《圆圆圆》教案
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案内容：一、教学内容：本教案选自幼儿园小班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
课程内容主要围绕圆形的事物展开，通过认识圆形，培养幼儿对形状的认知和语言表达能力。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识圆形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿用语言描述圆形的事物，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对艺术的欣赏能力，激发幼儿的创作热情。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识圆形，学会用语言描述圆形的事物。
难点：引导幼儿观察和描述生活中圆形的事物，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备：教具：圆形卡片、圆形物品（如球、轮子等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
然后，让幼儿找出生活中圆形的事物，如球、轮子等，并将其带到课堂上。
2. 教学讲解（10分钟）：教师向幼儿讲解圆形的概念，让幼儿认识圆形。
接着，教师通过展示圆形物品，引导幼儿用语言描述圆形的事物，如“这是一个圆形的大球”，“这是一个圆形的轮子”。
3. 实践操作（10分钟）：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，引导幼儿创作属于自己的圆形作品。
在创作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的圆形图案，并用剪刀将作品剪下来。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
其他幼儿欣赏作品，学会欣赏和表达自己的观点。
六、板书设计：板书内容：圆形、圆形的事物、观察、描述七、作业设计：1. 请幼儿回家后，找出生活中更多圆形的事物，并用语言描述给家人听。
2. 家长协助幼儿拍摄幼儿描述圆形事物的照片，第二天带到课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸：本次课程通过认识圆形，培养幼儿对形状的认知和语言表达能力。
在实践操作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《圆圆圆》。
主要内容包括：认识圆形，学习圆形的词语，通过实践活动，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
涉及教材的章节有：第一章《认识圆形》，第二章《圆圆的词语》。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。
2. 学习圆形相关的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学习圆形的词语。
难点：让幼儿通过实践活动，运用语言描述圆形的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、圆形物品（如：圆球、圆圈、圆盘等）、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示圆形卡片，引导幼儿观察并说出其形状。
（2）教师出示圆形物品，让幼儿触摸并说出其形状。
（3）教师引导幼儿发现生活中的圆形物品，如：时钟、饼干、硬币等。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示圆形的词语，如：圆球、圆圈、圆盘等。
（2）教师带领幼儿一起读词语，并解释每个词语的意思。
（3）教师邀请幼儿举例，说出自己认识的圆形词语。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出一个圆形。
（2）教师引导幼儿用语言描述自己画的圆形。
（3）教师组织幼儿互相展示作品，并分享自己的观察和描述。
4. 小结六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、形状规则、没有角。
（2）圆形词语：圆球、圆圈、圆盘、时钟、饼干、硬币等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出一个圆形，并用语言描述其特点。
（2）找一找生活中的圆形物品，并与家长分享。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识圆形，学习圆形的词语，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、发现生活中的圆形物品，提高他们的观察能力。
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的形状”，具体章节为“圆圆圆”。
教学内容以认识圆形为基础，通过学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿感知圆形在日常生活中的广泛应用，培养幼儿对形状的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能识别生活中的圆形物品。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《圆圆圆》，并能用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐、对生活的热爱，激发他们观察、发现生活中形状的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会演唱儿歌《圆圆圆》。
难点：用动作表现儿歌内容，将圆形特点与生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、歌词卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、圆形模具。
五、教学过程1. 导入：展示各种圆形物品，让幼儿观察、触摸，引导他们说出物品的共同特征，引出课题。
2. 歌曲教学：a. 播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组讨论，引导幼儿说出儿歌中描述的圆形物品。
c. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导发音和节奏。
3. 动作表演：a. 教师示范动作，让幼儿跟随学做。
b. 鼓励幼儿用自己创造的的动作表现儿歌内容。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己认识的圆形物品。
b. 用圆形模具进行创意拼贴，巩固对圆形的认识。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己认识的圆形物品。
b. 带领幼儿观察教室里的圆形物品，激发他们发现生活中形状的兴趣。
六、板书设计1. 《圆圆圆》2. 歌词卡片：展示儿歌中的重点歌词，如“圆圆的太阳，圆圆的月亮”等。
3. 简笔画圆形物品：如太阳、饼干、球等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的圆形物品。
2. 答案示例：画出一个圆形的球，周围用线条装饰，表示球的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识和掌握程度，为下一节课做好准备。
《圆圆圆》教案
《圆圆圆》教案《圆圆圆》教案《圆圆圆》教案篇1一、教材的分析。
儿歌《圆圆圆》中讲述到的东西：皮球、铃鼓、桔子等都是孩子们经常看到的，对此经验非常的丰富，因此在熟悉儿歌时，我不是机械的让孩子看着图片去学，而是先将这些物品一起出示，让孩子自由的进行讲述，通过看一看、说一说在潜移默化中熟悉这些物品，进而熟悉这首儿歌；此外，圆形的东西在我们的生活中是非常普遍的，因此我将给予孩子创编和联想的空间，让孩子编一编属于自己的儿歌《圆圆圆》。
二、活动目标。
1. 在看看、说说中熟悉儿歌内容。
2. 能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
3.感知圆形物体在生活中的广泛运用。
活动重难点：重点：熟悉儿歌内容。
难点：仿编儿歌。
活动准备：1. 根据儿歌内容制作的ppt《圆圆圆》。
2. 图谱《圆圆圆》。
活动过程：一、出示图片：皮球、铃鼓、挂钟、盘子和桔子，引起幼儿活动兴趣。
1. 教师：今天老师给小朋友带来了一些图片，你们认真它们吗？（幼儿看看说说。
）2. 教师帮助幼儿学习用普通话说说它们的名字如：皮球、铃鼓、挂钟、盘子桔子。
3. 教师：这些东西你有没有发现他们都是什么形状的？（鼓励幼儿仔细观察，能够发现这些东西都是圆形的。
）4. 小结过渡：真有趣呀，这些东西都是圆形的，今天老师还要给你们念一首儿歌，它的的名字就叫《圆圆圆》。
（引起幼儿倾听儿歌《圆圆圆》的兴趣。
）二、组织幼儿熟悉儿歌。
（一）教师朗诵儿歌一遍。
1. 教师：你听到老师说了什么呀？（鼓励幼儿结合自己听到的进行反馈。
）2. 教师进行相应的总结。
（1）如：幼儿说到：皮球。
教师：还说了皮球什么？再想想？小结：皮球圆圆。
（并出示相应的图片，带领幼儿一起说一说。
）（2）其他的引导方式同上。
（3）若幼儿不能将所有内容都反馈出来，教师可以朗诵第二遍。
（二）教师朗诵儿歌第二遍。
1. 教师：刚才我们听到了和，现在还听到了什么呀？（鼓励幼儿继续结合自己听到的进行反馈。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言活动《圆圆圆》。
教学目标：1. 让幼儿认识圆形，并能用“圆”字描述物体。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验活动的乐趣。
教学难点与重点：1. 难点：幼儿能独立观察找到生活中的圆形物体，并用自己的语言描述。
2. 重点：幼儿能参与课堂活动，积极表达自己的想法。
教具与学具准备：1. 教具：圆形卡片、圆形玩具、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一幅有趣的圆形画，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 观察发现（10分钟）教师分发圆形卡片，让幼儿观察并找出生活中的圆形物体，如圆形玩具、圆形饼干等。
3. 口语表达（10分钟）教师引导幼儿用“圆”字描述找到的圆形物体，如“这是一个圆形的饼干”，“我找到了一个圆形的球”等。
4. 动手操作（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的圆形物体，并贴在黑板上。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
板书设计：圆形卡片、圆形玩具、圆形饼干等。
作业设计：1. 请幼儿回家后，找出生活中的圆形物体，并用手机拍照。
2. 家长协助幼儿在照片上标注“圆形”，并写下幼儿的描述。
课后反思及拓展延伸：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的观察力和想象力。
大部分幼儿能够用“圆”字描述物体，达到了教学目标。
但也有部分幼儿对圆形物体的认识较模糊，需要在日常生活中多加引导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活场景，让幼儿在实践中认识圆形。
同时，加强家长与学校的沟通，共同关注幼儿的成长。
拓展延伸：1. 开展“圆形主题”的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出有趣的圆形画作。
2. 组织“圆形运动会”，让幼儿在游戏中体验圆形的特性，如“转圈圈”、“滚球”等。
3. 开展“圆形故事会”，让幼儿听老师讲述关于圆形的有趣故事。
小班圆圆圆教案7篇
小班圆圆圆教案7篇教案的设计应充分考虑学生的差异性，提供多样化的学习方式以满足不同需求，在写教案中能够帮助教师合理安排课堂活动，提高学生的参与度，以下是本店铺精心为您推荐的小班圆圆圆教案7篇，供大家参考。
小班圆圆圆教案篇1活动目标1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。
3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。
4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点1 幼儿有感情朗读古诗。
2 理解古诗内容，感受古诗意境。
3 幼儿语言表达能力的培养与提高。
活动准备配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。
活动过程一、观看图片，自由表达欣赏的感受观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。
二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。
（1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。
（2）讨论：听了这首古诗有什么感觉?指导：这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。
采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。
（1）生生互动幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。
（2）师生互动（1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。
（2）自制贴图画，请幼儿完成图画。
四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。
通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。
（1）欣赏音乐（2）随着音乐朗读古诗。
（模仿古人学堂念书）五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。
幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。
教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时，没有很好的反复朗读练习。
幼儿园小班音乐优秀教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《圆圆圆》含反思一、教学目标1. 能够听懂、辨认、哼唱本节歌曲《圆圆圆》。
2. 能够感受和体验圆的形状、圆的运动以及与圆形有关的常见事物。
3. 能够通过画圆、剪圆、贴圆等活动，巩固对圆形的认知。
二、教学过程1. 热身活动通过形体活动热身，例如做体操、摆手臂、大声喊口号等，让小班幼儿高兴激动地进入活动氛围。
2. 歌曲赏识播放歌曲《圆圆圆》，让幼儿听几遍歌曲的旋律和歌词。
另外，歌曲中有很多与圆形有关的词汇，例如“月亮”“太阳”“球”“旋转”等，可以引导幼儿思考和认知圆形的特点。
3. 动手实践通过画圆、剪圆、贴圆等活动，引导幼儿巩固对圆形的认知。
比如可以让幼儿自由地用彩笔画圆形，引导幼儿认真察看本身画的圆形，感受圆的形态和特点；还可以让幼儿用剪刀剪出纸板上的圆形，然后拼出本身喜爱的图案；最后，可以让幼儿在手工活动中制作一些与圆有关的物品，例如手拿纸扇、放风筝等，以促进幼儿对圆形的直观感受和学习爱好。
4. 教学反思本次教学以歌曲、形体活动和手工制作为重要教学手段，既使幼儿感受到音乐带来的欢乐又磨练了幼儿的动手本领。
当然，这个教学过程中也存在一些需要改进的地方，比如：本节课的重点围绕圆形打开，但是却没有打开更多与圆有关的活动，例如演示运动中球的旋转、制作面包圆等，这些活动能够更加生动地让幼儿理解圆形的含义。
此外，老师在课堂教学中还需要注意幼儿的个性化进展，对于一些学习本领较弱的幼儿，需要重点关注和引导。
三、总结本节课以歌曲和手工制作为重要教学手段，让幼儿在学习的过程中感受音乐的魅力，进一步认得圆形的含义和特点。
教学中，老师需要注意幼儿的个人差异，采纳多种活动方式，激励幼儿积极参加，从而达到更好的教学效果。
幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班教案《圆圆圆》1. 教学目标1.1 知识目标1.通过互动游戏的方式，让幼儿认识圆形。
2.让幼儿认识日常生活中的圆形物品，激发幼儿对环境的观察兴趣。
3.通过手工制作的方式，让幼儿体验圆形物品的形状、材质。
1.2 能力目标1.提高幼儿的观察力和感知能力。
2.促进幼儿对环境的认识，增强其对形状、颜色、材质等概念的理解。
3.发展幼儿的动手能力和创造力。
1.3 情感目标1.通过游戏和制作的方式，让幼儿感受到圆形物品的美妙魅力，增强其对美的感知力。
2.促进幼儿之间的交往和合作，增强其集体意识和团队合作精神。
2. 教学内容2.1 教学重点1.认识圆形。
2.掌握制作圆形物品的技巧。
2.2 教学难点1.培养幼儿的观察力和感知能力。
2.激发幼儿的创造力，增强其动手能力和合作精神。
3. 教学准备1.课程材料：各种圆形物品、彩笔、剪刀、纸张、胶水等。
2.教学环境：室内教室、贴有圆形物品图片的墙壁等。
3.教学工具：PPT、教具盒等。
4. 教学过程4.1 导入环节1.利用PPT展示各种圆形物品图片，引导幼儿讲述自己所认识的圆形物品，如篮球、饼干、水杯等。
2.引入故事《大圆圆小圆圆》，让幼儿了解圆形物品之间的关系，感受到圆形物品的美好。
4.2 实践环节1.利用教具盒中的各种圆形物品让幼儿进行观察和辨认，如橡皮、面包、玩具车等。
2.游戏环节：将幼儿分成小组，进行“找圆”游戏，让幼儿在教室里找各种圆形物品，比赛哪个组找得最多。
引导幼儿各抒己见，讨论圆形物品之间的联系和区别。
3.利用纸张和彩笔指导幼儿自己画出圆形，让幼儿尝试通过手绘的方式表达出圆形物品。
组织幼儿一起绘制，并在绘制过程中与幼儿进行互动，询问他们对圆形物品的感受。
4.3 总结环节1.让每一个小班的幼儿展示自己制作的圆形手工，展示各种圆形物品的形态和材质。
2.通过简单的反思环节，让幼儿总结今天学到的知识，并展示每个小组的“找圆”游戏成果，分享今天的收获和进步。
小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）
小班儿歌《圆圆圆》教案小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。
小班儿歌《圆圆圆》教案篇1【活动目标】1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。
【活动过程】一、开始部分。
谈话，引出课题出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。
（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。
最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。
（拿出刚刚使用过的物品）三、结束部分。
扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！儿歌：《圆圆圆》圆，圆，圆。
皮球圆圆，铃鼓圆圆。
挂钟圆圆，盘子圆圆。
看看橘子，还是圆圆圆！小班儿歌《圆圆圆》教案篇2活动目标：1、通过感知圆形实物，结合观察图片内容，学习儿歌内容。
2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验语言活动的乐趣。
活动准备：物质准备：皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。
小班儿歌圆圆圆教案及反思
小班儿歌圆圆圆教案及反思
一、教案简介
本文为一则关于小班儿歌《圆圆圆》的教案，适用于幼儿园小班阶段。
本教案旨在通过歌曲教学，让幼儿感知圆圆形状，培养幼儿的观察力和想象力，同时培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学目标
1.学会歌曲《圆圆圆》，能正确唱出歌词，并掌握歌曲中的圆形词汇。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对圆形形状的认知和观察能力。
3.培养幼儿的集体合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学重难点
1.学会歌曲《圆圆圆》，掌握歌词。
2.理解歌词中的圆形物体，并能用动作表现出来。
3.培养幼儿观察生活中圆形物体的能力。
四、教学过程
1.热身活动：引导幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2.引入主题：教师展示各种圆形物体（如圆球、圆盘、圆环等），引导幼儿观察并说出它们的共同特点。
3.学习歌曲：《圆圆圆》歌曲播放，引导幼儿倾听歌词，理解歌曲内容。
教师教授歌词，幼儿跟唱。
4.实践操作：分组进行游戏，幼儿在游戏中寻找生活中的圆形物体，并用
动作表现出来。
教师给予鼓励和指导。
5.总结反思：教师带领幼儿总结本次活动，引导幼儿分享学习心得。
五、教学反思
1.本次活动幼儿参与度高，能积极寻找生活中的圆形物体，并用动作表现出来。
2.通过歌曲教学，幼儿对圆形形状有了更深刻的认知，观察力和想象力得到提升。
3.活动中，部分幼儿对歌词掌握较慢，教师应在今后的教学中加强对幼儿的歌词训练。
小班儿歌《圆圆圆》教案
小班儿歌《圆圆圆》教案一、教学目标1.让孩子们了解圆的形状和特点；2.培养孩子们的唱歌和动手能力；3.提高孩子们对音乐和节奏的感知能力；4.培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容本节课目标儿歌为《圆圆圆》，教师将带领孩子们学唱儿歌，并通过互动游戏，让孩子们加深对圆形的认识。
三、教学步骤1. 热身游戏通过互动游戏让孩子们感知圆形的特点。
游戏名称：“圆圆圆”游戏规则：1.先由教师用红色、蓝色、绿色、黄色等颜料在大纸板上画出圆形；2.让孩子们用手指或棉花棒来按照颜色给圆形涂色；3.教师询问孩子们对圆形的感受，让孩子们自由发挥说出自己观察到的特点。
2. 教授《圆圆圆》首先播放《圆圆圆》的音频，让孩子们先听一遍。
接下来分别教授每节的歌词，重点教授颜色、形状、旋转、眨眼动作等。
在教授歌词时可以边唱边做相关动作，让孩子们更好地理解和记忆歌词。
歌词：(1). 圆圆圆，它喜欢旋转，像太阳，时刻在眨。
(2). 圆圆圆，在空中飞旋，小手拍拍，它就消失的无影无踪，你可看到它在哪里。
3. 儿歌演唱通过大家一起唱歌的方式，来加深孩子们对儿歌的理解和印象。
主要让孩子们按照歌词的节奏唱出歌曲，重点是培养孩子们的唱歌和合作意识。
4. 互动游戏通过互动游戏增加孩子们的参与度。
游戏名称：“跟圆跳舞”游戏规则：1.先播放《圆圆圆》的音频；2.让孩子们按照歌曲的节奏，跟随教师的指导，模仿圆形的动作跳舞；3.在特定的时刻，教师会停止播音乐，让孩子们停下来。
该互动游戏以互动性强、趣味性高优点，可以促进孩子们的动手能力和积极性的提高。
5. 总结最后进行一次总结，强化孩子们对颜色、形状、旋转等概念的记忆。
让孩子们梳理今天学到的知识点、所感所得，激发孩子们的学习兴趣，并提高孩子们的集体意识和团队合作能力。
四、教材评估在教学过程中，教师应通过互动游戏、歌曲演唱、互动游戏等多种方式激发孩子们的学习兴趣，丰富孩子们的阅读体验，提高孩子们的认知能力和动手能力，达到教学目标。
小班语言圆圆圆教案及反思
小班语言圆圆圆教案及反思
小班语言《圆圆圆》教案
一、活动目标
1. 引导幼儿认识圆形，并学说“圆圆圆”。
2. 帮助幼儿感受圆形物体在生活中的广泛应用。
二、活动准备
1. 各种圆形的物品，如皮球、气球、圆圈、盘子、车轮等。
2. 教学图片。
三、活动过程
1. 导入
教师展示圆形物品，引导幼儿关注它们的形状，引出主题“圆圆圆”。
2. 认识圆形
（1）教师出示圆形图片，请幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师引导幼儿用肢体动作表现出圆形的形状，如双手围成圆圈。
（3）教师带领幼儿学说“圆圆圆”，加强对圆形的认识。
3. 寻找圆形
教师让幼儿在教室中寻找圆形的物品，并将找到的物品展示给大家看，鼓励幼儿用“圆圆圆”来描述这些物品。
4. 拓展延伸
（1）教师引导幼儿思考生活中还有哪些圆形的物品。
（2）教师提供圆形的画纸，让幼儿用彩笔在上面画出自己喜欢的圆形物品。
四、活动延伸
教师可以在益智区投放一些圆形的拼图，让幼儿在游戏中进一步巩固对圆形的认识。
五、活动反思
本次活动通过展示各种圆形物品和图片，帮助幼儿认识了圆形，并学说“圆圆圆”。
在寻找圆形的环节中，幼儿积极参与，较好地锻炼了他们的观察和表达能力。
但在活动中，教师可以提供更多的圆形物品供幼儿操作，以加深他们对圆形的理解。
以上是一份小班语言《圆圆圆》的教案，您可以根据实际情况进行修改，希望对您有所帮助。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、气球、饼干、月亮挂图等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）让幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励他们大胆发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述第一章“圆圆的月亮”，引导幼儿观察月亮的变化过程。
（2）教师展示第二章“圆圆的气球”，让幼儿描述气球的五颜六色。
（3）教师讲述第三章“圆圆的饼干”，让幼儿品尝饼干，并描述其形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的圆形物品。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和描述错误。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形物品：月亮、气球、饼干（2）描述词汇：圆圆的、五颜六色、形状味道七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）作品：一个圆形的气球描述：这个气球是圆圆的，上面有红色、蓝色、绿色三种颜色，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了圆形，并能用语言描述。
但在课堂中，部分幼儿的发音和描述能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并尝试用语言进行描述，以提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可以准备更多关于形状的教材，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
2. 教学重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为“圆圆圆”。
通过学习，让幼儿认识和掌握“圆”的字形、字义，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读“圆”字，并理解其含义。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对语言学习的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“圆”的笔画顺序和字形。
教学重点：让幼儿学会运用“圆”字进行观察、表达和创造。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（圆形物品）、画纸、画笔等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形物品，讲解“圆”的字形、字义，引导幼儿学会正确认读。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的圆形物品，并进行展示。
4. 知识拓展（5分钟）组织幼儿讨论生活中的圆形物品，引导他们学会运用“圆”字进行观察和表达。
六、板书设计1. 展示“圆”字的字形和字义。
2. 列出与“圆”相关的词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并用“圆”字进行描述。
2. 答案示例：太阳是圆圆的，像一个大火球。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、画图、讨论等形式，让幼儿掌握了“圆”的字形、字义，并能够运用到实际情景中。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等环境中对“圆”字的运用，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如“我找到的圆形物品”，进一步巩固幼儿对“圆”字的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握“圆”的笔画顺序和字形。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和知识拓展。
3. 作业设计中的题目和答案示例。
一、教学难点解析1. 笔画顺序和字形（1）通过多媒体课件展示“圆”字的动画演示，让幼儿直观地了解笔画顺序。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思课题：圆圆圆教学目标：1.认识圆的形状，并能说出圆的名称。
2.认识圆形物体，并能用圆形物体与其他物体进行区分。
3.培养幼儿的观察力和分类能力。
4.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点和难点：1.认识圆的形状。
2.用圆形物体与其他物体进行区分。
教学准备：1.幼儿园教室内的圆形物体。
2.幼儿园教室内的其他物体。
3.关于圆形的图片。
教学过程：引入活动：1.利用教室内的圆形物体，引导幼儿观察并说出物体的形状。
2.准备一张关于圆形的图片，展示给幼儿看，并引导幼儿说出图片中出现的圆形物体。
示范与讲解：1.对着圆形物体，大声说出圆的名称：“圆圆圆”。
2.拿起一个圆形物体，与一个非圆形物体进行对比，让幼儿观察并说出两者的差异。
练习与巩固：1.分发圆形物体给幼儿，让幼儿自己观察并说出物体的形状。
2.让幼儿找出教室内其他的圆形物体，进行分类。
拓展与应用：1.给幼儿看一幅画，上面有一些形状各异的物体，让幼儿找出其中的圆形物体。
2.将圆形物体和其他形状的物体混合放置，让幼儿通过观察和分类，找出圆形物体并说出名称。
反思：在教学中，我发现幼儿对圆形的辨认能力还有待提高。
在引入活动环节，幼儿对圆形物体的形状并没有很准确地说出来，需要对幼儿再进行相关的引导和训练。
在示范与讲解环节，幼儿对比圆形和非圆形物体的差异表达的不够清晰，需要在练习与巩固中加强训练。
在拓展与应用环节，由于幼儿对圆形的辨认能力还有限，需要适当调整教学内容，加强练习和应用的环节。
同时，我也要提高教学方法的灵活性，根据幼儿的实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《形状天地》中的章节《圆圆圆》。
本章节详细内容主要包括：认识圆形，了解圆形的特点；通过观察、体验，发现生活中常见的圆形物品；学习用语言描述圆形，培养幼儿对圆形的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，掌握圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品，提高幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿用语言描述圆形，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特点，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如气球、球、饼干等）、画有圆形的卡片、磁性白板。
学具：画纸、水彩笔、圆形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品（气球、球、饼干等），引导幼儿观察，让幼儿说出这些物品的形状，引导幼儿发现它们都是圆形。
2. 讲解圆形的特点（5分钟）教师通过磁性白板展示画有圆形的卡片，讲解圆形是没有角的，是一条曲线围成的，让幼儿观察并用手触摸，感受圆形的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示圆形贴纸，让幼儿将其贴在画有圆形的卡片上，引导幼儿说出圆形的名字，并描述其特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上画出自己认识的圆形物品，并引导幼儿用语言描述。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：圆形是没有角的圆形是一条曲线围成的生活中常见的圆形物品：气球、球、饼干等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它是黄色的，圆圆的，照亮了整个世界。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了圆形的特点，并能用语言描述。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察发现，及时给予鼓励和指导，让幼儿在日常生活中更好地认识圆形，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)3篇
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)精选3篇（一）教学目标：1. 能够听懂歌曲《圆圆圆》，并正确唱出歌曲的歌词。
2. 能够通过观察、比较，初步认识圆形。
3. 发展学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《圆圆圆》的录音。
2. 一些圆形的事物，如圆盘、硬币、篮球等。
3. 让学生佩戴红丝带做成乐团队员的标志。
教学步骤:1. 热身：让学生做适当的音乐活动，如放松肩膀、摇头晃脑等，为接下来的学习活动做好准备。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《圆圆圆》，让学生听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，再播放歌曲，学生用手指拍打节奏，并跟随歌曲的旋律摆动身体。
3. 学习歌曲：教师将歌曲分段教唱，学生跟读歌词，并跟随歌曲的节奏唱歌。
逐渐加快节奏，让学生达到熟练掌握并流利演唱歌曲的程度。
4. 观察比较：教师展示一些圆形的事物，如圆盘、硬币、篮球等，让学生观察这些事物的形状，并比较它们的共同特点，即都是圆形的。
教师引导学生发现“圆”的特点，如没有棱角，任何一个方向都一样远等。
5. 表演：教师让学生分成小组，每个小组选一个队长，其他人佩戴红丝带做成乐团队员的标志。
队长带领乐团队员按照歌曲的节奏和动作进行表演，展示自己的创意和表演能力。
教师可以根据学生的表演情况进行评价和点评。
6. 结束：教师让学生一起唱一遍歌曲《圆圆圆》，并鼓励学生发出自己的创意和想法。
最后，教师对学生的表演给予肯定和鼓励，并总结本节课的学习内容。
教学延伸：1. 让学生用素材制作一个属于自己的“圆形器乐乐团”，可以使用各种圆形的物体作为乐器，观察它们产生的声音。
2. 继续探索圆形，可以进行手工制作圆形的工艺品，如圆形的贺卡、圆形的剪纸等。
3. 教师可以引导学生思考和探索其他形状，如正方形、三角形等，让学生通过观察和比较，初步认识其他几何形状。
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)精选3篇（二）教案：小汽车教学目标：1. 能正确学唱歌曲《小汽车》。
幼儿园小班精品教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班精品教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三章《认识形状》，详细内容为第一课时《圆圆圆》。
通过本节课的学习，让幼儿初步认识圆形，了解圆形的特点，学会辨别生活中常见的圆形物体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，能够辨别生活中的圆形物体。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索身边形状的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，能够准确地找出生活中的圆形物体。
教学重点：让幼儿认识圆形，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形实物（如乒乓球、硬币、瓶盖等），圆形图片，磁性圆形贴纸。
学具：画纸，水彩笔，圆形模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形实物，如乒乓球、硬币、瓶盖等，让幼儿观察并说出它们的形状。
引导幼儿关注圆形的特点，如“没有角，边界是弯弯的”。
2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师展示圆形图片，引导幼儿认识圆形，并说出圆形的特点。
（2）教师用磁性圆形贴纸在黑板上展示圆形，让幼儿观察并模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个圆形物体（如硬币），让幼儿找出身边的圆形物体。
教师引导幼儿观察、思考，并表达出来。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔和圆形模具，让幼儿在画纸上画出圆形。
（2）教师引导幼儿观察并找出生活中的圆形物体，用画笔在画纸上表现出来。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 内容：（1）圆形特点：没有角，边界弯弯的。
（2）生活中的圆形物体：乒乓球、硬币、瓶盖等。
七、作业设计1. 作业题目：找出家中的圆形物体，画在画纸上，并告诉爸爸妈妈。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与课堂活动。
2. 教学中注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家庭中继续寻找圆形物体，巩固所学知识。
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小班语言教案：圆圆圆
活动目标：
1、初步感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。
2、丰富词汇：蹦蹦跳、咚咚咚。
3、体验参与游戏的乐趣。
活动重点：感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。
活动难点：在游戏的过程中，能大胆表达儿歌内容
活动准备：ppt，骰子一个。
附儿歌：圆圆圆
太阳圆圆放光芒，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘飘飘。
活动过程：
一、引出课题
1、出示ppt圆形，师：这是一个神奇的圆，它会变魔法，请小朋友想一想，这个圆它可以变成什么呢？
2、师：小朋友真能干，我们一起来看看，顾老师把这个圆变成了哪些东西？
（出示太阳的图片）
师：咦，这是什么（太阳）
什么形状的（圆形）太阳圆圆
那这个太阳在干吗?我们一起学一学。
（出示小鼓的图片）以此类推
师：我们再来看看这个圆变成了哪些东西。
二、学习儿歌。
1、师：这个圆不仅变出了这些东西，而且还变成了一首好听的儿歌想不想听。
教师朗诵儿歌。
师；“好不好听呀，你们能告诉我这首儿歌叫什么呢？
还记不记得什么圆圆放光芒。
？
2、师幼共同学习儿歌。
3、教师前半句幼儿后半句
师：现在我们一起来玩对对碰的游戏，老师前半句你们后半。
（教师示范）
师：那我们来换一换，你们前半句老师后半句好不好。
3、游戏“掷骰子”。
（1）师：今天呀，顾老师你还请来了一位好朋友和我们一起玩游戏，想不想知道他是谁，好，那闭上眼睛”
师：“这是谁呀，你看他身上是不是有图片”。
小朋友抛到哪一面就把儿歌说出来好不好
（2）教师示范游戏方法：老师向上投掷骰子，师：最上面的是什么呀？（教师展示最上面的那一面给幼儿看）
（3）师幼一起游戏。
4、朗诵儿歌。
三、扩散经验。
师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？！。