教学设计：中班做汤圆教案模板

中班做汤圆教案模板[ 20 -20 学年度第学期 ]

任教学科：

任教年级：

授课教师：

XXXX实验学校

中班做汤圆教案模板

温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。

汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料, 煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家整理了关于中班做汤圆教案模板, 供大家参考。

中班做汤圆教案模板1

活动目标：

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状, 尝试用纸浆制作汤圆。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰, 体验成功的乐趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯, 享受活动的乐趣。

活动准备：

物质准备KT板各组一块, 上面画好“汤圆”的外轮廓, 各色纸浆、棉签、镊子。活动过程：

1、提问：元宵节的时候, 我们吃什么?

2、出示汤圆的图片, 说说汤圆的形状, 吃去是什么味道的&39;?里面有什么?

什么颜色的?

3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座, 选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。

5、幼儿操作, 教师巡回指导, 同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤

圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

活动反思：

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触, 曾记得班中孩子们第一次接触纸浆, 是在托班, 对于他们第一次的操作场面只能用一个字――“乱”来形容, 纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中, 场面确是非常整洁、有序。

2、作品

“特效”的感触, 此次的“汤圆”是制作在KT板上的, 有一个较长的待干过程, 由于在室内一时没找到理想的待干的场地, 我们灵机一动, 把它临时布置在了美

工区内, 美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

小百科：汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料, 煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家一起来看看老师这有什么口味的元宵, 请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵, 并说出它的口味)。

2.师：院校是什么形状的啊?幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢?幼:想

3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团, 干糯米粉, 黑芝麻, 豆沙, 五仁馅。

4.观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉, 搓一搓, 团圆, 再挖坑, 然后把馅放在中央并包起来, 最后再把它团圆。

5.让幼儿自己动手做元宵, 根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉, 搓, 团圆,

挖坑, 包馅。并根据自己的口味选择馅料, 最后将做好的元宵整齐的&39;排列在容器中。

小结：让幼儿了解元宵的形状, 颜色及不同口味的元宵, 同时能运用揉, 搓, 团圆, 挖坑, 包馅等技能制作元宵。

三、品尝元宵, 体验劳动的快乐。儿童网

1.教师出示花灯, 让幼儿跟随音乐玩舞花灯, 猜灯谜游戏。www.

2.煮元宵的同时教师把碗, 勺子摆放好, 幼儿洗手。

3.幼儿品尝元宵, 互相说说此时心里的感受, 体验劳动的快乐。

活动延伸：

引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14--15页, 进一步了解元宵的制作过程, 并学说绕口令。

区域活动《元宵节》

活动经验：

进一步了解元宵节的由来和习俗, 学说绕口令。

活动材料：

幼儿用书。

活动指导：

1、请幼儿阅读幼儿用书, 并小声交流自己的认识。

2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。

3、引导幼儿学说绕口令儿歌。

中班做汤圆教案模板3

有益的学习经验：

1.参加民俗活动, 感受元宵节的快乐。

2.体验分享和心中有他人的快乐感受。

准备：

汤圆面、各种馅心、水、炊具和餐具。

活动与指导：

1, 出示包好的汤圆, 询问幼儿吃过汤圆吗?感觉怎么样?

2.介绍做汤圆使用的各种材料, 并示范汤圆的制作过程。

3.把幼儿合成若干小组, 分发原料、制作汤圆。教师注意引导幼儿包汤圆时适当手上沾水避免粘连。

4.用锅煮汤圆, 煮熟后, 大家一起来品尝, 并请幼儿代表送汤圆给对口班的弟弟妹妹。