汤圆教案
2023最新-《汤圆》教案(精选6篇)
《汤圆》教案（精选6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是人见人爱的小编分享的《汤圆》教案（精选6篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《汤圆》教案篇一活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
（2）交流欣赏感受。
指导语：听了这首歌，你有什么感觉？3、理解歌词，学唱歌曲。
（1）倾听歌曲《卖汤圆》。
指导语：①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？②你觉得哪一句不太懂或比较难记？③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。
（3）运用多种形式演唱歌曲。
4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
（1）随着音乐自由创编身体动作。
（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。
活动反思：卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。
之前幼儿对元宵节有了一定的。
了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。
歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。
《汤圆》教案篇二活动目标1.学习5的组成的4种方式，理解互补、互换关系。
2.能主动运用数学经验解决生活中的问题。
3.在买卖汤圆活动中，感受数学认知活动的乐趣。
活动准备1.大宣传单一张，5的组成数字卡片和点子卡片各1套。
2.小汤圆练习纸、笔每人1套、盘子若干。
汤圆大班幼儿园教案
汤圆大班幼儿园教案教案：汤圆（适用于大班幼儿园）一、教学目标：1.了解传统节日元宵节和元宵的由来。
2.学习制作汤圆的过程，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.培养幼儿对传统文化的尊重和热爱，提高文化素养。
二、教学准备：1.课件及投影设备。
2.实物道具：元宵、糖、花生、芝麻等。
3.家长配合准备材料：糯米粉、水、糖、馅料等。
三、教学过程：1.开场导入（10分钟）老师通过问答的方式导入，询问幼儿对元宵节的了解程度，帮助幼儿回忆和巩固已学知识。
2.讲解元宵节和汤圆的由来（10分钟）3.制作汤圆（30分钟）事先准备好材料和工具，将幼儿分为小组，每个小组配备一个老师或家长的帮助。
按照以下步骤进行制作：①将糯米粉倒入容器中，慢慢加入适量的水，边加边搅拌，直至成团。
②将团好的糯米粉揉成长条状，切成小块。
③将小块搓圆，搓圆后留意观察/感受。
④将馅料放入搓圆的糯米粉中，再次搓成汤圆形状。
4.分享制作成果（15分钟）每个小组展示自己制作的汤圆，对于引入的馅料进行介绍，家长也可以参与讨论。
5.游戏：找馅料（10分钟）将准备好的馅料隐藏在教室各个角落，幼儿依次寻找馅料，找到后用黏土或颜料说明找到了什么馅料。
6.结束总结（5分钟）老师和幼儿一起总结制作汤圆的过程，回顾元宵节的由来，并表示对汤圆的喜爱和对传统文化的热爱。
四、延伸活动：1.自由绘画：让幼儿画出自己心中的元宵节和汤圆。
2.听故事：讲述与元宵节相关的故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
3.DIY元宵灯笼：利用废旧材料或画纸制作元宵灯笼，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
五、家园共育：1.可提前向家长发放制作汤圆的材料清单，希望家长在家中和孩子一起制作汤圆。
六、教学反思：通过本次课程，幼儿了解到了元宵节的由来，掌握了制作汤圆的过程，并通过小组合作，锻炼了动手能力和合作精神。
在延伸活动中，幼儿通过自由绘画和听故事等活动提高了文化素养和创造力。
同时，与家长的积极互动，促进了家园共育的发展。
幼儿园小班社会活动《汤圆》教案通用
幼儿园小班社会活动《汤圆》教案通用一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班社会领域教材《快乐生活》第四章《美食探秘》中的第三节《汤圆》。
本节课主要详细内容为：介绍汤圆的起源、制作过程、食用方法以及相关的文化习俗，让幼儿了解中国传统美食，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解汤圆的起源、制作过程和食用方法，认识汤圆这种传统美食。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的汤圆。
3. 情感目标：激发幼儿对传统美食的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握汤圆的制作过程和基本方法。
难点：让幼儿理解汤圆的文化内涵，培养幼儿珍惜食物、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：汤圆制作视频、图片、PPT、实物展示等。
2. 学具：糯米粉、豆沙、水、盆、勺子、碗等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示和图片，引发幼儿对汤圆的兴趣。
2. 讲解：讲解汤圆的起源、制作过程、食用方法以及文化习俗。
3. 实践操作：（1）观看汤圆制作视频。
（2）教师示范制作汤圆。
（3）幼儿分组进行汤圆制作。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述汤圆的制作过程，并现场展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书汤圆2. 板书内容：汤圆的起源汤圆的制作过程汤圆的食用方法汤圆的文化习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）请你用自己的话描述一下汤圆的制作过程。
（2）请你和爸爸妈妈一起制作一次汤圆，并拍下照片。
2. 答案：（1）示例：汤圆的制作过程包括准备材料、和面、包馅、搓圆等步骤。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统美食的制作过程，丰富幼儿的生活经验。
（2）组织幼儿参观超市或菜市场，了解食物的来源，培养幼儿珍惜食物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的安排；3. 作业设计中的亲子互动；4. 课后反思及拓展延伸的落实。
2024年冬至《汤圆》教案(精选
2024年冬至《汤圆》教案(精选一、教学内容本节课选自《小学数学三年级上册》第九章“分数的认识”，详细内容为分数的表示、计算以及在实际生活中的应用。
以2024年冬至为背景，通过汤圆的制作与分配，让学生深入理解分数的意义及运用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数的表示方法，能够进行简单的分数计算。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，让学生在实际操作中体会分数的意义，培养学生的动手操作能力和观察思考能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作、分享的优良品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的意义及计算方法。
2. 教学重点：分数在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：汤圆制作材料、电子白板、PPT课件。
2. 学具：学生分组准备剪刀、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述2024年冬至的来历，介绍汤圆的寓意。
（2）教师示范汤圆的制作过程，并引导学生关注汤圆分配中的分数问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题：“小明家有8颗汤圆，平均分给4个人，每人分到几颗？”（2）引导学生用分数表示每人分到的汤圆数量。
（3）教师讲解分数的计算方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）学生独立完成练习题。
（2）教师对学生的答案进行点评，并讲解错误原因。
4. 小组合作探究（15分钟）（1）学生分组讨论：如何用分数表示汤圆分配的问题。
（2）每组派代表分享讨论成果。
（2）学生分享学习心得。
（3）教师布置拓展延伸任务。
六、板书设计1. 《冬至汤圆》2. 内容：（1）分数的表示方法（2）分数的计算方法（3）分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）每人分到2颗汤圆。
（2）3/4 + 2/4 = 5/4，2/3 1/3 = 1/3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在实际操作中理解分数的意义，达到了预期的教学效果。
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活活动教材《快乐生活》第三章《美食天地》第三节《汤圆》。
教学内容主要包括：了解汤圆的起源、制作过程及食用方法；学习搓汤圆的基本技巧；感受集体活动的乐趣。
二、教学目标1. 知道汤圆的来历，了解汤圆的制作过程和食用方法。
2. 学会搓汤圆的基本技巧，培养动手操作能力。
3. 增进对传统文化的认识，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：汤圆的制作技巧。
教学重点：了解汤圆的文化内涵，学会搓汤圆。
四、教具与学具准备教具：汤圆制作视频、图片、故事书、面粉、糯米粉、豆沙馅、水、盆、毛巾。
学具：小碗、小勺、保鲜膜、围裙、手套。
五、教学过程1. 导入：通过讲述汤圆的故事，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示汤圆的图片和制作视频，讲解汤圆的起源、制作过程和食用方法。
3. 操作示范：现场演示搓汤圆的步骤，边讲解边示范。
4. 实践：分发材料，指导幼儿分组进行汤圆制作。
5. 随堂练习：幼儿自主练习搓汤圆，教师巡回指导。
7. 互动：组织幼儿进行“猜猜我做的汤圆是什么馅”的游戏。
六、板书设计1. 板书《汤圆》2. 内容：（1）汤圆的起源（2）汤圆的制作过程（3）搓汤圆的技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍汤圆的起源和制作过程，并尝试和家人一起搓汤圆。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，制作过程中气氛活跃，但部分幼儿在搓汤圆时技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观汤圆制作工厂，了解汤圆的生产过程。
（2）开展“我是小小美食家”活动，让幼儿尝试制作其他传统美食。
（3）鼓励幼儿收集有关汤圆的故事、诗歌等，进行分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点：汤圆的制作技巧。
2. 教学重点：了解汤圆的文化内涵，学会搓汤圆。
3. 教学过程中的实践环节：幼儿分组进行汤圆制作。
4. 作业设计：回家后与家人一起搓汤圆的实践作业。
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思教案：《汤圆》一、教学内容1. 教材：《幼儿园主题活动手册》小班下册，第10单元“快乐的元宵节”2. 详细内容：学习制作和品尝汤圆，了解元宵节的习俗，认识汤圆的形状、颜色和味道。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的汤圆。
2. 增进幼儿对传统文化的了解，感受节日的氛围。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿掌握汤圆的制作方法，能够独立完成制作。
2. 重点：幼儿了解元宵节的习俗，认识汤圆的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：汤圆模具、糯米粉、水、糖、汤圆馅料、烹饪工具等。
2. 学具：每个幼儿准备一份糯米粉、一份水、一份糖、一份汤圆馅料。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解和展示，向幼儿介绍汤圆的形状、颜色和味道，引发幼儿的兴趣。
2. 制作汤圆：教师示范制作汤圆的方法，幼儿跟随教师一起动手制作。
4. 交流分享：幼儿分享自己制作和品尝汤圆的感受，教师引导幼儿表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书快乐的元宵节2. 板书内容：汤圆的形状、颜色、味道七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作汤圆，并拍摄照片。
2. 答案：幼儿将照片交给教师，分享制作汤圆的经历。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中继续培养幼儿的动手能力和传统文化意识。
教学内容：1. 教材：《幼儿园主题活动手册》小班下册，第10单元“快乐的元宵节”2. 详细内容：学习制作和品尝汤圆，了解元宵节的习俗，认识汤圆的形状、颜色和味道。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的汤圆。
2. 增进幼儿对传统文化的了解，感受节日的氛围。
3. 培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
教学难点与重点：1. 难点：幼儿掌握汤圆的制作方法，能够独立完成制作。
2. 重点：幼儿了解元宵节的习俗，认识汤圆的特点。
教具与学具准备：1. 教具：汤圆模具、糯米粉、水、糖、汤圆馅料、烹饪工具等。
美术《汤圆》教案6篇
美术《汤圆》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《汤圆》教案6篇
《汤圆》教案6篇《汤圆》教案篇1（一）活动目标:1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
（二）活动准备1、教师准备：橡皮泥，盘子，卖汤圆的歌曲2、幼儿准备：已有的风俗习惯，用橡皮泥搓圆的经验（三）、活动过程：1、游戏情景导入，引发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：小朋友们，今天是元宵节，我们要吃什么啊？那我们一起搓汤圆，好吗？指导重点：引发幼儿对汤圆的关注并为下面的活动打下基础引入活动2、教师示范（1）、指导语：今天，我和小妹妹在家，我要做两个汤圆，要选择几个面团啊？我们放到手上搓一搓，一个汤圆出现了，然后放到锅里，我们再搓一个面团，现在几个汤圆出现了，小手要指着一个一个的数，最后数到几就是几个汤圆。
指导重点：引导幼儿手口一致地数，最后说出总数（2）、指导语：这时，我的爸爸回来了，他告诉我，他很饿，我会怎么做啊？那我在搓一个吧。
我们再来数数有几个汤圆？还记得老师说的方法吗？手要指着，嘴要数着，最后的数到几就是有几个汤圆。
指导重点：引导幼儿逐一数数，幼儿掌握点数的方法。
（3）、指导语：我们现在要开火煮汤圆的时候，我的妈妈回来了，我会怎么做？那我又要搓一个汤圆，我们再来数数有几个汤圆了。
指导重点：巩固幼儿点数，引导幼儿手口一致地数，说出总数3、幼儿动手操作，老师放音乐指导语：请小朋友拿到盘子，盘子上有几个点，你就要做几个汤圆，然后你去告诉你的好朋友，你搓了几个汤圆。
指导重点：幼儿一边搓汤圆，一边数，巩固幼儿点数的方法《汤圆》教案篇2一、设计初衷冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。
随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。
冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
小班美术《汤圆》教案6篇
小班美术《汤圆》教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思教案名称：汤圆教学目标：1.了解传统食物，汤圆，并能正确书写和读音。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.增进学生对家庭文化的理解和尊重。
教学内容：1.识字学习：新词汇，汤圆，并能正确书写和读音。
2.听力训练：通过听故事《汤圆》来培养学生的观察能力和想象力。
3.校园探索：参观家长制作的汤圆，了解家庭文化。
教学准备：1.课堂物品：绘本《汤圆》，投影仪，PPT。
2.材料：制作好的汤圆及相关材料。
3.家长协助：邀请家长制作汤圆，并参与学生的校园探索活动。
教学过程：1.导入（5分钟）：教师将一盘汤圆摆在教室中心，引导学生观察，并问学生是否吃过这种食物，并了解他们对汤圆的印象。
2.识字学习（10分钟）：教师写出“汤圆”两个字，并教学生认读和书写。
边操练边引导学生理解“汤圆”的意思。
3.听故事《汤圆》（15分钟）：教师使用投影仪播放绘本《汤圆》，讲述一个讲汤圆团圆故事的传统节日中的故事。
教师可以穿插提问学生的问题，开展讨论。
通过听故事，培养学生的观察能力和想象力。
4.图片解读（10分钟）：教师使用PPT展示汤圆的图片，引导学生一起进行观察和描述。
通过图像的展示，激发学生的联想和表达能力。
5.校园探索（20分钟）：教师安排家长来学校制作汤圆，并邀请学生参与其中。
学生可以看到，嗅闻，并品尝真正的汤圆。
家长也可以在制作过程中给学生介绍一些关于汤圆的传统故事和文化背景，增加学生对家庭文化的理解和尊重。
6.总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾今天的学习内容，总结“汤圆”的学习收获。
并邀请学生分享制作汤圆的体验和感受。
最后，教师鼓励学生对今天的学习过程进行反思，指导他们思考自己在学习过程中的不足和需要改进的地方。
教学拓展：1.对于学有余力的学生，可以让他们继续制作汤圆，或者写一篇关于汤圆制作过程的文章。
幼儿园小班社会活动《汤圆》教案
一、活动名称：幼儿园小班社会活动《汤圆》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解汤圆的来历和制作过程，增加对传统节日的认识。
2. 通过观察、品尝和动手制作汤圆，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱他人的情感。
三、活动准备：1. 教学材料：汤圆、汤圆制作材料（糯米粉、水、豆沙馅等）、烹饪工具等。
2. 教学资源：图片、视频、故事书等。
四、活动过程：1. 引入话题：通过展示汤圆的图片，引导幼儿观察汤圆的外观，激发幼儿对汤圆的兴趣。
2. 讲述故事：讲述关于汤圆的来历和传说，让幼儿了解汤圆在我国的传统节日中的重要性。
3. 观察汤圆：组织幼儿观察汤圆的制作过程，引导幼儿了解汤圆的制作方法和食材。
4. 动手制作：分组进行汤圆制作，引导幼儿亲自动手操作，培养幼儿的动手能力。
5. 品尝汤圆：让幼儿品尝自己制作的汤圆，引导幼儿体验成就感，培养幼儿关爱他人的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与活动，共同制作汤圆，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的汤圆作品展示在班级环境中，让更多的小朋友欣赏和交流。
3. 教学反思：及时总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片、视频等直观资源，帮助幼儿了解汤圆的来历和制作过程。
2. 实践操作法：组织幼儿亲自动手制作汤圆，培养幼儿的实践操作能力。
3. 小组合作法：分组进行汤圆制作，引导幼儿学会与他人合作，培养团队意识。
七、教学内容：1. 汤圆的来历：让幼儿了解汤圆在我国传统节日中的重要性，感受家庭团圆的温馨。
2. 汤圆的制作过程：引导幼儿观察汤圆的制作过程，了解制作方法和食材。
3. 动手制作汤圆：分组进行实践操作，让幼儿亲自动手制作汤圆。
八、教学步骤：1. 展示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的外观特征。
2. 讲述汤圆的来历和传说，让幼儿了解汤圆在我国传统节日中的重要性。
3. 展示汤圆制作过程的视频或图片，引导幼儿了解制作方法和食材。
幼儿园小班社会活动《汤圆》教案
一、活动名称：幼儿园小班社会活动《汤圆》二、活动目标：1. 让幼儿认识汤圆，了解汤圆的制作过程和寓意。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿分享、关爱他人的品质。
4. 增强幼儿对中国传统文化的了解和认同。
三、活动准备：1. 教学材料：汤圆图片、视频、制作汤圆的材料和工具。
2. 环境布置：教室布置成温馨、舒适的氛围，准备一张桌子用于展示制作汤圆的过程。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍汤圆的来历和寓意，引发幼儿的兴趣。
2. 观看视频：播放制作汤圆的视频，让幼儿了解汤圆的制作过程。
3. 观察图片：教师展示汤圆的图片，引导幼儿观察汤圆的形状、颜色和纹路。
4. 动手制作：教师演示如何制作汤圆，引导幼儿分组进行制作。
5. 分享成果：让幼儿将自己制作的汤圆展示给大家，并分享制作过程中的感受。
6. 品尝汤圆：让幼儿品尝自己制作的汤圆，感受传统美食的魅力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起制作汤圆，体验家庭亲子时光。
2. 环境创设：在班级环境中布置汤圆主题展示区，让幼儿展示自己制作的汤圆。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置制作汤圆的摊位，让其他幼儿体验制作汤圆的乐趣。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识汤圆，了解汤圆的制作过程和寓意。
难点：幼儿动手制作汤圆，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍汤圆的来历和寓意，引发幼儿的兴趣。
2. 观看制作汤圆的视频，让幼儿了解汤圆的制作过程。
3. 教师展示汤圆的图片，引导幼儿观察汤圆的形状、颜色和纹路。
4. 教师演示如何制作汤圆，引导幼儿分组进行制作。
5. 幼儿动手制作汤圆，教师巡回指导。
6. 幼儿将制作的汤圆展示给大家，并分享制作过程中的感受。
7. 品尝幼儿制作的汤圆，感受传统美食的魅力。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示汤圆的图片和视频，让幼儿直观地了解汤圆的制作过程。
做汤圆教案(必备8篇)
做汤圆教案(必备8篇）做汤圆教案（1）活动目标1.倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。
2.在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。
活动准备1.师幼围裙、面粉团、抹布。
2．PPT。
3.背景音乐。
活动过程1．做游戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。
谈话进入活动。
——教师：我们今天要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的……我们来试一试！做游戏“变汤圆”。
——师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。
——教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！2．阅读故事《汤圆一家》，感知故事不同角色的特点。
幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。
——教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。
——观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。
幼儿倾听并理解故事，自然学说简单重复的对话。
——教师完整讲述故事，幼儿倾听。
教师：故事哪儿有趣？（引导幼儿感受故事的诙谐。
）——师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。
3．制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。
幼儿制作各种不同形状的汤圆。
——幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。
——教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！……（引导幼儿感受集体大家庭的快乐。
）4．活动延伸。
幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。
做汤圆教案（2）活动准备1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。
活动过程：一、引入活动（一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？（二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
《汤圆》教案：引导幼儿学习制作美食的过程
《汤圆》教案：引导幼儿学习制作美食的过程食物是人类生活不可或缺的一部分，通过美食的制作过程，可以帮助幼儿们学习探索、发现和创造的能力。
在这一过程中，幼儿们不仅能够发挥自己的想象力，还能够学会团队合作、互相帮助和尊重他人的价值观。
《汤圆》教案可以帮助幼儿们学会制作汤圆的过程，并让他们充分体验到美食带来的喜悦。
一、教学目标1.学会制作汤圆的过程；2.增强幼儿的手眼协调能力、创造能力和想象力；3.培养幼儿的团队合作精神和互相帮助的价值观。
二、教学准备1.食材：糯米粉、水、芝麻、红枣、桂圆等；2.工具：餐刀、小碗、勺子、糯米粉过筛器；3.节目音乐和拍摄设备。
三、教学内容和步骤1.热身环节：在教室里播放《汤圆》的歌曲，并通过演唱和手语来让幼儿们体验到汤圆的形状和味道，同时也可以引导幼儿们发现自己丰富的想象力。
2.导入环节：向幼儿们介绍汤圆的制作方法，并通过简单的动画让幼儿们对制作汤圆的过程有一个初步的了解。
3.实践环节：在幼儿食品安全的前提下，带领幼儿们动手实践，通过糯米粉、水和一些小工具来制作汤圆。
在实践的过程中，可以适当的提醒幼儿们注意安全和卫生问题，让他们更加细致和认真地去制作美食。
4.学习共享环节：在汤圆制作的过程中，幼儿们可以一起发挥创新精神，尝试各种不同的汤圆做法，分享自己的汤圆制作心得，并互相评价和欣赏对方的成果，这不仅可以促进幼儿们之间的交流和合作，还能够让幼儿们培养分享和尊重他人意见的价值观。
5.总结环节：引导幼儿回顾自己的制作过程，整理自己的制作经验和心得，并通过图片、文字、视频等形式将自己的制作经历分享给其他同学。
通过这一过程，可以让幼儿们更好地理解和掌握汤圆的制作过程，并且提升他们的表现和分享能力。
四、教学注意事项1.在教学过程中，要始终保持幼儿的安全和食品卫生；2.在进行实践过程中，要根据幼儿的基础水平和个人差异进行适度的指导和帮助；3.在教学过程中，要着重引导幼儿体会汤圆带来的美食乐趣，并且促进幼儿之间的交流和团结精神。
幼儿园小班社会教案《汤圆》
幼儿园小班社会教案《汤圆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《快乐生活》第四章《我们的节日》，详细内容为“汤圆”的制作与品尝。
通过本节课的学习，让幼儿了解汤圆的来历、制作过程和食用方法，感受我国传统节日的文化氛围。
二、教学目标1. 知道汤圆的来历和寓意，了解制作汤圆的过程。
2. 能够动手制作简单的汤圆，并学会分享与品尝。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点重点：了解汤圆的制作过程，学会制作简单的汤圆。
难点：掌握汤圆的制作技巧，让幼儿能够独立完成制作过程。
四、教具与学具准备教具：汤圆制作视频、图片、故事书、糯米粉、馅料、热水、碗、勺子等。
学具：小手帕、围裙、一次性手套、口罩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述汤圆的故事，引导幼儿了解汤圆的来历和寓意。
展示汤圆制作视频，让幼儿观察并说出汤圆的制作过程。
2. 制作汤圆（15分钟）（1）讲解制作方法，示范制作过程。
（2）分发材料，指导幼儿动手制作。
（3）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3. 分享与品尝（10分钟）（1）将幼儿制作的汤圆煮熟。
（2）组织幼儿品尝自己制作的汤圆，分享制作过程中的趣事。
4. 例题讲解（5分钟）以图片形式展示不同口味的汤圆，引导幼儿说出自己喜欢的口味，并讨论如何搭配馅料。
5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行“我为家人做汤圆”的活动，让幼儿画出自己喜欢的汤圆，并分享给家人。
六、板书设计1. 板书汤圆2. 板书内容：汤圆的来历与寓意汤圆的制作过程不同口味的汤圆七、作业设计1. 作业题目：我为家人做汤圆2. 作业内容：回家后，与家人一起制作汤圆，并拍照记录制作过程。
3. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习生活。
（2）开展“我们的节日”主题活动，让幼儿深入了解我国传统文化。
幼儿园小班教案《汤圆》含反思
幼儿园小班教案《汤圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班生活活动教材《快乐生活》第三章《美食制作》，详细内容为第三节的《汤圆》。
二、教学目标1. 让幼儿了解汤圆的制作过程，提高幼儿的生活实践能力。
2. 培养幼儿对食物的审美观，激发幼儿对传统美食的热爱。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：汤圆的制作技巧，如何让汤圆形状美观、口感细腻。
教学重点：教授幼儿正确的汤圆制作步骤，培养幼儿对食物的热爱。
四、教具与学具准备教具：汤圆制作视频、图片、制作工具、食材（糯米粉、豆沙馅等）。
学具：小碗、勺子、围裙、厨师帽。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示汤圆制作视频和图片，让幼儿了解汤圆的美味和制作过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解制作步骤（10分钟）详细讲解汤圆的制作步骤，包括揉面、包馅、搓圆等，同时演示操作过程。
3. 互动提问（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固汤圆制作步骤，确保幼儿掌握要点。
4. 亲自动手制作（15分钟）幼儿分组进行汤圆制作，教师巡回指导，纠正错误。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相分享自己的作品，评选最美观、最好吃的汤圆。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作步骤：揉面、包馅、搓圆。
2. 注意事项：手要干净、动作要轻柔、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作汤圆，拍照留念。
2. 答案：完成作业的幼儿将照片带到幼儿园，与大家分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭美食制作活动，让幼儿在实践中感受传统美食的魅力，培养生活技能。
同时，鼓励幼儿尝试其他美食制作，提高幼儿的生活品质。
重点和难点解析1. 教学难点：汤圆的制作技巧，如何让汤圆形状美观、口感细腻。
2. 教学过程：亲自动手制作环节，教师巡回指导，纠正错误。
幼儿园小班数学教案《汤圆》含反思
幼儿园小班数学教案《汤圆》含反思一、教学内容本节课的教材来自幼儿园小班数学课程，章节为《生活中的数学——汤圆》。
教学内容主要包括：认识圆形，学习用圆片贴出各种各样的汤圆，培养幼儿对图形的认知和动手能力。
二、教学目标1. 让学生认识圆形，了解圆形的特征。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和审美观。
3. 培养学生与他人合作、交流的能力，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生认识圆形，学会用圆片贴出各种各样的汤圆。
难点：培养学生创新意识和团队精神，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆片、彩笔、画纸等。
学具：每个学生准备一套圆形卡片、圆片、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅画有各种汤圆的图片，引导学生观察并说出汤圆的特征。
2. 讲解知识点：教师向学生介绍圆形的特征，让学生认识圆形。
3. 动手操作：学生分组合作，用圆片和彩笔贴出各种各样的汤圆。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价。
六、板书设计板书内容：圆形特征、汤圆制作过程、评价标准。
七、作业设计1. 请学生用圆形卡片和彩笔回家和父母一起制作一幅关于汤圆的画。
2. 请学生和家长一起找出生活中的圆形物品，并拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对圆形的认识和动手操作能力得到了提高，但在创新意识和团队精神方面还有待加强。
在今后的教学中，要注重培养学生的创新意识和团队精神，提高学生的综合素质。
拓展延伸：可以组织一次关于圆形物品的展览活动，让学生展示自己在生活中找到的圆形物品，并分享其用途和特点。
这样可以进一步巩固学生对圆形的认识，提高学生的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 圆形特征的学习：学生需要理解圆形的定义，掌握圆形的基本特征，如无角、无边、所有点到圆心的距离相等。
3. 创意贴画的能力培养：在用圆片贴出汤圆的过程中，教师应鼓励学生发挥创意，贴出不同形状、颜色和图案的汤圆，以培养学生的艺术表现力和创造力。
小班汤圆教案
小班汤圆教案一、教学目标1.了解汤圆的起源和制作过程，培养学生的传统节日文化意识。
2.培养学生动手操作能力，提高手工制作技巧。
3.培养学生合作精神，学会与人分享快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：汤圆的制作过程，传统节日文化的传承。
2.教学难点：汤圆的揉捏技巧，培养学生的动手能力。
三、教学准备1.教具：汤圆制作工具、汤圆馅料、汤圆皮料、电磁炉、锅、勺子等。
2.环境布置：教室内摆放汤圆制作材料，营造节日氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示汤圆，引导学生观察汤圆的形状、颜色，引发学生兴趣。
（2）学生分享自己吃过的汤圆，谈论汤圆的味道。
2.讲解汤圆的起源和制作过程（1）教师讲解汤圆的起源，让学生了解传统节日文化。
（2）教师示范汤圆的制作过程，讲解揉捏技巧。
3.动手制作汤圆（1）教师分发汤圆皮料和馅料，引导学生自主选择喜欢的馅料。
（2）教师指导学生按照示范的制作过程，动手制作汤圆。
（3）学生在制作过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，鼓励学生互相帮助。
4.烹饪汤圆（2）学生在等待过程中，分享制作汤圆的乐趣。
5.品尝汤圆（1）教师将煮熟的汤圆分给学生，让学生品尝自己的劳动成果。
（2）学生品尝汤圆，分享品尝感受。
（2）学生分享自己的感受，表达对传统节日文化的认识。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长合作，开展家庭亲子制作汤圆活动，让学生在家庭中传承传统节日文化。
2.环境创设：教师在教室内布置汤圆制作展示区，展示学生制作的汤圆，增强节日氛围。
六、教学反思1.本节课通过动手制作汤圆，让学生了解了传统节日文化，培养了学生的动手操作能力和合作精神。
2.教师在活动中注重引导，让学生在实践中掌握汤圆的制作技巧，提高了学生的手工制作水平。
3.在今后的教学中，教师应继续关注学生个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让每个学生都能在活动中得到锻炼和成长。
重难点补充：教学重点：在讲解汤圆的起源和制作过程时，重点强调汤圆的象征意义以及与中国传统节日的联系，如冬至、元宵节等，让学生了解汤圆背后蕴含的文化故事。
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一、活动目标
1、让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
2、幼儿能运用团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。
3、幼儿和家长共同品尝汤圆，体验劳动的快乐。
二、活动准备
1、一起唱<我是小小厨师>。
2、教师事先和好糯米粉并分成小团，调好馅料;干糯米粉若干。
3、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布、煮元宵的容器。
三、活动建议
1、引入主题
小朋友们，早上好。
知道今天我们要做什么吗？（包汤圆）那今天你们开不开心啊？（开心）因为我们可以跟爸爸妈妈一起做汤圆是不是呀？那我们为什么要跟爸爸妈妈一起包汤圆呢？因为这个星期三是冬至，我们要跟家人一起吃汤圆，庆祝一年辛勤劳动获得的丰收成果，小朋友们这一天吃了汤圆代表长大一岁啦。
2、制作汤圆
1）出示做好的汤圆，询问小朋友们吃过汤圆吗？吃过什么味道的？
2）制作汤圆的过程
出示糯米粉、白糖、红豆馅
师：谁知道制作汤圆需要什么材料？【课件图糯米面、糖等、】
师：有了材料，应该怎样包呢？谁见过爸爸妈妈是怎样包的？
师：要想包上美味的汤圆，首先要和面。
怎样和面呢？老师告诉你个小窍门，用温水和面包出来的汤圆口感更好一些。
因为时间关系，老师提前给你们和好了面，等下老师们会一一发下去给你们的。
师：（动手示范）:取一块核桃大小的面团，正中间压一小窝，把边捏一捏，让窝深浅适中，厚薄均匀——封口的时候用右手食指拇指捏住口，左手也来帮助——最后放到手心攥几次，把它团圆。
为了防止汤圆粘面板，我们可以在面板上撒上一些干面粉。
压窝、放馅、封口、团圆
3）幼儿和家长动手做汤圆。
注意事项：现在就轮到家长和孩子们一起动手做汤圆啦。
老师们现在开始会把材料发下去，大家坐在自己的座位上等一下就可以了。
每张桌子是坐四组家庭。
老师会发一组托盘下去，上面放有馅料和糯米面团。
等你们拿到手后一起分工合作，先把面团搓成长条，再捏成一小块一小块。
3、幼儿动手做元宵。
4、大家品尝自己做的元宵，体验成功的快乐。