幼儿园小班儿歌教案《圆圆圆》
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆
小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，学会演唱儿歌“圆圆圆”。
2. 理解儿歌内容，认识生活中各种圆形的物品。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌图谱、圆形物品（如气球、轮子、饼干等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“手指变变变”、“捉迷藏”等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 教学儿歌（5分钟）：1. 教师向幼儿展示儿歌图谱，引导幼儿观察图谱中的圆形物品。
2. 教师逐句教唱儿歌，幼儿跟随教师学唱。
3. 教师邀请幼儿分享生活中见到的圆形物品。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一个圆形物品。
2. 幼儿小组合作，用儿歌中的词语描述所选圆形物品。
3. 各小组轮流展示，其他幼儿倾听、评价。
教师引导幼儿回顾活动过程，提问：“我们今天学了一首什么儿歌？儿歌中有哪些圆形物品？你们在生活中还见到过哪些圆形物品？”四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形物品，并用儿歌中的词语描述。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置圆形物品，如气球、轮子等，引导幼儿观察、互动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备：教具准备：圆形物品的图片、实物，如球、盘子、轮胎等。
环境布置：在活动室中布置一个“圆形世界”，展示各种圆形物品。
七、活动过程：1. 歌曲导入（3分钟）：教师播放儿歌《圆圆圆》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师带领幼儿一起唱儿歌，边唱边做圆形动作，如转圈、滚球等。
小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆
小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标1. 理解儿歌《圆圆圆》的内容，能够模仿儿歌的节奏和韵律。
2. 培养幼儿对圆形事物的观察和描述能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、活动准备1. 儿歌《圆圆圆》的音频文件。
2. 圆形物品，如气球、地球仪、轮子等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“圆圆圆”手指谣，引导幼儿关注圆形。
2. 导入儿歌（5分钟）播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿边听边模仿儿歌的节奏和韵律。
教师可以带领幼儿一起唱，增强互动性。
3. 观察圆形物品（5分钟）4. 创作环节（4分钟）教师分发创作材料，如画纸、画笔、彩泥等，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作出自己喜欢的圆形作品。
教师可以提供一些简单的示范，激发幼儿的创造力。
5. 分享作品（2分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
鼓励其他幼儿欣赏和评论。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形事物，如月亮、车轮等，并描述其特点。
2. 环境创设：在教室环境中布置圆形主题展览，让幼儿继续欣赏和交流。
五、教学反思教师在活动结束后进行教学反思，总结活动的优点和改进之处，以提高今后的教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一阶段的教学做好准备。
六、活动目标1. 能够通过儿歌《圆圆圆》的学唱，加深对圆形的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过手工制作圆形物品。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力，通过绘画和手工制作表达自己的情感。
七、活动准备1. 儿歌《圆圆圆》的音频文件。
2. 圆形手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
八、活动过程1. 复习儿歌（3分钟）教师播放儿歌《圆圆圆》，引导幼儿一起跟唱，巩固对儿歌的记忆。
2. 圆形手工制作（5分钟）教师展示圆形手工制作的过程，如剪圆形、粘贴圆形等，指导幼儿进行手工制作，鼓励幼儿发挥想象，制作自己喜欢的圆形物品。
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的形状”，具体章节为“圆圆圆”。
教学内容以认识圆形为基础，通过学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿感知圆形在日常生活中的广泛应用，培养幼儿对形状的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能识别生活中的圆形物品。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《圆圆圆》，并能用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐、对生活的热爱，激发他们观察、发现生活中形状的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会演唱儿歌《圆圆圆》。
难点：用动作表现儿歌内容，将圆形特点与生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、歌词卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、圆形模具。
五、教学过程1. 导入：展示各种圆形物品，让幼儿观察、触摸，引导他们说出物品的共同特征，引出课题。
2. 歌曲教学：a. 播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组讨论，引导幼儿说出儿歌中描述的圆形物品。
c. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导发音和节奏。
3. 动作表演：a. 教师示范动作，让幼儿跟随学做。
b. 鼓励幼儿用自己创造的的动作表现儿歌内容。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己认识的圆形物品。
b. 用圆形模具进行创意拼贴，巩固对圆形的认识。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己认识的圆形物品。
b. 带领幼儿观察教室里的圆形物品，激发他们发现生活中形状的兴趣。
六、板书设计1. 《圆圆圆》2. 歌词卡片：展示儿歌中的重点歌词，如“圆圆的太阳，圆圆的月亮”等。
3. 简笔画圆形物品：如太阳、饼干、球等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的圆形物品。
2. 答案示例：画出一个圆形的球，周围用线条装饰，表示球的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识和掌握程度，为下一节课做好准备。
2024年幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思
2024年幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《形状歌》，主要内容为学习歌曲《圆圆圆》，通过歌曲的学唱，让幼儿认识圆形以及生活中常见的圆形物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《圆圆圆》，并了解歌曲所表达的意境。
2. 培养幼儿对圆形的认识，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强他们的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，正确地唱出歌词。
教学重点：培养幼儿对圆形的认知，以及通过音乐活动培养他们的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：圆形实物（如球、饼干等）、钢琴、黑板、画笔、画纸。
学具：音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形实物，让幼儿观察并说出实物的名称，引导幼儿关注实物的形状。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《圆圆圆》，注意纠正幼儿的发音和节奏，确保他们能够正确地唱出歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过画图示例，讲解圆形的特点，让幼儿更好地理解圆形。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行，一组幼儿唱《圆圆圆》，另一组幼儿画出自己心中的圆形物品。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“找圆形”的游戏，鼓励他们在教室内找到圆形物品，并分享给其他幼儿。
教师邀请幼儿展示自己的画作，并让他们分享在游戏中的收获。
六、板书设计1. 歌曲名称：《圆圆圆》2. 圆形特点：边缘光滑，没有角，形状规则。
3. 生活中常见的圆形物品：球、饼干、太阳等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品，并写上名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《圆圆圆》让幼儿掌握了圆形的特点，并在实践中找到了生活中的圆形物品。
课后，教师可以鼓励幼儿在家中继续寻找圆形物品，并与家长分享所学知识。
教师还可以开展类似的音乐活动，让幼儿在愉快的氛围中学习其他形状。
在今后的教学中，要注意针对不同性格的幼儿进行差异化指导，提高他们的学习兴趣和积极性。
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《音乐乐园》第二章《认识形状》，详细内容为歌曲《圆圆圆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿认识圆形，并培养他们对音乐的节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地唱出歌曲《圆圆圆》，了解圆形的特点。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养他们的合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会唱准音高。
2. 教学重点：培养幼儿对圆形的认识，以及音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、圆形卡片、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、圆形玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。
（2）教师邀请幼儿用圆形玩具进行互动，让幼儿感受圆形。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导幼儿听辨歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲《圆圆圆》，注意音高、节奏的准确性。
（3）教师分组教学，让幼儿相互交流学习心得。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师，用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿用节奏棒敲击节奏。
（2）教师邀请幼儿上台展示，并及时给予表扬和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名称：《圆圆圆》2. 歌曲节奏： |3. 圆形特点：没有角，边缘光滑七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍圆形的特点，并唱一首关于圆形的歌曲。
答案示例：圆形是没有角的，边缘很光滑。
我学会了一首关于圆形的歌曲，叫《圆圆圆》。
2. 家长评价：家长签字确认，鼓励幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲《圆圆圆》，让幼儿认识了圆形，并培养了他们的音乐节奏感。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要进一步巩固。
小班圆圆圆教案7篇
小班圆圆圆教案7篇教案的设计应充分考虑学生的差异性，提供多样化的学习方式以满足不同需求，在写教案中能够帮助教师合理安排课堂活动，提高学生的参与度，以下是本店铺精心为您推荐的小班圆圆圆教案7篇，供大家参考。
小班圆圆圆教案篇1活动目标1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。
4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点1 幼儿有感情朗读古诗。
2 理解古诗内容，感受古诗意境。
3 幼儿语言表达能力的培养与提高。
活动准备配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。
活动过程一、观看图片，自由表达欣赏的感受观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。
（1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。
（2）讨论：听了这首古诗有什么感觉?指导：这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。
采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。
（1）生生互动幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。
（2）师生互动（1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。
（2）自制贴图画，请幼儿完成图画。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。
通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。
（1）欣赏音乐（2）随着音乐朗读古诗。
（模仿古人学堂念书）五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。
幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。
教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时，没有很好的反复朗读练习。
幼儿园小班音乐优秀教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《圆圆圆》含反思一、教学目标1. 能够听懂、辨认、哼唱本节歌曲《圆圆圆》。
2. 能够感受和体验圆的形状、圆的运动以及与圆形有关的常见事物。
3. 能够通过画圆、剪圆、贴圆等活动，巩固对圆形的认知。
二、教学过程1. 热身活动通过形体活动热身，例如做体操、摆手臂、大声喊口号等，让小班幼儿高兴激动地进入活动氛围。
2. 歌曲赏识播放歌曲《圆圆圆》，让幼儿听几遍歌曲的旋律和歌词。
另外，歌曲中有很多与圆形有关的词汇，例如“月亮”“太阳”“球”“旋转”等，可以引导幼儿思考和认知圆形的特点。
3. 动手实践通过画圆、剪圆、贴圆等活动，引导幼儿巩固对圆形的认知。
比如可以让幼儿自由地用彩笔画圆形，引导幼儿认真察看本身画的圆形，感受圆的形态和特点；还可以让幼儿用剪刀剪出纸板上的圆形，然后拼出本身喜爱的图案；最后，可以让幼儿在手工活动中制作一些与圆有关的物品，例如手拿纸扇、放风筝等，以促进幼儿对圆形的直观感受和学习爱好。
4. 教学反思本次教学以歌曲、形体活动和手工制作为重要教学手段，既使幼儿感受到音乐带来的欢乐又磨练了幼儿的动手本领。
当然，这个教学过程中也存在一些需要改进的地方，比如：本节课的重点围绕圆形打开，但是却没有打开更多与圆有关的活动，例如演示运动中球的旋转、制作面包圆等，这些活动能够更加生动地让幼儿理解圆形的含义。
此外，老师在课堂教学中还需要注意幼儿的个性化进展，对于一些学习本领较弱的幼儿，需要重点关注和引导。
三、总结本节课以歌曲和手工制作为重要教学手段，让幼儿在学习的过程中感受音乐的魅力，进一步认得圆形的含义和特点。
教学中，老师需要注意幼儿的个人差异，采纳多种活动方式，激励幼儿积极参加，从而达到更好的教学效果。
小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆
小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标1. 理解儿歌内容，能跟着儿歌的节奏念唱。
2. 培养幼儿对圆形事物的观察和认知能力。
3. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌课件、圆形卡片、实物圆形物品（如球、轮子等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
如“这个卡片是圆形的，它有什么特点呢？”幼儿回答后，教师总结：“圆形是没有角的小图形，边缘都是一样的宽度。
”3. 学习儿歌（5分钟）教师播放儿歌《圆圆圆》，引导幼儿边听边跟唱。
教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词。
4. 实践活动（4分钟）教师将幼儿分成小组，每组分发一些实物圆形物品。
教师引导幼儿用儿歌中的歌词来形容这些圆形物品，如“这个球是圆圆的，它滚来滚去真好玩。
”5. 总结结束（2分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同引导幼儿在日常生活中观察圆形事物，并用儿歌中的歌词进行描述。
2. 环境创设：在教室环境中布置圆形主题展览，让幼儿有机会继续观察和表达圆形事物。
五、教学反思1. 教师在活动中要注意观察幼儿的参与情况，及时调整教学方法，确保活动效果。
2. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 对于活动中遇到问题的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
4. 教师要注重与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、活动目标1. 能正确地唱出儿歌《圆圆圆》，并理解其含义。
2. 能够用圆形物品进行创意绘画，表达自己的想象。
3. 培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）
小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。
小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
【活动过程】一、开始部分。
谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。
（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。
小班儿歌《圆圆圆》教案精选
小班儿歌《圆圆圆》教案精选一、教学内容教学内容：幼儿园小班儿歌《圆圆圆》教材章节：本节课选自幼儿园小班音乐教材，涉及儿歌《圆圆圆》的学习。
详细内容：学习儿歌《圆圆圆》，歌曲内容简单易懂，旋律优美，旨在培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习儿歌，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 能让幼儿学会用动作表现歌曲内容，培养幼儿的协调性和表现力。
3. 能让幼儿理解儿歌中的圆形概念，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲的旋律和节奏感。
重点：幼儿对儿歌的熟练演唱和动作表现。
四、教具与学具准备教具：录音机、音响、儿歌歌谱、圆形卡片、玩具。
学具：幼儿自带的玩具、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的圆形物品，如球、碗、盘等，引导幼儿发现生活中的圆形。
2. 儿歌学习：播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 动作表现：教幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿圆形物品的滚动、跳跃等。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个圆形物品，用动作和歌声表现物品的特点。
5. 课堂展示：邀请各小组展示自己的作品，其他幼儿和老师进行评价。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的圆形物品，并用画笔描绘出来。
六、板书设计板书内容：儿歌《圆圆圆》歌词板书设计：在黑板上逐句书写歌词，字体较大，便于幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：描绘生活中的圆形物品。
2. 作业要求：幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘出自己找到的圆形物品，尽量表现物品的特点。
3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿对儿歌的学习和动作表现，分析教学效果，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：可以让幼儿家长参与课堂，共同进行儿歌教学，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
同时，可以组织相关的音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿在实践中不断提高音乐素养。
小班音乐优秀教案《圆圆圆》
小班音乐优秀教案《圆圆圆》教案：《圆圆圆》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 让幼儿了解与幼儿园生活相关的乐器；3. 培养幼儿的协作意识和表演能力。
教学准备：1. CD音乐《圆圆圆》；2. 音乐乐器：小提琴、大鼓、小鼓、铃铛；3. 有关圆的图片、卡片。
教学步骤：1. 导入（1）教师可通过问问题的方式导入本堂音乐活动，例如：“你们知道什么是圆吗？”、“在幼儿园里有什么东西是圆的？”等等。
在问答的过程中，逐渐引导幼儿认识和了解圆形。
（2）教师准备好圆的图片、卡片，向幼儿展示并引导幼儿说出与圆相关的事物，如：太阳、眼睛、球等。
2. 音乐欣赏启动CD音乐《圆圆圆》，放音乐时，教师与幼儿共同聆听，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，让幼儿感受到音乐的欢快与活泼。
3. 乐器认识教师向幼儿展示小提琴、大鼓、小鼓、铃铛等乐器，并简单介绍它们的特点与使用方法。
然后让幼儿分组，每个组可以选择一个乐器进行试玩。
教师可以帮助幼儿正确使用乐器，并引导幼儿发出不同的声音。
4. 音乐合奏教师组织幼儿进行音乐合奏。
每个组分别持有不同的乐器，按照音乐的节奏与旋律，进行合奏练习。
教师可以适当指导幼儿，协助他们掌握合奏的技巧与感觉。
5. 制作乐器为了让幼儿更深入地参与音乐活动，教师可以组织幼儿动手制作圆形的乐器。
例如，用纸板做成小鼓，用紧箍咒装饰小鼓的边缘，用竹子或铁丝做成铃铛，用酒瓶做成薄薄的大鼓等等。
制作过程中，教师可以引导幼儿思考如何组合与装饰，让他们发挥创造力，并通过亲自制作乐器，深入了解乐器的构造与音乐原理。
6. 表演展示最后，教师组织幼儿进行表演展示。
幼儿可以表演自己制作的乐器，也可以表演在合奏中已经学会的乐器技巧。
在表演过程中，教师可以担任指挥的角色，带领幼儿按照音乐的节奏与旋律进行合奏或表演动作。
教学延伸：教师可以根据幼儿的学习情况和兴趣，延伸相关的活动。
例如，可以引导幼儿在歌曲的基础上编写简单的歌词，或者设计舞蹈动作与音乐配合。
小班语言活动《圆圆圆》（通用5篇）
小班语言活动《圆圆圆》（通用5篇）小班语言活动《圆圆圆》篇1目标：1学会念儿歌、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、积极参与活动，体验与家长一起创作的快乐。
准备：1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。
过程：1、学习儿歌。
（1）出示图例。
师：看，老师给小朋友带来了什么啊？（请幼儿说一说）师：我把这些圆圆的东西，编成了一首儿歌《圆圆圆，你们想不想听？（2）根据儿歌图例念出儿歌。
幼儿跟念。
2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
（1）提问：还有哪些东西是圆形的？让幼儿说出一样圆形的物体，（老师画出圆圆的物体）每五个组成一首新的儿歌。
（2）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
（3）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
3、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。
4、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编。
小班语言活动《圆圆圆》篇2一、教材的分析。
儿歌《圆圆圆》中讲述到的东西：皮球、铃鼓、桔子等都是孩子们经常看到的，对此经验非常的丰富，因此在熟悉儿歌时，我不是机械的让孩子看着图片去学，而是先将这些物品一起出示，让孩子自由的进行讲述，通过看一看、说一说在潜移默化中熟悉这些物品，进而熟悉这首儿歌；此外，圆形的东西在我们的生活中是非常普遍的，因此我将给予孩子创编和联想的空间，让孩子编一编属于自己的儿歌《圆圆圆》。
二、活动目标。
1. 在看看、说说中熟悉儿歌内容。
2. 能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
3.感知圆形物体在生活中的广泛运用。
活动重难点：重点：熟悉儿歌内容。
难点：仿编儿歌。
活动准备：1. 根据儿歌内容制作的ppt《圆圆圆》。
2. 图谱《圆圆圆》。
活动过程：一、出示图片：皮球、铃鼓、挂钟、盘子和桔子，引起幼儿活动兴趣。
1. 教师：今天老师给小朋友带来了一些图片，你们认真它们吗？（幼儿看看说说。
小班儿歌圆圆圆教案及反思
小班儿歌圆圆圆教案及反思
一、教案简介
本文为一则关于小班儿歌《圆圆圆》的教案，适用于幼儿园小班阶段。
本教案旨在通过歌曲教学，让幼儿感知圆圆形状，培养幼儿的观察力和想象力，同时培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学目标
1.学会歌曲《圆圆圆》，能正确唱出歌词，并掌握歌曲中的圆形词汇。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对圆形形状的认知和观察能力。
3.培养幼儿的集体合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学重难点
1.学会歌曲《圆圆圆》，掌握歌词。
2.理解歌词中的圆形物体，并能用动作表现出来。
3.培养幼儿观察生活中圆形物体的能力。
四、教学过程
1.热身活动：引导幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2.引入主题：教师展示各种圆形物体（如圆球、圆盘、圆环等），引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
3.学习歌曲：《圆圆圆》歌曲播放，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲内容。
教师教授歌词，幼儿跟唱。
4.实践操作：分组进行游戏，幼儿在游戏中寻找生活中的圆形物体，并用
动作表现出来。
教师给予鼓励和指导。
5.总结反思：教师带领幼儿总结本次活动，引导幼儿分享学习心得。
五、教学反思
1.本次活动幼儿参与度高，能积极寻找生活中的圆形物体，并用动作表现出来。
2.通过歌曲教学，幼儿对圆形形状有了更深刻的认知，观察力和想象力得到提升。
3.活动中，部分幼儿对歌词掌握较慢，教师应在今后的教学中加强对幼儿的歌词训练。
小班语言公开课圆圆圆教案
小班语言公开课圆圆圆教案小班语言公开课圆圆圆教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家整理的小班语言公开课圆圆圆教案，希望能够帮助到大家。
小班语言公开课圆圆圆教案1活动目标：1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。
2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点：能用完整的话回答问题。
活动准备：1.常见圆形物体的简笔画若干。
2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1. 师：“今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧?”2. 出示图片师：“原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧!”幼：“圆圆国王你好。
”师：“小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听仔细啊。
”二、老师完整念儿歌《圆圆圆》1. 师：“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们谢谢圆圆国王。
”幼：“谢谢圆圆国王。
”1.出示圆的图标，这是什么?(圆)2.师：“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?”(圆圆圆)2.师：“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。
四、朗诵儿歌。
1. 教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。
2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。
五、感知圆形物体师：“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。
”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。
六、结束活动师：“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧!”1. 一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。
活动反思：本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。
再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。
小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆
小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，认识各种圆形的物品，理解圆形的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对生活中圆形物品的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：圆形物品（如圆盘、圆形玩具等）、图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师通过展示PPT或实物，引导幼儿观察并发现生活中的圆形物品，引导幼儿说出圆形的特点。
2. 主题活动：学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿通过儿歌了解圆形的世界。
3. 操作活动：让幼儿分组，每组挑选一个圆形物品，观察并描述物品的特征。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，拍照或绘画记录，下节课分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“圆形世界”主题展示区，展示幼儿在活动中的作品和发现。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿积极参与、主动探索？2. 幼儿在活动中的观察、表达、操作能力是否得到提升？3. 活动内容是否适合小班幼儿的理解水平和兴趣？4. 针对不同能力的幼儿，教师是否给予了适当的指导和帮助？六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识圆形，学会儿歌《圆圆圆》。
难点：让幼儿观察和描述圆形物品的特征，激发对生活中圆形物品的兴趣。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过实物和PPT展示，让幼儿直观地认识圆形。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中感知圆形。
八、教学内容：1. 认识圆形：教师展示各种圆形物品，引导幼儿观察和描述圆形的特点。
2. 学习儿歌《圆圆圆》：让幼儿跟唱儿歌，理解儿歌的含义。
3. 实践活动：让幼儿动手制作圆形手工作品，巩固对圆形的认识。
小班儿歌《圆圆圆》教案
小班儿歌《圆圆圆》教案一、教学目标1.让孩子们了解圆的形状和特点；2.培养孩子们的唱歌和动手能力；3.提高孩子们对音乐和节奏的感知能力；4.培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课目标儿歌为《圆圆圆》，教师将带领孩子们学唱儿歌，并通过互动游戏，让孩子们加深对圆形的认识。
三、教学步骤1. 热身游戏通过互动游戏让孩子们感知圆形的特点。
游戏名称：“圆圆圆”游戏规则：1.先由教师用红色、蓝色、绿色、黄色等颜料在大纸板上画出圆形；2.让孩子们用手指或棉花棒来按照颜色给圆形涂色；3.教师询问孩子们对圆形的感受，让孩子们自由发挥说出自己观察到的特点。
2. 教授《圆圆圆》首先播放《圆圆圆》的音频，让孩子们先听一遍。
接下来分别教授每节的歌词，重点教授颜色、形状、旋转、眨眼动作等。
在教授歌词时可以边唱边做相关动作，让孩子们更好地理解和记忆歌词。
歌词：(1). 圆圆圆，它喜欢旋转，像太阳，时刻在眨。
(2). 圆圆圆，在空中飞旋，小手拍拍，它就消失的无影无踪，你可看到它在哪里。
3. 儿歌演唱通过大家一起唱歌的方式，来加深孩子们对儿歌的理解和印象。
主要让孩子们按照歌词的节奏唱出歌曲，重点是培养孩子们的唱歌和合作意识。
4. 互动游戏通过互动游戏增加孩子们的参与度。
游戏名称：“跟圆跳舞”游戏规则：1.先播放《圆圆圆》的音频；2.让孩子们按照歌曲的节奏，跟随教师的指导，模仿圆形的动作跳舞；3.在特定的时刻，教师会停止播音乐，让孩子们停下来。
该互动游戏以互动性强、趣味性高优点，可以促进孩子们的动手能力和积极性的提高。
5. 总结最后进行一次总结，强化孩子们对颜色、形状、旋转等概念的记忆。
让孩子们梳理今天学到的知识点、所感所得，激发孩子们的学习兴趣，并提高孩子们的集体意识和团队合作能力。
四、教材评估在教学过程中，教师应通过互动游戏、歌曲演唱、互动游戏等多种方式激发孩子们的学习兴趣，丰富孩子们的阅读体验，提高孩子们的认知能力和动手能力，达到教学目标。
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《幼儿音乐启蒙》第三章《形状歌》，详细内容为歌曲《圆圆圆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿认识和了解圆形，并培养他们对音乐的节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圆形的认识和描述，音乐节奏的感知。
2. 教学重点：歌曲《圆圆圆》的学习和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如气球、玩具等）、钢琴或音响设备、歌词卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并描述其特点。
如：“小朋友们，你们看这是什么形状的？它像什么？”2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《圆圆圆》，让幼儿感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组进行歌曲练习，提高幼儿的团队合作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过歌词卡片，讲解歌曲中的圆形元素，引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师指导幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的圆形。
b. 教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相评价，培养审美能力。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，注意动作的整齐和节奏感。
b. 邀请家长参与，增进家园合作。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的圆形，标明歌曲中的圆形元素。
2. 用彩色粉笔在旁边写出歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的圆形，并和家人一起唱《圆圆圆》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过歌曲《圆圆圆》让幼儿认识和描述圆形，提高了他们对音乐节奏的感知能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)3篇
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)精选3篇（一）教学目标：1. 能够听懂歌曲《圆圆圆》，并正确唱出歌曲的歌词。
2. 能够通过观察、比较，初步认识圆形。
3. 发展学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《圆圆圆》的录音。
2. 一些圆形的事物，如圆盘、硬币、篮球等。
3. 让学生佩戴红丝带做成乐团队员的标志。
教学步骤:1. 热身：让学生做适当的音乐活动，如放松肩膀、摇头晃脑等，为接下来的学习活动做好准备。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《圆圆圆》，让学生听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，再播放歌曲，学生用手指拍打节奏，并跟随歌曲的旋律摆动身体。
3. 学习歌曲：教师将歌曲分段教唱，学生跟读歌词，并跟随歌曲的节奏唱歌。
逐渐加快节奏，让学生达到熟练掌握并流利演唱歌曲的程度。
4. 观察比较：教师展示一些圆形的事物，如圆盘、硬币、篮球等，让学生观察这些事物的形状，并比较它们的共同特点，即都是圆形的。
教师引导学生发现“圆”的特点，如没有棱角，任何一个方向都一样远等。
5. 表演：教师让学生分成小组，每个小组选一个队长，其他人佩戴红丝带做成乐团队员的标志。
队长带领乐团队员按照歌曲的节奏和动作进行表演，展示自己的创意和表演能力。
教师可以根据学生的表演情况进行评价和点评。
6. 结束：教师让学生一起唱一遍歌曲《圆圆圆》，并鼓励学生发出自己的创意和想法。
最后，教师对学生的表演给予肯定和鼓励，并总结本节课的学习内容。
教学延伸：1. 让学生用素材制作一个属于自己的“圆形器乐乐团”，可以使用各种圆形的物体作为乐器，观察它们产生的声音。
2. 继续探索圆形，可以进行手工制作圆形的工艺品，如圆形的贺卡、圆形的剪纸等。
3. 教师可以引导学生思考和探索其他形状，如正方形、三角形等，让学生通过观察和比较，初步认识其他几何形状。
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)精选3篇（二）教案：小汽车教学目标：1. 能正确学唱歌曲《小汽车》。
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幼儿园小班儿歌教案《圆圆圆》
【活动目标】
1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】
皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
【活动过程】
一、开始部分。
谈话，引出课题
出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）
（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子
都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）
2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿（jy135幼儿教育）与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？
4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。
（拿出刚刚使用过的物品）
三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！
儿歌：《圆圆圆》
圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！。