串珠活动设计
手工串珠活动方案
手工串珠活动方案一、活动简介手工串珠活动是一种通过串珠，制作饰品或手链的手工艺活动。
通过参与手工串珠活动，可以培养参与者的创造力、手眼协调能力和耐心，并且可以享受手工艺带来的乐趣和满足感。
二、活动目标1.提供参与者制作手工艺品的机会，培养其动手能力和创造力。
2.加强团队合作，通过互相帮助和交流，共同完成手工艺品。
3.提供一种放松的方式，促进参与者身心健康。
三、活动准备1.手工串珠材料：–珠子：可提前购买各种款式和颜色的珠子，如玻璃珠、石头珠等。
–弹力线：用于串联珠子。
–编织针：用于穿线。
–双头夹子：用于固定线头。
–配饰：可以根据参与者的喜好准备一些配饰，如吊坠、五金件等。
2.活动场地准备：–小桌子和椅子：供参与者进行手工串珠。
–放大镜：提供给视力不好的参与者使用。
–礼品袋：用于装饰和收纳参与者制作完成的手工艺品。
3.活动组织：–制定活动流程，确保活动进展顺利。
–分配工作岗位，如负责解答问题、提供技术指导等。
–准备相关宣传材料，如活动海报、宣传单等。
四、活动流程1.活动介绍：–主持人介绍活动背景和目标，解释活动规则和注意事项。
–分发手工串珠材料和工具给参与者。
2.技术指导：–工作人员向参与者介绍基本的串珠技巧，包括如何选择珠子、穿线和打结等。
–回答参与者的问题，提供技术指导。
3.制作过程：–参与者根据个人兴趣和喜好选择珠子和配饰，开始制作手工艺品。
–参与者可以根据自己的创意和想法进行设计和组合。
4.互相交流：–鼓励参与者之间互相交流和分享自己的经验和技巧。
–可以设立小组或合作项目，让参与者共同合作完成手工艺品。
5.完成作品：–参与者完成手工艺品后，可以自行装饰和装饰袋子，并在袋子上写下自己的名字。
–工作人员检查作品质量，并帮助参与者解决可能存在的问题。
6.活动总结和奖励：–主持人总结活动过程，感谢参与者的支持和合作。
–鼓励参与者分享自己的感受和心得。
–颁发参与奖和优秀奖，以表彰参与者的努力和创造力。
手工串珠活动策划书3篇
手工串珠活动策划书3篇篇一《手工串珠活动策划书》一、活动主题“珠”光溢彩，创意无限二、活动目的1. 丰富社区居民的业余生活，提供一个手工创作的平台，增进居民之间的交流与互动。
2. 培养居民的动手能力、创造力和耐心，提升居民的艺术素养。
3. 营造和谐、温馨的社区氛围，增强社区凝聚力。
三、活动主体社区居民四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点社区活动中心六、活动准备1. 联系专业的手工串珠老师，邀请其来现场指导居民进行串珠活动。
2. 准备充足的串珠材料，包括各种颜色、形状的珠子、串珠线、剪刀等工具。
3. 布置活动场地，设置串珠工作台、展示区等。
4. 制作活动宣传海报、传单，提前在社区内进行宣传推广。
5. 安排工作人员负责现场秩序维护、材料发放、指导等工作。
七、活动流程1. 活动开场（[开场时间]）主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
邀请社区领导致辞，表达对居民的欢迎和祝福。
2. 串珠教学（[教学时间]）串珠老师现场展示串珠技巧，讲解基本的串珠方法、步骤和注意事项。
居民们分组进行学习，老师巡回指导，帮助居民解决遇到的问题。
3. 自由创作（[创作时间]）居民们根据自己的喜好和创意，选择珠子和串珠线，开始进行自由创作。
工作人员在旁边提供必要的帮助和支持。
4. 作品展示（[展示时间]）居民们完成自己的作品后，将作品展示在展示区。
大家互相欣赏、交流作品，分享创作心得和感受。
5. 评选环节（[评选时间]）邀请社区居民代表组成评委团，对居民们的作品进行评选。
评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，颁发奖品和证书。
社区领导对活动进行点评，鼓励居民们继续积极参与社区活动。
八、活动预算1. 串珠材料费用：[X]元2. 奖品费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁、有序，提醒居民们注意安全，避免发生意外事故。
2. 工作人员要热情、耐心地为居民们提供服务，确保活动的顺利进行。
串珠手工活动策划书3篇
串珠手工活动策划书3篇篇一串珠手工活动策划书一、活动主题“珠”联璧合，创意无限二、活动背景串珠手工活动是一种传统的手工艺活动，它不仅能够锻炼参与者的手眼协调能力，还能够培养其创造力和想象力。
在现代快节奏的生活中，人们越来越需要一种能够放松身心、释放压力的方式，而串珠手工活动正好满足了这一需求。
串珠手工活动还可以作为一种社交活动，促进参与者之间的交流与合作。
三、活动目的1. 提供一个放松身心、释放压力的平台，让参与者在串珠过程中感受到快乐和满足。
2. 培养参与者的手眼协调能力、创造力和想象力。
3. 增进参与者之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
4. 推广串珠手工文化，让更多的人了解和喜爱这项传统手工艺。
四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、活动对象[具体参与人群]六、活动内容1. 串珠基础知识讲解由专业的串珠老师向参与者讲解串珠的基本技巧和方法，包括珠子的选择、线材的使用、打结的方法等。
2. 串珠作品制作参与者根据自己的兴趣和喜好，选择自己喜欢的珠子和线材，制作出属于自己的串珠作品。
在制作过程中，参与者可以互相交流和学习，分享自己的创意和经验。
3. 作品展示与分享完成作品后，参与者将自己的作品展示出来，并分享自己的创作思路和制作过程。
其他参与者可以对作品进行评价和建议，共同提高大家的串珠技巧和水平。
4. 互动游戏组织一些互动游戏，如串珠比赛、猜谜语等，增加活动的趣味性和互动性。
5. 抽奖环节设置抽奖环节，为参与者提供一些小礼品，增加活动的惊喜和乐趣。
七、活动准备1. 物资准备准备足够的珠子、线材、剪刀、打火机等物资，确保活动的顺利进行。
2. 场地布置根据活动的主题和内容，进行场地布置，营造出温馨、浪漫的氛围。
3. 人员安排安排专业的串珠老师、工作人员和志愿者，确保活动的顺利进行。
4. 宣传推广通过社交媒体、宣传海报等方式，对活动进行宣传推广，吸引更多的人参与。
八、活动预算1. 物资费用：[具体金额]2. 场地布置费用：[具体金额]3. 人员费用：[具体金额]4. 宣传推广费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 参与者在活动现场需遵守秩序，不得随意破坏现场环境。
串珠活动方案
串珠活动方案活动简介：串珠活动是一项寓教于乐的手工创作活动，通过将珠子串成各种形状和图案，培养儿童的动手能力、创造力和耐心。
本方案旨在为学校或社区等组织提供一种富有趣味性和教育意义的活动，促进儿童全面发展。
活动目标：1. 培养儿童的动手能力和手眼协调能力；2. 培养儿童的创造力和想象力；3. 增强儿童的耐心和集中注意力；4. 提高团队合作和沟通能力；5. 培养儿童的审美意识和美术表达能力。
活动准备：1. 珠子和线材：准备不同颜色、形状的珠子和适合串珠的线材；2. 桌子和椅子：为每个参与活动的儿童准备一张桌子和一把椅子；3. 工具和辅助材料：提供剪刀、胶水、透明胶带等辅助工具和材料；4. 模板和图案：备有一些珠子串图案和模板供儿童参考。
活动步骤：1. 介绍活动：向儿童简要介绍串珠活动的要求和目标，鼓励他们发挥想象力和创造力；2. 材料分发：将珠子、线材和辅助工具分发给每个儿童，确保每个人都有一套完整的材料；3. 示范演示：对基础的串珠技巧进行示范演示，引导儿童学习如何穿线、打结、串珠等基本操作；4. 自由创作：鼓励儿童根据自己的兴趣和想法进行自由创作，提供模板和图案供他们参考；5. 互助合作：鼓励儿童之间相互帮助和分享经验，培养团队合作精神；6. 整理展示：活动结束后，组织儿童整理自己的作品，并在展示区展示他们的成果；7. 分享心得：鼓励儿童分享他们在活动中的体会和心得，提供一个交流和学习的机会。
活动评估：1. 观察儿童的表现：通过观察儿童在活动中的参与度、创造力和合作精神来评估活动效果；2. 收集反馈意见：与儿童和参与活动的家长进行交流，收集他们对活动的反馈意见；3. 效果总结：根据观察和反馈意见，总结活动的优点和改进之处，为今后的活动提供参考。
活动注意事项：1. 安全第一：确保儿童在活动过程中的安全，提醒他们正确使用工具和小心珠子的锐利边缘；2. 尊重个体：鼓励儿童发挥自己的个性和创造力，不强求他们按照特定的模式和图案串珠；3. 合理安排时间：根据儿童的年龄和注意力时长，合理安排活动的时间，避免过长或过短；4. 温柔指导：在儿童遇到困难或犯错时，温柔地给予指导和帮助，鼓励他们坚持和尝试。
串珠活动方案
串珠活动方案1. 活动背景串珠是一种手工艺品制作方式，通过将不同颜色、形状和大小的珠子用线或者金属环串在一起，创造出美丽的饰品。
这种手工艺品制作活动可以帮助人们发展创造力、专注力和手眼协调能力。
因此，组织一场串珠活动可以为参与者提供放松身心、发展技能的机会。
2. 活动目标•鼓励参与者用自己的手工艺制作珠串饰品，提升他们的创造力和手工能力。
•为参与者创造一个放松身心的环境，减压和享受手工艺制作的乐趣。
•促进社交互动，增加参与者之间的交流和合作。
3. 活动流程步骤 1: 准备工作在活动开始之前，组织者需要准备以下物品：•不同颜色、形状和大小的珠子•透明线或者金属环•可选：珠子的样板和参考书籍•活动场地和桌椅确保所有物品的数量足够参与者使用。
步骤 2: 活动介绍在活动开始之前，组织者需要向参与者简单介绍活动的目标和流程，鼓励他们放松心情，享受手工艺制作的乐趣。
步骤 3: 珠串制作让每个参与者根据自己的喜好和创造力选择珠子，将它们串在一起制作珠串饰品。
参与者可以根据个人需求选择不同长度和形状的珠串。
为了帮助参与者更好地制作珠串饰品，组织者可以提供一些样板或者参考书籍，供参与者参考。
步骤 4: 分享和展示在活动结束时，组织者可以邀请参与者分享自己制作的珠串饰品，并展示每位参与者的作品。
参与者可以互相欣赏和交流，分享彼此的心得和经验。
步骤 5: 结束活动活动结束时，组织者可以向参与者致谢，并鼓励他们继续发展手工艺制作的兴趣。
同时，确保清理活动场地，将物品妥善保存。
为了保证活动的顺利进行，组织者需要注意以下事项：•确保活动场地和桌椅的摆放整洁，并提供足够的空间供参与者使用。
•根据参与者的人数合理安排物品数量，确保每人都能得到足够的珠子和工具。
•如果参与者需要帮助，组织者要提供相关指导和支持。
•确保活动期间的气氛轻松愉快，鼓励参与者相互交流和合作。
•鼓励参与者用自己的创造力完成作品，不要强制要求参与者照搬样板或者参考书籍。
串珠活动方案
串珠活动方案一、活动主题“珠连你我，创意无限”二、活动目的串珠是一种富有创意和乐趣的手工活动，通过组织串珠活动，旨在达到以下几个目的：1、培养参与者的动手能力和创造力，让他们在串珠的过程中发挥想象力，制作出独一无二的作品。
2、提供一个放松和减压的平台，让参与者在繁忙的生活中能够静下心来，专注于手中的串珠，舒缓压力。
3、促进参与者之间的交流与合作，增强团队凝聚力和社交能力。
4、让参与者了解和欣赏传统手工艺术的魅力，传承和弘扬传统文化。
三、活动时间和地点时间：具体日期上午/下午/晚上开始时间结束时间地点：详细地址四、活动对象具体参与人群，例如：社区居民、学生、职工等五、活动准备1、材料准备各种颜色和规格的珠子，包括水晶珠、亚克力珠、木珠等。
足够数量的串珠线，如鱼线、弹力线等。
串珠针、剪刀等工具。
展示架或展示台，用于展示成品和示例作品。
2、场地布置准备足够的桌椅，确保参与者有舒适的操作空间。
布置活动现场，营造出温馨、创意的氛围，可以悬挂一些串珠作品作为装饰。
3、人员安排邀请专业的串珠老师进行现场指导。
安排工作人员负责活动的组织、协调和安全保障。
4、宣传推广制作宣传海报和传单，介绍活动的时间、地点、内容和参与方式。
在社交媒体平台、社区公告栏等发布活动信息，吸引更多人参与。
六、活动流程1、活动开场（10 分钟）主持人介绍活动的目的、流程和注意事项。
展示一些精美的串珠作品，激发参与者的兴趣。
2、基础知识讲解（20 分钟）串珠老师介绍串珠的基本材料和工具，以及常见的串珠技巧和方法。
发放材料和工具给参与者。
3、示范操作（15 分钟）串珠老师现场示范制作一个简单的串珠作品，如手链或项链，让参与者能够清晰地看到制作过程。
4、自由创作（60 分钟）参与者根据自己的喜好和创意，选择珠子和款式，开始制作自己的串珠作品。
串珠老师和工作人员在现场巡回指导，解答参与者的疑问，提供帮助。
5、作品展示与分享（20 分钟）参与者完成作品后，将作品展示在展示架或展示台上。
幼儿园中班教案《串珠》含反思
幼儿园中班教案《串珠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章《有趣的饰品》，详细内容为“串珠”。
通过引导幼儿动手串制各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握串珠的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿对颜色的识别和搭配能力，激发幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：串珠过程中，保持珠子的整齐与间距均匀。
重点：掌握串珠的基本技巧，培养幼儿的颜色搭配能力。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、彩珠、绳子、展示板。
2. 学具：彩珠、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师讲解串珠的基本步骤，并进行示范操作。
步骤如下：（1）将绳子穿过珠子。
（2）将绳子拉紧，使珠子紧密相连。
（3）重复上述动作，直至串完所需长度。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行串珠活动，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的串珠图案，进行步骤讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图案，独立完成串珠作品。
6. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的串珠2. 内容：（1）串珠的基本步骤（2）颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：用彩珠和绳子，制作一个属于自己的手链。
2. 答案：（1）颜色搭配合理。
（2）手链长度适中。
（3）珠子间隔均匀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配方面仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，尝试用不同的材料进行串珠创作。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的串珠创作，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：串珠过程中，保持珠子的整齐与间距均匀。
2. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，培养幼儿的颜色搭配能力。
串珠活动课程设计
串珠活动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并理解本章节所涉及的串珠基本概念和原理；2. 学生能够了解串珠活动的起源、发展及其在生活中的应用；3. 学生能够掌握串珠的基本技巧和制作方法，创作出具有个性和创意的串珠作品。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，提高手工制作的技巧；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会运用串珠技巧解决实际问题；3. 培养学生团队协作能力，学会在小组合作中分享、交流和互助。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对串珠活动的兴趣和热爱，激发他们对手工艺术的热情；2. 培养学生审美观念，提高对美的鉴赏能力；3. 培养学生耐心、细致、勇于创新的品质，树立正确的价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为手工制作课程，结合学生所在年级，课程内容注重知识性与趣味性相结合。
学生年龄特点为好奇心强、动手能力强，但注意力容易分散。
因此，教学要求注重激发学生兴趣，引导他们积极参与，同时培养他们的团队协作能力和创新精神。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够独立完成串珠作品，展示制作技巧；2. 学生能够在小组合作中发挥积极作用，共同完成创意作品；3. 学生能够分享自己的串珠心得，与他人交流经验，不断提高自己的审美和制作水平。
二、教学内容1. 串珠基本概念与原理：介绍串珠的定义、分类及制作原理，使学生了解串珠活动的基本知识。
- 教材章节：第一章 串珠概述- 内容列举：串珠的定义、分类、制作原理2. 串珠技巧与方法：学习并掌握串珠的基本技巧和制作方法，包括串珠工具的使用、线材的选择、珠子搭配等。
- 教材章节：第二章 串珠技巧与方法- 内容列举：串珠工具、线材、珠子搭配；基本技巧（如平串、编织、立体组合等）3. 串珠作品的创作与设计：培养学生创新意识和设计能力，学会运用所学知识进行作品创作。
- 教材章节：第三章 串珠作品的创作与设计- 内容列举：创作思路、设计理念、作品展示4. 串珠文化及生活应用：了解串珠活动的起源、发展及其在生活中的应用，提高学生对串珠文化的认识。
串珠手工活动策划书3篇
串珠手工活动策划书3篇篇一《串珠手工活动策划书》一、活动主题“串出精彩，珠联璧合”二、活动目的1. 提升参与者的动手能力和创造力。
2. 让参与者体验串珠手工的乐趣，感受传统文化的魅力。
3. 提供一个交流和互动的平台，增进参与者之间的感情。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 准备充足的串珠材料，包括各种颜色、形状和大小的珠子，以及丝线、弹力线等。
2. 准备相关的工具，如剪刀、镊子等。
3. 布置活动场地，营造温馨、舒适的氛围。
4. 安排工作人员负责活动的组织和指导。
七、活动流程1. 活动开场由主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，激发参与者的兴趣。
2. 串珠知识讲解由专业人员讲解串珠的基本技巧、方法和常见图案，让参与者对串珠有初步的了解。
3. 动手制作（1）参与者根据自己的喜好选择珠子和丝线等材料。
（2）在工作人员的指导下，开始动手制作串珠作品，可以是手链、项链、耳环等。
（3）鼓励参与者发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的作品。
4. 作品展示与分享（1）参与者完成作品后，进行展示，并分享自己的创作思路和感受。
（2）其他参与者可以提出建议和意见，互相学习和交流。
八、活动预算1. 串珠材料费用：[X]元。
2. 工具费用：[X]元。
3. 场地布置费用：[X]元。
4. 奖品费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者注意安全，正确使用工具，避免受伤。
2. 活动过程中，工作人员要随时关注参与者的情况，及时提供帮助和指导。
3. 提醒参与者爱护材料和工具，保持活动场地的整洁。
4. 活动结束后，工作人员要清理好场地，归还工具和剩余材料。
篇二《串珠手工活动策划书》一、活动主题“串出精彩，珠联璧合”二、活动目的1. 提升参与者的动手能力和创造力。
2. 让大家体验串珠手工的乐趣，感受传统手工艺的魅力。
3. 提供一个交流和互动的平台，增进彼此之间的感情。
串珠综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着社会的快速发展，教育越来越注重培养学生的动手能力、创新能力和实践能力。
串珠艺术作为一种集美学、工艺、创意于一体的活动，既能培养学生的审美情趣，又能锻炼学生的动手操作能力。
本教学设计旨在通过串珠实践活动，让学生在动手操作中学习，在合作交流中成长，从而达到提高学生综合素质的目的。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握串珠的基本技巧，如穿珠、打结、串连等。
- 了解不同材质、颜色、形状的珠子特点及其在串珠中的应用。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、操作、讨论等方式，提高学生的观察能力和动手能力。
- 学会与他人合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对美学的欣赏能力，提高审美情趣。
- 增强学生的自信心和成就感，激发学生的创造力和想象力。
三、教学对象本教学设计适用于小学中高年级学生，具备一定的动手操作能力和合作意识。
四、教学资源1. 教材：《手工制作教程》2. 教具：彩色珠子、线、剪刀、胶水、模具等3. 学具：彩色珠子、线、剪刀、胶水等五、教学过程（一）导入新课1. 图片展示：展示各种精美的串珠作品，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：引导学生思考串珠艺术的魅力所在，以及学习串珠的意义。
（二）基本技巧学习1. 讲解：教师讲解串珠的基本技巧，如穿珠、打结、串连等。
2. 示范：教师现场示范，让学生直观地了解操作步骤。
3. 练习：学生跟随教师步骤，进行基本技巧的练习。
（三）创意设计1. 分组讨论：学生分组讨论，确定自己的串珠作品主题和设计思路。
2. 材料选择：根据设计主题，选择合适的珠子、线等材料。
3. 制作过程：学生按照设计思路，动手制作串珠作品。
（四）展示与评价1. 作品展示：学生展示自己的串珠作品，分享创作心得。
2. 评价：教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
3. 反思：引导学生反思自己在创作过程中的收获与不足。
六、教学评价1. 过程性评价：观察学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、动手能力等。
串珠手工活动策划书3篇
串珠手工活动策划书3篇篇一串珠手工活动策划书一、活动主题手工串珠，串出美好心情二、活动目的1. 提供一个交流和创造的平台，丰富大家的业余生活。
2. 通过串珠活动，让大家体验手工制作的乐趣，提升创造力和想象力。
3. 增强参与者之间的沟通与合作，培养团队精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体员工六、活动准备1. 材料准备：准备各种颜色、形状的珠子、串珠线、剪刀等材料。
2. 场地布置：在活动现场摆放桌椅，方便参与者进行串珠制作。
3. 宣传推广：通过公司内部邮件、群等渠道宣传活动，鼓励员工积极参与。
七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 串珠技巧讲解（15 分钟）：请专业的串珠老师向大家介绍串珠的基本技巧，如如何穿线、打结等。
3. 自由创作（60 分钟）：参与者可以根据自己的喜好选择珠子和串珠线，自由创作各种手工艺品，如项链、手链、耳环等。
4. 作品展示（15 分钟）：请参与者展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 评选环节（15 分钟）：由评委评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等若干奖项。
6. 颁奖仪式（5 分钟）：为获奖者颁发奖品和证书。
7. 合影留念（5 分钟）：所有参与者合影留念，记录美好时刻。
8. 活动结束（5 分钟）：主持人宣布活动结束，感谢大家的参与和支持。
八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 材料费用：[X]元2. 场地租赁费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场提供基本的工具和材料，如有特殊需求，请提前告知组织者。
2. 参与者在活动过程中要注意安全，避免被串珠线缠绕手指。
3. 保持活动现场的整洁，活动结束后请将垃圾带走，爱护环境。
4. 尊重他人的创意和劳动成果，不随意抄袭或模仿他人的作品。
[策划部门][策划日期]篇二串珠手工活动策划书一、活动主题“串珠串出美好生活”二、活动目的1. 丰富社区居民的文化生活，提高居民的动手能力和创造力。
创意串珠幼儿园教案
创意串珠幼儿园教案主题：创意串珠手工年龄：3-6岁幼儿时间：1个课时（45分钟）目标：通过串珠手工活动，培养幼儿手眼协调能力和创造力，提高他们的认知能力和动手能力。
教学准备：1.不同颜色、形状和大小的串珠2.透明线或者弹性线3.剪刀4.教学板书5.教具展示区6.小桌椅和活动场地教学步骤：一、导入（5分钟）1.老师向幼儿展示不同种类的串珠，并让他们观察串珠的颜色、形状和大小。
2.老师引导幼儿讨论串珠的用途，以及他们希望通过串珠手工活动制作出什么样的作品。
二、示范（10分钟）1.老师示范如何使用透明线或者弹性线来串珠，以及如何选择不同颜色、形状和大小的串珠来创作作品。
2.在示范过程中，老师可以鼓励幼儿提出问题，并根据幼儿的反应来解答。
三、实践（25分钟）1.将串珠、透明线和剪刀分发给每位幼儿，让他们开始动手进行串珠手工活动。
2.在活动过程中，老师可以帮助幼儿解决遇到的问题，并引导他们尝试不同的组合方式和串珠形状。
3.鼓励幼儿尝试使用不同颜色的串珠来制作具有个性和创意的作品。
4.在活动结束前，老师可以邀请幼儿分享他们的作品，并互相欣赏和交流。
四、总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾整个串珠手工活动的过程，让幼儿总结学到的经验和收获。
2.鼓励幼儿对自己的作品进行评价，并提供积极的反馈和鼓励。
五、延伸活动1.邀请幼儿将串珠手工作品拍照或录像，与家长分享或展示在教室的展示区。
2.设计更复杂的串珠手工活动，例如制作串珠手链、串珠吊饰等，激发幼儿的创造力和想象力。
通过这次串珠幼儿园教案，幼儿可以通过手工活动锻炼手眼协调能力和创造力，提高他们的认知能力和动手能力，培养他们的观察力和想象力。
同时，串珠手工活动也可以激发幼儿对美的感知和对艺术的热爱，为他们开发更广阔的创意天地。
希望幼儿在这次活动中能够收获快乐和成长，展现出自己独特的个性和创造力。
串珠摆摊活动策划书3篇
串珠摆摊活动策划书3篇篇一串珠摆摊活动策划书一、活动主题手工串珠，创意无限二、活动目的通过串珠摆摊活动，丰富社区居民的文化生活，提高居民的手工技能，增强社区居民之间的交流与互动。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体社区居民六、活动宣传1. 在社区公告栏张贴活动海报，宣传活动内容和时间。
2. 在社区群、QQ 群等社交媒体平台发布活动信息，邀请社区居民参加。
3. 组织志愿者在社区内发放活动传单，提高活动知晓率。
七、活动准备1. 联系串珠老师，确定活动时间、地点和内容，并邀请其来现场指导居民串珠。
2. 准备串珠材料，如珠子、线等，并根据串珠老师的要求进行分类和整理。
3. 准备活动所需的道具，如桌子、椅子、展示架等。
4. 制作活动宣传海报和传单。
5. 安排志愿者负责活动现场的组织和服务工作。
八、活动流程1. 开场致辞（10 分钟）：主持人介绍活动的目的、流程和注意事项。
2. 串珠技巧讲解（30 分钟）：串珠老师现场展示并讲解串珠的基本技巧，如穿线、打结、串珠等。
3. 自由串珠（60 分钟）：居民根据自己的喜好选择珠子和线，自由创作。
在串珠过程中，串珠老师将提供指导和帮助。
4. 作品展示（20 分钟）：邀请部分居民展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 合影留念（10 分钟）：全体参与人员合影留念，记录美好瞬间。
九、活动预算1. 串珠材料费用：[X]元2. 道具费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场需安排专人负责安全保卫工作，确保居民的人身和财产安全。
2. 活动过程中，需保持现场整洁卫生，不乱扔垃圾。
3. 参加活动的居民需爱护串珠材料和道具，如有损坏或丢失，需照价赔偿。
4. 活动结束后，需及时清理现场，归还道具。
[时间]篇二串珠摆摊活动策划书一、活动名称串珠摆摊活动二、活动目的通过串珠摆摊活动，推广手工艺品制作，增强社区居民的创造力和手工技能，促进社交互动和社区凝聚力。
《串珠》教案
《串珠》教案《串珠》教案（通用15篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是本店铺收集整理的《串珠》教案，希望能够帮助到大家。
《串珠》教案 1活动目标:1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。
活动准备:准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程:1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。
教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。
向幼儿说明规则:穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。
也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。
告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。
玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，如:协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。
如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。
(即用语言表述归类材料的共同属性)⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如:"是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"二、体育活动:1.早操:学习新操。
2.体育游戏:拉着小动物走目的:练习向指定方向走，培养正确的走路姿势。
指导要点:A.做游戏时应注意，只有听到"预备-走"或"小朋友，回去吧"的指令，幼儿才能开始向前走或往回走。
串珠活动方案
串珠活动方案近年来，串珠活动逐渐流行起来，成为一种文化交流的方式。
这是一种将有意义的珠子串在一起的手工艺活动，寓意着人们的心心相印，共同努力，形成一条美丽的珠链。
本文将为大家介绍一个串珠活动方案，希望能够带给读者一些灵感。
一、活动目的串珠活动的目的在于提升团队合作能力、培养创造力和思维逻辑能力，以及增强人际关系和沟通技巧。
通过手工制作的过程，参与者可以感受到美的创造和集体智慧的力量，同时加深彼此之间的了解和信任。
二、活动准备1. 珠子：准备多种形状和颜色的珠子，以满足不同参与者的需求。
珠子的材质可以选择木质、塑料或者玻璃等。
2. 制作工具：提供各种大小的穿线针、线和袋子，以供参与者选用。
3. 场地：选择一个宽敞明亮的场地，足够容纳参与者的活动空间，并提供舒适的座椅和工作台。
4. 活动时间：根据参与者的人数和珠子的多少，合理安排活动的时间，让每个人都能有足够的时间制作自己的串珠作品。
三、活动流程1. 环境营造：在活动开始前，为了增添活动的氛围，可以在场地内部署一些相关的装饰，例如贴上串珠的图片或者展示一些优秀的作品。
2. 珠子选取：让参与者根据自己喜好和想表达的意义选择珠子，同时鼓励他们进行不同材质和颜色的搭配，创造出个性化的作品。
3. 制作过程：提供参考图案和制作方法的指导，并让参与者自由发挥。
组织者可以设定一些挑战任务，例如制作某种图案、使用特定的颜色搭配等，以促进参与者的创意和合作。
4. 分享和展示：在活动结束后，邀请参与者向大家展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。
通过分享，可以进一步加深参与者之间的交流和互动。
四、活动效果1. 团队合作能力提升：通过互助和协作，参与者可以感受到集体智慧和团队合作的力量，从而提升团队合作的能力。
2. 创造力和思维逻辑能力培养：制作串珠作品需要一定的创造力和思维逻辑能力，参与者在活动中可以锻炼自己的这些能力，培养创新意识。
3. 人际关系和沟通技巧增强：通过参与活动，人们能够加深彼此之间的了解和信任，提高沟通技巧和人际关系。
串珠活动方案
串珠活动方案一、活动概述串珠活动是一种创意手工活动，通过将不同颜色、大小、形状的珠子串在一起，创造出各种漂亮的珠串手链、项链、耳环等饰品。
这个活动适合各个年龄段的人，不仅可以提升个人的动手能力和创造力，同时也能够促进团队合作精神。
二、活动目标1.培养创造力和动手能力：通过串珠活动，参与者可以学习使用不同的珠子材料、线材和工具，培养他们的创造力和手工生产技能。
2.提高集中注意力和耐心：手工串珠需要参与者集中精力，耐心地一个珠子接着一个珠子进行串联，从而锻炼他们的注意力和耐心。
3.促进团队合作：串珠活动可以成为团队合作的一个项目，参与者可以在小组中相互协作，共同完成一条长串珠，培养大家的合作意识和团队精神。
三、活动内容1.准备工作提前准备好各类珠子、线材和工具，确保工具齐全。
根据参与者的年龄段和能力，选择合适的珠子和工具。
2.简单串珠技巧演示在活动开始前可以进行一段时间的串珠技巧演示，向参与者展示如何选择珠子、选择线材、使用工具等。
讲解各种串珠技巧，包括基本串珠、串珠扣、串珠结等。
3.自由串珠时间给予参与者一定的时间来自由地进行串珠活动。
参与者可以根据自己的喜好和创造力，选择珠子和工具制作各种手链、项链、耳环等饰品。
4.团队合作时间将参与者分组，每个小组共同完成一条长串珠。
小组成员需要相互协作，根据各自的想法和串珠技巧，串联起一条富有创意的珠串手链。
5.饰品展示和分享活动结束后，让每个参与者展示他们制作的饰品，并分享他们的串珠心得和创作过程。
四、活动效果评估1.参与者反馈：通过收集参与者的反馈和评价，了解他们对活动的看法和体验，从而评估活动效果。
2.作品展示：参与者制作的饰品可以作为评估活动效果的依据之一，通过观察作品的质量和创意，评估活动的参与度和成果。
五、注意事项1.安全保障：在活动中要确保参与者的安全，特别是在使用串珠工具时，要注意防止针头或其他尖锐物品伤害到手指。
2.珠子选择：根据参与者的年龄段和基本技巧水平，选择安全、易于操作的珠子，避免使用过大或过小的珠子。
串珠摆摊活动策划书3篇
串珠摆摊活动策划书3篇篇一《串珠摆摊活动策划书》一、活动主题“串珠创意，点亮生活”二、活动目的通过串珠摆摊活动，提高参与者的手工制作能力，增强团队合作意识，丰富业余生活，同时也为参与者提供一个展示自己作品的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象[具体参与人员]六、活动准备1. 准备串珠材料和工具，包括珠子、线、剪刀等。
2. 设计并制作宣传海报和传单，宣传活动的时间、地点和内容。
3. 联系活动场地，确保场地的可用性和安全性。
4. 招募志愿者，负责活动的现场组织和指导。
5. 准备展示架和展示盒，用于展示参与者的作品。
七、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动的目的和流程，欢迎参与者的到来。
2. 串珠教学：志愿者现场演示串珠的基本方法和技巧，参与者可以跟着学习。
3. 自由创作：参与者根据自己的创意和喜好，选择珠子和线进行串珠制作。
4. 作品展示：参与者将自己制作的串珠作品展示在展示架上，互相欣赏和交流。
5. 互动环节：设置一些互动游戏和抽奖环节，增加活动的趣味性和参与度。
八、活动预算1. 材料费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 场地费用：[X]元4. 志愿者补贴：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁和安全，避免发生意外事故。
2. 志愿者要耐心指导参与者，确保每个人都能掌握串珠的基本方法和技巧。
3. 参与者要遵守活动规则，不得随意损坏材料和工具。
4. 活动结束后，要及时清理活动现场，归还借用的物品。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，评估活动的效果和满意度。
2. 统计活动的参与人数和作品数量，评估活动的影响力和吸引力。
[策划人姓名][具体日期]篇二《串珠摆摊活动策划书协议书》甲方：[主办方名称]地址：[主办方地址]联系电话：[主办方电话]乙方：[摊主姓名]地址：[摊主地址]联系电话：[摊主电话]一、活动时间和地点1. 活动时间：[具体日期]2. 活动地点：[详细地址]二、活动内容1. 甲方负责提供活动场地，并进行宣传推广。
制作手工串珠活动方案策划
制作手工串珠活动方案策划一、活动背景和目的在现代社会中，越来越多的人追求个性化和独特的风格。
手工串珠活动正是基于这一趋势而开展的一种创意手工艺活动。
通过制作手工串珠，人们可以发挥自己的创造力和想象力，同时也能够感受到手工艺品独特的魅力。
本次活动旨在通过手工串珠活动，激发参与者的创造力，提升他们的艺术修养，同时也加强人与人之间的交流和互动。
二、活动内容和流程2.1 活动内容本次手工串珠活动主要包括以下几个方面的内容：- 基础珠串讲解：向参与者介绍不同种类和规格的珠子，讲解基本的串珠技巧和方法。
- 制作珠串示范：由工作人员进行珠串制作示范，向参与者展示不同风格和款式的珠串作品。
- 创作时间：参与者根据自己的兴趣和喜好，选择珠子，自由发挥创作。
- 交流展示：参与者将自己的作品展示给其他人，并分享他们的创作灵感和心得。
- 评选奖励：评选出最具创意和艺术价值的作品，并给予奖励。
2.2 活动流程本次手工串珠活动将按照以下流程进行：1. 活动开场：- 主持人进行活动的开场介绍，简要解释活动内容和目的。
- 介绍手工串珠的基本知识和技巧，以及参与者需要注意的事项。
2. 珠串制作示范：- 工作人员进行珠串制作示范，展示不同款式和风格的珠串作品。
3. 创作时间：- 参与者根据自己的兴趣和喜好选择珠子，自由发挥创作。
- 工作人员提供辅导和指导，帮助参与者解决问题和提供创意。
4. 交流展示：- 参与者将自己的作品展示给其他人，分享创作灵感和心得。
- 参与者可以互相交流、启发和借鉴彼此的作品。
5. 评选奖励：- 评委对参与者的作品进行评选，并选出最具创意和艺术价值的作品。
- 对获胜者进行表彰，并给予奖励和奖品。
6. 活动总结：- 主持人对活动进行总结和感谢，为参与者送上祝福和鼓励的话语。
- 活动散会。
三、活动场地和时间3.1 活动场地本次手工串珠活动适合在室内进行，场地要求相对简单，只需准备足够的桌椅和工具。
可以选择社区活动室、咖啡馆或者文创空间作为活动场地。
串珠活动方案
串珠活动方案一、活动背景串珠活动是一种寓教于乐的手工制作活动，通过串珠的过程，可以锻炼孩子的手眼协调能力、想象力和创造力，同时也可以培养他们的耐心和毅力。
本方案旨在为孩子们提供一个有趣而富有意义的活动，帮助他们发展多方面的能力。
二、活动目的1. 培养孩子的手眼协调能力：通过串珠的过程，孩子需要运用双手灵巧地将珠子穿过线孔，培养他们的手部协调能力和精细动作控制能力。
2. 发展孩子的想象力和创造力：孩子可以根据自己的想法随意串珠，创造出自己喜欢的图案和造型，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养孩子的耐心和毅力：串珠是一项需要耐心和毅力的活动，孩子需要耐心地一颗一颗穿珠子，通过这个过程，培养他们的耐心和毅力。
三、活动准备1. 材料准备：- 珠子：准备各种不同颜色和形状的珠子，如圆珠、方珠、透明珠等。
- 线：准备适合珠子孔径的线，可以选择尼龙线或者弹性线。
- 编号牌：准备一些编号牌，用于给孩子们标号。
2. 空间准备：- 活动场地：选择一个宽敞、明亮的活动场地，确保孩子们有足够的空间来操作。
- 桌椅：准备足够的桌子和椅子，以便孩子们可以在上面稳定地进行串珠活动。
- 器具：提供一些放置珠子的容器，如盒子或托盘，方便孩子们取放珠子。
四、活动步骤1. 介绍：为了让孩子们对活动有所准备，首先需要向他们介绍串珠活动的规则和注意事项。
可以给他们看一些串珠的示例，激发他们的兴趣和想象力。
2. 选材：让孩子们根据自己的喜好选择珠子并取号码。
不同颜色和形状的珠子可以激发他们的创造力，让他们可以做出不同的图案和造型。
3. 准备：在每个桌子上放上一定数量的珠子和线，确保每个孩子都可以方便地拿取和操作。
同时，提供编号牌供孩子们使用，方便管理和辨认。
4. 开始串珠：让孩子们根据自己的喜好，自由地串珠。
鼓励他们发挥想象力，可以根据自己的创意串出不同的图案和造型。
5. 分享与展示：活动结束后，鼓励孩子们将自己串好的珠子展示给其他人观看，并分享一下他们的创作灵感和心得体会。
串珠活动方案
串珠活动方案为了丰富员工的业余生活，增强团队合作精神，提升团队凝聚力，公司决定开展一项串珠活动。
本文将详细介绍这一活动的方案，包括活动目标、参与方式、时间安排、活动流程以及预期效果。
一、活动目标通过串珠活动，旨在：1. 提高团队合作意识和团队协作能力；2. 增强员工之间的沟通和交流能力；3. 加强员工的创造力和想象力；4. 培养员工的耐心和毅力；5. 增进员工之间的友谊，促进团队协作。
二、参与方式1. 员工可以个人或者组队参与活动，每个组队成员人数不得超过5人；2. 每个参与者需准备一串珠子，材质不限，长度不得超过30cm；3. 参与者可以自由选择串珠的颜色、形状和风格，以展现个人独特的创意。
三、时间安排1. 活动开始时间：XXXX年XX月XX日；2. 活动截止时间：XXXX年XX月XX日；3. 活动持续时间：参与者需在活动截止时间前完成串珠制作。
四、活动流程1. 参与者在活动开始前，需向组织者报名，并领取具体活动要求；2. 活动开始后，参与者将在规定时间内完成串珠制作；3. 活动结束后，每个参与者将展示自己的串珠作品，并进行简短的自我介绍；4. 参与者间互相欣赏和交流各自的串珠作品；5. 评委对每个作品进行评选，并颁发相应的奖项；6. 活动结束后，参与者可以将自己的串珠作品收回，作为纪念品。
五、预期效果1. 通过参与串珠活动，员工能够加深对团队合作的认识和理解，从而提高团队的工作效率；2. 通过展示和交流作品，员工之间的沟通和交流能力将得到进一步的提升；3. 参与串珠活动可以激发员工的创造力和想象力，培养员工的耐心和毅力；4. 在活动的过程中，员工之间的友谊将得到加强，团队协作意识将进一步提升。
六、总结串珠活动为员工提供了展示个人创意和团队合作精神的机会，通过参与这一活动，员工能够在工作之余放松心情、交流思想、提升技能。
相信通过串珠活动的举办，员工之间的团队凝聚力将得到提升，为公司的发展打下坚实的基础。
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活动一串珠的基本知识一、活动目标：1、学生初步了解串珠的基本材料，培养对串珠活动的兴趣。
2、介绍亚克力珠子的有关历史。
二、活动准备：各种珠子、尼龙线、串珠作品三、活动重点：了解亚克力珠子的历史、材质。
四、活动过程：1、导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解串珠活动吗？说说你是从哪儿了解串珠这一活动的？你认为串珠作品美不美？老师出示几幅亚克力珠子作品，让学生欣赏。
看了这么美的作品，你们想不想自己动手做一做？2、介绍亚克力珠子（1）、亚克力是继陶瓷之后能够制造卫生洁具的最好的新型材料。
作为一种特殊的有机玻璃，亚克力还可以用于飞机挡风玻璃并在恶劣环境下使用几十年。
与传统的陶瓷材料相比，亚克力除了无与伦比的高光亮度外，还有下列优点：韧性好，不易破损；修复性强，只要用软泡沫蘸点牙膏就可以将洁具擦拭一新；质地柔和，冬季没有冰凉刺骨之感；色彩鲜艳，可满足不同品位的个性追求。
用亚克力制作台盆、浴缸、坐便器，不仅款式精美，经久耐用，而且具有环保作用，其辐射线与人体自身骨骼的辐射程度相差无几。
亚克力洁具最早出现于美国，目前已占据整个国际市场的70%以上。
在我国，四川东方洁具厂率先从国外引进这项技术，并在国内申请注册专利。
现在，"帝王"、"爵士"等国内亚克力洁具品牌也被越来越多的消费者所青睐（2）、亚克力是一种优质的热塑性塑料。
由于其良好的透明性、化学稳定性及可塑性。
（3）、亚克力十分适宜于二次加工。
其在加工产品主要有亚克力珠子、亚克力板等。
亚克力珠子继承了亚克力的上述特点，透明性极好，所以深得广大饰品生产厂商和消费者的喜爱。
（4）、亚克力珠子的用途有哪些呢？手工，DIY，串珠,米珠，可用于制作珠帘，影视墙，屏风，灯饰，隔断，玄关，门帘，窗帘，新房装饰，节日布置，服饰辅料、挂件。
水晶灯饰珠帘可以代替墙和玻璃，成了室内轻盈、透气的软隔断，有效地拓展空间。
既划分区域，不影响采光，更能体现美观。
4、串珠活动还需要有哪些材料？如何挑选？六号尼龙线和亚克力（或水晶）串珠，如果手觉的被线拉的疼的化最好再准备一双薄手套。
5、活动中的注意安全事项（1）、正确使用工具，安全第一，严禁打闹。
（2）、爱护公物，节约原材料。
（3）、发扬团队协作精神，互相帮助。
板书设计：串珠活动亚克力珠子尼龙线注意事项教学反思：活动二串制圆形的方法一、活动目标：1、掌握串制圆形的基本方法和技能，学习运用几何知识分析珠艺作品的结构和层次。
2、培养学生的空间思维能力，空间结构的分析能力，开发其智力。
二、活动准备：尼龙线珠子教师作品三、活动重点：掌握串制圆形的基本方法和技能。
四、活动过程：1、出示教师的作品——水晶球，引起学生兴趣。
漂亮吗？想不想学习串制水晶球？2、出示亚克力珠子、尼龙线，教师示范最基本的串法。
（1）、先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约2米，将线的一端折一个角，标记为左端。
（2）、右线穿5个珠子，左线对穿到最后一个珠子里，拉紧左右线，形成一朵小花的形状。
3、引导讨论：怎样穿成一个圆形呢？4、教师示范串制一个圆形，引导学生运用几何知识分析圆形的结构和层次，加深对串珠活动的认识。
5、学生在教师指导下探究圆形的串法。
6、通过展示讲评学生的作业，进一步认识串珠活动。
教学反思：活动三串制水晶球（一）一、活动目标：1、掌握串制圆形的基本方法和技能，学习运用几何知识分析珠艺作品的结构和层次。
2、培养学生的空间思维能力，空间结构的分析能力，开发其智力。
二、活动准备：绿色亚克力珠子尼龙线课件二、活动重点：掌握串制水晶球的基本方法和技能。
三、活动过程：1、出示水晶球，引起学生兴趣。
2、播放视频，学习水晶球的串制方法。
3、学生在教师的指导下，逐步学校水晶球的串制方法。
(1)、右线穿四个，再左右线对穿一个。
（球的底面）(2)、右线穿三个，再对穿一个。
(3)、左线向左借一，右线穿两个，再对穿一个。
(4)、重复步骤3两次。
(5)、左线借二，右线穿一个，再对穿一个。
（完成一层）(6)、左线向左借一，右线穿二，再对穿一个。
(7)、左线向左借二，右线穿一，再对穿一个。
(8)、重复步骤7两次。
(9)、左线借三，左右线对穿一个。
（完成一层）(10)、右线从右向左借四个，与左线汇合。
(11)、打两个结，完成。
5、教师对有困难的学生进行指导。
6、展示、讲评同学的作品。
活动四串制水晶球（二）一、活动目标：1、继续学习制作水晶球的方法。
2、结合制作水晶球，学习看串珠串珠口诀。
3、让学生在参与综合实践的活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力。
二、活动准备：绿色亚克力珠子尼龙线串珠口诀三、活动重点：学习看串珠串珠口诀。
四、教学过程1、导入。
2、出示上次活动的作品，引导学生观察讨论：（1）、存在哪些问题？串法错误、作品松松垮垮。
（2）、应怎样解决这些问题？3、出示串珠口诀：这些口诀是什么意思？结合水晶球的串法，讲解怎样看串珠口诀。
4、每个小组发一张串珠口诀，学生看图继续串制水晶球，教师巡回指导。
5、展评优秀作品。
教学反思：活动五长条形的制作方法一、活动目标：1、掌握串制长条形的基本方法和技能，知道长条形是制作很多作品的基础串法，会运用几何知识分析珠艺作品的结构和层次。
2、让学生在参与综合实践的活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力。
3、培养对串珠活动的兴趣。
二、活动准备：八号亚克力珠尼龙线课件教师范作三、活动重点难点：运用几何知识分析珠艺作品的结构和层次。
四、活动过程1、导入2、出示教师制作的长条形手镯：（1）、漂亮吗？想不想也有一个这样的手镯？（2）、分析一下，这样的手镯是怎样串出来的？3、教师和学生共同探究长条形的制作方法、（1）、剪一段尼龙线，在尼龙线的一头折一下，标记为右线。
（2）、串一朵六珠花，讨论：要想串制长条形，下一个步骤应该是什么？指导学生发现并解决问题，从而加深对串珠活动的认识。
（3）、左右线各串二，对穿一。
（4）、重复步骤3三次。
（5）、左右线各串二，对穿第一朵六珠花的底珠，把长条形做成一只手镯。
4、师生共同总结制作长条形的串珠口诀，使学生加深对串珠口诀的认识。
5、展示学生作品，小组内互评。
教学反思：活动十制作苹果（一）一、活动目标1、学习制作苹果的果实。
2、让学生在参与综合实践的活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力。
3、培养对手工活动的兴趣。
二、活动准备红色亚克力珠尼龙线课件三、活动重点难点学习制作苹果果实。
四、活动过程1、导入2、课件展示苹果作品和制作方法，引导学生观察讨论。
3、教师和学生共同看串珠口诀和视频，制作苹果。
（1）、先从底部做起，剪一段6号尼龙线，长度大约2米，将线的一端折一个角，标记为左端，右线串珠较多，尽量留多一些，左线串珠较少，尽量少留一些，左线大约是右线的三分之二为佳。
（2）、右线穿5个红珠子，锁扣（右线回穿到最后一个珠子后，将左线穿进形成的线圈中，两绳同时拉紧，）形成小花的形状。
锁扣的标准：两根线分别从同一颗珠子两头出来。
（3）、右线穿4个红珠子，继续锁扣。
（4）、右线穿三个红珠子，锁扣。
这时会形成4个珠子的小花。
4、小组间相互帮助，共同完成这个步骤。
5、教师强调这一阶段的注意事项，讲评同学在活动中的表现，激发同学们战胜困难，坚持到底的决心。
板书设计：苹果果实注意事项关键步骤教学反思：活动十一制作苹果（二）一、活动目标1、学习制作苹果的果实。
2、让学生在参与综合实践的活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题的能力。
3、培养对手工活动的兴趣。
二、活动准备红色亚克力珠尼龙线课件三、活动重点难点学习制作苹果果实。
四、活动过程1、出示上次活动的作品，引导学生用几何知识分析苹果的层次和结构。
同学们觉得接下来应该怎样做，才能穿出苹果的外形呢？2、继续学习苹果果实的串法，在制作过程中注重视频和串珠口诀的结合，增强学生的看图能力，为学生的自主学习打下基础。
（1）、左线过1，右线穿4个红珠子，锁扣，这时会形成六个六个珠子的小花。
（2）、左线过2，右线穿3个红珠子，锁扣。
（3）、重复步骤2七次后形成一个有缺口的小杯子。
(4)、左借1珠，右穿3珠对穿。
（5）、左借2珠，右穿2珠对穿。
（6）、重复步骤5八次（7）、左借3珠，右穿1珠对穿。
（8）、左借1珠，右穿2珠对穿。
（9）、左借2珠，右穿1珠对穿。
（10）、左借2珠，右穿1珠对穿。
（11）、左借2珠，右穿1珠对穿。
（12）、左借3打结后穿叶片。
苹果的果实就完成了。
3、展示评价学生的作品。
教学反思：一、活动目标1、学习用亚克力珠子制作苹果的叶子。
2、培养学生的动手能力和对手工活动的兴趣。
3、通过欣赏与制作珠艺作品，培养学生的审美情趣和审美能力及创造美的能力，形成良好的兴趣爱好，提高自身素养，提升生活品质。
二、活动准备绿色八号珠子、六号尼龙线、课件三、活动重点难点通过完成作品提高学生的自信心，培养不怕困难的精神。
四、教学过程1、导入2、通过课件向同学们展示苹果叶子的制作过程，引起动手制作的愿望。
3、学习制作苹果叶子。
（1）、剪一段尼龙线，长度大约两米，标记出左右端。
（2）、右线穿8个红珠子，锁扣。
形成一朵8珠花。
（3）、左线过3，左右对穿2个红珠子。
把线拉紧。
（4）、右线穿1、2、3、4、个绿色珠子，右线回穿3和2这两个珠子，把线拉紧。
（5）、右线穿1个绿珠子后从左往右回穿中间2个红珠（就是刚才对穿的两颗红珠）（6）、右线穿1个绿珠子，左线穿4个绿珠子，左线锁扣。
（7）、右线穿4个绿珠子锁扣。
（9）、左线过1，右线穿3个绿珠子，锁扣。
（10）、左线过1，左线再穿3个绿珠子，锁扣。
（11）、右线过1，左线穿4个绿珠子，锁扣。
（12）、右线过2，右线再穿3个绿珠子，锁扣。
（13）、左线过1，右线穿3个绿珠子，锁扣。
（14）、一片叶子已经完成，将左线过2个珠子，右线过2个珠子，再将线剪断，以免线松开。
4、展示部分同学的作品，表扬认真，细心，理解口诀准确的同学。
一、活动目标1、学习用亚克力珠子制作苹果的叶子。
2、培养学生的动手能力和对手工活动的兴趣。
3、通过欣赏与制作珠艺作品，培养学生的审美情趣和审美能力及创造美的能力，形成良好的兴趣爱好，提高自身素养，提升生活品质。
二、活动准备绿色八号珠子、六号尼龙线、课件三、活动重点难点通过完成作品提高学生的自信心，培养不怕困难的精神。
四、教学过程1、引导学生讨论：在制作苹果叶子的过程中，你遇到了哪些困难？是怎样解决的？2、继续制作苹果的第二片叶子。
（1）、取一根约50厘米的线，标记好左右，穿过两个红珠子。
（上一片叶子对穿的那两个红珠子）（2）、重复第一片叶子的制作过程，就完成了。