答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 教师的人文素养仅指其专业知识水平。
人文素养和科学素养试卷六年级下册
人文素养和科学素养试卷六年级下册一、选择题（每题2分，共40分）1.下列哪个不属于人文素养的内容？A.道德修养B.历史知识C.文化艺术D.科学知识2.下列哪个不属于科学素养的内容？A.科学方法B.科学知识C.科学精神D.历史知识3.以下哪个行为最能体现人文素养的特质？A.严格遵守交通规则B.参与环保活动C.熟练掌握乐器演奏技巧D.运用科学方法解决问题4.以下哪个行为最能体现科学素养的特质？A.品味文学作品B.探索自然现象的规律C.关心社会事件D.学习艺术表演技能5.人文素养和科学素养相辅相成，二者之间有着紧密的联系和互动关系。
A.对B.错二、填空题（每空2分，共20分）1.道德修养的核心是___________。
2.善待他人、热爱自然、尊重文化是________________的表现。
3.科学素养培养的目标是培养学生的科学___________，掌握科学的基本___________。
4.科学素养的核心是科学___________。
5.对学生来说，人文素养和科学素养同样重要，它们相互促进、相互补充、共同培养学生全面素质。
三、简答题（每题10分，共20分）1.请从你的日常生活中举出一个例子，说明人文素养和科学素养互动的关系。
2.科学素养与科技创新有何关系？四、论述题（30分）1.简述人文素养和科学素养在培养学生全面素质方面的作用和意义。
2.阐述人文素养和科学素养的内涵及培养方法。
答案：一、选择题1.D2.D3.B4.B5.A二、填空题1.道德2.人文素养3.思维，方法4.精神5.正确与完整三、简答题1.例如：在日常生活中，学生如果有人文素养，就会尊重老师和同学，关心他人，待人友善。
而如果学生有科学素养，他们会运用科学的知识和方法来解决问题，比如植物的生长规律、环境保护等，这些也是人文素养所重视的。
2.科技创新需要科学素养为支持，科学素养是发展科技的基础。
科学的认识和方法能为科技创新提供理论指导和实践支撑，科学素养的提高可以培养创新思维、解决问题的能力，从而为科技创新提供源源不断的动力。
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人文教育试卷一、单选题（10分）1、早在2400多年前，____就指出专制僭主通过挑起战争使人民需要一个领袖。
A、苏格拉底B、柏拉图C、康德D、阿奎那2、在17世纪英国思想家____眼里，战争状态是一种敌对的毁灭的状态，他坚决反对为了和平让索然无辜者乖乖任人施暴。
A、李尔本B、洛克C、霍布施D、菲尔麦3、___无情地掀掉职业军人头上的神圣光环,在哲理小说《老实人》中称“这些编号列队的杀人犯在欧洲纵横,为的是干不了更正当的职业”。
A、孟德斯鸠B、伏尔泰C、卢梭D、罗伯斯庇尔。
4、最早明确表达世界政府理想的是尚在中世纪和文艺复兴之交的诗人____的著作《论世界帝国》。
A、康德B、卢梭C、但丁D、圣皮埃尔5、领导了黑人非暴力运动的______相信,以暴力反抗不公正,将造成的问题比它能解决的更多,在阻止极权主义罪恶的蔓延上,战争不失为一种的善。
A、马丁·路德·金B、潘恩C、杰弗逊D、迪南。
6、全球化时代文明的维系是靠一个全球认同的基本伦理价值体系即关于人权的《______》和一系列国际公约。
A、《世界人权宣言》B、《全球伦理:世界宗教议会宣言》C、《公民权利和政治权力国际公约》D、《经济社会文化权力公约》7、一战爆发后，美国总统____继续奉行避免美国卷入国际争端的政策,致力于调停,并在受到德国挑衅的情况下通过外交努力一度避免了美国参战。
A、威尔逊B、林肯C、西奥多·罗斯福D、哈利·斯·杜鲁门8、王充的《》中谈到：“夫人不能以行感天，天亦不能随行而应人”A、《养性》B、《论衡》C、《讥俗》、D、《政务》9、______重申了人的权利和尊严的自由主义原则,民族自治和自决原则,首次在世界范围内提出“保障所有地方的免于恐惧和不虞匮乏的自由中，安度他们的一生”。
A、大西洋宪章B、联合国宪章C、马歇尔计划D、人权宣言10、1792年，英王派马嘎尔访华，请求平等通商，被____皇帝拒绝,实际上这也意味着拒绝了了解西方的机会。
A、康熙B、乾隆C、雍正D、嘉庆二、多选题（20分）1.人文素质”是指人之所以为人的。
它包括对人的立身处世的行为规范，也包括对人的精神和价值追求的理论升华。
A.理性觉识B.理论阐述C.实践规范D.精神实质2.对学生进行挫折教育是进行人文教育的重要方面，挫折教育包括。
A.主观能动性B.可持续性C.逆反性D.过程性3.人文的核心命意是：A.超越意志B.超越个体C.超越种族D.超越学科4.什么是哲学的神。
A.超越性B.绝对性C.本源性D.完全性5.一个人的精神世界有三大支柱，分别是。
A.信仰B.科学C.人文D.艺术6.联合国的两个人权宣言是人文走向的标志。
A.法制化B.规范化C.国际化D.伦理化7.作为现代人文思想，应该具备哪些内容：。
A.个人观念B.人本观念C.平等观念D.自由观念8.我们现在所说的人文，指的是先进文化中的核心和主要内容：A.先进的社会制度B.先进的人道主义精神C.先进的价值观D.先进的价值规范9.联合国现在共有203个成员国，总部设立在等地。
A.美国纽约B.瑞士日内瓦C.肯尼亚内罗毕D.奥地利维也纳10.人文思想是人文制度的理论基础，人文制度又是人文思想的实现和人文思想的。
A.制度化B.条文化C.阶级化D.法律化三、简答题1.简述科学主义的主要思想2.简述基督教中道成肉身的意义3.简述罗马俱乐部的性质4.简述雨果·格劳修斯(1583-1645)的人文研究成果四、论述题试述规则文明的重要性。
《人文素质教育》试题参考答案及评分标准：一、单选题每题2分，10题共20分；1.A2.B3.B4.C5.A6.A7.A8.B9.A 10.B二、多选题1.ABC2.ABCD3.BC4.ABCD5.BCD6.AC7.ABD8.CD9.ABCD 1O.AD三、简答题1.科学主义的主要思想可概括为：认定真正的科学知识只有一种，即自然科学。
自然科学是最权威的世界观，也是人类最重要的知识，其高于一切其他类的对生活的诠释。
2.道成肉身：“道”即三位一体种的第二位上帝圣子，为救赎世人的原罪，通过童贞女玛利亚成为肉身的基督——耶稣、受难、复活、升天，完成对人类的救赎。
3.罗马俱乐部(Club of Rome)是关于未来学研究的国际性民间学术团体，也是一个研讨全球问题的全球智囊组织。
其主要创始人是意大利的著名实业家、学者A.佩切伊和英国科学家A.金。
俱乐部的宗旨是研究未来的科学技术革命对人类发展的影响，阐明人类面临的主要困难以引起政策制订者和舆论的注意。
目前主要从事有关全球性问题的宣传、预测和研究活动。
成立于1968年4 月，总部设在意大利罗马。
4.雨果·格劳修斯是古典自然法学派主要代表之一，近代西方资产阶级思想先驱，近代国际法学的奠基人。
格劳秀斯的研究范围涉及法学、政治学、文学、语言学、史学等领域。
在他的法学著作中，除《荷兰法律导论》是关于荷兰古代法和罗马法之外，其他三本：《捕获法》、《海洋自由论》和《战争与和平法》皆是关于国际法著作。
四、论述题三、论述题答案：规则文明就是制度文明。
制度文明在治理国家中，制度建设问题带有根本性和全局性。
制度文明的层次标志着领导集体统治艺术和技巧的成熟程度，它关系到统治阶级集团整体利益的实现状况和政权运作的相对稳定状况。
就一国来看，制度文明建设是一个国家政治、经济、文化建设的重要内容，它的进程有赖于社会现有的物质文明和精神文明整体水平的提高。
从某种程度上说，一个国家的文明程度集中地反映在它的制度文明状况上，后者往往体现并制约着该国在物质文明和精神文明方面所能达到的程度。
就国际社会而言，制度文明的状况除此之外还更多地与国际社会各种势力的力量对比状况联系在一起。
制度文明可以依制度的类别不同而分为若干种。
在制度文明中，政治文明居于重要的位置。
政治文明是指国家政治制度的进步状态，它的发展程度主要通过不同时期社会统治者或国家管理者对于国家的性质、职能、目的、组织形式，及治国方略等问题的认识和实践来体现。
包括政治文明在内的制度文明是随同整个人类文明一起发展起来的；同样，制度文明的内容也不是一成不变的，它的进步具有迭代的更替性。
由此，我们看到，制度文明依时代或社会的不同而有其不同的表现形式，各种制度文明之间的区别集中地反映在某政治文明的本质及其建设方向上。
这又包括两方面的内容。
一方面，现代政治文明与以往的那种"建立在劳动奴役制度上的罪恶的文明"有着根本的不同。
从一般意义上讲，现代社会之前的阶级社会，其政治文明是与代表少数人利益的专制政治紧密地联系在一起的，统治者以对于多数人自由的严加限制和对少数人自由的特殊保护，作为社会秩序稳定的基础，其政治制度建设的方向就是，有效地维护以私有制为基础的经济制度和专制政权，努力使社会成员之间的等级差异及由它所形成的社会秩序具有法的合理性，使由法所确定的等级秩序常态化。
另一方面，尽管现代社会都以民主政治为政治文明的核心内容，但是在运作方式上，社会主义民主和资本主义民主又因其政治制度的不同而有所区别，这主要表现在公民法定权利的内容和实现方式上。
2、康德；出生于柯尼斯堡，德国哲学家、德国古典哲学创始人。
他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一，也是启蒙运动最后一位主要哲学家。
其一生深居简出，终身未娶，过着单调刻板的学者生活，直到1804年去世为止，从未踏出过出生地半步。
3、联合国；联合国是1945年第二次世界大战后成立的国际组织，是一个由主权国家组成的国际组织，在1945年10月24日在美国加州旧金山签定生效的《联合国宪章》标志着联合国正式成立。
联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。
联合国现在共有203个成员国，总部设立在美国纽约、瑞士日内瓦、奥地利维也纳、肯尼亚内罗毕等地。
联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着积极的作用。
4、罗马俱乐部罗马俱乐部(Club of Rome)是关于未来学研究的国际性民间学术团体，也是一个研讨全球问题的全球智囊组织。
其主要创始人是意大利的著名实业家、学者A.佩切伊和英国科学家A.金。
俱乐部的宗旨是研究未来的科学技术革命对人类发展的影响，阐明人类面临的主要困难以引起政策制订者和舆论的注意。
目前主要从事有关全球性问题的宣传、预测和研究活动。
成立于1968年4 月，总部设在意大利罗马。
2.科学主义的主要思想可概括为：认定真正的科学知识只有一种，即自然科学。
自然科学是最权威的世界观，也是人类最重要的知识，其高于一切其他类的对生活的诠释。
科学主义一词有时在两个方面亦被用作略带贬义的解释：1、表示不恰当的使用科学或在不适当的地方运用科学主张；2、指“自然科学的方法，或者自然科学所认证的范畴分类和事物，是任何哲学和任何研究的唯一恰当的元素的信念”，只有自然科学的方法才能富有成效地用来获取知识，将它引入包括哲学、人文学科和社会科学在内的一切研究领域，才能摒弃它们的非科学形态。
四、简答题。
201、简述基督教的基本教义。
131、神（God）2、三位一体（Trinity）基督教相信上帝只有一个，但包括三个位格（Person）。
第一位为“上帝圣父”（God the Father）,是“独一上帝全能的的父，创造有形无形万物的主”；第二位为“上帝圣子”（God the Son),是“在万物以先，为父所生”，“万物都藉着他所受造”，“为救世人，取肉身为世人”，“受死”、“复活”、“升天”。
第三位为“上帝圣灵”（God the Holy Ghost),是主，是赐生命的，从父和子出来，与父和子同受敬拜，同受尊荣“。
3、上帝之创造4、罪（Sin）：指人们顺从自己的私欲、违背上帝旨意的所言、所行、所想5、救赎（Redemption):人类既有原罪，又无法自救，上帝不忍心让人类永远沉沦，乃差遣上帝圣子降世为人，用自己的生命为赎价，被钉在十字架上代人受死，第三天复活。
2.道成肉身：“道”即三位一体种的第二位上帝圣子，为救赎世人的原罪，通过童贞女玛利亚成为肉身的基督——耶稣、受难、复活、升天，完成对人类的救赎。
7、因信称义（Jusification ）：基督教相信世人凭借对基督救赎的信仰就可以在上帝面前被称为“义人”。
8、得救（Being saved):指世人因原罪皆应沉沦地狱，因信奉耶稣基督为救主二获得救赎。
9、永生（Everlasting Life）：基督教认为人的物质生命是暂时的，在因信称义、获得救赎以后，灵魂就能得到上帝恩赐的永恒的生命。
10、天国（Kingdom of Heaven):指上帝的居所和得救的灵魂安居的地方。