二年级体育《各种姿势自然跑、(排球比多)游戏》教案
体育教案《各种姿势的起跑》
听节奏做摆臂练习；
认真听讲解
认真练习
认真游戏
组织队形：
*****
*****
*****
*****
20
课 的 结 束
一、放松
1、前后两人相互抖手放松
2、小组合作，纵队站立后面同学给前面同学敲背放松。
二、总结
1、组织学生放松，教授放松方法
2、小结本节课的情况
认真放松，相互合作。
5
器材和场地
三：往返接力跑比赛
要求：同一从右侧向左侧绕弯回来，将棒交于同伴后站于排尾。
讲解各种姿势起跑的要领和注意事项
老师边讲边示范
组织学生练习
强调起跑时的反应速度。
提问：
引出站立式起跑
教师讲解并示范站立式起跑动作要领
组织学生练习
找优生示范，并强调动作。
用语言过度到摆臂练习：同学们，除了起跑之外还有哪些因素是影响我们跑的速度呢？
四根接力棒、4个体操垫
。
空地一块。
□ 表示体操垫
体育课教案——各种姿势起跑
年级
二年级
班级
授课者
日期
教材
1、各种姿势起跑2、接力跑（水平一）
教学目标
1、使学生初步掌握各种快速起跑的姿势，培养自学、自练的习惯和积极的创想能力。
2、发展学生跑的基本活动能力，锻炼学生反应能力，促进身体生长发育，增进健康。
3、激发学生对体育运动的学习兴趣，在小组活动中能主动学习，积极探究。
三、游戏——螺旋跑
要求：一路纵队，每个同学都要集中注意力，紧跟前面的同学，慢跑前进。
四、徒手操
头部运动
扩胸运动活动膝Biblioteka 节压腿活动踝腕关节
1. 滚翻 2. 游戏：排球比多
▲
二、小结。
三、下课。
总结本节课的情况。
下课
场地
操场
器材
小排球
教学反思
3.看看谁的滚翻做得好，滚得正，团身紧。
二：游戏：拍球比多
规则：组织学生进行左右手互相配合的拍球比多游戏。
1．教师讲解示范自然快跑动作要领。
2．学生跟老师一起练习。团身正，抱得紧，滚得快。
1.将学生分成若干小组进行进行多种形式的拍球比赛。
1．学生认真听讲。2.学生练习。
结束部分
一、放松整理
组织：
×××××
组织：————————
★
————————
二．准备活动：绕操场跑一圈
1.教师语言要清晰。
2.讲解课堂教学任务。
3.讲解队列练习的要求。
1.学生两列横队。2.学生认真听讲。3.听从指挥。
4.学生精神饱满。
基本部分
一．前滚翻的动作要领：
1.做到双手抱紧双腿，身体坐正，用前脚掌着地用力蹬地行前翻滚。
2.每两人一组，做好保护动作，教师巡回指导。
一年级体育课教案刘云
课次
第六课时
课时
1
教材
1.滚翻2.游戏：排球比多
教学目标
1.了解滚翻的动作和方法。
2.通过游戏训练反应迅速、发展奔跑能力，身体的柔韧性。
3.培养学生注意力集中和积极果断的品质。
顺序
教学内容
教师活动
委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
小学体育与健康《排球准备姿势和移动》教案
小学体育与健康《排球准备姿势和移动》教案排球准备姿势和移动教案引言：在小学体育与健康课程中，排球是一个重要的内容。
通过学习排球的基本姿势和移动技巧，学生们可以培养身体协调性和团队合作精神。
本教案旨在介绍小学生排球课的第一个阶段，即排球准备姿势和移动的内容。
一、教学目标：1.了解排球比赛中各个姿势的正确要求；2.掌握站立、跑步和转身等基本移动动作；3.培养学生对团队合作的意识和能力。
二、教学准备：排球、场地标记、音乐、示范视频、防止摔倒的垫子等。
三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）利用热身活动快速带领学生进行全身运动，如慢跑、跳绳、活动关节等。
热身活动有助于提高学生的身体温度，准备进行更加剧烈的运动。
2. 介绍排球准备姿势（15分钟）- 通过示范视频和实际演示，引导学生了解排球比赛中各个姿势的正确要求。
如站立姿势，头部保持正直，肩部放松；抬手姿势，保持手臂微微弯曲，手掌打开，准备接球等。
- 通过互动讨论，鼓励学生分享他们对正确姿势的理解和感受。
这有助于培养学生对正确姿势的敏感性。
3. 学习基本移动动作（25分钟）- 引导学生进行站立、跑步和转身等基本移动动作的实践。
要求学生根据示范，正确模仿动作，注意动作的协调性和流畅性。
- 利用音乐的节奏，组织学生进行跑步和转身的练习，使他们以愉快的方式掌握基本移动动作。
4. 小组合作练习（30分钟）- 将学生分成小组，每组4-6人，并为每个小组提供一个排球。
要求学生在教师的指导下，进行基本移动动作的合作练习，如站立并同时向前跑步，依次转身等。
- 教师可以在练习过程中进行巡视和指导，及时给予学生鼓励和反馈。
5. 游戏活动（10分钟）- 引导学生进行排球游戏，如传球游戏、抛接球游戏等。
这些游戏既巩固了学生们所掌握的姿势和移动技巧，又培养了他们的团队合作精神。
6. 结束活动（5分钟）- 教师与学生一起进行放松活动，如拉伸运动，帮助学生缓解肌肉紧张和疲劳。
- 教师对学生的表现进行正面评价，并展望下一堂课的内容，激发学生的学习兴趣。
二年级体育教案-各种姿势的自然走 游戏迎面接力 通用版
1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。
2、师生问好。
3、学生听老师宣布本课的教学内容和要求。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
1次
准
备
部
分
1、小鸟飞
2、第三套广播操(七彩阳光)
1、学生分成4个小组各成一路纵队在规定的区域内自由地飞翔。
2、学生听音乐师生同做。
3、要求动作协调、节奏感强。
(学生自带沙包或毽子)
3、模仿性走
二、游戏:往返接力
1、教师讲清楚正确自然走的方法和要求。
2、在练习前，先让学生原地做各种手、臂变化动作。如两臂前举、上举、侧上举、侧平举、侧下举、两臂肩侧屈、胸前屈，两手叉腰、手扶头后等动作。然后，结合原地踏步做以上的动作变化，再在走步中操练。
3、开始时，先让学生个人和小组分散进行尝试练习，体验头顶沙包或毽子行进的身体感觉。
教学
难点
能在练习中感受到正确的身体姿势，并不断地提高自然走步的能力。
场地
器材
场地:跑道。器材:接力棒2根、小汽车外胎2个。录音机
安全
措施
1、学生自查或相互查是否带有危险物品。
2、平坦的操场。跑道。
教学
过数
修改
开
始
部
分
1、文体委员整队报告人数
2、师生问好
3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。
教学后记
审阅
签字
4、组织队形：成体操队形散开。
1次
8ⅹ8拍
教学
过程
教学内容
教法与学法
练习
次数
修改
基
本
部
分
一、各种姿势的自然走
人教课标版小学体育二年级游戏------ “排球游戏”教案
学习
目标
1、乐于参与活动，树立自信。
2、通过游戏，能熟练掌握搬运排球的动作，熟悉球性。
3、发展学生上肢的力量和腰腹的力量。体验游戏的乐趣。
4、小组之间协同合作，形成团队配合。
学习
内容
快乐的搬运工
课时
第1课时
教学
重点
快速搬运排球。
教学
难点
按规则进行游戏，传递动作准确，快速。
2、学生自评、互评活动。
3、交流讨论自己的收获。
4、与教师再见。
围绕老师站立
课后
反思
情景导入自然真实，学生随教师的提示自然进入佳境，排球搬运时启发学生用多种方法搬运。
场地器材：软式排球40只
运动负荷：中等偏上
过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织
导
入
和
热
身
一、课堂常规：整队、师生问好、检查服装。
二、准备活动：动物模仿操。
三、情景导入游戏：
“快乐的搬运工”
1、和学生一边聊天一边走到场地。
2、手势提示集合，讲解本课内容、要求和任务。
3、情景导入教学。
1、簇拥老师自然走到场地，积极参与谈话。
2、看教师手势，成四列横队站立。
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、组织学生分组练习游戏。
3、教师启发学生如何搬运得快，跑得快。
4、教师鼓励学生用多种方式搬运。
5、教师组织学生进行比赛。
6、教师讲评，鼓励学生。
1、认真听好讲解，注意游戏发方法和规则。
2、引导、激发学生参与的热情，关注个体差异，按游戏要求进行练习。
3、积极思考，积极参与游戏。注意游戏的方法和规则，教师及时提醒学生。
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》(各种跑的动作方法)教学设计4
冀教课标版体育二年级上册2.2《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）教学设计4一. 教材分析《身体的活动方法》（各种跑的动作方法）是冀教课标版体育二年级上册第2.2单元的教学内容。
本节课的主要任务是让学生掌握各种跑的动作方法，提高他们的奔跑能力，培养他们热爱体育运动的态度。
教材内容涵盖了各种跑的动作要领，通过实践练习，让学生在奔跑中体验运动的乐趣，提高身体素质。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的奔跑能力，但对跑的动作方法的理解和掌握程度参差不齐。
部分学生动作要领掌握不准确，影响了跑的速度和效果。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，耐心指导，使他们在练习中逐步提高。
三. 教学目标1.让学生掌握各种跑的动作方法，提高奔跑能力。
2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养学生热爱体育运动，形成积极锻炼的习惯。
四. 教学重难点1.重点：各种跑的动作方法的掌握。
2.难点：跑的动作要领的运用和奔跑能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握跑的动作方法。
3.游戏法：运用体育游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们调整动作。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育场地。
2.器材准备：口哨、秒表、标志物、录音机等。
3.教学课件：跑的动作方法的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
如：“上节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？”然后引入本节课的主题：“今天我们要学习各种跑的动作方法，希望大家能够认真练习，提高奔跑能力。
”2.呈现（5分钟）教师通过展示跑的动作方法的图片和视频，让学生直观地了解各种跑的动作要领。
同时，教师进行简要讲解，明确本节课的学习目标。
3.操练（10分钟）（1）教师示范各种跑的动作方法，学生跟随模仿。
人教版体育与健康二年级上册2.2《身体活动方法( 各种跑的动作方法)》教学设计
人教版体育与健康二年级上册2.2《身体活动方法（各种跑的动作方法）》教学设计一. 教材分析《身体活动方法（各种跑的动作方法）》这部分内容主要让学生了解和掌握各种跑的动作方法，培养学生跑的能力，提高学生的身体协调性。
本节课的教学内容主要包括：直线跑、曲线跑、折返跑、慢跑和接力跑等。
通过学习，让学生能够熟练掌握各种跑的动作方法，并在实际运动中运用。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对新鲜事物充满热情。
但他们的动作协调性、运动能力和体育素养等方面存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，努力提高每一个学生的运动能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种跑的动作方法。
2.培养学生跑的能力，提高学生的身体协调性。
3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种跑的动作方法。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性，以及在实际运动中的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范各种跑的动作方法，让学生直观地了解和掌握。
2.练习法：让学生反复练习各种跑的动作，提高动作的熟练度。
3.游戏法：设计相关的体育游戏，让学生在游戏中运用所学跑的动作方法。
4.反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生纠正错误，提高运动能力。
六. 教学准备1.教材：人教版体育与健康二年级上册。
2.场地：学校操场。
3.器材：接力棒、口哨、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
然后，简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师亲自示范各种跑的动作方法，让学生直观地了解和掌握。
示范结束后，简要讲解各种跑的动作要领。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行各种跑的动作练习。
练习过程中，教师及时给予动作反馈，指导学生纠正错误。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，运用所学跑的动作方法进行游戏，巩固所学内容。
小学二年级体育《各种姿势起动的自然跑》教案设计与教学反思
小学二年级体育（各种姿态起动的自然跑）教案设计与教学反思教材分析在新课标中怎么样上好体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。
因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。
学情分析本课是让学生掌握起跑方法，即掌握各种姿态的起跑，有些同学能在实践练习中运用，到达了较好的效果，许多平常体育不是太好的学生也能够轻松的理解技术动作。
这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授猎取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的表达了新课标的强调探究性学习的思想。
教学目标1、学习用不同姿态快速起动的自然跑动作2、动作机智灵敏，具有创新意识及参与的热情教学重点和难点教学重点：反响灵敏、起动快速、学习兴趣浓厚教学难点：积极动脑创想多种起跑姿态，能找出适宜的动作快速起跑并用于比赛教学过程六、教学步骤：〔一〕开始局部：1、教师整队，师生问好、宣布上课内容。
2、教师言语导入，激发学生的队列练习和小游戏的参与兴趣。
3、队列练习：师指挥、指名学生上前指挥。
4、小游戏：师言语表述，生动作模仿。
5、师生共舞健康操。
〔二〕根本局部：1、启发引导环节教师活动〔1〕组织学生商量“猫抓老鼠〞的形态、动作。
〔2〕归纳说明“猫抓老鼠〞的动作状态，提示“静止等待〞与“快速起动〞的不同概念。
学生活动：〔1〕积极商量“猫抓老鼠〞时的状态。
〔2〕简单记住“安静的等待〞与“快速起动〞的动作要求。
2、提示情境动作进行练习环节教师活动：师设置情境引导学生模仿出“猫在睡觉、行走等不同动作姿态时发觉老鼠并快速起动去抓老鼠〞的动作。
学生活动：在师的引导下生动的模仿、展现“猫的不同姿态快速起动〞的动作。
3、鼓舞创新、合作交流环节教师活动：〔1〕提示大家，除了刚刚你做过的动作外。
还有其他的动作吗？〔2〕请几人表演，给予鼓舞。
〔3〕组织小组分散练习，比比哪组动作姿态多又特别。
〔4〕选择有代表性的动作请学生表演。
冀教版体育一至二年级《各种跑的动作方法》各种姿势的起跑说课稿4
冀教版体育一至二年级《各种跑的动作方法》各种姿势的起跑说课稿4一. 教材分析冀教版体育一至二年级《各种跑的动作方法》各种姿势的起跑说课稿4，主要介绍了跑步的基本姿势和起跑技巧。
教材通过图示和文字相结合的方式，让学生直观地了解各种起跑姿势的正确方法，从而提高起跑速度和跑步效率。
本节课的重点是让学生掌握正确的起跑姿势和动作要领，难点是各种起跑姿势的转换和动作的连贯性。
二. 学情分析本节课针对的是一至二年级的学生，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对新鲜事物充满热情。
但同时，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引。
此外，学生的运动能力参差不齐，教学中需要兼顾不同水平的学生，提高他们的运动技能和兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握各种起跑姿势的正确方法，提高起跑速度和跑步效率。
2.过程与方法：通过实践练习，培养学生协调、灵活的运动能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，养成积极健康的生活态度。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握各种起跑姿势的正确方法。
2.难点：各种起跑姿势的转换和动作的连贯性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、评价法等。
2.教学手段：利用图示、视频等媒体资源，以及起跑器、秒表等器材。
六. 说教学过程1.导入：以一段精彩的跑步比赛视频引起学生兴趣，提问学生关于起跑姿势的问题，引导学生思考。
2.讲解与示范：教师讲解各种起跑姿势的正确方法，示范动作要领，让学生直观地了解起跑姿势的重要性。
3.实践练习：学生分组进行起跑姿势的实践练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.游戏环节：设计一个有趣的跑步游戏，让学生在游戏中运用所学起跑姿势，提高跑步速度。
5.总结与展示：学生分组进行起跑比赛，教师点评并总结，强调各种起跑姿势的动作要领。
七. 说板书设计板书设计如下：起跑姿势 | 动作要领———–|———蹲踞式 | 重心低，脚尖向前，双手握拳站立式 | 重心适中，脚尖向前，双手自然下垂弯道式 | 身体向内倾斜，双手摆动幅度较大直道式 | 身体正直，双手摆动幅度较小八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
人教版体育与健康二年级上册2.2《身体活动方法(各种跑的动作方法)》说课稿
人教版体育与健康二年级上册2.2《身体活动方法（各种跑的动作方法）》说课稿一. 教材分析《身体活动方法（各种跑的动作方法）》是人教版体育与健康二年级上册的第二课时内容。
本节课的主要教学内容是通过各种跑的动作方法，让学生掌握跑步的基本技巧，提高他们的运动能力，培养他们积极参与体育活动的兴趣。
教材内容主要包括各种跑的动作方法，如慢跑、快跑、接力跑等，以及相关的体育游戏。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的运动能力，但跑步技巧和协调性还有待提高。
在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握各种跑的动作方法，提高跑步技巧。
2.过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的协调性和团队合作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动，热爱运动的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：各种跑的动作方法的正确姿势和技巧。
2.教学难点：跑步过程中的协调性和团队合作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、实践法、游戏法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、体育器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）：教师讲解并示范各种跑的动作方法，学生跟随教师练习。
3.实践训练（10分钟）：学生分组进行实践训练，教师巡回指导。
4.体育游戏（10分钟）：学生分组进行接力跑游戏，培养团队合作精神。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调跑步技巧和团队合作的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括各种跑的动作方法，如慢跑、快跑、接力跑等，以及相关的体育游戏。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技术评价、体能评价和态度评价。
教师要关注学生的个体差异，给予积极的评价，鼓励他们不断提高。
6跑各种姿势起动的自然跑“传球比快”
时间
第二周第二节
课型
一课时
内容
1跑:各种姿势起动的自然跑2、小球类游戏：“传球比快”
目的
1学习用不同姿势快速起动的自然跑动作
2体验和感受球性，尝试和初步掌握简单、基本的传球方法。发展小肌肉群力量和协调能力。
3通过传接球练习，增强合作意识、能力和集体荣誉感。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
1跑:各种姿势起动的自然跑
教学重点：反应灵敏、起动快速、学习兴趣浓厚
、教学难点：积极动脑创想多种起跑姿势，能找出适宜的动作快速起跑并用于比赛
组织：
1教师讲解动作方法和要领。
组织：
◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎Hale Waihona Puke ◎1教师讲解游戏要求和规则。
2学生练习比赛。
3教师做正确评定胜负。
1学生认真听讲游戏规则。
2学生练习比赛。
3分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
自由散开
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
教
学
回
顾
2教师做分解和完整动作示范。
3教师给学生个别指导。
4、找学生表演。
二年级体育下册游戏、自然快跑教案（最终定稿）
二年级体育下册游戏、自然快跑教案（最终定稿）第一篇：二年级体育下册游戏、自然快跑教案游戏、自然快跑第 30 课时授课记录： 21/4 学习阶段：水平一学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作学习内容：游戏、自然快跑学习步骤：一、趣味游戏练反应教师活动：1、组织学生集队、队列2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。
4、分散游戏，进一步体验快速反应。
组织：五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、积极比赛练动作教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。
学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。
组织：分组练习三、练习延伸巧放松教师活动：介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松。
引导学生交流学习感受。
学生活动：从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。
组织：自由分散、五路纵队场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等课后小结：利用儿歌进行教学，学生掌握动作较快，本课中大部分学生都能尽力做好快速跑动作，而且都努力争取冠军，同时我发现，教师在教学中要善于抓住一点点小的光点进行表扬，学生的兴趣才能更好地激发，今天虽是较单调的快速跑，当采用一定的游戏和比赛方法，以及对于好的学生及时表扬，学生的兴趣一直很高，跑了几次也没有累意。
二年级体育下册游戏、自然快跑教案
7.安全设施：检查教室和活动区域的安全设施，如应急出口、急救箱等，确保学生在课堂上的安全。
8.教学环境：确保教室和活动区域的清洁、整洁，提供良好的学习和生活环境，有利于学生的身心健康和发展。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1.知识掌握：学生能够熟练掌握游戏规则和跑步技巧，理解其在体育活动中的应用。通过课后作业和拓展学习，学生对游戏规则和跑步技巧有了更深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。
2.技能提升：学生在课堂活动中积极参与小组讨论、角色扮演和跑步练习，提高了团队合作意识和沟通能力。通过实践活动，学生的动手能力和解决问题的能力得到了锻炼和提升。
-词：跑步技巧、掌握、运用、实践
-句：学生能够掌握跑步技巧，并在实践中正确运用。
3.团队合作与沟通能力的培养
-本文重点知识点：团队合作与沟通能力的培养
-词：团队合作、沟通能力、培养、实践
-句：学生能够在实践中培养团队合作与沟通能力。
板书设计：
1.游戏规则的理解与应用
-游戏规则：XX规则
-应用：XX实践
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的游戏规则和跑步技巧。
单双脚连续跳拍球比多教案 小学二年级体育
3、单、双脚连续向前跳时要求下肢和脚掌的力量很强，因此，除做好充分准
8”
20”
1、体育委员整队、汇报。
2、向老师问好！
3、呈四列横队。
4、集中注意力，精神饱满
5、按口令练习，动作到位、正确。
1、通过模仿小兔跳，体会双脚用前脚掌蹬地的起跳动作。
2、分组由小组长带领依次练习单双脚向前连续跳和双脚连续跳动作，体会会跳跃动作的连贯性。
3、观察同伴比赛，互相鼓励，互相评比，进一步理解单、双脚连续跳的动作要领。
1——2次 1次
教学
过程
教学
内容
教师活动
时间
学生活动
练习次数
四、五、
拍球比多结束放松
备活动外，还要注意场地平坦，练习量适宜。
1、组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。
2、组织学生分散练习定量运球，可规定每人拍5个，在规定每人拍10个，然后再拍15个，要求右侧成功。在此基础上进行定量运球比赛，左右手各运一次。
3、游戏时要防止只求数量，忽视动作质量的现象。
1、教师组织学生集体放松。
2、向学生再见！
3、收还器材。
1、按要求跟随教师愉快放松，（音乐伴奏）。
2、向老师再见！
2次2次2次2×8拍
实施情况记载
班级
预计
负荷
练习密度：28%
平均心率：135次/分
日期
场地
器材
校园内可利用的场地、小橡球、录音机、带等。
教学
过程
教学
内容
教师活动
时间
二年级上册体育教案-2.2身体活动方法( 各种跑的动作方法)｜ 教2011课标版
各种跑的动作方法教学目标：1.发展跑的基本活动能力,促进身体生长发育,增进健康。
2.初步掌握各种快速起跑的姿势,培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。
3.激发学习兴趣,在小组活动中能主动体现自我。
4.遵守游戏规则,主动友好地与同伴相处交往。
2学情分析在各种走的姿势的基础上学习各种姿势的跑,学生有了走的基础学习各种姿势的跑就容易了。
3重点难点重点:各种姿势;积极创想。
难点：初步掌握各种快速起跑的姿势,培养自学、自锻的习惯和积极创想的能力。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】导与学导与学导:“同学们好。
今天我们要一起学习各种姿势的起跑,大家有没有信心和老师一起学好这个内容啊?”学:整队师生问好,(1—5)报数,导:激发学生学习兴趣。
导:“小朋友,你们喜欢游戏吗?让我们一起先做个抢位子的游戏,好吗?顺着圆圈慢跑,听到音乐停止,以最快的速度抢坐位子。
”学:听音乐进行游戏。
导:“让我们听着音乐跟老师一起给我们的身体做些热身运动!”学:在音伴中跟着老师做。
导:“你们有没有忘记刚才你报的数啊?听到老师的口哨声吹几,这个号数的同学迅速围圈逆时针跑,看谁先跑回自己的位置。
”学:学生围圈听号赛跑。
导:“在刚才游戏开始前,我们小朋友采用的是怎么样的姿势起跑的啊?”学: 回答“坐姿”。
导:引入学习的主教材。
导:“动动我们的小脑筋,看你还能想出几种起跑姿势?教师提示练习中的安全。
学:学生自由结伴练习,轮流做“发令员”,集合交流,示范,评价,比一比看谁想的起跑姿势多。
再一次分组练习。
安全保障:教师巡视引导并提醒练习时的安全问题。
导:“在游戏中,老师引用刚才同学们想出的姿势来做起跑,好吗?”“小朋友想一想,如何让自己的小组既跑得快又拼得好?每次只能动一块!”学:学生采用前面想出的几种姿势起跑,学生在游戏中创想,评价,启发,鼓励。
【活动】基本学习一、各种方式跑1、追逐跑2、换物跑3、迎面接力跑。
重点:上体稍前倾,屈肘前后摆臂。
跑：130米自然加速跑2游戏：拍球比多
3、老师小结
4、下课
1次
教学后记
9、老师小结。
10、老师讲解游戏方法和规则。并示范拍球的动作方法。
11、将学生分成8个小组，每个小组各围成圆圈开始活动。（老师指定组长负责。）
12、老师巡视指导。
13、各小组选2名拍球最多的学生给予奖励。
14、老师进行小结。
2次
1次
结束
部分
1、放松：律动
2、集合
3、老师小结
4、下课
1、学生成散点队形站立，老师简述要求后，师生共舞。
二、游戏：拍球比多
1、老师设疑：怎样跑风车转的慢，又怎样跑风车转的快呢？
2、老师看一看谁先知道。
3、学生进行尝试练习。
4、师生共议风车转的慢和快的方法。
5、引导学生进行30米自然加速跑的练习。手拿风车练习1次，放下风车再练习1次。
6、指4名学生示范。
7、老师进行评价。
8、再练习一次。
在学生加速时，老师可以吹哨提醒或在加速的地方放上标志物。
2、师生问好
3、宣布本课的教学内容，提出相应的要求。
4、检查服装组织上课。
1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。
2、师生问好。
3、学生听老师讲课的内容和要求。
4、学生自查或相互查是否带有危险物品。
1次
准
备
部
分
1、慢跑2圈。
2、模仿拍手操。
3、活动各关节：手腕、脚腕、膝关节、腰部。
1、学生手拿风车由老师带领成2路纵队跑成双圈，围圈慢跑2圈。老师吹哨学生停下，面向圈内站好。放下风车。
课题
跑：1、30米自然加速跑。2、游戏：拍球比多。
教学
目标
1、通过教学，使学生初步掌握正确自然加速跑的动作方法。
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2、四路纵队
二各种姿势起动的自然跑
三、 实践创新
四、游戏：《拍球比多》
1、 教师讲游戏规则
2、开始游戏
要 求：速度快，站的齐
1、根据图片，确立模仿对象。2、集体练习。
3、自由组合练习。4、同（1）
5、分组练习。（同上法，直至图 片学完）
6、表扬练习中做得好的学生。
1、师小结并示范讲解4种自然跑的起动姿势。
学生成四路纵队
要求：快、静、齐
二
1、导入情境 ：
我们今天一 块 到田径场去参加跑步运动会……。
2、模仿律动：
模仿教师的动作，走成四方形队，再走成十字队。
教师语言启发引导，以参加跑步运动会 形式引入课题。
在教师的带领下学生走成四方形队和十字队。
如图：
三
一、小游戏：找位置
规则：哨声起开始找比比哪 组快。
1、让学生小组讨论创出新的自然跑起动姿势。
2、小组代表示范并点评。
3、组织如图：
1、讲游戏规则
2、开始游戏。3、小结。
组织：队形灵活掌握
四
1、总结本课内容，2、放松：歌表演
《小燕子 》
3、下课
1、教师总结2、充Fra bibliotek放松，师生同做。
3、师生再见
器材
课
后
小
结
二年级体育
教学
内容
1、各种姿势起动自然跑
2、“拍球比多”游戏
教学
目标
1、激发学生学习兴趣，提高自然跑的能 力。
2、培养学 生团结互助和竞争意识。
重、难
点
重点：体会由各种姿势起动自然跑的动 作。
难点：上下肢协调
顺序
时间
课的内容
指导练习方法
时间
一
1、哨集合整队
2、报告 人数
3、师生问好
4、宣布本课教学内容及要求