文化生活1.1体味文化2019(最新)优质课件

合集下载

《文化生活》第一课第一框 体味文化精品PPT课件

《文化生活》第一课第一框 体味文化精品PPT课件

(二)文化的力量(文化的作用)
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世 界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会 发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在个人 的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。
注意:这种影响具有双重性。
先进的、健康的文化 促进作用
落后的、腐朽的文化
阻碍作用
三、能力提升,迁移运用。 (一)单选题。
文化是一种_____力量:在人们认识世界、改造世界的过程中能转化为物 质力量,对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在_____的成长历 程中,而且表现在_____的历史中。
材料二:海尔是中国的骄傲,是企业界学习的典范。海尔集团成功 的秘诀,则在于海尔独特的核心竞争力——海尔文化。如今,海尔 文化已经融入到海尔集团的运营管理中,使海尔在全球经济一体化 的竞争大环境中,仍能充满活力地快速发展。
毛泽东思想正确回答了中国革命的一系列基本问题,是夺取中 国革命胜利的理论武器,是建设中国特色的社会主义理论体系的先 导,并将继续对中国共产党和中华民族发挥长远的指导作用。
2.文化的内涵(重点、难点)
其一,从文化与人类社会的关系来看,文化是人类社会 特有的现象。文化由人所创造,为人所特有。纯粹“自然” 的东西不能称为文化。文化是人类社会实践的产物。
其二,从文化与人们个体的关系来看,每个人的文化素 养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,逐步培养出来 的。人是文化的创造者,也是文化的创造物。
“苍润高逸,秀出东南”的庐山,是一座千古文化名
山。据此回答:
1、东晋画家顾恺之的《庐山图》,以艺术形式形象
展现了庐山的自然美。下列说法错误的是( )
A、庐山的自然美也是一种文化
A
B、艺术是文化的一种表现形式

1.1体味文化PPT2019最新修改

1.1体味文化PPT2019最新修改
其三,从物质载体与精神文化的关系来看,人们的精神 活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体,但我们观 察所有文化现象都主要是着眼于人们的精神世界、归结为人 们的精神生活。
最雷闹洞房
某晚,一新婚男子被闹洞房的 好友化妆成怪异形象拖上市区某步 行街,这几乎引来全街人的关注, 一时议论纷纷,褒贬不一。
4.清华大学的“自强不息,厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟,励学
敦行”、北京师范大学的“学为人师,行为世范”等校训影响着一代代莘
莘学子。这说明优秀文化能够( )
①促进社会全面进步
②丰富人的精神世界
③增强人的精神力量
④促进人的全面发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
【板书设计】
文化 “万花筒”
【课堂表演活动】 “推门进教室”
背景:冬日的早晨,寒风凛冽 时间:上午第一节课刚刚开始 活动:四位学生(男女各两人)表演迟到者不同 的进门方式,其他学生观察,点评。
推论2:文化也是人的一种
素养,流露于举手投足之间。
各抒己见
有人说,文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗?为什么?
甲骨文
简牍
纸书
电子书
推论3:人们的精神活动离不开物质活动,精神产品
离不开物质载体。
二、文化的内涵(重点、难点)
其一,从文化与人类社会的关系来看,文化是人类社会 特有的现象。文化由人所创造,为人所特有。纯粹“自然” 的东西不能称为文化。
其二,从文化与人们个体的关系来看,每个人所具有的 文化素养都不是与生俱来,而是从社会生活的体验中逐步培 养出来的。人是文化的创造者,也是文化的创造物。
【课堂练习】
“苍润高逸,秀出东南”的庐山,是一座千古文化名山。据此回答: 1、东晋画家顾恺之的《庐山图》,以艺术形式形象展现了庐山的自 然美。下列说法错误的是( ) A、庐山的自然美也是一种文化 B、艺术是文化的一种表现形式 C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象 D、《庐山图》的创作属于文化活动

文化生活《体味文化》课件(精编课件).ppt

文化生活《体味文化》课件(精编课件).ppt
在长江以南,人们会看到另一种人。他们习惯于安 逸,勤于休养,老于世故,头脑发达,身体退化,喜爱 诗歌,喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人,苗条 但神经衰弱的女人。他们喝燕窝汤,吃莲子。他们是精 明的商人,出色的文学家,战场上的胆小鬼。
在中国正南的广东,我们看到另一种中国人。他们 充满了种族的活力,他们有事业心、无忧无虑,挥霍浪 费,好斗,好冒险,图进取,脾气急躁,在表面的中国
D、文化能够丰富人的精神世界
精品课件
4、下列关于文化的说法中,正确的
是( ) D
A、文化可以脱离人类社会而独立存 在
B、人类社会产生前,文化就存在于 自然界中
C、文化是人天生就具有的 D、文化是人类社会实践的产物
精品课件
某企业高度重视企业文化建设,形成了独特的 价值观念、人才观念和团队精神,提高了员工 对企业的认同感,增强了企业的凝聚力,有力 的支持和保障了企业发展战略的实施。
全部精神活动及其产品。
精品课件
2、 内
(1)世界观、人生观、价值观等
具有意识形态性质的部分
容 (文学作品、音乐、美术、舞蹈、戏剧等)
包 括
(2)自然科学和技术、语言和文 字等非意识形态的部分
精品课件
下列活动属于文化现象的有: 2、3、5、6 1、工人、农民从事生产活动 2、参加学校运动会 3、参加演讲会、辩论会 4、购买水果蔬菜 5、参加文学社、读书俱乐部 6、合唱团、舞蹈队、时装表演队 7、某国议员竞选
传播、积累的过程)
2、文化的实质:社会精神力量
(1)对个人成长的影响 (2)对民族和国家(社会发展)的影响
精神力量转化为物质力量
精品课件
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有Leabharlann 筒”文化现象各具特色体

体味文化课件-高中政治人教版必修三文化生活

体味文化课件-高中政治人教版必修三文化生活
双重影响(正促错阻)
文化的力量——作用的对象
文化作为一种精神力量,能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力 量,对社会发展产生深刻的影响。文化的影响,不仅表现在个人的成长历程中 ,而且还表现在民族和国家的历史中。
一个国家,没有先进的科技一打 就垮,没有民族的精神不打就垮。
杨叔子院士
人类社会发展的历史证明,一个民族,物质上不能贫困,精神上也不 能贫困,只有物质和精神都富有,才能自尊、自信、自强地屹立于世 界民族之林。
(2019·江苏卷)“清早起来什么镜子照?梳一个油头什么花
香……”随着一阵清脆明快的京剧曲调声,学生们有板有眼地做
起了戏曲课间操。戏曲课间操不仅提升了学生做课间操的兴趣,
也成为同学们感受优秀传统文化的一个窗口。材料说明
A.大众文化的发展可以高雅与通俗并存
B.形式多样的文化生活活跃了文化思想
C.人们在实践中创造、发展并享用文化 D.文化影响人们的交往行为和交往方式
(5)小林参加海淀区人大代表选举 (政治现象) (6)莫言获得诺贝尔文学奖
(7)罗伯特·莱夫科维茨和布莱恩·科比尔卡共获2012年诺贝尔化学奖。 他们解开了人体感受外界的工作原理,这个核心物质就是G蛋白偶联受体。
(8)张家寨、九寨沟的自然风光 (自然现象) (9)小林参观燕都文化遗址
这些是文化吗?
深度理解文化的特点 (人化—实践、主动培养、与物质密切联系)
(1)文化是一种精神活动及其产品;(不是经济现象、政治现象) (2)文化是人类社会特有的现象;(是由人创造,也不是自古就有 的,有了人类社会才有文化,来源于人类实践) (3)文化是人们的一种素养;(不是天生的,是逐步培养出来的) (4)文化与物质密切联系。(精神生活离不开物质活动,精神产品 也凝结在一定的物质载体之中)

1.1 体味文化 课件(共39张PPT)

1.1 体味文化 课件(共39张PPT)

例1:江阴市投资5个多亿,建成集文化馆、图 书馆、美术馆、展览馆等功能于一体的“天华文化 中心”。宜兴市投资3个多亿,先后建成6个文化广 场,并规划新建高标准的文化中心。江阴、宜兴大 力发展公共文化设施的文化生活依据是 ( )
B
A.文化是社会实践的产物 B.文化活动离不开物质活动 C.文化为人类社会所特有 D.文化是一种物质力量
有人认为:文化是由人创造的并能促进社 会发展的全部精神活动。对此你是如何评价的。
①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 其中,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又 包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。所以,认为 “文化仅指人类全部精神活动”的观点是片面的。 ②文化是人创造的,是社会实践的产物,是人类社会特有的现象。 文化有进步与落后、先进与腐朽之分,只有先进、健康的文化,才能促 进社会发展;而落后、腐朽的文化则危害社会进步。所以,不能笼统地 认为“文化能促进社会发展”。
A
材料:由中共中央精神文明建设指导委员会办公室 主办、中国文明网承办的“我推荐、我评议身边好人” 活动自开展以来,各地群众推荐了大批感人的好人好事, 有力地促进了各地道德模范的选树工作,营造了学习、 关爱、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围,发挥了引领道 德风尚的积极作用,提高了全社会的道德水平和文明程 度。 运用“文化的力量”的知识,分析说明开展“我推 荐、我评议身边好人”活动的意义。
【答案】 ①文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生 深刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长历程 中,而且表现在民族和国家的历史中。先进的、健康 的文化对社会发展和个人成长产生巨大的促进作用。 ②开展“我推荐、我评议身边好人”活动,有利 于弘扬中华民族传统美德,提高全社会的道德水平和 文明程度,更好地发挥先进文化对个人成长和社会发 展的促进作用。

必修三文化生活1.1体味文化(共28张PPT)

必修三文化生活1.1体味文化(共28张PPT)
(一)文化“万花筒”
预习检查
1.文化的特点:
(1)文化现象无时不在,文化现象 无处不在 。不同的区域,有不同的自然环境,
也有不同的 文化 环境。不同的文化生活,呈现出各自特色。
(2)文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的,文化是人
类 社会实践 的产物。每个人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,
②每个人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的 体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐 步培养出来的。
人们的文化修 养是如何培养 出来的?
文化?它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体 气质。他走过一棵树,树枝低垂,他是随手把枝折断丢弃,还是弯身而过?一只 满身是癣的流浪狗走近他,他是怜悯地避开,还是一脚踢过去?文化其实体现在 一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。
情景二:1988年,75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎 宣言》中有这样一句话:“如果人类要在21世纪生存下去, 必须回头2500年,去吸取孔子的智慧。”
这位母亲为什么如此重视《论语》? 国际社会高度评价儒家说明什么?
2.文化的作用(影响)?
与“文明”概念相近
(2)狭义的“文化” 专以指马文列学主艺义术、和毛科泽学东知思识想,或中特指社人会们主受义教理育论的体程系度。
为指导,以培育“四有”公民为目标,发展先进文化 (3)我们所讲的“文化”
是建设中国特色社会主义文化的“文化”,它既不同 于那种广义的“文化”,也不同于那种狭义的“文化”
•判断文以化下现现象:象C哪D些是E 自F然G现象? •经济自现然象现?象:政A治现B象?文化现象?
2、文化的特点
①文化是人类社会特有的现象,文化是人类社会实践的产物。 (纯自然的东西不是文化)然的东西不是文化)

文化生活1.1同步课件体味文化 (新人教必修3)

文化生活1.1同步课件体味文化 (新人教必修3)

*文化是什么
掌握文化含义,应注意以下三点 (1)人类特有 人类实践的产物
(2)文化素养是在参与文化活动的实 践中培养出来的 P7 漫画 (3)文化的传承和发展离不开物质载体
练习2:
• • • • • • • 下列属于文化现象的是: 3 4 5 6 7 1)西双版纳植物王国 2)黄山自然风光 3)莫高窟的飞天壁画 4)大汶口文化遗址 5)宗教活动 6)克隆技术 7)伦理道德观念 8)生产资料所有制 9)乡镇企业 10)军队
• 思考讨论材料3和4说说文化会给社
会的发展带来什么影响?
• 参考结论:
• 先进的、健康的文化是个人成长和社 会发展产生巨大的促进作用;
• 反动的、腐朽的、没落的文化则对个 人成长和社会发展起着重大的阻碍作 用.
辨别以下观点:
• 1)文化是一种巨大的精神力量 • 2)文化对社会发展及个人成长有着深刻 的影响 • 3)文化是个人成长的催化剂 • 4)先进的、健康的文化是个人成长和社 会的发展产生巨大的促进作用
第一框 体味文化
讨论:
• 1、从地点上看,这几幅图片有 何特点? • 2、从时间上看,这几幅图片有 何特点?
云南沧源新时期时代太阳神巫祝岩画,画中 间手持弓箭的是太阳神,旁边头戴长羽冠饰、 手举弓箭的当为对着太阳祭祀舞蹈的巫祝。
课 室 文 化
芭蕾舞
杂技 合唱
变脸
巡逻兵飞行表演队
雅尔音乐会
个人成长的 催化剂
• 3〉在欧洲,马克思主义的广泛传播,直接 催生了列宁主义和第一个社会主义国家的诞 生;十月革命一声炮响给中国送来了马克思 主义,从此以后中国的面貌为之焕然一新。 • 4〉《公民道德建设实施纲要》提出“爱国 守法.明礼诚信.团结友善.勤俭自强.敬 业奉献”20字公民基本道德规范,她必将成 为我国实现全面小康,构建和谐社会的巨大 精神力量.

1.1体味文化(共38张PPT)

1.1体味文化(共38张PPT)

思考:文化对社会发展起积极的促进作用,这个观点是否正确?
注意点:
1.正确理解文化对社会的作用
文化 先进文化
对社会发展产生巨大的促进作用
文化具有两重性 落后、腐朽文化 对社会发展起重大的阻碍作用
先进文化
塑造人,促进人的发展 阻碍人的发展,把人的活动 引向歧途
文化
落后、腐朽文化
我们怎么办?
提高辨别是非的能力 自觉接受健康向上的文化 防止腐朽文化的侵蚀
归纳1:文化是人类社会特有的现象
1)文化是由人所创造、为人所特有的; 2)文化是人类社会实践的产物。
月 舟 家
鱼 鸟

思考:
我们许多 同胞到底缺什 么?应该怎样 解决?
归纳2:每个人所具有的文化素养不是天生的, 而是通过社会实践和文化教育逐步培养出来的。
各抒己见
有人说,文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗?为什么?
的文化会把 人们引向歧 为什么要坚持不懈地开展“扫黄””打非”斗 途 争?
2〉1920年《共产党宣言》第一中译本出版。青年 毛泽东潜心研读后,完全接受了马克思主义。他 说:“从此以后,马克思主义的信仰就没有动摇 过。”历史上,马克思主义帮助无数有志青年成 长为伟大的共产主义战士,如周恩来、朱德、刘 少奇、邓小平等。 • 结合材料1〉、2〉讨论:文化对个人成长有何影 响?
妈 祖 文 化
书 画 文 化
莆仙文化
祈 梦 文 化 宗 教 文 化
莆仙文化
根 木 雕 艺 术
平 潭 贝 雕
寿 山 石 雕
文化多样性的表现
文化生活各具特色
惠 安 石 雕
一、文化万花筒
1.文化现象:
无处不在(空间),无时不在(时间)

高二《文化生活》学习课件:第一课(1)体味文化

高二《文化生活》学习课件:第一课(1)体味文化

析文化: 文化是什么
文 化 是?
小辞典
文化有何特点?
文化特点1:P6
文化特点2:P7
文化特点3:P7
• 文化的特点有?(重点)
析文化: 总结文化的内涵(难点)
(1)文化是一种精神现象 (2)文化是一种社会现象
②来源于人 类实践 ①人类特有
(3)文化传承离不开物质载体
议文化
1.《弟子规》或《论语》里面哪句话给你 印象最深、影响最大? 2.母亲为什么如 此重视诵经典? 3.国际社会也高度评价 儒家,这说明什么?
化 生 活 教 材 结 构
文 化 生 活 教 材 结 构
自学思考
体 味 文 化
文化“万花筒” (表现) 定义 文化是什么 特点
文化的力量
视频体验,感知文化
里约奥运盛典开幕式为我们展现了震 撼的里约文化。我们是通过什么方式 欣赏到的? 你都欣赏到了哪些形式的文化?
文 化 形Leabharlann 式:多 种 多 样文化的实质——
是一种社会精神力量。
文化作为一种精神力量,能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量,对社会发展产生深刻影响。
自我建构
体 味 文 化
(1)文化形式:多种多样 (2)文化现象:无处不在,无时不 文化“万花筒” 在 (表现) (3)文化生活:各具特色
定义 文化是什么 特点
文化的力量
(1)影响个人的成长 (2)影响社会的发展
里约有她的独特文化,我国有吗?古 代?现代?
原始图腾 文 化
现 象:无时不在 (人类 社会) 无处不在
社 区 文 化
校园文化
各国、各区、各族的文化生活一 样吗?
文 化 生 活:各具特色
• 文化“万花筒”的具体表现: • (1)文化形式:多种多样 • (2)文化现象:无处不在,无时不在 • (3)文化生活:各具特色

高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化课件

高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化课件
文化是一种社会精神力量,(实质)能够在人们 认识世界改造世界(实践)的过程中转化为物质力 量,对社会发展(间接的)产生深刻影响。(内容) 这种影响不仅表现在个人的成长中而且表现在民族 和国家的历史中。(表现) 辨析:精神力量≠物质力量
间接转化≠直接转化 正确的文化促进社会发展 错误的文化阻碍社会发展(性质:正促错阻)
学考链接
美国著名思想家爱默生曾经说过:“犹如语言之于批评家,望远镜 之于天文学家,文化就是指一切给精神以力量的东西。”由此可 知,所谓的文化就是指( )
• A. 人类改造世界的一切活动及其创造的物质的总和 • B. 文学艺术和科学知识,或人们先天受教育的程度 • C. 相对于经济.政治而言的人类全部精神活动及其产品 • D. 人的世界观.人生观.价值观等意识形态的内容
文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的。
(不是天生的,是后天逐步培养出来的)
美国著名思想家爱默生曾经说过:“犹如语言之于批评家,望远镜之于天文学家,文化就是指一切给精神以力量的东西。
文化现象:无处不在------空间上
想一想:滨湖公园里写有“文化”二字的展板是文化吗?
”由此可知,所谓的文化就是指( )
正确的文化促进社会发展
(内容)这种影响不仅表现在个人的成长中而且表现在民族和国家的历史中。 (内容)这种影响不仅表现在个人的成长中而且表现在民族和国家的历史中。 文化是一种社会精神力量,(实质)能够在人们认识世界改造世界(实践)的过程中转化为物质力量,对社会发展(间接的)产生深刻影响。
后天逐步培养出来的 我们 通过阅读书籍,欣赏艺术品、参观历史文物来了解古代的文化情况。
你认为你能从哪些地方体验到道教文化?
我们 通过阅读书籍,欣赏艺术品、参观历史文物来 了解古代的文化情况。一个时代的文化,必然表现在这 一时代的文学作品、影视作品,甚至表现在这一时代的 雕塑、建筑、时装等各种文化艺术形式和物质载体中。

文化生活体味文化精品PPT课件

文化生活体味文化精品PPT课件
一 般
是什么
文化概念的界定 的意义:文化与经济、政治


为什么
文化自身发展的一般过程
文化的传承:传播、继承与创新

怎么看
中华文化的精髓

文化认同:中华民族精神


怎么办
文化建设的基本要求
文化选择 :当代文化生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
一、文化“万花筒” 文 学
影 视










对个人 对民族和国家
文化的影响通过人们的社会实践转化为物质力量
1.历代艺术家热衷于以神奇美丽的自然环境为背景,创作了数
不胜数的绘画、摄影等艺术品。从文化角度看,下列说法正确
的是( C )
①艺术品是文化的一种表现形式
②神奇美丽的大自然也是一种文化
③文化是由人所创造、为人所特有的一种现象
④人们在社会实践中创造和发展文化



一、文化“万花筒”
图腾文化
古代文化
现代文化
从时间上看,文化现象:无时不在
校园文化
社区文化
企业文化
从空间上看,文化现象:无处不有
傣族泼水节
彝族火把节 文化生活:各具特色
蒙古族那达慕
结论:文化“万花筒”的具体表现
(1)文化形式:多种多样 (2)文化现象:无处不在,无时不有。 (3)文化生活:各具特色。
文化的两重性
具有推动和阻碍作用
(注意区分不同性质的文化)
文化 (1)文化现象:无时不在、无处不在(普遍性) “万花筒” (2)文化形式:多种多样(多样性)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2、内容
(1)世界观、人生观、价值观等具有意识形态
性质的部分
(2)自然科学和技术、语言和文字等非意识形
态的部分
【意识形态和非意识形态】
意识形态:指反映一定社会经济形态、从而也反映
一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系,在 阶级社会中具有强烈的阶级性。如:世界观。
非意识形态:指不反映一定社会集团的利益和要求
文化的力量
1、文化的形式是多样的
2、文化的实质:是一种社会精神力量(作用)
转化为
物质力量
个人、民族、国家
社会发展
影响
注意
3、文化的作用:
文化作为一种精神力量,能够在认识世 界和改造世界的过程中,转化为物质力量。 对社会发展产生深刻影响。
转化必须通过社会实践才能实现
思考:
注意点:
文化对社会发展起积极的促进作用,这个观点是否正确?
文化的特点之二: (2)文化又是人们的一种素养。人的文化素养 不是天生的,而是后天逐步培养出来的。
各抒己见
有人说,文化是一种“纯”精神活动和 “纯”精神产品。你认同这种观点吗?为什么?
甲骨文
简牍
纸书
电子书
(3)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离
不开物质载体。
文化的表现和传承离不开物质载体
文物、艺术品、书籍、光盘、互联网中承载着 大量的历史和现实中的文化,除此以外,还衍生 出了文化产业、文化产品。
活动 D.文化离不开政治和经济
5、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》,以艺术形式形
象展现了庐山的自然美。下列说法错误的是(

A、艺术是文化的一种表现形式
B、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象
C、庐山的自然美也是一种文化
C
D、《庐山图》的创作属于文化活动
文化是人类特有的现象
探究3:
西双版纳野象谷大象活动是文化吗?
大象活动本身不能称之为文化。大象经过人的 驯化后所进行的表演则属于文化 。
文化是由人所创造、为人所特有的。
文化是人类社会特有的现象 (动物的本能活动不是文化)
探究4:狼孩有文化吗?为什么? 狼 孩
20世纪20年代,一对 牧师夫妇在印度加尔各答 的乡间山洞里,发现了两 个野外生长的小女孩,她 们的外表是人形,却具有 狼的习性,不能直立行走, 昼伏夜出,用舌头舔食食
西班牙的斗牛文化 好穆 莱斯 坞林 文文 化化
中国的茶文化
从以上分析可知:
一 、
1、文化形式:


“ 2、文化现象:

花 筒
3、文化特色:

二、文化是什么?
你不问我什么是文化的 时候,我还知道文化是什 么;你问我什么是文化, 我反而不知道文化是什么 了。
—— 著名作家、文学研究家 钱钟书
1、内涵、含义
精神产品离不开物质载体
3、文化的特点
(1)文化是人类社会特有的现象 (2)个人的人化素养是后天培养的 (3)文化活动精神活动离不开物质活
动,精神产品离不开物质载体
注意:
(1)我们所讲的“文化”
它既不同于那种广义的“文化”,也不同于那种狭义 的“文化”,是指建设中国特色社会主义的“文化”。
广义的文化:人类改造世界的一切活动
大年初四是祭财神的日子,过去,老板想将某人“炒鱿鱼”, 这天就不请他来拜神,对方也就心知肚明,自个收拾走人。还有传 说说,灶王爷这天要来查户口,因此也不宜远出。
正月初五俗称破五,要“赶五穷”,包括“智穷、学穷、文穷、 命穷、交穷”。人们黎明即起,放鞭炮,打扫卫生。鞭炮从里往外 放,边放边往门外走。说是将一切不吉利的东西都轰将出去。这天, 民间通行的食俗是吃饺子,俗称“捏小人嘴”。
是相对于经济、政治而言的人类全
部精神活动及其产品。
探究1:
人大代表换届选举是文化吗?
人大代表换届选举不是文化。人大 代表换届选举是政治活动
文化是相对于经济、政治而言的人类全 部精神活动及其产品。
文化是精神的而不是经济的和政治的
文化是一种精神现象
(不是经济现象、政治现象)
简要比较: 文化现象与政治现象、经济现象的不同点。
物,且咧嘴示警。
文化是人类社会特有的现象
1)文化是由人所创造、为人所特有的; 2)文化是人类社会实践的产物。






高什的这 文么学两 化出生个 素现,镜 养差谁头 有异更中 何,有, 启是“西 示先文装 ?天化革
形”履 成?的 的人男 吗们青 ?的年 这文和 对化稚 我素气 们养未 提为脱
不同的区域文化, 各有特色
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品

味 文
文化是什么
文化是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物

每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的
人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体
文化具有非常丰富的形式,是一种社会精神力量
文化的力量 文化对社会发展产生深刻的影响
的意识形式,不具有阶级性。如:语言学。
探究2:
这个漂亮的小岛是文化吗?
小岛本身不能称之为文化。 将小岛开辟成旅游区或拍摄成艺术作
品则属于文化 。
3、文化的特点 (1)文化是人类社会特有的现象
——(纯自然的东西不是文化)
考考你:
下列属于文化现象的是: 1)西双版纳植物王国 2)黄山自然风光 3)莫高窟的飞天壁画 4)大汶口文化遗址 5)宗教活动 6)克隆技术 7)伦理道德观念
“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近 的词汇,但我们却不一定真正懂得“文化” 的内涵。有人认为文化是知识,有人认 为文化是艺术。那么,究竟什么是”文 化“?我们还是从一些文化现象说起
一、文化“万花筒”









建筑文化
甲骨文
简牍
纸书
电子书
中国戏剧:昆腔、京剧、秦腔、越剧、粤剧、黄梅戏、沪 剧、皮影戏 等22种 。
C、也可以是天生的
D、家庭教育最重要
3、在中国革命取得重大胜利的关键时刻,毛泽东在《人
民解放军占领南京》中写下了“宜将剩勇追穷寇,不可沽
名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑”的豪迈诗
句,表达了中国共产党领导人民革命到底的决心,极大地
振奋了全国人民的斗志。从文化生活角度看,上述材料能
够说明( ) A.文化的力量能够直接引起社会发展的变化
在个人的成长历程中
在民族和国家的历史中
1、下列关于文化的说法中,正确的是
A、文化可以脱离人类社会而独立存在 B、人类社会产生前,文化就存在于自然界中 C、文化是人天生就具有的 D、文化是人类社会实践的产物
2、市民素质是城市文明的基础。市民素质的形成


A、离不开社会实践
A
B、只能在学校教育中形成
文化现象——精神家园的耕耘 政治现象——根本利益的保障 经济现象——物质财富的创造
结论:文化是相对于政治、经济而言; 文化现象实质上是精神现象。
想一想:下列活动属于文化现象的有:
1.工人、农民从事生产活动 2.参加学校运动会 3.参加演讲会、辩论会 4.购买水果蔬菜 5.参加文学社、读书俱乐部 6.合唱团、舞蹈队、时装表演队 7.浏览网站,领略世界各地风土人情 8.某国议员竞选
1、文化形式:多种多样、多姿多彩
2018广东省运会
2、文化现象:无处不在、无时不在
















家庭文化 社区文化
班级文化
校园文化
课 室 文 化
文化现象:无处不在(从空间上看)
社 区 文 化
校园文化
企 业 文 化
网 络 文 化
3、文化特色:不同区域各具特色

及其创造的物质成果和精神成果,与文 明相近。
化 狭义的文化:专指文学艺术和科学知识、
人们的教育程度。
探究共享 “文化”与“文明”相同吗?
4、文化与文明
区别: • 文化(culture):与“自然”相对,
重点强调“化”的过程。 • 文明(civilization):与“野蛮”
相对,主要指“明”的结果。 联系: • 文化发展中的积极成果就是文明
体 味 文 化-----节日文化(春节)
– 今年春节你在哪儿过的年? – 在你们家过春节的年俗有哪些? – 让你印象最深刻的年俗是什么?
正月初一不能动用扫帚,否则会扫走运气、破财。假使非要 扫地不可,须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗, 除夕前扫除干净,年初一不出扫帚,不倒垃圾,备一大桶盛废水, 当日不外泼。新年里也不可以打碎家具,打碎了是破产的预兆,得 赶快说声"岁(碎)岁平安"或"落地开花,富贵荣华"。
三、文化的力量
1、文化具有丰富的形式
(1)(静态)形式:思想、理论、信念、信仰、 道 德、教育、艺术、科学等。
(2)(动态)活动:人们进行文化生产、传播、积 累的过程都是文化活动。
不管何种表现形式的、力量,也体现为社会精神力量。
1.正确理解文化对社会的作用
文化
先进文化
对社会发展产生巨大的促进作用
落后、腐朽文文化化具对社有会两发展重起重性大的阻碍作用
文化
先进文化 塑造人,促进人的发展 落后、腐朽文化 阻碍人的发展,把人的活动
引向歧途
我们怎么办?
提高辨别是非的能力 自觉接受健康向上的文化 防止腐朽文化的侵蚀
文化现象无时不在 文化“万花筒” 文化现象无处不在
文 第一单元 是什么 文化概念的界定
相关文档
最新文档