高考生物一轮复习要点总结

合集下载

高考生物知识点总结模板(6篇)

高考生物知识点总结模板1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。

注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。

对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。

例：在今年高考中，第7题中过氧化钠的电子式，氮的核素，结构示意图等均出于教材中的元素周期表、元素周期律；第9题有机化学基本反应类型，第13题无机化合物的基本反应，第26题各物质间的变化均源自教材中的基本化学反应；铜和浓硫酸的反应，二氧化硫转化三氧化硫的平衡问题；第27题中二氧化硫的制备和性质检验；蒸馏烧瓶取自于教材中多次出现过的相关装置的基本仪器；二氧化硫的制取和性质取自于教材非金属及其化合物；第28题氢气的实验室制备中CuSO4的作用原理等。

第35题除第(4)问外均取自教材《化学与生活》中的内容。

2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。

掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题技巧。

如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。

《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占____%-____%。

如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的"热点"之一。

这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、pH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。

复习中着重对"两平衡、三守恒"即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。

今年高考第11题考查弱电解质电离吸热问题以及盖斯定律；第12题将原电池原理与微粒氧化性比较结合进行考查；第26题在物质推断题中加入电解法精练铜、化学平衡的计算和移动。

知识清单03+细胞的基本结构(4大考点+8个易错点)-2025年高考生物一轮复习知识清单

知识清单03 细胞的基本结构内容概览知识导图：感知全局，了解知识要点考点清单：4大考点总结，梳理必背知识、归纳重点易混易错：8个错混点梳理，高效查漏补缺真题赏析：感知真题、知识链接、知己知彼1．细胞膜功能(1)将细胞和外界环境分开；(2)控制物质进出细胞；(3)进行细胞间的信息交流。

①通过体液的作用完成间接的交流。

内分泌细胞分泌的激素(如胰岛素)，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞(图A)。

②相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。

例如，精子和卵细胞之间的识别和结合(图B)。

③相邻两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。

即细胞——通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流(图C)。

2．细胞膜的成分成分比例在细胞膜中的作用注意用台盼蓝染液鉴别动物细胞是否死亡拓展延伸主要脂质约50%脂质是组成细胞膜的成分中含量最高，包括磷脂、糖脂，动物细胞膜中有的还有胆固醇，其中磷脂含量最丰富。

蛋白质约40%蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多少量糖类2%～10%糖类与蛋白质或脂质分子结合形成糖蛋白或糖脂，分布在细胞膜的外表面；糖蛋白具有保护、润滑和细胞识别的作用3．流动镶嵌模型：细胞膜主要是由磷脂分子和蛋白质分子构成的。

(1)脂质：磷脂双分子层构成膜的基本支架。

①磷脂分子的排布特点：亲水的“头部”排在外侧；疏水的“尾部”排在内侧。

②作用：具有屏障作用，因为水溶性的分子或离子不能自由通过。

③特点：具有一定的流动性(2)蛋白质分子以不同方式镶嵌在磷脂双分子层中：有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层。

这些蛋白质分子在物质运输等方面具有重要作用。

(3)细胞膜不是静止不动的，而是具有流动性，主要表现为构成膜的磷脂分子可以侧向自由移动，膜中的蛋白质大多也能运动。

高三生物一轮复习PCR知识总结

高考生物PCR的过程及应用考点归纳总结一、基础考点1.名称：多聚酶链式反应2.原理：DNA双链复制（DNA的半保留复制）、DNA的热变性原理3.前提：要有一段已知目的基因的核苷酸序列4.过程：PCR由变性--退火--延伸三个基本反应步骤构成：会解释三个步骤①变性：当温度上升到90℃以上时，双链DNA解聚为单链②复性：当温度下降到50℃左右时，两种引物通过碱基互补配对与两条单链结合；③延伸：当温度上升到72℃左右时，溶液中的4种脱氧核苷酸再耐高温的DNA 聚合酶的作用下，根据碱基互补配原则合成新的DNA链④重复：第一轮循环的产物作为第二轮的模板：重复循环变性—复性--延伸三过程。

5.PCR反应体系的成分及作用DNA模板：从样本或细胞中提取的微量总DNA原料∶dNTP（dATP、dGTP、dCTP、TTP），提供原料和能量酶∶Taq聚合酶（热稳定DNA聚合酶，从嗜热菌中分离得到）引物∶一小段能与DNA母链的一段碱基序列互补配对的短单链核酸（注意：引物与目的DNA片段两条母链各自的3’端序列互补）Mg2+：维持酶活性所必需PCR缓冲液∶维持pH，保护Taq酶6.DNA在体内复制的条件模板∶DNA分子的每条链酶∶解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶原料、能量∶dATP、dGTP、dCTP、dTTP引物∶RNA引物，温和的反应条件7.总结：PCR与体内DNA分子复制的不同点：PCR DNA复制复制起点无有复制叉无有场所及条件体外；控制3个不同温度体内细胞核、线粒体、叶绿体；温和条件步骤变性、退火、延伸起始、延伸、终止酶Taq酶解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶引物2种，一小段与DNA母链的一段碱基序列互补配对的短单链DNA；人工合成多种RNA做引物；自行合成引物是否去除否是变性的条件90℃以上的高温解旋酶结果短时间内快速扩增目的基因片段复制完整的DNA分子特点半保留复制两条链连续合成半保留复制半不连续复制8.PCR技术在基因工程中的应用：（1）特异性、快速扩增目的基因获取目的基因（2）目的基因的检测与鉴定9.用PCR技术可以扩增mRNA吗？不可以；在逆转录酶的作用下，需以mRNA为模板按照碱基互补配对的原则合成cDNA再进行扩增10.提取mRNA扩增目的基因的过程：第一步：逆转录酶以RNA为模板合成一条与RNA互补的DNA链，形成RNA-DNA杂交分子第二步：核酸酶H降解RNA-DNA杂交分子中的RNA链，使之变成单链DNA；第三步：以单链DNA为模板，在DNA聚合酶的作用下合成另一条互补的DNA链，形成双链DNA分子第四步：以双链DNA分子为模板，经过③变性、④复性、⑤延伸，循环扩增形成目的基因产物11.cDNA中缺少真核生物基因的哪些结构：启动子、内含子、终止子12.目前在PCR反应中使用Taq酶而不使用大肠杆菌DNA聚合酶的主要原因是：Taq酶热稳定性高，而大肠杆菌DNA聚合酶在高温下会失活13.PCR产物的影响因素：模板DNA的量、脱氧核苷酸的量、引物的量、酶的数量和活性、循环次数、Mg2+的浓度14.PCR后期，反应速率下降的原因：酶的活性降低、引物和dNTP浓度降低、反应产物增多15.变性温度过低会导致双链不能充分解开；16：PCR扩增中预变性的目的：预变性破坏DNA中可能存在的较难破坏的二级结构。

高考生物第一轮单元知识点复习

大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢神小脑：维持身体平衡的中枢 (1) 经下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢，中还与生物,节律等的控制有关枢脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢、
心血管中枢
(2)联系：位于脊髓的低级中枢，受脑中相应的高级中枢的调控。
高考生物第一轮单元知识点复习
3．反射的结构基础反射的结构基础是反射弧，包括感受器(起感受作用)、传入神经(把兴奋向中枢传递)、神经中枢(对信息进行分析处理)、传出神经 (把兴奋传递出去)、效应器 (由运动神经末梢及与其相连的肌肉或腺体所组成)五个部分组成。判一判 (1)反射弧完整就能形成反射。提示错。反射发生必需具备两个条件：反射弧完整和一定条件的刺激。
4．突触结构及信息传递过程 (1)突触前膜指上一个神经细胞突触小体(结构名称)顶端的细胞膜；突触后膜指下一个神经细胞的胞体或树突部分的细胞膜；突触间隙内的液体为组织液(填内环境)。 (2)单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
高考生物第一轮单元知识点复习
高考生物第一轮单元知识点复习
解析本题主要是考查动作电位的形成过程，以及形成过程
中膜内外离子的变化知识。根据动作电位的形成过程，可知，细胞受刺激后，膜外的 Na＋顺浓度梯度进入细胞内，由于膜外的 Na＋浓度远远高于细胞内，此过程是一个易化扩散的过程。Na＋带正电荷，进入细胞内，改变了局部的电荷数量比，
名师点拨 (1)视觉性语言中枢和视觉中枢的区别在于后者发生障碍后看不见。 (2)听觉性语言中枢与听觉中枢的区别在于后者发生障碍后听不见。
高考生物第一轮单元知识点复习
构建知识网络
高考生物第一轮单元知识点复习

高三生物知识点归纳大全5篇

高三生物学问点归纳大全5篇高三生物是一个新的起点，新高三一轮复习从零开头，完好涵盖高中全部的学问点，第一轮复习是高考复习的关键，是根底复习阶段。

下面就是我给大家带来的高三生物学问点，期望能关怀到大家！高三生物学问点1有氧呼吸与无氧呼吸的区分和联系①场所：有氧呼吸第一阶段在细胞质的基质中，其次、三阶段在线粒体②O2和酶：有氧呼吸第一、二阶段不需O2，;第三阶段：需O2，第一、二、三阶段需不同酶;无氧呼吸--不需O2，需不同酶。

③氧化分解：有氧呼吸--彻底，无氧呼吸--不彻底。

④能量释放：有氧呼吸(释放大量能量38ATP)---1mol葡萄糖彻底氧化分解，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中;无氧呼吸(释放少量能量2ATP)--1mol葡萄糖分解成乳酸共放出196.65kJ能量，其中61.08kJ储存在ATP中。

⑤有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段违反。

呼吸作用的意义为生物的生命活动供应能量。

为其它化合物合成供应原料。

关于呼吸作用的计算规律①消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的二氧化碳物质的量之比为1：3②产生同样数量的ATP时无氧呼吸与有氧呼吸的葡萄糖物质的量之比为19：1。

假设某生物产生二氧化碳和消耗的氧气量相等，那么该生物只进展有氧呼吸;假设某生物不消耗氧气，只产生二氧化碳，那么只进展无氧呼吸;假设某生物释放的二氧化碳量比吸取的氧气量多，那么两种呼吸都进展。

呼吸作用产生ATP的生理过程有氧呼吸、光反响、无氧呼吸(暗反响不能产生)。

在绿色植物的叶肉细胞内，形成ATP的场所是：细胞质基质(无氧呼吸)、叶绿体基粒(光反响)、线粒体(有氧呼吸的主要场所)高三生物学问点2吞噬细胞(即白细胞)：来源：造血干细胞。

功能：处理抗原，呈递给T细胞。

吞噬“抗原抗体”结合体，消化毁灭抗原。

拜尔(A.P2022年高中生物必修三学问点l)试验是怎样做的?证明白什么?(P-47图3-3)⑴、切去胚芽鞘的尖端，再侧放在切去尖端的胚芽鞘上;黑暗中，胚芽鞘朝向侧放尖端的对侧弯曲。

高考生物第一轮复习的方法梳理

高考生物第一轮复习的方法梳理高考生物第一轮复习的方法1、回归生物教材，重视基础，近几年高考生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，主要考查学生基本技能和基本方法，生物教材在高考备考中的地位仍然是最重要的，所以在高三生物第一轮复习中首要复习的就是生物课本，熟记高三生物核心概念及基本原理，观点、结论。

2、重视生物实验，在高三生物第一轮复习中，应对教材中的实验加大重视力度，对每种实验类型都有所了解，也应高都有一定的准备，并紧扣高三生物教材知识，在生物第一轮复习会达到很好的备考效果。

3、规范语言，术语答题：高三生物第一轮复习要注重生物专业术语的训练，对生物教材中的核心概念、基本原理及其结论性语言熟练掌握，做到用时不生涩，可顺利把答案要点用准确的生物学术语完整、具体地写在答卷上，且做到层次清晰，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整洁。

4、在高三生物第一轮复习中，应选高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让举一反三，灵活运用教材知识解生物题。

注：1.针对生物基础较薄弱，知识掌握不全或程度不熟练的高三学生，在高三生物第一轮复习首先要依据考试说明熟读教材，查漏补缺，完善知识结构，把零散的生物知识串成一个体系。

2.针对有一定基础，但对知识点的认识深度不够的高三学生，高三生物第一轮复习中需要加强对高考真题和日常错题的分析，理解深刻，达到举一反三。

3.针对知识点掌握熟练，知识的简单运用也已经游刃有余，但综合运用能力和实验能力稍弱的高三学生，在高三生物第一轮复习中则要加强生物学基本思想的认知，重视解题思路的归纳和总结，强化语言表达技巧，做到滴水不漏。

高考生物复习攻略不要因“眼熟”轻敌经过高一高二阶段生物的学习，有些同学觉得很多知识点已学过，翻阅课本，每个单元都很“眼熟”，复习的时候难免轻敌。

其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。

有理科同学感觉生物要记的东西太多了，那就需要把握记忆的规律。

2023届高考生物人教版一轮复习考前必背基础知识整理清单(

考前必背基础知识必修1 分子与细胞第1章走近细胞1.【细胞分类】科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

2.【蓝藻与细菌的营养方式】蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。

细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。

3.【细胞学说】细胞学说的三要点：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来。

(2)细胞是一个相对独立的单位。

(3)新细胞可以从老细胞中产生。

第2章组成细胞的分子1.【化学元素】细胞中常见的化学元素有20多种，最基本的元素是C，基本元素是C、H、O、N，人体细胞中占细胞干重最多的元素是C，占细胞鲜重最多的元素是O。

2.【氨基酸与蛋白质】氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种。

组成细胞的有机物中含量最多的是蛋白质。

)和一个羧基3.【氨基酸结构通式】每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

4.【蛋白质种类繁多的原因】(1)每种氨基酸的数目成百上千，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化。

(2)肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

5.【蛋白质功能多样性的表现】蛋白质的结构多样性决定其功能的多样性。

(1)构成细胞和生物体：如羽毛、肌肉、头发、蛛丝等的成分主要是蛋白质。

(2)催化功能：细胞内的化学反应离不开酶的催化。

绝大多数酶都是蛋白质。

(3)运输功能：有些蛋白质具有运输载体的功能。

(4)信息传递功能：有些蛋白质起信息传递作用，能够调节机体的生命活动，如胰岛素。

(5)免疫功能：有些蛋白质有免疫功能，如人体内的抗体。

6.【核酸的功能及分布】(1)核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

(2)真核细胞的DNA 主要分布在细胞核中，线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。

【备考2024】生物高考一轮复习：第23讲生物的进化

【备考2024】生物高考一轮复习第23讲生物的进化[课标要求] 1.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势2.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加3.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境4.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释5.阐述变异、选择和隔离可导致新物种的形成[核心素养] (教师用书独具)1.生物是不断进化的，并与环境相适应(生命观念)2.比较辨析达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的关系(科学思维)3.保护生物的多样性，形成生态意识(社会责任)考点1生物有共同祖先的证据1．地层中陈列的证据——化石(1)概念：化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。

(2)作用：利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。

因此，化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

(3)分布：大部分化石发现于沉积岩的地层中。

(4)结论：已经发现的大量化石证据，证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。

2．当今生物体上进化的印迹——其他方面的证据(1)比较解剖学证据：研究比较脊椎动物的器官、系统的形态、结构，可以为这些生物是否有共同的祖先寻找证据。

(2)胚胎学证据：脊椎动物在胚胎发育的早期都有彼此相似的阶段，这个证据支持了人和其他脊椎动物有共同祖先的观点。

(3)细胞和分子水平的证据①当今生物有许多共同特征，如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞，细胞有共同的物质基础和结构基础等，这是对生物具有共同祖先这一论点的有力支持。

②不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点，提示人们当今生物有着共同的原始祖先，其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近，以及它们在进化史上出现的顺序。

1．大部分化石发现于沉积岩的地层中。

高考生物第一轮复习方法总结

2019-2019年高考生物第一轮复习方法总结通过对近年试题的分析，可以看出，高考试题并不是想象中的高不可攀、遥不可及，虽然以能力考察为主，具有一定的灵活性和综合性，但强调对基础知识的掌握，且大多题目是我们日常学习和考试中经常遇见的熟面孔。

所以，在复习中，夯实基础，把握知识脉络是需要重视的。

下面就是为大家整理的高考生物第一轮复习方法总结，仅供大家参考!一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。

历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。

因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。

对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。

在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。

生物学中，尤其是选修课本中的黑体字，往往是高考中考察基础知识时出现频率最高的词汇，要理解性记忆，并能够准确应用。

基础训练不是只多做题就足够了，要做典型例题，并且要善于在错误中总结经验，能够在经验中整合知识，最终达到融会贯通的境界。

二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。

新课改下的高考方向，要通过研究课程标准、高考试题的命题思路及走势、考试说明来准确把握。

在复习备考中应以课标为准，以考纲和考试说明为依据，集中精力重点突破核心主干知识。

准确把握《考试大纲》内容和要求的增减变化，把握重点主干知识，适当照顾冷点，夯实基础，使复习目标更具明确性、有序性、针对性和有效性，更加突出重点和主次分明。

三、训练思维，提高应试能力1.能够准确的理解图表分析题。

高考生物一轮复习生物大题必备知识点

生物大题必备知识点1.叶绿体的类囊体薄膜上光合色素的作用是：吸收、传递和转化光能。

2.光合作用的作用光谱与叶绿素a的吸收光谱不完全相同，其原因是：除少数特殊状态的叶绿素a外，类囊体膜上的其他光合色素均可吸收、传递光能，扩大了可进行光合作用的光的波长范围，同时这些色素吸收的光能传递给(少数特殊状态的)叶绿素a转换光能，从而增大了光合作用的作用光谱。

3.温室效应的主要危害是：全球气温升高，冰川融化，导致海平面上升，进而对人类和其他生物造成威胁。

4.PCR过程中延伸阶段选用72℃而非90℃综合考虑了两个因素，这两个因素是：①防止DNA变性（保证引物与模板结合）②保证Tap酶所需温度条件。

5.将构建好的表达载体导入大肠杆菌细胞时需先用C2+进行处理，目的是：使大肠杆菌处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态。

6.干扰素体外保存相当困难，如果将其分子上的一个半胱氨酸变成丝氨酸，就可在-70℃下保存半年，这需要用到蛋白质工程，但对蛋白质进行改造时，一般通过对基因的操作来实现，原因是：①基因控制蛋白质的合成，并且基因能遗传给下一代；②对基因进行改造比对蛋白质直接改造要容易操作，难度要小得多；③蛋白质的结构由基因编码，蛋白质不能复制。

7.分析题意可知：发现含水量为60%时植株干重最大，但土壤含水量为60%不一定是水稻制造有机物的最适土壤含水量，原因是：干重是植物制造有机物的量减去细胞呼吸的消耗量，而该实验并没有测定该含水量条件下，呼吸作用消耗的有机物量，也就无法确定该植物有机物制造量。

8.请列举出胃液中的盐酸在促进消化方面的作用：①胃液中的盐酸在促进消化方面的作用有促进蛋白质、脂肪、淀粉分解；②刺激小肠黏膜产生促胰液素(刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促进胰液分泌)；③为胃蛋白酶提供适宜的pH；④刺激小肠分泌肠液；中和小肠液碱性；⑤促使蛋白质变性，空间结构变得伸展松散，易被蛋白酶水解等。

9.在泡菜制作过程中，通常加入少量白酒，作用是：调节泡菜风味、抑制杂菌生长。

【高中生物】高考生物第一轮复习方法总结

【高中生物】高考生物第一轮复习方法总结【高中生物】-高考生物第一轮复习方法总结通过对近年来高考试题的分析，可以看出高考试题并非遥不可及，也并非想象中遥不可及。

虽然它们主要基于能力调查，具有一定的灵活性和全面性，但它们强调对基础知识的掌握，而且大多数问题都是我们在日常学习和考试中经常遇到的熟悉面孔。

因此，在评论中，有必要打下坚实的基础，把握知识的脉络。

以下是高考生物第一轮复习方法的总结，仅供参考！一、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养。

多年来的高考在大纲中很好地体现了生物学核心知识的考试。

因此，在充分理解和掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等;重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。

对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常理解性记忆，以保证准确无误，才能够用准确的生物学术语答题。

对于实验，尤其要注意实验原理、实验步骤、实验结论的标准写法，尤其是探究性实验、验证实验等不同实验的实验结论的书写规范和特点需要注意。

在生物学中，尤其是选修教材中的粗体字，往往是高考基础知识考试中最常用的词汇。

我们应该理解记忆，并能够准确地运用它。

基础培训不足以回答更多问题。

要做典型,善于从错误中总结经验,能够从经验中吸取知识,最终达到精通的境界。

二、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化。

通过对课程标准、高考命题理念与趋势、考试指导的研究，准确把握新课程改革下高考的方向。

在复习备考中，要以课程标准为标准，以考试大纲和考试指导书为依据，重点突破核心知识。

准确把握考试大纲内容和要求的变化，把握重点和主要知识，妥善处理冷点，夯实基础，使复习目标更加明确、有序、有针对性和有效性，突出重点，明确重点。

高考生物一轮复习知识点专题(一) 细胞中的元素和化合物综合

高考生物一轮复习知识点专题（一）细胞中的元素和化合物综合一、知识网络构建【答案】①化合物②维持生命活动正常进行③提供液体环境④拟核⑤核膜⑥储能⑦生物膜⑧血液中脂质⑨钙和磷⑩催化、免疫、调节、运输11遗传信息12 纤维素和果胶13 一定的流动性14 将细胞与外界分隔开15主动运输16 选择透过性17细胞质基质18生物膜系统19核糖体形成对点训练1．细胞内的单糖都可以作为生命活动的能源物质（）【解析】细胞内的单糖不都作为生命活动的能源物质，如核糖和脱氧核糖，错误。

2．糖原、核酸、抗体与酶等生物大分子都以碳链为基本骨架（）【解析】糖原、核酸、抗体与酶等生物大分子都以碳链为基本骨架，其中糖原属于多糖、抗体是蛋白质，绝大多数酶是蛋白质，少数的酶是RNA，总之，抗体与酶都属于生物大分子，因此都以碳链为基本骨架，正确。

3．ATP、磷脂、酶、脱氧核糖都含有的组成元素是C、H、O、N、P（）【解析】ATP、磷脂都含有的组成元素是C、H、O、N、P，而酶绝大多数是蛋白质，含有的元素是C、H、O、N，脱氧核糖是单糖，其组成元素只有C、H、O，错误。

4．①维生素D②叶绿素a③酶④腺苷⑤ADP⑥吲哚乙酸都只含有C、H、O、N四种元素（）【解析】①维生素D属于固醇类物质，含有的元素为C、H、O，②叶绿素a所含的元素为C、H、O、N、Mg，③酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此组成元素为C、H、O、N等元素，④腺苷包括腺嘌呤和核糖，组成元素为C、H、O、N，⑤ADP即二磷酸腺苷，组成元素包括C、H、O、N、P，⑥吲哚乙酸即生长素，组成元素为C、H、O、N，错误。

5．淀粉、纤维素、肝糖原都是细胞中的能源物质（）【解析】纤维素不是细胞中的能源物质，A错误。

6．DNA和RNA都是以碳链为骨架的生物大分子（）【解析】DNA和RNA等有机大分子都是以碳链为骨架的生物大分子，正确。

7．蛋白质都是由氨基酸脱水缩合而成的链状结构（）【解析】通过折叠加工可以形成各种空间结构的蛋白质，错误。

高考生物一轮复习资料高考复习要点

提供高考试题、高考模拟题，发布高考信息题高考资源网——本，来信请注明投稿，一经采纳，待遇从优站投稿专用信箱：ks5u@要点习料——高考复高考生物一轮复习资第一单元生命活动的基本单位——细胞生物的基本特征：1 自我更新、自我复制、自我调节细胞是生物体结构和功能的基本单位1.1代谢是生物体进行一切生命活动的基础1.2、能量转换（储存与释放）和信息传递合成与分解)1.2.1 包括物质转变(在代谢基础上，生物表现出应激性，生长、发育和生殖，遗传和变异等特性。

1.2.2生命是生物与环境相互作用的产物1.3生命的物质基础2S 为主的几十种化学元素、、NP、2.1 以C、H、O统一性生命的物质性；化学成分的同一性；生物界与非生物界的 2.2 以蛋白质、核酸和脂类为主要成分的各种化合物——生命源于水，也依赖于水2.2.1 水谢的关系合水和自由水的含量比与细胞代水在细胞中的两种存在方式及其功能；结2.2.2无机盐作用）组成成分和调节无机盐离子与代谢的关系（生物体进行生命活动的主要能源物质2.2.3 糖类——＋能量HO—→CHO—→CO＋①淀粉、糖元262126纤维素的重要作用①核糖、脱氧核糖以及 2.2.4 脂类脂肪和糖类的氧化供能特点磷脂与细胞各种膜结构的关系 2.2.5 一切生命活动都离不开蛋白质质肽链——→蛋白蛋白质的化学组成：氨基酸——→多蛋白质的多种生物学功能：输蛋白、激素蛋白、抗体蛋白等酶组织蛋白、蛋白、运2.2.6 核酸是一切生物的遗传物质RNA）和链多核苷酸——→核酸（DNA ——→核苷酸细胞——3 生命的基本单位真核细胞主要的亚显微结构和功能3.11．题高考资源网——提供高考试题、高考模拟题，发布高考信息本，来信请注明投稿，一经采纳，待遇从优站投稿专用信箱：ks5u@和超速离心技术）胞匀离心法（细浆的制备实验研究法：分级观察法、离体培养法等等固定观察法、活体——物质交换的门户3.1.1 细胞膜以细胞膜为代表的各种膜结构的特点胞的融合实验证明膜具流动性的实验：人鼠细——物质通过膜的主要方式膜的选择透过性（内吞作用、外排作用）运输）；非跨膜运输（自由跨膜运输扩散、主动代谢的中心3.1.2 细胞质——体参与能量转换的两种细胞器：线粒体和叶绿与主要功能相适应的膜结构特点在不同细胞内的分布与细胞的代谢强度之关系线细胞膜；粒体与分泌蛋白合成和分泌有关的膜结构：核糖体、内质网、高尔基体、具膜性结构的细胞器和非膜性结构的细胞器细胞核——遗传的中心3.1.3核膜的结构特点（双层膜和核孔）与功能染色体的主要化学成分及形态变化的遗传学意义关系的实验细胞核和细胞质明3.1.4 一个细胞就是一个完整统一的有机整体：证 3.2 真核细胞和原核细胞的比较有无核膜；有无具膜结构的细胞器；基因结构中的编码区是否含有非编码序3.3细胞的生物膜系统各种生物膜在化学组成上的同一性和结构上的一定连续性各种生物膜在功能上明确分工，而更重要的是紧密联系生物膜系统的概念及研究意义细胞的增殖、分化、癌变和衰老4——细胞周期4.1 体细胞进行有丝分裂的周期性分子的复制4.1.1 分裂间期的特点：DNA）为例对分裂期各时期的主要特点（以含有两染色体的高等植物细胞4.1.24.1.3 动、植物细胞有丝分裂之比较标图坐——二维细胞有丝分裂图象的变式认识4.1.4细胞的分化、癌变（畸形分化）和衰老4.2细胞工程55.1 细胞的全能性植物组织培养5.2 植物细胞工程的基本技术——植物体细胞的杂交动物细胞工程的基本技术5.32．提供高考试题、高考模拟题，发布高考信息题高考资源网——本ks5u@，来信请注明投稿，一经采纳，待遇从优站投稿专用信箱：）胞株和细胞系动物细胞的培养（原代培养和传代培养、细动物细胞的融合提取—再培养—得—培养—免疫分析、筛选获单克隆抗体的制备：杂交瘤细胞的要点习料——高考复复高考生物一轮习资第二单元生物最基本的特征——代谢酶与代谢之关系1）RNA 酶酶与非蛋白酶（如1.1 酶的发现及化学属性：蛋白在胞外的酶分泌到细酶蛋白的合成特点1.2 酶发挥作用的细胞内酶的性质及实验研究1.3一性及需要适宜的条件高效性、专证明酶催化效率高低的几个实验：1.3.1浓度）浓的度、反应物1.3.2 用曲线图分析影响酶活性的各种因素：（温度、pH、酶2 生物所需能量的直接来源——ATP2.1ATP等高能磷酸化合物的知识在课本中的分酶布＋Pi A－P～P～P A－P～P酶2.2 ATP 的结构特点与能量变化之关系:2.3 ATP 的形成途径及形成场所3 植物对水分的吸收和利用3.1 渗透作用的原理；渗透作用的产生必须具备的条件3.2 证明植物细胞吸水和失水的实验——观察植物细胞的质壁分离与复原植物细胞质壁分离与复原现象的发生原因：（内因与外因）植物细胞质壁分离与复原的实验研究还可用于:判断植物细胞的死活;推测细胞液的浓度3.3 水分的运输、利用和散失与合理灌溉4 植物的矿质营养4.1 植物必需的矿质元素（14 种）4.2 根对矿质元素的吸收：（熟悉原理，讨论问题）4.3 矿质元素的运输和利用特点4.4 合理施肥与无土栽培4.5 矿质元素的吸收与呼吸作用、水分代谢、光合作用的关系3．题—提供高考试题、高考模拟题，发布高考信息高考资源网—本，来信请注明投稿，一经采纳，待遇从优站投稿专用信箱：ks5u@光合作用5 （碳素同化作用）用、同位素示踪法的应、恩吉尔曼实验5.1 光合作用的发现及实验研究：萨克斯实验熟识光合作用全过程的图解5.2转换的特点进段的行部位、物质转变和能量光反应和暗反应两个阶构特点之比较植物的概念及叶片结CC植物和43环境温度强度、二氧化碳浓度和5.3 影响光合作用的主要因素（曲线图分析）：光照习题解析）5.4 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用原理在生产实践上的应用：（问题讨论与谢质的代6 人和动物体内糖类、脂类和蛋白血糖的三个来源和三个去路”为中心，理出“度相对稳定的维持”以6.1 糖代谢：“血糖浓化动物体内的变6.2 脂类代谢：脂肪在人和”作用和脱氨基作用“氨基转换组织蛋白质的形成所需氨基酸的来源”；6.3 蛋白质代谢：“约在一定的条件下可相互转化，又相互制6.4 三大营养物质代谢的关系：三大营养物质代谢与人体健康的关系：6.5的定量，等等。

【备考2024】生物高考一轮复习：第13讲细胞的分化、衰老和死亡

【备考2024】生物高考一轮复习第13讲细胞的分化、衰老和死亡[课标要求] 1.说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体2.描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程[核心素养] (教师用书独具)1.运用结构与功能观等观念，说明细胞物质和结构的变化与细胞分化的关系。

(生命观念)2.通过归纳与概括等方法，举例说明细胞衰老的原因及特征。

(生命观念)3.联系生活实际，了解干细胞的应用前景，倡导健康的生活方式。

(社会责任)考点1细胞的分化和全能性一、细胞分化及其意义二、细胞的全能性1．概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。

2．原因：细胞内含有形成完整个体所需的全部基因。

3．证明实例：(1)植物组织培养→植物细胞具有全能性。

(2)动物体细胞核移植→动物体细胞的细胞核具有全能性。

4．干细胞(1)概念：动物和人体内少数具有分裂分化能力的细胞。

(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各种各样的组织功能可以分化成各种组织和器官甚至个体具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞1．断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。

(√) 2．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。

(×)提示：同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因相同。

3．同一细胞内往往含有不同的蛋白质，这是基因选择性表达的结果。

(×)提示：基因选择性表达是指同一个体的不同细胞中基因表达的情况不同。

4．成熟个体体内的所有细胞都已经高度分化。

(×)提示：成熟个体内也有分化程度低的干细胞。

5．同一植物个体茎尖分生组织细胞的全能性比叶肉细胞更容易表达。

(√) 6．克隆猴“中中”和“华华”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性。

(×)提示：动物细胞的细胞核具有全能性。

【备考2024】生物高考一轮复习：第1讲走近细胞

【备考2024】生物高考一轮复习第1讲走近细胞[课标要求] 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核实验：使用光学显微镜观察各种细胞[核心素养] (教师用书独具)1.通过对原核细胞和真核细胞结构的比较分析，认同细胞的多样性与统一性。

(生命观念科学思维)2.基于对细胞和细胞所组成的生命系统的认识，尝试构建生命系统的结构层次。

(生命观念科学思维)3.学会使用显微镜并尝试运用显微镜来观察多种多样的细胞。

(科学探究)考点1细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程1．内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。

(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。

2．建立意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世。

(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。

(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化理论的确立埋下伏笔。

3．建立过程连一连：细胞学说的建立是一个漫长的过程，许多科学家都做出了重要的贡献，将相关科学家与其发现连线。

科学家发现①比夏a．命名“细胞”的概念②罗伯特·胡克b．器官由组织构成③列文虎克c．细胞通过分裂产生新细胞④施莱登d．观察到细菌、红细胞和精子等⑤施旺e．动物体由细胞构成⑥魏尔肖f．细胞是植物体的基本单位提示：①—b②—a③—d④—f⑤—e⑥—c二、细胞是基本的生命系统1．单细胞生物的生命活动依靠单个细胞独立完成生命活动。

2．多细胞生物的生命活动(1)依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

2023年高三生物一轮复习的回顾与总结

2023年高三生物一轮复习的回顾与总结2023年高三生物一轮复习的回顾与总结1今年是我从教以来第二次带高三，面对教材的差异，面对学生的差异，不由得使我不得不对自己前一阶段的教学心得进行总结一下。

在一轮复习过程中研读教材的策略是“四看、三想、两对比”，即看课标、一.看教材、看教学用书、看相关教学资料。

想教学目标与教材内容之间的联系、想编者意图和学生实际、想教学方法与实施策略；对比新旧教材、对比同一教材的不同版本。

特别是初上高三的教师，必须按这样的路标脚踏实地的走下去，没有任何捷径可言。

教材需不断地嚼，反复地读，可是读什么？怎么读？在这方面，有几个基本理念。

第一，就是还原教材的本意，如何还原？一是“抠”细节，绝不可好高骛远。

每一幅主题图，每一个过程图，每一个练习，都要去探寻编者的意图，去想想为什么，去发现它们存在的价值。

二是“见木又见林”，绝不要局限于一课。

这就要求要有整体视野，寻找教材内在的联系、脉络以及新旧知识间的联系，把握好度。

第二，在解读理念时必须突出学科特色。

理科是知识逻辑性非常强的一类学科，往往是一环扣一环，前后顺序要求十分严格。

在进行教材解读时，既要明确教材的明线：学生需要掌握的知识与达成的技能，又要找出教材的暗线：教学的方法与策略，所需要渗透的数学思想和方法，在教学中也是非常重要的二.注重学生心里教育，使其由被动学习转为主动学习。

情感，作为人对客观事物的态度，乃是人的需要和客观事物之间关系的反映。

它一般伴随认识活动出现，并且与认识活动交织在一起。

它是主体对客体满足与否所产生的心理体验。

而“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。

在数学教学中，我们能体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习的兴趣浓厚,求知愿望强烈,学习会得到较快地发展。

因此生物教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。