《小船》教案
第二单元《小船》教案
1.教学重点
-生字词的认读与书写：本节课的核心内容是学习生字词，如“船、只、里、来、去、大、小、长、短”等，这些词汇是学生掌握课文的基础，教师需着重讲解并让学生在实际语境中反复认读与书写。
-基本句型的理解与应用：课文中“小船在河里”、“小船来了”、“小船去了”等句型，是学生需要掌握的重要句型结构，教师应通过实例让学生理解句意，并能够模仿造句，运用到实际情景中。
4.语言表达：学会运用课文中的句型描述小船，锻炼学生的口头表达能力；
5.写字练习：学会书写本课生字词，掌握正确的笔画顺序和书写规范。
本节课将围绕以上内容展开，结合学生的年龄特点和认知水平，通过趣味性的教学活动，提高学生对课文内容的理解和运用能力。
二、核心素养目标
《小船》教案的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的语文素养，通过学习课文《小船》，提高学生对字、词、句的理解和运用能力，激发学生对语文的兴趣；
-课文内容的理解：通过阅读课文，学生需要理解小船的特点和作用，这是本节课的重点，教师应引导学生通过图文结合的方式，深入理解课文内容。
2.教学难点
-生字词的书写规范：对于二年级学生来说，正确的笔画顺序和书写规范是一个难点，教师需要耐心指导，通过示范和反复练习，帮助学生掌握正确的书写方法。
-句型的灵活运用：对于基本句型的灵活运用，尤其是变换主语和动词，对学生来说是一个挑战，教师可以通过变换句子的游戏，帮助学生突破这一难点。
-语言表达的准确性：学生在描述小船时可能会出现语言表达不准确的情况，教师应引导学生通过观察、讨论，提高描述的准确性。
-阅读理解的深度：如何让学生从课文中提取信息，理解课文背后的意义，是教学的难点。教师可以通过提问、小组讨论等方式，帮助学生挖掘课文深层次的意义。
人教版三年级音乐下册第二单元 《小船》教案(3篇))
人教版三年级音乐下册第二单元《小船》教案1一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重难点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法、能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。
2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。
能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.培养听辨音乐的能力。
教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。
2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
3.掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
教学过程一、导入:听音乐进教室。
1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。
（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。
师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。
下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。
二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。
（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。
第二单元小船(教案)-人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“我的友谊小船”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的句子创作活动。学生将运用课文中的形容词和动词，创作描述自己和朋友之间的美好时光的句子。
4.情感态度：感悟课文中小船传递的友谊情感，引导学生关爱他人，培养积极向上的人生态度，增强人际交往能力。
5.文化认同：让学生在课文学习中，体会中国传统美德，培养对中华民族优秀文化的认同感和自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的掌握：本节课的核心内容之一是认识和掌握课文中的生字词，如“沿、草、帽、钓”等。这些词汇是学生理解课文的基础，需要教师在教学过程中反复讲解和强调，确保学生能够熟练掌握。
在教学过程中，我注重了生字词的讲解和句子创作练习。看到学生们积极投入到词汇记忆和句子创作中，我感到很欣慰。不过，我也注意到，部分学生在形容词和动词的搭配上还存在一些困难，这是我在今后的教学中需要进一步关注和强化的地方。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得相当活跃。他们不仅分享了自己的友谊故事，还在句子创作中展示了自己的想象力。这个过程让我看到了学生们在语言表达和情感交流上的潜力。同时，我也意识到，引导学生深入思考友谊的意义，让他们在实践中体验和感悟，对于他们来说是多么重要。
-情感体验：三年级的学生情感认知还在发展中，可能难以深入体会课文中友谊的珍贵和小船的象征意义。
举例：针对课文内容理解的难点，教师可以通过图片展示、实际操作等直观教学方法，帮助学生形象地理解课文描绘的情景。在语言运用方面，教师可以给出示范句子，引导学生模仿和创作，如“蓝蓝的天空”、“轻飘飘的云朵”。对于情感体验的难点，教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中感受友谊的力量，从而突破情感认知的难点。
小班语言课《小船》教案
小班语言优质课《小船》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用简单的词语描述小船的变化。
4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 故事《小船》的阅读与理解。
2. 角色扮演与情感体验。
3. 词语学习：小船、大海、风、浪、快乐、害怕。
三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的理解和表达。
2. 难点：用词语描述小船的变化。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小船》。
2. 小船手偶或图片。
3. 海洋背景图。
4. 记录卡、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：a. 出示小船手偶或图片，引起幼儿兴趣。
b. 引导幼儿观察小船的特点，讨论小船的用途。
2. 故事阅读与理解：a. 教师讲述故事《小船》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 幼儿跟读故事，学习故事中的词语。
3. 角色扮演与情感体验：a. 教师带领幼儿分角色扮演故事中的角色。
b. 幼儿通过扮演，体验故事中的情感变化。
4. 词语学习与表达：a. 教师引导幼儿用词语描述小船的变化。
b. 幼儿练习表达，教师给予鼓励和指导。
5. 总结与延伸：a. 教师引导幼儿总结故事的主题和情感。
b. 幼儿展示自己的绘画作品，分享对故事的理解和感受。
6. 作业布置：a. 教师发放记录卡，要求幼儿回家后与家长一起记录故事中的情节。
b. 幼儿第二天分享自己的作业成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读与理解环节的参与程度，是否能够跟上故事情节并理解故事内容。
2. 评估幼儿在角色扮演与情感体验环节的表现，是否能准确表达故事中的角色情感。
3. 检查幼儿在词语学习与表达环节的掌握情况，是否能用词语描述小船的变化。
4. 收集幼儿在作业中的记录卡，评价其对故事情节的理解和表达。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与情况，是否能够充分调动幼儿的积极性。
2. 思考教学方法是否适合小班幼儿的理解和学习能力。
幼儿园小班教案《小船》
幼儿园小班教案《小船》教案：《小船》一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙阅读》第五章节，该章节主要围绕“小船”这一主题展开。
教学内容包括：1.认识小船的形状和特点；2.通过故事了解小船的用途；3.学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1.让幼儿认识小船的形状和特点，培养幼儿的观察力；2.通过故事讲述，让幼儿了解小船的用途，培养幼儿的想象力；3.学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识小船的形状和特点，了解小船的用途；难点：学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1.教具：小船模型、图片、儿歌伴奏带；2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.实践情景引入：带领幼儿观看小船模型和图片，引导幼儿观察小船的形状和特点，让幼儿说说自己见过的船；2.故事讲述：讲述《小船的冒险》故事，让幼儿了解小船的用途，培养幼儿的想象力；3.儿歌学习：教唱儿歌《小船》，让幼儿跟着音乐节奏朗读，培养幼儿的音乐节奏感；4.随堂练习：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）制作小船，巩固所学内容；六、板书设计板书内容：小船的形状、特点、用途七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学的小船的知识，并画出自己心中的小船；2.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对小船的形状和特点有了基本的认识，但在学习儿歌时部分幼儿跟不上音乐节奏，需要在今后的教学中加强音乐方面的培养。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试自己制作小船，并拍摄视频分享到班级群，互相交流学习。
同时，可以组织一次户外活动，让幼儿实地观察不同类型的小船，加深对小船的认识。
重点和难点解析1. 实践情景引入：通过展示小船模型和图片，教师可以激发幼儿的好奇心和兴趣。
这一步骤的重要性在于它能够吸引幼儿的注意力，为他们提供一个真实的学习情境。
教师可以询问幼儿是否见过小船，并鼓励他们描述小船的外观和特征。
三年级下册音乐教案《小船》
三年级下册音乐教案《小船》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《小船》。
学会简单的乐谱知识和节奏练习。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
利用集体合作的音乐活动，培养学生的团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣和爱好，提高他们对音乐的欣赏能力。
通过音乐教育，培养学生的创造力和想象力，促进他们的全面发展。
第二章：教学内容2.1 歌曲《小船》歌曲的歌词、旋律、节奏和音乐风格。
歌曲的表现手法和情感表达。
2.2 乐谱知识简谱的读写和识谱技巧。
音符、节奏和拍子的基本概念。
2.3 节奏练习简单的节奏图谱和练习。
拍子的稳定和节奏的准确性。
第三章：教学步骤3.1 热身活动学生自由发挥，用口哨或哼唱的方式，创造出小船在水中飘荡的声音。
引导学生用轻松愉快的情绪进入音乐课堂。
3.2 歌曲学习教师播放歌曲《小船》，学生聆听并感受歌曲的美感。
教师教唱歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3.3 乐谱知识讲解教师通过示例和讲解，让学生了解简谱的基本知识和读写方法。
学生跟随教师一起读谱和写谱。
3.4 节奏练习教师出示简单的节奏图谱，学生按照节奏进行拍手练习。
学生分组进行节奏练习，加强节奏感。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价观察学生在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表现。
及时给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
4.2 乐谱知识评价检查学生对简谱的读写能力和识谱技巧。
对学生的乐谱知识进行测试，了解掌握情况。
4.3 节奏练习评价观察学生在节奏练习中的准确性和平稳性。
对学生的节奏感进行评价，并提出进一步的要求。
第五章：教学延伸5.1 音乐创作学生分组，每组创作一首简短的儿歌或旋律。
学生互相欣赏和评价，共同提高音乐创造力。
5.2 音乐游戏教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。
学生通过游戏，提高音乐感知能力和团队协作能力。
幼儿园小班语言优质课教案《小船》含反思
一、语言语调
1.教师在教学过程中，要注意语速适中，吐字清晰，用富有感染力的语言引导幼儿学习。
2.在讲述儿歌、故事时，运用不同的语调、语气，以吸引幼儿的注意力，增强教学效果。
二、时间分配
1.合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免匆忙进行，影响教学效果。
2.在新课展示、随堂练习等环节，注意观察幼儿的反应，适时调整时间分配，确保教学进度与幼儿的学习节奏相匹配。
幼儿园小班幼儿园小班语言教材《快乐成长》的第三单元《小船》。详细内容包括：理解儿歌《小船》的内容，学习儿歌中的生词和句子；通过故事情境，引导幼儿用语言表达自己的情感和想法。
二、教学目标
1.能理解儿歌《小船》的内容，感受小船在水中飘荡的乐趣。
2.学会儿歌中的生词和句子，并能用语言表达自己的情感。
二、语言表达能力的培养
教学目标中强调语言表达能力的培养，教师应在整个教学过程中注重这一点。在新课展示环节，通过讲解、提问、引导幼儿回答问题，帮助他们用语言表达自己的观点和感受。此外，在总结与拓展环节，鼓励幼儿分享自己的作品和想法，进一步提升他们的语言表达能力。
三、生词和句子的理解与应用
针对教学难点，教师应采用生动形象的方法教授生词和句子。例如，通过动作演示、图片展示、情境表演等方式，让幼儿更好地理解生词和句子的含义。同时，鼓励幼儿在课堂上进行实际操作，如用生字造句、描述小船的特点等，巩固所学知识。
四、新课展示和随堂练习
在新课展示环节，教师应注重儿歌内容的生动演绎，引导幼儿感受小船在水中飘荡的乐趣。同时，通过例题讲解，让幼儿学会用语言表达情感。在随堂练习环节，教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，提高他们的动手能力和语言表达能力。
五、家庭作业的拓展延伸
幼儿园小班语言主题教案《小船》
幼儿园小班语言主题教案《小船》一、教学目标1.引导幼儿认识小船，了解小船的基本特征。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学内容1.认识小船，了解小船的种类和特点。
2.学习关于小船的儿歌和故事。
3.制作小船手工，培养动手能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识小船，学会关于小船的儿歌和故事。
2.教学难点：制作小船手工，培养动手能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小船模型，引导幼儿观察并说出小船的特点。
（2）教师简要介绍小船的种类和用途。
2.认识小船（1）教师带领幼儿观察教室里的小船玩具，引导幼儿说出小船的颜色、形状等特点。
（2）教师讲解小船的构造，让幼儿了解小船的组成部分。
3.学习关于小船的儿歌和故事（1）教师教唱关于小船的儿歌，引导幼儿学会歌曲。
（2）教师讲述关于小船的故事，让幼儿了解小船的寓意。
4.制作小船手工（1）教师分发手工材料，讲解制作小船的步骤。
（2）教师示范制作小船的过程，指导幼儿动手制作。
（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小船。
5.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的小船作品，让幼儿分享制作过程中的趣事。
（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
（2）教师教育幼儿关爱大自然，保护环境，从小事做起。
五、课后作业1.家长协助幼儿回忆本次活动的内容，引导幼儿讲述小船的故事。
2.家长鼓励幼儿发挥想象力，创作更多关于小船的作品。
六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，教学效果较好。
2.在制作小船手工环节，个别幼儿动手能力较弱，需要教师在旁边指导。
3.课后作业有助于巩固幼儿的学习成果，提高家长的关注度。
七、教学建议1.教师在教学中要注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏。
2.教师要注重培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创新。
3.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，小船是什么样子的呀？”幼儿A：“小船是长长的，可以在水上漂。
《小船》儿歌教案幼儿园
小船儿歌教案一、教学目标1.学生能够通过唱歌了解小船。
2.学生能够掌握儿歌《小船》的词曲，并能够正确演唱。
3.学生能够通过唱歌强化语言表达的能力。
二、教学准备1.教师准备小船模型、小船图片、音乐播放器等教具。
2.学生准备纸、铅笔等文具。
三、教学过程1. 热身活动教师播放一段小船的音乐，让学生随歌舞动身体。
2. 正式教学步骤一：介绍小船教师出示小船图片或小船模型，让学生观察、发现小船的特点，并引导学生讲述小船的用途、在什么场合中使用等。
步骤二：学唱《小船》教师向学生介绍《小船》这首儿歌，并教唱第一遍，重点讲解歌曲中一些生字、生词的意思。
然后，教师与学生一起唱第二遍、第三遍、第四遍，直到学生掌握了《小船》的词曲，能够正确演唱。
步骤三：唱歌练习教师启动音乐播放器，播放《小船》音乐，让学生跟着音乐唱歌。
为了更好地掌握歌曲，教师可以将歌词打印出来，并贴在教室的墙上，供学生随时参考。
步骤四：语言表达教师在教学过程中，鼓励学生多用自己的语言来描述小船的形状、颜色、大小、用途等信息，进一步训练学生的语言表达能力。
3. 总结教师与学生一起回顾学习的内容，检查学生的学习成效。
同时，教师也可以向学生展示一些小船的知识，让学生更深入地了解小船的相关知识。
四、教学体会通过这次教学活动，我深感循序渐进、重复训练的重要性。
在教学过程中，我发现学生们会因为歌曲的节奏而产生兴趣，这样也为教学创造了更好的氛围。
同时，我还意识到，引导学生主动参与，让学生多说、多练习，能够有效地提高学生的语言表达能力。
三年级下册音乐教案《小船》
三年级下册音乐教案《小船》教学目标：1. 能够用轻快的声音演唱歌曲《小船》。
2. 学会用打击乐器为歌曲《小船》伴奏。
3. 理解歌曲《小船》的主题，培养学生的想象力。
教学重点：1. 学会歌曲《小船》的歌词和旋律。
2. 学会使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1. 歌曲《小船》的旋律演唱。
2. 打击乐器的使用和伴奏。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 打击乐器。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《小船》的歌词和旋律。
2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 教师引导学生想象小船在河面上飘荡的画面，培养学生的想象力。
三、歌曲练习（10分钟）1. 学生分组，每组轮流演唱歌曲《小船》。
2. 教师对学生的演唱进行指导和点评。
3. 学生演唱歌曲，提高演唱水平。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小船》的主题和节奏。
第二课时一、复习歌曲（5分钟）学生演唱歌曲《小船》，教师进行点评。
二、学习打击乐器伴奏（10分钟）1. 教师向学生介绍打击乐器的作用和用法。
2. 学生跟随教师学习打击乐器伴奏，注意节奏和音色。
3. 学生分组，每组轮流演奏打击乐器伴奏。
三、歌曲演唱与伴奏（10分钟）1. 学生演唱歌曲《小船》，使用打击乐器伴奏。
2. 教师对学生的演唱和伴奏进行指导和点评。
3. 学生演唱歌曲，提高演唱和伴奏水平。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小船》的演唱和伴奏技巧。
第三课时一、复习歌曲与伴奏（5分钟）学生演唱歌曲《小船》，使用打击乐器伴奏，教师进行点评。
二、分组演唱与竞赛（10分钟）1. 学生分组，每组演唱歌曲《小船》，使用打击乐器伴奏。
2. 教师对各组的演唱和伴奏进行评价，给予奖励。
3. 学生进行分组竞赛，提高演唱和伴奏水平。
三、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小船》的演唱和伴奏技巧。
小班教案《小船》
小班教案《小船》一、教学内容本节课选自小学低年级美术教材第三单元《船的世界》中的第2课《小船》。
详细内容包括：了解小船的基本结构，学习如何用简单的线条和图形描绘小船，掌握色彩的搭配，以及通过绘画表达对小船的想象。
二、教学目标1. 让学生了解小船的基本结构，认识不同种类的小船，提高学生对船的审美能力。
2. 培养学生运用线条、图形进行绘画表现的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 引导学生发挥想象，用色彩表达对小船的情感，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、图形描绘小船，以及色彩的搭配。
教学重点：小船的基本结构、绘画技巧及情感表达。
四、教具与学具准备教具：小船模型、画纸、画笔、颜料、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示小船模型，引导学生观察小船的结构，讨论小船的特点及生活场景。
2. 讲解：讲解小船的基本结构，演示如何用线条、图形描绘小船，介绍色彩搭配技巧。
3. 实践：（1）教师示范：现场绘制一幅小船作品，边画边讲解绘画步骤和技巧。
（2）学生练习：学生在画纸上尝试绘制小船，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
（2）挑选优秀作品进行展示，让学生分享创作心得。
六、板书设计1. 《小船》2. 内容：（1）小船的基本结构（2）绘画步骤及技巧（3）色彩搭配方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的小船”为主题，绘制一幅小船作品。
2. 答案要求：作品结构清晰，线条流畅，色彩搭配合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画技巧和色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同种类的小船图片，了解其特点。
（2）尝试用其他材料（如折纸、废旧物品等）制作小船，培养学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条、图形描绘小船，以及色彩的搭配。
小船教案(优秀12篇)
小船教案(优秀12篇)《小船》教案篇一活动目标：1、享受听故事的乐趣。
2、培养幼儿的发散思维及思考能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：课件、纸笔、蓝色腊光纸活动过程：1、猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。
2、谈话引出课题：（1）你见过什么样的小船？（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？3、欣赏故事《小船悠悠》。
4、提问：（1）哪些小动物？（2）它们做的什么小船？5、第二遍欣赏故事。
6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。
8、给作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活动室。
活动反思：新《纲要》的`语言领域目标，明显地多以“体验、乐意、大胆说”为基准，从孩子本位出发，如目标第一条就是“乐意与人交流”，并且纲要强调了“语言能力是在运用中发展起来的”，纯粹淡化了以前得视语言形式学习的特点，而是强调了语言的“人本”精神与交际作用。
《小船》教案篇二活动目标：1．喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
3．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1．水果卡片，如：香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。
2．自编儿歌《猜一猜》。
活动过程：1．幼儿回忆知道的水果。
2．猜谜游戏。
教师用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：“什么弯弯像小船？”(出示香蕉图片)。
请幼儿说一说为什么会猜到是香蕉，可以从水果的'特征上回答。
教师用以上方法继续请幼儿猜，并能用儿歌的形式回答，如：“什么个大圆又圆？”(西瓜)。
幼儿回答：“西瓜个大圆又圆。
”“什么脸庞红彤彤？”(苹果)。
幼儿回答：“苹果脸庞红彤彤。
”3．仿编猜谜儿歌。
出示水果图片，结合图片，仿编儿歌。
三年级下册音乐教案《小船》
三年级下册音乐教案《小船》教学目标：1. 能够用轻快的声音演唱歌曲《小船》。
2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 理解歌曲的主题，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：1. 学会歌曲《小船》的歌词和旋律。
2. 学会使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 打击乐器的使用。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 打击乐器。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 老师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松心情。
2. 老师向学生介绍本节课的歌曲《小船》。
二、学习歌曲（15分钟）1. 老师讲解歌曲的节奏和旋律。
2. 学生跟老师一起唱歌曲，注意高音部分。
3. 老师引导学生用轻快的声音演唱歌曲。
三、歌曲讨论（5分钟）1. 老师提问：歌曲中的小船象征着什么？2. 学生回答，老师总结：小船象征着我们的梦想和希望。
四、练习歌曲（10分钟）1. 学生自主练习歌曲，注意高音部分和节奏。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决问题。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第二课时一、复习歌曲（5分钟）1. 老师带领学生唱歌曲《小船》。
2. 学生自主唱歌曲，注意高音部分和节奏。
二、学习打击乐器伴奏（10分钟）1. 老师讲解打击乐器伴奏的节奏和旋律。
2. 学生跟老师一起演奏打击乐器伴奏。
三、合奏练习（10分钟）1. 学生用打击乐器为歌曲《小船》伴奏。
2. 老师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
第三课时一、复习歌曲和打击乐器伴奏（5分钟）1. 老师带领学生唱歌曲《小船》。
2. 学生用打击乐器为歌曲《小船》伴奏。
二、创意表现（10分钟）1. 老师引导学生发挥想象，用动作和表情表现歌曲《小船》。
2. 学生自由发挥，老师巡回指导。
三、课堂小结（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享学习收获。
幼儿园小班语言优质课教案《小船》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《小船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味语文》第三单元“交通工具”，主要围绕诗歌《小船》展开。
教学内容包括：理解诗歌内容，感受小船在水中航行的情景；学习诗歌中的生词和优美语句；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌《小船》，理解诗歌大意，感受小船在水中航行的快乐。
2. 学习并掌握诗歌中的生词和短语，如：“荡漾”、“飘荡”等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境，掌握生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、小船模型、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示挂图，引导幼儿观察小船在水中航行的情景，激发幼儿兴趣。
2. 学习诗歌（10分钟）（1）播放录音，让幼儿聆听诗歌《小船》。
（2）老师带领幼儿一起朗读诗歌，讲解生词和短语。
（3）让幼儿跟随老师一起朗读，感受诗歌的韵律美。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）分发小船模型，让幼儿观察并描述小船的特点。
（2）组织幼儿进行“小船荡漾”的游戏，让幼儿亲身体验小船在水中的感觉。
4. 例题讲解（10分钟）（1）小船为什么喜欢在水里荡漾？（2）小船荡漾时，水花是什么样的？5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和画纸描绘出自己心中的小船，并分享给其他小朋友。
回顾本节课所学内容，引导幼儿用自己的话复述诗歌内容。
六、板书设计1. 诗歌《小船》2. 生词：荡漾、飘荡3. 短语：小船荡漾、水花飞舞七、作业设计1. 作业题目：画一画自己心中的小船，并用一句话描述。
2. 答案示例：我画的小船是粉红色的，它正在水中快乐地荡漾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分感受到了诗歌《小船》的意境，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言优质课教案《小船》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《小船》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《趣味童谣》中的《小船》。
详细内容包括：学习童谣《小船》，理解童谣内容，掌握简单的语言表达，培养幼儿对童谣的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱童谣《小船》，能够熟练地朗读和背诵。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够运用简单的词语描述小船的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿尝试创编属于自己的小船童谣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解童谣《小船》的意境，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：熟练朗读和背诵童谣《小船》，掌握简单的语言表达。
四、教具与学具准备教具：小船模型、童谣《小船》的图片、童谣音频。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小船模型，引导幼儿观察小船的特点，激发幼儿兴趣。
2. 学习童谣（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读童谣《小船》，让幼儿熟悉童谣内容。
（2）教师逐句解释童谣中的词语，帮助幼儿理解童谣意境。
（3）幼儿跟随教师一起朗读童谣，注意语音语调。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师展示童谣《小船》的图片，让幼儿观察图片内容。
（2）引导幼儿运用童谣中的词语，描述图片中的小船。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考。
（2）教师通过举例，讲解如何运用童谣中的词语进行语言表达。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出简单的语言表达题目，让幼儿进行练习。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
6. 创编小船童谣（10分钟）（1）教师引导幼儿发挥想象，创编属于自己的小船童谣。
（2）幼儿相互交流、分享创编成果。
六、板书设计1. 童谣《小船》2. 小船的特点：飘荡、摇曳、轻快3. 语言表达练习：用词语描述小船七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小船，并用童谣《小船》中的词语描述它。
答案示例：我画了一艘蓝色的小船，它在水面上飘荡，摇曳着身姿，显得十分轻快。
幼儿园小班语言优秀教案《小船》(精选
幼儿园小班语言优秀教案《小船》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的交通工具》，详细内容为《小船》一课。
通过学习本课，让幼儿了解小船的基本结构、功能和特点，培养幼儿的语言表达能力，提高他们对交通工具的认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小船的基本结构、功能和特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养他们热爱生活、乐于探索的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小船的结构和功能。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：小船模型、图片、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师展示小船模型，引导幼儿观察并说出小船的特点。
（2）播放小船行驶在水面上的视频，让幼儿感受小船的轻盈和优雅。
2. 讲解新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示小船的图片，讲解小船的结构、功能和特点。
（2）引导幼儿用词语描述小船，如：船身、船帆、船桨等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一张小船图片，让幼儿观察并回答问题。
（2）教师示范如何用词语描述小船，如：“这是一只红色的小船，船身是椭圆形的，船帆是白色的，船桨在水中划动。
”4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的小船。
（2）鼓励幼儿用词语描述自己的作品，并与同伴分享。
5. 小组合作（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩泥制作一只小船。
（2）小组内讨论制作过程，分享制作心得。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价。
六、板书设计1. 小船的结构：船身、船帆、船桨2. 小船的特点：轻盈、优雅3. 小船的功能：在水面上行驶七、作业设计1. 作业题目：画一只小船，并用词语描述它。
答案示例：我画了一只蓝色的小船，船身是长长的，船帆是三角形的，船桨在水中划动。
2. 作业要求：发挥想象，用丰富的词语描绘小船。
幼儿园中班语言领域教案小船
幼儿园中班语言领域教案小船教案修正版一、教学内容本教案选取自幼儿园中班语言领域，内容涉及对故事《小船》的深入阅读与理解，进一步扩展至相关词汇和句型的学习。
二、教学目标1. 提升幼儿的听说能力：通过深度阅读故事，引导幼儿理解并能够复述故事内容。
2. 激发幼儿的想象力和创造力：鼓励幼儿运用新学的词汇和句型进行创造性表达。
3. 增强幼儿的观察力和思维能力：通过观察和分析故事图片，深化对故事情节的理解。
三、教学难点与重点重点：故事《小船》的深入阅读与理解，相关词汇和句型的学习。
难点：在实际情境中，幼儿如何运用新学的词汇和句型进行自然表达。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小船图片、词汇卡片、句型卡片、手工材料。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入：教师展示小船图片，引导幼儿观察并分享他们对小船的认知。
2. 故事阅读与理解：教师分段朗读故事《小船》，引导幼儿积极思考并参与讨论故事情节。
3. 词汇学习：教师带领幼儿认识故事中出现的新词汇，通过游戏和情景模拟加深印象。
4. 句型学习：通过例句和互动问答，教师指导幼儿掌握故事中的句型结构。
5. 实践活动：小组合作制作小船模型，鼓励幼儿在制作过程中运用所学词汇和句型。
六、板书设计板书内容涵盖故事《小船》的、角色、主要情节，以及新学的词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：与家长分享故事《小船》的内容，并尝试用新学的词汇描述小船。
答案：幼儿能够复述故事，并用新学词汇描述小船。
2. 作业题目：与家长一起制作小船，并用新学的句型描述制作过程。
答案：幼儿能够描述制作过程，并正确使用句型。
八、课后反思及拓展延伸教师需对本次教学进行反思，评估幼儿对故事、词汇和句型的掌握情况，并根据反馈调整教学策略。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，并在家庭环境中练习使用新学的语言。
可组织相关的课外活动，如小船展览、水上游乐等，让幼儿在实际操作中进一步了解小船的相关知识。
三年级下册音乐教案-第二单元《小船》人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小船》这首歌的旋律、节奏和歌词，以及如何通过音乐表达情感。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-解决方法：通过讨论歌曲背景和情境，引导学生体验和表达情感。
四、教学流程
三年级下册音乐教案-第二单元《小船》人教新课标（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过小船在水中漂流的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小船》歌曲的奥秘。
五、教学反思
在完成《小船》这一章节的教学后，我有一些想法和体会想要分享。首先，这首歌的旋律和节奏对学生们来说既有吸引力又具有一定的挑战性。在教授过程中，我发现学生们对学习新歌曲充满热情，但同时在节奏和音准的掌握上遇到了一些困难。
在歌曲学唱环节，我尝试了多种方法来帮助学生掌握节奏，如拍手、敲击乐器等，但这些方法的效果似乎并不如预期。我意识到，对于三年级的学生来说，可能需要更多具体、直观的教学手段来帮助他们理解和记忆节奏型。在今后的教学中，我打算引入更多有趣的音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受和掌握节奏。
1.教学重点
-歌曲学唱：《小船》的旋律、节奏及歌词是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握。
-旋律：强调歌曲中的主要音调，如起始音、终止音和高潮部分。
-节奏：识别四分音符、二分音符和全音符的时值，并能准确击打。
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三年级音乐《小船》教案
（塔泥小学许媛沁）
一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》
二、教学目标：
1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。
2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。
三、教学重点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法。
教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。
四、教学准备：教学课件、电子琴
五、教学过程：
1、组织教学
播放音乐《可爱的家》（学生听音乐走进教室）
2、创设情景
师：同学们，你们每天放学后马上要去的地方是哪里？
生：家
师：对，是家，家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。
家里有爸爸妈妈的笑脸、香喷喷热腾腾的饭菜，我们在家里无拘无束、自由自在。
所以，家不一定是一间宽敞明亮的房间，也不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾。
（播放幸福家庭的图片）从这几张照片中我们感受到了什么？
师引导生回答：我们感受到了家庭的和谐、美满。
小朋友们在爸爸妈妈的呵护下健康快乐的成长。
今天，老师带领大家一起学习这首与家有关、歌颂爸爸妈妈的歌曲《小船》。
（板书课题：小船）
3、初步感受歌曲
①聆听音乐
提问：歌曲的情绪是怎样的？歌曲中的小船指的是什么？
生：深情地、中速；爸爸妈妈
师：对，歌曲中的小主人公感受到家庭的温暖，得到了父母无微不至的爱。
相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们也一定会感到非常幸福。
②再次聆听音乐，感受歌曲的节拍。
师：这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不同？
引导学生回答：它是4/4拍子。
而我们之前学习的是2/4、3/4拍子。
③讲解4/4拍含义及强弱规律。
含义：以四分音符为一拍，每小节唱（奏）4拍。
强弱规律：强弱次强弱（引导学生用身体律动表示：第一拍拍手、第二拍拍腿、第三拍双手交叉拍肩、第四拍拍腿）
④师引导学生手势划拍。
4、学唱歌曲
师：老师看有些同学已经迫不及待的想用音乐歌颂爸爸妈妈了，那同学们跟随老师来学一学。
第一遍师：咱们先有节奏的来念一念歌词，注意模仿老师的声音。
第二遍师：同学们的声音真好听，接着我们再用“啊”模唱旋律，老师唱一句，同学们跟着唱一句。
同学们的声音真好听。
第三遍师：同学们的模仿能力真是太强了，下面我们把歌词加进来。
请同学们轻声演唱。
5、歌词处理
①第一、第三乐句：节奏把握，用声断气连的方法演唱。
师：刚才同学们一路随着音乐认真的学习了歌曲。
但是有几处地方需要我们用“声断气连”的方法演唱。
跟老师学习怎么唱……
②第二乐句：唱准大切分。
师:请同学们闭上眼睛，想象小船在碧波上飘的时候，是不是左一下右一下，那我们唱得时候也左右摇晃身体，保证唱准音的时值。
……
③倚音，师范唱，学生对比加了倚音和没加倚音的效果。
师：加了倚音，音乐更柔美、流畅、深情。
6、情感升华。
师：老师私下了解到我们好多同学的父母都在外地打工，他们夜以继日、任劳任怨的工作，你们觉得他们那样苦那样累为的是什么？他们自己？不对，他们为的是自己的家庭，自己的孩子能够衣食无忧，健康快乐地茁壮成长。
爸爸妈妈那么爱我们，你们觉得幸福吗？……所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱我们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮助那些需要帮助的同学，在他们有困难的时候那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？
引导生回答：听父母的话不给父母添麻烦、认真学习、帮他们做家务、回家给父母端茶倒水洗衣服等等
师：那么我们怀揣着对父母暖暖的爱，深情地演唱歌曲。
7、巩固学习（用不同的形式演唱歌曲：轮唱、独唱、小组唱）
师：这次大家都把对爸爸妈妈的真实感情唱了出来，非常好！咱们再用轮唱的形式唱一唱，女生唱第一段，男生唱第二段。
生……
8、课堂小结
师：今天我们都有什么收获？……不仅学会了歌曲《小船》，还懂得了感恩父母、孝敬父母，热爱自己的小家庭。
然后我们共同生活在这个大集体里，它相当于我们的大家庭，我们也要热爱它，比如：和同学团结友爱地相处、为班级争荣誉、帮助有困难的同学………这样，我们大家都生活的快快乐乐！
板书《小船》
4/4拍含义：以四分音符为一拍，每小节唱（奏）4拍
感恩父母。