从实验学化学习题
化学实验基础练习(含答案)
化学实验基础练习（含答案）1、某同学设计了蔗糖与浓硫酸反应的改进装置，并对气体产物进行检验，实验装置如图所示。
下列结论中正确的是( )选项现象结论A Ⅰ中注入浓硫酸后，可观察到试管中白色固体变为黑色体现了浓硫酸的吸水性B Ⅱ中观察到棉球a、b都褪色体现了SO2的漂白性C Ⅱ中无水硫酸铜变蓝说明反应产物中有H2OD Ⅲ中溶液颜色变浅，Ⅳ中澄清石灰水变浑浊说明有CO2产生答案：D解析：蔗糖遇到浓硫酸变黑，是由于浓硫酸具有脱水性，将蔗糖中的氢元素和氧元素以水的比例脱除，表现脱水性，不是吸水性，故A错误；a中品红溶液褪色，体现了二氧化硫的漂白性，b中溴水褪色，体现了二氧化硫的还原性，故B错误；无水硫酸铜变蓝，可以用来检验水，但品红溶液和溴水中都有水，不确定使硫酸铜变蓝的水是否由反应分解产生，故C错误；Ⅲ中溶液颜色变浅，是因为二氧化硫和高锰酸钾溶液反应，不褪色说明二氧化硫反应完全，Ⅳ中澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳气体，故D正确。
2、下图为实验室制备氯气并且验证氯气性质的改装实验(试纸均是湿润的)，下列有关说法错误的是( )A．高锰酸钾与浓盐酸反应的化学方程式为2KMnO4＋16HCl===2MnCl2＋2KC1＋8H2O＋5Cl2↑B．最终看到pH试纸的现象是试纸变红C．球形干燥管中装入金属钠的目的是验证氯气的氧化性，对其进行加热后产生白色的固体D．实验后，可通过注射器加入浓氨水处理残留在U形管中的氯气答案：B解析：高锰酸钾与浓盐酸混合即产生氯气，A正确；氯气溶于水形成有漂白性的次氯酸，pH试纸最终会被漂白，B错误；氯气与金属钠反应得到氯化钠白色固体，C正确；氯气可以与氨水反应而被除去，D正确。
3、下列说法中不正确的是( )A．装置②③中盛装的试剂依次是饱和食盐水和浓硫酸B．通入干燥空气的目的是将生成的Cl2O稀释，减小爆炸危险C．从装置⑤中逸出的气体的主要成分是Cl2D．装置④与⑤之间不用橡胶管连接，是为了防止橡胶管燃烧和爆炸答案：C解析：装置②③中盛装的试剂依次是饱和食盐水(除氯气中的HCl)和浓硫酸(干燥氯气)，A正确；通入干燥空气，稀释生成的Cl2O，从而降低爆炸危险，B正确；装置⑤中液氨作制冷剂，使Cl2O冷凝成液态，所以从装置⑤中逸出的气体的主要成分是空气及过量的Cl2，C错误；因为橡胶管是有机物，Cl2O是一种强氧化剂，与有机物接触会发生燃烧并爆炸，D正确。
第一章从实验学化学习题
第一章从实验学化学综合练习班级姓名学号一、选择题（每小题只有一个选项正确）1．下列实验仪器不宜直接用来加热的是（）A．试管 B．坩埚 C．蒸发皿 D．烧杯2．下列说法正确的是（）A 三氧化硫的摩尔质量是80gB 氧原子的质量就是氧的相对原子质量C 氖的摩尔质量在数值上等于它的原子量D 1mol氩气和1mol氟气具有相同的质子数3．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（）A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜4. 为了萃取碘水中的碘，不能选用的萃取剂是( )l4B.汽油C.苯D.酒精5. 在标准状况下，下列物质占体积最大的是（）A . 98g H2SO4 B. 6.02×1023个氮分子C. 44.8L HClD. 6g氢气6.1g氯气含有n个Cl2分子，则阿佛加德罗常数可表示为（）A、71nB、 (1/71)nC、35.5nD、(1/35.5).n7.下列各指定粒子数目不等于阿伏加德罗常数值的是（）A．1g H2所含的原子个数B．4g氦气所含的原子个数C．23g金属Na全部转变为金属离子时失去的电子个数D．16g O2所含的分子个数8．气体体积的大小，跟下列因素几乎无关的是（）A．分子个数 B．温度C．压强 D．分子直径9.下列说法错误的是 ( )A.6.02×1023是阿伏加德罗常数的近似值B.阿伏加德常数个微粒的物质的量是1molC.1mol碳-12原子的质量为12gD.硫酸的摩尔质量是98克10．下列说法正确的是（） A. 在标准状况下，1mol水的体积是22.4L B. 1molH2所占的体积一定是22.4LC. 在标准状况下，NA个任何分子所占的体积约为22.4LD.在标准状况下，总质量为28g的N2和CO的混合气体，其体积约为22.4L11、a mol H2和2a mol氦气具有相同的（）A．分子数 B．原子数 C．质子数 D．质量12、下列说法错误的是（）A．1mol任何物质都含有约6.02×1023个原子B．0.012kg12C约含有6.02×1023个碳原子C．使用物质的量时，应用化学式指明粒子的种类D．1mol H2的质量是2g13、跟2.8g N2含有相同分子数的下列物质是（）A . 16g氧气 B。
化学实验综合练习题
化学实验综合练习题1、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。
说明石蜡蒸气燃烧。
2、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）3、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：（5个）化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶1.可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙2.只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）3.可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿4.可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶5.不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。
视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。
量筒不能用来加热，不能用作反应容器。
量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。
（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。
）注意点：（1）先调整零点（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。
(3）称量物不能直接放在托盘上。
一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。
潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。
（4）砝码用镊子夹取。
添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）（5）称量结束后，应使游码归零。
砝码放回砝码盒。
（四）加热器皿－－酒精灯（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。
高中人教版化学必修一习题：第一章《从实验学化学》课时跟踪检测(四)气体摩尔体积含答案
课时跟踪检测（四）气体摩尔体积1．同温同压下，两种气体的体积不同，其主要原因是( )A．气体的分子大小不同B．气体分子间的距离不同C．气体的物质的量不同D．气体的性质不同解析：选C 同温同压时，气体分子之间的距离相等，而分子本身的大小又远小于气体分子之间的距离，故体积不同的主要原因是气体的物质的量不同。
2．下列说法正确的是( )A．1 mol O2与1 mol H2的体积相同B．1 mol O2与2 mol CH4的质量相等C．1 mol H2的体积是22.4 LD．相同体积的H2和O2所含有的分子数相同解析：选B 对气体，要比较体积的大小，除知道分子数多少外，还必须强调气体所处的状态，A选项二者分子数肯定相等，但体积只能在相同条件下才一定相等。
C、D选项中也与气体的状态(温度、压强)有关。
3．在标准状况下，0.4 mol HCl气体的体积是( )A．22.4 L B．8.96 LC．4.48 L D．11.2 L解析：选B V＝0.4 mol×22.4 L·mol－1＝8.96 L。
4．下列物质中，所含分子数最多的是(N A表示阿伏加德罗常数)( )A．10 g H2B．2 mol Cl2C．1.5N A CO2D．22.4 L O2(标准状况)解析：选A A项，10 g氢气的物质的量＝10 g2 g·mol－1＝5 mol；B项，2 mol Cl2；C项，1.5N A CO2的物质的量为1.5 mol；D项，标准状况下，22.4 L氧气的物质的量＝22.4 L 22.4 L·mol－1＝1 mol，由N＝nN A可知，10 g氢气含有的分子数目最多。
5．用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是( )A．含有N A个氦原子的氦气在标准状况下的体积约为11.2 LB．25 ℃，1.01×105 Pa,32 g O2和O3的混合气体所含原子数为2.5N A C．标准状况下，11.2 L H2O含有的原子数为1.5N AD．常温常压下，44 g CO2含有的原子数为3N A解析：选D A项，氦为单原子分子，N A个氦原子在标准状况下的体积为22.4 L；B项，所含的氧原子数为2N A；C项，在标准状况下，水为液体。
实验化学复习题
一、溶度积常数的测定1、离子交换过程中，为什么要控制液体的流速，不宜太快？为什么自始至终要保持液面高于离子交换树脂层？【答】离子交换是指水通过离子交换柱时，水中的阳离子和水中的阴离子（HCO－等离子）与交换柱中的阳树脂的H+离子和阴树脂的OH－离子进行交换，从而达到脱盐的目的。
简化版：使交换充分；不使其产生气泡。
精致版：控制水的流量是保证水与树脂能有充分的接触时间完成交换，否则流量太快可能有部分水分子没有充分作用，达不到交换效果，一般保证每小时5倍树脂体积的流量比较合适，还有水对树脂的冲击，造成树脂浮游，还有会带人空气，造成气穴，影响树脂装填规整，影响交换效果。
保持液面高于离子交换树脂层是防止表层树脂干燥，没有交换效果，。
2、为什么移液管和滴定管必须用欲装的液体洗涤，而锥形瓶只用水洗涤而不用Na2CO3溶液冲洗？答：滴定管和移液管先用水洗干净,再用待装入的液体润洗（倒入待装入的液体,润湿整个内壁,再倒出）三遍,用来保证不影响装入液体的浓度。
锥形瓶用水洗涤干净即可,干净的标准是残留在内壁的水既不聚集在一起也不成股留下.让后烘干待用。
3、为什么配制的碳酸钠只是近似浓度？答:因为称量过程会有读数误差，移液过程液体残留也有误差。
二、硫酸亚铁铵的制备1.在制备FeSO4过程中，为什么开始时需Fe过量并采用水浴加热？答：因为二价铁易被氧化为三价铁,过量铁粉可以使溶液中生成的少量三价铁转化为二价铁.而加热是为了除去溶液中溶解的氧气,防止二价铁被氧化变质。
2.为什么制备硫酸亚铁铵晶体时，溶液必须呈酸性？答：抑制NH4+和Fe2+的水解，进而使溶液稳定结晶。
三、弱酸电离常数的测定1.当HAc的含量一半被NaOH中和时，可以近似认为溶液中[HAc]=[Ac-]，为什么？答：HAc被中和产生Ac-是1:1进行的,中和掉一半就产生一半Ac-,还剩下一半HAc。
2.当HAc完全被NaOH中和时，反应终点的pH值是否等于7？为什么？答：不等。
化学实验练习题
化学实验练习题一、基础实验题1. 如何制备二氧化碳？•答案：将白醋与小苏打混合，二氧化碳气体会产生。
实验方程式为：NaHCO3 + CH3COOH → NaCH3COO + H2O + CO22. 如何用化学方法检测硫酸铜中是否有水分？•答案：将硫酸铜加热至熔点，若出现绿色气体，说明硫酸铜中含有水分。
实验方程式为：CuSO4·5H2O → CuSO4 + 5H2O↑3. 如何用化学方法检测食盐中是否含有碳酸氢钠？•答案：将食盐与酚酞溶液混合，若出现红色，说明食盐中含有碳酸氢钠。
实验方程式为：NaHCO3 + H₂O + C₂H₅OH → Na⁺ + H⁺ + 2C₂H₅O⁻ + CO₂↑二、中等难度实验题1. 如何制备氯化氢气体？•答案：将氯化钠与浓硫酸混合，即可生成氯化氢气体。
实验方程式为：NaCl + H₂SO₄ → NaHSO₄ + HCl↑2. 如何用化学方法检测柠檬酸中的氧化剂？•答案：将柠檬酸与硫酸铁混合，在加入硫酸氢二钾，若出现紫色，说明柠檬酸中含有氧化剂。
实验方程式为：C6H8O7 + 2FeSO4 + 3KHSO4 → Fe2(SO4)3 + 3K2SO4 +K3Fe(C6H5O7)2 + 3H2SO43. 如何用化学方法制备氧气？•答案：将过氧化氢加入二氧化钴中加热，即可制备氧气。
实验方程式为：2CO3O4 + O2 → 8CO2 + 4O2三、高难度实验题1. 如何用化学方法检测番茄酱中的酸度？•答案：使用滴定法，加入已知浓度的氢氧化钠溶液，观察番茄酱颜色变化，当颜色由红变成黄色时，表明瓶装番茄酱中酸的占比已经被氢氧化钠完全中和，终点记为pH8.1。
实验方程式为：利用钠氢化物标准溶液与选择性指示剂来测定弱酸的浓度，KOH标准溶液为碱滴定液，溶液通过测定放出的热量来了解热反应进行的情况，溶液可能会产生的气体在量上需满足，气体少于0.05压，钠氢化物溶液不得超过2mol/L.2. 如何用化学方法检测水中的铜离子？•答案：使用草酸铵法，加入已知浓度的草酸铵溶液，观察水的颜色变化，当颜色从蓝色变为淡黄色时，表明水中的铜离子已被草酸铵完全还原，终点记为pH8.1。
化学是一门以实验为基础的科学 习题(含答案)
化学是一门以实验为基础的科学习题（含答案）一、单选题(本大题共15小题，共30.0分)1.小亮同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，就这过程而言属于科学探究环节的（）A.猜想与假设B.设计实验C.收集证据D.得出结论2.对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法．课本中设计的下列实验不属于对比实验的是（）A.空气中氧气含量的测定B.鉴别硬水与软水C.探究可燃物燃烧的条件D.铁钉锈蚀实验3.在对呼出气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多．”这属于科学探究中的（）A.猜想和假设B.提出问题C.制定计划D.结论4.对比是化学研究的重要方法．下列图示实验中，没有体现对比方法的是（）A.比较二氧化碳的含量 B.探究分子的运动 C.研究二氧化锰的催化作用 D.区分硬水和软水5.在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是（）选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？可能是石蜡蒸气B 用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么？烧杯内壁有水雾C蜡烛燃烧后的产物是什么？燃烧后生成二氧化碳D蜡烛火焰温度哪层最高？将火柴梗平放在火焰中1s后取出，观察其炭化程度A.AB.BC.CD.D6.实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否为铁粉，有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方．这属于科学探究中的（）A.猜想假设B.设计实验C.收集证据D.得出结论7.小明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A.猜想或假设B.提出问题C.设计实验D.结论8.由分子构成的物质，发生化学反应的实质是（）A.分子间间隔发生了变化B.分子运动状态发生了变化C.分子间相互作用力发生了变化D.分子破裂后重新组合成新的分子9.小丽同学以“我们所穿的衣服是什么面料“为题，进行了一系列探究活动：（1）找出自己穿过的几件衣服进行观察、对此，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类．（2）到服装场了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料．（3）在空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录它们燃烧的现象．（4）归纳概括得出所穿衣服用的是什么面料．在以上探究活动中，没有涉及到的科学方法有（）A.调查法B.观察法C.文献法D.实验法10.在“22O2H2+O2↑”的化学变过中，最小粒子是（）A.H2OB.H2C.O2D.H和O11.在进行“对人体吸入的空气呼出的气体的探究时，小亮提：“人呼的体能比吸入的气含水蒸气多．”就过程而言，科学探究环节中的（）A.猜想与假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论12.将“跳跳糖放入中，无体产．小军同提出以研此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论是（）A.收集气体并观察B.咨询生产厂家工程师C.送交食品检验部门检测D.查阅“跳跳糖”成分及制作原理13.硬的外观有银白的金属光，一些同学认为它是由铁成的．在讨论，有的学提出“我们可以拿磁铁来一下．“拿磁铁吸一下”属于科学中的（）A.实验B.假设C.观察D.做结论14.下列个探究实例：探究影电阻小的因素/空/探究空气中氧的含量/格/探究电流与电压的关系/空格空格探的条．其中主要研究方的是）A.①②③B.②④C.①③④D.②③④15.青色的虾熟后会变成红色．一些同学认为物质可能就像酸碱指示剂样，遇到酸或碱会发生色．就些同学的看言，应属于科学探究的）A.观察B.实验C.假设D.结论二、双选题(本大题共1小题，共4.0分)16.关于化学变化的说法，正确的是（）A.分子一定发生变化B.原子核一定不发生变化C.元素的种类一定发生变化D.元素的化合价一定发生变化三、填空题(本大题共2小题，共2.0分)17.小威望中发现一种白色，他认为“可能是．对于可能是食盐，应科学探究的______ 小华说“可尝尝”．对于尝一这一过程，应是科学探究的______题/格////空B．假设空格//空/C．实验/空格空格D．结论．18.呼出的气体中可能有二氧碳属科学探究的______ 环节；下是一学小组针对科探提的几个问题，请将列所述基环节补充完整．“出的气中一定有氧化碳”属科探究中的______ 环节；“呼出的气什？”属于科学探究的______ 环节；上述各节的确顺序是______ ．（填上数字号）四、简答题(本大题共1小题，共5.0分)19.以下是有关氨气（NH3）性质的趣味实验．（1）如图圆底烧瓶中充满氨气，当挤压胶头滴管并打开止水夹时，烧杯中的水迅速进入烧瓶，形成“红色喷泉”，推测氨气具有哪些性质？（2）氨气与酸反应可生成铵盐．将分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒接近（不接触），就有大量白烟产生，请解释白烟产生的原因．五、探究题(本大题共1小题，共10.0分)20.化学活动周的一个项目为“喷泉喷喷喷”，各竞赛小组设计出了各种有趣的喷泉．已知氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水，实验室可加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．（1）竞赛I组设计了图一A实验，在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气，塞紧带有玻璃管和胶头滴管（预先吸满水）的胶塞，挤压胶头滴管，打开止水夹．形成了喷泉．该喷泉实验的原理是：溶解度极大的氨气溶于水后，______ ；（2）竞赛Ⅱ组设计了图一B实验，引发了喷泉．竞赛Ⅱ组引发喷泉的方法是：______ ；（3）竞赛Ⅱ组设计了图一C实验，引发了喷泉．玻璃套管中的固体可能是______ ；（4）竞赛Ⅱ组的实验设计和过程与竞赛I组完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：______ ．（5）为了保证实验安全和环保，若选用图二甲、乙装置组合收集氨气，气体应从______ （填a或b）端通入．另一端接乙装置中的c，装置中漏斗的两个作用是______ ，______ ．化学是一门以实验为基础的科学习题（含答案）【答案】1. B2. A3. A4. B5. D6. B7. C8. D9. C10. D11. A 12. A 13. A 14. C15. C16. AB17. B；C18. 提出问题；获得结论；猜想与假设；收集证据；反思与评价；（1）、（3）、（4）、（2）、（5）19. 解：（1）由于氨气易溶于水形成了氨水，瓶内压强减小，氨水显碱性，能使酚酞试液变成红色，所以形成“红色喷泉”．（2）浓盐酸易挥发出的氯化氢气体能与氨气化合生成了氯化铵颗粒，所以，将分别蘸有浓氨水和浓盐酸的玻璃棒接近（不接触），就有大量白烟产生．故答为：（1）氨气易溶于水，溶液显碱性；（2）浓盐酸易挥发出氯化氢气体，氯化氢气体能与氨气化合生成了氯化铵颗粒．20. 烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，水进入烧瓶，产生喷泉；打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶；活性炭；装置漏气；a；防倒吸；增大吸收面积【解析】1.解：A、小亮同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，属于科学探究中的设计实验，而不是猜想与假设，故选项错误．B、小亮同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，属于科学探究中的设计实验，故选项正确．C、小亮同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，属于科学探究中的设计实验，而不是收集证据，故选项错误．D、小亮同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出气体中是否含有二氧化碳气体，属于科学探究中的设计实验，而不是得出结论，故选项错误．故选：B．科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．2.解：A、空气中氧气含量的测定没有对比实验，故选项正确；B、鉴别硬水与软水选择了两组做对比，是对照实验，故选项错误；C、探究可燃物燃烧的条件选择了红磷、白磷做对比，是对照实验，故选项错误；D、铁钉锈蚀实验课本中选择了五组做对比，是对照实验，故选项错误；故选A．本题考查了对比实验，对比实验可通过若干个装置同时探究一个或多个条件对同一事件的影响，其关键是必须至少有一组作为对照．探究实验方法很多，如对比实验、控制变量法、类比法等，要了解其原理和区别，这样在设计实验或评价实验时，才会有针对性．3.解：根据题意，甲同学根据生物学知识提出“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的水蒸气多”，在猜想和假设、提出问题、制定计划、结论等基本环节中，应属猜想和假设的环节．故选：A．科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．4.解：A、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量，变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察对比变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，所以利用了对比实验的原理；B、罩在容器中的两只烧杯中一个是酚酞试液，另一个是浓氨水；没有用于对比的酚酞试液，没有利用对比实验的原理；C、研究二氧化锰的催化作用是利用过氧化氢分解能否迅速生成氧气大量氧气，并利用带火星的木条检验氧气的量；两试管中放入的是相同的过氧化氢溶液，变量是一支试管中加入二氧化锰，另一支试管中未加入二氧化锰；未加入二氧化锰的试管中带火星的木条不能复燃，加入二氧化锰的试管内带火星的木条复燃，通过现象的对比说明二氧化锰加快了过氧化氢的反应速率，所以属于对比实验；D、区分硬水和软水，试管中水的量、加入的肥皂水等量，变量是试管中的水不同；由实验可知：浮渣较多，泡沫较少的是硬水，泡沫丰富的是软水，所以利用了对比实验的原理；故选：B．对比实验是为了探究某一因素对实验的影响，而运用控制变量法进行对比实验的探究方法；解答时要根据实验目的分清实验中的定量和变量，其他条件相同且只有一个变量，出现不同的现象，才能达到对比实验的目的．解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论．5.解：A、可能是石蜡蒸气，属于科学探究环节中的猜想与假设，故选项错误．B、烧杯内壁有水雾，属于科学探究环节中的收集证据，故选项错误．C、燃烧后生成二氧化碳，属于科学探究环节中的解释与结论，故选项错误．D、将火柴梗平放在火焰中1s后取出，观察其炭化程度，属于科学探究环节中的实验方案设计，故选项正确．故选：D．科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．6.解：A、有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，属于科学探究中的设计实验，而不是猜想假设，故选项错误．B、有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，属于科学探究中的设计实验，故选项正确．C、有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，属于科学探究中的设计实验，而不是收集证据，故选项错误．D、有同学提出将磁铁放在黑色粉末上方，属于科学探究中的设计实验，而不是得出结论，故选项错误．故选：B．科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．7.解：“用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是否是二氧化碳，因此不属于做出假设、做出结论、提出问题的环节，而属于设计实验．故选：C．要验证二氧化碳的存在设计了用澄清石灰水来验证，应属于科学探究环节中的设计实验．解答这类题的关键是明晰科学探究的环节，科学探究包括提出问题→建立假设→收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）→获得结论→交流评价几个基本环节．8.解：由分子构成的物质发生化学变化的实质是分子发生了破裂，重新组合生成了新的分子．故选D．化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．9.解：从（1）找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类．（2）到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料．（3）到空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录他们燃烧的现象．这三方面可知小丽同学在以上探究活动中，没有涉及到的科学方法是文献法，故答案：C．根据题中的探究活动是通过实验法确定衣服的面料解答．探究方法包括：调查法、观察法、文献法、实验法等．10.解：电水的实质是：水成氢原子和氧子，每两个氢原组合成一分子每两个氧子结合成个氧分子，多个氢子组成氢气，多个氧子组成氧气，所以在反应过程中原子和原是变的小粒子．故D．根化学化过程分子分成原子，子再新组合成新的分．解本关是要知道子是化学变化的最小粒子．11.解：根据题意，小亮提：“的气体能比吸入的空气中含有水蒸气多”，猜想与假的过程，在猜想与假设、集据、设计实得结论等基本节中应属想与假设环节．小亮提出：人呼的气体可能比吸入的空含的水蒸气多”，这一程属于科探究环中的猜与假设，选项正确．小亮提出：“人体呼出的气可能吸入的空中有的水气多”这一过程属于科探环节中的与假设，不是收证，故项错误．小亮提：“人体呼出气体能比入的空中含有的水蒸气多”一程于科学探究环的猜想与设，不是设计实验，故选项错误．故选：科探究主要环有提出问题→猜想与假→制划（设计方案）→进行实验收集证→解释与结论反思与评价拓展与迁移据此题意进行分析判．本题难不大，考查的是学探究方法，研中学问题的重要方法，了解科学探究基本环确解答本题的关．12.解：根据所学化学知中无色气有种，所要研究此体的成分，难度大，只有过如：送交食检验门检测、查阅跳糖成分及制作原理、询问产厂家工程师等方法来达到目的而收集气体观察，只能取面象，对是什么气体根无作出断．故选．将“跳跳糖”放入水中，有无气生，据学知识无色气体有并结合实际来回．题综合性试，既考查学生对知识的合能同时又考查了学生进行实验探究的能力．13.解：根据叙述可知“我们以先拿磁铁来吸一下”是设计操实验阶段，所以于验部．假设对物质的成等提出可能之是针这能进行实验证阶细分为提出实验方案就是设阶段）、验操阶段两部分．故选：学究的一般环节括出问，假设问题，设计分析，实验验验，表达与交流，用磁铁吸一是一个具的操作过程．题是对科学探究环节的考，解题的关键对采用过程分，并结科学探究的基本程决题．14.解：究影电阻大小的因素用的是控制变量法；/格探究空气中气的含量采的是验法；究铁的锈条件，采用的是控变法．选C．科学究的基方法有控制变量法、模型法、比较法类比法、法、逻推法、归纳和、实验法对照实验法等．题主要考查学对研究方的解掌握，属于基础识的考查．15.解：根据题，同学认为这种红物质能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生色变化，在观、验、、结论等基本环节中应属猜的．一些学认为这红色物质可能就像酸碱剂一样，遇到酸或发色化，这一过程属于科学探究环节中的设，选项确．一些同认为红色可能就像酸碱指剂一样遇到碱会发生颜色化，这一过程属于科学探究环节假设不是观察，故选项错误．一些同学认为这种红物质能就酸碱指示一样，到酸或会发颜色变化，这一过程属于科学究环的假设不实验故选项错误．故选：科学探究的主要环节有提出问→猜想与假→定计（或设计方进实验集→解释与论反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分判断．本题度不大，考查的是科探究法，是研究初中学问的重要方法，了科学探究的环节是正确解答题关．16.解：A、在化学变化中分子可分，原子不可分；故正确；B、在化学变化中分子可分，原子不可分，原子核一定不发生变化，故正确；C、在化学反应前后，元素的种类一定不发生变化，故错误；D、在化学反应前后，元素的化合价可能变，也可能不发生变化，故错误．答案：AB从在化学变化中分子可分，原子不可分去分析解答；本题主要考查化学反应的实质，属于基础知识的考查，难度不大，需要同学们平时多练习．17.解：小明在威望中发现一种白固体，他认为“可是食盐”可，一提出设的过程小华“可以尝尝”，对于“尝一尝”这一过，属于科学探环节中的验．故答案为BC．科学探究主要环有出问题→猜假设→制定划（或设计方）→进行实验收集证据→释与论→思与评价→展与迁移，据此结合题进行析断．题难度，查的科学探究方法，研究初中化学问题的重要方法了探究的基本环节是正确解答本题关键．18.解：“出的气什么？”对呼出的气体进行提问，属于科学究的出题环节；依据科学的要环节知，正确的顺序为：、、、．获得论；呼出的气体可能有二化碳产生了疑属于科学探究中的猜想与设环节；故案为：提出问；将出气澄清石水，现石灰水变浑浊，收到了石灰水变浑浊证据，这属于科学探中的收集证据环节；猜与假设；“呼出的气定有二氧化碳”确定了该气体是么体属学探究中的获得结论环节；反与评价；、、、．根据科学探究的要环节：提出问题→猜想与假制定计划（或设计案）进实→集证据→释结论→思与评价→展迁移，然后结合题中的问题进行析判．本题难不大，考学探究方法，研究初中化问题的重要方法，了解科学探究的基本环正确答本题关键．19.（1）根据实验的现象分析氨气的性质；（2）根据浓盐酸易挥发出的氯化氢气体能与氨气化合生成了氯化铵颗粒分析回答．本题的难度不大，了解氨气的性质的解答本题的基础．20.解：（1）用手捏一下胶头滴管，水进入烧瓶，NH3气体极易溶于水，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，产生美丽的喷泉．（2）图2实验装置的原理是：广口瓶中的气体，引发了喷泉，因为打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶，使烧瓶中的压强增大，氨气进入烧杯，冷却后，压强变小．所以能形成喷泉．（3）图3实验，引发了喷泉．玻璃套管中的固体可以是活性炭，它具有吸附作用，故气压减小，使之喷发出来．（4）竞赛Ⅳ组的实验设计和过程与竞赛I组完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：装置漏气．（5）氨气的密度比空气小，用E装置收集氨气时，气体应从 a导气管进入瓶中；氨气极易溶于水，该装置中漏斗的作用是防倒吸同时又可以增大吸收面积；故答案为：（1）烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，水进入烧瓶，产生喷泉；（2）打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶（合理即可）；（3）活性炭（合理即可）；（4）装置漏气（合理即可）．（5）a；防倒吸；增大吸收面积．图l实验装置的原理是：让烧瓶中的固体和液体发生反应产生气体，使广口瓶中的压强增大，把液体压入烧瓶而形成喷泉．图2实验利用气体受温度影响，气压变化；图3实验形成美丽的喷泉的原理是：让烧瓶中的气体反应或被吸收，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，产生美丽的喷泉；根据氨气的密度比空气小，该装置中漏斗的作用是防倒吸，进行解答．本题考查形成美丽喷泉的两种方法，并探讨它们的原理．既可以是使烧瓶中的气体减少或气压减小，在外界大气压的作用下，形成喷泉．。
初三化学实验练习题及答案
初三化学实验练习题及答案【实验题一】酸碱中和反应题目：利用中和反应制备盐的实验操作步骤是什么？解释酸碱中和反应的原理。
实验操作步骤：1. 准备实验器材和试剂：酸、碱、酸碱指示剂、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯等；2. 采用滴定法进行中和反应实验：a. 取一定量的酸溶液倒入滴定瓶中；b. 加入几滴酸碱指示剂，颜色变化；c. 使用碱溶液进行滴定，每滴加入时充分搅拌；d. 当指示剂颜色发生变化时，记录滴定液用量；3. 重复实验步骤2，以求结果的准确性。
酸碱中和反应原理：酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
其中，酸溶液中产生的H+离子与碱溶液中产生的OH-离子相遇形成水，同时生成一种化合物，即盐。
当酸溶液中的H+离子的数量与碱溶液中OH-离子的数量相等时，溶液中的酸碱浓度即中和，此时pH值为7，溶液为中性。
【实验题二】酸碱中和反应的应用题目：酸碱中和反应在日常生活中有哪些应用？举例说明。
酸碱中和反应的应用：1. 除垢剂：酸碱中和反应可以用于除去水垢。
例如，在清洗厕所时，可以使用醋酸（酸性）和小苏打（碱性）进行中和反应，将水中的钙、镁离子与酸反应生成水溶性的盐，起到除垢的作用。
2. 药物中和：在药物制备和使用过程中，常常需要进行酸碱中和反应。
例如，在胃药中，含有碱性的成分来中和胃酸，以减轻胃部不适。
3. 净化水质：酸碱中和反应可用于净化水质。
例如，在自来水处理中，常用液氯（酸性）与水中的重金属离子（碱性）进行中和反应，使其沉淀成无害物质，从而提升水质。
【实验题三】氧化还原反应题目：什么是氧化还原反应？解释氧化与还原的含义，并给出一个氧化还原反应的示例。
氧化还原反应：氧化还原反应是指物质中电子的转移过程，即电子的失去和获得。
在氧化还原反应中，会有一种物质失去电子，被氧化，称为氧化剂；同时，另一种物质获得电子，被还原，称为还原剂。
氧化剂和还原剂之间的电子转移构成了氧化还原反应。
氧化与还原的含义：氧化指的是物质失去电子或氢原子，或者获得氧元素的过程。
化学试验习题
13下列各种容器，通常应分别用什么方法清洗?⑴做过碘升华实验的烧杯___________________________(2)长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶_________________ 。
(3)盛过苯酚的容器_________________________________ 14填空⑴图1表示10mL量筒中液面的位置，A与B,B与C刻度间相差1mL,如果刻度A为4,量简中液体的体积是mL o(2)图II表示50mL滴定管中液画的位置，如果液面处的读数是a，则滴定管中液体的体积(填代号)oA.是amLB.是(50-a)mLC. 一定大于amLD.一定大于(50-a) mL15.水蒸气通过灼热的煤所产生的混和气，其主要成份是CO、H2还含有CO2和水蒸气.请用下列装置设计一个实验，以确认上述混和气中含有CO和H2.(1)连接上述装置的正确顺序是：(填各接口的代码字母) 混和气—()()接()()接()()接()()接()().(2)确认混和气中含有H2的实验现象是：是：.16.某化学课外小组所做实验的示意图如下：尾气哌收上图中“一”表示气体流向，M是一种纯净而干燥的气体，丫为另一种气体，E内有棕色气体产生。
实验所用的物质，只能由下列物质中选取：Na2cO3、Na2O2、NaCl、Na2O> CaCl2、(NHJCO3、碱石灰等固体及蒸馏水。
据此实验完成下列填空：(1)A中所用装置的主要仪器有_________________(2)B中所选的干燥剂是其作用是_____________________________________ o(3)C中发生的主要反应的化学方程式是_________________________________(4)制取Y气的D装置所用的主要仪器是 __________________ ,制取Y气的化学方程式是_______________________________ o(5)当F中充有一定量气体后，D停止送气，A停止加热，并立即关闭两个活塞，这时若将F浸入冰水中，可看到F中的现象是，其原因是_____________________________1某学生做完实验以后，采用以下方法分别清洗所用仪器：(1)用稀硝酸清洗做过银镜反应的 试管.(2)用酒精清洗做过碘升华的烧杯.(3)用浓盐酸清洗做过高镒酸钾分解实验的试管.(4)用 盐酸清洗长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶.(5)用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管.你认 为他的操作：A. (2)不对B. (3)、(4)不对C. (4)、(5)不对D.全部正确2为了除去粗盐中的Ca 2+、Mg 2+、SO/及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作:①过 滤，②加过量NaOH 溶液,③加适量盐酸，④加过量Na 2cO 3溶液,⑤加过量BaCl 2溶液。
化学实验题
化学实验题
化学实验是化学学习中非常重要的一部分，通过实际操作，我们可以加深对化学知识的理解，培养实验技能和动手能力。
下面给出一些化学实验题，供同学们进行实验练习。
题目一：酸碱中和反应
实验材料：
•盐酸溶液
•碳酸钠溶液
实验步骤：
1.取一定量的盐酸溶液倒入试管中。
2.取一定量的碳酸钠溶液倒入另一个试管中。
3.缓慢将碳酸钠溶液滴加到盐酸溶液中，观察反应。
实验现象：
•两种溶液混合后，会有气体生成，并且溶液呈现中和后的状态。
实验原理：
碳酸钠和盐酸为强碱和强酸，在中和反应中生成水和盐。
题目二：氧化还原反应
实验材料：
•硫酸铜溶液
•锌片
实验步骤：
1.取一定量的硫酸铜溶液倒入试管中。
2.将锌片放入硫酸铜溶液中。
3.观察反应。
实验现象：
•锌片逐渐变蓝，溶液被脱色。
实验原理：
锌是一种较活泼的金属，在硫酸铜溶液中发生置换反应，锌取代了铜的位置，生成了无色的铜离子和少量的硫酸锌。
以上是两道化学实验题，同学们可以根据实验步骤和原理进行实验操作，并自行总结实验现象和原理。
希望同学们能够通过实验，更深入地了解化学知识，提高实验技能。
注意：实验时要注意安全措施，遵守实验室规定，避免发生意外。
人教版高中化学必修1课后习题原题(完整版+答案)+必修1方程式
化学（必修）1 课本所有课后习题第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法P101.下列各组混合物中，能用分液漏斗进行分离的是（）A 酒精和水B 碘和四氯化碳C 水和四氯化碳D 汽油和植物油2.一些装有化学物质的容器上常贴有危险化学品的标志，应贴在装有浓硝酸的容器上的是（）A B C D3.下列操作中不正确的是（）A 过滤时，玻璃棒与三层滤纸的一边接触B 过滤时，漏斗下端紧贴烧杯内壁C 加热试管内物质时，试管底部与酒精灯灯芯接触D 向试管中加水时，胶头滴管紧贴试管内壁4.列举生活中混合物分离和提纯的例子。
5.如果不慎将油汤洒到衣服上，可以用什么方法除去？说明你依据的原理。
6.碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳，利用这些性质可以检验CO32-。
设计实验检验家中的纯碱（或碎大理石）中是否含有CO32-；找一些碎的陶瓷片或玻璃片，洗净并晾干后，检验它们中是否含有CO32-。
7.某混合物中可能含有可溶性硫酸盐、碳酸盐及硝酸盐。
为了检验其中是否含有硫酸盐，某同学取少量混合物溶于水后，向其中加入氯化钡溶液，发现有白色沉淀生成，并由此得出该混合物中含有硫酸盐的结论。
你认为这一结论可靠么？为什么？应该怎样检验？（提示：碳酸盐能溶于稀硝酸。
）第二节化学计量在实验中的应用P171.在图1-16所示的体检指标中，表示总胆红素指标的物理量是（）A 质量分数B 溶解度C 摩尔质量D 物质的量浓度2.在0.5mol Na2SO4中含有Na+的数目是（）A 3.01×1023B 6.02×1023C 0.5D 13.瓦斯中甲烷与氧气的质量比为1：4时极易爆炸，此时甲烷与氧气的体积比为（）A 1：4B 1：2C 1：1D 2：14.将30ml 0.5mol/L NaOH 溶液加水稀释到500ml ，稀释后溶液中NaOH的物质的量浓度为（）A 0.3 mol/LB 0.03 mol/LC 0.05 mol/LD 0.04 mol/L5.检测人的血液中的葡萄糖（简称血糖，相对分子质量为180）的含量，参考指标常以两种计量单位表示，即“m mol/L”和“mg/dL”(1L=10dL).以“m mol/L”表示时，人的血糖正常值在3.61~6.11m mol/L之间。
化学实验课程习题
《化学实验》课程习题实验二粗食盐的提纯一、判断题1.粗食盐中除含有可溶性盐，还含有泥沙等不溶性杂质。
（）2.提纯粗食盐可用重结晶法进行提纯。
（）3.粗食盐提纯实验中，为了除去食盐溶液中的OH-和CO32-两种离子，应用稀HNO3调节溶液pH=2～3。
（）4.向粗食盐溶液中加入过量的BaCl2溶液可除去SO42-。
（）5.在粗食盐提纯实验中Ba2+离子是样品本身的杂质。
（）6.提纯粗食盐时，用化学方法除去杂质而不用重结晶法，是因为食盐中杂质含量过高。
（）7.在粗食盐提纯实验中，应检验SO42-是否沉淀完全。
（）8.精食盐验纯时，Mg2+离子可用NaOH进行检验。
（）9.镁试剂在酸性溶液中呈红色或紫色。
（）10.过滤溶液时，沉淀一般不超过滤纸圆锥高度的1/3，最多不超过1/2。
（）11.过滤时滤纸的边缘可超出漏斗的边缘。
（）12.倾注法就是一开始过滤就将沉淀和溶液搅混后进行过滤。
（）13.过滤时采用倾注法是为了加快过滤速度。
（）14.过滤溶液时，倾入的溶液一般不超过滤纸的1/2。
（）15.对沉淀进行洗涤时应遵循“少量多次”的原则。
（）16.过滤溶液时，应随时检查滤液是否透明，以防透滤。
）17.过滤溶液时，过滤器的孔隙越大越好。
（）18.在粗食盐提纯实验中，蒸发结晶时应蒸干水份。
（）19.在粗食盐提纯实验中，蒸发结晶所得晶体直接称重计算产率。
（）20.减压过滤时，滤纸要比布氏漏斗的内径大1mm为宜。
（）21.减压过滤停止时，要先关闭水泵，再拔开吸滤瓶上的橡皮管。
（）22.溶液的粘度越大越容易过滤。
（）23.热溶液比稀溶液容易过滤。
（）二、选择题（一）、单选题1.在碱性条件下，用镁试剂检验Mg2+离子存在时，若有色沉淀生成，则可证明Mg2+离子存在。
（）A紫色 B黑色 C天蓝色 D白色2.粗食盐中通常含有等可溶性杂质。
（）A Ca2+、Mg2+、Ba2+、SO42- B Ca2+、Mg2+、Ba2+、K+C Ca2+、Mg2+、SO42-、K+ D Ca2+、Mg2+、Ba2+、CO32-3.在酸性条件下，镁试剂呈。
2020版导与练一轮复习化学习题：第一章 从实验学化学 第1讲 化学常用仪器和基本操作 Word版含解析
第1讲化学常用仪器和基本操作课时集训测控导航表1.下列叙述正确的是( D )A.稀盐酸可除去烧瓶内残留的MnO2B.可用磨口玻璃瓶保存NaOH溶液C.稀硫酸可除去试管内壁的银镜D.煮沸自来水可除去其中的Ca(HCO3)2解析:A项,稀盐酸不能与二氧化锰反应,错误;B项,氢氧化钠溶液能与玻璃中的SiO2发生反应生成Na2SiO3,Na2SiO3具有黏性,可把磨口玻璃塞与玻璃瓶黏结在一起,不易打开,错误;C项,银与稀硫酸不反应,用稀硫酸不能除去试管内壁的银镜,应用稀硝酸,错误;D项,因加热时发生反应Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑,故煮沸自Ca(HCO3)2来水可除去其中的 Ca(HCO3)2,正确。
2.下列说法正确的是( C )A.为测定新制氯水的pH,用玻璃棒蘸取液体滴在pH试纸上,与标准比色卡对照即可B.做蒸馏实验时在蒸馏烧瓶中应加入沸石,以防暴沸,如果在沸腾前发现忘记加沸石,应立即补加C.振荡分液漏斗时应关闭其玻璃塞和活塞D.烧杯、锥形瓶、量筒加热时均需垫石棉网解析:氯水中的次氯酸能漂白pH试纸,不能用pH试纸测定新制氯水的pH,故A项错误;液体加热时要加沸石或碎瓷片,如果加热一段时间后发现忘记加沸石,应停止加热,待溶液冷却后重新添加沸石,故B项错误;为防止液体溅出或漏液,振荡分液漏斗时应关闭其玻璃塞和活塞,故C项正确;量筒不可用于加热,故D项错误。
3.(2019·山东潍坊模拟)下列实验操作和数据记录都正确的是( D )A.用托盘天平称量时,将NaOH固体放在右盘内的纸上,称得质量为10.2 gB.用25 mL碱式滴定管量取高锰酸钾溶液,体积为 16.30 mLC.用干燥的广范pH试纸测稀盐酸的pH=5.1D.用10 mL量筒量取NaCl溶液,体积为6.5 mL解析:用托盘天平称量时应遵循“左物右码”且NaOH有腐蚀性不能放在纸上称量,故A项错误;高锰酸钾溶液有氧化性,不能用碱式滴定管盛装,故B项错误;广范pH试纸不能精确到0.1,故C项错误。
【高一学习指导】高一化学必修一从实验学化学同步练习题(有答案)
【高一学习指导】高一化学必修一从实验学化学同步练习题（有答案）第ⅰ卷(选择题，共48分)一、选择题(每小题3分，共48分。
每小题只有一个选项符合题意。
)1.3月11日日本出现了特大地震，福岛一核电站发生爆炸，放出大量放射性物质，以下图标警告的就是放射性物品的就是()解析a项表示的是易燃物质;b项表示的是爆炸性物质;c项表示的是剧毒性物质;d项表示的是放射性物品。
答案d2.下列实验中，①ph试纸的使用②过滤③蒸发④配制一定物质的量浓度溶液，均用到的仪器是()a.蒸发皿b.玻璃棒c.试管d.分液漏斗解析冷却时用玻璃棒烘烤;酿制一定物质的量浓度溶液和过滤器时用玻璃棒导流;ph试纸采用时用洁净的玻璃棒煮取待测液。
答案b3.以下对实验过程的评价恰当的就是()a.某固体中加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体一定是caco3b.某溶液中滴提bacl2溶液，分解成不溶叶唇柱硝酸的白色结晶，该溶液中一定含so2-4c.某无色溶液滴入无色酚酞试液显红色，该溶液一定显碱性d.检验烧碱溶液中与否所含cl-，先提稀盐酸除去oh-，再提硝酸银溶液，存有白色结晶发生，证明含cl-解析固体中加入稀盐酸，产生无色气体，该固体可能是碳酸钙，或na2co3等，a项不正确;不溶于稀hno3的白色沉淀有agcl和baso4，当溶液中存在ag+或so2-4时，滴入bacl2溶液都会产生不溶于稀hno3的白色沉淀，b项不正确;无色溶液滴入酚酞显红色，溶液一定显碱性，c项正确;如果先加盐酸，则无法确定cl-是原溶液中存在的，还是加盐酸引入的，d项不正确。
答案c4.有关化学实验的下列操作中，一般情况下不能相互接触的是()a.过滤器操作方式中，玻璃棒与三层滤纸b.过滤操作中，漏斗颈与烧杯内壁c.分液操作方式时，分液圆柱形颈与烧杯内壁d.用胶头滴管向试管滴液体时，滴管尖端与试管内壁解析用胶头滴管向试管几滴液体时，滴管尖端与试管内壁碰触，可以引致滴瓶中的化学试剂污染甚至变质。
实验化学练习题
实验化学练习题一、填空题1．将固体和溶液分离的常用实验操作方法有倾泻法、过滤法、离心分离法。
详见P36。
2．使用离心机离心应注意的关键之点是保持离心机的平衡。
3．化学实验室常用的干燥剂变色硅胶无水时呈蓝色，随着吸水程度的增大逐渐变为蓝紫色，当变色硅胶变质时呈红色，最终呈失效需重新烘干才能使用。
4．第一过渡系列金属中，其金属氢氧化物呈两性的有Cr(OH)3、Cu(OH)2、Zn(OH)2。
5．在本学期，实验室中有一黑色钢瓶，很可能装有CO2气体，钢瓶内气体的状态液态。
6．酒精喷灯在使用时灯管应先预热，则会出现火雨现象。
7．在制备时，[Cu(NH3)4]SO4溶液中加入95%的乙醇的目的是减小[Cu(NH3)4]SO4的溶解度，使其结晶出来。
8．10mL0.2mol/L的HAc溶液与10mL0.1mol/L的NaOH溶液混合，得到的溶液具有缓冲作用。
9．如被酸灼伤时可用1%的碳酸氢钠水溶液处理；如被碱灼伤可用1%的硼酸水溶液处理。
10．在进行玻璃管切断时，先用锉刀划出深痕，再用手拉断即可。
11．汞能使人慢性中毒，若不慎将汞洒在地面上，应首先尽可能收集，然后洒上硫磺处理。
12玻璃仪器洗净的标志是壁上不挂水珠，水流不成股流下。
二、选择题1．能准确量取10.00 mL液体的量器是：（A ）(A) 10mL 移液管(B) 25mL移液管(C) 10mL量筒(D) 20mL量筒2．下列器皿能直接用酒精灯加热的是：（B ）A) 表面皿(B) 蒸发皿(C) 烧杯(D) 烧瓶3．下列仪器在量取溶液前不需要润洗的是：（D ）(A) 吸量管(B) 移液管(C) 滴定管(D) 量筒4．滴定操作中，对实验结果无影响的是：（B ）(A) 滴定管用蒸馏水洗净后装入标准液滴定；(B) 滴定中往锥形瓶中加少量蒸馏水；(C) 滴定管下端气泡未赶尽；(D) 滴定中活塞漏水；5．减压抽滤时下列操作错误的是：（C ）(A) 先抽气再转移待滤溶液；(B) 布氏漏斗最低点应远离抽气口；(C) 过滤结束应先关抽气泵电源；(D) 滤液从吸滤瓶上口倾出；6．在CrCl3溶液中滴加Na2S溶液，其产物为：（D ）(A) Cr2S3 (B) Cr(OH)Cl2 (C) Cr(OH) 2Cl (D) Cr(OH) 37．CuSO4溶液中滴加KI得到的产物为：（C ）（A）CuI2 (B) Cu(OH)2 (C) CuI+I2 (D) Cu2(OH)2SO48．下列氢氧化物不具有两性的是：（D ）(A) Sn(OH)2 (B) Pb(OH)2 (C) Al(OH)3 (D) Co(OH)29．KMnO4是实验中常用的氧化剂，一般在酸性溶液中进行反应，酸性溶液应加的酸是：（B ）(A) HCl (B) H2SO4 (C) HNO3 (D) HAc10．从滴瓶中取少量试剂加入试管的正确操作是（B ）(A) 将试管倾斜，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂(B) 将试管倾斜，滴管口距试管口约半厘米处缓慢滴入试剂(C) 将试管垂直，滴管口伸入试管内半厘米再缓慢滴入试剂(D) 将试管垂直，滴管口贴在试管壁，再缓慢滴入试剂11. 碘量法中常以淀粉为指示剂，其应加入的时间是（C ）(A) 滴定开始时加入(B) 滴定一半时加入(C) 滴定至近终点时加入(D) 滴定至I3?的棕色褪尽，溶液呈无色时加入12．实验中使用的磺酸型阳离子交换树脂的活性交换基团是（C ）(A) –COOH (B) –OH (C) –SO3H (D) –NH213使用氢氟酸时，下列哪一个操作是不正确的？（B ）(A) 操作应在通风厨中进行(B) 用量筒量取氢氟酸，倒入烧杯中(C)操作上应戴上橡皮手套(D)使用时应采用塑料或铂制器皿14. 使用碱式滴定管滴定的操作正确的是：（A ）（A)左手捏于稍高于玻璃球的近旁(B)右手捏于稍高于玻璃球的近旁(C)左手捏于稍低于玻璃球的近(D)右手捏于稍低于玻璃球的近旁三、简答题1．简单阐述制备硫酸铝钾矾大晶体的要点。
实验化学课程习题
《实验化学》课程习题Ⅰ部分1、要洗去玻璃仪器表面的灰尘、水溶性污物和不溶性物质，宜采用的最简便方法为（A ）A.用水直接刷洗；B.用去污粉、洗衣粉或肥皂洗涤；C.用铬酸洗液洗涤；D.用有机溶剂清洗2、做完有机反应实验，玻璃反应器皿壁上沾有胶状或焦油状残留物，宜采用的洗涤方法为（B ）A.用水直接刷洗；B.用去污粉、洗衣粉或肥皂洗涤；C.用铬酸洗液洗涤；D.用有机溶剂清洗3、将量筒干燥，不宜采用的方法是（C ）A. 凉干；B.冷风吹干；C. 烘干；D. 用有机溶剂干燥4、某有机反应需在长时间沸腾条件下完成，为防止反应物以蒸气挥发，宜采用的致冷技术为（D ）A. 自然冷却；B. 吹风冷却和流水冷却；C. 冷却剂冷却；D. 回流冷却5、使用容量瓶时，下列操作有错误的是（C ）A.不宜长期存放试剂；B.用过的容量瓶应立即用水洗净备用；C.容量瓶应在电炉上、烘箱中加热干燥；D. 容量瓶可用酒精等有机溶剂润洗后凉干6、玻璃仪器的洗涤方法很多，应根据、和的程度来选择适当的洗涤方法。
（实验的要求、污物的性质、沾污）7、对玻璃仪器进行多次洗涤时，为节约试剂，又保证洗涤效果，使用洗涤剂应本着“”原则，洗净的玻璃仪器应呈且。
（少量多次、清洁透明、内壁不挂水珠）8、玻璃仪器常见的干燥方法有、、和，应根据具体的情况选择适当的方法将仪器进行干燥。
（凉干、吹干、烘干、用有机溶剂干燥）9、取用固体试剂的药勺必须保持、，最好。
试剂一旦取出，就不能，可将多余的试剂放入指定的溶器内。
（干燥、洁净，专勺专用。
再放回原瓶）10、液体试剂一般用、或吸取。
自滴瓶中取液体试剂时，滴管必须保持，尤忌，防止试剂流入橡皮胶头内而将试剂污染。
严禁将滴管试管内，滴完后应将滴管随即放入，切勿插错。
（滴管、量筒、移液管（吸量管）。
垂直，倒立，伸入，原滴瓶）11、液体的加热方式取决于、、和。
一般在高温下不分解的液体，可用，受热易分解以及需要比较严格控制加热温度的液体，只能采用。
高中人教版化学必修一习题：第一章《从实验学化学》课时跟踪检测(二) 蒸馏和萃取 Word版含答案
课时跟踪检测（二）蒸馏和萃取1．下列混合物的分离方法不可行的是( )A．沸点不同的液态混合物可用蒸馏方法分离B．互不相溶的液态混合物可用分液方法分离C．互溶的液态混合物可用萃取的方法分离D．可溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离解析：选C 萃取是指用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法，C错误。
2．下列仪器常用于物质分离的是( )A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑤D．①②④解析：选B 漏斗可用于过滤，分离固、液混合物；蒸馏烧瓶可用于蒸馏或分馏，分离液、液混合物；分液漏斗用于分液，分离互不相溶的两种液体混合物。
3．欲从溴水中提取溴，需要进行哪些操作( )A．萃取B．分液C．萃取和分液D．萃取、分液和蒸馏解析：选D 由于溴易挥发，故不可直接蒸馏，溴在水中的溶解度较小，在有机溶剂中的溶解度较大，故先加入有机溶剂如四氯化碳等进行萃取、分液，然后将萃取后的溴的四氯化碳溶液进行蒸馏即可。
4．在使用分液漏斗进行分液时，正确的操作是( )A．上层液体经漏斗下口放出B．分离液体时，将漏斗拿在手上进行分离C．分离液体时，分液漏斗口上的小孔与大气相通时打开活塞D．分液漏斗中盛装的是液体，振荡后不必扭开活塞把气体放出解析：选C 为确保分离效果，下层液体由漏斗下口放出，上层液体要经漏斗上口倒出；分离液体时，分液漏斗要固定在铁架台的铁圈上；分液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口上的小孔要对准，这时漏斗内外的空气相通，压强相等，漏斗内的液体自然流下；振荡后由于溶液体积要发生变化，需旋开活塞放气。
5．选择萃取剂将碘从碘水中萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是( )A．不溶于水，且必须易与碘发生化学反应B．不溶于水，且比水更容易使碘溶解C．不溶于水，且必须比水的密度大D．不溶于水，且必须比水的密度小解析：选B 假设要用溶剂A将溶质X从溶剂B中萃取出来，A应具备的基本性质是：①与B互不相溶；②X在A中的溶解度远大于在B中的溶解度；③X与A不发生化学反应。
实验化学习题及解答
实验化学习题及解答实验化学教学经长期发展，已形成了独立的教学体系。
实验课的任务不仅是验证，巩固和加深课堂所学的理论知识，更重要的是培养学生实验操作能力，综合分析和解决问题的能力，养成严肃认真，实事求是的科学态度和严谨的工作作风；培养学生积极思维，勇于实践，敢于动手，不怕挫折，逐步掌握科学研究方法的创新能力，以提高学生的综合素质。
为便于学习，制作了实验化学实验习题及解答课件，以全面提高实验化学课的教学质量。
本课件将实验化学的习题分以下五类：思考题(SK) 实验操作(CZ) 实验装置(ZZ) 判断题(PD) 填空题(TK)思考题(SK)一、测定熔点时，遇到下列情况将产生什么结果(1) 熔点管壁太厚；(2) 熔点管不洁净；(3) 试料研的不细或装得不实；（4）加热太快；(5) 第一次熔点测定后，热浴液不冷却立即做第二次；(6) 温度计歪斜或熔点管与温度计不附贴。
答：(1) 熔点管壁太厚，影响传热，其结果是测得的初熔温度偏高。
(2) 熔点管不洁净，相当于在试料中掺入杂质，其结果将导致测得的熔点偏低。
(3) 试料研得不细或装得不实，这样试料颗粒之间空隙较大，其空隙之间为空气所占据，而空气导热系数较小，结果导致熔距加大，测得的熔点数值偏高。
(4) 加热太快，则热浴体温度大于热量转移到待测样品中的转移能力，而导致测得的熔点偏高，熔距加大。
(5) 若连续测几次时，当第一次完成后需将溶液冷却至原熔点温度的二分之一以下，才可测第二次，不冷却马上做第二次测量，测得的熔点偏高。
(6) 齐列熔点测定的缺点就是温度分布不均匀，若温度计歪斜或熔点管与温度计不附贴，这样所测数值会有不同程度的偏差。
二、是否可以使用第一次测定熔点时已经熔化了的试料使其固化后做第二次测定答：不可以。
因为有时某些物质会发生部分分解，有些物质则可能转变为具有不同熔点的其它结晶体。
三、测得A，B两种样品的熔点相同，将它们研细，并以等量混合(1) 测得混合物的熔点有下降现象且熔程增宽；(2)测得混合物的熔点与纯A，纯B的熔点均相同。
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高一复习习题第一章从实验学化学一、基本知识1.过滤：一贴：指滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不留有气泡。
二低：指滤纸边缘应低于漏斗口；漏斗里的液体要低于滤纸边缘。
三靠：倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒；玻璃棒末端要轻轻靠在三层滤纸一边；漏斗下端管口紧贴烧杯内壁。
2.萃取分液：1）将待分液的液体倒入已验漏过的分流漏斗中，右手压住分流漏斗口部，左手握住活塞部分，把它倒过来振荡，并不时放气。
2）将分液将分液漏斗置于铁圈上，打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔使漏斗内外空气相通，静置、分层。
3）打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出。
物质检验分三大类：鉴定：用化学方法确定未知物的组成，各组成部分要逐一检验出来。
鉴别：用一定的物理或化学方法把两种或两种以上的已知物质一一区别开。
推断：根据所给出的检验步骤及现象，通过推理判断来确定被检验的是什么物质或该物质是否存在。
NH3：无色刺激性气味；使湿红色石蕊试纸变蓝；用蘸有浓HCl的玻璃棒靠近，冒白烟。
1.阳离子检验：①H+：石蕊变红；pH试纸；甲基橙变红。
②+4NH：加入强碱后加热，可产生能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体。
③Fe3+：KSCN溶液相遇，血红色；遇苯酚溶液显紫色；加入碱液产生红褐色沉淀。
④Fe2+：溶液浅绿色；在试液中加入NaOH溶液，先产生白色沉淀，在空气中迅速变为灰绿色，又变为红褐色；在试液中加少量的KSCN，无明显变化，再加氯水，出现红褐色沉淀。
⑤Al3+：向溶液中滴入足量的NaOH,先出现白色沉淀后沉淀溶解。
⑥Cu2+：向溶液中加入NaOH溶液，有蓝色沉淀，加强热，变为黑色沉淀。
⑦Ba2+：在试液中加入-24SO，产生白色沉淀，加入稀HNO3，沉淀不消失。
⑧Ag+：试液中加入Cl-，产生白色沉淀，加入稀HNO3，沉淀不消失。
2.阴离子的检验：①OH-：用石蕊试纸、试液、pH试纸、甲基橙等可以鉴别②Cl-：加入AgNO3产生白色沉淀，再加入稀HNO3，沉淀不溶解。
③Br-：Ⅰ.加入AgNO3溶液，产生淡黄色沉淀，再加入稀-3HNO沉淀不溶解。
Ⅱ.在溶液中加入氯水，再加入苯，振荡，水层无色，苯层橙红色。
④Ⅰ-：Ⅰ.加入AgNO3溶液，有黄色沉淀，加入稀HNO3，沉淀不溶解。
Ⅱ.加入氯水，再加入苯，振荡，水层无色，苯层为紫色。
Ⅲ.加入氯水，再加入淀粉试液，溶液变为蓝色。
S2-：滴入Pb(Ac)2、Pb（NO3）2溶液；或使用Pb(Ac)2、Pb（NO3）2试纸检验，都变黑色。
SO42-：加入Ba2+产生白色沉淀，再加入稀HCl或稀HNO3，沉淀不消失。
SO32-：在试样中加非氧化性强酸，（H2SO4或HCl），把产生气体通入品红溶液中，品红褪色。
CO32-：在试样中加入稀HCl，把生成的气体通入澄清石灰水，变浑。
NO3-：在试样中放入浓H2SO4与Cu片加热，有红棕色气体，溶液变绿。
1．实验室配制1mol·L-1盐酸250mL，下列不需用的仪器是A．250 mL容量瓶B．托盘天平C．胶头滴管D．烧杯2．容量瓶上需标a.温度 b.浓度 c.容量 d.压强 e.刻度线中的A．a、c、e B．c、d、e C．a、b、d D．b、c、d3．在5L Na2SO4溶液中含有Na+离子4.6g，则溶液中SO42－离子的物质的量浓度为A．0.2mol·L－1 B．0.04 mol·L－1 C．0.08 mol·L－1 D．0.02mol·L－14．下列溶液中与20mL 3mol·L－1的KCl溶液的氯离子浓度相同的是A．30mL 1mol·L-1的NaCl B．20mL 3mol·L-1的CaCl2C．15mL 2mol·L-1的 AlCl3D．30mL 1mol·L-1的AlCl35．用胆矾（CuSO4·5H2O）配制0.1mol/L的硫酸铜溶液，下列操作中正确的是A．取25g胆矾溶于1L水中B．取16g胆矾溶于水配成1L溶液C．取25g胆矾溶于水中配成1L溶液D．将胆矾加热除去结晶水，再取无水硫酸铜16g溶于1L水中6．下列关于0.2mol/LBa(NO3)2溶液正确的说法是A．2L溶液中含有0.2 molBa2+B．1L溶液中含有0.2mol NO3-C．0.5L溶液中Ba2+的物质的量浓度为0.2mol/LD．0.5L溶液NO3-的物质的量浓度为0.2mol/L7．有K2SO4和Al2 (SO4) 3的混合溶液，已知其中Al3+的物质的量浓度为0.4mol/LSO42-物质的量浓度为0.7mol/L，则此溶液中K+的物质的量浓度为A．0.1 mol·L-1 B．0.15 mol·L-1 C．0.2 mol·L-1D．0.25 mol·L-18．使相同物质的量浓度的NaCl、MgCl2、AlCl3溶液中的Cl-离子完全沉淀时，若所用浓度相同的AgNO3溶液体积比为3∶2∶1，则上述三种溶液的体积比是A．9∶3∶1 B．3∶2∶1 C．6∶3∶2 D．9∶4∶19．30mL1mol/L NaCl溶液和40mL 0.5mol/L CaCl2溶液混合后，混合液中Cl－浓度为A．0.5mol/L B．0.6mol/L C．1.00mol/L D．2mol/L10、下列叙述中正确的是（）A．1 mol任何纯净物都含有相同的原子数B．1 mol O2中约含有6.02×1023个氧分子C．1 mol氢中含有2mol氢原子和2mol电子D．阿伏加德罗常数就是6.02×1023mol－111、若下列物质均为1g，则含分子数最多的是（）A．CO B．N2 C．CH4 D．NO12、在化合物X2Y和YZ2中，Y的质量分数分别约为40%和50%，则在化合物X2YZ3中的Y的质量分数约为（）A．20% B．25% C．30% D．35%13、下列说法中正确的是（A）摩尔是表示物质质量的单位（B）10g氟化氢含有0.5molHF分子（C）2g氢气的体积约是22.4L （D）物质的摩尔质量等于其式量14、设N A表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（A）常温常压下，11.2L氯气所含有的原子数目为N A（B）9g水所含有的电子数目为0.5N A（C ）1mol 氯分子被还原成氯离子时得到的电子数目为N A （D ）0.1mol 甲烷含有的质子数目为N A15、用同一种烧碱溶液分别中和物质的量浓度和体积都相同的盐酸、硫酸、硝酸，恰好反应完全时，消耗烧碱溶液的体积分别为aL 、bL 、cL ，则a 、b 、c 的数值关系是 （A ）a=b=c （B ）a=b/2=c （C ）a=2b=c （D ）a ≠b ≠c16、在硫酸钠和硫酸铝的混和溶液中，Al 3+的物质的量浓度为0.2mol/L ，SO 42-为0.4mol/L ，溶液中Na +的物质的量浓度为（A ）0.1mol/L （B ）0.2mol/L （C ）0.3mol/L （D ）0.4mol/L17、设无水硫酸铜和胆矾在某温度下的溶解度分别为S 1g 和S 2g 。
在该温度下，100g 水中分别溶解S 1g 无水硫酸铜和S 2g 胆矾，下列情况正确的是（A ）两种溶液质量相等 （B ）S 1>S 2（C ）两种溶液的物质的量浓度相等 （D ）两种溶液的溶质的质量分数不相等18、在常温常压下，1LCO 和H 2的混合气体完全燃烧，共消耗相同条件下0.5LO 2，在混合气体中CO 与H 2的体积比为（A ）1：1 （B ）1：2 （C ）2：1 （D ）任意比19、VL 氯化镁溶液和VL 氯化钠溶液混合后，Cl -物质的量浓度为0.3mol/L ，原氯化镁溶液和氯化钠溶液的浓度可能是（A ）均为0.3mol/L （B ）分别为0.1mol/L 和0.4mol/L （C ）分别为0.1mol/L 和0.2mol/L （D ）均为0.6mol/L20、VmL 硫酸铁溶液中含agSO 42-离子，从该溶液中取出v/2mL ，并稀释至2vmL ，则稀释后溶液中Fe 3+的物质的量浓度约为（A ）L mol V a /576 （B ）L mol V a/36125 （C ）L mol V a /36250 （D ）L mol Va /7212521．等物质的量的H 2和Cl 2具有相同的 A ．质子数 B ．原子数 C ．体积 D ．质量22．500 mL1mol / L 的FeCl 3溶液中Cl -的物质的量浓度是 A.1mol / L B.0.5mol / L C.3mol / L D.1.5mol / L23．下列数量的各物质所含原子个数，按由小到大顺序排列的是①0.5molNH 3 ②标况下22.4 L He ③40C 时10mLH 2O ④0.2molNa 3PO 4 A.①④③② B.④③②① C.②③④① D.①④②③ 24．摩尔是（ ）A ．物质的数量单位B ．表示物质的质量单位C ．表示物质的量的单位D ．既是物质的数量单位又是物质的质量单位 25．下列叙述错误的是（ ）A ．1mol 任何物质都含有约6.02×1023个原子B ．0.012kg 12C 含有约6.02×1023个碳原子C ．在使用摩尔表示物质的量的单位时，应用化学式指明粒子的种类D ．物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一26．下列关于阿伏加德罗常数的说法正确的是（ ） A ．阿伏加德罗常数是12g 碳中所含的碳原子数B ．阿伏加德罗常数是 0.012kg 12C 中所含的原子数C ．阿伏加德罗常数是6.02×1023 mol －1D ．阿伏加德罗常数的符号为N A ，近似值为6.02×1023 mol －1二、填空题27．24克O 2的物质的量是_________mol ；24克O 3的物质的量是_________mol ；它们所含的分子数之比是_________，原子数之比是_________28．用20克NaOH 配成500mL 溶液，所得溶液的物质的量浓度为_________；从中取10mL ，其物质的量浓度为_________；含溶质的质量为_________；若将这10mL 溶液用水稀释到100mL 所得溶液的物质的量浓度为_________，其中含Na +的质量为_________。
29．（11分）下面是用98%的浓H 2SO 4（ρ=1.84g/cm 3）配制成0.5mol/L 的稀H 2SO 4 500ml 的操作，请按要求填空：（1）所需浓H 2SO 4的体积为（2）如果实验室有15mL 、20mL 、50mL 量筒，应选用 mL 量筒最好。