长方形周长教学设计

长方形周长

三维目标：

知识与技能：

1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。

2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。

过程与方法：

1、经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展

2、通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。

情感态度价值观：

1、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。

2、经历自主探究交流合作过程

教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。

教学难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。

教法：引导点拨法、分析归纳法

学法：自主探究

教具：课件。

学具：长方形图形

教学设计：

一、激趣导入：

同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我遇到困难了，你们能帮我解决这个难题吗？

二、自主学习

（一）出示自学目标：

探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。

（小黑板出示）

（二）自学指导：

自学课本第4页插图内容，解决以下问题：

1、请学生独立看图，先自己说说图意，说说长方形的周长；

2、汇报各自的算法：

方法一：把四条边的长加起来。

5+ 3 + 5 +3 = 16（厘米）

方法二：我把2个长和2个宽加起来。

5× 2 + 3 × 2 =16（厘米）

方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。

（5 + 3）× 2 = 16（厘米）

三、反馈交流

同学们总结出了长方形周长的计算方法，用多种方法计算长方形的周长。

1、在计算时，应该注意什么问题呢？

2、优化算法，总结出长方形的周长计算公式。

四、精讲点拨：根据学生自学情况进行精讲。

五、当堂训练

求下面长方形的周长。

七、布置作业：

同学们给黑板绕花边，黑板的长是36分米，宽是15分米，花边至少要多长？

板书设计

长方形周长

黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？

1、34+12+34+12=92(分米)

2、34 ×2+12× 2=92(分米)

3 （34+12）×2=92(分米)

长方形的周长=（长+宽）×2