2.2.2 中国古代官僚体制 教案(沪教版八年级上)

第七课中国古代官僚体制

第一课时《官僚机构》教案

一、教学目标

（1）知识目标：了解中国古代主要官僚机构的变迁，了解丞相、三省六部制、郡县制、监察制度，有名的清官、贪官等有关知识。

（2）能力目标：通过对中国古代官僚制度利弊的讨论，对清官、贪官的学习，培养对历史事件的利弊进行概括和分析的能力，提高历史认识能力。

（3）情感、态度和价值观：认识庞大的官僚机构是维持统一国家管理的重要保障，逐步培养学生具有科学严谨的学习态度，辨证唯物主义的历史观，学会以史鉴

今，以史为镜。

二、导入新课

普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。皇权究竟有多大？在中国这样一个幅员辽阔的国家，历代的皇帝们是如何利用他们手中的皇权来进行统治和管理的？

我们来了解一下我国古代的官僚机构——

三、阅读课文（了解历史）

思考：古代官僚机构的设置一般包括哪些机构？

丞相的职位有多大？历代都有这个官名吗？它的设置有什么变化？

秦、隋唐、明朝的机构设置各有什么特点？

你觉得古代的官僚制度有没有可值得借鉴的地方？弊端在哪里？

四、分析课文（探究历史）

（1）管理机构的设置：中央机构地方机构

秦丞相郡、县

隋唐三省六部制州（郡）县

明废丞相分六部设殿阁大学士省、道、府、州、县（2）监察制度：

汉司隶校尉——州刺史

魏晋御史台

明都察院

回避制度（官吏任免时，要回避亲属和家乡）

（3）古代官僚制度的利弊：

有利于多民族国家的巩固和发展，对国家统一、社会稳定、抵御外来侵略有重要作用。

但在君主官僚制度下，极易导致官场腐败。（材料分析）

（4）历史上的清官和贪官：包拯（北宋）、海瑞（明）、于成龙（清）

五、结束语：

在中国古代，官不但是一种职务，也是政治身份和地位的标志；为了做高官，享受更多的特权，许多人穷一生努力读书，甚至不择手段向上爬，在官场上形成了裙带风气和贪污腐败的现象，对中国社会产生了极大的影响。你认为这种社会现象，是否是中国古代独有的产物？在今天的中国是否依然存在？

六、练习巩固