我心目中优秀校长的标准
优秀校长应具备的几种素养
优秀校长应具备的几种素养一名优秀的校长应具有多方面的素养，贯穿其中最重要最核心的内容，可以概括为人格的魅力、渊博的学识、领导的艺术、宽容的胸怀、担当的意识等。
下面是店铺给大家搜集整理的优秀校长应具备的几种素养文章内容。
优秀校长应具备的素养：人格的魅力校长在学校内所具有的磁场，就是高尚的人格魅力。
校长要想以自己高尚的人格魅力去有效地引导全体教师，应做到：敬业爱岗。
热爱教育，热爱学校，要有强烈的事业心与责任感，对学校的工作执着并不断追求，尽职尽责，教书育人，为人师表，成为典范。
做到认真备课、上课与批改作业，及时完成各项工作。
真诚待人。
校长应将苦楚埋在心里，要把笑容挂在脸上，永远用微笑面对教师，因为微笑是一扇打开的心灵之窗。
只有校长真诚对待教师，教师才会真诚对待校长。
廉洁奉公。
校长要秉公办事，廉洁奉公，带头遵守财经制度。
切不能以职务之便，用不该用的钱，决不能以权谋私，假公济私，慷公家之慨，为自己办私事;不图名利，少说多干，求真务实，才能取信于教师。
而廉洁是立身之本，廉洁是校长从事学校工作的底线。
廉洁是一尘不染，是依照规定的程序和规定的制度来办事。
做到廉洁，才能赢得教师认可，才能把学校工作的落脚点放在教育教学上;清清白白做人，明明白白做事，使教师对校长产生发自内心的信赖、钦佩，从而自觉地追随和模仿校长的模范行为，它是一种征服人心的力量，能极大地调动人们的积极性和创造性，成为一座师生学习和敬仰的“教育之碑”，以此为校长领导行为打开畅通无阻的通道。
优秀校长应具备的素养：渊博的学识校长处于治校育人的核心地位，必须具备渊博的学识。
同时，更要精通教学，坚持深入教学第一线，成为教学的行家里手，苏霍姆林斯基说得好：“一个学校的领导者，只有每天精益求精地提高自己的教学与教育技巧，只有把学校工作最本质的东西――教学与教育，教师与儿童――摆在第一位，他才能成为一个好的领导者，成为一个有威信的博学多识的教师的教师。
”而校长渊博的学识，是一种无声的号召，对教师也会产生潜移默化的影响。
一名好校长的标准
一名好校长的标准
在新时代教育背景下，一名好校长应该是懂教育、善管理、肯服务、乐学的校长：
第一，外行难于领导内行，做一名懂教育的校长。
教学质量关乎学校发展，中心学校校长的工作重心，应在于追求教学质量的进步。
需动态掌握片区内各校的教学现状，做到既能把脉问诊，也能对症下药。
拥有丰富教学经验的校长，更容易取得学校教学质量的提升。
第二，知人善任，做一名善管理的校长。
合理配置人力资源是中心学校校长的必备能力，应充分了解教师的能力与特长，合理安排岗位，最大限度地争取人尽其能。
德才兼备，拥有较高的号召能力、决策能力、组织能力和沟通能力的校长，更能带领学校达成各项工作目标。
第三，让师生收获幸福感，做一名肯服务的校长。
教育远不止教授书本上的知识，一名肯服务的校长，应充分了解学生的学习愿望和喜好，开展丰富的课余文化生活，提高学生的获得感，促进学生全面发展。
作为校长要在工作中身体力行，率先垂范。
要尊重、信任和关心教师，懂得换位思考，重视教师参与学校决策与管理，努力营造民主、平等、和谐、融洽的工作环境。
第四，乐于成长，做一名学习型校长。
作为校长，要特色立校、特色强校、特色兴校，就必须实现校长自身的专业化发展，其关键在于加强校长的自身学习。
好校长应具备的能力品质等
好校长应具备的能力品质等标题有些长，没有写完，是《好校长应具备的能力品质、观念进阶和教育理想》，是顾明远先生的讲座。
1.好的校长，他要有个人魅力，人格、品性、自律精神。
2.他首先是一个好的学者，然后才是一名好的校长。
我很喜欢这句话，也很幸运遇到的校长具有这样的特质，使得我们能够沉下心来做教学与研究。
3.校长要走进课堂，起到教师和学生中去，如果有条件的话，最好兼上一门课。
我现在的校长最喜欢的就是进课堂。
她自己也上课，当有老师生病需要请长假而临时找不到老师时，她往往就是我工作安排中最强的后盾。
4.校长要有办学的理念和思路。
我觉得这点很难，至少目前的现状并不完全具备。
但我们的身边还是确实有这样的好校长存在，更多的校长应该还在凝炼的路上吧。
问题不一定是校长本身，而是发展太快，成长的速度没赶得上发展的速度。
5.校长要走到学生中去。
6.校长要善于抓住教育的发展规律。
教育里面有许多矛盾需要分析，比如说普及与提高的矛盾。
这是辩证的。
不能说讲了教育公平就抹杀了天才的发展，不是这样的。
我们要把学生放在主体地位，相信他们的能力。
教育，就是帮助挖掘、启发他们的能力。
全面发展要与个性发展相统一，好的教育就要因材施教，让每个孩子的潜能得到发挥。
7.校长的观念必须现代化，这是教育现代化的根基。
8.校长要坚决与五种反教育行为做斗争。
反教育行为一：把学生分三六九等，歧视所谓差生、后进生。
反教育行为二：是用暴力对待后进生。
反教育行为三：是用非人性的标语口号来督促学生学习。
反教育行为四：是在学习中提倡竞争。
学校应该营造切磋借鉴、互助学习的气氛。
反教育行为五：是拔苗助长。
我心目中的好校长
我心目中的好校长好校长是一所学校的灵魂,好校长是一所学校的“精神领袖。
”俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。
”一个学校的兴衰成败，关键取决于校长。
当今时代在进步，社会在发展，怎样做才能算是好校长呢？我简单的向大家汇报一下自己的思想。
一、好校长要乐观进取，有独特的人格魅力。
要胸宽如海，不因私利而情绪满腹，不为小事而耿耿于怀。
要常常把微笑挂在脸上，拥有一个开朗、积极向上的健康心态。
即使遇到了困难和挫折，也坚信困难一定会解决。
他很少琢磨人，更多琢磨事；他容百家之长于一炉；他处处以教育事业为重，时时以学校工作为主。
他靠着高尚的人格力量感染着师生，他是师生心目中最值得爱戴和效仿的“人”。
二、校长要知识更新，与时俱进。
知识是校长领导才能的基础，是校长艺术魅力的源泉。
好校长就要不断更新思想，更新观念，勇于向滞后说再见，敢于同旧的教育模式相挑战。
打破诸如“填鸭式”‘满堂灌’的教学方式，及重知识传授轻能力培养的错误倾向。
好校长是一位勇敢的开拓者，他站在课程改革的风潮浪尖，他的教师是一个个弄潮儿，他们共同开辟教育课程改革的新开地。
三、要有先进的办学理念。
先进的办学理念是治校之本。
校长应确立科学的现代办学理念，这种办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教育观、学生观等等，决定着校长的办学目标、过程及方法。
四、好校长要树立“以人为本”的思想。
好校长就要关爱教师，尊重教师，不高高在上，注重民主不搞一言堂。
学校工作是由广大教师来做的，好的教师才能教好的学生。
好校长要调动教师的积极性，使每个教师都肯干、都乐干。
学校的工作才能圆满完成。
因此好校长就要做到无微不至的关心教师，真诚的尊重教师，尽量培养每一个教师的兴趣、爱好，发挥他们的特长，提高他们的教育教学能力。
好校长还能自觉的接受民主监督，接纳教师意见，注重决策的科学性，管理的群众性，不断反省自己。
好校长能防下架子，能与教师同甘共苦，不把教师当作言听计从的驯服工具。
好校长都具备的5个优秀品质
好校长都具备的5个优秀品质！一个校长对于校区来说至关重要，很多校长都是从优秀的员工中提拔上来的，但是好员工并不一定能成为一个好校长，好校长有哪些优秀品质呢？1、有良好的工作习惯优秀的校长每天都会思考，上班第一件事是做什么？如何把自己的一天做一个简单的计划及分类？哪些是重要的，哪些是次要的？哪些工作没有完成需要跟踪？哪些事务需要进一步处理？还会充分使用一些工具，如：用记事本马上记下自己需要今天必须要完成的事务、时间充足的时候多在校区检查各个部门的工作开展如何？学生上课状态如何？人员服务如何？业绩完成进度如何？教学效果如何？2、以身作则优秀校长不是只会发号施令，而是真正投入到工作中，身为校区管理人员都要记住这一点，没有员工的配合，校长的工作无从开展的。
3、业务能力强校长自己没有一技之长是很难服众，校长更要不断提升个人的综合能力，在校区有困难的时候能出面解决，员工搞不定的事务校长能搞定，员工无法解决的问题校长能解决。
4、执行力强优秀校长有超强的执行力，上级布置的工作任务一定会想尽一切办法完成。
不要试着找借口去给自己解释影响其工作质量的因素。
5、会做计划，并跟踪、检查对校区的工作要有一个清楚的计划，哪些需要重点跟踪？哪些可以授权他人？哪些需要检查指导？这些工作在校长心中要有清晰的概念。
校长每天向上级领导汇报都是在充分运用这个原理，把自己的工作科学规划、有效跟踪，对结果进行及时检查，发现问题及时给予指导帮助。
作为咨询主管，咨询必须掌握的基础理论都能熟练掌握了，最需要的是如何带好团队及完成业绩指标，教育咨询主管高效管理执行手册就是奔着这个目标来设计的，而且是经过千万级别的团队验证过的，是一套非常接地气操作简单的管理体系，知名品牌机构的主管使用后反馈很好。
我心目中优秀校长的标准
我心目中优秀校长的标准都说有一个好校长就有一所好学校,我说有一所好学校就一定有一个好校长。
评价校长首先要评价学校，我提出要把学校建设成为学生探求知识的学园，学生快乐成长的乐园，处处充满亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。
那么什么样的校长才能带领自己的队伍建设这样的学校呢？好校长必须心中有爱。
心中是否有爱是判断校长是否合格的第一标准，也是校长是否有人格魅力的第一把尺子。
你很难想象，一个不热爱教育，不热爱教师，不热爱学生的校长能够搞好教育，校长必须把教育当做事业去追求，把教育当做自己实现人生价值的平台。
心中无爱，就不可能感觉到自己肩上责任的重大，就不可能敢于担当，因此，好校长的心中始终装着教师，装着学生，装着学校，一切言行都是为了教育的发展。
好校长必须有教育信仰。
信仰是力量的源泉，是前进路上的指路明灯。
一个没有信仰的人，不可能在自己的行业中大有作为。
校长应该具有这样的教育信仰，为了学生和教师的健康快乐成长贡献自己的全部力量，让每个学生都成为最好的自我，让每一个教师都成为一个幸福的教师，让自己的学校成为让人真正成为人的地方。
信仰要变成自己一切行动的指南，变成自己一切行动的力量源泉。
好校长思想上与时俱进。
没有思想力的校长肯定不是一个合格的校长，思想上不能与时俱进的校长肯定不是一个好校长。
校长要真正懂得学生和教师的身心发展规律，教育教学规律，社会发展规律。
让教育面向人性，面向生命，面向成长。
思想要随着实践的发展而不断的与时俱进，不能固步自封，要不断分析新形势，提出新问题，研究新理念，让自己的思想跟上时代的脚步，要善于在逆境时看到光明，在光明时看到危机，时刻提醒自己做一个最具思想力的校长。
好校长工作上开拓创新。
要不断用自己的新思想指导自己的工作创新，观念上要创新，思路上要创新，管理上要创新，文化上要创新，行动上要创新。
创新不是功利主义的搞花样和形式，不要天天搞这个工程，那个提升，这个检查，那个评比，劳民伤财，事倍功半。
好校长的标准
一个好校长的标准是什么？一个好的老师可以成就学生，一个好的校长也可以成就一所学校。
一个好校长的标准是什么？我想可以从以下几点来阐述。
一、基本理念1.学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。
2.师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。
关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。
3.能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
4.终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、管理水平1.掌握中学教育的基本原理和主要方法。
2.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。
3.了解中学生身心发展的一般规律与特点。
4.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。
5.了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。
6.了解中学生群体文化特点与行为方式。
三、学科知识1.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。
2.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。
3.了解所教学科与其它学科的联系。
4.了解所教学科与社会实践的联系。
四、个人修养与行为1.富有爱心、责任心、耐心和细心。
2.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
3.善于自我调节情绪，保持平和心态。
4.勤于学习，不断进取。
5.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
五、沟通与合作1.了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。
2.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
我心目中好校长的标准
我心目中好校长的标准在生活中，不止一次听到这样的话语：“一名好校长就是一所好学校”。
这已经成为了不争的事实。
这话虽说的有点过，但也充分说明了校长在学校建设中的重要作用。
那么，怎样的校长才算一名好校长，又如何当一名好校长呢？谈谈自己的一点看法。
一名校长，必须拥有“三心”、具备“三能”、拥有“三品”。
“三心”：指的是要有一颗热爱教育事业的心。
教育是一项认真、繁杂、严谨、务实的工作。
校长要热爱它，把它当做自己的事业去精心经营。
不热爱教育，就没有工作的原动力。
热爱教育还要体现在热爱学校、关爱教师、关心学生身上，把办人民满意的学校作为你实现人生价值和工作的目标；二是要有一颗强烈的事业心。
事业心越强，工作动力就越大。
弱的会变强，差的会变好，不会的会变会。
否则，你只能是保摊守本，难以有所建树；三是要有一颗“公心”。
当校长，抓教育、搞管理，其最高境界就是最大限度地调动和发挥教师工作的积极性和创造性。
教师工作期盼有一个良好的竞争环境，该奖则奖，该罚则罚。
这样，他们才会干的有劲，干的顺心、舒心。
因此，学校管理工作的每一个环节，都必须体现“三公”：即公开、公正、公平。
“三能”：一是具备较强的业务能力。
校长不仅要精通教学，懂业务，是教育教学的“专家”，而且还应是管理的“行家”。
不精通业务，难免出现瞎指导；不懂管理、人心涣散，很难发挥教师的集体智慧和力量，工作照样搞不好；二是具备较强的协调能力。
教育既是一种政府行为，也是一种社会行为，关门搞教育，显然行不通。
校长必须具备较强的协调能力，成为一名社会“活动家”；三是具备较强的创新能力。
创新是国家和民族强盛之基。
实践无止境，创新无止境。
教育要实现邓小平同志提出的“三个面向”，要实施素质教育，要推行新课程改革、课堂教学改革，作为校长首先必须是具备创新的能力，带领广大教师善于学习，勇于探索、大胆实践。
如果墨守成规，不思进取，教育就会落后于社会变革的步伐，成为失败的教育，“三品”：一是坚守乐于奉献的品行。
优秀校长的十大标准
优秀校长的十大标准一个优秀的校长应该具备十大标准，其中最重要的就是以学生的发展为中心，最佳的学习经验创造出最佳的教育环境，使学生得到最好的学习经验；其次是对规章制度的严格遵守，尤其是针对学生，在此过程中让学生免受各种负面影响；第三是培养团队协作精神，建立良好的协作意识，以增进团队凝聚力，提高个人和群体的工作能力；第四是肯定学生的表现，关心学生的学习生活，激励学生发挥全部潜力；第五是关注学校教育资源，根据办学特点安排教育资源，满足愿望，提高教学水平；第六，要拥有良好的组织能力，按计划完成学校的各项工作；第七是拥有良好的沟通能力，帮助教师和学生之间沟通，促进学校的改进；第八是推行多元化教育，推动学校自主发展，加强学校的学术实力；第九是搭建人才培养机制，重视学校内部师资队伍的建设，发掘学生的潜能，让学生深入学习；第十是及时传达学校精神，让学校的发展精神深入到每一位学生的心中，让学生更加努力学习，以建设更美好的教育环境。
一个优秀的校长需要具备以上提到的十大标准。
首先，一个优秀的校长应该充分了解学生发展的需求，根据学生的实际情况，创造出最佳的学习环境，使其能够获得最佳学习经验。
同时，有效地实施和管理学校制度，使学生免受各种负面影响。
此外，还要培养团队协作精神，构建良好的协作意识，提高个人和群体的工作能力。
同时，要肯定学生的表现，关心学生的学习生活，激励学生发挥全部潜力。
另外，优秀的校长还应重视学校教育资源的安排，根据学校的办学特点，提供给学生更加全面的教育资源，以满足学生的学习需求。
同时，要拥有良好的组织能力，按照规定的计划，有条不紊地完成学校的各项工作，从而有效地调节好学校的教学活动。
此外，还要具有良好的沟通能力，帮助教师和学生之间沟通，有助于改进学校的教育水平。
另外，一个优秀的校长还要推行多元化教育，推动学校自主发展，以提升学校的学术实力。
同时，要注重学校人才培养机制的建立，培养有效的教育资源分配机制，发掘学生的潜能，使学生能够享受到更加有效的教学服务。
优秀校长的标准
优秀校长的标准
优秀校长的标准可以根据不同的角度有所不同，以下是几个方面上的标准：
1.领导能力：优秀校长应该具有领导能力，能够带领教师团队和学生全力以赴，实现学校的教学目标和发展目标。
他们应该有良好的沟通和协调能力，能够平衡不同的利益关系。
2.教育理念：优秀校长应该有清晰的教育理念，能够基于学生的需求和学校的情况，制定出具有前瞻性的教育战略和政策。
3.学科知识和管理能力：优秀校长应该以校园管理为职责并负责于对教育提供者和学生日常交互，此角色对于确保教学服务质量至关重要。
因此，校长应该对教育有深刻的理解，能够有效管理学校的日常事务。
4.创新思维：优秀校长拥有创新思维，能够针对学校的当前发展瓶颈和挑战，及时提出可行的改进措施和创新解决方案。
5.情怀体验：优秀校长应该有情怀体验，关注学生的全面发展和幸福感，并致力于为学生创造一个温馨、关爱的学校氛围。
我心目中优秀校长的标准—我努力的方向
我心目中优秀校长的标准—我努力的方向我心目中优秀校长的标准—我努力的方向定安县龙门镇中心学校;;李开桑;;;优秀校长到底是什么样的？如何确定一个校长是否达到优秀的层面。
这是一个非常复杂又棘手的问题。
首先，学校不同于企业。
著名教育家陶行知先生强调的那句话“一个好校长也就意味着一所好学校”我们已经拜读了无数遍，然而，怎样才能达到一个好校长的标准，却还没有一套完整的、科学的检测体系。
经过校长任职资格的培训，聆听了专家的精辟分析之后，我才逐渐领悟：优秀的校长首先必须树立辩证唯物主义思想，必须能科学的分析当时当地的具体现状，结合实际，运用符合自然与社会规律的办学理念，确定出切实可行的办学目标；优秀的校长必须是出色的管理者、优秀的规划师和坚守信念的革新家；优秀的校长必须具有极强的事业心，运筹帷幄，鞠躬尽瘁，身先士卒，把学校的工作作为自己的终身奋斗的事业。
专家们的教育思想、管理智慧，他们阐述的教育经典、管理奇迹，使我们激情涌动，感动震撼，更使我们受到激励与振奋。
激动之余，我静心揣摩，逐渐理出了一些头绪，大概整理出几点优秀校长的标准。
; 一、理念是成就优秀校长的先决条件;; 苏霍姆林斯基说：“校长对学校工作的领导，首先是教育思想的领导。
”一所成功的学校，一定要具备前瞻性的教育思想和管理理念。
思路决定出路。
先进的理念就是学校的灵魂，倘若没有正确的办学理念,学校就等于没有灵魂。
; 校长无论做什么事都要给自己定一个最高目标，并义无反顾、倾尽全力去实现这一目标。
众多名校长的成功都是由于他们拥有先进的管理理念，所以，要真正建成有层次、有品位、有内涵的现代化学校就必须要有先进的教育理念来引领，来支撑，来统率。
; 二、课堂是优秀校长的生产基地; 课堂教学是实施素质教育的主阵地。
学校教育教学的每一天都是由一个又一个四十分钟的课堂所组成的。
抓住了课堂，就是抓住的教育教学；推进了课堂，就是推进了改革；管好了课堂，就是管好了学校。
; 在那短暂的时间里，看不出老师的精彩，但是却实实在在不断显现着学生们的精彩。
我眼中的好校长
我眼中的好校长第一篇：我眼中的好校长我眼中的好校长范村中学孟建军近日，参加了晋中市中小学校长专业能力提升培训，感受颇深。
校长是一所学校的管理者、教育者和领导者，是学校的灵魂。
领导好一个教师团队、办好一所学校是校长的天职，也是我始终不遗余力所努力的方向。
陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂。
”在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，在学校教育教学等各项工作中，校长的教育思想、工作能力、学识水平在学校工作中影响深远。
经过这些天的研修研、结合我多年的从教经历，将从九个方面来谈谈我眼中的好校长。
一、热爱教育事业是一名好校长要有的崇高使命感。
一所学校中的教师是否具有教育使命感，很大程度上取决于这所学校的校长有没有教育使命感。
校长的教育使命感非常强烈，这所学校的教师就会自觉地形成一种“不用扬鞭自奋蹄”的教育使命感。
如果一所学校生机盎然，文明团结，教育教学井然有序，教学质量稳步上升，那么这个学校的校长一定是具有教育使命感的。
二、敢于担当是一名好校长要有的社会责任感。
古时候有教育家用四句话来形容教育的意义：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
为天地立心，就是为社会树立正气；为生民立命，就是为老百姓指出安身立命的方向；为往圣继绝学，就是继承和传播优秀的文化知识与技能；为万世开太平，就是让我们所培养造就的一代新人去开辟更加和谐、文明、进步与稳定的社会。
这正是一个教育工作者应努力去完成好的重要的社会职责。
伟大的教育先行者孔子就是一位具有强烈的社会责任感的人。
校长要敢于担当，这是一种魄力，更是一种勇气。
责任是当一名合格校长的基础，没有责任感的校长办不好一所学校；责任是一所学校发展的基础，没有责任教育观的学校培养不出能勇于承担责任的学生。
只有每位教育工作者真正履行起自己肩负的职责，才能办出顺应时代发展，令人满意的教育。
三、终身从教是一名好校长要有的职业荣誉感。
教育是事业，其意义在于毕生地奉献。
一个好校长应具备的基本素质
一个好校长应具备的基本素质一个好校长就是一所好学校，好校长在学校的发展进程中，往往起到举足轻重的关键作用。
因为一所好学校的个性化办学正是校长办学价值观的体现，而这种具有独特个性的与社会发展和时代要求保持一致的办学价值观又取决于一个校长自身的基本道德、文化与专业素质。
一般说来，做一个现代型的好校长我认为应该具备以下三种基本素质：１、精神素养：一个好校长应对自己所从事的事业始终保持着一种激情。
无论在工作中遇到多大的阻力或挫折，校长的心中只要燃烧着激情，就能树立信心，努力寻找解决问题和战胜困难的办法，就能勇于接受挑战，以自己的智慧去获得成功。
校长有了激情，学校的一切学习与工作就会充满活力，保持生机；校长有了激情，教师和学生就能从中得到感染，从而以饱满的情绪与校长一道去追求学校的办学理想。
２、文化素养:一个好校长应对学习有着正确的认识。
校长作为学校学习的领导者，对学习有着怎样的认识，直接影响着师生的行为。
因此，一个好校长要始终把学习看作是发展自我智慧，提升专业素养，增强合作共享，促进师生和学校成长的一项有益的活动。
只有这样，才能形成以师生为主体的，以学习为中心的合作团队，才能引领师生从学习中获取智慧和力量，并全身心地投入到学习中去。
３、专业素养:一个好校长应具有娴熟的领导技能。
一个校长必须承担好学校的领导角色，这样才能指引学校发展的方向，才能提出正确的教育教学行为，才能制定好学校的道德行为准则。
校长要给予所有的师生员工以平等和信任，让他们都能有机会实现自身的价值；校长要帮助他们沿着目标不断地攀登，在他们需要帮助的时候上前扶助一把，经常地给他们鼓励，让他们享受到成功的欢愉；校长要以自身的人格魅力去感召师生，使他们紧密地跟随着自己，与自己一起创造学校的成就；校长还要善于用学校发展的愿景凝聚人心，让师生汇聚在学校未来的美好蓝图下，为她服务，为她奉献。
一个好校长应具备的道德、文化与专业素质还有很多，但这三种基本的素质却是决定一个校长能否真正改变和发展学校的根本因素。
我心目中的好校长
我心目中的好校长作为一名称职的校长，首先应该热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
还要有奉献精神。
只有具有强烈的事业心、责任感和奉献精神，才能做到以校为家，爱校如家；才能做到敢于创新，敢于探索，乐于吃苦，乐于奉献，真正做到廉洁奉公、一心为校。
校长就是学生最尊敬的人,教师最信任的人,家长最放心的人。
校长是教师成长的引路人，校长是学生成人与成才的设计师。
而我心中的好校长应具备以下特点：第一，校长是一个学校的核心和灵魂。
从某种意义上讲，一个好的校长就是一所好的学校。
一个校长的风格将影响一个学校的风格，一个校长的办学思想将左右一个学校的办学方向，一个校长和他的领导团队的工作效率和努力程度将决定一个学校办学质量和办学效益，正因为如此，一个校长要成为称职的校长，必须不间断地读书、学习和思考。
1、校长必须要读书。
只有读书学习和思考总结，才能不断丰富知识，提升智慧，优化心态，形成自己的教育哲学和办学理念，引领学校发展，提高管理能力和水平。
我觉得一个有魅力的校长必须是一个能读书、会读书的人。
2、校长必须要有思想。
首先，校长要有扎实的理论基础。
一所学校的领导应是教育思想的领导。
这要求校长必须具有丰富而进步的教育教学理论知识和教育管理知识。
学校要把学生的发展放在第一位，无论是学校管理还是课堂教学、无论是课程设置还是组织活动，无论是教学研究还是德育管理，都是以学生的成长和进步为前提。
我们四合庄小学的刘亚静校长，恰恰是这样的一位校长，每次周二下午开全体会的时候，经常能听到她说自己又看了什么教育文章，受到了哪些启发，她喜欢把自己的体会分享给大家，并且鼓励我们尤其是青年教师在课余时间多给自己充电，多读书，《正能量》等书籍就是刘校亲自在图书大厦挑选良久购买回来送给大家的，她希望我们每一个教育工作者都能热爱教育事业，身上充满正能量为自己和身边的人带来积极的影响，开心阳光的做好本职工作，对待我们尚且如此，就别说她对自己的要求了，开会备会，传播的都是当前最新的教育理念，在刘校的带领下，全校师生都高兴而来，开心而回。
一个好校长的标准
一个好校长的标准
作为一位校长，应该具备哪些素质？让我们来看看一个好校长的标准:
一、责任心强
一名优秀的校长应该有强烈的责任感，能够为自己负责，具有承诺感，能够为学校发展做出持续贡献。
他必须学会把自己的想法融入到学校的实际活动中，来提高整个学校的整体水平。
二、有见识
一名优秀的校长应该有足够的见识，能够准确地看清学校现状，对学校发展有清晰的目标和发展战略，掌握教育理论、政策，以及各领域的最新发展动态，了解学校发展需求，并有能力把握其中的机遇和风险。
三、有耐心
一名优秀的校长不能急功近利，要有耐心，不能着急，克服恐惧心理，勇于承担风险，让学校发展得更好。
四、有管理能力
一名良好的校长应当有良好的管理能力，可以有效地管理学校的各项资源，协调各方关系，落实学校发展计划，促进学校和社会的发展，提高学校的整体效益。
五、有开拓精神
一名优秀的校长应当有开拓精神，勇于探索，把握和创新，不断拓宽学校发展的空间，积极抓住学校的发展机遇，增强学校的竞争力，
让学校走在时代前沿。
六、有团队协作能力
一名优秀的校长应具备良好的团队协作能力，能够融洽、和谐地与身边的同事共同分担责任，鼓励师生共同分享想法，共同推动学校发展，积极维护师生关系。
以上就是一个优秀校长应具备的标准。
现在，只有拥有这些素质的人才才能成为一个优秀的校长，并为学校的发展做出贡献。
要做一名好的校长，要既具备责任心又不失见识，具备耐心和开拓精神也要具有管理和协作能力，在学校发展的过程中发挥积极作用。
好校长的四个标准
好校长的四个标准
作为一名好校长，应该具备四个标准：组织能力、教育能力、创新能力和领导能力。
组织能力是校长必备的一项基本能力，他需要有能力正确安排工作，给教师指定任务，调动教师的积极性。
同时，他还要有经验丰富的管理能力，能够把控校园的一切事务，确保学校的正常运行。
教育能力也是校长必备的能力，他要有理解学生的思想，把握学生的特点，给予他们恰当的引导，让学生更快速地成长。
同时，他还要有教育的理念，让学生从中学习，进而成长为有思想的人。
第三，创新能力也是校长必备的能力，他应该有能力引领学校的发展，能够发现新的教育模式，创造出更好的学习环境，指导教师积极发展，更好地服务学生。
领导能力也是校长必备的能力，他应具备优秀的领导能力，能够给予老师和学生能量，激发他们的潜能，带领他们走向成功。
他要有能力做出正确的决定，把学校建设得更加美好。
作为一名好校长，他要具备组织能力、教育能力、创新能力和领导能力，这是他成为优秀校长的必要技能，也是为学校今后的发展打下坚实的基础。
好校长的十个特点
好校长的十个特点1.业务过硬。
在学校管理和教育教学等业务方面要过硬，有自己科学的办学思想和教育理念，成为全校师生思想的领路人。
2.善于协调。
较强的工作协调能力，能处理好校内、校外各方面的关系，对外争取各方面的支持，对内能得到教职工的认可。
3.善于学习。
多读书，多学习，做学者型、智慧型校长。
遇到问题，想得出办法，能化解难题，用自身的学术威望来引领教师发展。
4.谨言慎行。
校长应该有校长的样子。
作为学校的核心人物，在言谈举止上不能随便，在工作安排上要统观全局，说话做事考虑全校老师的利益。
5.遵守制度。
校长要带头执行学校的规章制度，不能随意搞变通。
否则的话，学校的其他制度也容易遭到破坏，学校就会陷入混乱不堪的局面。
6.理顺关系。
校长要和中层干部、普通老师搞好关系。
这样才能使出台的政策顺利地执行。
怎么样搞好关系呢？一靠人品素质，二靠制度激励。
校长人品好，德高望重，公平公正的制度激励和利益分配，就容易受到中层干部和普通老师的拥护。
7.注意穿着。
校长的服饰、仪表、走路等不能过于随便。
在家可穿便服，到校最好穿端庄正式点的衣服，大方得体，具有仪式感，这也是学校良好形象的一部分。
8．严爱结合。
校长一方面要关心爱护下属，另一方面在下属面前也要有威严，以此维护自己的地位和权威。
爱与严格是对立统一、相辅相成的，缺一不可。
校长要努力找到两者的平衡点。
9.以人为本。
校长要为教师搭建成长的平台，关心老师的工作和生活，尽可能地提供更多的待遇和福利。
管理要讲制度，也要讲人情，处理事务时努力做到原则性与灵活性相结合。
10．言出必行。
校长对下属许下的承诺必须兑现，不能推脱，不能有头无尾，也不能不了了之。
实在由于客观原因兑现不了的必须说明原因，征得下属的理解并尽可能采取补救的措施。
这样才能获得更多老师的信任，并全心全意地开展工作。
以上几点，肯定不全。
水平有限，想到几点写几点，供读者参考。
一名好校长应具备的素质
一名好校长应具备的素质校长是学校工作的领导者、指挥者和组织者。
当好校长不容易，要成为一名教育家式的校长更不容易。
一名好校长要具备以下几种素质。
一、高站位.当一名好校长,需要站在社会发展的前沿，以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题,以先进的理念立校，以超前的思维建校，以发展的眼光谋划学校的未来。
校长只有具备了大视野和大格局，能够跳出本单位、本乡镇、本地区的圈子来看待学校的建设，才能将学校文化做大做强，才能产生核心文化的影响和效应,才能引导学校成为强校和特色学校。
校长要想登高望远，谋求发展，需提升四种能力：一是学习力.美国著名管理学家彼得·圣吉说过：“未来持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学得更快。
”校长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务.学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。
校长只有多思好学，善思勤学，并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力，才能在未来竞争中取胜。
二是反思力。
校长反思力是校长具有批判性思维的体现，是校长观察、发现、分析和纠偏能力的综合。
校长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情,都要善于观察，善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰富自身的教育思想、教育理念,来指导学校的的办学实践、提高学校的办学水平。
三是感召力。
对于校长而言，感召力是吸引、感染教职员工，使教职员工听从召唤的能力，是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养，形成的一种独特的人格魅力.校长有无感召力，取决于校长能否以身作则。
校长想拥有感召力,就要做到不谋私利,平等待人，要多让群众讲话，不搞一言堂，宽宏大度,不抱成见,听到反对意见，应当“闻过则喜".四是驾驭力。
这首先是一种决策、谋划、设计能力，能以战略眼光进行学校发展的决策和谋划，既联系实际，又切合实际.其次，表现为一种沟通、协调、凝聚的能力，能充分尊重、信任、包容、关爱教职员工，在关注学校发展的同时，也关注师生员工的发展,充分调动教职工的工作积极性、主动性、和创造性；能够善于倾听，主动与人合作；能够充分发扬民主,用人所长。
我心目中的理想的校长
我心目中的理想的校长一位校长就是一所学校，一位好校长就是一所好学校。
校长就是一所学校的灵魂，代表学校发展的方向和未来。
所以，学校的生存和发展必须需要一位优秀的校长。
那么，优秀的校长应该具备哪些条件和素质呢？一、首先是具有先进的办学理念和思想。
因为校长是引领学校发展的领路人，校长的思想从某种意义上来说就是学校的灵魂。
这就要求校长必须具有广博的知识和崇高的思想境界，必须具有先进的教育理念和坚韧的优秀品质。
二、校长必须具备一线教育教学经验和管理能力。
因为只有具备一线教育教学经验，才能更好处理教育教学中存在的问题以及教育教学过程中的各种关系，才能真正解决好各种问题，驾驭全局，管理好学校。
三、校长必须具备奉献精神和服务意识。
“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的意义在于求真；教育是种艺术，艺术的意义在于创新。
”把教育既看作一门科学，又视为一种艺术，但首先是当作一项事业，而事业就意味着献身。
这话说得非常有道理。
作为校长如果把教育作为职业，也只能是谋生的手段，如果把教育作为一种事业来做，你就会把你的追求，把你的理想，把你的全身心都投入进去，用你的一生去为之奋斗。
理想的校长必须有服务意识。
最典型的是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。
四、校长要有五忌岳飞有句名言：“正己而后可以正物，自治而后可以治人。
”校长治校首推“自治”。
自治内容应包括下述“五忌”：忌伪俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。
”因此，要求师生做到的，自己首先做到。
要靠事实和行动来管理学校，以良好形象赢得师生的信任。
忌专“管理出教育，制度出校风”。
只有民主管理，才能吸取不同意见，制定正确的政策，依法办学依法治校。
让全体教职员工以主人翁的姿态参与学校的民主管理，而不是采用行政手段和强迫命令专横独断。
忌疑一所学校要形成宽松、和谐的心理氛围，首先校长要有大家风范和容人之量。
“壁立千仞，有容乃大”。
有道是“用兵不疑，疑兵不用”。
谈谈理想中的校长是什么样子
谈谈理想中的校长是什么样子，应该具有哪些品质？（50分）校长是一个大家的家长，他决定了一个学校的在这个教育大家庭的成长和生存。
一、我心目中的校长一定是这样的：1. 他应该是一个懂教育的人。
一个懂教育的人，才会在新的教育动态下，给教育者给予新的教育理念，教育方法，传播新的教育思想。
而不是无谓的说一些没有深度，欠思考的家常碎话。
2. 他应该是一个深入到教师群体当中的人，应该了解教师的特长，喜好，从而再次有的放矢的培养教师专有所长，在学校活动的各个方面，都让比较专业的老师去组织，去参与，这样，我们的活动才不会流于形式，才会在质量上有所提升。
3. 他应该是一个注意细节的人。
“细节决定成败”这句话看起来简单，做起来难。
想想看，一所学校，除了正常的教育教学工作之外，还有师生的安全教育，卫生教育，为人处世教育；校园文化氛围的营造，教师专业成长的计划，学校发展的规划等等，虽说这都贯穿于教育教学过程中，但都需要校长的总体设想。
一位细心的校长，一定会把这些看似平常的小事，处理的妥妥当当。
还有，一名好校长，一定是一名阳光、快乐的、干净利索的人。
二、他应该具有以下品质：（一）建立和谐的、人性化的环境 1.让每位教师都感受到在干自己喜欢的工作；2.教师认为学校为他提供了必要的工作条件，使他有信心和能力做好工作；3.教师周围有许多要好的朋友，他们彼此间可以交心；4.教师感到他周围的同事都在努力工作，在学校形成一种敬业的氛围；5.校长经常为教师的成绩鼓掌，使教师能清楚地感受到，一个月里总有几次受到领导和同事的赞扬，一年内有人说他比去年进步了；6.经常与教师沟通并提出期望，让教师感到领导安排他做的工作都是考虑到他的优势和强项；7.不仅关心教师的工作，还要关心他的情感、健康、家庭，教师会觉得领导和同事都很关心我，我们之间的关系很和谐；8.让教师感到他的意见受到领导的重视；9.每年都为教师提供学习和进修的机会，使他感觉到领导在培养他。
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我心目中优异校长的标准
都说有一个好校长就有一所好学校,我说有一所好学校就一定有一个好校长。
评价校长首先要评价学校，我提出要把学校建设成为学生探求知识的学园，学生喜悦成长的乐园，处处填塞亲情的家园，放飞理想的田园，师生生命绽放的花园。
那么什么样的校长才能带领自己的队伍建设这样的学校呢？
好校长必须心中有爱。
心中是否有爱是判断校长是否合格的第一标准，也是校长是否有人格魅力的第一把尺子。
你很难想象，一个不心爱教育，不心爱教师，不心爱学生的校长能够搞好教育，校长必须把教育当做事业去追求，把教育当做自己实现人生价值的平台。
心中无爱，就不可能感觉到自己肩上责任的巨大，就不可能敢于担当，因此，好校长的心中始终装着教师，装着学生，装着学校，一切言行都是为了教育的发展。
好校长必须有教育信仰。
信仰是力量的源泉，是前进路上的指路明灯。
一个没有信仰的人，不可能在自己的行业中大有作为。
校长应该具有这样的教育信仰，为了学生和教师的康健喜悦成长贡献自己的全部力量，让每个学生都成为最佳的自我，让每一个教师都成为一个美满的教师，让自己的学校成为让人真正成为人的地方。
信仰要变成自己一切行动的指南，变成自己一切行动的力量源泉。
好校长思想上与时俱进。
没有思想力的校长肯定不是一个合格的校长，思想上不能与时俱进的校长肯定不是一个好校长。
校长要真正懂得学生和教师的身心发展规律，教育教学规律，社会发展规律。
让教育面向人性，面向生命，面向成长。
思想要随着实践的发展而不断的与时俱进，不能固步自封，要不断分析新形势，提出新问题，研究新理念，让自己的思想跟上时代的脚步，要善于在逆境时看到光明，在光明时看到危机，时刻提醒自己做一个最具思想力的校长。
好校长工作上开拓创新。
要不断用自己的新思想指导自己的工作创新，观念上要创新，思路上要创新，管理上要创新，文化上要创新，行动上要创新。
创新不是功利主义的搞花样和形式，不要天天搞这个工程，那个提升，这个检查，那个评比，劳民伤财，事倍功半。
而是要让我们的行动真正符合人性，符合生命发展规律和社会发展规律，让教育不断回归本真，让教育成为让人真正
成为人的事业。
好校长责任上敢于担当。
面对问题重重的功利主义教育，校长应该如何面对现实的挑战，这不仅是对我们能力的挑战，更是对我们良知和胆略的挑战，你是人云亦云还是敢于直言，你是一步一趋还是开拓创新，你是怨天尤人还是寻求出路，你是无所作为还是积极进取。
面对功利主义的重重包围，你敢不敢在你自己的天地里真正让素质教育落地，敢不敢冲破包围，开辟出一条素质教育之路。
总之，好校长要用人格的魅力感染人，用优异的思想引领人，用科学的管理调动人，用有用教育的行动培养人。
做一个有人格魅力校长，有思想的校长，有进取心的校长，敢于担当的校长。
校长要不断学习，不断思考，不断钻研，不断笔耕；校长要把教室当做自己工作的主战场，在课堂上研究教学，在教师和学生中间了解教师和学生，不断改进我们的教育教学；校长要带领教师不断的教研，给自己出题目，给教师出题目，开展以问题即课题的教学研究活动；校长真正发扬民主集思广益，真正建立一套能够激发积极性的管理机制。
好校长必须姓教，一心一意搞教育，聚精会神谋发展，不能成为社会活动家，要做有思想善行动的教育家。
做一个真正的学生爱戴，教师喜欢，社会认可，人民满意的校长。