有丝分裂和减数分裂复习导学案
人教版教学课件细胞的增殖(有丝分裂和减数分裂)复习
1. 定义：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时
开始,到下一次分裂完成时为止。
分裂间期
90~95%
准备期
2. 阶段划分：
分裂期
前期 中期
5~10%
实施期
后期 末期
分裂间期的特点
复制
DNA分子的复制和有关蛋白质的合成
G1期——DNA复制前期：蛋白质的合成
S期——DNA复制期：DNA分子的复制
9.果蝇的红眼(Ｗ)对白眼(w)为显性，这对等位基因位 于X染色体上，下图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌 果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配生出一白 眼雄果蝇的过程，请据图回答： (1)写出A、B、E细胞的名称： 初级精母细胞 A B 精细胞 E 次级卵母细胞 (2)画出图中C、D、G细胞的染色体示意图。凡X染色 体上有白眼基因的用Xw记号表示。 (3)若精子C与卵细胞F结合，产生后代的基因型为 X WXw 。表现型为 红眼雌果蝇。 (4)若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总 1／4 ，出现雌 数中出现雄性红眼果蝇的概率为 1／4 性白眼果蝇的概率为 。
减 数 第 二 次 分 裂 后 期
次级精母细胞
着丝点分裂， 姐妹染色单 体分离，分 别向两极移 动
减 数 第 二 次 分 裂 末 期
4个精细胞
减数分 裂结束， 形成四
个精细
胞。
精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子
不 属 于
减 数 分 裂 的 过 程
精 细 胞
变 形
精 子
尾部
头部 （细胞核）
减数第二次分裂的主要特征是什么？
减 数 第 一 次 分 裂 前 期
初级精母细胞
同源染色体联会， 形成四分体。
交叉互换发生的时期？是在什么之间 的进行了交叉互换？
专题复习-有丝分裂和减数分裂教案设计
有丝分裂和减数分裂1.判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？知识点一：有丝分裂一、限制细胞长大的原因①细胞_________________的比。
②细胞的___________________。
二、细胞增殖1. 细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2. 真核细胞分裂的方式：__________________________________________________(一)细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为______期、_______期、________期、_________期（3）特点：分裂_________期所占时间长。
(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：完成_____________和有关___________________结果：每个染色体都形成两个____________________，呈________________形态2.前期特点：①出现___________、______________②__________、_____________消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的__________都排列在__________上②染色体的形态和数目________染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，___________________分开，成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：____________消失，染色体数目__________。
5.末期特点：①染色体变成____________，纺锤体消失。
生物必修2 第2章 章节复习导学案(教师版附答案)
课型：单元复习学案课题：第二章基因和染色体的关系课时：2课时备课组：生物备课组编写人：王总奇审核人：丘佳祥第一节减数分裂与受精作用1. 定义：减数分裂是进行有丝分裂的生物在产生成熟生殖细胞的过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制 1 次（DNA数目加倍，染色体数目不变），而细胞连续分裂 2 次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
【例题1】在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自( D )A．人的小肠小皮 B．家兔胚胎 C．绵羊肝脏 D．牛卵巢【例题2】下列有关减数分裂和有丝分裂过程共同点的描述，正确的是（ A ）①染色体复制一次，着丝点分裂一次②染色体和核内DNA均等分配③细胞质和核物质均等分配④同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂所形成的子细胞中染色体数目之和与DNA数目之和均相等A．①② B．①②④ C．②③④ D．①③④一、减数分裂过程（一）相关名词解释同源染色体：减数第一次分裂前期发生联会现象，形态和大小基本基本相似（X.Y 两条形态大小不一样），一条来自父方，一条来自母方。
但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。
联会：减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对。
四分体：两条配对的染色体（在横线上画出一个四分体），一个四分体含有 2 条染色体， 4 个DNA， 4 个染色单体。
交叉互换：四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换，有基因重组。
【例题1】同源染色体是指（Ｂ）A.由一条染色体经过复制形成的两条染色体B.分别来自于父亲和母亲的两条染色体C.形态特征大致相同的两条染色体D.减数分裂过程中联会的两条染色体【例题2】关于右图的说法正确的是（ D ）A. 细胞处于减数分裂的联会时期，有四分体4个B．此细胞中含有1个染色体C．细胞分裂产生的子细胞，染色体组合为12．34或13．24D．此细胞核中含有染色体单体8个，DNA分子8个，染色体4个【例题3】某生物体精原细胞在减数分裂过程中出现6个四分体，则该生物体细胞中含有的染色体数目、DNA分子数分别为（ B ）A.6 6B.6 12C.12 12D.12 6（二）减数分裂过程对于二倍体生物来说减数第一次分裂的后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
减数分裂复习课教案
2、四分体的含义？3、同源染色体的分开在什么时间；非同源染色体的自由组合在何时？4、染色单体的分开发生在什么时间？5、染色体数目减半是在什么时间？其根本原因是什么？练习：猪的卵细胞中有19个染色体，那么它的初级卵母细胞中含有的四分体应有？A 、 19个 B 、38个 C 、76个 D 、57个任务二：绘制精子形成过程图像某二倍体生物体细胞中有四条染色体，请大家绘制该生物进行减数分裂形成精子的过程图像。
（一个组集体绘制一份） 比较精子与卵细胞的形成过程练习：说出所给细胞处于何时期?项目精子的形成卵细胞的形成不同点 A.一个精原细胞 ____ 个精子B.细胞质、细胞核 ______分裂C.精子细胞经_____ 成为精子A.一个卵原细胞 ____ 个卵细胞，B.细胞核 分裂 细胞质______分裂C.卵细胞的形成不需_______相同点 A.染色体复制____次；B.细胞连续分裂____次，C.细胞分裂的结果染色体的数目动手绘制并展示 完成表格 练习 任务三：减数分裂和有丝分裂的异同？区别 有丝分裂减数分裂形成细胞类型 染色体复制次数 细胞分裂次数 形成子细胞数目 染色体数目变化 有无同源染色体的行为完成表格练一练：与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的显著特点是：( )A 染色体进行复制B 同源染色体进行联会C 有纺锤体形成D 着丝点分开减数分裂和有丝分裂图像鉴别三看法：练习：根据下列所示动物细胞分裂的图像回答：1、甲细胞表示分裂，判断依据是：。
2、乙细胞表示分裂，该细胞中DNA与染色体数之比为。
3、乙细胞表示分裂，细胞中含有个DNA分子，该生物正常体细胞含有条染色体。
做题练习如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
2025高考生物总复习减数分裂与有丝分裂的比较课件教案练习题
第18讲减数分裂与有丝分裂的比较课标内容(1)通过细胞分裂图像辨析染色体、核DNA数量变化，培养运用逻辑思维分析问题的能力。
(2)运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。
考点一有丝分裂和减数分裂的比较1.减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较2.有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(以雄性动物为例)3.减数分裂与有丝分裂相关数量的变化(1)每条染色体中DNA含量的变化①若表示有丝分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示前期、中期，CE段表示后期、末期。
②若表示减数分裂：AB段表示间期DNA复制，BC段表示减数分裂Ⅰ的前期到减数分裂Ⅱ的中期，CE段表示减数分裂Ⅱ的后期、末期。
(2)染色单体的变化(3)同源染色体“对数”及“染色体组数”的变化(以二倍体生物为例)4.细胞分裂的柱形图辨析(1)减数分裂(以二倍体雄性动物为例)：(2)有丝分裂：①有数目为0的一定是染色单体，细胞中核DNA和染色体数目不可能为0。
②柱形图各时期图像中，核DNA的数目一定≥染色体的数目(1∶1或2∶1)。
1.请分别绘制减数分裂Ⅰ前、中、后，减数分裂Ⅱ前、中、后六个时期的细胞分裂图像(以卵原细胞内含有六条染色体为例)。
提示如图所示2.有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA、染色体数目变化曲线模型分析(1)曲线中存在斜线的为________变化曲线，不存在斜线的为________变化曲线。
(2)根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为4n的是________；染色体数目最大为2n的是________。
(3)根据“DNA复制和分裂次数”判断：斜线代表核DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。
因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为______；斜线出现1次，而竖直下降1次的为________。
(4)根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核DNA的数目与分裂前相等则为________；若减半则为________。
提示(1)核DNA染色体(2)有丝分裂减数分裂(3)减数分裂有丝分裂(4)有丝分裂减数分裂考向1结合减数分裂和有丝分裂的比较，考查科学思维1.(2024·广东茂名调研)下列关于真核细胞分裂方式的叙述，正确的是()A.在有丝分裂前的间期与减数分裂前的间期，染色体经复制后数目加倍B.与有丝分裂相比，无丝分裂和减数分裂均不出现纺锤体C.减数分裂产生的子细胞的基因型都不同，有丝分裂产生的子细胞的基因型都相同D.减数分裂过程中会发生基因重组，有丝分裂过程中不会发生基因重组答案 D解析有丝分裂前的间期与减数分裂前的间期染色体复制后，染色体数目保持不变，DNA数目加倍，A错误；真核细胞的三种分裂方式中，无丝分裂过程中不出现纺锤体，有丝分裂和减数分裂过程中都会出现纺锤体，B错误；减数分裂产生的子细胞的基因型可能相同(二倍体生物为纯合体时)，也可能不同(二倍体生物为杂合体时)；而有丝分裂产生的子细胞的基因型一般相同(不考虑基因突变)，C错误；减数第一次分裂前期，可发生同源染色体的非姐妹染色单体间的互换；减数第一次分裂后期，可发生非同源染色体的自由组合，而有丝分裂过程中不会发生基因重组，D正确。
有丝分裂和减数分裂的专题复习教案
有丝分裂和减数分裂复习有丝分裂和减数分裂历来是生物学教学中的重点和难点，也是很多学生在做题中容易出错的地方，由于其具有思维跨度大、综合性强、题目灵活多变等特点，常结合图形出题，能充分体现高考对学生能力的考查，因而也是高考命题的热点。
一、几组感念的区别和联系1.染色体和染色单体染色体数目的确定：染色体形态可分为单线型和双线型（如下图），当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。
只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。
2.同源染色体和非同源染色体同源染色体的确定：很多同学对于图像的判断错误就是由于不知道怎样去判断同源染色体。
同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同，即染色体上的着丝点的位置相同。
②大小相同，即两条染色体的长度相同。
③来源不同，即一条来源于父方，一条来源于母方（通常用不同的颜色来表示）。
④能够配对，即在细胞内成对存在。
对常染色体而言，只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体。
但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体，而是相同染色体。
3.同源染色体上的姐妹染色单体与非姐妹染色单体4.同源染色体和四分体5.概念之间的数量关系1个四分体1对同源染色体 2条染色体 4条染色体 4个DNA二、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点 有丝分裂：间期：合成大量蛋白质；时间比分裂期长很多；细胞有生长 前期：出现纺锤体；核仁、核膜逐渐消失中期：赤道板并非细胞结构，而是细胞中央的一个平面；观察染色体的最佳时期 后期：纺锤丝缩短，分向两极的两套染色体形态和数目完全相同末期：核仁、核膜重新出现；纺锤体消失；赤道板位置上出现细胞板，向四周扩散，形成新的细胞壁，将一个细胞分成2个子细胞口诀：前期：核仁消失显两体中期：形定数晰赤道齐后期：点裂数加均两极末期：两消两现重开始减数分裂：间期 有丝分裂细胞在进入减数分裂之前要经过一个较长的间期，称前减数分裂间期。
减数分裂(第2课时)导学案
安徽中加学校-高中生物-导学案系列之《生物必修二》授课教师：王建军必修二导学案2：《减数分裂》(第2课时)知识预习：一、复习回顾：1、减数分裂完整过程包括______________分裂和_______________分裂两次分裂过程，简称______，_____。
2、减Ⅰ分裂前的间期，细胞主要变化是_______________、________________________。
3、减Ⅰ分裂又分为_____、_____、_____、_____4个时期。
4、减Ⅰ前期有_________染色体的_________现象；减Ⅰ中期染色体排列在__________上；减Ⅰ后期_________染色体互相__________；减Ⅰ末期____级精母细胞变成____个次级精母细胞。
5、减Ⅱ前期染色体排列较为_________；减Ⅱ中期染色体排列在__________上；减Ⅱ后期姐妹_________互相__________；减Ⅱ末期____级精母细胞变成精细胞。
6、减数分裂染色体数目减半主要是发生在减数第____次分裂过程中。
7、一个精原细胞最终分裂为_____个精子。
二、卵细胞的形成过程：1、卵细胞是在_______中形成的。
2、精子是由精原细胞经过减数分裂得到的，同样，卵细胞是由___________细胞经过减数分裂得到的。
3、卵原细胞在减Ⅰ分裂前的间期也会完成___________、_________________等工作，成为____________。
4、初级卵母细胞接下来完成减Ⅰ和减Ⅱ两次分裂，形成__________。
三、卵细胞的具体形成过程：（注：预习时一定要反复研究课本20页的图，并结合19页的文字。
）1、卵细胞的形成过程与精子的形成过程______________。
2、初级卵母细胞完成_________分裂，包括_____、_____、_____、_____4个时期。
3、在减Ⅰ末期，初级卵母细胞形成两个大小不同子细胞，大的叫_________________，小的叫________。
有丝分裂和减数分裂教案
有丝分裂和减数分裂考纲分析：本节课复习所涉及的有丝分裂和减数分裂在考纲上的要求均为Ⅱ层次，这一层次的要求为“理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，能在简单情境中运用其进行分析、判断和推理。
”复习目标知识目标1、能简述有丝分裂和减数分裂的过程2、会比较识别有丝分裂和减数分裂各个时期的图像3、能构建各个时期染色体的行为和数量变化的模型4、能用相关知识解决简单的生物学问题能力目标1、培养学生动手、团结协作的能力2、培养学生识别、理解图表的能力情感目标培养学生团结协作、互帮互学的精神复习重点1、有丝分裂和减数分裂的过程2、细胞分裂图像的识别方法教学方法直观、问答式、启发式教学法教学媒体视频PPT课件学情分析教材按照<分子与细胞>和<遗传与变异>的不同板块把有丝分裂和减数分裂分开来讲解,但是这两部分内容具有一定的相似度,考查时进行混合考查，故放在一起复习，便于学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，在指导复习的基础上，使学生能够掌握一些直观图像的判断以及相似知识的对比复习。
教学设计流程：视频导入——完成自主梳理——制作模型——小组间分享、并说出判断理由——师生共同总结教学过程教学内容学生活动观看视频教师的组织和引导教学意图1、视频：有丝分裂的动画过程[情境导入]细胞分裂图像思考识别引导学生看动画过程，导入新课了解是什么分裂，据细胞分裂图像细胞图像识别，怎样能准确判断分裂时期利用学案（环节1），2、基本概念、基本完成学案（环节1）让学生在5min完成，回忆相关章节的基本知识梳理——小组交流——总小组交流、讨论完善答案，最后总结知识和基本概念结提前安排小组完成模3、有丝分裂和减数分裂图像的判断和识别1、分别展示自制模型——其他小组先识型，并引导展示者从哪些方面说明判断的让学生初步掌握识别细胞图像的要点和学生初步总结出判断的方法别图像——展示者公理由，如：1、染色布答案、说出判断的体在细胞中的分布理2、观察并区分不2、是否具有同源染同分裂前、中、后期的不同，并总结色体3、染色体的行为变化引导学生观察比较不同分裂三个前期、中期、后期的区别并总结4、师归纳总结四、有丝分裂、减数分裂DNA、染色体、姐妹染色单体。
减数分裂和有丝分裂复习专题PPT讲稿
二、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点
精子与卵细胞形成过程比较：
比较
精子形成
卵细胞形成
细胞质分 裂方式
两次分裂都为均 等分裂
初级和次级卵母细胞 的分裂都是不均等分 裂（但核分裂均等）
产生的生 1个精原细胞 殖细胞数 4个精细胞
生殖细胞 精细胞变形成为 是否变形 精子
1个卵原细胞 1个卵细胞+3个极 体
减数分裂和有丝分裂复习专题 课件
真核细胞分裂的方式
1.无丝分裂 2.有丝分裂 3.减数分裂
①
②
③ DNA与④染色体的数⑤ 目变化 ⑥
同源染色体 细胞分裂的方式及所处的时期
各个时期所具备的特点
目录：
一.几组概念的区别和联系 二.各时期所具有的特点 三.细胞分裂的图像鉴定
四.染色体和DNA的变化规律
二、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点
动、植物细胞有丝分裂的区别
植物细胞
动物细胞
1、前期：细胞两极发 1、前期：两组中心体 不 出纺锤丝构成纺锤体 发出星射线构成纺锤体
同 点 2、末期：细胞板形成 2、末期：细胞膜内陷
细胞壁分成两个子细胞 缢裂成两个子细胞
二、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点
有丝分裂几个特别注意的时期：
不需变形
三、有丝分裂与减数分裂的图形鉴定
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目
偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为
同 （有丝分裂）
二看 同 源 染 色 体
有同源染色体 无同源染色体
源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
（减Ⅰ） 减Ⅱ
减数分裂和有丝分裂 图像鉴别
对于细胞分裂图像的鉴别可以概括如下：
高一生物第2章第1节《减数分裂》第2课时导学案及答案
减数分裂 性原 细胞 初级性母细胞 间期 前期 中期 后期 末期 前期 次级性母细胞 中期 后期 末期 性细 胞
复制 __________
第一极体
着丝点分裂
染色单体分开
三、提出疑惑
联会四分体 同源染色体分开
着丝点分裂 _
染色单体分开
合作探究
探究点一： 精子形成过程
2、 精子和卵细胞形成过程的比较 比较 形成场所 第 1 页（共 6 页） 第 2 页（共 6 页） 精子形成 卵细胞形成
个同样大小 的 精子细胞。 变形否 分裂结果 产生 的精子 ________ 个有功能
大的 的
和 1 个小 ，原来的极体 __________
色体，子细胞的染色体 数目不变，分裂过程无 同源染色体。 子细胞的染色体数目 比原始生殖细胞的染 色体数目减半
探究点四：有丝分裂和减数分裂图象的鉴别 鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节中经常考查的一种，鉴别的方法有 多种，这里以二倍体生物为例介绍一种思路较清晰，识别减数分裂、有丝分裂细胞分裂 相的关键是看是否具有同源染色体，具体步骤如下： 染色体 奇数：减 Ⅱ 或 无同源染色体： 减Ⅱ 偶数 无联会、四分体现象： 有丝分裂 有同源染色体： 有联会、四分体现象： 减Ⅰ 具下列情形之一，便可判定无同源染色体(不考虑性染色体异形)： ① 有一条(或多条)染色体在形态(长度、着丝点位置等)特征上不能成对存在。②二倍 体生物(或体细胞为偶数的多倍体 )，其细胞中染色体数目为奇数 (后期以半个细胞计 数)。③根据非等位基因判断。 另外，从细胞外形上看矩形有壁为植物细胞；圆形一般为动物细胞； 不均等分裂为形成次级卵母细胞的减数第一次分裂和形成卵细胞的减数第二次分裂，均 等分裂为有丝分裂、减数分裂精子的形成及形成第二极体的减数第二次分裂 A.上述①、②、③细胞中染色体与 DNA 比例为 1：2 B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体 C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→① D.④细胞分裂前，细胞中染色体与 DNA 分子数目比例为 1：2
17-15-有丝分裂和减数分裂复习讲义(学生版)
教帅辅导教案1DNA : 2、掌握动植物细胞有丝分裂的异同；学习目标3、认识减数分裂的概念及其意义；4、掌握减数分裂过程中染色体的变化规律与遗传信息传递的关系。
教学内容内容回顾1、细胞分裂与分化的原因，细胞的增殖方式、特点及谱图分析；2、细胞增殖与基因型、孟德尔遗传定律之间的联系。
知识精讲知识点一：有丝分裂【知识梳理】1.细胞周期：包括分裂间期和分裂期;对象：连续分裂的细胞；计算：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
各分裂时期的特点：① Gi期：合成DNA复制所需的蛋白质；1②S期：合成DNA ; - Gi期是有丝分裂中时间最长的时期③G2期：合成有丝分裂所需的蛋白质；I勺裂间期：约占细胞周期的90% — 95%,主要作用：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成。
【注意】DNA加倍，染色体数目不增加。
2.有丝分裂苗"前期：核膜、核仁逐渐消失，出现纺缠体及染色体，染色体散乱排列中期：着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰便于观察分裂期后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍末期：核膜，核仁重新出现，纺缠体，染色体逐渐消失。
以植物细胞为例记忆各时期特点：前期：膜仁消失现两体（注意动植物细胞中纺锤体出现原因的比较）中期：形定数晰赤道齐（显微镜观察染色体状态的最佳时期）后期：点裂数加移两极（着丝点、染色体加倍时期）末期：两消两现新壁建（细胞板的分裂分化、细胞壁的生成与高尔基体有关）3.动植物细胞有丝分裂区别4、有丝分裂过程中相关细胞器的作用:♦时期'每条染色体上DNA含j?-_________ n期堪期期期间前中后末期期期期期时期局尔基体植物末期细胞板、细胞壁的形成线粒体动物、植物分裂全过程提供能量5、染色体、染色单体与DNA之间的关系：1 复制口着丝点分裂染色体：112染色体数=着丝点数染色单体：020若细胞内含有染色单体，染色单体数=DNA数DNA 数：122若细胞内不含染色单体，染色体数=DNA数【注意】①染色单体一旦分开，只能称为染色体；②可结合谱图记忆染色体性状、单体数和DNA 数。
高考一轮复习生物学案(新教材人教版苏冀)第四单元第4课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减
第4课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片课标要求 1.通过细胞分裂图像辨析染色体、核DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力。
2.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。
考点一有丝分裂和减数分裂的比较1．减数分裂与有丝分裂的特点比较分裂方式比较项目减数分裂有丝分裂不同点分裂的细胞原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数两次一次同源染色体的行为(1)联会形成，非姐妹染色单体可以发生；(2)同源染色体分离存在同源染色体，但不联会，不分离，无互换现象非同源染色体的行为出现自由组合______自由组合子细胞染色体数目不变子细胞的名称和数目4个精子或1个卵细胞和3个极体2个体细胞或原始生殖细胞子细胞间的遗传物质不一定相同相同意义减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中______数目的恒定使生物的亲代细胞和子代细胞之间保持了的稳定性2．结合图像分析细胞分裂的方式及特点(1)三个前期图的判断是否出现四分体⎩⎨⎧ 是→________前期否→细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→_______前期无→_________前期结论：A 为有丝分裂前期，B 为减数分裂Ⅰ前期，C 为减数分裂Ⅱ前期。
(2)三个中期图的判断着丝粒是否排列在赤道板上⎩⎨⎧ 否→_________中期是→细胞中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→__________中期无→__________中期结论：A 为有丝分裂中期，B 为减数分裂Ⅱ中期，C 为减数分裂Ⅰ中期。
(3)三个后期图的判断染色体是否含有染色单体⎩⎨⎧ 有→ 后期无→染色体中是否具有同源染色体⎩⎪⎨⎪⎧ 有→ 后期无→ 后期结论：A 为有丝分裂后期，B 为减数分裂Ⅱ后期，C 为减数分裂Ⅰ后期。
3．结合染色体的奇、偶数识别细胞分裂的方式4．结合染色体的行为与形态判断细胞分裂的方式5．减数分裂和有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA数目变化曲线的比较(假设体细胞内染色体数为2n)项目染色体染色单体核DNA分子减数分裂有丝分裂注：图中减Ⅰ代表减数分裂Ⅰ，减Ⅱ代表减数分裂Ⅱ。
减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片(新高考生物一轮复习教案)
（新高考生物一轮复习教案）第四单元细胞的生命历程第4课时减数分裂与有丝分裂的比较及观察蝗虫精母细胞减数分裂装片课标要求 1.通过细胞分裂图像辨析染色体、核DNA数量变化，培养逻辑思维分析问题能力。
2.运用模型、装片或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的变化。
考点一减数分裂与有丝分裂的比较题型一细胞分裂的图像辨析1．图像比较(以二倍体雄性动物为例)：请用简洁的语言描述三种分裂方式中同时期细胞内染色体的主要区别时期有丝分裂减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅱ前期有同源染色体联会，形成四分体，有同源染色体无同源染色体中期着丝粒排列在赤道板上，有同源染色体四分体排列在赤道板两侧着丝粒排列在赤道板上，无同源染色体后期着丝粒分裂，有同源染色体(看左右) 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，有同源染色体着丝粒分裂，无同源染色体(看左右)2.请判断下图细胞进行的分裂方式及时期方法总结根据染色体数目和行为判断细胞分裂时期题型二细胞分裂的曲线图辨析1．通过染色体与核DNA的曲线区分两种分裂方式方法总结“三看法”区分细胞分裂方式2．细胞分裂过程中同源染色体对数和染色体组数变化(以二倍体生物为例)请在实线之后用虚线画出减数分裂过程中相应的变化：3．每条染色体中DNA含量或染色体与核DNA比值变化请辨析下图曲线中各段代表的相关时期：题型三细胞分裂的柱形图辨析减数分裂：有丝分裂：识图步骤：(1)有数目为0的一定是染色单体，细胞中核DNA和染色体数目不可能为0。
(2)柱形图各时期图像中，DNA的数目一定≥染色体的数目(1∶1或2∶1)(3)看有无染色单体；看染色体、核DNA与体细胞染色体、核DNA数关系。
方法总结考向减数分裂和有丝分裂的比较1．以下甲～丁为某高等动物体内的一些细胞分裂图，图中所示细胞分裂具有连续性。
下列有关叙述正确的是()A．细胞分裂的顺序依次为乙→丁→丙→甲B．乙是卵原细胞或初级卵母细胞，甲最可能为卵细胞C．甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为1、2、4、1D．没有突变、互换发生时，如果乙的基因组成是EEeeFFff，那么丁的基因组成是EeFf答案 C解析细胞分裂的顺序依次为丙→乙→丁→甲；乙细胞的细胞质不均等分裂，故其是初级卵母细胞，根据染色体形态和颜色判断，甲最可能为极体；没有突变、互换发生时，如果乙的基因组成是EEeeFFff，那么丁的基因组成是EEff或eeff或EEFF或eeFF。
一轮复习：有丝分裂和减数分裂(实用)
细胞质的分裂方式不同
右图是在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂 图像。请分析回答下列问题：
（1）制作临时装片的过程 一般包括解离、漂洗、染色、
制片等四步。观察洋葱根尖
有丝分裂装片时，应找到__ 分生区的细胞进行观察。
（2）在一个视野中大多数
的细胞处于分裂间期，此时 细胞中发生的主要变化 是 完成DNA复制及。
• 人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是（ ）
A.46
B.23 C.4
D.0
植物根尖的分生区细胞不断分裂使根向远处生长。对于分 裂过程的描述，错误的是
A．细胞分裂间期，染色体进行复制，染色体数目加倍 B．细胞分裂前期，核膜、核仁逐渐消失 C．细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰 D．细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成
精子形成过程
减
Ⅰ
分
精原细胞
前期Ⅰ中期Ⅰ后期Ⅰ裂初级精母细胞
Ⅱ
减 分 裂
前期Ⅱ
中期Ⅱ 次级精母细胞
后期Ⅱ
末期Ⅱ 变形
间期
染色体复制
减Ⅰ前期 联会 四分体
减 减Ⅰ 数 分
减Ⅰ中期 同源染色体排在赤道板 减Ⅰ后期 同源染色体分离 减Ⅰ末期 染色体数目减半
裂
减Ⅱ前期 无同源染色体,染色体散乱分布
减Ⅱ中期 染色体的着丝粒排列在赤道板上
有关蛋白质合成
间期
前期
中期
后期
（3）图中的B细胞处于分裂的 前 期；C细胞处于分 裂的 中期。
（4）该图中的一些细胞可以转变成伸长区、根冠 的细胞，这种现象称为细胞的 分化 。
(5)把洋葱根尖细胞放入 培养液中培养，最终会长 成一株洋葱植株，这个技 术叫做植物组织培_养__，其 理论基础是 细胞全能性。
高三一轮复习减数分裂教案
减数分裂考试目标：1、细胞的减数分裂过程及相关知识的解读(Ⅱ)2、雌雄动物配子的形成过程(Ⅱ)对比3、减数分裂与有丝分裂的比较知识点一减数分裂概念的理解1．概念减数分裂是进行①________生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的②________数目减半的细胞分裂2．特点染色体只复制③________，而细胞连续分裂④________3．结果成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少⑤________4．场所：高等动物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
知识点二配子的形成过程1．精子的形成2．卵细胞的形成3．卵细胞和精子形成过程的区别(1)细胞质分裂：卵细胞形成过程中细胞质⑧________分裂；精子形成过程中细胞质⑨________分裂(2)所经时间和过程：精子形成所经时间○10________，过程连续，卵细胞形成所经时间⑪________(3)生殖细胞数目：一个精原细胞能形成⑫________个精子，一个卵原细胞只能形成⑬________个卵细胞(4)是否变形：精细胞须经变形阶段成为精子，卵细胞不经变形一、减数分裂过程分析与比较1、识图区分染色体、染色单体、同源染色体、非同源染色体、四分体、姐妹染色单体2、雌雄动物减数分裂过程的观察对比减数分裂没有周期性，包括减数第一次分裂前的间期、减数第一次分裂与减数第二次分裂（减二前一般无间期或很短）2．曲线解读 (1)减数分裂过程中染色体数目变化： 2n 减Ⅰ末期,n 减Ⅱ后期,2n 减Ⅱ末期,n①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n →2n →n ，没有减半。
②减Ⅱ后期染色体数，DNA 数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。
(2)染色体/DNA 变化规律及原因： 1∶1――→染色体复制间期1∶2――→着丝点分裂减Ⅱ后期1∶1 3．比较精子、卵细胞形成过程的异同点(以动物为例) 不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。
高二生物第一轮复习活动单导学案
高考生物第一轮复习
必修1第12课减数分裂和受精作用（4）
三余中学高二生物备课组(曹岗群、赵为荣)
【教学目标】
1.归纳有丝分裂和减数分裂的各三种曲线
2.看懂两种分裂有关曲线的连接图
3.用上述曲线解决有关体细胞中染色体数一类的问题
【教学重点】
用有丝分裂和减数分裂的各三种曲线解决有关体细胞中染色体数一类的问题
【教学难点】
1.有丝分裂和减数分裂的各三种曲线
2. 用有丝分裂和减数分裂的各三种曲线解决有关体细胞中染色体数一类的问题
【教学手段】
PPT课件、电子白板
【教学过程】
一、课堂活动8：辨别有丝分裂和减数分裂的各三种曲线
1、用下左图引导学生识别各三种曲线
2、用上右图的活动单8-1，让学生学画各三种曲线
3、下面的活动单8-2到8-5，都是关于两种分裂曲线的连接图，要求学生能够写出各个分裂阶段
并将有关细胞归到各个阶段的曲线中：
4、活动单8-6：结合曲线，分析：
5、龙凤活动单8-
6、8-7：学生实战训练。
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有丝分裂和减数分裂复习课导学案
高一生物组温微微
一、教学目标：
1、能够复述有丝分裂和减数分裂的过程；
2、识别两种分裂各时期的图像及曲线图；
3、明确减数第二次分裂和有丝分裂的区别；
4、熟悉关于两种分裂的各类题型。
二、教学重难点：
1、图像及曲线的识别；
2、各题型解题的方法。
三、预习项目一（查看笔记和教材）
1、有丝分裂过程（间、前、中、后、末）
2、精子形成过程（间、减数第一次分裂前、中、后、减数第二次分裂前、中、后）
3、卵细胞形成过程
四、预习项目二
1、概念、数量关系
（1）染色质、染色体、染色单体和DNA
（2）同源染色体和非同源染色体、配对、联会、四分体
（3）姐妹染色单体和非姐妹染色单体
（4）1个体细胞（）个子细胞（体细胞）
1个精原细胞（的生殖细胞）（）个初级精母细胞
（）个次级精母细胞（）个精细胞（的生殖细胞）
1个卵原细胞（的生殖细胞）（）个次级卵母细胞+（）个第一极体（）个卵细胞+（）个第二极体
1个四分体=（）对同源染色体=（）个染色体=（）个染色单体
2、图像识别
一般来讲，鉴别某一细胞图像属于哪种细胞分裂，最关键的是看染色体的行为。
可按如下原则判定。
3、曲线识别 减数分裂和有丝分裂染色体、DNA 的变化曲线的比较
区别一
有丝分裂还是减数分裂的曲线，看起点和终
点，起点和终点在同一直线上的为有丝分裂；不在同一直线上的为减数分裂。
（如图3与图4或图1与图2）
区别二染色体还是DNA 的曲线，看染色体或DNA 暂时翻倍的时间，翻倍的时间在间期，且线条是倾斜（DNA 的复制需一定时间）的为DNA ；翻倍的时间在后期（有丝分裂后期或减数第二次分裂后期），且是突然翻倍
（着丝点的分裂是瞬间的）的为染色体。
（如图2与图4或图
1与图3）
五、预习检测
1.下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA 分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是
A ．甲图所示细胞可以有四个染色体组
B ．乙图所示细胞中没有同源染色体
C ．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段
D ．所有图都不能表示有丝后期
2.判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期，形成的子细胞是什么？
甲:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________
乙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________
丙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________
丁:细胞处于
__________分裂的__期,子细胞为___________
3.
时期：
时期：
时期：
细胞名称：细胞名称：细胞名称：
子细胞：子细胞：子细胞：
4.练习：1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：
(1)按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来 _；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来_ 。
(2)此动物的正常体细胞中有对同源染色体，细胞核中有个DNA分子。
(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图。
(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图。
(5)上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图。
2、下图为某种生物的三个分裂细胞后期的图，请根据图回答：
(1)该种生物体细胞中的染色体数为条，表示体细胞分裂的细胞
是。
(2)A细胞是后期图，
B细胞是
和；
B细胞分裂形成。
（3）三个细胞分裂后的细胞中含姐妹染色体的是，含同源染色体的是。
（4）分裂后细胞中染色体数目减半的是细胞，DNA数目是体细胞一半的是。
某人染色体组成为44+XYY，该病人可能是由于亲代产生配子时，什么细胞分裂的后期，两条性染色体移向同一侧所致
A．次级精母细胞 B．次级卵母细胞 C．初级精母细胞 D．初级卵母细胞
在有丝分裂中，染色体复制次数和细胞分裂次数是（），减数分裂中（）A、1 2 B、1 1 C、2 1 D、2 2。