小班语言教案.圆圆圆doc

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幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言活动教材《幼儿语言启蒙》第四章第

一节，主要内容为“圆圆圆”。详细内容包括：认识圆形，通过观察、描述、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知圆形的特征，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形的基本特征。

2. 培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿理解圆形的概念，掌握圆形的基本特征。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象力，提高幼儿的语言表

达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：圆形卡片、圆形实物（如球、硬币等）、画有圆形的图片、儿歌《圆圆圆》等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察、描述。

（2）教师拿出圆形实物，让幼儿触摸，进一步感知圆形的特征。

（3）教师邀请幼儿分享自己找到的圆形物品，引导幼儿用语言表达。

2. 例题讲解（5分钟）

（1）教师通过PPT展示圆形的图片，讲解圆形的基本特征。

（2）教师引导幼儿用手指在空中描绘圆形，加深对圆形的认识。

3. 随堂练习（5分钟）

（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿尝试自己画圆形。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握画圆形的方法。

4. 儿歌《圆圆圆》（5分钟）

（1）教师播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿跟唱。

（2）教师引导幼儿用动作表现圆形，增强对圆形的感知。

5. 游戏环节（5分钟）

小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)

小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）

小班儿歌《圆圆圆》教案篇1

活动目标

1、喜欢泥工。

2、学会搓圆的技巧。

3、了解汤圆的吉祥的意义。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点

活动重点：学会搓的技巧。

活动难点：吃汤圆的意义。

活动准备

橡皮泥、泥工板

活动过程

(一)导入

1、小朋友们吃过汤圆吗?

2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)

3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。吃汤圆表示团团圆圆。)

(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆

1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。

2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?

(三)示范搓汤圆的动作

1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。

(四)注意事项

1、搓好的汤圆放在盖子上。

2、别把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导

(六)对作品进行评价

小班儿歌《圆圆圆》教案篇2

一、导入新课，初读课文。

1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。）

2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。

3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。大家一起来读课题。

4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。在朗读的时候，要读准字音，读通句子。遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。

小班语言公开课《圆圆圆》课件

小班语言公开课《圆圆圆》课件教案：《圆圆圆》

一、教学内容

1. 教材：幼儿园语言领域

2. 章节：第5册故事《圆圆圆》

3. 内容：学习描述物体的形状，通过故事引导幼儿发现生活中的

圆形物体，并能用语言进行描述。

二、教学目标

1. 培养幼儿观察和描述物体的形状的能力；

2. 培养幼儿的想象力和创造力；

3. 培养幼儿的口语表达能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：幼儿能够用正确的词语描述圆形物体；

2. 教学重点：幼儿能够观察到生活中的圆形物体，并能够用语言

进行描述。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件《圆圆圆》，圆形卡片，实物圆形物体（如球、轮子等）；

2. 学具：幼儿用书《圆圆圆》，彩色笔，画纸。

五、教学过程

1. 引入：教师向幼儿展示故事课件《圆圆圆》，引导幼儿观察故

事中的圆形物体，引发幼儿对圆形物体的兴趣；

2. 讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中出现的圆形物体，

如太阳、轮子等，并教幼儿用词语描述这些圆形物体的形状；

3. 实践：教师分发圆形卡片给幼儿，让幼儿观察并用自己的语言

描述卡片上的圆形物体的形状；

4. 练习：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互展示自己的圆

形卡片，并用自己的语言描述圆形物体的形状；

六、板书设计

1. 板书圆圆圆；

2. 板书内容：太阳、轮子、球等圆形物体的形状描述。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中的圆形物体，并用语

言描述它们的形状；

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，

针对幼儿在课堂上的表现进行调整教学策略；

小班语言公开课《圆圆圆》教案

1. 教学目标

1.能够认识和理解圆形的特征和形态；

2.能够通过游戏和实践掌握圆形的名称、颜色、大小等基本概念；

3.提高孩子们的观察能力、思维能力和创造能力。

2. 教学准备

1.教具：圆形卡片、彩色珠子、魔方立方体等。

2.环境：整洁、明亮、悦目。

3. 教学内容

3.1 创设情境

1.老师先出示圆形卡片，并询问孩子们是否认识这个图形；

2.引导孩子们讨论圆形的特征，比如它有边吗？有角吗？有边缘吗？等等；

3.通过问题引导孩子们猜想圆形的实际大小，并预测圆形的用途。

3.2 游戏活动

1.分发彩色珠子给孩子们，让他们根据颜色、大小等要求将珠子分类，再根据要求将珠子排成圆形；

2.让孩子们用魔方立方体搭建圆形，练习手眼协调和空间感知；

3.老师领唱歌曲《圆圆圆》，让孩子们跟随节奏舞动身体，感受音乐和节拍。

3.3 实践探究

1.老师分发印有圆形的卡片，让孩子们观察，感受圆形，理解其实际用途；

2.让孩子们在教室里寻找圆形物品，如水杯、水果等，练习发现和观察的能力；

3.引导孩子们想象圆形的妙用，如圆形的播种器、圆形的风筝等，鼓励其进行创造性思维的发挥。

4. 教学总结

1.对前面的教学内容进行简单的概括，并回答孩子们的问题；

2.强化圆形的认知和理解，让孩子们从游戏活动中学到更多知识；

3.鼓励孩子们用动手实践的方式去探究和创造，激发其思维和创意。

5. 教学反思

从这节公开课中，我们可以看到孩子们进入了一个充满活力和美好的游戏活动中。通过游戏和实践，孩子们深入认识和理解了圆形，并掌握了圆形的名称、颜色、大小等基本概念。通过讨论和互动，孩子们增强了观察能力、思维能力和创造能力。同时在教学过程中，我们也要注重呈现温馨、和谐和互信的教学氛围，让孩子们更加积极主动地参与到教学中来。

幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》

内容
教师出示绘本《圆圆圆》，带领幼儿一起阅读，通过观察绘本中的圆形物品，让幼儿用语言描述它们的特征。
方法
采用绘本阅读和小组讨论的方式，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
结束环节
目的
巩固幼儿对圆形的认识，培养其创造力和想象力。
内容
教师提供一些圆形物品和画纸，让幼儿画出自己心中的圆形物品，并分享给其他小朋友。
幼儿园小班语言活动《《圆圆圆》教案及反思》
汇报人： 202X-01-08
目录
• 活动设计思路 • 活动准备 • 活动过程 • 活动反思
Biblioteka Baidu 01
活动设计思路
主题来源
• 圆形的物品在日常生活中随处可见，如苹果、太阳、球等。这些物品的共同特点是形状都是圆形，给人以完整、完美的感觉。因此，选择《圆圆圆》作为本次语言活动的主题，旨在让幼儿通过观察、感受、表达，进一步增强对圆形物品的认识和喜爱。
效果。
THANKS
感谢观看
不足之处
时间安排稍显紧张
由于活动内容较多，时间安排稍显紧张，部分环节进行得稍显急促，可能影响孩子们对内容的理解和吸收。
部分环节参与度不高
在描述圆形物品的环节中，部分孩子可能因为害羞或表达能力不足，未能积极参与到讨论中来。
教具使用不够充分
虽然使用了圆形卡片等教具，但未能充分利用教具进行更深入的教学活动，教具的利用还有很大的提升空间。

小班语言导〔学案〕《圆圆圆》

小班语言导学案《圆圆圆》

课程简介

本节课程是小班的语言课，主题为《圆圆圆》。通过文字、图片、讲解等方式，让孩子们了解圆形的特点，进而认识更多的基础数学概念。

学习目标

通过本节课程的学习，孩子们将能够：

•了解圆形的基本特点

•认识更多的基础数学概念

•培养观察事物的能力

•锻炼语言表达和表述能力

课程内容

1. 导入环节

大家好，欢迎来到今天的小班语言课，今天我们的主题是《圆圆圆》。那么，你们知道什么是圆形吗？

2. 讲解圆形的基本特点

圆形是我们日常生活中常见的图形，我们可以看到许多物体的形状都是圆形的，比如铅笔盒、篮球、水杯底部等等。那么，圆形有什么特点呢？

•圆形的轮廓线是一条完全相同的曲线线段。这个曲线线段叫做圆周。

•圆的周长是圆周的长度，记作C，圆的面积是一个圆所覆盖的区域，记作S。

•圆的直径是圆周上通过圆心，且两端在圆上的线段，记为d，它等于两倍的

半径长度。圆的半径是从圆心到圆周上任意一点的距离，记为r。

3. 呈现圆形的相关图片

让我们来看看下面这几张圆形的图片。

圆形图片1

圆形图片2

圆形图片3

4. 模仿画画环节

接下来，我们一起来模仿画一个圆形吧。在纸上用铅笔轻轻画出一个圆，然后用彩笔或者水彩笔把它涂成你喜欢的颜色。

5. 图片配合拼音学习环节

让我们一起来读一段话，看看里面有多少个“圆”字。

小圆圆它是一只熊，近来肚子还不太圆。它常常去找小伙伴，乘坐着小汽车，到了大森林。他们一边走一边玩儿，慢慢地就来到了小花屋。小花屋门口有一棵小树，大约有四十多圈。

6. 总结概括

通过本节课的学习，你们都学到了什么内容呢？（请让学生回答）通过这节课，我们了解到了圆形的基本特点、认识了更多的基础数学概念、锻炼了观察事物的能力，同时也有机会练习了语言表达和表述能力，让我们在接下来的学习中更加有信心，更加自信。

幼儿园小班语言教案：圆圆圆

一、教学目标：

1. 让幼儿能够听懂并正确说出“圆圆圆”的词语。

2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：

1. 教学词语：“圆圆圆”。

2. 教学故事：《圆圆的太阳》。

三、教学准备：

1. 教具：太阳卡片、圆形物品、故事书。

2. 环境布置：在活动室中央挂一个太阳图案，周围摆放一些圆形物品。

四、教学过程：

1. 导入：让幼儿观察活动室中央的太阳图案，引导他们发现太阳是圆的。

2. 教学词语：“圆圆圆”。

a. 教师出示圆形物品，引导幼儿说出“圆”。

b. 教师重复出示不同形状的物品，引导幼儿区分并说出“圆圆圆”。

c. 教师带领幼儿一起做“圆圆圆”的儿歌，巩固词语。

3. 教学故事：《圆圆的太阳》。

a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中出现的圆形物品。

b. 教师提问，引导幼儿思考和回答故事中的相关问题。

五、作业：

1. 回家后，让幼儿找出家里的圆形物品，并说出“圆圆圆”。

2. 家长协助幼儿制作一个圆形的手工品，明天带到幼儿园展示。

教学反思：

在教学过程中，观察幼儿对“圆圆圆”词语的掌握情况，及时给予指导和鼓励。在讲述故事时，注意观察幼儿的反应，引导他们积极参与讨论。在作业环节，家长要积极配合，鼓励幼儿完成任务。

六、教学内容：

1. 学习儿歌《圆圆的太阳》。

2. 进行角色扮演活动。

七、教学准备：

1. 教具：太阳卡片、圆形物品、故事书、音乐播放设备。

2. 环境布置：在活动室中央挂一个太阳图案，周围摆放一些圆形物品。

八、教学过程：

小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的形状”，具体章节为“圆圆圆”。教学内容以认识圆形为基础，通过学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿感知圆形在日常生活中的广泛应用，培养幼儿对形状的观察力和想象力。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能识别生活中的圆形物品。

2. 技能目标：学会演唱儿歌《圆圆圆》，并能用动作表现儿歌内容。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐、对生活的热爱，激发他们观察、发现生活中形状的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：认识圆形，学会演唱儿歌《圆圆圆》。

难点：用动作表现儿歌内容，将圆形特点与生活实际相结合。

四、教具与学具准备

教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、歌词卡片、音乐播放设备。

学具：画纸、水彩笔、圆形模具。

五、教学过程

1. 导入：展示各种圆形物品，让幼儿观察、触摸，引导他们说出物品的共同特征，引出课题。

2. 歌曲教学：

a. 播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

b. 分组讨论，引导幼儿说出儿歌中描述的圆形物品。

c. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导发音和节奏。

3. 动作表演：

a. 教师示范动作，让幼儿跟随学做。

b. 鼓励幼儿用自己创造的的动作表现儿歌内容。

4. 随堂练习：

a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己认识的圆形物品。

b. 用圆形模具进行创意拼贴，巩固对圆形的认识。

a. 回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己认识的圆形物品。

b. 带领幼儿观察教室里的圆形物品，激发他们发现生活中形状的兴趣。

小班语言：圆圆圆

活动目标：

1.情愿大胆地表达自己对生活中圆形物体的熟悉。

2.学念儿歌，感受儿歌的句式结构，体会仿编儿歌的乐趣。

活动预备：

与儿歌相符的ppt。

活动过程：

一、谈话，引出课题。

师：今日老师带来了一个图形宝宝，我们一起来看看是谁。（出示圆形）

师：是什么图形呀？（圆形）

师：那哪些东西是圆圆的？（幼儿依据已有阅历回答）

师：小伴侣们真厉害，说出了很多圆圆的东西，看看这里有哪些东西也是圆圆的？（看ppt）二、练习说话：圆圆，幼儿通过图片上各种物体，练习说话。

师：生活中圆圆的东西可真不少，瞧，老师还带来了一个奇妙的圆，它会变魔术，我们来看看，它变成了什么？（出示皮球，让幼儿说说图片上的物体）

师：皮球是什么外形呀？（圆圆的）

师：哦，皮球圆圆（请小伴侣一起学习）

师：圆除了变出了皮球，看，圆还变出了什么（出示图片）（依次将儿歌内容的ppt一张张的翻看）

师：皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么外形的呀？（圆圆）。

三、老师和幼儿共同完成符号图列，并说出儿歌。

师：老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌，请小伴侣听一听。（老师边出示图谱边朗诵儿歌）

1.看符号朗诵儿歌，巩固对符号含义的熟悉。

2.为儿歌取名字。

师：我们说的都是什么外形的东西，那这首儿歌可以取个什么名字呢？老师将三个大圆贴在最上方，并请幼儿跟这读一遍：圆圆圆。

3.再次朗诵儿歌。

四、集中阅历。

师：除了儿歌里说到的，我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来，今日回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧，并在《幼儿画册》第31页中准时记录。

小班语言活动圆圆圆(儿歌)

家长希望教师能够在未来的活动中，继续注重幼儿的语言表达和认知能力培养。
部分家长建议可以增加更多的圆形物体实例，以帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容。
教师自我反思与改进方向
本次活动在幼儿参与度和兴趣激发方面取得了较好效果，但在部分细节处理上还有待提高。
针对部分幼儿节奏和语调掌握不足的问题，可以在后续活动中加强个别辅导和练习。
家长可以事先在家中藏好一些圆形的物品，然后给孩子们提供线索，让
他们去寻找这些“宝藏”，通过游戏的方式加深孩子们对圆形的认知。
02
圆形创意手工制作
利用家中的废旧材料，如纸盘、瓶盖等，引导孩子们发挥想象力，制作
出各种与圆形相关的手工作品，锻炼他们的动手能力和创造力。
03
圆形主题角色扮演
家长可以和孩子们一起扮演与圆形相关的角色，如“圆圆的太阳”、“
04
互动环节与实践操作
亲子互动游戏设计
亲子共读
身体圆圆舞
家长和孩子一起阅读《圆圆圆》儿歌绘本，引导孩子观察画面，理解儿歌内容。
播放《圆圆圆》儿歌，家长和孩子一起随着音乐舞动身体，表现出圆形的形态，增强亲子间的互动和默契。
圆圆找家
准备一些圆形的物品，如球、盘子、钟表等，让孩子根据物品的特征找到它们的“家”，同时家长可以引导孩子说出与圆形相关的词汇。
05
活动评价与反馈

幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思

活动目标：

1.初步学会童谣，念童谣时吐字清楚。

2.感知圆形物体在生活中的普遍应用。

3.在感受歌曲的基础上，明白得歌曲意境

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动重点：

能用完整的话回答下列问题。

活动预备：

1.常见圆形物体的简笔画假设干。

2.《圆圆圆》童谣的符号图例。

活动进程：

一、谈话导入，引发幼儿爱好。

1. 师：“今天，咱们小二班来了一名客人，让咱们看看是谁吧？”

2. 出示图片

师：“原先是圆圆国王来做客了，咱们跟圆圆国王打个招呼吧！”幼：“圆圆国王你好。”

师：“小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的童谣，小朋友要听认真啊。”

二、教师完整念童谣《圆圆圆》

1. 师：“适才圆圆国王给咱们带来了这么好听的一首童谣，让咱们谢谢圆圆国王。”

幼：“谢谢圆圆国王。”

三、幼儿回忆童谣内容。

1.出示圆的图标，这是什么？（圆）

2.师：“适才圆圆国王给咱们带来的童谣名字叫什么呢？”（圆圆圆）

2.师：“那首童谣里有哪些圆圆的物品呢？”

3.幼儿回忆童谣内容，教师依照幼儿回忆的内容，出示相应的物品。

四、朗诵童谣。

1. 教师依照《圆圆圆》童谣的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。

2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。

五、感知圆形物体

师：“圆圆国王还给咱们小朋友预备好许多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。

六、终止活动

师：“今天和圆圆国王玩游戏学本领高兴吗？咱们一路跳个舞吧！”

1. 一路唱《拉个圆圈走走》终止活动。

活动反思：

本次活动我先出示圆圆国王的头，调动小孩爱好，然后以国王的语气教小孩学习童谣。再出示童谣的图谱，看上去简练明了，听教师说完几遍后，有的小孩就能够自己看图谱初步说出童谣。最后用圆圆国王送礼物的形式，让小孩了解更多咱们生活中圆形的物体。

小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）

小班儿歌《圆圆圆》教案

小班儿歌《圆圆圆》教案（通用10篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小班儿歌《圆圆圆》教案，希望能够帮助到大家。

小班儿歌《圆圆圆》教案篇1

【活动目标】

1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体，理解并朗诵儿歌内容。

3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿歌琅琅上口的特色。

【活动准备】

皮球铃鼓等图片，瓶盖，镜子等圆形的工具。

【活动过程】

一、开始部分。

谈话，引出课题

出示圆形图片：这是一个神奇的圆，它会变魔法，他能变成很多东西，我们一起说：圆圆圆。

二、基本部分。

1、以问答式学习儿歌，同时丰富词汇：铃鼓，挂钟。

小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗？（出示一些事前准备的圆形物品图片）引出儿歌需要的图片。

（对于铃鼓，挂钟等幼儿不熟悉的词汇，要带领幼儿朗读）

（引出图片后）现在我们知道皮球，铃鼓，挂钟，盘子

都是圆的了，我们一起来说：皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆。

最后引出橘子，大家来看看句子是什么形状的？（看看橘子，还是圆圆圆！）

2、教室先朗读一遍儿歌，再引导幼儿与自己一起来一遍。

3、为儿歌取名。

师：我们说的都是什么形状的东西？那这首儿歌可以取个什么名字呢？

4、改编儿歌：现在我们已经学会了这首儿歌，现在让我们一起来改编吧。（拿出刚刚使用过的物品）

三、结束部分。

扩散经验。

师：除了儿歌里说到的，在我们的生活中，还有什么东西是圆的呢？我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西，然后把它编到儿歌里去吧！

小班语言教案及教学反思《圆圆圆》

一、教案概述

•课程名称：小班语言教案及教学反思《圆圆圆》

•课时数：1课时

•目标年龄：3-4岁

•课堂时间：30分钟

•教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：

–认识并准确使用词汇：“圆圆圆”、“大”、“小”

–通过观察和操作，认知圆形

–培养学生动手动脑的能力

•教材准备：

–课件或纸板

–卡片（上面绘制了圆形图片）

–玩具球（圆形）

二、教学内容

1.导入（5分钟）

–利用课件或纸板展示“圆圆圆”的字词，并重复几次引导学生认知圆形。

2.歌曲操练（5分钟）

–通过唱歌的方式，引导学生理解“圆圆圆”的概念。可以选择一首简单的圆形相关的歌曲，如《圆圆圆，像个球儿》。

3.词汇学习（5分钟）

–将卡片上的圆形图片展示给学生，让他们一起说出“圆圆圆”这个词汇，并重复几次进行巩固。

4.绘画活动（10分钟）

–给每个学生一张画纸和彩色笔，引导他们用自己的想象力画一个圆形的图案，并鼓励他们在画纸上写下“圆圆圆”字样。

5.游戏探索（5分钟）

–将准备好的玩具球分发给学生，让他们用手触摸、滚动，并观察球的形状。老师可以引导学生讨论球的形状，并与圆形进行对比。

6.总结（5分钟）

–回顾本节课学到的内容，再次强调“圆圆圆”这个概念，并和学生一起重复几遍。

三、教学反思

本节课教学过程中，学生表现积极，他们很喜欢唱歌和画画的活动。通过歌曲

和图片的操练，学生很快理解了“圆圆圆”这个概念，也能够准确使用词汇。在绘画

活动中，学生充分发挥了自己的想象力，画出了各种有趣的圆形图案。

然而，本节课在教学过程中也存在一些需要改进的地方。首先，教学时间可能

《圆圆圆》教案

小班语言教案：圆圆圆

活动目标：

1、初步感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。

2、丰富词汇：蹦蹦跳、咚咚咚。

3、体验参与游戏的乐趣。

活动重点：感知生活中的圆形物体，理解并学会儿歌内容。

活动难点：在游戏的过程中，能大胆表达儿歌内容

活动准备：ppt，骰子一个。

附儿歌：圆圆圆

太阳圆圆放光芒，小鼓圆圆咚咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆飘飘飘。

活动过程：

一、引出课题

1、出示ppt圆形，师：这是一个神奇的圆，它会变魔法，请小朋友想一想，这个圆它可以变成什么呢？

2、师：小朋友真能干，我们一起来看看，顾老师把这个圆变成了哪些东西？

（出示太阳的图片）

师：咦，这是什么（太阳）

什么形状的（圆形）太阳圆圆

那这个太阳在干吗?我们一起学一学。

（出示小鼓的图片）以此类推

师：我们再来看看这个圆变成了哪些东西。

二、学习儿歌。

1、师：这个圆不仅变出了这些东西，而且还变成了一首好听的儿歌想不想听。

教师朗诵儿歌。

师；“好不好听呀，你们能告诉我这首儿歌叫什么呢？

还记不记得什么圆圆放光芒。？

2、师幼共同学习儿歌。

3、教师前半句幼儿后半句

师：现在我们一起来玩对对碰的游戏，老师前半句你们后半。（教师示范）

师：那我们来换一换，你们前半句老师后半句好不好。

3、游戏“掷骰子”。

（1）师：今天呀，顾老师你还请来了一位好朋友和我们一起玩游戏，想不想知道他是谁，好，那闭上眼睛”

师：“这是谁呀，你看他身上是不是有图片”。小朋友抛到哪一面就把儿歌说出来好不好

（2）教师示范游戏方法：老师向上投掷骰子，师：最上面的是什么呀？（教师展示最上面的那一面给幼儿看）

小班语言教案及教学反思《圆圆圆》2篇

小班语言教案及教学反思《圆圆圆》

小班语言教案及教学反思《圆圆圆》精选2篇（一）

教案概述：

教学目标：

1. 学生能够听懂、读懂、运用圆相关的汉字。

2. 学生能够正确阅读和理解《圆圆圆》这个故事，并能够用简单的语言复述故事内容。

3. 学生能够通过观察、实践等活动，感受圆形的特征并理解圆形的含义。

教学重点：

1. 学生能够正确理解并运用所学的汉字。

2. 学生能够正确理解并复述故事《圆圆圆》的内容。

教学难点：

1. 学生能够正确理解并阅读故事《圆圆圆》中的生词。

2. 学生能够用简单的语言复述故事内容。

教学准备：

1. 一本绘有圆形图案的绘本《圆圆圆》。

2. 一些绘有圆形图案的卡片或物品。

3. 一些橡皮泥，模具和圆规、直尺等制作圆形的工具。

教学过程：

Step 1：导入新知识（5分钟）

教师向学生展示一些绘有圆形图案的卡片或物品，引导学生观察圆形的特征，并与学

生一起讨论圆形的定义和含义。

Step 2：学习汉字（10分钟）

教师向学生展示圆形汉字，并教导学生正确的写法和发音。教师可通过拼音教学、写

字教学等方式，帮助学生掌握这些汉字。

Step 3：阅读故事（15分钟）

教师用绘本《圆圆圆》讲述故事，引导学生仔细观察绘本中的圆形图案，理解故事的

内容。教师可通过问题提问、生动表演等方式，帮助学生更好地理解故事内容。

Step 4：复述故事（15分钟）

教师引导学生用简单的语言复述故事的内容，并与学生一起纠正错误和不确切的表达。教师可通过角色扮演、小组合作等方式，激发学生的兴趣和积极性。

Step 5：活动实践（10分钟）

小班语言圆圆圆教案及反思

一、教学内容

本节课选自语言领域圆圆圆教材，内容主要围绕小熊捡果子的故事展开，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习圆形的相关词汇，如：球、圈、轮等。

二、教学目标

1. 认知目标：让幼儿认识圆形，并能说出圆形的相关词汇；

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力；

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识圆形，并能说出圆形的相关词汇；

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、圆形卡片、水果图片等；

学具：每个幼儿准备一张圆形卡片，用于创作。

五、教学过程

1. 情境导入：教师讲述小熊捡果子的故事，引导幼儿观察故事中的圆形物体，如：球、圈、轮等；

2. 学习词汇：教师出示圆形卡片，教幼儿认识圆形，并说出圆形的相关词汇；

3. 观察与表达：教师展示水果图片，引导幼儿观察图片中的圆形水果，并让幼儿用语言表达出来；

4. 创作环节：教师发放圆形卡片，让幼儿在卡片上绘制自己喜欢的圆形物体，并讲述作品中的故事；

5. 展示与分享：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，并分享作品中的故事。

六、板书设计

板书设计如下：

圆形物体：球、圈、轮等

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中常见的圆形物体，并用手机拍照记录下来；

2. 答案：如：乒乓球、轮胎、饼等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课幼儿积极参与，对圆形物体表现出浓厚的兴趣。在创作环节，幼儿能充分发挥想象力，绘制出丰富多彩的作品。但在观察与表达环节，部分幼儿的表达能力仍需加强，需要在今后的教学中继续培养。