教育学专业教学计划

教育学专业教学计划

一、业务培养目标：本专业培养具有良好的职业道德、全新素质教育理念、较高的教育理论素养、较强的学校心理教育实践能力与科研能力，并能兼教相邻专业课程或从事教育管理的中小学心理教育教师、教育科研单位研究人员和管理人员。

二、业务培养要求：具有扎实的教育理论基础，尤其掌握心理教育的基本知识与基本技能，同时具有人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，从而具有现代教师职业的智能基础、可持续发展的潜力与较强的社会适应性。

毕业生应获得以下的知识与技能：

1、熟悉我国的教育方针，政策与法规。

2、了解教育科学发展历史及理论前沿现状，以及教育改革的实际情况，特别是心理教育的发展趋势。

3、掌握教育科学尤其是心理教育方面的基本理论。

4、掌握教育科学研究尤其是学校心理教育问题研究的基本理论与方法。

5、具有对学生心理进行测量、设计并实施心理教育课程的技能、心理咨询与心理治疗的技能。

6、有运用计算机的基本技能，能熟练运用各种教育和心理测量的统计软件，进行简单的程序编写和课件制作等。

三、主干学科：教育学、心理学

四、主要课程：人体解剖生理学、中外教育史、教育概论、课程与教学论、德育原理、学校管理学、教育哲学、普通心理学、教育心理学、发展心理学、学校心理教育原理、学校心理咨询与治疗、学校心理卫生学、心理测量与统计、教育科学研究方法等。

五、主要实践性教学环节：军事训练、劳动、教育见习、实习、社会调查、教育调查、毕业论文等，社会调查、教育调查主要在暑期进行。

六、学制：四年

七、授予学位：教育学学士

教学计划总体安排表

实践性教学环节安排表

教育学专业单位：周