教案：人生自强少年始

教学设计

人生自强少年始

【教学目标】

知识与能力：

通过学习，使学生知道自强是一种精神，是一种美好的道德品质。认识到自强在生活中有方方面面的表现。深刻理解自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。懂得自强对我们的成长和成功具有十分重要的意义，能自觉培养自强精神。

过程与方法：

本课以故事会的形式贯穿教学，通过真实感人的故事实现学生对知识的掌握和理解，通过活动体验实现学生对知识的运用。具体设计为：用《开学第一课》中“失去双臂的杨孟衡考上中山大学”导入，引导学生得出自强的含义。用《开学第一课》中“断臂钢琴师刘伟用脚演奏”、《北京残奥会》中“芭蕾女孩李月在轮椅上继续舞蹈”、《开学第一课》中“华人杰出代表李连杰谈人生梦想”、“全国教书育人楷模汪金权22年扎根山区教育”的故事，组织学生分析，从而认识到自强有方方面面的表现。开展活动“说说身边自强不息的人”，使学生感受到自强的榜样就在身边。展示上海“世博会”上中国的各种成就，讲述中国的发展历程，使学生深刻领会自强不息的重要意义。开展“我要自强”的活动，引导在生活中自觉培养自强品质。开展“自强宣誓”活动，进一步激发学生情感，努力做自强少年。

情感、态度和价值观：

通过学习，使学生感受到自强对一个人具有巨大作用，明确自强要从少年开始，从而自觉树立自强的生活态度，努力培养自强精神，做一个对国家、对社会、对民族有用的人。

【教学重点】自强的重要意义。

【教学难点】树立自强态度，培养自强品质。

【教学过程】

新课导入：

师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们就组织一个故事会，老师给大家带来了好多好多故事呢。这些故事有一个共同之处就是主人公都特别坚强、特别进取，最后都通过自己的努力获得了成功。首先，老师要介绍一位大哥哥给大家认识，他是谁呢？请看大屏幕。

故事一：失去双臂的杨孟衡考上中山大学

（多媒体播放视频《开学第一课》中“残疾孩子杨孟衡的故事”）

教师设问：1、看了这个故事，你有何感想？

2、你从杨孟衡身上看到了怎样的品质？

生1：看了杨孟衡的成长，我感到非常震惊。一个失去双臂的人，居然还能游泳，而且还游得那么好，后来还以当地文科第一的成绩考上了中山大学，太令我吃惊了。从他身上，我看到了不屈服命运、敢于拼搏、永不放弃的优秀品质。

生2：看了杨孟衡的成长，我感到特别佩服。一个身有残疾的人都能战胜命运，实现自己的人生理想，我们更应该有这样的勇气和行动。我从他身上看到了积极进取、乐观向上的品质。

……

师：同学们归纳得很准确。杨孟衡这种对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神，就是自强。

（多媒体显示）

自强的含义：对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神，就是自强。

讲授新课：

师：同学们，你们知道在生活中自强还有哪些表现吗？请看下面的故事。看完后，请大家四人小组讨论，找一找自强的表现。

故事二：断臂钢琴师刘伟用脚演奏

（多媒体播放视频《开学第一课》中“断臂钢琴师刘伟的故事”）

故事三：芭蕾女孩李月在轮椅上继续舞蹈

（多媒体播放视频《北京残奥会》中“芭蕾女孩李月的故事”）

故事四：华人杰出代表李连杰谈人生梦想

（多媒体播放视频《开学第一课》中“华人杰出代表李连杰的故事”）

故事五：全国教书育人楷模汪金权22年扎根山区教育

（多媒体播放视频“全国教书育人楷模汪金权的故事”）

生1：刘伟失去了双臂，却能用脚趾那么流畅地演奏钢琴，实现自己的人生理想，真的很了不起。要知道，钢琴可是设计给手指演奏的。我觉得刘伟身上那种不向困难低头、不向命运屈服的精神就是自强的表现。

生2：李月是不幸的，爱好芭蕾的她在汶川地震中失去了自己的左腿。李月又是幸运的，重获新生的她得到了许许多多爱心人士的帮助。在大家的鼓励下，这个12岁的女孩正视现实，勇敢地站立起来了，轮椅上一曲《永不停跳的舞蹈》感动了很多人。我认为她这种自尊自爱、充满自信的精神也是自强的表现。

生3：李连杰从一名武术运动员成长为国际电影武打明星，而后又创立“壹基金”，成为社会知名慈善家，实现了人生一次次飞跃。他这种敢于超越、敢于拼搏的精神也是自强的表现。

生4：汪金权老师的事迹很让我感动。当年，他放弃黄冈高中的优越条件，为了山区的孩子和教育，义无反顾地走进了大山，一呆就是22年。他这种对教育事业执著追求的精神更是自强的具体表现。

……

师：同学们看得很认真，说得也很具体，自强精神的表现总结得非常全面。

（多媒体显示）

自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。

师：同学们，具有自强精神的人往往是我们身边值得大家学习、各方面表现优异的人。你们或你们身边有这样的人吗？请说出来与大家分享吧。

活动一：说说身边自强不息的人

生1：刚开始学英语时，我发音不准，总是惹得同学们捧腹大笑。但我没有放弃，而是利用课余时间听录音、反复练。现在我的英语发音标准多了。这件事让我特有成就感，自信心也增强了。

生2：我们班何劲同学就是一个自强的人。前阵子他脚扭伤了，却没有请一天病假，而是坚持每天到校上课。他这种克服困难、坚持学习的精神值得我们学习。

生3：我们班主任杨老师，为了不让学生掉队，经常牺牲自己的休息时间帮助困难学生补习，她像妈妈一样关心我们，我们也非常敬爱她。杨老师的这种奉献精神就是自强的表现。

……

师：同学们，你们能正视困难、战胜困难，老师感到非常高兴！你们能细心观察、用心体会，更说明你们非常有爱心！从刚才大家所讲故事中，我们已经真切地感受到自强精神、自强的人就在我们身边。

师：同学们，你们去过上海世博会吗？2010年5月1日——10月31日，第41届世界博览会在我国上海成功举办。博览会上，中国悠久的文化、先进的科技，吸引了全世界的目光，它展示着中华的风采，也彰显着中华儿女的自强不息。

（多媒体显示“世博会”体现中华文化和科技的图片）

师：同学们，自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，无论是在过去、现在还是将来，无论是对个人还是国家，都起着巨大的推动作用。由此可见，自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们努力学习、健康成长、将来成就事业的强大动力。

（多媒体显示）

自强是进取的动力，自强是通向成功的阶梯。