2021年部编语文中考考点之文言文比较阅读系列一
2021年中考语文文言文阅读真题分类训练： 课外文言文对比阅读(含解析)
类型3 课外文言文对比阅读一、【2021·嘉兴、舟山】 阅读材料，完成下列活动。
(10 分)【甲】淛江(浙江)通大海，日受两潮。
梁开平中，钱武肃王始筑捍海塘，在候潮门外。
潮水昼夜冲激，版筑不□，因命强弩数百以射潮头，又致祷晋山祠。
既而潮避钱塘，东击西陵，遂造竹器，积巨石，植以大木。
堤岸既固，民居乃奠。
(选自《宋史·河渠志》)【乙】潮水避钱塘而东击西陵，所从来远矣。
沮洳斥卤，化为桑麻之区，而久乃为城邑聚落，凡今州之平陆，皆江之□地。
其水苦恶,惟负山凿井，乃得甘泉，而所及不广。
唐宰相李公长源始作六井，引西湖水以足民用。
其后刺史白公乐天治湖浚井，刻石湖上，至于今赖之。
(选自《钱塘六井记》)【丙】(忱) 常□松江相视水利，见嘉定、上海间，沿江生茂草，多淤流，乃浚其上流，使昆山、顾浦诸所水迅流驶下，壅遂尽涤。
暇时以匹马往来江上，见者不知其为巡抚也。
(选自《明史·周忱传》)活动一：有同学在三个文言文选段中各隐去一字，提供了下列四个备选字，请你选择合适的选项填入相应空白处。
(3分)活动一：(1)D (2)C (3)A【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。
（1）“版筑不□”译作“不从事土木营造之事”，这里译作“从事”，因而选D ；（2）“皆江之□地”译作“都是江河的旧地”因而选C ；（3）“常□松江相视水利”可译为“经常到松江查看水利”，因而应选A 。
活动二： (1) 筑堤(2) 解决了水质不佳、百姓饮水不足的问题。
(3) 松江沿岸长着茂盛的草，阻塞河道。
(4) 堵塞的松江都疏通了，水质变得干净了。
(5) 相同点：当遇到自然带来的困境时，他们都积极认识、利用、改造自然，不畏艰辛，坚持不懈地去努力。
不同点：选文体现了官员勤政爱民、造福百姓的精神品质；愚公目光长远，能用发展的眼光看问题，正确认识人与自然的关系，懂得人力是无穷的。
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解能力。
（1）根据材料一甲文中“日受两潮。
考点15：文言文阅读(对比)(压轴模拟)(解析版)
考点15：文言文阅读（对比）【2021年题组】一、【2021年中考四川南充卷】阅读下面甲、乙两段文言文，完成后面小题。
（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵亼持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人曰再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎（节选自《宋濂全集》）（乙）王生好学而不得法。
其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也”王生益愠，不应而还①走。
居五日，李生故寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。
请铭之坐右，以昭炯戒②。
”（节选自《颜氏家训·勉学》）【注】①还（xuán）：同“旋”，转身。
②炯戒:明显的警戒。
1．解释下列句中加点的词语。
①媵人持汤．沃灌（_____）②缀．公卿之后（_____）③莫逾自厌．（_____）④迨．年事蹉跎（_____）2．下列句中加点词语意思相同的一项是（）A．当余之．从师也/乃记之．而去B．不知口体之奉不若．人也/其翼若．垂天之云C．王生好学而．不得其法/濯清涟而．不妖D．以．昭炯戒/可以．为师矣3．翻译下列句子。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（2）凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎4．结合甲、乙两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。
2021年中考语文二轮复习：课内文言文对比阅读 练习题精选汇编(部编版,含答案)
2021年中考语文二轮复习：课内文言文对比阅读练习题精选汇编例【一】（2020·贵州铜仁）阅读下面两篇文章，按要求完成1—4题。
［甲］富贵不能淫①景春曰："公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：，往之女家，必敬必戒，无违夫子!'以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”［乙］周亚夫军细柳①文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
②上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰，军中闻将军令，不闻天子之诏，。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
③既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.下列句子中加点词用法不同于其它三项的是（）A.富贵不能淫，贫贱不能移B.乃以宗正刘礼为将军，军霸上C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见D.军士吏被甲，羸兵刃2.下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）A.居居．天下之广居居无何B.而其将固可袭成虏也下视其辙，登轼而望之C.之丈夫之冠也，父命之已而，之细柳军D.谢使人称谢：“皇帝成劳将军。
”秦王色挠，长跪而谢之3.下列对课文的理解分分析表述有误的一项是（）A.甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫。
2021中考文言文对比阅读试题精编
2021中考文言文对比阅读试题精编2021中考文言文对比阅读试题精编_17教育网1、（2021黑龙江省龙东地区）（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《大道之行也》）（乙）唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。
休为人峭直，不干荣利。
及为相，甚允③时望。
上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。
上常临镜，默默不乐。
左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。
吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
”（注释）①门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。
②同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。
③允：符合。
（选自《涉史随笔》） 12.解释加点的词语。
（2分）（1）盗窃乱贼而不作：__________ （2）上常临镜：__________13.翻译下列语句。
（4分）（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
14.实现大同社会是每个人的愿望。
请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？（2分）答案： 2、（2021湖南益阳）【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有！”（刘禹锡《陋室铭》）12．对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（3分） A．遂至承天寺∕寻张怀民 B．但∕少闲人如吾两人者耳 C．苔痕∕上阶绿 D．可以调∕素琴 13．对下列加点的词语解释不正确．．．的一项是（3分） A．念．无与为乐者（想到）B．怀民亦未寝．（动词，睡觉） C．山不在高，有仙则名．（动词，出名）D．无丝竹之乱耳（制作乐器的丝、竹等材料）14．下列各项中加点的词意义和用法相同的一项是（3分） A．相与步于．中庭至于负者歌于途（《醉翁亭记》） B．月色入户，欣然起行所以然者何？水土异也（《晏子使楚》）C．水不在深，有龙则．灵芙蕖则．不然（《芙蕖》） D．孔子云：“何陋之有！”万钟则不辨礼义而受之（《鱼，我所欲也》）15．用现代汉语写出下面句子的意思。
2021年中考语文人教部编版-专题：文言文阅读(讲义解析版)岳阳楼记
岳阳楼记知识集结知识元《岳阳楼记》知识讲解一、范仲淹1.名号：字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公。
2.成就：倡导“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，有《范文正公文集》传世。
范仲淹诗歌存世305首，以清为美的特点尤为突出，以文为诗、议论化的倾向非常明显，同时注意白描手法和叠字的运用。
三、《岳阳楼记》相关考点（一）原文：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（二）注释：1.属：通“嘱”，嘱托、嘱咐。
2.作文：写文章。
3.衔（xián）远山，吞长江，浩浩汤汤：衔，衔接。
吞，吞没。
浩浩汤汤（shāng）：水波浩荡的样子。
4.横无际涯：宽阔无边。
横：广远。
际涯：边。
5.朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。
朝，在早晨，名词做状语。
晖：日光。
气象，景象。
万千，千变万化。
6.开：解除，这里指天气放晴。
7.日星隐曜（yào）：太阳和星星隐藏起光辉。
中考语文一轮文言文对比阅读复习(含答案)
中考语文一轮文言文对比阅读复习（含答案）阅读下面的文段，完成各题。
【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。
甚友善。
甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。
一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。
”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：房屋，宅子，家。
②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。
③曩：以往，过去，从前。
1．解释加点的实词。
略无阙．处阙（）属引．凄异引（）二人对酌．酌（）越钱塘，绝．长江绝（）2．用/给下面句子断句，断两处。
曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有3．将下列句子翻译成现代汉语。
①清荣峻茂，良多趣味。
②自日出至薄暮，已至半山矣。
4．①《三峡》先写山，后写水。
写山，突出、的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
②《二翁登泰山》的故事给我们的启示是。
比较阅读下面（甲）(乙）两文，完成小题。
【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歌，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
5．解释下列加点的词。
2021年中考语文专题复习： 文言文对比阅读
2021年中考语文专题复习：文言文对比阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）（乙）南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。
一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。
”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。
杨故取势于十步外，奋拳击之。
老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。
”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。
哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
（袁枚《卖蒜翁》）（1）解释下列画线词语。
①观者如堵（_______________）②但手熟尔（_______________）③叟能如是乎（_______________）（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”②垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！（3）从甲乙两篇文章你得到了哪些启示？2. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】蒙少不修书传，每陈大事，常口占为笺疏①。
2021年中考语文二轮复习：课内外古诗词对比阅读 练习题精选汇编(部编版,含答案)
2021年中考语文二轮复习：课内外古诗词对比阅读练习题精选汇编例【一】（2020·浙江湖州）下面是杜甫的两首诗歌，一位同学想知道它们哪首先写哪首后写。
请你作出判断，并从内容、情感等角度阐述理由。
望岳〔唐〕杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
江汉（唐）杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
例【二】（2020·浙江杭州）温习课内所学，完成古诗赏析任务。
（甲）（乙）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄于郡城送明卿之江西[唐]李白 [明]李攀龙杨花落尽子规啼，青枫飒飒雨凄凄，闻道龙标过五溪。
秋色遥看入楚迷。
我寄愁心与明月，谁向孤舟怜逐客，随君直到夜郎西。
白云相送大江西。
【知背景】甲诗略。
乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西（古属楚地）；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。
【析场景】甲诗首句以暮春时节漂泊无依的”杨花”和啼声哀切的”子规”，营造了悲惋的氛围，流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。
1.乙诗前两句【赏写法】甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的”愁心”寄托于”明月”这一意象。
以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借”明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。
2.乙诗后两句例【三】（2020·四川达州）阅读下面两首诗歌，完成1—2题。
【甲】雁门太守行李贺黑云压城城欲推，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】从军行（其五）王昌龄大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
【注释】①洮（táo）河：水名，在今甘肃，流入黄河。
1.李贺作诗。
工于设色，陆游就说过他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。
结合《雁门太守行》全诗中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。
部编教材中考语文专题复习之文言文阅读(八年级课内外对比)
部编教材中考语文专题复习之文言文阅读（八年级课内外对比）（一）（15分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（郦道元《三峡》）【乙】昔有二翁，同邑而居。
甚友善。
甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。
一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游翼、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。
夜宿，凌晨上山。
乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。
”自日出至薄暮，已至半山矣。
（佚名《二翁登泰山》）【注释】①第：房屋，宅子，家。
②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。
③曩：以往，过去，从前。
1.解释下列句中加点词语的意思。
（4分）（1）略无阙．处（）（2）属引．凄异（）（3）二人对酌．（）（4）越钱塘，绝．长江（）2.选出下列语句中加点字意义与用法相同的一项（）（2分）A.或．王命急宣或．异二者之为B.故．渔者歌曰温故．而知新C.虽．乘奔御风，不以疾也虽．不能察，必以情D.乙翁欲扶之．送杜少府之．任蜀州3.用“/”给下面句子断句（限断两处）。
（2分）曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！4.用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2分）（2）自日出至薄暮，已至半山矣。
（2分）5.（1）《三峡》先写山，后写水。
写山，突出、的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。
部编版初中语文文言文对比阅读八年级上册(上)(原卷版)
八年级上册文言文对比阅读（上）（《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》共24组）一、三峡（一）（2022·河南南阳·八年级期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（郦道元《三峡》）【乙】江水又东迳西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。
绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。
林木高茂，略尽冬春。
猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
所谓三峡，此其一也。
山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。
及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。
其迭崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙；林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表，仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返，目所履历，未尝有也。
既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。
（郦道元《西陵峡》）1．以下选项中加点词语意思都相同的一项是（）A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分自．给自足B．素．湍绿潭可以调素．琴素．食C．沿溯阻绝．哀转久绝．绝．妙D．良．多趣味用心良．苦良．久2．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3．甲文先写三峡周围的山势，次写夏水，再写春冬秋景，这样写有什么好处？4．前人记载或传说中身临三峡险境觉得可怕，作者却写出不同的感觉，请结合两个文段简要分析。
（二）（2021·浙江杭州·八年级期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。
2021年中考语文试题专题13文言文阅读(比较式阅读)(含解析)
文言文比较阅读试题知识讲解及经典练习整理：梅语文、梅学堂教学团队一．考点透视二．知识讲解解读命题，点拨解题思路(1)理解常见实词含义的异同，如通假字、古今异义、一词多义等；(2)用课内掌握的常见文言虚词的用法解决文言文比较阅读材料中相应的问题；(3)将阅读材料中的重要句子翻译成现代汉语；(4)比较阅读材料内容、写法（艺术特色）、结构及表达方式的异同；(6)就比较阅读材料的内容谈自己的不同体验和感受或自己从文中所受到的不同启示。
三、做题要点。
（一）、基本方法：“异中求同，同中求异”。
（二）、具体策略：解答基础积累题，如（1）-（3），要利用一切提供的信息，包括出处、题目、注释等，并调动过去的知识积累，从中得到结论。
解答（5）（6），是比较阅读的难点。
对文言文比较阅读材料的基本内容（观点、事件、段意、人物形象等）进行比较分析。
先找出记叙要素，同时留心标志性的语言：中心句、过渡句、总结句等，然后分别提炼信息，加以概括，观点、事件、段意就都有了。
而对人物形象的概括或评价，则要善于把握事件，要在事件的前因后果中，辨别轻重，剖析人物言行，由事到人地进行提炼、概括。
对写作手法及艺术特色的异同的比较。
这是难度较高的题型之一。
拥有扎实的语文功底是首要条件，在判断出基本的表达方式、叙事顺序、写人方法后，得依照要求抓两文的相同点，求同之余，再回过头来找寻“异”，在梳理异同中，完成比较。
经典练习《与朱元思书》《三峡》比较阅读（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙．处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽．乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”选自郦道元《三峡》）（二）风烟俱净，天山共色。
2021年中考语文人教部编版-专题：文言文阅读(讲义解析版)桃花源记
桃花源记知识集结知识元《桃花源记》知识讲解一、陶渊明1.名号：陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称“靖节先生”。
2.成就：东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。
主要作品有《桃花源记》《饮酒》《五柳先生》。
二、《桃花源记》相关考点（一）原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
（二）注释：缘：沿着，顺着。
芳草鲜美：芳香的青草鲜嫩美丽，芳：花；鲜美：鲜艳美丽。
前：名词活用为状语，向前。
（词类活用）穷：形容词用做动词，穷尽，走到……的尽头。
豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。
然，……的样子。
豁然：形容开阔的样子；开朗：开阔明亮。
属：类。
黄发垂髫(tiáo)：指老人和小孩。
黄发，古时认为老人头发由白转黄是长寿的象征，这指老人。
垂髫，古时小孩不扎结头发，头发下垂，这里指小孩子。
（借代修辞）髫，小孩垂下的短发。
要(yāo)：通“邀”，邀请。
（通假字）无论：不要说，（更）不必说。
2021年中考语文文言文阅读真题分类训练： 古诗词、文言文对比阅读(含解析)
【解析】本题考查对文言文内容的理解。(1)“而独厚君如此”中的“独”的意思是“只”，这句话的意思是：而文同只对竹君格外钟意。根据“君又疏简抗劲，无声色臭味，可以娱悦人之耳目鼻口，则与可之厚君也，其必有以贤君矣”分析可知，文同“独厚君”是因为竹不取悦他人的独立品格。(2)“而君独不顾”的意思是：而只有竹君毫不惧怕。由“世之能寒燠人者，其气焰亦未至若雪霜风雨之切于肌肤也，而士鲜不以为欣戚丧其所守”“自植物而言之，四时之变亦大矣，而君独不顾”分析可知，作者分别把人、其他植物与竹进行对比，赞美了竹凌霜傲雪而不改色的坚贞品性，文与可也因此对其感情深厚。(3)“然与可独能得君之深，而知君之所以贤”的意思是：然而只有文与可了解竹君最为深刻，最能了解竹君的品德。“雍容谈笑，挥洒奋迅而尽君之德……与可之于君，可谓得其情以尽其性矣”充分表现了文与可画竹时的娴熟与流畅，因为文与可懂竹，所以他画竹时能描画出竹的姿态和精神节操，由此可见他对竹是情有独钟。
15.不仅是在写竹。苏轼全文对竹以“君”相称，歌颂了竹子不畏严寒酷暑永葆青翠本色的高尚品质，同时借竹喻人，是对文同卓尔不群精神的赞美，也是对坚贞独立人格的歌颂。
【解析】本题考查文章主旨。本文不仅仅是在写竹，还通过王子猷的故事从侧面烘托竹，用“疏简抗劲”等语句来点画竹，通过对文同画竹技法的描写来表现竹的精神品性，通过“得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，独立不惧”等语句来赞美竹的品性。本文名为写竹，实为写人，运用借物喻人的手法，不仅赞美了竹子凌霜傲雪而依然保持本色的高洁品格，也是对竹情有独钟的文同如竹般品格的赞美。作者笔下的竹，是高洁品格的象征，是高尚独立人格的化身。
课内外文言文对比阅读—2020-2021学年部编版九年级语文上册
课内外文言文对比阅读—2020-2021学年部编版九年级语文上册专项训练6课内外文言文对比阅读一、内容比较[一]【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而XXX?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(节选自XXX《岳阳楼记》)【乙】仲淹为将,号令明白,士卒。
诸羌①来者,推心接之不疑,故贼亦不敢辄犯其境。
XXX正懦默不任事,谏官XXX等言仲淹有相材,请罢举正用仲淹,遂改参知政事。
仲淹曰:“执政可由谏官而得乎?”固辞不拜,愿与XXX出行边。
(节选自《宋史·范仲淹传》,有删改)[注]①羌:中国古代西部游牧民族的泛称。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)予尝求古仁人之心求:探求．(2)或异两者之为．委婉的语气(3)先世界之忧而忧先:在……之前．(4)仲淹为将．(5)固辞不拜．为:担任辞:推脱或:或许、也许,表示2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)然则何时而XXX?XXX,那末什么时分才快乐呢?(2)执政可由谏官而得乎?执政大臣能因为谏官的几句话就得到吗?3.【甲】文中,古仁人不同于“迁客骚人”的具体表现是“不以物喜,不以己悲”;【乙】文中,XXX面对XXX的举荐,其态度是“固辞不拜,愿与XXX出行边”。
(用原文语句填空)4.XXX一生都在践行【甲】文中的政治理想,【乙】文中的事件就是很好的证明。
请选取两个事件加以概括。
①XXX做将领时,爱惜士卒。
②真诚看待归降的少数民族。
③去官不做,志愿到边疆巡视。
(随便答出两点即可)【参考译文】【乙】XXX担任将领时,号令明确,爱护士兵。
羌人各部有来归降的,都能推心置腹地接纳他们,并不疑心,所以金人不敢轻易侵犯边境。
XXX正怯懦不能担任大事,谏官XXX等人便进言说XXX有当宰相的才能,请求罢免XXX正任用XXX,于是让XXX改任参知政事。
历届中考真题汇编：文言文比较阅读(2021-2023年)【含答案】
【答案】1．B2．A3．（1）邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美。
(2)这就像秋天的蓬草。
4．示例:三次询问，邹忌询问妻、妾、客自己与徐公谁更美。
三次回答，妻、妾、客都说邹忌要比徐公美。
5．示例:甲文，齐王接纳邹忌的建议，广开言路，最终使“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”，启发我们要善于接纳正确的建议及时改正自身的问题。
乙文，鲁哀侯不听从劝告，最终逃亡齐国，启发我们做人不能固执己见。
【解析】1．本题考查一词多义。
A．名词，这里指身高/动词，修建;B．名词，早晨/名词，早晨;C．连词，表修饰，可不译/连词，表转折，但是、却;D．结构助词，的/代词，他，指卖油翁;故选B。
2．本题考查内容理解。
A．根据甲文“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣”可知，齐威王受到蒙蔽是因为“宫妇左右”偏爱大王，“朝廷之臣”惧怕大王，“四境之内”有求于大王;“原因在于身边的人都有求于他”分析有误;故选A。
3．本题考查学生对句子翻译能力。
我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词有:(1)孰:同“熟”，仔细;视:看;以为:认为;(2)是:这;犹:像;秋蓬:秋天的蓬草。
4．本题考查内容理解。
根据甲文“谓其妻曰:‘我孰与城北徐公美?’”“而复问其妾曰:‘吾孰与徐公美?’”“问之客曰:‘吾与徐公孰美?’”可知，这是三问，邹忌询问妻、妾、客自己与徐公谁更美;根据“其妻曰:‘君美甚，徐公何能及君也?’”“妾曰:‘徐公何能及君也?’”“客曰:‘徐公不若君之美也。
’”可知，这是三答，妻、妾、客都说邹忌要比徐公美;根据“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也”可知，这是三思，思考妻、妾、客说自己比徐公美的原因;根据“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣”可知，这是三比，将邹忌自己的生活经历（“妻之私”“妾之畏”“客之有求”）与威王所处的环境（“宫妇左右”之私、“朝廷之臣”之畏、“四境之内”之求）相比;根据“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”可知，这是三赏，齐王根据不同的情况制定了三条赏赐的规定;根据“令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者”可知，这是三变，展现了随着时间的推移进谏情况的变化。
中考语文总复习——文言文的比较阅读 知识讲解(含答案)
中考总复习——文言文的比较阅读责编：王军霞考点透视文言文的比较阅读是通过阅读提供的两篇文言文考查考生的文言文综合阅读能力和比较辨析能力。
最近两年在很多省市的中考题中都出现这种题型，比较阅读也渐成规模。
主要有课内两段的比较阅读、课外两段的比较阅读、一课内一课外的比较阅读，其中尤以一课内一课外的比较阅读较为常见，所以，考生在熟练阅读课内文言文的同时应重视课外文言文的阅读。
考生应注意以下几个方面：（1）能正确地理解文言词语的含义；（2）能正确地将文言语句译成现代汉语；（3）比较阅读材料内容、写法、结构及表达方式的异同；（4）领悟两个阅读材料中作者的观点和情感的异同；（5）就比较阅读材料的内容谈自己的不同体验或自己从文中所受到的不同启示。
知识讲解解读命题，点拨解题思路文言文比较阅读的选文一般以“文段”形式出现，多以指向道德情感、突出人文性，尤其是爱国诚信、敬老爱幼、团结友善的文段为主，同时也有纯说明或写景的文段入选。
多为两则，偶有三则。
一般情况下，选取的文段之间一是必定存在着“联系点”，课外文段往往是课内文段的补充或延伸，在作者、文体、主题、题材、人物形象、表达方式、表现手法、顺序等要素中有一个或多个相同（相近）之处；二是存在“可比点”，或同中存异，或异中有同；三是难易度相当，均为浅易文言文。
中考命制“求同辨异”类题目，借以考查考生的知识迁移能力和自主探究能力，文言文比较阅读的命题点主要有三个方面：一、异中求同要求考生通过比较阅读，进行筛选和提炼，透过表象上的“异”寻求内质上的“同”，找到两篇文章的相似点。
解题时先明确“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同点，然后从“异曲”中感悟“同工”之妙。
解答“求同”类试题时，重在将两者做纵横双向比较，弄清两者为什么“同”，这是讲清原因；“同”在哪些方面？这是理清范围。
例：【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
中考语文文言文对比阅读练习题共10篇(含答案解析)
中考文言文对比阅读练习题汇编（含答案解析）（此次整理共计文言文对比阅读10篇，分别是《岳阳楼记》《三峡》《孟子》《曹刿论战》《河中石兽》《桃花源记》《鱼我所欲也》《小石潭记》《醉翁亭记》《马说》）(一)《岳阳楼记》甲文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。
(范仲淹《岳阳楼记》节选)乙文江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。
南合沅湘，北合汉沔，其势益张。
至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。
清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
……今张君不以谪为患，窃会计①之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖②无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌③睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
(苏辙《黄州快哉亭记》节选) 注释：①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。
②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。
③乌：哪里。
1.下列加点词语解释有误的一项是（）A.属．予作文以记之属：同“嘱”，嘱托B.微．斯人，吾谁与归微：如果没有C.穷耳目之胜以自适．适：到、往D.窃．会计之余功窃：偷得，这里指“利用”2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.乃．重修岳阳楼乃．不知有汉B.览物之．情无丝竹之．乱耳C.不以．谪为患弗敢专也，必以．分人D.而．况乎灌长江之清流由是则生而．有不用也3.下列对选文理解有误的一项是（）A.甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。
2021年中考语文考点专题复习文言文课内及课内对比阅读一含解析202106091137
专题14 文言文课内及课内对比阅读（一）【课标要求】诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
【考点透视】（1）识记作家作品；（2）理解常见文言词语意思；（3）理解常见文言词语的用法（4）熟练掌摆常见文言现象；（5）熟练掌握常见文言句式；（6）翻译文中重点语句；（7）断句（划分句子节奏）；（8）概括主要内容（或事件）；（9）理解分析文章内容；（10）分析人物形象；（11）评价人物；（12）人物对比；（13）理解作者（或主人公）思想感情；（14）写法鉴赏，（15）观点表述。
（16）阅读拓展【题型概述】填空题、选择题、简答题【真题精讲】一、文言文课内阅读例【一】（2020·北京）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。
曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未遍，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“【甲】忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）见多识广见义勇为各抒己见言而有信杳无音信信手拈来乘风破浪乘虚而入乘兴而来出师未捷百万雄师仁义之师【答案】D【解析】本题考查理解文言词语意思的能力。
A项，“见”的意思依次为：觐见；看见；看见和见解，解释不同；B项，“信”的意思依次为：信用；信用、消息；随便，放任，解释不同；C项，“乘”的意思依次为：坐（车）；凭借，依仗；利用、趁/利用、趁，解释不同；D项，“师的解释”都是“军队”的意思。
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2021年部编语文中考考点之文言文比较阅读系列一（一）【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自苏轼《小石潭记》）14．请解释下列加点词在文中的意思。
（5分）⑴四时．．俱备四时：⑵未复有能与．其奇者与：⑶晓雾将歇．歇：⑷影布．石上布：⑸俶尔．．远逝俶尔：15．请将下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）⑴实是欲界之仙都。
⑵皆若空游无所依。
16．【甲】【乙】两个文段都描写了水的共同特点清澈、透明、纯净，但描写角度方法不同：【甲】文段用“清流见底” 描写水的清澈，【乙】文段借游鱼描写水的清澈。
（2分）17．【甲】【乙】两文作者都人生不得志，寄情山水，但情感不同，请结合原文加以概括。
（4分）【答案】14．⑴四季⑵参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思⑶消散⑷映⑸忽然（意思对即可）（5分）15．⑴这里实在是人间的仙境。
⑵都好像在空中游动，什么依靠也没有。
（意思对即可）（4分）16．正面（或：直接）侧面（或：间接）（2分）17．【甲】文作者陶醉于自然山水，从中发现无尽的乐趣，流露出自豪之感、自得之情；【乙】文作者被谪贬后，也寄情山水，但只得到短暂的欢愉，一旦触景，又会油然而生郁闷、孤寂、凄凉、忧伤之情。
（意思对即可）（4分）（二）【甲】岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日【乙】光绪己卯，楼基坼①裂，及大有倾塌之势，中丞邵公命葺而修之经费未集而容②以考绩③北上。
既而回岳，德化李公来湘中，命以茶厘④为修楼之资，其不敷者，劝四邑（巴陵、平江、临湘、华容）绅富足之。
乃于原基之后，加筑六丈有奇，建正楼其上，左仙梅亭，右则三醉楼，皆视旧制有加。
前临洞庭，为之驳岸⑤以御水，楼之左右各增施二楹，为登楼者憩息之所。
其楼前雉堞⑥亦加坚筑，以固吾圉⑦焉！（节选自【清】张德容《重修岳阳楼记》）【注】①坼（chè）：分裂，裂开。
①容：即张德容（1820-1888）。
同治十年（1871）、光绪五年（1879）两度出任岳州知府，政声显著，曾对岳阳楼进行整体修葺。
①考绩：按一定标准考核官吏的成绩。
①茶厘：对茶叶经销所征的一种附加税。
①驳岸：保护岸或堤坝不坍塌的建筑物，多用石块砌成。
①雉堞（zhì dié）：古代城墙上掩护守城人用的矮墙，也泛指城墙。
①圉（yú）：边境，边疆。
16．解释下列句中加点的词。
（4分）①去．国怀乡（）①微．斯人，吾谁与归（）①加筑六丈有奇．（）①皆视旧制．有加（）17．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A．乃．重修岳阳楼乃．不知有汉，无论魏晋（《械花源记》）B．迁客骚人，多会于．此尝射于．家圃（《卖油翁》）C．及大有倾塌之．势已而之．细柳军（《周亚夫军细柳》）D．为之驳岸以．御水去以．六月息者也（《北冥有鱼》18．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）越明年，政通人和，百废具兴。
19．用“/”标示出下列语句中的停顿。
（标示2处）（2分）中丞邵公命葺而修之经费未集而容以考绩北上。
20．回答问题。
（6分）①从【乙】段句话可以看出，清朝重修后的岳阳楼不在原址上？（用原文回答）（2分）①【甲】【乙】均写到了重修岳阳楼一事，但两文的侧重点各有不同，请简要分析。
（4分）【答案】16．（4分）⑴离开。
⑵如果没有。
⑶零数，余数。
⑷规模。
17．（3分）B【解析】A项，于是/竟然；B项，在/在；C项，结构助词，的/动词，到…去；D项，来/凭借；故选B。
18．（2分）到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
19．（2分）中丞邵公命葺而修之/经费未集/而容以考绩北上。
20．（6分）⑴（2分）乃于原基之后。
加筑六丈有奇，建正楼其上。
⑵（4分）【甲】文借重修岳阳楼一事，着重表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
【乙】文侧重写重修岳阳楼的原因、过程及结果。
（三）【甲】世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自《韩昌黎文集校注》卷一）【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举，上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。
古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）[注释]①上：皇上，指唐太宗。
②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。
③致治者：使国家达到大治的人。
9．下面句子中加点词意思相同的一项是（2分）（）A．故虽有名．马名．之者谁B．正患．已不能知又患．无硕师名人与游C．而．伯乐不常有德彝惭而．退D．虽有千里之．能上诘之．10．下面句子节奏划分有误的一项是（2分）（）A．食马者/不知其能千里/而食也B．且/欲与常马等/不可得C．但于/今未有奇/才耳D．安可/诬一世之人11．下面对选文理解分析有误的一项是（2分）（）A．甲文多次提到“千里马”，方式多样，直称正面提及，表述严正；暗称如“名马”，表述委婉，意在其中，代称如“其”“之”，表意简洁含蓄。
B．乙文通过细节描写刻面人物，“上令封德彝举贷”“上诘之”“岂借才于异代乎”体现唐太宗的焦急与不满，塑造出唐太宗求贤若渴的人物形象。
C．甲乙两文在写法上有所不同，在表达方式上，甲文偏重议论，乙文偏重记叙；甲文采用托物寓意手法，行文中洋溢不平与悲愤，乙文直述其事。
D．甲乙两文都讲有关人才的问题，但着眼点不同，甲文主要阐述了“天下无马”的观点，乙文则把关注点放在如何选拔任用人才上。
12．把选文中的画线句翻译成现代汉语。
（4分）⑴马之千里者，一食或尽粟一石。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________⑵君子用人如器，各取所长。
___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________13．甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封锦彝存在哪些问题？（4分）___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________14．假如可以“借才于异代”，你会向唐太家举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择一个古代人物，并从“德”“才”两方面具体说出他的长处。
（3分）___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________【答案】9．B【解析】A项，著名的，有名的/命名；B项，担忧；C项，然而，表转折/表顺承；D项，的/代指德彝。
10．C【解析】断句看意思和结构，但/于今/未有奇才耳。
11．D【解析】D．甲文主要阐述了“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有”的观点，乙文则把关注点放在选人用人上。
12．（4分，第小题2分）⑴日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。
⑵君子用人跟用器物一样，都要选用它的长处。
13．（4分，句子2分，问题2分）句子：其真不知马也。
（2分）问题：不能知人善用、善取其才；（1分）不善于自省，遇事推责。
（1分）14．（3分，推荐人物1分；理由2分，“德”“才”各占1分）示例一：我推荐唐雎，因为唐雎在国家危难之际能临危受命，挺身而出，有一颗爱国之心；而且他能言善辩，足智多谋，处事不惊，是一个不可多得的治国人才。
示例二：我推荐范仲淹，他忧国忧民，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀；他军事才能卓越，镇守西北边疆，抗击西夏入侵，为国立功。
（四）[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。