小学四年级语文9、九寨沟

9、九寨沟

四年级语文教案

设计理念：

本文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。四年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个性了。为了能让学生充分感受九寨沟的美，激发热爱大自然的思想感情，教学课件中将配以大量的图片资料和一些舒缓的音乐；为了让学生充分感受作者语言文字的魅力，整堂课的教学以有感情的朗读作为突破口，并通过想象、质疑等方式激发学生主动学习，勇于表达的欲望。

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。

3、了解最后一个自然段在全篇课文中的作用。

4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：感受九寨沟美丽的自然风光，体会风光描写的写作手法。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、学会本课的生字、理解词语的意思。

2、初步了解课文的主要内容。

3、能正确、流利地朗读课文。

教学过程：

●一、揭题、审题。

1、板书课题：九寨沟

“沟”就是山沟，那么读到课题“九寨沟”，你脑海中出现了哪些问题？

2、整理问题：九寨沟在哪里？为什么叫九寨沟？九寨沟到底怎么样？

●二、初步感知课文。

1、带着问题，自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2、读后交流。

★检查字词认读情况，理解部分词语的意思。

____(省、市、区、县)图画恰似宛如继续

窜出来敏捷窥视镶嵌攀吊

林深叶茂诗情画意藏族村寨万山丛中

蔚为壮观憨态可掬若无其事异兽珍禽

★检查朗读课文，特别突出长句子，如第一小节；第三小节最后两句；第四小节的1、3、5句；第五小节。

●三、从整体上感知课文内容。

1、再次浏览课文，你能回答课前提出的问题吗？

2、读了课文后你知道九寨沟在哪儿了吗？（用文中的句子说说）（课件出示句子）。

3、它的名字是怎样来的？教师相机解释“九寨”、“沟”。

4、让我们继续聚焦1、2自然段，这里介绍了九寨沟在哪里？为什么叫九寨沟？有没有告诉我们九寨沟到底怎么样？

（若生答没有，再让他读；找到“神奇”、“童话世界”后，指导朗读，读出你的理解。）

5、读贵有疑，现在你心中的疑惑都解决了，你还想往下读吗？为什么？（想知道九寨沟到底神奇的哪里……）课后请自由读3~5自然段。

●四、指导写字。

1、你觉得哪些字在写的时候要提醒同学们注意的？指名说说要注意的地方。

县图窜捷禽

2、学生描红。

●四、作业

1、抄写词语。

2、根据课文内容，在括号里填上合适的词。

（）的竹林（）的沟谷（）的羚羊

（）的竹叶（）的瀑布（）的金丝猴

3、朗读课文。

第二课时

课时目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。

2、理解课文内容，感受九寨沟美丽的自然风光，体会九寨沟是一个童话世界。

教学过程：