《华罗庚》(学生版)导学稿

高一语文学科导学稿（学生版）

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《华罗庚》

【课题】

《华罗庚》（粤教版语文必修1第5课）

【课型】

本文属于传记基本阅读课

【学习目标】

1．能通过阅读本文，筛选并整合文中信息，概括作品的内容要点。（理解）

2. 能把握、分析本传记在语言上的特点，以便在以后的写作中借鉴和运用。（理解、分析、运用）

3. 能通过学习，掌握本传记灵活运用多种叙述方法（顺叙、倒叙、插叙、概述、详述、引述、转述等）塑造传主的写作手法。（理解、分析、运用）

4．能深入理解课文，从华罗庚艰难求学的经历和杰出的成就中汲取精神营养，学习华罗庚努力学习、奋力拼搏、热爱祖国和献身科学事业的精神。（情感态度价值观）

【学习重点】

1.能通过学习，掌握本传记灵活运用多种叙述方法（顺叙、倒叙、插叙、概述、详述、引述、转述等）塑造传主的写作手法。（理解、分析、运用）

2．能深入理解课文，从华罗庚艰难求学的经历和杰出的成就中汲取精神营养，学习华罗庚努力学习、奋力拼搏、热爱祖国和献身科学事业的精神。（情感态度价值观）

【学习难点】

1.能通过学习，掌握本传记灵活运用多种叙述方法（顺叙、倒叙、插叙、概述、详述、引述、转述等）塑造传主的写作手法。（理解、分析、运用）

2. 能把握、分析本传记在语言上的特点，以便在以后的写作中借鉴和运用。（理解、分析、运用）

【课前预习积累】

1、字音识记

（1）单音字

署．名（）苏家驹．（）扉．页（）

怠．慢（）吴筱．元（）商榷．（）

怜悯．（）停滞．（）蜚．声（）

金瓯．（）鹯．（）褒．奖（）

追溯．（）一拐一瘸．（）

（2）多音字

华山（）埋头（）

华埋

繁华（）埋怨（）

蔓延（）解放（）

蔓蔓菁（）解押解（）

藤蔓（）解数（）

坦率（）难题（）

率难

概率（）遇难（）

2、字形识别

百战不dài ( ) 马jū( )跃

dài ( ) 慢jū ( )泥

dài ( ) 荡 g ǒu ( )杞 f ēi （ ）声文坛 sh ǔ ( )名

文采f ěi （ ）然 sh ǔ ( )假

缠绵f ěi （ ）恻 zh ì( )办

置若w ǎng( ) 闻

w ǎng ( )然若失

3、词语积累

勤能补拙： 梁园虽好，非久居之地：

如获至宝： 置若罔闻： 出类拔萃： 深入浅出： 暴跳如雷： 脱口而出： 莫名其妙：

4、文章脉络梳理

（1）快速浏览全文，根据课文所提供的材料，填写下面关于传主华罗庚生平的表格，想一想作者是怎样组时间 主要事迹

1910年11月 出生于江苏省金坛县

发表论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立的理由》

进入清华大学

1937年夏天

1941年

从美国动身回国

1957年

开始研究把优选法应用于农业生产

（2）文章结构图

失学前 初露锋芒 深爱数学

小标题一 失学后 残疾前 艰苦自学 痴迷数学 残疾后 矢志不渝 献身数学

清华四年 研究数论

小标题二 英国两年 “华氏定理” 联大几年 《堆垒素数论》 访美四年 扩大研究

致力于中国的数学研究 小标题三 致力于中国的教育事业

致力于数学的实际应用

【学习过程】

一、内容导读

这篇传记作品的描述对象，是中国现代杰出的数学家华罗庚。与《“布衣总统”孙中山》主要通过生活细节突出传主某一方面的精神特性的写法不同，这篇文章主要突出了华罗庚三方面的特征：1、艰难曲折的求学、治学经历2、华罗庚在数学领域里杰出的成就3、华罗庚作为一个新旧中国交替时代的科学家所特有的爱国情怀。

二、资料助读

（一）华罗庚 华罗庚（1910～1985），出生于江苏省金坛县金城镇，中国现代数学家，中国科学院院士。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。华罗庚为中国数学的发展作

华

罗

庚 献身数学研究

献身教育事业 诠释爱国情怀

出了举世瞩目的贡献，在芝加哥科学技术博物馆中被列为当今世界88位数学伟人之一。

（二）作者简介顾迈男，曾名顾迈南，生于1931年，山东章丘人。高级记者，当代作家，既是科技新闻工作者，也是科普作家。代表作品：《华罗庚传》、《李政道教授在中国讲台上》等。

（三）写作背景从五四运动开始，古老的华夏大地就响起了要求科学、民主的呼声。但在反动统治下，政治的黑暗使一大批才华横溢的科学家无用武之地，他们不得不远涉重洋到国外去寻求发展，华罗庚就是其中之一。但在新中国成立之后，他毅然决然地回到祖国，报效人民。

三、随堂导学探究

要点一：筛选并整合文中的信息，探究传主的精神品质

1、通过预习和板书，我们知道，文章是从不同角度（比如勤奋刻苦、热爱祖国、献身科学事业等角度）来塑造华罗庚的，请你按顺序找出令你感动的事迹或细节，并概括这些生活细节表现了华罗庚什么样的精神品质。

2、联系刚刚学完的《“布衣总统”孙中山》和本文，我们不难发现，这两篇课文都喜欢通过细节描写来表现人物的精神品质，这也启发我们，阅读传记需要特别关注细节描写。

那么，人物传记中，细节描写到底有何作用呢？

要点二：探究本文在组织材料上和语言上的特点

3、快速浏览课文并思考：本文在塑造传主的精神品质时，主要运用了什么叙述方法？这些叙述方法起到了

4、课文中多处引用华罗庚的诗句，请找出这些诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的

要点三：评价文本的主要观点和基本倾向

5、这篇人物传记蕴涵着多方面的思想意义，请你试着从传记的思想性角度作简要分析。