(完整版)汉字文化校本课程
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• 一日为夫妻，终身为伴侣，谁也 离不开谁。谈恋爱时，那就是热 恋，夫妻长了，热恋越来越成为 依恋。
• 滚烫的开水成了温和的热水，才 能解渴，灼热的爱恋成了难舍的 依恋，感情方能持久。
婚
• 婚，“女”与“昏”，女人发 昏。
• 结婚，那是因为：一见钟情， 二见倾心，三见眩晕，终而发 “昏”。
• 难怪有人说：婚姻是爱情的坟 墓。
了解汉字是我们祖先的伟大创造，在感受汉字音 形义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感 受中国文化的博大精深。培养学生关注生活、热 爱生活的好习惯，引导学生在情感体验中激发观 察力想象力创造力。
汉字的起源
汉 字 的 起 源 有 种 种 传 说， 中 国 古 书 里 都 说 文 字 是 仓 颉 创 造 的。 说 仓 颉 看 见 一 名 天 神， 相 貌 奇 特， 面 孔 长 得 好 像 是 一 幅 绘 有 文 字 的 画， 仓 颉 便 描 摹 他 的 形 象， 创 造 了 文 字。 有 的 古 书 说， 仓 颉 创 造 出 文 字 后， 由 于 泄 漏 了 天 机， 天 落 下 了 小 米， 鬼 神 夜 夜 啼 哭。 还 有 一 种 传 说， 说 仓 颉 观 察 了 鸟 兽 印 在 泥 土 上 的 脚 迹， 启 发 了 他 发 明 文 字 的 灵 感。 其实，这 种 种 传 说 都 是 靠 不 住 的。 文 字 是 广 大 劳 动 人 民 根 据 实 际 生 活 的 需 要， 经 过 长 期 的 社 会 实 践 才 慢 慢 地 丰 富 和 发 展 起 来 的。
汉字的特点
1.汉字跨历史、超方言,具有强大的生命力。 2.汉字与汉语相适应。（汉语是一种非形态语,汉语的词没有严格意义的形 态变化；汉字又可以克服因为汉语音节少而出现的问题.而形体不同的汉字 可以把口语里的同音词区别开来.“数目和树木”、“夕阳和西洋”、“中心 和忠心”） 3. 汉字虽然数量很多,形体结构比较复杂,但有规律可循。 4.汉字字形基本是方块的,一个字占一个方格的位置。 5.构成汉字的最小单位是笔划。（汉字的基本笔划有8种： a. 横b. 竖c. 点 d. 撇 e. 捺 f. 提g. 钩 h. 折 ） 6.汉字每一笔划都有自己书写方向,而且笔划与笔划也有先后书写顺序,大致 有以下几种：先上后下；先左后右；先横后竖；先横后撇；先撇后捺；先 外后内；先中间后左右；先单点后四点。 7.汉字有其自身的美学内涵,汉字书法形成了独特的书法艺术,使人获得美的 享受.。
字 5.形声字--这是汉字里最多的字,就是用偏旁代表它的类别也叫形旁，用另一
部分表示它的读音,比如 驼 狼 柳 杨等
法
6.转注字--为了适应方音分歧和语音的发展而采取的一种造字法。
汉字的故事
话说北宋徽宗年间，开封有一位对汉字很有研 究的测字先生叫做谢石。任何人只要随手写一 个字，谢石根据这个字可以说出此人现在和将 来的情况，不但准确率惊人，而且合情合理。
伴
• 伴，“人”字旁，一个“半”，“ 人”的另一“半”。
• 百年修得同船渡，千年修得共枕眠 。夫妻，夫夫是妻的一半，妻是夫 的一半。无论是苦难、欢乐、钱财 、荣誉……夫妻各有一半。 • 正如那首歌所唱：“军功章啊！有 你的一半，也有我的一半。”
侣
• 侣，两“口”“人”，也就是“ 两口子”，夫妻俩。
趣 味 汉 字 欣 赏
人
• 人，人生下来就学走路 。 • 那个“人”字，不就像 一个人迈开两条腿走路 吗？ • 一步写“人”，一生一 世做“人。”
仁
• 仁，“人”字旁，加个“ 二”。
• 为什么不是一，而是二？ 二就是两个人，人与人。 社会由人与人，有我有你 。两个人在一起，就产生 了如何相处，如何相爱， 如何互助的问题，这就是 有了“仁”。
信
• 信，“人”字旁，一个“言”。 • 一诺千金、君子一言、驷马难追， 那就是“信”。 • 做人——忠义为本。 • 做事——诚信为上。
姥
• 姥，“女”、“老”。 • 女人老了以后就变成了“姥姥”。
妈
• 妈，“女”与“马”。 • 忙里忙外，日忙夜忙，做“牛
”做“马”。
姥
• 姥，“女”、“老”。 • 女人老了以后就变成了“姥姥”。
朝中有一官员故意拿着妻子写的“也”字让 谢石测自己的仕途。谢石看了看说，这个字恐 怕不是你写的，而是你夫人所写。此人大吃一 惊，谢石说：“'也’是个助词，所以是'贤内 助’所写”。而且也是因为“池”中无水，奔 “驰”无马所致，因此你这次一定不能升迁。 不仅如此，谢石更进一步解释说：“也”是 “他”去掉“人”，“地”去掉“土”而形成 的，属人才两空之象征。就是说你目前处境艰 难人财两空，事实证明，谢石说的十分准确。
“汉字体验馆”校本课程
字里乾坤
知识与技能：初步了解汉字的起源，演变过程， 特点及造字法。了解有关汉字的故事，能大胆的 想象汉字生动有趣的汉字形象。
教 过程与方法：通过资料搜集，欣赏评述，讨论交 学 流，师生合作等教学形式激发学生大胆想象，形
成对汉字文化的整体感知。通过猜字谜的活动，
目 来激发学生对中国汉字文化的兴趣。 标 情感态度价值观：通过对中国汉字文化的学习，
汉字是世界上使用人数最多的
汉 一种文字，也是寿命最长的一
种文字。汉字经过了6000多年的
字 变化,其演变过程是：结绳记事→甲 的 骨文 → 金文（铭文 ）→ 小篆 → 隶 演 书 → 楷书 （基本奠定繁体写法） 变 → 行书、草书 等 “甲金篆隶草楷
行”七种字体称为 “汉字七体”在
史 《说文解字》里将汉字构造规律概 括为六书：象形，指事，会意，形 声，转注பைடு நூலகம்假借。
1.象形字----一般是比较具体、可描绘的动物植物等物象的东西 如虎 牛 羊
木口
2.会意字---- 一般通过文字两部分来理解文字的意思，如：闻 问 卡等
汉 3.指事字---- 指事字是一种抽象的造字方法,也就是当没有、或不方便用具体 字 形象画出来时,就用一种抽象的符号来表示 上 下 甘 寸
的 4.假借字--也叫通假字，一般一个字失去原来的用法,而造一个新字代替 比如 造 “然” 原意燃烧的燃,后用做自然的然,用造一个带火字旁的燃来代替。
• 滚烫的开水成了温和的热水，才 能解渴，灼热的爱恋成了难舍的 依恋，感情方能持久。
婚
• 婚，“女”与“昏”，女人发 昏。
• 结婚，那是因为：一见钟情， 二见倾心，三见眩晕，终而发 “昏”。
• 难怪有人说：婚姻是爱情的坟 墓。
了解汉字是我们祖先的伟大创造，在感受汉字音 形义美的同时，激发对祖国文字的热爱之情，感 受中国文化的博大精深。培养学生关注生活、热 爱生活的好习惯，引导学生在情感体验中激发观 察力想象力创造力。
汉字的起源
汉 字 的 起 源 有 种 种 传 说， 中 国 古 书 里 都 说 文 字 是 仓 颉 创 造 的。 说 仓 颉 看 见 一 名 天 神， 相 貌 奇 特， 面 孔 长 得 好 像 是 一 幅 绘 有 文 字 的 画， 仓 颉 便 描 摹 他 的 形 象， 创 造 了 文 字。 有 的 古 书 说， 仓 颉 创 造 出 文 字 后， 由 于 泄 漏 了 天 机， 天 落 下 了 小 米， 鬼 神 夜 夜 啼 哭。 还 有 一 种 传 说， 说 仓 颉 观 察 了 鸟 兽 印 在 泥 土 上 的 脚 迹， 启 发 了 他 发 明 文 字 的 灵 感。 其实，这 种 种 传 说 都 是 靠 不 住 的。 文 字 是 广 大 劳 动 人 民 根 据 实 际 生 活 的 需 要， 经 过 长 期 的 社 会 实 践 才 慢 慢 地 丰 富 和 发 展 起 来 的。
汉字的特点
1.汉字跨历史、超方言,具有强大的生命力。 2.汉字与汉语相适应。（汉语是一种非形态语,汉语的词没有严格意义的形 态变化；汉字又可以克服因为汉语音节少而出现的问题.而形体不同的汉字 可以把口语里的同音词区别开来.“数目和树木”、“夕阳和西洋”、“中心 和忠心”） 3. 汉字虽然数量很多,形体结构比较复杂,但有规律可循。 4.汉字字形基本是方块的,一个字占一个方格的位置。 5.构成汉字的最小单位是笔划。（汉字的基本笔划有8种： a. 横b. 竖c. 点 d. 撇 e. 捺 f. 提g. 钩 h. 折 ） 6.汉字每一笔划都有自己书写方向,而且笔划与笔划也有先后书写顺序,大致 有以下几种：先上后下；先左后右；先横后竖；先横后撇；先撇后捺；先 外后内；先中间后左右；先单点后四点。 7.汉字有其自身的美学内涵,汉字书法形成了独特的书法艺术,使人获得美的 享受.。
字 5.形声字--这是汉字里最多的字,就是用偏旁代表它的类别也叫形旁，用另一
部分表示它的读音,比如 驼 狼 柳 杨等
法
6.转注字--为了适应方音分歧和语音的发展而采取的一种造字法。
汉字的故事
话说北宋徽宗年间，开封有一位对汉字很有研 究的测字先生叫做谢石。任何人只要随手写一 个字，谢石根据这个字可以说出此人现在和将 来的情况，不但准确率惊人，而且合情合理。
伴
• 伴，“人”字旁，一个“半”，“ 人”的另一“半”。
• 百年修得同船渡，千年修得共枕眠 。夫妻，夫夫是妻的一半，妻是夫 的一半。无论是苦难、欢乐、钱财 、荣誉……夫妻各有一半。 • 正如那首歌所唱：“军功章啊！有 你的一半，也有我的一半。”
侣
• 侣，两“口”“人”，也就是“ 两口子”，夫妻俩。
趣 味 汉 字 欣 赏
人
• 人，人生下来就学走路 。 • 那个“人”字，不就像 一个人迈开两条腿走路 吗？ • 一步写“人”，一生一 世做“人。”
仁
• 仁，“人”字旁，加个“ 二”。
• 为什么不是一，而是二？ 二就是两个人，人与人。 社会由人与人，有我有你 。两个人在一起，就产生 了如何相处，如何相爱， 如何互助的问题，这就是 有了“仁”。
信
• 信，“人”字旁，一个“言”。 • 一诺千金、君子一言、驷马难追， 那就是“信”。 • 做人——忠义为本。 • 做事——诚信为上。
姥
• 姥，“女”、“老”。 • 女人老了以后就变成了“姥姥”。
妈
• 妈，“女”与“马”。 • 忙里忙外，日忙夜忙，做“牛
”做“马”。
姥
• 姥，“女”、“老”。 • 女人老了以后就变成了“姥姥”。
朝中有一官员故意拿着妻子写的“也”字让 谢石测自己的仕途。谢石看了看说，这个字恐 怕不是你写的，而是你夫人所写。此人大吃一 惊，谢石说：“'也’是个助词，所以是'贤内 助’所写”。而且也是因为“池”中无水，奔 “驰”无马所致，因此你这次一定不能升迁。 不仅如此，谢石更进一步解释说：“也”是 “他”去掉“人”，“地”去掉“土”而形成 的，属人才两空之象征。就是说你目前处境艰 难人财两空，事实证明，谢石说的十分准确。
“汉字体验馆”校本课程
字里乾坤
知识与技能：初步了解汉字的起源，演变过程， 特点及造字法。了解有关汉字的故事，能大胆的 想象汉字生动有趣的汉字形象。
教 过程与方法：通过资料搜集，欣赏评述，讨论交 学 流，师生合作等教学形式激发学生大胆想象，形
成对汉字文化的整体感知。通过猜字谜的活动，
目 来激发学生对中国汉字文化的兴趣。 标 情感态度价值观：通过对中国汉字文化的学习，
汉字是世界上使用人数最多的
汉 一种文字，也是寿命最长的一
种文字。汉字经过了6000多年的
字 变化,其演变过程是：结绳记事→甲 的 骨文 → 金文（铭文 ）→ 小篆 → 隶 演 书 → 楷书 （基本奠定繁体写法） 变 → 行书、草书 等 “甲金篆隶草楷
行”七种字体称为 “汉字七体”在
史 《说文解字》里将汉字构造规律概 括为六书：象形，指事，会意，形 声，转注பைடு நூலகம்假借。
1.象形字----一般是比较具体、可描绘的动物植物等物象的东西 如虎 牛 羊
木口
2.会意字---- 一般通过文字两部分来理解文字的意思，如：闻 问 卡等
汉 3.指事字---- 指事字是一种抽象的造字方法,也就是当没有、或不方便用具体 字 形象画出来时,就用一种抽象的符号来表示 上 下 甘 寸
的 4.假借字--也叫通假字，一般一个字失去原来的用法,而造一个新字代替 比如 造 “然” 原意燃烧的燃,后用做自然的然,用造一个带火字旁的燃来代替。