人教数学一年级上册《5、4、3、2加几》说课稿

数学一年级下册

《5、4、3、2加几》说课稿

一、教材分析

本课是人教版一年级数学上册第八章20以内的进位加法的内容，它是在学生已经学习了用“凑十法”计算9加几、8加几、7加几、6加几的基础上进行教学的。这部分内容在学习20以内的进位加法中占据重要的位置，为学生熟练计算20以内的进位奠定基础。

二、学习目标：

1、知识与技能：在已有经验基础上，自主探究计算5、4、3、2加几的方法，正确计算5加几、4加几、3加几、2加几。

2、过程与方法：在解决5、4、

3、2加几的问题中，让学生感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系;在观察、讨论、交流中培养自主探究的能力，得出多样化的算法。

3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。

三、学习重难点：

【学习重点】掌握5、4、3、2加几的计算的一般方法

【学习难点】理解用交换加数位置的方法计算5、4、3、2加几的算理和算法多样化。

四、教法、学法

引导法、讨论法（自主探索、合作交流是学生学习的重要方式，这节课的新知主要由学生自主探索得出，讨论法将贯穿本节课始终）

五、教具准备：多媒体课件

六、学习过程

（一）复习旧知

1、口算抢答。

9十6= 8十5= 7十4= 6十6= 8十6= 7十8= 9十4=

2、让学生说思考过程。

师：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗？

师：这节课，我们继续用这些方法学习5、4、3、2加几的20以内的进位加法。(板书：5、4、3、2加几)

（二）探究新知

1、自主学习（出示5十7=）。

师：5十7等于多少?这道题你是怎样算的呢？把你的算法跟同桌同学说一说。