《位置》PPT课件

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《横跨亚欧大陆北部》PPT课件

50多度的烈性酒当饮料喝
最厚处可达两米
知识讲解
三、俄罗斯的自然环境
4.气候特点对人们产生的影响
知识讲解
5.植被
三、俄罗斯的自然环境
俄罗斯地域面积广阔，西伯利亚地区纬度较高，气候寒冷，冬季漫长，但夏季日照时间长，气温和湿度适宜，利于针叶林生长。有世界上分布最广的亚寒带针叶林。
课堂小结
1．俄罗斯领土的亚洲部分和欧洲部分哪一个更多？
亚洲
2．俄罗斯地跨两洲，它到底是哪个大洲的国家呢？
欧洲
知识讲解
一、俄罗斯的概况
2.世界上面积最大的国家
单位：平方千米
1707万 937万
997万 960多万
854万
769万
知识讲解
一、俄罗斯的概况
3.东西跨度最大的国家
知识讲解
一、俄罗斯的概况
3.东西跨度最大的国家
知识讲解
一、俄罗斯的概况
1.跨两大洲的国家
受地理、历史、民族和宗教等因素的影响，俄罗斯历来被认为是欧洲国家。俄罗斯的欧洲部分，面积约占国土总面积的1/4，人口却占全国总人口的3/4，历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。首都莫斯科位于它的欧洲部分中央。俄罗斯有1.4亿人口（2010年），130多个民族，其中俄罗斯族占总人口的83%。通用语言是俄语。
第七章我们邻近的地区和国家
第四节俄罗斯第1课时
横跨亚欧大陆北部
学习目标
1 据图指出并描述俄罗斯的地理位置、领土组成、首都。 2 运用地图，找出俄罗斯的主要地形区、河流、气候，概括
地形、地势、气候等自然环境特点。（难点）
知识讲解
一、俄罗斯的概况
1.跨两大洲的国家

粤教版初中地理七年级上册《1第1章认识地球》PPT课件

三、地球仪 1. 地球仪：人们根据地球的 ___形__状_____ 并按一定的比例 ____缩__小____后，制成地球模型，这就是地球仪。它能演示地球的___自__转__和__公__转___运动、__昼__夜__长__短__变化、四季形成等自然现象。
2.地轴：地球仪绕着一根固定的轴转动，这根从地球内部穿过地心的____假__想____的轴，叫地轴。其与地球表面相交的两点，叫 ____两__极____ 。其中， ____北__极____ 表示地球的最北端， ___南__极_____表示地球的最南端。
【答案】B
二述，错误的是( ) A．地球的最大“腰围”是赤道 B．地球的赤道长度大约是 4 万千米 C．地球的平均半径大约是 6 371 千米 D．麦哲伦船队绕地球一周用了近三年时间，而今天，人们乘飞机绕地球一周的时间不足两天，说明地球变小了
【典例 1】人类对地球形状的认识，经历了一个漫长的过程。图 2－1－1 中有关人们对地球形状的认识阶段，按顺序排列正确的是( )
A．①③②④ B．④②③① C．①②③④ D．③②④①
图 2－1－1
【思维点拨】由于科学条件的限制，人们对地球形状的认识经历了漫长而艰难的探索过程：天圆地方说→浑天说→球体 →两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。真理的获得是一个不断修正的过程。
【典例 6】读经纬网地图(图 2－1－5)，回答(1)～(3)题。图 2－1－5
(1)表示南、北半球分界线的是( )
A．赤道 B．本初子午线 C．极圈 D．回归线
(2)能正确反映湛江(21°N,110°E)位置的是图 2－1－4 中的
哪个点？( )
(3)图中 C 点在 B 点的什么方向？( )

《平面直角坐标系》课件(共20张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
4、如果以中心广场为原点呢？
.
北
（－2，1）（3，1）
. . 雁塔
碑林
. （－2，－1）中心广场 .大成殿
.. . （－1，－3）影月楼科技大学
B（0，-3） D（4，0） F（0，3）
思考对比
1．平面直角坐标系中，点P(3，5)与Q(5，3) 是同一个点吗？
2.在平面直角坐标系下，点与实数对之间有何关系？
*3.引入平面直角坐标系，有什么好处？
发现归纳
• 在直角坐标系中，对于平面上的任意一点，都有唯一的一对有序实数对（即点的坐标）与它对应；

《东北三省》ppt课文课件

分布大小兴安岭、长白山
二、重要的农牧业基地（四）特色农业
森林养鹿、养蛙人参鹿茸貂皮二、重要的农牧业基地
东
特点：部门齐全，种植业和畜牧业占主导地位
平原地区——种植业和畜牧业
北
农业布局
山地和丘陵地区——林业
农
条件：地多人少，规模经营，产量
商品粮基地大，商品率高，品质优良。
牧
主要作物：玉米、大豆、水稻、
2.商品粮基地：松嫩平原、三江平原 3.大、高、优含义
粮食产量大，商品率高，品质优良
二、重要的农牧业基地
（三）畜牧业
1.类型农耕区畜牧业
2.畜产品
生猪、肉牛、肉羊、肉禽细毛羊
二、重要的农牧业基地
白桦树
紫椴树
（四）林业
红松
落叶松
东北三省生长着耐寒
的红松、落叶松等针叶树及白桦、紫椴等落叶阔叶树，是我国重要的木材生产基地。
春小麦、甜菜等
业
农耕区畜牧业
畜牧业基地
林区养殖业
三、转型中的基地
三、转型中的基地
（一）东北三省发展重工业的有利条件
1.矿产资源丰富； 2.海陆交通便利 ......
三、转型中的工业基地
东
条件：良矿好产的资交源通。运输条件和丰富的煤、铁等
北
工业
工业部门：
煤炭、电力、钢铁、机械石油、石油化学等。
一、冷湿的自然环境
（四）气候
气温至南向北降低
降水量从东南向西北递减。
冷
湿
冷：纬度高，紧邻亚洲冬季风风源地。
分湿析：：夏东季多北雨三，省气气温候低冷，湿蒸发的量原小因。是什么？
一、冷湿的自然环境（四）气候

(2023秋)北师大版三年级数学上册《整理与复习》PPT课件

360 525 640 730 905
360－187＝173（千米） 525－360＝165（千米） 640－525＝115（千米） 730－640＝90（千米） 905－730＝175（千米） 175＞173＞165＞115＞90 答：李叔叔星期一至星期五行驶的里程数分别为173千米、165 千米、115千米、90千米、175千米。星期五最多，星期四最少。
巩固练习 1.
（课本P44T10）
（1）笑笑上学有（ 2 ）条路线，走哪条路线近？在图中标出来。
（2）妙想列出了一个算式180＋305－405，她解决的是什么问题？从家到学校比去笑笑家远多少米？
2. （1）徐州到连云港有多少千米？
539－349＝190（千米）
答：徐州到连云港有 190千米。
里程表读数。（单位：千米）
星期一出车时的读数为187千米。
星期一星期二星期三星期四星期五
360 525 640 730 905
（1）从表格中你得到了哪些信息？画一画，并与同伴说一说。
（2）算一算李叔叔每天行驶的里程数，哪一天最多？
哪一天最少？
星期一出车时的
星期一星期二星期三星期四星期五读数为187千米。
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
2.除加、除减混合运算
对于有加、减法又有乘、除法的算式，要先算乘、除法，后算加、减法。
2.除加、除减混合运算
126－6÷3 ＝126－2 ＝124
8÷4＋36 ＝2＋36 ＝38
3.带有小括号混合运算
计算：84÷2＝42
84÷2 80÷2＝40
80 4

教科版小学一年级科学上册二上《太阳的位置和方向》课件

太阳的位置和方向
猜谜语
有位老公公一副红面孔天亮就出工从东忙到西傍晚才收工
聚焦
天空中太阳的位置会不断变化。能根据太阳的位置辨认方向吗？
太阳位置和方向有关系吗？
中午南
东
西
清早
北
傍晚
怎样利用太阳确定方向？清晨面朝太阳，太阳在东方，背后是西方。
南方和北方，你怎么确定？
也可以按照东南西北的顺序，去排列确定。
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，中午出来，面向太阳，前面是东，后面是西，前面是，后面是，左面是北，右面是南。左面是，右面是。
依靠太阳位置辨认方向
清早出来，面向太阳，傍晚出来，面向太阳，前面是东，后面是西，前面是，后面是，左面是北，右面是南。左面是，右面是。
探索 “利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
不要用眼睛接观察太阳,以免灼
伤眼睛。
学生活动手册第3页
清早中午傍晚
√
东
北
南
西
√
南
东
西
北
√
西
南
北
东
研讨
1.一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？ 2.我们是怎样利用太阳的位置来辨别方向的? 3.早中晚什么时候最热？我们是怎样知道的？
晒干粮食
让水变热晒衣服杀菌

部编版二年级语文上册第18课《古诗二首》ppt课件

好句：天似穹庐，笼盖四野。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
29
课堂小结
《夜宿山寺》诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映了北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱之情。
45
解析字词
危：第三笔是横。辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。摘：左右结构的字，同字框里是“古”。敢：注意与“取”字的区分。
46
诗歌赏析
译文：夜晚住在山上的寺院之中高耸的楼房
有百尺高，伸手就可以摘到天上的星星。晚上不敢大声地讲话，是怕惊动了天上的仙人。
诗文描写了山寺中楼阁的高大雄伟。问：从哪里可以看出山寺很高？
sì
吃似
笔顺：
书写提示：“人”最后一笔捺变为点。
组词：天似穹庐类似似乎好似巧记：以为有人来。
造句：这俩小姐妹长得非常相似。
yě
笔顺：
叫野
书写提示：右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长一些。
组词：四野田野野蛮
巧记：长矛里面少穗头。
造句：四野都是绿油油的庄稼。
识字小方法
“加一加”识记：“似”= “亻”+“以”。
书写提示：注意“忄”两边的点写法，左点高，右点低。
组词：惊动打草惊蛇受惊吃惊
巧记：心向北京。造句：孩子正在睡觉，我们不要惊动她。
yīn
叫阴
笔顺：
书写提示：双耳刀在“月”的左边，不要写在右边。组词：阴山阴阳阴历
巧记：月亮长耳朵。造句：阴山是我国北部的一座主要山脉。

新北师大版小学数学二年级下册第2单元方向与位置《第1课东南西北》教学PPT

我国古代的指南器司南
国外古代的指南器旱罗盘
现在的指南针款式丰富多彩
16÷2=
8×3=
6×3=
3、指挥交通。
得数大于10的
朝北走，其余
北
朝西走。
8÷1=8
2×9=18 4×6=24 20÷4=5
10÷2=5
2×5=10
25÷5=5 3×6=18
24÷3=8
3×8=24
16÷2=8
8×3=24
6×3=18
小兔先往东走再往南走，就到了
北
（红）色鱼池。
北
南
北
南
5.读一读，讲一讲。
一位勤劳老公公, 天色一亮就开工, 若有一天不见他, 不是下雨就刮风。
早晨，太阳从东方升起！
傍晚，太阳从西方落下！
北
西
东
南
北东
北
西
东
南
教学楼
北
早晨
西
东
南
大门
儿歌：东南西北早晨起床，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
东西南北
教学楼
北
早晨
西东Leabharlann 南大门当你面向东时，后面是西，左面是北，右面是南。
教学楼
北
早晨
西
东
南
大门
当你面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。
东
北
南
西
西
南
北
东
南
东
西
北
北
西
东
南
判断：哪个方向标是正确的？
东
√ 北
南
西
东
南

新人教版(2022)五年级数学上册第二单元《用数对表示具体情境中物体的位置》PPT课件

二新课探究
周明
张亮孙芳
王艳赵雪
李小冬
议一议：你知道如何描述同学的位置吗？
横排叫做行。
竖排叫做列。
确定第几列时，一般从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……
周明
张亮孙芳
王艳
赵雪
李小冬
第1列第2列第3列第4列第5列第6列
确定第几行时，一般从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……
理解数对的意义，能结合具体情境，用数对表示物体的位置。
经历探索确定物体位置的方法的过程，培养空间观念，渗透数形结合的思想。
超市中的货物
你知道超市中的售货员是怎样快速找到相
应的货物的吗？
竖排
横排
生活中的位置在地球仪上连接南北两极的线，叫经线，顺着
东西方向,并与经线垂直的线,叫做纬线。
总结：在地球仪上可以用经纬度来确定物体的位置，两条线的交点表示某一个物体的具体位置。
1.照样子写出下图中字母的位置。
A（ 5 ，8 ） B（ 2 ，5 ） C（ 5 ，2 ） D（8 ，5）
2. 用数对（3，2）表示。
（2，3）（4，3）（3，2）
（2，1）（4，1）
你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？
3.表中的“山”用数对(1,5)表示。
（1）说一说“春”“雪”“花”“土” 的位置。春（1,2）雪（2,3）花（3,1）土（4,5）（2）数对（4,2）和（2,4）分别表示哪个汉字的位置？
（3王，艳4）王艳在第几3列列，，第第4几行行。？
周明
张亮
赵雪
孙芳
李小冬
王艳同学的位置用数对表示是（ 3 ，4 ）。
（3王，艳4）

九年级数学上第24章《相交、相切、相离》课件

知3－讲
解：如图，过点C作CD⊥AB于点D.
在Rt△ABC中，
AC＝3 cm，BC＝4 cm，∠ACB＝90°，
∴AB＝ AC2 BC2 32 42 5(cm).
又∵S△ABC＝
1 2
AB•CD=
1 2
AC•BC,
∴CD＝2.4 cm.
∴r≥2.4 cm.
（来自《点拨》）
总结
知3－讲
(1)直线和圆的位置关系的应用过程实质是一种数形结合思想的转化过程，它始终是“数”：圆心到直线的距离与圆的半径大小，与“形”：直线和圆的位置关系之间的相互转化．
知2－讲
例1 如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠B＝30°，BC ＝4 cm，以点C为圆心，2 cm为半径作圆，则⊙C与AB 的位置关系是( B ) A．相离 B．相切 C．相交 D．相切或相交
导引：本例若通过看公共点的个数来判断，作图稍有不准，就会产生误判，因此需通过比较圆心到直线的距离与半径的大小来判断．如图，过点C作CH⊥ AB于点H，在Rt△CHB中，易得CH＝2 cm，即d＝r＝2 cm，所以⊙C与AB的位置关系是相切．
(2)圆心到直线的距离通常用勾股定理与面积相等法求出。
（来自《点拨》）
知3－练
1 (中考·青岛)已知直线l与半径为r的⊙O相交，且点O到直线l的距离为6，则r的取值范围是( C ) A．r＜6 B．r＝6 C．r＞6 D．r≥6
2 如图，∠O＝30°，P为边OA上的一点，且OP＝5，若
以P为圆心，r为半径的圆与射线OB只有一个公共点，
归纳
知2－讲
如果画图后直线和圆的位置关系不明显，一般不选用公共点个数来判断直线和圆的位置关系．应采用比较圆心到直线的距离与半径大小的方法来确定它们之间的位置关系；在没有给出d与r的具体数值的情况下，可先利用图形条件及性质求出d与r的值，再通过比较大小确定其位置关系．

新苏教版(2017)小学科学四年上册《运动和位置》说课稿(附反思、板书)课件PPT

三、说教学目标
1．能判断一个物体是否在运动，可以看这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。 2．能知识运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述；知道世界上没有绝对不动或静止的物体。 3．能描述生活中各种各样的运动，可以依据不同的参照物体判断某一物体是否运动。 4、能认识到事物的相对性，能从不同的角度看待问题；乐于用所学知识解释日常生活中的运动现象。
4．同桌学生交流。 5．师：我们先看第一组图，谁来说说看，为什么说他们在运动。 6．学生回答（依次交流四组图片，突出运动和位置这两个词） 7．师：我们生活的世界有着各种各样的运动，动物（人）的运动，植物生长，交通工具的运动，以及一些没有生命的物体的运动等等。我们判断物体是否在运动，就是要看什么？
我的说课完毕，谢谢各位老师！
3．师：地球转动时，房子与树动了吗？ 4．学生回答。 5．小结：相对地球而言，地球表面的许多物体例如房子和大树，相对地球的位置不变，他们是相对静止的。但相对于太阳的位置一直在改变，地球上的一切又是运动的。
6．师：现在同学们明白怎么用位置来判断物体的运动状态了吗？ 7．学生回答。 8．师：恭喜大家有所收获，下课。［设计意图：通过讨论有没有绝对不动的物体，意识到自然界没有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的，进一步理解运动与位置的关系。]
8．学生回答 9．师：是的，看位置。这节课我们就是来研究“运动与位置”（板书课题）［设计意图：通过交流各种各样的运动，调动学生头脑中关于对物体运动的已有认知。并通过交流“为什么在运动”，调动学生的前概念—— 位置，从而引导进一步研究运动与位置的关系。]
活动二、了解“判断物体是否在运动”的方法 1．师：同学们看一看这幅图片，你能判断图片里哪些物体运动了吗？ 2．学生回答 3．师：那老师再给你一幅图，你可以判断出哪些物体在运动吗？说说你的理由。 4．学生回答，师生交流。

(人教版)物理必修二：5.1《曲线运动》ppt课件

vcosθ
vsinθ
图5－1－1
三、运动描述的实例
1．蜡块的位置：蜡块沿玻璃管匀速上升
的速度设为vy，玻璃管向右匀速移动
的速度设为vx，从蜡块开始运动的时
刻计时，在某时刻t，蜡块的位置P可
以用它的x、y两个坐标表示x＝_v_x_t，
y＝_v_y_t__．
图5－1－2
2．蜡块的速度：速度的大小 v＝___v_2x_＋__v_2y__，速度的方向满
答案 C
解析设蜡块沿玻璃管匀速上升的速度为 v1，位移为 x1，蜡块随玻璃管水平向右移动的速
度为 v2，位移为 x2，如图所示，v2＝tanv310°
＝0.1 3
m/s≈0.173 m/s.蜡块沿玻璃管匀速上升的时间 t＝vx11＝
3
1.0 0.1
s＝10 s．由于合运动与分运动具有等时性，故玻璃管水
运动，C选项错误；物体做曲线
运动，一定有加速度，但不一定恒定，D选项错误．
二、对曲线运动条件的理解
1．物体做曲线运动的条件
(1)动力学条件：协力方向与物体的速度方向不在同一条直
线上．
(2)运动学条件：加速度方向与速度方向不在同一直线上． 2. 无力不拐弯，拐弯必有力．曲线运动
的轨迹始终夹在协力方向与速度方向
【例1】下列说法中，正确的是
()
A．物体保持速率不变沿曲线运动，其加速度为0
B．曲线运动一定是变速运动
C．变速运动一定是曲线运动
D．物体沿曲线运动一定有加速度，且一定是匀加速曲线运动
答案 B
解析曲线运动的速度方向时刻变化，是变速运动，故加速度一定不
为0，故B选项正确，A选项错误；直线运动中速度大小变化仍是变速

2024人教版新教材初中地理七年级上册内容解读课件(深度)

《义务教育教材（2024版）》内容解读PPT Ø人教版2024 七年级地理上册演讲：**时间：2024.09.01前言修订了义务教育课程方案和课程标准。

”明确提到了根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。

熟悉2024年秋季新学期新教材，准确把握教材内容和教学目标，特推出《义务教育新教材（2024版）》具体内容解读PPT，提高教学效果。

目录《地理新教材（2024人教版）》目录结构比对《地理新教材（2024人教版）》各章节具体变化《地理新教材（2024人教版）》各章节教学安排《地理新教材（2024人教版）》整体重要变化《地理新教材（2024人教版）》变化要点解读第一部分目录结构比对2024年版教材与同学们谈地理——地理第一课第一章地球第一节地球的宇宙环境第二节地球和地球仪第三节地球的运动第二章地图第一节地图的阅读第二节地形图的判读第三节地图的选择和应用【跨学科主题学习】美化校园第三章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节世界的地形第三节海陆的变迁第四章天气与气候第一节多变的天气第二节气温的变化与分布第三节降水的变化与分布第四节世界的气候第五章居民与文化第一节人口与人种第二节城镇与乡村第三节多样的文化第六章发展与合作【跨学科主题学习】探索外来食料作物传播史删除的目录l世界的语言和宗教l人类的聚集地——聚落新增的目录●地球的宇宙环境●地图的选择和应用●世界的地形●城镇与乡村●多样的文化●【跨学科主题学习】美化校园●【跨学科主题学习】探索外来食料作物传播史第二部分各章节具体变化地球的宇宙环境（地球在宇宙中人类的太空探索）海洋对人们生产生活的影响交通运输在全球经济发展中的重要作用世界的地形（陆地地形海底地形）第一章第一节第三章第二节第三章第一节第六章新增的内容删除的内容区分天气和气候的概念人类活动对空气质量的影响人口数量过多的影响世界文化遗产的重要意义世界主要发达国家与发展中国家的分布第三章第一节第四章第一节第四章第三节第五章第二章第三节数字地图的应用2012年版教材章节章首页标题课文随图思考思与学活动跨学科主题学习2024年版教材章节章首页标题课文随图思考阅读材料活动随着课标在对知识要求方面进行了调整，本着不改变整体框架结构和知识体系的前提下，相应的教材内容也围绕着课标有针对性的进行了调整，有继承也有创新。

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（12，11）（6，11）
（5，10）
（9，8）
（9，8）（6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9）（4，6）（14，6）（4，5）（14，5）（5，4）（13，4）（6，3）（12，3）（7，2）（11，2）（8，1）（9，1）（10，1）
（列数，行数）
找一找，你在哪里？
１０
９
８７６
５
４
３
用第一行与第一列的
“交点”来表示第一位
２
同学
１●
（第一行）
０（第一１列）２３４５６７８９１０
找一找，你在哪里？
１０
９
８
７
６
５
●（1,5）
４
３
２
１
０１２３４５６７８９１０
用小黑点来表示位置
１０
９
８７６
⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ 1，6 ）来表示，用（ 5，2 ）表示的同学坐在第（ 5 ）列第（ 2 ）行。
复习：
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（第一行），（2，7）表明王兵坐在第（ 2 ）列第（ 7 ）行。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
第4列
小林的位置在第4列第3行
(3)小林的位置是（ 4 ，
）。说一说
第1列
第2列
小林
3
2
1
第 3列
第4列
小林的位置在第4列第3行
小林的位置也可表示为（4,3）
(3)小林的位置是（ 4 ， 3 ）。说一说
说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 1 列第 4 行；
（5，2）这一点的位置是第 5 列第 2 行。
六年级（5）班的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队列表演？
8×6＝48（人）
答：有48人参加了队列表演。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
熊猫馆在
（ 3，5）
例2
动物园示意图
6
5
4
●
大象馆
3●
猩猩馆
2
●
猴山
1
●
飞禽馆
0
1
2
●
熊猫馆
●
狮虎山
●
海洋馆
大门
⑴你能表示其他场馆所在位置吗？
⑵大在象图馆上（标1出，下4）面场猴馆山（的2位，置2。）海洋馆（6，4）飞禽馆（1，1）猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3）
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
A（1,6） B（4，6）
上平移5个单位后的
C（ ●
2
，3
）
图形。
C（7，3）
●
⑵写出所得图形顶点
A（● 1，1）
●
B（
A（6,1）
●
4 ，1 ）
● 的位置，说说你发现
B（9，1）
了什么？
物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各数。
物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各数。
. 王玲家
．赵华家
图书馆所在的位置可以用（4,3）表示。它在学校以东400m，再往北 300m处。
举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法。
复习：
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（列数），再确定（行数）。
⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（第几列），（第几行），然后在列数与行数相交处描点，表示为（列数，行数）。
4.⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B （ 2 ，5 ）C（ 5 ，2 ）D（ 8 ，5 ）。
⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6） E（8，1）
D
●
B ●
C
●
●
E
C（2，8）
⑴先写出三角形各个顶点的位置，再分别
画出三角形向右和向
竖排叫做列
5行 4行 3行 2行 1行
1 列
2
3
45
6
列
列
列列列
横排叫做行
5
竖排叫做列
4
3
2
1
1
2
3
4
5
6
（1）王艳同学的位置用数对表示是（ 3， 4）赵雪同学的位置
用数对表示是（ 4，3）。看一看有什么不同。（2）数对
（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学
5
吴芳芳
熊民
方培培
小青的位置也可表示为（3,2）
(1)小青的位置是（ 3 ， 2 ）。说一说
小敏
第1列
第2列
小敏的位置在第2列第3行
(2)小敏的位置是（ 2 ，
）。说一说
小敏
3
2
1
小敏的位置在第2列第3行
小敏的位置也可表示为（2,3）
(2)小敏的位置是（ 2 ， 3 ）。说一说
小林
第1列
第2列
第 3列
⒈（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（12，11）（6，11）
（5，10）
（13，10）（9，8）
（9，8）（6，11）（12，11 （5，10）（13，10 （6，10）（12，10）（7，10）（11，10）（6，9）（12，9）（4，6）（14，6）（4，5）（14，5）（5，4）（13，4）（6，3）（12，3）（7，2）（11，2）（8，1）（9，1）（10，1）
（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置是（3,2）他们的位置一样吗？
熊民
小明
孙芳
张亮（2,3）
赵强
周明李（明3,2）
李小东
李刚
王宏伟
第1列第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？
在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：
５
４
３
２
１
●（5,1）
０１２３４５６７８９１０
找一找，你在哪里？
１０
９
８
７
６
５
●（1,5）
４
３
２
１
●（5,1）
０１２３４５６７８９１０
例2
6 5 4 3 2 1
0
动物园示意图
●
大象馆
●
熊猫馆
●
猴山
1
2
大门
●
3
4
我用（3,0）表示大门的位置。
●
海洋馆
5
6
方国强
钱思思
郭正山
竖排叫做列
4
王艳
小丽
吴志强
3
孙芳
张亮
赵强
张晓梅
李刚
2
张思贤
周明
1
赵芳华
李小东
李辉
方志刚
赵敏
王宏伟
123
456
横排叫做行
用数对表示物体的位置
什么是数对？数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。
数对表示位置的方法：先表示列，再表示行。
第1列
第2列
小青
2
1
第3列
小青的位置在第3列第2行