动词原形变现在分词的变化规则
动词现在分词的变法
动词现在分词的变法1.规则1v+ing，如:jumping2 动词末尾e不发音的，去e+ing,如:take---taking;若发音，则直接加ing，如seeing3 ie结尾的。
如:lie----lying，tie-----tying4重读闭音节(及此音节为重读，且以辅音结尾的)，双写最后一个字母，加ing形式，如running，beginning，swimming，等等。
最简单的方法就是记住被重读的音节是“辅元辅”结构的，双写最后字母加ing形式。
如begin单词中，gin 为重读音节，且g为辅音，i为元音，n为辅音，符合“辅元辅”结构，故双写最后字母加ing形式;再如swim，我们将sw-看作是辅音群，i是元音，m为辅音，也符合“辅元辅”结构，故双写最后字母加ing形式，懂了吗,现在进行时Be(am/is/are)+现在分词——表示现在正在进行的动作 Ex: I am reading an English book.He /Li ling is talking with his mother.They/We/You are learning.一般现在时一般现在时的句子结构:1、当句子表状态说明主语是什么或怎么样时，其句型:主+BE动词(am, is, are)+表语，否定式是在BE动词后加not，疑问句是将BE动词提前到句首(即在主语之前)e.g:The twin sisters are from America. 这对孪生姐妹是美国人。
The twin sisters are not from America.Are the twins from America?2、当谓语由实义动词充当，主语不是第三人称单数时，句子结构为:主语+动词原形+其它否定式为:主语+don't+动词原形+其它疑问句为:Do+主语+动词原形+其它,e.g:We speak Chinese.Do you speak Chinese?They don't speak Chinese. 3、当主语是第三人称单数时:句子结构为主语+动词(词尾加s或es)+其它。
动词的各种形式变化规则
三、用一般现在时填空. What _____ he _____ <have>? He ______ <have> a toy plane. My mother ________ not________ <like> English. She _______ <like> Chinese. ______ you ______ <go > to school by bus? No, I _____ <go> to school by car. Miss Wang ______ <swim > every day. I ___<like> English . Tom ____ ______ _____<not like > English. The moon ______ <go> around the earth. When_____ you ______ <go > to school? I _____ <go> to school at five every day.
give-gave-given shake-shook-shaken fall-fell-fallen see-saw-seen take-took-taken rise-rose-risen <音变>
drive-drove-driven rewrite-rewrote-rewritten write-wrote-written <音变>
不规则动词过去式和过去分词分类记忆法
1.bring-brought-brought 2. buy-bought-bought 3. fight-fought-fought 4. think-thought-thought 2. burn-burnt-burnt mean-meant-meant dream-dreamed/dreamt-dreamed/dreamt learn-learned/learnt-learned/learnt smell-smelled/smelt-smelled/smelt
现在分词的变化规则
动词的现在分词的变化规则（现在进行时）1 .一般的动词，直接在动词后加ing work -- working sleep -- sleeping study -- studying2 .以不发音字母e结尾的动词，要先去e加ing take -- taking make -- making dance -- dancing 但是see--seeing3 .重读闭音节的动词，要双写最后一个字母，再加ingswim--swimming周六早晨游泳天气好get--getting （up）小明早晨未起早sit--sitting坐起忙把衣穿好put (on)-- putting begin -- beginning时间不早赶紧开始跑run--runningforget -–forgetting忘带午饭又把商店找shop--shoppingstop--stopping cut --cutting停止剪发就逃跑4 .以ie结尾的动词，把ie 变为y再加ing lie - lying 平躺/说谎tie - tying系，捆（鞋带，领带）die - dying 死祈使句一、祈使句的概念表示请求、命令、建议等的句子叫祈使句。
它的主语是听话人(you)，一般不需要说出来。
通常以动词原形开头。
祈使句末尾用惊叹号或句号，句子用降调。
二．肯定祈使句Open the door, please.请把门打开。
Stand up,please./Sit down,please.Hurry up!快点跟上。
二、否定祈使句祈使句的否定式是在动词原形前加don’t。
如：Don’t be late again.不要再迟到了。
Please don’t forget me.请别忘了我。
Don't hate me.别恨我。
Don't worry!别着急！三、肯定句Let’s...让我们。
Let us /me...让我们/我。
否定句Let's/me not...让我们不做。
动词形式变化规则
动词形式变化规则
动词形式变化规则是根据不同的时态、人称和语态来改变动词形式的规则。
以英语为例，常见的动词形式变化规则如下：
1. 一般现在时态：
- 第三人称单数主格时动词加-s或-es，其他人称主格不变。
2. 一般过去时态：
- 在动词原形后加-ed结尾，或根据规则动词变化规则调整动词形式。
3. 现在进行时态：
- 动词原形+现在分词-ing。
4. 过去进行时态：
- 动词原形+过去分词-ing。
5. 现在完成时态：
- 助动词have/has+动词过去分词。
6. 过去完成时态：
- 助动词had+动词过去分词。
7. 一般将来时态：
- 助动词will/shall+动词原形。
8. 祈使句形式：
- 动词原形。
9. 被动语态形式：
- 助动词be+动词过去分词。
10. 及物动词和不及物动词：
- 及物动词需要宾语，而不及物动词不需要宾语。
以上就是一些常见的动词形式变化规则，根据上述规则和特定动词的变化规律，我们可以准确地使用不同的动词形式来表达不同的语境和含义。
动词现在分词的变化规则
动词现在分词的变更法则：之五兆芳芳创作Ⅰ. 一般在动词末尾直接加ingⅡ. 以不发音字母e结尾的动词，先去掉e, 再加ing 如: skate skating have havingride riding come comingmake making dance dancingwrite writingⅢ. 以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个子音字母，应双写末尾的子音字母，再加ing如： putting running beginningstopping swimming shoppingjogging sitting gettingⅣ. 以ie结尾的动词，把ie酿成y再加ing如： lie lyingtie tyingdie dying一般现在时动词第三人称单数的变更法则1、一般情况下，动词后直接加s，如：works,gets,reads等.2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在前面加es，如：goes,teaches,washes等.3、以子音字母加y结尾的动词，把y变成i，再加es，如：studystudies,trytries,carrycarries等.4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改成has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改成am，遇有主语是第二人称时，be改成are，遇有主语是第三人称单数时，be改成is.一、动词第三人称单数的变更法则及发音纪律动词原形变第三人称单数的法则与发音纪律同名词单数变单数大致相同，请认真不雅察.1、大多数动词在词尾加“S”在清子音后发音为[s]，在浊子音及元音后发音为 [z].在t后读[ts]，在d后读[dz]，如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]2、以子音字母加“y”结尾的，要先将“y”变成“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]； carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变成单数时，原词的元音部分的发音产生了较大的变更，请注意记忆. 如：1、do [du:]－does [dz]2、say [sei]－says [sez]以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”一起读做[iz]. 如：close－closes [iz]二、对比词形变更中原词词尾变更之异同：变“y”为“”现象双写最后子音字母现象例词：①baby－babies②carry－carries③study－studying（一）、不法则动词过来式和过来分词动词的过来式和过来分词是初中英语教学中的重点，而有些动词的不法则变更是这些重点中的难点，但这些不法则变更也不是毫无纪律可循的.现将初中英语中一些经常使用的不法则动词变更介绍如下.一、原形、过来式和过来分词的词形和读音都相同的单词，结尾字母一般是t或d.如：cutcutcut, hithithit, putputput, costcostcost, letletlet, shutshutshut, setsetset, hurthurthurt, spreadspreadspread 特殊：动词read的过来式和过来分词虽然词形与原形一致，readreadread，但发音辨别是[ri:d][red][red].二、有些动词的过来分词与原形是一样的.如：comecamecome, becomebecamebecome, runranrun, overcomeovercameovercome三、有些动词的过来式和过来分词相同.如：1. 把单词结尾的字母d改成t.如：lendlentlent, spendspentspent, sendsentsent2. 修改单词中间元音字母.如：sitsatsat, winwonwon, shineshoneshone, holdheldheld3. 以eep结尾的动词，把eep改成ept.如：keepkeptkept, sleepsleptslept, sweepsweptswept4. 过来式和过来分词都以augh或ough结尾的动词.如：buyboughtbought, fightfoughtfought, thinkthoughtthought, bringbroughtbrought, teachtaughttaught, catchcaughtcaught5. 有的以ay结尾的动词，在过来式和过来分词中把ay 酿成aid.如：saysaidsaid, laylaidlaid, paypaidpaid6. 另有一些其它形式的变更.如：havehadhad, learnlearntlearnt, leaveleftleft, loselostlost, makemademade, meetmetmet, feelfeltfelt四、有些动词原形中含有字母i，在过来式中变i为a，在过来分词中变i为u.如：五、以字母ow或aw结尾的动词，在酿成过来式时，通常把元音字母酿成e，在酿成过来分词时，通常只在词尾加n.如：blow blew blown, drawdrewdrawn, growgrewgrown, throwthrewthrown, knowknewknown六、有些动词的过来分词是在原形词尾加n或en，酿成以en结尾的单词.如：riseroserisen, givegavegiven, taketooktaken, fallfellfallen, drivedrovedriven, eatateeaten特殊： writewrotewritten, speakspokespoken, rideroderidden, getgotgotten（二）、动词过来式和过来分词的变更法则动词过来式和过来分词有法则变更和不法则变更两种.1) 法则变更情况例词读音与说明动词原形过来式过来分词一般在动词原形后加edlook －looked － looked [lukt]call －called －called [kC:ld]open －opened －opened [5EupEnd]need －needed－needed [ni:did]①ed在清子音音素后发音为〔t〕，在浊子音后发音为〔d〕，在元音后发音也为[d]②ed在〔t]、〔d〕后发音为[id]③但fix的过来式和过来分词x不双写，为fixed. 以e结尾的动词加dmove －moved －moved [mu:vd]phone －phoned －phoned [fEund]hope －hoped －hoped [hEupt]agree －agreed －agreed [E5^ri:d]以子音字母加y结尾的动词，变y为i，再加ed study －studied － studied [5stQdid]carry －carried－carried [5kArid]try －tried－tried [traid]以原音字母加y结尾的词，直接加edplay －played －played [pleid]enjoy －enjoyed －enjoyed [in5dVCid]stay －stayed －stayed [steid]末尾只有一个子音字母的重读闭音节词，双写该子音字母，再加edstop －stopped －stopped [stCpt]plan －planned －planned [plAnd]fit －fitted －fitted [5fitid]以r音节结尾的词，双写r字母，再加edprefer －preferred －preferred [prI`f:d]refer－ referred －referred [ri5fE:]2) 不法则变更英语中有些动词的过来式和过来分词形式变更不法则，可分为五种情况.1．动词原形、过来式和过来分词完全同形.cut（切），hit（打），cast（扔），hurt（伤害），put （放），let（让）shut（关），cost（破费），set（放），rid（清除），2．过来式与过来分词完全同形.例：原形过来式过来分词find（找到）pay（支付）leave（离开）lend（借出）meet（遇见）keep（保持）lose（丢失）teach（教）sit（坐）lead（引导）win（赢）除）3．动词原形与过来分词同形例：原形过来式过来分词come（来）－came －comerun（跑）－ran－ runbecome（成为）－became－become4．动词原形、过来式、过来分词形式完全不合. 例：原形过来式过来分词give（给）－gave －givenfly（飞）－flew －flowndrink（喝）－ drank －drunksee（看见）－ saw －seengo（去）－went －goneknow（知道）－knew －knownwear（穿）－wore －wornspeak（说）－spoke －spoken5．过来式和过来分词有两种形式例：原形过来式过来分词burn（燃烧） burned /burnt burned /burntlearn（学习） learned /learnt learned /learntsmell（闻） smelled /smelt smelled /smeltspell （拼写） spelled /spelt spelled /speltshine （照射） shined /shone shined /shoneleap （跳） leaped /leapt leaped /leapt提示a. beat的过来式与原形同形：比：beat（打击） beat（过来式） beaten（过来分词）b. lie有法则变更和不法则变更两种，寄义不合比：lie lied, lied（说谎）lay, lain（躺，位于）c. hang 有法则变更和不法则变更两种，寄义不合比：hang hanged, hanged（处绞刑）hung, hung(挂，吊)d. welcome（欢送）一词是法则动词，不成误用为不法则动词比：welcome welcomed, welcomed（正）welcome, welcome（误）e.不要将不法则动词误用为法则动词比：hit（打） hit, hit（正）hitted, hitted（误）（三）、不法则动词过来式和过来分词归结A. 原形与过来式和过来分词完全相同.costcostcost cutcutcut putputputletletlet setsetset hithithitshutshutshut hurthurthurt readreadread 读音 /e/lieliedlied 说谎 laylaidlaid 放置,下蛋 lay lain 躺下,位于,平放eg. The hens don’t _______eggs during such cold weather.She _____ her books on the table. ____B. 过来式与过来分词完全相同1. 过来式和过来分词中含有ought, aught, 读音是［ :t］brightbroughtbrought thinkthoughtthought buyboughtbought catchcaughtcaughtteach taught taught2. 动词原形中的e为o，酿成过来式和过来分词. getgotgot sellsoldsold telltoldtold3. 动词原形中i为a, …sitsatsat spitspatspat4. 动词原形中i为o, …winwonwon shineshone/ shinedshone / shined5. 动词原形中an为oo, …standstoodstood understandunderstoodunderstood6. 动词原形中的ay为ai,…saysaidsaid paypaidpaid7. a）动词原形中的d为t,…sendsentsent lendlentlentspendspentspent buildbuiltbuiltb ) 动词原形最后一个字母改成t , …smellsmeltsmelt loselostlostc ) 动词原形后加一个字母t, …learnlearntlearnt meanmeantmeant 读音/e/d ) 动词原形中的ee去掉一个字母e, 然后在词尾加t. 字母e 发音/e/feelfeltfelt sleepsleptslept sweepsweptswept keep kept kept其它meetmetmet havehadhad holdheldheldmakemademade digdugdug hearheardheardfindfoundfound hanghung hungcomecamecome runranrun becomebecamebecomeD. 原形，过来式，和过来分词完全不合1. 把动词原形中i改成a酿成过来式，改成u酿成过来分词．begin began begun drinkdrankdrunk ringrangrungswimswamswum singsangsung2. 把动词原形中o改成e酿成过来式，在原形词尾加n酿成过来分词．blowblewblown growgrewgrown knowknewkno wnthrow threw thrown fly flew /flu:/ flown ( 和以上相似)3. 以下动词的过来分词都以en结尾，故把它们分为一类．a ) 把动词原形中i改成o酿成过来式，在词尾加n酿成过来分词．drivedrovedriven riseroserisen writewrotewritten (双写t )rideroderidden (双写d )b ) 把动词原形中ea改成o, 在词尾加e酿成过来式，在过来式后加n酿成过来分词．speakspokespokenstealstolestolenbreakbrokebrokenc ) 把动词原形中的个体字母或字母组合改成o酿成过来式, 在过来式后加n酿成过来分词．wakewokewokenfreezefrozefrozenchoosechosechosenforgetforgotforgotten （双写t，加en ）d) 其它过来分词以en结尾的动词eatateeaten beat beat beaten fallfellfallen givegavegiven seesawseen taketooktaken mistake mistook mistaken hidehidhidden （双写d ）E. 没有过来分词的动词can could － may might － shall should－ will would －其它am, is was been arewerebeen dodiddonedrawdrew drawn gowent gone showshowedshownwear wore worn不法则动词的过来式不法则动词的过来式是同学们学习的重点，也是一个难点.同学们应通过不法则动词的动词原形和它们的过来式找出其变更纪律，总结如下：1. 把动词原形中的o改成a，酿成过来式.过来分词不变．如：become—became, come—came2．把动词原形中的i改成a，酿成过来式.如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam ，sink—sank，3．把重读开音节中的i改成o，酿成过来式.如：drive—drove，ride—rode，shine—shone，win—won，write—wrote4．动词原形中的e改成o，酿成过来式.如：get—got，forget—forgot5．动词原形中的eep改成ept，酿成过来式.如：keep—kept，sleep—slept，sweep—swept6. 动词原形中的an改成oo，酿成过来式.如：stand—stood，understand—understood7．修改词原形中的aw ／ow为ew，酿成过来式.如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw （动词show除外，show—showed）8．动词原形中的eak改成oke，酿成过来式.如：break—broke，speak—spoke9．动词原形中的ell改成old，酿成过来式.如：sell—sold，tell—told10．以ought和aught结尾，且读音是［ :t］的过来式.如：bring—brought，buy—bought，think—thought，catch—caught，teach—taught11．以ould结尾且读音为［ud］的情态动词过来式.如：can—could，shall—should，will—would12．在动词原形后加d或t酿成过来式，并且产生音变.如：hear［hi ］—heard［h :d］， say［sei］—said［sed］，mean［mi:n］—meant［ment］， dream—dreamt ［dremt］13．动词的过来式与动词原形一样.如：cut—cut, hit—hit, hurt—hurt, let—let，must—must，put—put，read—read［red］，set—set14. 动词的过来式有两种形式.如：dream—dreamed/ dreamt learn—learnt/ learned shine—shone/ shinedsmell—smelt/ smelled wake—woke/ waked15．不合适上述纪律的动词过来式.如：am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have ／has— had，hide—hid，hold—held，lay—laid，leave—left，lie—lay，lose—lost，make—made，may—might，run—ran，see—saw， smell—smelt，take—took，wake—woke，wear—wore一般形容词前面加ly酿成副词，例如：rapidrapidlyrecentrecentlycarefulcarefullycarelesscarelessly但不是所有的形容词都可以这样酿成副词，例如：hard a.硬的, 巩固的, (问题, 任务等)困难的, 艰巨的, 猛烈的, 确实的adv. 努力地, 辛苦地, 坚固地, 牢固地, 接近地, 猛烈地hardly adv.方才, 几近不也就是说hardly不是hard 的副词形式.英语中有良多词既是形容词也是副词lowa.低的, 浅的, 消沉的, 微弱的, 粗俗的, 卑贱的, 体质弱的adv.低下地, 谦卑地, 低声地, 低价地这得需要平时注意堆集我们知道ly 是从古英语中 lic(like)成长而来的.一般情况下形容词直接加ly 变成副词.如:sad(哀痛的)→sadly(哀痛的)、common(普通的)→commonly(通常地)、immediate(立即的)→immediately(立即地)、recent(近来的)→recently(近来地)等等.下面就笔者的教学实践,扼要地介绍一下其变更法则.1.以子音加读/i/的 y 结尾的形容词变成副词时,须将 y 变成 i,再加ly.例如:noisy(喧闹的)一noisily(喧闹地)a,lgry(愤恨的)~a,、grily(愤恨地)heavy(重的)一heavily(沉重地)easy(容易的)~ea、ily(容易地)busy(忙碌的)一busily(忙碌地)hap…般情况直接在前面加ly 如 carefulcarefully,如果单词是以y结尾的，要把y酿成i加ly 如 happyhappily 答案弥补lovely, friendly, lively虽然是以ly结尾, 但却是形容词, 要注意!形容词和副词用法（一）：形容词定义；形容词用来修饰名词或代词, 暗示人或事物的性质, 状态,和特征. 形容词在句中作定语, 表语, 宾语，补语.1.作定语，一般放在所修饰词的前面.例如，It’s a cold and windy day.2.作表语，放在系动词的前面.例如，He looks happy today.4．作宾语补足语 e.g. You must keep your bedroom clean and tidy.5.形容词修饰something，anything，nothing，everything等复合不定代词时，须放在其后.例如，Would you like something hot to drink？6.暗示长、宽、高、深及年龄的形容词，应放在相应的名词之后.例如，How long is the river？It’s about two hundred metres long.7.只能作表语的形容词：afraid惧怕；alone独自的；asleep 睡着的；awake醒着的；alive在世的；well安康的；ill病的；frightened惧怕的例如，The man is ill.(正) The ill man is my uncle.(误)8.只能作定语的形容词：little小的；only唯一的；wooden 木质的；woolen羊毛质的；elder年长的例如，My elder brother is in Beijing.(正) My brother is elder. (误)9.貌似副词的形容词：lonely独自的；friendly友好的；lively生动的；lovely可爱的10.复合形容词：snowwhite雪白的 Englishspeaking说英语的； 11.多个形容词修饰名词时，其顺序为：限定词(冠词、指示代词、形容词性物主代词、数词)——描绘词(大小，长短，形状，新旧，长幼，颜色)——出处——资料性质——类别——名词A small round table一张小圆桌A tall white building一幢矮小的白色修建物A dirty old black shirt一件又脏又旧的玄色衬衣A famous American medical school一个很是著名的美国医学院二、形容词经常使用句型1.“It’s +adj.+of+sb.+不定式”暗示“某人(做某事)怎么样”.注意：这一句型中经常使用描述行动者的性格、品质的形容词，如good(好的)，kind(友善的)，nice(友好的)，polite(有礼貌的)，clever(聪明的)，foolish(愚蠢的)，lazy(懒惰的)，careful(细心的)，careless(粗心的)，right(正确的)，wrong(错误的)等.例如，It’s very kind of you to help me.(=You are very kin d to help me.)你能帮忙我，真好.It’s very rude of her to say such words.(=She is very rude to say such words.)她说这样的话，真粗鲁.It’s foolish of him to go alone.(=He is foolish to go alone.)他单独出去太傻了.2.“It’s+adj.+for+sb.+不定式”暗示“做某事对某人来说怎么样”.注意：这一句型中经常使用的形容词有important(重要的)，necessary(需要的)，difficult(困难的)，easy(容易的)，hard(艰巨的)，dangerous(危险的)，safe(平安的)，useful(有益的)，pleasant(舒适的)，interesting(有趣的)，impossible(不成能的)等.例如，It’s not easy for them to learn a foreign language.(=To learn a foreign language is not easy for them.)对于他们来说学好一门外语不容易.It’s very important for students to listen to teachers carefully.(=To listen to teachers carefully is very important for students.)对于学生来说上课认真听老师授课是很是重要的.It’s necessary for us to get to school on time.(=To get to school on time is necessary for us.)对于我们来说按时到校是很是需要的.3.暗示豪情或情绪的形容词，如glad(欢快的)，pleased(欢快的)，sad(忧伤的)，thankful(感谢的)等常接不定式.例如，Glad to see you.见到你很是欢快.I’m very sad to hear the bad news.听到这个坏新闻，我很是难过.4.暗示能力和意志的形容词，如ready(乐意的，有准备的)，able(有能力的)，sure(一定)，certain(一定)等常接不定式.例如，Lei Feng is always ready to help others.雷锋总是乐于助人.He is sure to get to school on time.他一定会按时到校.（二）副词一、副词的定义暗示行动特征或性状特征的词叫副词（Adverb）.副词经常使用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，用来说明时间、地点、程度、方法等概念.二、副词的种类罕有的副词分类如下：时间副词today,now,soon,recently,ago,before,since地点副词here,there,up,down,about,in,out,inside,outside程度副词very,much,enough,almost,little,quite,so,nearly程度副词usually,sometimes,never,always,often,seldom,rarely,hardly,方法副词well,fast,slowly,carefully,badly,hard,quickly,happily,well疑问副词how,when,where,why否认副词no,not,hardly,neither,nor关系副词when,where,why连接副词yet,so,however,then,how,when,where,whether,why 三、副词的用法Tom quickly picked up his bag and then went to school.汤姆从速捡起书包，然后上学去了.（方法副词修饰动词）Li Mei speaks very good English. 李梅说一口很是漂亮的英语.（程度副词修饰形容词）Luckily,the driver was not hurt badly. 很幸运，那个司机伤得不重.（方法副词修饰全句）Those old people are talking and laughing there. 那些老人正在那儿谈笑.（地点副词修饰动词）He sometimes visits the farm with his family. 他有时和家人一起不雅赏农场.（频度副词修饰动词）How did you go to school last term? 你上学期是如何去上学的？（疑问副词修饰动词）2.作（后置）定语The clouds above lifted later on. 天上的云很快就散去了.（作后置定语修饰名词clouds）The man upstairs felt very angry with the man downstairs.楼上的人对楼下的人很是生气.（作后置定语修饰名词the man）Life here is full of joy. 这儿的生活充满了欢快.（作后置定语修饰名词life）Is Bill in? 比尔在家吗？She must be off now.她现在必须离开了.Time is up. Let's hurry. 时间到了.咱们快点吧！Her mother kept her away from school.她妈妈不让她上学了.Do you want to ask her in? 你想让她进来吗？They saw me off last week. 上周他们为我送行.四、副词的位置：1）在动词之前.2）在be动词、助动词之后.3）多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后.注意：a. 大多数方法副词位于句尾，但宾语太长，副词可以提前，以使句子平衡.We could see very clearly a strange light ahead of us.b. 方法副词well，badly糟、坏，hard等只放在句尾.He speaks English well.原级、比较级与最初级用法一、副词的比较等级和形容词的比较等级组成相似.1．比较级与最初级的组成比较级与最初级的组成分法则与不法则两种，法则变更如下：（1）在词尾加er或este.g. tall—taller—tallest fastfasterfastest（2）以字母e结尾，在词尾加re.g. nice—nicer—nicestlate—later—latest（3）以重读闭音节结尾，若词尾只有一个子音字母，先双写这个字母，再加er, est.e.g. big—bigger—biggesthot—hotter—hottest（4）以子音字母加y结尾，先变y为i，再加er, este.g. happy—happier—happiestheavy—heavier—heaviest（2）部分双音节词及多音节词在前面加more和most组成比较级和最初级.例如：（3）不法则形容词和副词的比较等级变更如下表：注意有一些副词没有比较等级.如：now,then,always,never,ever,here,there,how,usually等.等级的用法一、原级的用法1.只能修饰原级的词，very，quite，so，too例如，He is too tired to walk on.他太累了以至于不克不及再持续走了.My brother runs so fast that I can‘t follow him.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他.(1)“甲+be+(倍数)+as+形容词原级+as+乙”暗示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”例如，Tom is as old as Kate.汤姆和凯特年龄一样大.Tom is twice as old as Kate.汤姆的年龄是凯特的二倍.“甲+实意动词+(倍数)+as+副词原级+as+乙”暗示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”例如，Tom runs as fast as Mike.汤姆和迈克跑得一样快.Tom runs twice as fast as Mike.汤姆跑得速度是迈克的二倍.(2)“甲+be+not+as/so+形容词原级+as+乙”甲不如乙…例如，This room is not as/so big as that one. 这个房间不如那个大.“甲+助动词+not+动词原形+as/so+副词原级+as+乙”甲不如乙…例如，He doesn’t walk as slowly as you.他走路不像你那样慢.二、比较级的用法1.可以修饰比较级的词，much，a lot，far，…的多a little，a bit，…一点儿even甚至，still仍然例如，Lesson One is much easier than Lesson Two.第一课比第二课容易得多.Tom looks even younger than before.汤姆甚至比以前更年轻.This train runs much faster than that one.这辆火车比那辆跑地快.She drives still more carefully than her husband.她开车仍然比她丈夫还认真.(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”暗示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”例如，Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高.This room is three times bigger than that one.这个房间比那个大三倍.“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”暗示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”例如，I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早.He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍.(2)“甲+be+形容词比较级+than+any other+单数名词(+介词短语)”暗示“甲比同一规模的任何一团体/物都……”，寄义是“甲最……”.例如，The Yangtze River is longer than any other river in China.=The Yangtze River is longer than any of the other rivers in China.长江比中国的任何一条其他的河都长.=The Yangtze River is longer than the other rivers in China.长江比中国的其他所有的河都长.=The Yangtze River is the longest river in China.长江是中国最长的河道.注意：The Yangtze Riveris longer than any river in Japan.长江比日本的任何一条河都长.“甲+实意动词+副词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”暗示“甲比同一规模的任何一团体/物都……”，寄义是“甲最……”.例如，Mike gets to school earlier than any other student in his class.= Mike gets to school earlier than any of the other students in his class.迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早.= Mike gets to school earlier than the other students in his class.迈克比他们班上其他的同学到校都早.= Mike gets to school earliest in his class.迈克在他们班到校最早.注意：Mike gets to school earlier than any student in Tom’s class.迈克比汤姆班上任何一个学生到校都早.(迈克和汤姆不是同一个班)(3)“甲+be+the+形容词比较级+ofthetwo+……”暗示“甲是两者中较……的”.例如，Look at the two boys.My brother is the taller of the two.看那两个男孩，我弟弟是两个当中较高的那个.(4)“比较级+and+比较级”暗示“越来越……”.例如，He is getting taller and taller.他变得越来越高了.The flowers are more and more beautiful.花儿越来越漂亮.He does his homework more and more carefully.他做作业越来越认真了.(5)“the+比较级，the+比较级”暗示“越……，越……”.例如，The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.你越认真，犯的错误越少.(6)“特殊疑问词+be+形容词比较级，甲or乙？”例如，Which is bigger，the earth or the moon？哪一个大，地球仍是月球？“特殊疑问词+实意动词+副词比较级，甲or乙？”例如，Who draws better，Jenny or Danny？谁画得比较好，詹妮仍是丹尼？(1)“主语+be+the+形容词最初级+单数名词+in/of短语”暗示“……是……中最……的”.例如，Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的.This apple is the biggest of the five.这个苹果是五个当中最大的.“主语+实意动词+(the)+副词最初级+单数名词+in/of短语”暗示“……是……中最……的”.例如，I jump (the) farthest in my class.我是我们班跳得最远的.(2)“主语+be+oneofthe+形容词最初级+单数名词+in/of 短语”暗示“……是……中最……之一”.例如，Beijing is one of the largest cities in China.北京是中国最大城市之一.(3)“特殊疑问词+be+the+最初级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较.例如，Which country is the largest，China，Brazil or Canada？哪一个国度最大，中国，巴西仍是加拿大？“特殊疑问词+be+the+副词最初级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较例如，Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn？你最喜欢哪一个季候，春天，夏天仍是秋天？【问】请问什么是祈使句？【答】祈使句是用来暗示请求、命令、劝告或建议等语气的句子.它的主语多是You（通常不说出）.【问】祈使句的组成有什么特点？【答】祈使句可分为肯定、否认两种形式.其中肯定形式的祈使句由动词原形开头，分两类；1．连系动词 + 表语（如：形容词、名词等）引起.例如：Keep quiet！保持宁静！Be a good student! 要做一名勤学生！2．行动动词开头.例如：Open the door! 打开门吧！Come here！到这儿来！否认形式的组成是一律在肯定形式的祈使句之前加上Don’t.例如：Don’t go there alone！不要一团体去那里.Don’t be late for class again！别再上课迟到.【问】在祈使句中加上please起什么作用？此时的否认句怎么变？【答】在祈使句中加上please可组成“Please…”或“…，please．”句式，please使句子语气显得更委婉、礼貌.此时的否认句应变成“Please don’t…”或“Don’t…，please”例如：Please give the book to me. / Give the book to me，please．请把那本书给我.Please don’t play with fire./ Don’t play with fire，please．请别玩火.【问】如何用let组成祈使句？其否认句式也是“Don’t let…”吗？【答】由let组成的肯定式的祈使句句型为：Let + 宾语 + 动词原形 + 其它.例如：Let me have a good rest．让我好好休息一下.以let引起的祈使句的否认形式，要视其在意思上否认了什么来决定.如否认let，则用Don’t let…向式；如否认let 前面的不定式，则在不定式前加not，即用“Let + 宾语 + not+ 动词原形 + 其它.”句式.例如：Don’t let the children play football on the road．不要让孩子们在马路上踢球.Let’s not wait outside to gate．咱们别在门外等.【问】什么时候you可以出现在祈使句中？【答】祈使句的主语通常不说出来，但有时为了指明向谁提出请求、命令等时，或为了增强语气，此时可说出主语you.例如：You feed the animals today.今天你喂动物.You sweep the floor. 你拖地板.【问】在肯定式的祈使句前加do起什么作用？【答】祈使句式的肯定式前加do可起强调作用.意为“务必；一定”等.例如：Do come，please！请一定来！Do tell her the thing．务必告知她此事.定义祈使句是英语的根本句型之一，表达说话人对对方的叮嘱、劝告、请求或命令等，往往有暗示请求、命令、希望、禁止、劝告等意思.祈使句一般没有主语，实际上是省略了主语“You”.句末用感慨号或句号，用降调朗读.肯定结构都以动词原形开头.例如：Catch the ball！接球！（句子的意思是让“你”接球）Go and ask the teacher．去问问老师.句子的意思是让“你”去问老师.Put the books in your bag．把书放到书包里.Come and meet my family．来看看我家人.二、句型1．祈使句的肯定句式有三种形式，即1)Do型（以行动动词原形开头），例如：Sit down坐下！ Stand up起立！2)Be型（以be开头），例如：Be quiet宁静！3)Let型（以let开头），例如：Let me help you. 让我来帮忙你.注意：三种句型中Do型是最罕有、最复杂的一种结构.暗示请求、劝告的祈使句还经常在句前或句末加上Please, 组成句式：Please．．．或．．．Please．以使语气加倍和缓或客气.例如：Please stand up．或Stand up,please．请站起来.Please have a rest．或Have a rest,please．请休息一下. 2．祈使句的否认结构是以“Don't＋动词原形”开头.例如：Don't go there,please．请别去那儿.Don't be late．不要迟到.Don't let him in．不要让他进来.Don't let the water run into the room．不要让水流进屋里. 注意：Let's型祈使句，其否认式也可用Let's not．．．.如：Let's not have rest．咱们别休息了.Let's not sit here! 我们不要坐在这儿！。
动词变化规则
动词的变更规则之马矢奏春创作一、动词规则变更动词第三人称单数变更规则1、一般情况下，动词后直接加s，如：works,gets,reads等。
2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，如：goes,teaches,washes等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变成i，再加es，如：study--studies,try--tries,carry--carries等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is动词现在分词变更规则1 一般情况下，直接在动词后加－ingwork ---- working sleep ----- sleeping study ----- studying2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ingtake ----- taking make ----- making dance ----- dancing3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ingcut ----- cutting put ----- putting begin ------ beginning4 以－ie结尾的动词，把酿成y再加－inglie ----- lying tie ----- tying die ----- dying动词过去式和过去分词的变更规则①一般在动词原形后加-ed原形 Look call open过去式 Looked called opened过去分词Looked called opened②以-e结尾的动词加-d原形 move phone hope过去式 moved phoned hoped过去分词 moved phoned hoped③以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加-ed原形 study carry try过去式 studied carried tried过去分词 studied carried tried④以元音字母加y结尾的词，直接加-ed原形 play enjoy stay过去式 played enjoyed stayed过去分词 played enjoyed stayed⑤末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母，再加-ed原形 stop plan fit过去式 stopped planned fitted过去分词 stopped planned fitted⑥以-r音节结尾的词，双写r字母，再加-ed原形 Prefer refer过去式 Preferred referred过去分词 preferred referred二、动词不规则变更表初中英语不规则动词表（一）一、AAA型（原形→原形→原形）二、ABA型（原形→过去式→原形）三、ABC型1. ow →ew →own2. i→a →u3. 原形→过去式→过去式+(e)n4. 原形→过去式→原形+(e)n5. 无规律四、ABB型1. 原形→ought →ought2. 原形→aught →aught3. 变其中一个元音字母4. 原形5. 变其中一个辅音字母五、AAB型六、有两种形式七、情态动词初中英语不规则动词表（二）创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日。
英语动词的五种基本形式及变化规则
英语动词的五种基本形式及变化规则英语动词有五种基本形式。
它们是动词原形、第三人称单数现在时（简称单三）、过去式、过去分词和现在分词。
这五种形式和助动词一起构成英语的各种时态和语态等。
1、单三形式变化规则（1）一般动词在词尾加- s 例如：help →helps ，swim →swims （2）以字母s, x, ch , sh 结尾的动词加- es, 以o结尾的动词也加es，读/ z /。
例如：guess →guesses，teach →teaches，go →goes （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es，读/ z /。
例如：fly →flies carry →carries2. 动词- ing形式的构成：（1）一般在动词末尾加-ing. 例如:go →going，ask →asking （2）以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加-ing. 例如:write →writing，close →closing，take →taking（3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing. 例如：get →getting，sit →sitting，put →putting，run →running，begin →beginning3. 规则动词过去式的构成（1）一般在动词原形末尾加-ed.结尾是e 的动词直接加-d.例如:look →looked，play →played，live →lived，hope →hoped（2）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed. 例如：stop →stopped，plan →planned，trip →tripped （3）结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed. 例如:study →studied，carry →carried（4）不规则动词过去式详见课本后附录并熟记名词变复数的规则变化（1）一般情况，在词尾加-s。
人教PEP新版六年级下册 动词的现在分词的变化规则
singing
swim
run
swimming running
重读闭音节的动词，辅音字母结尾，要双写词尾字母，再加-ing.
I like running,I like running. Run,run,run. Run,run,run. I like running,I like running. Run,run,run. Run,run,run.
人教PEP新版六年级下册Unit 4 I have a pen pal
动词的现在分词的变化规则
I can+动词原形
read books dance
play football
do kung fu sing
I lciakne +动词的现在分词
reading books
playing football
今天这节课我们学了什么
动词的现在分词的变 化规则
单词末尾直接加ing 去哑e加ing 双写加ing
现在分词用途多，like出现不可缺。 他的构成很好记，动词后缀ing。 词尾若有哑音e, 去e再加ing。 一辅重读闭音节，这个字母要双写。
完成进阶练习I和II。
dance
dancing
如果动词以不发音的-e结尾，去掉e再加ing.
把下面的动词变成现在分词。
take
taking
see
seing ×
seeing √
Tip：如果遇到一个单词末尾有字母e, 首先一定要判断这个e到底是发 音还是不发音。
这里的ing是现在分词的ing还是单词本身里面的？
sing
danceing
doing kung fu
singing
那动词怎么变成现在分词，同学们能总结出规律吗
第三单数、过去式、现在分词变化规则
动词变化及名词复数变化一、第三人称单数时的动词变化（第三人称单数形式变化规则）：1）在动词词尾直接加s。
如：play—plays, want—wants，work—works，know—knows，help—helps，get—gets 2）以字母s、x、ch、sh或o结尾的动词加-es；如：guess—guesses，fix—fixes，teach—teaches, brush—brushes，go—goes，do—does，watch—watches，catch—catches, wash—washes3）以辅音字母＋y结尾的动词，先变y为i，再加-es。
如：study—studies，carry—carries，fly—flies，worry—worries4)特殊变化：have—has二、动词现在分词变化规则1 一般情况下，直接在动词后加－ingwork ---- working sleep ----- sleeping study ----- studying go-going draw-drawing sing-singing drink-drinking see---seeing2 以不发音的－e结尾的动词，要去掉e，再加－ingtake----taking make----making dance ----dancing come---coming write--- writing have---having ride—riding3 重读闭音节的动词，要双写词尾字母，再加－ingcut----cutting put--- putting begin---beginning sit---sittingswim ---swimming run---running get---getting三、动词过去式变化规则（规则动词）①一般情况下，在动词原形后直接加ed。
如：want--wanted，play—played, water—watered, watch—watched②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。
动词现在分词地变化规则
适用标准文档动词此刻分词的变化规则：Ⅰ.一般在动词末端直接加ingⅡ.以不发音字母 e 结尾的动词，先去掉e, 再加 ing如 : skate --- skating have --- havingride --- riding come --- comingmake --- making dance --- dancingwrite --- writingⅢ.以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末端的辅音字母，再加ing如：putting running beginningstopping swimming shoppingjogging sitting gettingⅣ.以ie结尾的动词，把ie 变为 y 再加 ing如：lie --- lyingtie --- tyingdie --- dying一般此刻时动词第三人称单数的变化规则1 、一般状况下，动词后直接加s，如： works,gets,reads等。
2 、以 s，x， ch ，sh 或 o 结尾的动词，在后边加es，如： goes,teaches,washes等。
3 、以辅音字母加y 结尾的动词，把y 变为 i，再加 es，如： study--studies,try--tries,carry--carries等。
4 、动词 have 遇在主语是第三人称单数时，have 改为 has ，如： He has an interesting book .5 、动词be 遇有主语是第一人称单数时，be 改为 am ，遇有主语是第二人称时，be 改为are ，遇有主语是第三人称单数时，be 改为 is。
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大概同样，请仔细察看。
1 、大部分动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s] ，在浊辅音及元音后发音为[z] 。
在 t 后读[ts] ，在 d 后读 [dz] ，如：①stop － stops [s] ; make － makes [s]②read － reads [z] ; play － plays [z]2 、以辅音字母加“ y”结尾的，要先将“y”变为“ i ”，而后在加“ es”读 [iz] 如：fly －flies [z] ； carry － carries [z]study － studies [z]; worry － worries3 、以“ s, x, ch, sh ”结尾的，在词尾加“es ”，发音为 [iz] 如：teach －teaches [iz]; watch － watches [iz]4 、以“ o ”结尾的动词，加“ es ”，读 [z] 如：go － goes [z] do － does [z]下边几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
英语九大词性归纳
九大词性1. noun(n.) 名词：to describe a person or thing②可数名词不规则变化A、单复数同形：deer-deer fish-fish sheep-sheepB、词尾发生变化：ox-oxen child-childrenC、内部单词发生变化：foot-feet tooth-teeth goose-geese woman-women man-menmouse-mice policeman-policemenD、表示某国人时,中日不变,英法变,其他国家加s：(1)Chinese-Chinese Japanese-Japanese(2)Frenchman- Frenchmen Englishman- Englishmen(3)German-Germans Russian-Russians Americans③特殊情况i. 另一些名词本身即是复数形式，不可用作单数。
如：people，police，trousers，pants，clothes，scissorsii. 有些名词以s结尾，但不是复数形式，如：news，maths，physics，politicsiii. 有些名词既是可数名词又是不可数名词，如：room(空间)—a room(房间) work(工作)—works(著作)(2)不可数名词：（前面不能用a,an等来修饰）①到目前为止我们所学的不可数名词有：A 液体类:water：juice,tea , soup ,milk,cola,coffeeB 肉类:meat，beef, pork, muttonC 粉末类：breadD 抽象名词类news,information,money,advice,friendship,work,homework,housework schoolwork ,help ,fun,health,priceE 食物类:food, broccoli, rice, porridge, junk food ,tofu②不可数名词计量的表达:A个数单位词：piece （张、片、块、条）,如：a piece of newsB 容器单位词：bottle（瓶）,bag（包）,box（盒、箱）如：a bottle of milkC 类别单位词：kind( 种、类)D 度量衡单位词：kilo(千克、公斤)▲翻译下面的词组:▽当一个名词作定语说明另一个名词时，这个名词一般用单数。
动词原形变现在分词的变化规则
动词原形变现在分词的变化规则
一般地，动词原形变为现在分词时，需要根据不同的情况进行一些变化。
以下是几种常见的变化规则：
1. 如果动词以不发音的"e"结尾，去掉"e"并加上"-ing"。
例如：
take → taking；give → giving。
2. 如果动词以重读闭音节结尾，并且结尾只有一个辅音字母，则双
写结尾的辅音字母，并加上"-ing"。
例如：sit → sitting；run → running。
3. 如果动词以一个元音字母加一个辅音字母结尾，且结尾字母重读，则双写结尾的辅音字母，并加上"-ing"。
例如：stop → stopping；
admit → admitting。
4. 如果动词以辅音字母+y结尾，则将"y"变为"i"，并加上"-ing"。
例如：carry → carrying；study → studying。
5. 部分动词的现在分词形式与原形相同。
例如：cut → cutting；put → putting。
需要注意的是，以上只是一些常见的规则，还有一些不规则的动词，
它们的变化规则需要单独记忆。
例如：go → going；see → seeing；do → doing。
动词现在分词的转变规则
①baby－babies
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
动词的三种变化规则
一．动词的三种变化规则1、第三人称单数一般现在时形（用于一般现在时态中）（a）原形动词词尾+“-s”：help（帮助）→helps come（来）→comes （b）原形动词词尾“ch，sh，o，s，x”+“-es”：teach（教）→teaches wash（洗）→washes go（去）→goes kiss（吻）→kissesfix（安装）→fixes（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”后加“-ies”，若是“元音字母+y”，只加“-s”：study（学习）→studies play（游戏）→plays 注：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。
例如：I go to school on a bicycle every day .You go to school on a bicycle every day.She goes to school on a bicycle every day.2、现在分词（也称“-ing”形）（用于构成进行时态、非谓语）（a）原形动词词尾+“-ing”。
speak→speaking（说）study→studying（学习）go→going（去）（b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。
live→living（住）make→making（制造）（c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。
lie→lying（卧，躺）die→dying（死）（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。
plan→planning（计划）kid→kidding（开玩笑）get→getting（得到）stop→stopping（停止）put→putting（放置）shut→shutting（关闭）注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。
动词现在分词的变化规则
动词现在分词的变化规则：Ⅰ.一般在动词末尾直接加ingⅡ.以不发音字母e结尾的动词，先去掉e, 再加ing如: skate --- skatinghave --- havingride --- ridingcome --- comingmake --- makingdance --- dancingwrite --- writingⅢ.以重读闭音节结尾的动词，中间只有一个元音字母，词尾只有一个辅音字母，应双写末尾的辅音字母，再加ing如： puttingrunningbeginningstoppingswimmingshoppingjoggingsittinggettingⅣ.以ie结尾的动词，把ie变成y再加ing如： lie --- lyingtie --- tyingdie --- dying一般现在时动词第三人称单数的变化规则1、一般情况下，动词后直接加s，如：works,gets,reads等。
2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在后面加es，如：goes,teaches,washes等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，如：study--studies,try--tries,carry--carries等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。
一、动词第三人称单数的变化规则及发音规律动词原形变第三人称单数的规则与发音规律同名词单数变复数大致相同，请认真观察。
1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为 [z]。
在t后读[ts]，在d后读[dz]，如：①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays [z]2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]； carry－carries [z]study－studies [z]; worry－worries3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意记忆。
动词的现在分词的变化规则完整版
动词的现在分词的变化规则Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】动词的现在分词的变化规则（现在进行时）1一般的动词，直接在动词后加ingwork--workingsleep--sleepingstudy--studying2以不发音字母e结尾的动词，要先去e加ingtake--takingmake--makingdance--dancing但是see--seeing3重读闭音节的动词，要双写最后一个字母，再加ingswim--swimming周六早晨游泳天气好get--getting（up）小明早晨未起早sit--sitting坐起忙把衣穿好put(on)--puttingbegin--beginning时间不早赶紧开始跑run--runningforget-–forgetting忘带午饭又把商店找shop--shoppingstop--stoppingcut--cutting停止剪发就逃跑4以ie结尾的动词，把ie变为y再加inglie-lying平躺/说谎tie-tying系，捆（鞋带，领带）die-dying死一般现在时1.概念:表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。
2.一般现在时常常与下面这些时间状语连用:always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)seldom(很少)never(从不)once/twiceaweek(一周一/二次)everyday/month/year每天/每月/年3.当主语不是第三人称人称单数时，主语后面的动词用动词原形，不需做任何变化。
如：I go toschoolbybuseveryday.I have apenandabook.We watch TVeveryday.You have alotofmoney.Theyoften do theirhomework.4.当主语是第三人称单数时，主语后面的动词需要做相应的变化.即在动词后面加s或es或把have改为has3.第三人称单数，动词的变化规则：(1)一般动词后面直接加s如：play-play s like-like sSheusuallysing s song.(2)动词以s,x,ch,sh,o结尾的加-es如：watch-watch es go-go eswash-wash es do-do esHego es toschoolbybus.(3)以辅音字母加y结尾的动词,把y改为i再加-es如:fly-fl i es study-stud i esLipingstud i es hardatschool.4.如果要把一个含有be动词的句子，变为一般疑问句，直接把does(主语是第三人称单数）一般疑问句：就把do或does提到主语之前。
动词现在分词的变化规则
名词单复数规则变化：一、规则变化1、一般在名词词尾加s,① map—maps 地图，bird—birds 鸟，orange—oranges 桔子，bike—bikes自行车；2、以s, x, ch, sh结尾的名词加es，① box—boxes 盒子，class—classes 班级，watch—watches 手表，dish- dishes盘，碟子，餐具；3、以。
结尾的名词后面加s或es4、以辅音字母加y结尾的名词，变y为i+es ①baby—babies婴儿family—families家庭；以元音字母加y结尾的名词直接加s ①boy—boys 男孩 toy—toys 玩具；5、以fe或f结尾的名词，把fe或f变为ves ①knife—knives小刀wife—wives 妻子leaf—leaves 树叶6、以o结尾的无生命的+s,有生命的+esphoto—photos 相片 radio—radios 收音机 zoo—zoos 动物园tomato—tomatoes 西红柿 potato—potatoes 土豆二、不规则变化child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women单复同形如：deer, sheep, fish, Chinese, Japanese 鱼羊鹿中国人日本人一般现在时动词第三人称单数的变化规则1、一般情况下，动词后直接加s，如：works, gets, reads等。
2、以s， x，ch， sh或o结尾的动词，在后面加es，如：goes, teaches, washes 等。
3、以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i，再加es，如：study一studies, try--tries, carry--carries 等。
4、动词have遇在主语是第三人称单数时，have改为has，如：He has an interesting book .5、动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is。
现在分词变化规则
现在进展时的构造现在进展时是英语的一种时态，表示正在进展的动作或存在的状态，表示动作发生的时间是“现在〞，动作目前的状态是“正在进展中〞。
主动语态现在进展时含义1.表示现在正在进展的动作。
2.表示现阶段正在进展或从事的动作。
变化规那么现在进展时根本用法现在进展时表示正在进展的动作或存在的状态。
现在进展时的构成是：主语+be动词〔am /is /are〕+动词ing形式〔现在分词〕肯定句：主语+be动词〔am /is /are〕+动词ing+其他。
否认句：主语+be动词〔am /is /are〕+not+动词ing+其他。
一般疑问句：Be动词+主语+动词ing+其他。
答复：Yes，主语+be. 或No，主语+be not.特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句肯定答复：Yes，主语+be动词〔am /is /are〕。
否认答复：No，主语+be动词〔am /is /are〕+not。
注：is not可以缩写成isn‘t，are not可以缩写成aren’t，但是am not在现代英语中不可以缩写——古英语及诗歌中am not缩写成ain‘t。
现在进展时特殊用法现在进展时与短暂性动词搭配使用时可表示将来的时态。
例如：◇The bus is ing. 公交车来了。
◇Lily is leaving tonight, we would better send her off. 莉莉今晚要走了，我们最好去送送她。
现在进展时特殊情况1、有些动词从构造来看是现在进展时，但却是表示将要发生的事，而不表示动作现在正在进展。
这些动词往往是一些表示位置移动变化的动词，如：go，e，leave，fly，move，start，begin，arrive，stay，return 等。
◇Next month my family is moving to Beijing.下个月，我家就要搬到去了。
〔搬的动作并非现在发生，而将在下个月发生。