教师教学设计技能竞赛获奖精品
教师技能大赛精品PPT课件
初中音乐必选
弹唱
体育：自选项目（8项）为投掷、跨栏、运球上篮、排球、体操（技巧）、武术 （徒手类）、武术（器械类）、健美操； 音乐：自选 项目为任选一项专业技能表演。
学段学科：高中物理 请你根据现场提供的器材按下列内容和要求进行实验。
实验内容： 《山东科技版必修一第5章》《第1节 力的合成》P82页
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计者应从学生学的角度设计 教学目标，要设计出具体、
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可操作和可测量的教学目标。 不不不要要要把前表目后述标脱混当节乱做、重主难次
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项目
4、作业设计评合理价、题要量合点适。
得分
总分（100分）
二 学科
100分（权重 占总分20%，即20 分；体、音、美三个 学科占25%，即25 分）。
规范与否，熟 练与否。
学科
语文 高中英语
物理 生物 地理
技能
文本解读
阅读理解 实验技能
“实验与探究”，即《验证平行四边形定则》。 实验要求：
⑴口述实验方案 ⑵实验操作过程的同时进行必要的讲解。 ⑶验证实验做两次 ⑷记录和分析实验结果
（提示：实验过程可用图钉固定弹簧秤）
物理实验技能竞赛
实验课题评分标准
1、设计的实验方案具有可行性、科学性。
（5分）
2、作图规范、正确，实验数据记录正确
实验过 器作程分实材使）验（操 用结50 （果3（0分20） 分）
教学设计与教案
杰出的教学设计：西林壁一等奖作品5篇
杰出的教学设计：西林壁一等奖作品5篇
1. 引言
在本次教学设计大赛中，我们荣幸地获得了西林壁一等奖。
以下是五篇一等奖教学设计作品的简要概述，旨在展示我们在教学理念、策略和方法方面的创新与实践。
2. 作品一：《基于项目驱动的跨学科教学设计》
本作品以项目驱动为核心，将跨学科知识融入教学过程中。
通过设计实际项目，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 作品二：《情境教学在语文课堂中的应用》
本作品探讨了情境教学在语文课堂中的应用，以提高学生的学习兴趣和积极性。
通过创设丰富多样的教学情境，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
4. 作品三：《数学思维培养的教学设计》
本作品聚焦于数学思维的培养，通过设计富有挑战性的数学问题和活动，激发学生的思考，培养学生的逻辑推理、归纳总结等数学素养。
5. 作品四：《信息技术与学科教学的融合》
本作品探讨了信息技术在教学中的应用，以实现学科教学的优化。
通过运用多媒体、网络等资源，提高教学效果，促进学生的个性化学习。
6. 作品五：《翻转课堂在英语教学中的应用》
本作品以翻转课堂为理念，对英语教学进行创新设计。
通过调整教学内容和顺序，充分利用课前和课后的时间，提高英语教学质量和学生的自主学习能力。
7. 结语
本次西林壁一等奖教学设计作品涵盖了多个学科和教学领域，体现了我们在教学设计方面的专业素养和创新能力。
我们将继续努力，为提升教学质量、培养优秀人才贡献力量。
教师教学能力大赛获奖教案
1.对上次课程完成情况进行总结，对成果再次复习。
2.理论讲解模块端接原理，让学生掌握端接的实际过程。
3.强调施工实训规范，并给同学们做演示，务必注意人身安全。
4.仿真实训墙体，演示如何进行工作区子系统信息插座端接。
5.仿真实训墙体，演示如何进行水平子系统线槽板施工。
预习报告姓名：组别：实训任务单仿真布线施工（一）【实训课时】2课时【学习准备】工具：打线钳、螺丝刀、网线钳、电动起子、钢锯材料：底盒、信息模块、面板、线槽板【实训要求】小组为单位完成信息插座端接和工作区子系统施工1.根据课前预习，掌握工作区子系统与工作区子系统范围。
2.上课过程中，认真听老师对知识和技能讲解，根据讲解内容完成课程学习。
3.以小组为单位，在仿真实训墙体施工。
施工过程中，成员间相互协调，团队协作，分工进行，注意安全，保证实施过程的细致工整。
4.仿真实训墙体，进行工作区子系统信息插座端接，端接过程认真仔细，按照端接线序标准进行，模块端接要正确。
5.仿真实训墙体，进行水平子系统线槽板施工，线槽板铺设要做到横平竖直，能够进行平角的现场制作，实现水平子系统的细致工整。
6. 按照工程施工规范，进行工作区子系统信息插座端接、水平子系统线槽板施工，注重职业能力素质的培养，更好的适应岗位需求，加强实践操作的熟练程度。
【实训一】工作区子系统信息插座端接信息插座端接步骤如下:（1）剥开外绝缘护套, 拆开4对双绞线。
（2）使用T568B 线序依次将8根线芯放入模块线槽中。
（3）使用打线钳进行打线，并截去多余的牵引线和剪线。
（4）盖好防尘帽。
（5）将信息模块卡扣到到信息面板。
（6）将信息面板固定到墙体底盒，盖好盖板，做好标记。
【实训二】水平子系统线槽板施工（1）先量好线槽长度，使用电动起子在线槽上开孔。
（2）用螺钉把线槽固定在实训装置上。
（3）在线槽布线，边布线边装盖板，必须做好线标。
附件3学习过程评价表姓名：组别：。
广东省创新杯说课大赛学前教育类一等奖作品：伴奏音型的灵活处理教学设计
1．使用教材
《键盘和声与即兴伴奏》高等教育出版社周慕俊主编
2．教学内容
本课内容为《键盘和声与即兴伴奏》第三章第二节，主要内容是通过引导学生了解各种伴奏音型的基本形式以及特点，学会灵活选用伴奏音型，以达到最佳的伴奏效果。
三、教学目标
1.认知目标：熟悉掌握伴奏音型的基本形式和特点。
4.参与式教学模式是“以学习者为中心，以活动为主体，平等参与”为基本理念，在整个教学过程中，教学设计必须体现以学生为中心。
5.课堂小结，提高学生课后练习的效率和效果。
布置作业
5’
1.《我爱雪莲花》
要求：选择常用和弦及伴奏织体编配伴奏，采用两种以上伴奏音型。
2.熟悉弹奏并录制视频上传优酷
3.搜索舒伯特艺术歌曲的伴奏视频或音频，上传至资源共享。
4.分组练习、弹奏儿童歌曲《小燕子》。
5．学生分组弹奏以及上台展示；
6．台下学生认真观摩并参与评价，从学生通过参与课堂评价，能更清楚教学中的要点，同时能从别人身上发现问题，并及时改正，互相学习，提高自己；
1.过身体的律动让学生参与到课堂活动从感官上感知音乐的结构构以及音乐情绪的变化。
2.组齐奏练习与个别指导相结合可以提高学生的学习兴趣，同时有利于学生节奏的准确把握。
2.在教师的引导下列举出常用的几种伴奏音型，通过感知与分析，分别说出各自的基本形式和表现特点。
3.在教师的带领下，轻松练习
1.从听觉上掌握常用的几种伴奏音型所具有不同的特点以及所产生的音响效果。
2.齐奏可以锻炼学生的合作能力，提高学习兴趣，活跃课堂气氛。
运用新知
18’
’
1.教师示范，并带领学生做律动熟唱旋律，并分析乐曲《小燕子》的曲式结构，以及情绪变化。
教师技能大赛舞蹈市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教师技能大赛舞蹈教案一、教案背景在当前教育体系中，舞蹈教育作为一项重要的文化艺术教育内容，对于学生成长与发展具有重要意义。
为了提高教师的舞蹈教学水平，促进舞蹈教育的发展，特举办教师技能大赛，以展示教师的教学技能与水平。
本文档旨在为参赛教师提供一份关于舞蹈教学的教案，帮助他们在比赛中展示出色的教学能力。
二、教学目标1. 培养学生的舞蹈兴趣，提高舞蹈表演能力；2. 培养学生的艺术欣赏能力，提升审美素养；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学内容舞蹈教学项目：拉丁舞（恰恰舞）教学时长：3课时四、教学步骤第一课时：1. 创设情境，激发学生学习舞蹈的兴趣，介绍恰恰舞的由来与特点；2. 体验音乐，指导学生进行简单的音乐节拍感知训练；3. 音乐联想，通过播放恰恰舞音乐，引导学生联想到自己生活中与恰恰舞相关的场景；4. 示范动作，教师进行基本动作的示范，引导学生模仿动作，初步学习舞蹈基础动作。
第二课时：1. 温习与巩固，复习上节课所学的基础动作，加强学生对动作的理解与记忆；2. 引导学生进行合作模仿，分组小练习，每组展示自己的恰恰舞基本动作；3. 引导学生进行音乐与动作的配合训练，通过几组学生的舞蹈表演，培养艺术表现力；第三课时：1. 引导学生进行编排，分组创作自己的恰恰舞小节目；2. 指导学生进行编舞排练，教师提供必要的指导与帮助；3. 学生表演，每组学生表演自己创作的恰恰舞小节目，展现学生的创造力与舞蹈表演能力；4. 教师点评，对每个小组的表演进行评价和点评，鼓励并肯定学生的努力和表现。
五、教学要点1. 恰恰舞基本动作的示范和模仿；2. 音乐与动作的配合训练；3. 编排与表演的指导；4. 学生创造力的培养与发展。
六、教学评估1. 学生的舞蹈表演能力；2. 学生对舞蹈的理解与表达能力；3. 学生的团队合作能力与创造力。
七、教学延伸1. 组织学生观看与学习其他舞蹈表演，拓宽学生的舞蹈视野；2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，提高学生的舞蹈实践能力；3. 鼓励学生进行舞蹈创作，培养学生的创新能力。
教师教学技巧大赛获奖教案2
教师教学技巧大赛获奖教案2引言本文档介绍的是一份获奖教案，该教案是参加教师教学技巧大赛并获奖的作品。
该教案通过创新的教学方法和有效的教学策略，在提高学生研究兴趣和研究成果方面取得了显著成效。
教学目标通过本次教学，学生将能够：- 理解和掌握某一难点知识点的基本概念和原理- 培养学生的分析和解决问题的能力- 提高学生的合作与交流能力教学内容与方法教学内容本次教学主要围绕某一难点知识点展开，包括以下几个方面：1. 知识点12. 知识点23. 知识点3教学方法教师在本次教学中采用了多种教学方法，包括但不限于以下几种：- 案例分析：通过真实案例的引入，帮助学生理解知识点的应用场景和实际意义。
- 小组合作：将学生分成小组，共同完成课堂任务，促进学生之间的合作与交流。
- 互动讲解：教师与学生进行互动式的知识讲解，通过问答形式引导学生发现和解决问题。
教学过程步骤1：知识点引入在本节课开始时，教师通过一个生动的引入活动，引起学生的兴趣，激发学生的思考和探索欲望。
步骤2：知识点讲解教师通过互动讲解的方式，向学生介绍知识点的基本概念、原理和相关要点。
步骤3：案例分析教师运用案例分析的方法，将知识点应用到实际场景中，帮助学生理解知识点的实际应用价值。
步骤4：小组合作教师将学生分成小组，每个小组完成一个任务，并在团队合作中解决问题。
步骤5：知识点总结教师通过对本节课进行总结，强化学生对知识点的理解和记忆。
教学评价与反思本次教学中，学生表现出了浓厚的研究兴趣，并通过与他人合作解决问题的方式提高了研究效果。
教师在教学过程中注重互动和案例分析的运用，有助于提高学生的研究动力和思维能力。
结语通过本次教案的实施，学生对某一难点知识点的理解和掌握有了显著提高，同时也培养了学生的合作与交流能力。
该教案通过创新的教学方法和有效的教学策略，对教学效果有明显的提升，值得在其他课堂教学中推广使用。
以上是《教师教学技巧大赛获奖教案2》的相关内容。
全国教师教学能力大赛获奖作品机械类
标题：全国教师教学能力大赛获奖作品——机械类一、引言全国教师教学能力大赛自2005年开始举办，旨在促进教师专业素养的提升，推动教学方法和策略的创新，提高教师的教学水平和教学质量。
机械类教师教学能力大赛是其中重要的一环，旨在评选和展示优秀的机械类教学案例和教学方法，推动机械类教育的发展。
二、参赛作品概况1. 作品名称：《机械制图课程教学设计》2. 参赛教师：王老师3. 所属学校：某某大学机械工程系4. 作品内容：该教学设计主要围绕机械制图课程展开，结合实际案例，通过理论讲解、实践操作和课堂互动等多种教学手段，培养学生的制图能力和解决实际工程问题的能力，取得了良好的教学效果。
三、教学设计内容1. 教学目标设定- 提高学生对机械制图的理解和掌握程度- 培养学生解决工程问题的能力- 提升学生的创新意识和实践能力2. 教学内容安排- 介绍机械制图的基本知识和方法- 讲解实际工程案例，并引导学生分析和解决问题- 组织学生进行实际制图操作，提高实践能力3. 教学方法选择- 结合理论教学和实践操作，强调理论联系实际- 采用案例教学法，激发学生学习兴趣- 强调师生互动，促进学生思维的活跃四、教学效果评价1. 学生评价- 学生对该课程反响良好，认为理论联系实际，有助于提高自己的专业能力- 学生在实际操作中体会到了理论知识的重要性，增强了对机械制图的兴趣和自信心- 学生在毕业后的工作中能够较快地适应实际工程工作，得到了用人单位的好评2. 教学效果分析- 学生的学习积极性和参与度明显提高- 学生的知识掌握和实践能力明显增强- 教学效果得到了学校和同行的广泛认可五、教学反思与展望1. 教学反思- 优点：教学理念新颖，方法得当，学生能够接受- 不足：教学案例数量有限，实践操作难以覆盖全部学生2. 教学展望- 进一步丰富教学内容，增加实际案例的引入- 加强实践操作环节，提高学生的实际操作能力- 探索与企业合作，创新教学模式，提高教学质量六、结语通过全国教师教学能力大赛的评选，本作品《机械制图课程教学设计》取得了一等奖的好成绩，这不仅是对参赛教师的肯定，也是对机械类教学工作的认可。
全国教师技能大赛一等奖液体教学设计
全国教师技能大赛一等奖液体教学设计标题：利用液体教学设计提高学生科学实验技能的一等奖作品一、设计目标与背景随着教育的发展，科学实验在学生的学习中起着越来越重要的作用。
然而，传统的实验教学往往存在设备复杂、操作难度大、学生参与度低等问题。
为了改善这种现状，本次液体教学设计旨在通过利用液体材料设计实验，提高学生的科学实验技能水平，培养其实验思维能力和实践操作能力。
二、设计思路与方法1.选题：本次液体教学设计以“水与电解质的特性及应用”为主题，旨在让学生了解水和电解质的特性，探索其在实际生活中的应用。
2.教学方式：借助实验室进行现场实验操作，与教师一起进行实验操作，培养学生的实验能力和团队合作精神。
3.实验设计：（1）实验一：观察酸碱中和反应实验目的：了解酸碱中和反应的特性及应用。
实验过程：学生分成小组，根据教师的指导，将酸和碱溶液混合，在实验过程中观察颜色、气味和温度变化，并记录下来。
实验要求：每个小组必须注意实验的安全问题，并记下观察结果及过程。
（2）实验二：研究电导性能实验目的：探索溶液导电现象及应用。
实验过程：学生分成小组，根据教师的指导，用电解池将电流引入溶液中，记录实验中测得的电导率数值，并进行比较和分析。
实验要求：各小组要按照实验步骤操作，并记录实验数据及实验结果。
4.实验结果分析：学生通过实验观察和记录，将实验结果进行整理分析，并结合学过的理论知识进行探讨和总结。
5.实验报告撰写：学生根据实验结果和分析，撰写实验报告，并进行班级内的展示。
三、教学效果与评价1.学生在实验操作方面的提升：通过本次实验，学生能够学会正确操作实验仪器和化学试剂，掌握实验安全规范，培养了实验的分析思维和实践操作能力。
2.学生实验设计能力的培养：通过学生的实验设计和操作，培养学生对实验流程的把握能力和实验数据的分析能力，提高了学生的科学研究能力。
3.学生科学素养的提高：通过学生对实验结果的整理和分析，学生增强了解决问题的能力，提高了科学素养，促进了学生的科学思维与创新能力的培养。
中学物理教师教学技能大赛高中组教学设计一等奖
中学物理教师教学技能大赛高中组教学设计一等奖这是一个非常高的荣誉，表明该教师在物理教学方面具有出色的技能和专业知识。
为了获得这个奖项，教师需要准备一份详细且精炼的教学设计，该设计应该清晰地阐述教学目标、教学内容、教学方法和评估手段。
此外，教师还需要能够在教学实践中有效地实施该设计，并得到评委的高度认可。
获得一等奖的教学设计通常具有以下特点：
1. 明确的教学目标：教学设计中的目标应该是具体、可衡量和可实现的，并且与课程大纲和学生的需求紧密相关。
2. 创新的教学方法：教师需要采用创新的教学方法，例如实验、互动讨论或小组项目等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 丰富的教学内容：教师需要将物理学的概念、原理和实验技能等内容有效地整合到教学设计中，并为学生提供足够的支持和指导。
4. 有效的评估手段：教师需要设计有效的评估手段，例如测试、作业或考试等，以了解学生的学习情况并调整教学策略。
5. 良好的教学效果：教师的教学设计应该能够产生良好的教学效果，例如提高学生的成绩、增强学生的兴趣和自信心等。
总的来说，获得中学物理教师教学技能大赛高中组教学设计一等奖的教师需要具备出色的教学技能和专业知识，并且能够将这些技能和知识有效地应用到实际教学中。
教师教学技能大赛获奖作品教案
教师教学技能大赛获奖作品教案一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够熟练掌握并运用本学科的核心概念、原理和基本技能。
例如，在数学学科中，学生能够准确地运用四则运算规则解决复杂的数学问题，包括但不限于含有括号、小数、分数的四则混合运算；在语文学科中，学生能够准确地辨析各类词性、句子成分，熟练运用多种修辞手法进行写作创作，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动形象。
通过创新的教学方法，我们希望学生不仅仅是死记硬背这些知识，而是能够在不同的情境下灵活运用，比如在解决实际生活中的数学计算问题，或者在描写自然景色时巧妙运用修辞手法。
2. 培养学生的信息收集、整理和分析能力。
在当今信息爆炸的时代，这一能力尤为重要。
我们将引导学生学会从多种渠道获取与学科相关的信息，如利用互联网搜索引擎查找历史事件的详细资料，利用图书馆资源查阅科学研究报告等。
然后，学生要能够对这些信息进行筛选、整理，去除无用信息，保留关键内容，并运用所学知识对这些信息进行分析，得出自己的结论。
例如，在学习历史学科时，学生可以通过查阅不同来源的资料，分析某个历史事件发生的背景、原因和影响。
（二）过程与方法目标1. 激发学生的自主学习意识。
我们将采用问题导向型教学方法，通过提出一系列具有启发性的问题，引导学生主动思考、探索答案。
例如，在物理课上，老师可以先提出“为什么苹果会落地而月亮却不会掉下来？”这样的问题，激发学生对万有引力的探索欲望。
然后，鼓励学生自主查阅资料、进行实验探究或者小组讨论，逐步找到问题的答案。
在这个过程中，学生将学会如何独立思考、如何制定学习计划、如何解决学习过程中遇到的问题，从而提高他们的自主学习能力。
2. 培养学生的合作学习能力。
我们将组织学生进行小组合作学习活动，让学生在小组中承担不同的角色，共同完成学习任务。
在小组合作中，学生需要学会倾听他人的意见和建议，学会表达自己的观点，学会与他人协调配合。
例如，在地理课上，老师可以布置一个关于“本地环境保护与可持续发展”的项目任务，学生分组进行实地调查、资料收集、方案制定等工作。
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《青龙偃月刀》教学设计
广东省“创新杯”语文类教师说课大赛一等奖作品：《青龙偃月刀》教学设计2017年XXX“创新杯”教师信息化教学说课大赛《青龙偃月刀》教学设计教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
大纲要求《中等职业学校语文教学大纲》指出，语文课程教学目标是指导学生研究必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力。
引导学生形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
《语文》（职业模块）的教学要求是：学生能对文章中的重要信息进行筛选、整理，获得所需要的资料。
阅读有关职业理想、行业发展、企业文化等方面的文章，培养健康的职业情感和良好的职业道德，从阅读中了解社会、了解职业，培养职业意识。
教材分析XXX学情分析《青龙偃月刀》选自高等教育出版社语文（职业模块）第四单位职业与理想。
本单元旨在培养学生的职业理想，提高职业能力。
《青龙偃月刀》描述了一个普通的乡间剃匠师傅“廉价而古典”的绝技，“何爹”虽走向英雄末路，但他仍然坚守着自己的职业信念和绝技，精雕细琢，这对于培养学生的职业信念起到积极的意义。
1.授课对象：机电专业二年级学生，36人，全男生。
2.语文基础：有一定的语文素养和文学鉴赏能力，对小说阅读比较感乐趣，基本掌握分析人物形象的方法。
3．性格爱好：好奇心强，渴想创新，能自力思考，但又缺乏吃苦刻苦肉体。
据调查，大部分学生都喜欢玩手机游戏《王者荣耀》。
目前他们正在备考电工证，浮躁的他们怎么顶得住考证的压力和枯燥，希望他们能从这节课上汲取精神财富。
教学目标1.教学目标：知识目标：整体感知，了解小说的情节结构。
能力目标：通过精读重点段落，学会提取关键字来分析人物形象。
情感目标：领会“工匠精神”，在研究和工作中坚持“工匠精神”。
2.教学重难点教学重点：分析人物形象。
教学难点：领会“工匠肉体”，在研究和事情中保持“工匠肉体”。
以人物为核心，明暗两线融会贯通，层层递进，依托蓝墨云班课平台，响应时代的东风“工匠肉体”，视频、教学策略教学方法微课、微信、游戏、手机、搜索引擎等信息化手段交互利用。
教学能力比赛区赛一等奖教案设计模板
教学能力比赛区赛一等奖教案设计模板---1. 教学目标本节课主要通过激发学生研究兴趣，培养学生自主研究能力，提高学生的口语表达能力和合作研究能力。
具体教学目标如下：- 学生能够听、说、读、写有关环境保护的词汇和句子。
- 学生通过合作研究，能够搜集、整理和分享有关环境保护的信息。
- 学生能够运用所学知识，制定个人的环境保护计划。
2. 教学重点- 研究和掌握环境保护词汇和基本句型。
- 运用所学知识，制定个人的环境保护计划。
3. 教学准备- 多媒体设备- 学生教材和研究资料- 环境保护相关图片和视频- 小组合作研究的指导手册4. 教学过程步骤一：导入（10分钟）- 使用多媒体设备播放有关环境保护的视频，引发学生对环境保护的兴趣。
- 引导学生思考并回答以下问题：你认为环境保护对我们的生活有哪些重要意义？步骤二：输入（15分钟）- 教师使用多媒体设备呈现环境保护相关的图片和词汇，引导学生研究和掌握相关词汇。
- 导入基本句型：保护环境是我们每个人的责任。
帮助学生理解并掌握句型。
- 师生互动，进行问答练，巩固学生对词汇和句型的理解。
步骤三：合作研究（20分钟）- 将学生分成小组，并发放小组合作研究的指导手册。
- 各小组成员根据手册的指导内容，利用教材和研究资料搜集和整理有关环境保护的信息。
- 学生在小组内互相讨论，分享自己收集到的信息。
步骤四：展示和分享（15分钟）- 每个小组选择一名代表，向全班展示他们搜集到的有关环境保护的信息。
- 鼓励学生用英语进行表达，提高学生的口语表达能力。
- 全班合作评价，并对其他小组的展示提出问题和建议。
步骤五：输出（20分钟）- 学生个人根据所学知识，制定一个个人的环境保护计划。
- 学生可以利用图片、文字等方式进行展示。
- 鼓励学生运用课堂研究到的句型和词汇，进行口头表达。
5. 教学评价通过观察学生在合作研究中的表现，小组展示和个人表达的表现，对其综合能力进行评价。
可以使用教师评价表和学生自评表进行记录和评价。
最新教学能力大赛语文获奖作品教案
最新教学能力大赛语文获奖作品教案一、教学内容本节课选自人教版语文教材八年级下册第四单元《现代诗歌欣赏》。
具体内容包括：单元、课文《再别康桥》、《雨巷》、《我用残损的手掌》、《乡愁》及相应的课后练习。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握现代诗歌的基本特点和表现手法，提高诗歌鉴赏能力。
2. 通过对课文的分析，培养学生对诗歌意境、情感的理解与感受。
3. 激发学生对现代诗歌的兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：现代诗歌的特点、表现手法及情感表达。
难点：如何引导学生深入理解诗歌的意境和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现代诗歌作品，引导学生关注现代诗歌的特点和魅力。
2. 讲解：详细讲解课文《再别康桥》、《雨巷》、《我用残损的手掌》、《乡愁》的作者背景、创作特点、情感表达等。
3. 实践情景引入：分组让学生模仿课文中的诗歌，创作一首现代诗歌，并在课堂上分享。
4. 例题讲解：针对课后练习，分析诗歌的意象、情感，讲解答题技巧。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 现代诗歌欣赏课文：《再别康桥》、《雨巷》、《我用残损的手掌》、《乡愁》特点：自由、创新、情感丰富表现手法：意象、象征、隐喻2. 情感表达：怀念、孤独、忧伤、乡愁七、作业设计1. 作业题目：分析课文《再别康桥》中的意象，体会作者的情感。
2. 答案要求：语言通顺，表达清晰，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对现代诗歌兴趣的培养，提高课堂教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多现代诗歌作品，提高自己的诗歌鉴赏能力。
组织一次现代诗歌朗诵比赛，让学生在活动中感受诗歌的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于对学生认知水平和学习需求的了解。
职业教学技能大赛教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
职业教学技能大赛教学设计引言：职业教学技能大赛是为了提高职业教育中教师的教学水平和专业技能而举办的一项比赛。
教学设计作为参赛者在比赛中的重要环节，对于参赛者的教学能力和创新能力提出了很高的要求。
本文主要介绍职业教学技能大赛教学设计的需要注意的要点和一些建议。
一、目标明确在教学设计中，首先需要明确教学的目标。
对于不同的课程和不同的年级，教学目标也会有所不同。
参赛者需要结合自己所教授的课程内容和学生的年级特点，确定教学目标。
教学目标应该具体、明确，并且与课程要求和学生需求相一致。
二、内容丰富教学设计应该包含丰富、多样的内容，能够激发学生的学习兴趣。
参赛者可以通过多种教学媒体和教学资源，设计出生动、有趣的教学内容。
同时，在内容安排上要合理，注意教学的连贯性和逻辑性。
三、方法灵活在教学设计中，灵活运用不同的教学方法是非常重要的。
不同的学生有不同的学习特点和学习习惯，参赛者需要根据学生的特点，选择适合的教学方法。
同时，可以结合现代科技手段，如使用多媒体、教学软件等，提高教学效果。
四、评价科学教学设计中的评价方式应该科学合理。
参赛者需要设计出能够准确评估学生学习情况的评价手段，如设计合理的考试试题、作业设计等。
同时，参赛者还应该能够根据学生的评价结果，及时调整教学方法，提高教学效果。
五、创新思维在职业教学技能大赛教学设计中，创新思维是非常重要的。
参赛者应该具有独立思考和创新能力，能够对传统的教学方法进行改进和创新。
可以通过设置课程案例、小组讨论、实践教学等方式，激发学生的创新思维和实践能力。
结论：职业教学技能大赛教学设计是一项能够提高教师教学能力和创新能力的重要环节。
参赛者需要明确教学目标，设计丰富多样的教学内容，灵活运用教学方法，科学评价学生学习情况，并具有创新思维和能力。
通过参加职业教学技能大赛，教师们能够不断提升自己的教学水平和专业技能，为学生提供更好的教学服务。
教学设计大赛优秀教案合集六篇
教学设计大赛优秀教案合集六篇一、教案一：《科学家的发现之旅》教学目标：1. 让学生了解几位著名科学家及其重要的发现；2. 提高学生的阅读和表达能力；3. 培养学生对科学的兴趣。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片；2. 已准备好的学生手册。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片介绍科学家的发现对人类的重要意义，引发学生的兴趣。
2. 学习科学家的发现（15分钟）- 分发学生手册，让学生阅读介绍几位著名科学家及其发现的文章。
- 学生在手册上做一些简单的笔记，理解科学家的贡献和发现方法。
3. 小组合作探究（25分钟）- 分为小组，每个小组选择一个科学家进行探究。
- 学生通过讨论和互动，分享他们对科学家的发现的理解。
- 每个小组向全班展示他们的探究结果。
4. 整理学习成果（10分钟）- 学生通过写小结的方式，总结自己对科学家的发现的理解和体会。
- 学生将小结提交给老师，并在下节课开始时作为复习材料。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课学习的内容，并鼓励学生继续研究科学领域。
二、教案二：《创意绘画之旅》教学目标：1. 培养学生的创造力和表达能力；2. 提高学生的绘画技巧；3. 促进学生对艺术的理解和欣赏。
教学准备：1. 各种绘画材料，如纸张、颜料、画笔等；2. 展示各种创意绘画作品的图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用展示的创意绘画作品图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 绘画技巧讲解（20分钟）- 介绍一些基本的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
- 老师示范一些简单的绘画方法，并鼓励学生跟随练习。
3. 创意绘画实践（30分钟）- 学生自由选择并发挥创意进行绘画。
- 教师巡视并给予学生指导和鼓励。
4. 作品展示和欣赏（15分钟）- 学生将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍绘画的创意和意义。
- 全班同学欣赏、评论和提问，促进学生对艺术的思考和交流。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课学习的内容，并鼓励学生继续发挥创意进行绘画。
《师说》省赛一等奖
根据学生的学习成果和反馈，专家们认为《师说》取得了显著的教学效果，有效提升了学 生的学习成绩和综合素质。
针对性改进建议提
进一步完善教学内容
建议教师在后续的教学中，继续深入挖掘学科知识，丰富教学内容 ，以满足学生更高层次的学习需求。
加强教学方法的创新
鼓励教师尝试更多的教学方法和手段，如案例教学、探究式学习等 ，以激发学生的学习兴趣和主动性。
培养领导力
积极参与学生组织、社团等活动 ，担任领导职务，提升自己的组 织、协调和领导能力。
参加更高级别赛事挑战自我
参加国家级比赛
积极备战全国性的《师说》比赛，与来自全 国各地的优秀选手切磋交流，提升自己的竞 技水平。
参加国际级比赛
努力提升自己的外语水平和跨文化交流能力，争取 参加国际性的《师说》比赛，拓宽视野，增长见识 。
推广策略制定和实施效果预测
教育机构合作
与各类教育机构建立合作关系，将获奖作 品作为教育创新案例进行推广，同时收集
反馈意见进行持续改进。
A 学术研讨会推广
通过参加教育行业相关的学术研讨 会，与专家学者深入交流，探讨作
品在实际应用中的可能性。
B
C
D
实施效果预测
通过以上推广策略的实施，预计作品将在 教育行业内得到更广泛的认可和应用，同 时提高社会对教育创新的关注度。
经验教训总结
重视素材收集
在创作过程中，素材的收集和整理是非常 重要的环节。只有充分了解和掌握相关素
材，才能更好地进行构思和创作。
注重细节刻画
在深入创作阶段，要注重细节的刻画。通 过对人物、场景等细节的描绘，可以使作 品更加生动逼真，增强读者的阅读体验。
明确立意
在构思阶段，要明确作品要表达的核心思 想。只有立意明确，才能更好地进行后续 的创作和调整。
教学设计能手大赛一等奖3篇
第3篇教学设计能手大赛一等奖教学目的：1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培养爱劳动的好习惯；3、减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重点：1、养成爱劳动的习惯；2、掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗？经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的'做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、小黑板出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包比赛；2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
教学反思：全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
但要坚持下去，有一定困难，开家长会时跟家长交流，希望得到家长的配合。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务第4篇教学设计能手大赛一等奖教学目标：1．使学生运用知识迁移的方式，发现并概括出被减数中间或末尾是0的连续退位减法的计算方法，理解其算理，能将整百数在计数器上用每个数位上都有数字的`形式表示出来。
教师技能大赛写市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
教师技能大赛：写教案引言：教师技能大赛是一项评估教师专业素养和能力的竞赛活动。
在这个竞赛中，教师们需要展示他们的教学设计能力，其中一个重要的环节就是写教案。
写教案是教师教学过程中必不可少的一项工作，对于提升教学效果和保证教学质量有着至关重要的作用。
本文将探讨教师技能大赛中写教案的关键点和技巧。
一、教案的定义和特点教案是教师为了实施课堂教学而编写的一份详细的教学计划。
它是教师教学活动的重要组成部分，具有以下特点：1. 系统性：教案需要对整个教学过程进行有序的规划和设计，确保教学环节的有机衔接。
2. 可操作性：教案需要具备可操作性，能够指导教师在实施教学时做出具体的操作步骤。
3. 针对性：教案需要根据教学目标和学生特点，设计对应的教学策略和活动。
4. 灵活性：教案还应具备一定的灵活性，以应对教学过程中的实际情况调整。
二、教案编写的步骤教案编写包括以下几个环节：1. 课程目标的设定：教师首先要明确教学目标，目标需要具体、明确、可衡量，以便教学过程中对教学效果进行评估。
2. 教学内容的选择：根据教学目标和学生的实际情况，教师需选择合适的教学内容，并进行适当的分解和组织。
3. 教学策略的设计：教师需要考虑采用何种教学策略和方法，来达到教学目标。
教学策略的选择应根据学生的学习特点、教材的特点以及具体教学环境的实际情况。
4. 教学活动的设计：在教案中，教师需要设计一系列针对性的教学活动，以激发学生的兴趣，提高学习效果。
5. 教学评估的设计：教案还应包含对学生学习情况的评估方式和评估标准，以便教师在教学过程中进行有效的评估和反馈。
三、写好教案的关键点和技巧1. 清晰明了：教案的语言应简洁明了，注意使用通俗易懂的词汇和表达方式，避免使用专业术语和复杂的句子结构。
2. 重点突出：在教案中，教师应突出教学的重点和难点，并设计相应的教学活动和策略，以帮助学生理解和掌握重点内容。
3. 灵活调整：教师在写教案时要考虑到教学过程中的可能变化和调整，尽可能预留一定的灵活性。
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六、教具准备及教学环境分析
1、教学设备：物流仿真实操室、投影仪、适合分组教学的课桌
2、教学软件：Bartender条码制作软件
3、教学资源：PPT课件、教学视频、QQ群、学习任务书、工作任务书、专题网站资源等
4、教材处理
在教材的内容基础上，制作了PPT课件、教学视频，编写了一维条码的学习任务书、工作任务书，同时寻找一些网络视频和资料，用于教学和学生课前学习使用。
二、学情分析
1、学习对象
该课程的学习对象是15春现代物流（中），共40人，其中男生15人、女生25人。
2、学习基础
该班学生已经学习了《现代物流概论》、《物流装备》等前期课程，具有一定的现代物流知识基础和技能。而且通过《物流信息技术》前期的学习，掌握了条码的概念、结构、基本术语和编码方法，但还没有综合应用的能力。学生具有一定的自我学习、语言表达、团队合作及交流沟通绍了物流计算机、条码、RFID、GPS、GIS、EDI六大技术，共分为7大项目17个课题，本节课学习内容项目三物流条码技术应用、课题2一维条码，具体内容包括物流领域企业常用的一维条码，包括一维条码的主要类型、应用领域，它的工作内容就是能够根据企业商品的包装和用途，选用并制作一维条码。
2、任务驱动教学法：将学习内容设计为真实的工作情境，设置工作任务，整个教学过程以其为中心进行。
3、讲授法：利用多媒体课件，直观地讲解相应教学内容。
学习方法
1、自主探究法：通过对学习资源的学习，课堂上的实际操作，完成教学目标的学习。
2、小组讨论法：通过小组讨论，锻炼团队合作和沟通交流能力，同时在讨论过程中完成学习目标。
3、素养目标
提高沟通与协调能力，培养团队合作精神，增强物流技术应用意识。
四、教学重、难点突破策略
教学重点：
物流领域常用一维条码的类型及其应用
教学重点突破策略：
学生通过教学视频、网络资源进行自主学习，在课前学习任务书中对教学重点内容进行提示和强调，课堂上通过一系列的检测环节进行学习效果检测，并通过课堂教师的讲解答疑进行加强；通过任务实施环节进行巩固。
2、合理分组，开展小组合作学习。
3、通过QQ与同学、老师进行讨论，解答学习疑问。
翻转课堂、自我探究法、小组讨论。
PPT课件、教学视频频、网络学习、QQ、学习任务书。
设计意图：
1、通过PPT课件、教学视频、专题网站的自主课习，并通过课前检测学习效果，学生可以掌握学习进度和学习时间，提高自主学习能力。
2、达到教学目标1和3。
预测效果：
大部分学生能开展自主学习，效果应通过课前测验进一步检验。
七、教学过程
教学环节、时长
教师活动
学生活动
教学方法
教学手段
设计意图及预测效果
课前学习
1、提前1周将一维条码的课前学习任务书、PPT课件、教学视频、专题网站资源等上传发布到班级QQ群。
2、利用QQ与学生交流答疑。
1、认真分析学习任务书、结合教材，学习PPT课件，观看教学视频，利用专题网站资源进行网络学习，完成课前学习任务书。
备注：本人心血积累，吐血奉献；本教学设计获教师组第一名，可作范本哦！
XX市技能大赛
物流技术（教师组）
《一维条码》教学设计
XX市技师学院
钟远华
2016年11月
课题内容
一维条码
授课类型
实操课
授课时间
2节
专业、班级
15春现代物流（中）
一、教材分析
1、教材说明
《物流信息技术》使用的是国家中等职业教育改革发展示范校建设项目成果教材，由中国劳动社会保障出版社出版，使有版本2013版，通过本教材的学习，学生能具备现代物流信息管理的意识及操作技能。
教学难点：
根据企业商品的包装和用途需要，选用并制作适合的一维条码
教学难点突破策略：
在任务实施环节，学生使用计算机、条码制作软件、打印机设备，让学生在“做中学，学中做”，教师针对性指导，实现因材施教、差异化教学。
五、教学方法和学习方法策略
教学方法
1、翻转课堂教学法：课前老师将学习任务书、PPT课件、教学视频、专题网站资源等学习资源，上传并共享到班级QQ群，供学生学习。
3、学习动机
该班学生大部分认真好学，具有学习自觉性，但由于受实践和生活阅历的限制，接触现代物流技术机会少，所以对物流技术知识的分析和应用能力较为薄弱。他们更喜欢直观、操作性强的技能性课程内容。
三、教学目标
1、知识目标
掌握物流领域常用一维条码的类型及其应用领域。
2、技能目标
能够根据企业商品的包装和用途需要，选用并制作适合的一维条码。