21.1一元二次方程 教学课件 PPT (1)
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一元二次方程ppt课件
教法学法
教材分析
学情分析 教学目标 重点难点
教法学法 教学步骤 教学过程 板书设计
学法:
已有知识
观察 合作 分析 思考 运用 自主探究 自我建构
新学知识
教法:
启发探究式 小组合作交流 多媒体辅助教学
教学步骤
教材分析
学情分析 教学目标 重点难点 教法学法
教学步骤 教学过程 板书设计
创设情境 导入新课 对比探究 归纳新知 小试牛刀 当堂反馈 运用新知 解决问题 限时训练 自检自查 课堂小结 回归目标
分式方程
一元二次方程
再认识
实际问题
二 次 函 数 知 识
学情分析
学情分析
知识与技能
整式乘法
一元一次方程的概念 和实际应用 二元一次方程组的概念 和实际应用 分式方程的概念和实 际应用
情感与素养
较为活泼,对新事物好奇心强 具备一定的数学表达能力 学生的学习迁移能力有待提高 数学抽象概括能力有待提高
教学目标
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学步骤
教学过程
板书设计
(1) 了解一元二次方程的概念及其一般形式,并会判断一元二次方程的 二次项系数、一次项系数和常数项;
(2) 引导学生分析实际问题中的数量关系,类比一元一次方程的概念, 学生自己抽象出一元二次方程的概念;
(3) 对概念中的关键词进行辨析,解决辨析题巩固一元二次方程的概念;
教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学步骤
教学过程 板书设计
二、对比探究——归纳新知
说设计
Q1:你能否将所列方程进行化简整理?
① x2+10x-900=0 ② x2-75x+350=0 ③ x2-x-56=0
21.1一元二次方程-完整版课件PPT
21.1 一元二次方程
探究一:一元二次方程的概念和一般形式
重点、难点知识★▲
活动1
问题:有一块矩形铁皮,长100cm,宽50cm,在它的四角各切去一 个正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖长方体 盒子.如果要制作的无盖长方体盒子底面积为3600cm²,那么铁皮 各角应切去边长为多少cm的正方形?
(2)为什么要限制a≠0,b、c可以为0吗?
(3)一元二次方程3x2-x+2=0的一次项系数是1吗?为什么?
总结一元二次方程的特殊形式:
当c=0时, ax2 bx 0a 0 当b=0时, ax2 c 0a 0 当b=0,c=0时, ax 2 0a 0
探究一:一元二次方程的概念和一般形式
活动2 一元二次方程的一般形式的应用
例4 若关于x的方程 (m 1)x2 x c x2 是一元二次 方程,求m的取值范围. 【解题过程】
解:原方程整理得(m 2)x2 x c 0, 因其是一元二次方程,所以m-2≠0, 即m≠2.
【思路点拨】先将原方程化为一般形式,再根据一元二次 方程的二次项系数不能为0,求出m的范围.
一元二次方程的一般形式:ax2 bx c 0(a 0)
其中ax2是二次项,a是二次项系数; bx是一次项,b是一次项系数; c是常数项.
探究一:一元二次方程的概念和一般形式
重点、难点知识★▲
活动4 一元二次方程的一般形式: ax2 bx c 0(a 0)
问题: (1)一元二次方程的一般形式有什么特点?等号的左、右分别是什么?
探究二:利用一元二次方程的概念解决简单的问题
重点、难点知识★▲
活动2 一元二次方程的一般形式的应用
练习4:若关于x的方程 (m 1)xm2 1 x c 0 是一元二次 方程,求m的值. 【解题过程】
探究一:一元二次方程的概念和一般形式
重点、难点知识★▲
活动1
问题:有一块矩形铁皮,长100cm,宽50cm,在它的四角各切去一 个正方形,然后将四周突出部分折起,就能制作一个无盖长方体 盒子.如果要制作的无盖长方体盒子底面积为3600cm²,那么铁皮 各角应切去边长为多少cm的正方形?
(2)为什么要限制a≠0,b、c可以为0吗?
(3)一元二次方程3x2-x+2=0的一次项系数是1吗?为什么?
总结一元二次方程的特殊形式:
当c=0时, ax2 bx 0a 0 当b=0时, ax2 c 0a 0 当b=0,c=0时, ax 2 0a 0
探究一:一元二次方程的概念和一般形式
活动2 一元二次方程的一般形式的应用
例4 若关于x的方程 (m 1)x2 x c x2 是一元二次 方程,求m的取值范围. 【解题过程】
解:原方程整理得(m 2)x2 x c 0, 因其是一元二次方程,所以m-2≠0, 即m≠2.
【思路点拨】先将原方程化为一般形式,再根据一元二次 方程的二次项系数不能为0,求出m的范围.
一元二次方程的一般形式:ax2 bx c 0(a 0)
其中ax2是二次项,a是二次项系数; bx是一次项,b是一次项系数; c是常数项.
探究一:一元二次方程的概念和一般形式
重点、难点知识★▲
活动4 一元二次方程的一般形式: ax2 bx c 0(a 0)
问题: (1)一元二次方程的一般形式有什么特点?等号的左、右分别是什么?
探究二:利用一元二次方程的概念解决简单的问题
重点、难点知识★▲
活动2 一元二次方程的一般形式的应用
练习4:若关于x的方程 (m 1)xm2 1 x c 0 是一元二次 方程,求m的值. 【解题过程】
九年级数学人教版(上册)21.1一元二次方程课件
练习
7.关于的方程 2m2 m可x能m1是 一3x元 6二次方程吗?
8.若关于x的一元二次方程 (m 1)x2 的2常x 数m项2 为1 0,0 求m的值是多少?
练习
9.根据下列问题,列出关于x的方程,并将其化成一般形式 ①一个长方形的宽比长少3,面积是75,求长方形的长x
②两个连续偶数的积为168,求较小的偶数x
作业布置
7.根据下列问题,列出关于x的方程,并将其化成一元二次方程的一般形式. (1)4个完全相同的正方形的面积之和是25,求正方形的边长x. (2)一个矩形的长比宽多2,面积是100,求矩形的长x. (3)一个直角三角形的斜边长为10,两条直角边相差2,求较长的直角边长x.
作业布置
8.已知关于x的方程(m²-1)x²-(m+1)x+m=0. (1)m为何值时,此方程是一元一次方程? (2)m为何值时,此方程是一元二次方程?并写出一元二次方程的二次项系 数、一次项系数及常数项。
例8.若x=3是方程x2+kx=0的一个根,试求常数k的值?
练习
1. 在下列方程中,一元二次方程的个数是( ).
①3x2 ② 7 0 ax③2 bx c 0④ x 2x 5 x2 1
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2. 2 x2m1 是10关x 于m的一0 元二次方程,则m的值应为( )
3.下列各数是方程 1 (x2 解 2的) 是 2( ) 3
A、6 B、2 C、4 D、0
作业布置
4.如果关于x的方程 m 3xm是27关 x于x3的一0 元二次方程,那么m的值为( )
A.±3 B.3 C.-3 D.都不对 5.以-2为根的一元二次方程是( ) A.x²+2x-x=0 B.x²-x-2=0 C.x²+x+2=0 D.x²+x-2=0 6.方程3(x-1)²=5(x+2)的二次项系数________;一次项系数_________;常数项 _________.
21.1.1一元二次方程第1节ppt(共36张)
第30页,共36页。
课内练习
1.下列(xiàliè)方程中是一元二次方程的为( C )
(A)、x2+3x= 2
x2
(B)、2(X-1)+3x=2
(C)、x2=2+3x
(D)、x2+x3-4=0
第31页,共36页。
把一元二次方程(x-√5 )(x+√5 )+(2x-1)2 =0 化为一般形式(xíngshì),正确的是(A )
③未知数的最高次数是2。
一元二次 方程是刻 画现实世 界的一种 数学模型
像这样的等号两边都是整式, 只含有一个未知数,并且 未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做一元二次方程。
第5页,共36页。
例1:判断(pànduàn)下列方程是否为一元二次方程?
(1)x2+x =36
(2) x3+ x2=36
第36页,共36页。
第17页,共36页。
3 4x x 2 25 43x 2 x 1 8x 3
3 4xx 2 25
一般(yībān) 式:
二次项系数为4,一次项系数8,常数项-25.
4 3x 2x 1 8x 3
一般式: 3x2 7x 1 0.
二次项系数为3,一次项系数-7,常数项1.
第18页,共36页。
第16页,共36页。
例: 将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式, 并写出其中(qízhōng)的二次项系数,一次项系数及常数项.
解:去括号,得
3x2-3x=5x+10.
移项,合并同类项,得一元二次方程的一般 形式:
3x2-8x-10=0.
其中二次项系数为3,一次项系数为-8,常数项为-10.
课内练习
1.下列(xiàliè)方程中是一元二次方程的为( C )
(A)、x2+3x= 2
x2
(B)、2(X-1)+3x=2
(C)、x2=2+3x
(D)、x2+x3-4=0
第31页,共36页。
把一元二次方程(x-√5 )(x+√5 )+(2x-1)2 =0 化为一般形式(xíngshì),正确的是(A )
③未知数的最高次数是2。
一元二次 方程是刻 画现实世 界的一种 数学模型
像这样的等号两边都是整式, 只含有一个未知数,并且 未知数的最高次数是2(二次)的方程叫做一元二次方程。
第5页,共36页。
例1:判断(pànduàn)下列方程是否为一元二次方程?
(1)x2+x =36
(2) x3+ x2=36
第36页,共36页。
第17页,共36页。
3 4x x 2 25 43x 2 x 1 8x 3
3 4xx 2 25
一般(yībān) 式:
二次项系数为4,一次项系数8,常数项-25.
4 3x 2x 1 8x 3
一般式: 3x2 7x 1 0.
二次项系数为3,一次项系数-7,常数项1.
第18页,共36页。
第16页,共36页。
例: 将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式, 并写出其中(qízhōng)的二次项系数,一次项系数及常数项.
解:去括号,得
3x2-3x=5x+10.
移项,合并同类项,得一元二次方程的一般 形式:
3x2-8x-10=0.
其中二次项系数为3,一次项系数为-8,常数项为-10.
21一元二次方程1课件
因所为以:x左=-边1是=方右程边的解。 当x=0时,左边=02 -2=-2 右边=0
因为:左边≠右边
所以x=0不是方程的解。
一元二次方程的解:能使一元二次方程两边相等 的未知数的值叫一元二次方程的解或根。
17
练一练
1、判断下列各题括号内未知数的值是不是方程的根:
(1)x2-3x+2=0
(x1=1 x2=2 x3=3)
(2) ? 2x2 ? 5x ? 3 ? 0.答:a=-2, b=-5, c= 3.
(3) 3x2 ? 5x ? 2. ? 3x2 ? 5x ? 2 ? 0.
答:a=3, b=-5, c= 2.
? (4) 2x ? 1?3?x ? 2?? 3. ? 6x2 ? 4x? 3x? 2 ? 3,
? 6x2 ? x? 5 ? 0.
2001
2002
2003 年份
5
4、一个包装盒的表面展开图如图,包装盒的容积为 750cm3.请列出关于 x的方程.
30
x
x
单位:cm
15
15x(30-2x)÷2=750
x2-
15x+50=0
6
观察所列方程
(1) x2+5x=150. (2) x 2 ? 3 x ? 4
(3)6700 ? 13400 x ? 6700 x2 ? 9200
的二次项系数、一次项系数和常数项:
方程
一般形式
3x2=5x-1
3x25x+1=0
(x+2)(x -1)=6 x2+x-8=0
二次项 系数
3
1
一次项 系数
-5
常数项
1
1 -8
4-7x2=0
因为:左边≠右边
所以x=0不是方程的解。
一元二次方程的解:能使一元二次方程两边相等 的未知数的值叫一元二次方程的解或根。
17
练一练
1、判断下列各题括号内未知数的值是不是方程的根:
(1)x2-3x+2=0
(x1=1 x2=2 x3=3)
(2) ? 2x2 ? 5x ? 3 ? 0.答:a=-2, b=-5, c= 3.
(3) 3x2 ? 5x ? 2. ? 3x2 ? 5x ? 2 ? 0.
答:a=3, b=-5, c= 2.
? (4) 2x ? 1?3?x ? 2?? 3. ? 6x2 ? 4x? 3x? 2 ? 3,
? 6x2 ? x? 5 ? 0.
2001
2002
2003 年份
5
4、一个包装盒的表面展开图如图,包装盒的容积为 750cm3.请列出关于 x的方程.
30
x
x
单位:cm
15
15x(30-2x)÷2=750
x2-
15x+50=0
6
观察所列方程
(1) x2+5x=150. (2) x 2 ? 3 x ? 4
(3)6700 ? 13400 x ? 6700 x2 ? 9200
的二次项系数、一次项系数和常数项:
方程
一般形式
3x2=5x-1
3x25x+1=0
(x+2)(x -1)=6 x2+x-8=0
二次项 系数
3
1
一次项 系数
-5
常数项
1
1 -8
4-7x2=0
21.1 一元二次方程课件 (新版)新人教版课件
赛1场, 由于甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛
1 是同一场比赛,所以全部比赛共 x ( x 1) 28场. 2
即
x2 x 56
x 2x 4 0 2 75 x 350 0 x
2
x x 56 这三个方程都不是一元一次方程.那么这两个 方程与一元一次方程的区别在哪里?它们有什么 共同特点呢? 特点: ①都是整式方程;
2
②只含一个未知数;
③未知数的最高次数是2.
归纳定义
一元二次方程的定义
等号的两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并 且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二 次方程 ①方程两边都是整式
一元二次方程 要素
②只含有一个未知数 ③未知数的最高次数是2次
一元二次方程的一般形式
一般地,任何一#43;c=0的形式,我们把ax2+bx+c=0(a,b,c 为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式.
设切去的正方形的边长为xcm, 则盒底的长为 (100-2x)cm ,宽 为 (50-2x)cm . x 根据方盒的底面积为3600cm2, 得 (100 2 x )(50 2 x ) 3600 即
3600
100㎝
50㎝
x 75 x 350 0
2
问题3
要组织一次排球邀请赛,参赛的每两队之间都 要比赛一场,根据场地和时间等条件,赛程计划安 排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少 个队参加比赛? 分析: 全部比赛共 4×7=28场 设应邀请x个队参赛,每个队要与其他 (x-1) 个队各
先将方程化为一般形式。
例题讲解
• [例1]判断下列方程是否为一元二次方程? • (1) 3x 2 5 y 3 • (2)x 4
1 是同一场比赛,所以全部比赛共 x ( x 1) 28场. 2
即
x2 x 56
x 2x 4 0 2 75 x 350 0 x
2
x x 56 这三个方程都不是一元一次方程.那么这两个 方程与一元一次方程的区别在哪里?它们有什么 共同特点呢? 特点: ①都是整式方程;
2
②只含一个未知数;
③未知数的最高次数是2.
归纳定义
一元二次方程的定义
等号的两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并 且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二 次方程 ①方程两边都是整式
一元二次方程 要素
②只含有一个未知数 ③未知数的最高次数是2次
一元二次方程的一般形式
一般地,任何一#43;c=0的形式,我们把ax2+bx+c=0(a,b,c 为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式.
设切去的正方形的边长为xcm, 则盒底的长为 (100-2x)cm ,宽 为 (50-2x)cm . x 根据方盒的底面积为3600cm2, 得 (100 2 x )(50 2 x ) 3600 即
3600
100㎝
50㎝
x 75 x 350 0
2
问题3
要组织一次排球邀请赛,参赛的每两队之间都 要比赛一场,根据场地和时间等条件,赛程计划安 排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀请多少 个队参加比赛? 分析: 全部比赛共 4×7=28场 设应邀请x个队参赛,每个队要与其他 (x-1) 个队各
先将方程化为一般形式。
例题讲解
• [例1]判断下列方程是否为一元二次方程? • (1) 3x 2 5 y 3 • (2)x 4
人教九年级数学上册《一元二次方程》课件(共13张PPT)
B.4 个
C.5 个
解析:①③④⑦是一元二次方程.
D.6 个
2.当 m 为何值时,下列方程为一元二次方程? (1)(m-1)x2+3x=5; (2)4xm+3-x-1=0. 解:(1)由题意,得 m-1≠0,∴m≠1. (2)∵m+3=2,∴m=-1.
知识点 2 一元二次方程的一般形式 【例 2】 将方程(8-2x)(5-2x)=18 化成一元二次方程的 一般形式,并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项. 思路点拨:一元二次方程的一般形式 ax2+bx+c=0(a≠0) 具有两个特征:(1)方程的右边为 0;(2)左边的二次项系数不能 为 0.注意:写二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常 数项时,不要漏掉其前面的符号. 解:去括号,得 40-16x-10x+4x2=18, 移项,得 4x2-26x+22=0, 其中二次项系数为 4,一次项系数为-26,常数项为 22.
证明:∵关于 x 的一元二次方程 ax2+bx+c=0(a≠0)中的 二次项系数与常数项之和等于一次项系数,
∴a+c=b. ∴当 x=-1 时,ax2+bx+c=a-b+c=b-b=0, ∴-1 必是该方程的一个根.
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月21日星期四2022/4/212022/4/212022/4/21 •2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善 于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年4月2022/4/212022/4/212022/4/214/21/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/4/212022/4/21April 21, 2022
一元二次方程ppt课件
次项系数、一次系数和常数项系数:
ax2+bx+c=0
(1) 5x2-1=4x ;
(2)4x2=81 ;
(3)4x(x+2)=25 ;
(4)(2x-2)(x-1)=0
当堂检测
5.根据下列问题,列出关于x的方程,并将所列方程化为一元二
次方程的一般式:
(1) 4个完全相同的正方形面积之和为25,求正方形的边长x ;
(1)x2
+
-5=0
分母中有未知数,不是整式
(2)x3-3x+7=0
最高项次数为3
(3)x2 -2y+1=0
有两个未知数
(4)ax2+bx+c=0
(5)5x2+6=0
a可能为0
是
典例精析
例 将下列方程化为一般形式,并判断二次项系数、一次项系数、常数项
3x(x − 1) = 5(x + 2)
解:3x 2 − 3x = 5x + 10
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),
并且未知数最高次数是2(二次),这样的方程
叫一元二次方程。
一元二次方程的一般形式是:
ax2+bx+c=0(a≠0)
【提问】为什么强调a≠0
其中 ax2是二次项,a是二次项系数;bx是一次项,
b是一次项系数,c是常数项.
判断一元二次方程
判断下列方程中,哪些是一元二次方程,若不是请说明原因?
算一算:
x=-2,x=1,哪个方程2x2-3x+1=0的解?
小结
一元一次方程与一元二次方程有什么区别与联系?
一元一次方程
一般形式
相同点
ax2+bx+c=0
(1) 5x2-1=4x ;
(2)4x2=81 ;
(3)4x(x+2)=25 ;
(4)(2x-2)(x-1)=0
当堂检测
5.根据下列问题,列出关于x的方程,并将所列方程化为一元二
次方程的一般式:
(1) 4个完全相同的正方形面积之和为25,求正方形的边长x ;
(1)x2
+
-5=0
分母中有未知数,不是整式
(2)x3-3x+7=0
最高项次数为3
(3)x2 -2y+1=0
有两个未知数
(4)ax2+bx+c=0
(5)5x2+6=0
a可能为0
是
典例精析
例 将下列方程化为一般形式,并判断二次项系数、一次项系数、常数项
3x(x − 1) = 5(x + 2)
解:3x 2 − 3x = 5x + 10
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),
并且未知数最高次数是2(二次),这样的方程
叫一元二次方程。
一元二次方程的一般形式是:
ax2+bx+c=0(a≠0)
【提问】为什么强调a≠0
其中 ax2是二次项,a是二次项系数;bx是一次项,
b是一次项系数,c是常数项.
判断一元二次方程
判断下列方程中,哪些是一元二次方程,若不是请说明原因?
算一算:
x=-2,x=1,哪个方程2x2-3x+1=0的解?
小结
一元一次方程与一元二次方程有什么区别与联系?
一元一次方程
一般形式
相同点
人教版数学九年级上册21.1 一元二次方程课件(共24张PPT)
解:设小道的宽度为x米,得(20-2x)(10-x)=120整理得x2-要建造一个长10m,宽5m玻璃顶观景亭,如图所示在它的四角建造四个截面为正方形的承重柱. 已知需要用到玻璃的面积为45m2,那么承重柱的宽度多少?
解:设承重柱的宽度为x米,得(10-x)(5-x)=45整理得x2-15x+5=0.
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.
ax2 称为二次项, a 称为二次项系数, bx 称为一次项, b 称为一次项系数, c 称为常数项.
为什么一般形式 ax2 + bx + c = 0 中要限制 a ≠ 0?b,c 可以为 0 吗?
21.1 一元二次方程
1.能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程(2022年版课标调整为“能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出一元二次方程”)2.理解一元二次方程的概念及一元二次方程根的意义;3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题.
某社区按照“崇尚自然、接近自然、回归自然”的原则,打造独具特色的“幸福林”,要对社区公园景观化进行改造.任务1 打造“郁金香”观赏带为了增加观赏性,要在一个占地面积为10000km2的正方形郁金香观赏园,求郁金香种植园的边长是多少呢?
例1 根据问题列出方程,判断是否为一元二次方程,若是请指出二次项系数,一次项系数和常数项
解:根据题意列方程为4x(x+2)=100去括号化为一般式为x2+2x-25=0该方程是一元二次方程二次项系数为1,一次项系数为2,常数项为-25
(2)若公园的长比宽长2,周长为100,求公园边长x;
解:根据题意列方程为2x+(x+2)=100去括号得3x-98=0该方程不是一元二次方程
解:设承重柱的宽度为x米,得(10-x)(5-x)=45整理得x2-15x+5=0.
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.
ax2 称为二次项, a 称为二次项系数, bx 称为一次项, b 称为一次项系数, c 称为常数项.
为什么一般形式 ax2 + bx + c = 0 中要限制 a ≠ 0?b,c 可以为 0 吗?
21.1 一元二次方程
1.能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程(2022年版课标调整为“能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出一元二次方程”)2.理解一元二次方程的概念及一元二次方程根的意义;3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题.
某社区按照“崇尚自然、接近自然、回归自然”的原则,打造独具特色的“幸福林”,要对社区公园景观化进行改造.任务1 打造“郁金香”观赏带为了增加观赏性,要在一个占地面积为10000km2的正方形郁金香观赏园,求郁金香种植园的边长是多少呢?
例1 根据问题列出方程,判断是否为一元二次方程,若是请指出二次项系数,一次项系数和常数项
解:根据题意列方程为4x(x+2)=100去括号化为一般式为x2+2x-25=0该方程是一元二次方程二次项系数为1,一次项系数为2,常数项为-25
(2)若公园的长比宽长2,周长为100,求公园边长x;
解:根据题意列方程为2x+(x+2)=100去括号得3x-98=0该方程不是一元二次方程
21.1.1一元二次方程(一)PPT课件
1 x2
10x 900
0是一元二次方程吗?
一元二次方程的一般形式
一般地,任何一个关于x 的一元二次方程都可以
化为 ax2 bx的形c 式0,我们把
ax2 bx c 0
(a,b,c为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式。
想一想
为什么要限制a≠0,b,c可以为零吗?
a x 2 + b x + c = 0 (a ≠ 0)
整理得 x2 2x 4 0
?
问题(2) 有一块矩形铁皮,长100㎝,宽50㎝,在
它的四角各切去一个正方形,然后将四周突出部 分折起,就能制作一个无盖方盒,如果要制作的方 盒的底面积为3600平方厘米,那么铁皮各角应切 去多大的正方形?
分析:
设切去的正方形的边长为xcm,
则盒底的长为 (100-2x)cm ,宽
2.一元二次方程的一般形式中“=”的左边最多 三项、其中一次项、常数项可以不出现、但二次 项必须存在、而且左边通常按x的降幂排列:特别 注意的是“=”的右边必须整理成0。
例题3 例题讲解
• 方程(2a—4)x2 —2bx+a=0, 在什么条 件下此方程为一元二次方程?在什么条 件下此方程为一元一次方程?
(3)把长为1的木条分成两段,使较短一段的长与 全长的积,等于较长一段的长的平方,求较短一 段的长x;
解:设其中的较短一段为x,则另较长 一段为(1-x)
例题2
将方程(3x-2)(x+1)=8x-3 化为一 元二次方程的一般形式,并写出二次项 系数、一次项系数及常数项。
解:去括号,得
3x2+3x-2x-2=8x-3
移项,合并同类项得
3x2-7x+1=0
一元二次方程ppt课件
21.1 一元二次方程
考
点 ■考点一 一元二次方程的定义
清
单
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次
解
定义
读
数是 2(二次)的方程,叫做一元二次方程
一元二次方程必须同时满足三个条件:①是整式方程;②“一元”:只
含有一个未知数;③“二次”:未知数的最高次数是 2.三者缺一不可 最高次数是 2
是
D 左边=22=4,右边=4×2-3=5,左边≠右边
不是
[答案] C 方法点拨 通过代入法可以判断一个数是不是方程的解,代入之后看方 程左右两边得到的结果是否相等进而判断.
21.1 一元二次方程
考
点 ■考点四 根据实际问题列一元二次方程 清
单
审题(理解题目的含义)→找等量关系(通过已知量、未知量来找等量
题 型
思路点拨 根据一元二次方程和一元一次方程的概念,对照解决问题.
突
题型解法 判断一个方程是一元一次方程还是一元二次方程的时候,关键要
破 考虑两点,一是未知数的最高次数,二是最高次项的系数是否为 0.
21.1 一元二次方程
重
难 ■题型二 利用一元二次方程的根求未知字母的值
题
型
例 2 [黑龙江中考]已知 2+
重要警示 a≠0 是一元二次方程一般形式的重要条件,不可丢掉.
21.1 一元二次方程
考
点
典例 2 把下列方程化为一元二次方程的一般形式,并指出它的二次项系
清 单
数、一次项系数和常数项.
解
(1)2x2=1-3x; (2)5x(x-2)=4x2-3x.
读
[解题思路]
原式
去分母、去括号 移项、合并同类项
考
点 ■考点一 一元二次方程的定义
清
单
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次
解
定义
读
数是 2(二次)的方程,叫做一元二次方程
一元二次方程必须同时满足三个条件:①是整式方程;②“一元”:只
含有一个未知数;③“二次”:未知数的最高次数是 2.三者缺一不可 最高次数是 2
是
D 左边=22=4,右边=4×2-3=5,左边≠右边
不是
[答案] C 方法点拨 通过代入法可以判断一个数是不是方程的解,代入之后看方 程左右两边得到的结果是否相等进而判断.
21.1 一元二次方程
考
点 ■考点四 根据实际问题列一元二次方程 清
单
审题(理解题目的含义)→找等量关系(通过已知量、未知量来找等量
题 型
思路点拨 根据一元二次方程和一元一次方程的概念,对照解决问题.
突
题型解法 判断一个方程是一元一次方程还是一元二次方程的时候,关键要
破 考虑两点,一是未知数的最高次数,二是最高次项的系数是否为 0.
21.1 一元二次方程
重
难 ■题型二 利用一元二次方程的根求未知字母的值
题
型
例 2 [黑龙江中考]已知 2+
重要警示 a≠0 是一元二次方程一般形式的重要条件,不可丢掉.
21.1 一元二次方程
考
点
典例 2 把下列方程化为一元二次方程的一般形式,并指出它的二次项系
清 单
数、一次项系数和常数项.
解
(1)2x2=1-3x; (2)5x(x-2)=4x2-3x.
读
[解题思路]
原式
去分母、去括号 移项、合并同类项
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数学化
解:由勾股定理可知,滑动前梯
子底端距墙 6 m
1
8m 7m
6m x
如果设梯子底端滑动X m,那么滑 动后梯子底端距墙 X+6 m
根据题意,可得方程:
72+(X+6)2=102
由上面四个问题,我们可以得到四个方程:
x (100 2x)(50 2x)
1 x(x 1) 28
3600 即:
即:x2
((34))2-xy222-=0-31x-1 =0
(5)x2+2x-3=1+x2
解: (1)、 (4)
练习巩固
1.关于x的方程(k-3)x2 + 2x-1=0,
当k ≠3 时,是一元二次方程. 2.关于x的方程(k2-1)x2 + 2 (k-1) x + 2k + 2=0 当k ≠±1 时,是一元二次方程. 当k =-1 时,是一元一次方程.
二次项系数
一次项系数
例1:判断下列方程是否为一元二次方程?
(1)x2+x =36
(2) x3+ x2=36
(3)x+3y=36
(4)
1 x2
2 x
0
(5) x+1=0
x2 (6)
6
(7)4x2 1 (2x 3)2 3
(8)( x)2 2 x 6 0
练习巩固
下列方程哪些是一元二次方程? 为什么? (1)7x2-6x=0 (2)2x2-5xy+6y=0
?
问题(1) 有一块矩形铁皮,长100㎝,宽50㎝,在
它的四角各切去一个正方形,然后将四周突出部 分折起,就能制作一个无盖方盒,如果要制作的方 盒的底面积为3600平方厘米,那么铁皮各角应切 去多大的正方形?
分析:
设切去的正方形的边长为xcm,
则盒底的长为 (100-2x)cm ,宽
为 (50-2x)cm .
分析: 全部比赛共 4×7=28场
设应邀请x个队参赛,每个队要与其他 (x-1) 个队
各赛1场, 由于甲队对乙队的比赛和乙队对甲队的比赛
是同一场比赛,所以全部比赛共
1 x(x 1) 28 2
场.
即
x2 x 56
?
一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如下图,它的 长为8m,宽为5m.如果地毯中央长方形图案的面 积为18m2 ,则花边多宽?
① 只含一个未知数;
②未知数的最高次数是2.
③ 都是整式方程;
一元二次方程的一般形式
一般地,任何一个关于x 的一元二次方程都可以
化为 ax2 bx的形c 式0,我们把
ax2 bx c 0
(a,b,c为常数,a≠0)称为一元二次方程的一般形式。
想一想
为什么要限制a≠0,b,c可以为零吗?
a x 2 + b x + c = 0 (a ≠ 0)
3.m为何值时,方程(m-1)xm2+1+3x+2=0 是关于x的一元二次方程?
4.若关于x的方程2mx(x-1)-nx(x+1)=1,化 成一般形式后为4x2-2x-1=0,求m、n的值。
例2.把下列方程化为一元二次方程的形式,并写出它的二次
项系数、一次项系数和常数项:
方程 3x2=5x-1 (x+2)(x -1)=6
(m-3)x2-(m-1)x-m=0(m≠3)
3x(x-1)=5(x+2)
二次项 一次项 常数项 系数 系数
2
1
4
-4
2
0
3
-1Leabharlann -140-5
m-3 1-m -m
3
-8
-10
例3.从前有一天,一个醉汉拿着竹竿进屋,横拿竖拿都进不
去,横着比门框宽4尺,竖着比门框高2尺,另一个醉汉教他 沿着门的两个对角斜着拿竿,这个醉汉一试,不多不少刚好进 去了.你知道竹竿有多长吗?请根据这一问题列出方程.
解:设竹竿的长
为x尺,则门的宽 度为(x-4)尺,长 为 (x-2)尺,依题 意得方程:
2尺 x
(x-4)2+ (x -2)2= x2 即 x2-12 x +20 =x-0 4
数学化 x-2
4尺
练习巩固
1.根据题意,列出方程:
(1)有一面积为54m2的长方形,将它的一边剪短5m,另一边 剪短2m,恰好变成一个正方形,这个正方形的边长是多少?
解:设正方形的边长为xm,则原长方形的长为(x+5) m,宽
为(x+2) m,依题意得方程:
x
5
(x+5) (x+2) =54
即
x
54m2
x2 + 7x-44 =0
2
X+5
2.三个连续整数两两相乘,再求和,结果为242,这三个数分别 是多少?
解:设第一个数为x,则另两个数分别为x+1, x+2,依题意得 方程:
4-7x2=0
一般形式
二次项 一次项 常数项 系数 系数
3x2-5x+1=0
3 -5 1
1x2 +1x-8=0
1
-7x2 +4=0 或-7x2 +00x+4=0 -7
或7x2 - 4=0
7
1 -8
04 0 -4
抢答: 一元二次方程
2x2+x+4=0
-4y2+2y=0 3x2-x-1=0
4x2-5=0
2 75
x 56
x
350
0
2(8-2x)(5-2x)=18; 即 2x2 - 13x + 11 = 0 .
(x+6)2+72=102 即 x2 +12 x -15 =0.
上述四个方程有什么共同特点?与我们以前学过的一元一次方 程和分式方程有什么区别?
1、上面四个方程整理后含有 一个___未知数,它们的最高次数
是 2 ___ ,等号两边是 整 __ 式。
2、和以前所学的方程比较它们叫什么方程? 请定义。
特点: ①只含一个未知数;
②未知数的最高次数是2. ③都是整式方程;
一元二次方程的概念
• 像这样的等号两边都是整式, 只含有 一个未知数(一元),并且未知数的最 高次数是2(二次)的方程叫做一元二次 方程。 即:一元二次方程的共同特点:
你怎么解决这个问题?
解:如果设花边的宽为xm ,那么地毯中央长方形图案 的长为(8-2x)m,宽为(5-2x)m,根据题意,可得方程:
(8 - 2x) (5 - 2x) = 18.
8
x
x
x
数学化
(8-2x)
5
18m2
x
如图,一个长为10m的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端距地面的垂 直距离为8m.如果梯子的顶端下滑1m,那么梯子的底端滑动多 少米?
x
根据方盒的底面积为3600cm2,
得 (100 2x)(50 2x) 3600
3600
100㎝
50㎝
即 x2 75x 350 0
问题(2) 要组织一次排球邀请赛,参赛的每两队 之间都要比赛一场,根据场地和时间等条件,赛程 计划安排7天,每天安排4场比赛,比赛组织者应邀 请多少个队参加比赛?