八年级物理 电功率全章教案及总复习归纳 新课标 人教版

第一节电能（第一课时）

(一)知识储备点

1.当电能转化为其他形式能时，我们就说做了电功。表示电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。

2.明确电能的单位和测量电能的仪表。

3.知道电能表是测量电能的仪表。

4.知道电能表上各参数的含义，并会读数、使用、计算。

(二)能力培养点

通过观察与实验，培养学生生活能力和探究物理规律的能力。

(三)情感体验点

1.通过丰富多彩的生活中的电现象激发学生学习电学的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。

2.通过讨论交流、实验探究增强学生之间的合作意识。

教学设想

1.重点、难点、疑点

(1)电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程。

(2)电能的单位是千瓦时或焦耳，1千瓦时：3．6X106焦。

(3)电能表是记录电路中消耗电能的仪表。

(4)理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。

课型及基本教学思路

课型：新授课。

基本教学思路：本节课以观察实验为主，采用以直观为主的综合启发式教学，初步渗透探究式的学习方法。

教具学具准备

电风扇、电热器、家用电能表。

(一)教学流程

1．情境导入

随处可见电能在工作，教室里开着的电灯将电能转变为光能，正在使用的投影仪将电能转变为光能，电吹风、电风扇将电能转变为动能，电热器将电能转变为热能……今天我们一起来研究有趣的电能问题。

2．课前热身

找一找我们周围哪些物体是利用电能工作的，可以描述一下或演示出来。

3．合作探究

(1)整体感知

当电能转化为其他形式能时是电流做功的过程，电能的国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时，lkW·h=3.6⨯106J。

电能表是用来记录电路里消耗电能的仪表，分别解释表盘上“220V”“10A”、“50Hz”、“600r／kW·h”的物理意义，会读数和使用。

(2)活动安排：

活动1

观察生活中电能的应用情况。

明确：让学生列举出生活中大量运用电能的事例，说明它们的能量转化过程，明确电能转化为其他形式能的过程。

活动2

观察电能表的表盘上的各个数字。

明确：逐步解释电能的单位“千瓦时”，搞懂“220V”、“10A”、“50Hz”、“600r／kW·h”的物理意义。

活动3

回忆电工师傅怎样收电费的?

明确：让学生明白电能表读数时以千瓦时为单位，最右边的一位是小数点后的数字。上月底与该月底的读数之差就是本月消耗的电能。

活动4

生活中的电能表有哪几种?

明确：明白IC卡电能表的使用及设有铅盘的新式电能表，靠内部的电子电路计算电能，体会电学的飞速发展。

4．达标反馈

(1)当（电能转化为其他形式能时）我们就说电流做了功，电功的国际单位是（焦耳），常用单位是（千瓦时）。1kW·h=3.6⨯106J 。

(2)电能表是记录电路里消耗的（电能）的仪表，“220V，10A”表示电能表的额定电压是220V、允许通过的电流是10A ，2500r／kW·h表示转盘转动2500转消耗1度电。

(3)一只“220V，100W”的灯泡正常工作24小时消耗电能（2.4）度电，一度电能使这只灯泡正常发光（10）小时。

5．学习小结

(1)内容小结

这节课大家学习了电能在生活中的应用，明白了电流做功的过程，就是电能转化为其他形式能的过程。知道了电能表的作用、单位、各参数的物理意义、使用与读数。

(2)方法归纳

本课初步运用了结合生活实际探究学习的方法，从生活中发现科学，进行归纳总结，再运用到生活中去，理论与实际相结合。

(二)延伸拓展

1．链接生活

记下你家电能表的示数，和一月后的示数对比。根据当地电费标准，计算这一月内所应支付的电费。讨论怎样能使你家少用电呢?

2．实践探索

(1)实践活动

观察并记录你家中的电能表的各参数，记录电能表此时消耗的电能。

(2)巩固练习

①电流通过用电器做功的过程，实质是将（电）能转化为（其他形式）能的过程，电流给蓄电池充电，是将（电）能转化为（化学）能。

②电能表是测（电功或消耗电能）的仪表，小明同学家的电能表5月的示数是

，6月1日的示数为，则他家5月份共用电（31）度，合（1.116 108）焦。

③照明电路中有一只标有“220V，3A”的电能表，则最多能（并）联（11）只标有“220V，60W”的灯泡。

(三)板书设计

7．1 电能

一、电能

1．当电能转化为其他形式能时，我们就说电流做了电功。

2．国际单位是焦耳，常用单位是千瓦时。

二、电能表

1．作用：是用来记录电路消耗电能的仪表。

2．结构：解释“kW·h”“220，10A”“50Hz”“600r／kW·h”的物理意义。

3.读数与使用。

课后记：本节课大多数学生都能够通过自学掌握，电能的相关知识，如单位、定义、能量的转化、电能的测量，电能表的认识，基本能完成目标。

第一节电能（第二课时）

知识储备点：电流做功与电压大小和电流大小的关系。电功与哪些因素有关。

能力培养点：通过实验观察，学会用控制变量法研究物理问题。

情感体验点：通过学习体验节约用电的方法和措施，培养节约意识。

重点、难点：影响电流做功大小的的因素、控制变量法的应用。

教学用具：焦耳定律演示器

教学流程：

第二节电功率（一）

知识目标

说出电功率定义及物理意义，说出其单位。会用电功率公式P=W/t计算电功率

能力目标

了解从能量分析入手去认识物理规律是物理学的重要研究方法——类比引导，控制变量法

情感目标

获得解决实际用电的初步知识。

课时安排

1课时

教具

电能表一个，家庭电路示教板一块，“220V40W”白炽灯泡一只，电热水器一个，用电器铭牌的视频等。

教学过程

1．复习，引入新课

问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程—速度。）

（2）怎样比较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功一功率。）

（3）怎样比较电流做功的快慢？（出示例题）

例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？

告诉学生，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。