济南的冬天课后练习答案

《济南的冬天》课后练习答案

一、答案

作者所写的济南的冬天有着温晴的特点。作者是通过描写济南的山和水表现出温晴这一特点的。

二、答案：

因为：作者长期生活在北平住，那里经常在冬天刮大风，而济南的冬天是没有风声的；另外作者刚从伦敦回来，伦敦的冬天是没有日光的雾霾笼罩的，而济南的冬天是响晴的。这有山有水而全在蓝天下很暖和和安适的睡着的地方，不是就成了一个“理想的境界”了吗。

三、答案：

1、“睡着”、“唤醒”等词语都是拟人的手法，将“老城”“山水”人格化，使他们具有人一样的情感，增添了趣味性。整个句子创设出一种舒适和温馨的意境。

2、“放”是轻轻的，“说”是低声的，语调温柔，两个拟人化词语的运用，写出了一个伟大、善良的母亲形象：把济南看成是婴儿，四面的山像个母亲似的把济南放在摇篮里，嘴里轻唱着摇篮曲哄婴儿入眠。表达了作者对济南的山之喜爱之情。

3、这是写雪后夕照的美景图，生动形象的运用拟人的手法用“害了秀”的少女、面露“粉色”的容颜，巧妙地照应了“最妙的”一词。这个描写生动形象给人以一种曼妙和优美之感。

《雨的四季》课后练习答案：

一、答案：这里从侧面描写春雨后的美景，通过万物经雨的洗淋之后的情态，间接的写出了春雨的娇媚，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。

二、答案：因为秋雨“端庄而沉静”，能“使人静谧”、使人怀念和动情，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的灵魂。

三、答案：“特殊的温暖”是指雨为人们赶走了冷冽的风，拂去了干涩而哭的气息，让人感到那“温润中又漾出花和树叶的气息”让人忘记寒冬。

四、答案：这里将第三人称换为第二人称，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感，更直接地表达对雨的喜爱之情。