符号学

此外，哲学家Charles将符号分为:图标(icon)、指 标(index)、符号(symbol)三种类型，他认为图标是 通过相似性或者类似之处与物体建立联系，指标是 通过时间或空间联系与物体建立联系;符号与所代 表的物体之间则是一种完全任意的、正规 的、惯例的关系，最重要的典型就是语言。尽管 Peirce与Charles对各自所划分的符号类别命名小同 ，但其实质是一致的。
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以下对几个主要的符号系统进行简单说明: •动物符号系统，例如:蜜蜂发现蜜源时的“舞蹈” ②自然符号系统是相对人工符号系统而言的，如：“月晕而风，础 润而雨”中的“月晕”、“础润”本是自然现象，由于人们赋予了 它们“风雨先兆”的意义，于是成了符号。 ③语言符号系统最重要的特点是“透义性”，人们可以直截了当地 了解语言符号所传达的意义，而其他符号则必须翻译为语言符号才 能为人们所理解。 ④文字是记录语言符号的符号，是语言替代符号中最为重要的符号 系统。语言属于听觉符号，文字属于视觉符号。 ⑤形式语言符号系统，是一种人工表意符号，例如，数学逻辑所使 用的就是形式语言，其他用于数学演算以及用于计算机程序设计的 各种语言也属于形式语言系统。 ⑥体态符号系统是指由人体姿态发出讯息的一种复杂的符号系统。 ⑦艺术符号的能指是指艺术形象，如文学形象、绘画、雕塑等，它 的所指就是艺术形象所表现出的“人类感情”、“意蕴”; ⑧人工符号系统及其他，如:信号系统、徽章符号、礼貌仪式系统等 等。
目前，符号学著作中有两种广为流传的关 于“符号”的解释，实际上说的都是符号 的能指。其一，“符号就是代表某一事物 的另一事物。”这一解释源于奥古斯丁， 皮尔斯也这么认为，此处的“另一事物” 就是符号的能指;其二，“符号是在交际过 程中能够传达思想感情的媒介物。”，这 个解释提到了“传达思想感情”，但它的 中心词是“媒介物”，即能指。
符号的概念 符号的功能及分类
符号的应用现状
从研究的应用层面上看，主要集中于教学和设计 两个方向。其中，设计主要包括产品设计、建筑设 计、平面设计、广告设计等。其中，符号学在网络 界面设计方面的应用文献有两篇。刘丽萍以苹果公 司网站和Google搜索网站为例，从产品语构学、产 品语义学及产品语用学三个方面分别解析网站页面 布局结构、logo设计、导航和按钮设计效果。她将 网页传递的信息分为直接信息和间接信息，直接信 息是指内在功能，间接信息则表现为视觉审美方面。 因此，一个网站的设计符号体系由以表义为目的的 功能性符号和表意为目的的象征性符号共同组成。
符号的分类
• 符号学家们按照不同的标准，对符号进行 了各种各样的分类，意大利符号学家艾柯 (U. Eco)按照符号来源、产生方式以及意指 功能把符号分为自然事件类、人为目的类 和诗意表现类，还有学者从符号思维方式 出发，将符号分为机械性符号、抽象性符 号和创造性符号。
其中，美国逻辑学家皮尔斯(c. s. Peirce)的三分法思想，影响最为 深远。他按照符号符形与对象之间的表征关系，把符号分为图像符 号、指索符号和 象征符号。 1)图像符号 图像符号的表征方式是符号形体与被表征的符号对象之间的肖似 性，例如，一幅肖像画就是个典型的图像符号，作品《蒙娜丽莎》 就表征了蒙娜丽莎这个人；网站的Logo和商品图片等。 2)指索符号 指索符号的表征方式是符号形体与被表征的符号对象之间存在着 一种直接的因果或邻近关系，使符号形体能够指示或索引符号对象 的存在。因此，指索符号表征的对象总是一个确定的、与时空相关 联的实物或时间，例如动物园里的标牌，就是那些动物的指索符号; 到网络界面上的导航体系、搜索体系及分类体系的链接节点都是指 索符号。 3)象征符号 象征符号的表征方式是建立在社会约定的基础上的，它们的形体 与符号对象之间没有肖似性或因果相承的关系，例如，语言就是典
我们说符号式能指和所指的二元关系， 但并不是任何能指和任何所指都能结合 成为符号，一个能指要同一个所指结合 成为符号，还需要满足第三个要素，就 是“意指”。 “意指”既指符号能指和所指的结合方 式或行为过程，也指这一过程的结果:是 一种更深层次上的意义。
符号的概念 符号的功能及分类
符号的应用现状
彭晓文沿用索绪尔的观点，从语言学角度将符号分为“语 言符号和非语言符号”，他认为图形、影像等多媒体非语 言符号在网页设计中能传达更为准确和生动的信息，甚至 表达出语言符号所不能表达出的内容。要想运用这些符号 获取独创性视觉表现形式，需要考虑以下三个方面:一是 把握画面的节奏和韵律，二是制造矛盾和冲突，三是形式 内容和形式结合。另外，王延飞，高小玲认为凡是在网络 传播活动中使用到的文字、图片、声音、动画等符号都可 以称之为网络传播符号，网络传播符号具有认识功能、表 义功能、显示功能和指代功能。
符号体系的分类
• 上述符号的分类重在符号，而符号系统的 分类则不同于符号的分类，它着眼于系统。 符号系统分类所根据的本质就是不同的符 号体系不同的能指和所指，以及它们的表 征和意义方式。符号系统的一般分类见下 图：
文字符号 语言替代符 号 自然符号 符号 （体系） 人类符号 人工符号 动物符号 非语言符号 体态符号 旗语 语言符号 形式语言符 号 手语
从符号学的意义上说，认知是一种符号行 为，是人们获取知识的符号操作。该符号行 为一般包括两个步骤:①把认知客体符号化;② 产生符号的外显行为。比如，在某所公寓4楼 的楼梯口有一小盆盆景，在几次上下楼后， 盆景己符号化为数字“4”贮存于4楼居民的头 脑中，这是一种无意识的内应行为过程，不 用数走了多少层，只要看见这个符号化的数 字“4”—盆景，住4楼的居民就自然产生外显 的符号行为—不再继续登楼。而人类的交际 行为是指人们运用符号传情达意，进行人际 间的讯息交流和讯息共享的行为协调过程。
符号的功能
• 法国符号学家皮埃尔.吉罗在《符号学概 论》，中说:“符号的功能是靠讯息 (message)来传播(communiquer)观念”。他 将符号的功能概括为以下六种:指代功能、 情感功能、指令功能或表意功能、诗歌功 能或美学功能、交流功能、元语言功能。 而讯息和观念则是人们对客观世界认知的 结果，传播的过程就是交际的过程，因此， 可以说符号的基本功能便是认知和交际。
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符号的应用现状
符号的概念
• “符号”一词渊源已久，但是它的含义一直 混淆不清，即便是经典的著作家往往也有不 同的理解。目前为止，索绪尔关符号的二元 关系理论得到了学术界的普遍认可，他认为 符号就是能指和所指的二元关系。“能指 (signifier)”指的是语言符号的“音响形象”， 就是符号形式，即符号的形体;“所指” (signified)是符号内容，也就是符号能指所传 达的思想感情，或 “意义”。因此，符号 就是能指和所指，亦即形式和内容所构成的 二元关系。