串珠制作教案课程

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幼儿园中班教案《串珠》含反思

幼儿园中班教案《串珠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工活动教材第四章《有趣的饰品》，详细内容为“串珠”。

通过引导幼儿动手串制各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握串珠的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力。

2. 培养幼儿对颜色的识别和搭配能力，激发幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：串珠过程中，保持珠子的整齐与间距均匀。

重点：掌握串珠的基本技巧，培养幼儿的颜色搭配能力。

四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、彩珠、绳子、展示板。

2. 学具：彩珠、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师讲解串珠的基本步骤，并进行示范操作。

步骤如下：（1）将绳子穿过珠子。

（2）将绳子拉紧，使珠子紧密相连。

（3）重复上述动作，直至串完所需长度。

3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行串珠活动，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的串珠图案，进行步骤讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图案，独立完成串珠作品。

6. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 有趣的串珠2. 内容：（1）串珠的基本步骤（2）颜色搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：用彩珠和绳子，制作一个属于自己的手链。

2. 答案：（1）颜色搭配合理。

（2）手链长度适中。

（3）珠子间隔均匀。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配方面仍需加强。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，尝试用不同的材料进行串珠创作。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的串珠创作，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：串珠过程中，保持珠子的整齐与间距均匀。

2. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，培养幼儿的颜色搭配能力。

幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇

幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思《小班游戏优秀教案《串珠子》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会穿珠子。

2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。

材料：各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。

*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。

*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。

*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

教学反思：在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。

“快思老师.教.案网出处”串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。

另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。

“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。

父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。

小班游戏优秀教案《串珠子》含反思这篇文章共1832字。

第二篇：《串珠子》教学反思小班游戏活动《串珠子》教学反思草皮街幼儿园张正菊我带领孩子们上了一堂《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。

好奇心是人的天性，求知是人的本能。

幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思

幼儿园小班游戏教案《串珠子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《动手动脑》，详细内容为“串珠子”。

通过让幼儿动手串珠子，培养他们的动手操作能力，观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握串珠子的基本方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的耐心和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握串珠子的方法，并能够独立完成作品。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：串珠子模板、示范用珠子、彩图等。

2. 学具：各种颜色、形状的珠子、细绳、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅美丽的串珠子作品，引起幼儿的兴趣，让他们猜猜这幅画是怎么做出来的，从而引出本节课的主题。

2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍串珠子的基本方法。

（2）展示示范作品，让幼儿观察并描述。

（3）教师示范串珠子的过程，讲解注意事项。

3. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发放一套串珠子材料。

（2）幼儿按照示范方法，开始动手串珠子。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成一个简单的串珠子作品。

（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。

5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《串珠子》2. 内容：（1）串珠子的基本方法（2）注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的串珠子方法，为爸爸妈妈制作一个礼物。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手串珠子，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对串珠子方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了串珠子，还可以用其他材料进行创作。

中班科学串珠子的教案3篇

中班科学串珠子的教案3篇中班科学串珠子的教案篇1活动目标：1.通过游戏，观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。

2.在游戏中体验玩水的乐趣。

活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。

2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。

3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。

活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。

1.教师出示水盆，提问。

这是什么?(幼儿回答)2.感知水是无色、透明的。

这里有一个玩具，如果我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。

提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。

)3.教师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。

提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4.教师小结：原来水是没有颜色、透明的。

二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。

1.运水游戏，感知水会流动的。

请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。

2.幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。

三、户外游戏，看谁的水射的远。

请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。

中班科学串珠子的教案篇2活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。

3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。

2.准备几盆清水放置在室外。

活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。

小班串珠教案10篇

小班串珠教案10篇《小班串珠教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康教案《穿珠子》含反思活动目标：1.能按事先确定的标记选择相应的实物并归类。

2.能选择参加不同的数学活动，听懂老师的要求，按规则进行操作。

3.发展幼儿的动手能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程：1.以情节引出某一活动内容并介绍规则如穿珠活动。

教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由，吸引幼儿参加穿珠的活动。

向幼儿说明规则：穿珠时，要按绳头上的标记来选珠子穿。

也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣，请幼儿按竹签上的标记选珠子，为娃娃做几串爱吃的冰糖球。

2.介绍其他平行或相关活动内容及规则如"穿回卤干"和"穿蔬果串"活动。

告诉幼儿，规则与"穿珠珠"一样，按竹签上的标记来选材料穿。

玩"喂娃娃"活动时，要按娃娃选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。

3.活动过程的指导幼儿自选活动后，教师观察幼儿的操作，为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议，(快思老师.教案网出处)如：协调活动材料，解释活动规则，建议参加其他平行活动等。

如幼儿操作有误，可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意，让幼儿自己意识到出错所在后自己纠正。

4.活动结束的交流⑴展示幼儿的作业：穿好的珠帘或冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等，分别请幼儿描述自己在穿物品或喂娃娃时，选出来的是些什么材料。

(即用语言表述归类材料的共同属性)⑵引导幼儿集体检查各归类材料的结果对错情况，讨论有争议的结果，如："是将所有形状的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?"教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

手工串珠教案

手工串珠教案一、教学目标1、让学生了解手工串珠的基本材料和工具。

2、掌握常见的串珠技巧和方法，如单线串珠、双线串珠等。

3、培养学生的动手能力、创造力和耐心。

4、完成至少一件简单的串珠作品，如手链、项链或钥匙链。

二、教学重难点1、重点（1）掌握不同类型珠子的特点和用途。

（2）熟练运用串珠技巧，如打结、回穿等。

2、难点（1）设计并制作出具有创意和美感的串珠作品。

（2）处理串珠过程中的线路交叉和收尾问题。

三、教学方法1、讲授法：讲解手工串珠的基本知识和技巧。

2、演示法：通过教师示范，让学生更直观地学习串珠方法。

3、实践法：学生亲自动手制作，在实践中掌握串珠技巧。

四、教学准备1、材料准备各种颜色和大小的珠子、鱼线、弹力线、剪刀、尖嘴钳、金属配件（如扣环、吊坠等）。

2、工具准备展示台、投影仪、多媒体课件。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的串珠作品，如手链、项链、耳环等，引起学生的兴趣，提问学生是否想学习制作这些漂亮的饰品。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍串珠的基本材料，如珠子的种类（水晶珠、玻璃珠、塑料珠等）、线的类型（鱼线、弹力线）以及金属配件的用途。

（2）讲解常用的串珠工具，如剪刀、尖嘴钳的使用方法。

3、技巧演示（15 分钟）（1）教师在展示台上示范单线串珠的方法，如如何穿珠、打结、回穿等。

（2）演示双线串珠的技巧，强调双线串珠的稳定性和适用场合。

4、学生实践（30 分钟）（1）学生选择自己喜欢的珠子和线，开始尝试制作简单的串珠作品，如手链。

（2）教师巡视指导，及时纠正学生在串珠过程中的错误。

5、作品展示与评价（15 分钟）（1）学生展示自己完成的串珠作品。

（2）其他学生进行评价，提出优点和改进的建议。

（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意。

6、拓展与创新（15 分钟）（1）引导学生思考如何在基本的串珠技巧上进行创新，如改变珠子的排列方式、加入不同的配件等。

（2）让学生尝试设计并制作一件具有个人特色的串珠作品，如项链或钥匙链。

手工制作串珠教案

手工制作串珠教案教案标题：手工制作串珠教案教案目标：1. 学生能够了解串珠手工制作的基本工具和材料。

2. 学生能够掌握串珠手工制作的基本技巧。

3. 学生能够创造出自己的串珠手工作品。

教学准备：1. 串珠：各种颜色和形状的串珠。

2. 线：适合串珠的线材。

3. 工具：剪刀、钳子、别针等。

4. 示范作品：准备一些已经制作好的串珠作品，以供学生参考。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍手工制作串珠的概念和应用。

- 展示一些串珠手工制作的作品，激发学生的兴趣。

2. 材料和工具介绍（10分钟）：- 向学生介绍串珠的种类和用途，让学生了解不同种类串珠的特点。

- 向学生展示线材的种类和使用方法，让学生了解如何选择适合的线材。

- 向学生介绍常用的工具，如剪刀、钳子和别针，让学生了解这些工具的作用。

3. 基本技巧演示（15分钟）：- 演示如何将串珠穿在线上，让学生观察并模仿。

- 演示如何打结固定串珠，让学生观察并模仿。

- 演示如何使用工具修剪线材，让学生观察并模仿。

4. 学生实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组提供一些串珠、线材和工具。

- 让学生根据自己的创意和想法，设计并制作自己的串珠手工作品。

- 老师在学生制作的过程中提供指导和帮助。

5. 展示和评价（10分钟）：- 让每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员介绍作品的创意和制作过程。

- 学生和老师一起评价每个作品的创意、工艺和完成度。

6. 结束（5分钟）：- 总结串珠手工制作的基本技巧和要点。

- 鼓励学生继续发挥创意，尝试不同的串珠手工制作。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试使用不同种类、颜色和形状的串珠，创作更多样化的作品。

2. 引导学生使用串珠制作简单的饰品，如手链、项链等。

3. 鼓励学生将串珠手工制作与其他手工制作技巧结合，创作更具创意的作品。

教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括对材料、工具和技巧的理解和运用。

2. 评价学生制作的串珠手工作品的创意、工艺和完成度。

幼儿园手工创意：串珠手链制作教案

幼儿园手工创意：串珠手链制作教案在幼儿园教育中，手工创意活动是非常重要的一部分，它不仅能培养孩子们的动手能力和创造力，还能让他们体验到制作的乐趣。

其中，串珠手链制作是一项简单而又有趣的手工活动，适合于幼儿园的小朋友们。

本文将为您详细介绍如何设计一堂串珠手链制作的教案。

一、教案目标1. 让幼儿了解串珠手链制作的基本方法和步骤。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心。

3. 激发幼儿的创造力，让他们自由发挥想象，制作出独特的手链。

4. 增强幼儿的美术欣赏能力，让他们学会欣赏自己和他人的手工作品。

二、教学准备1. 串珠和弹性线：准备各种颜色的串珠和足够长度的弹性线，保证每个孩子都能有足够的材料。

2. 工具：备好剪刀、胶水和其他必要的工具。

3. 范例：准备一些串珠手链的范例，供孩子们参考。

三、教学过程第一步：简单介绍老师向孩子们展示不同颜色、形状和大小的串珠，让他们了解手链制作所需的材料，并激发他们的兴趣。

第二步：示范操作老师向孩子们示范串珠手链的制作方法，包括如何将串珠穿在弹性线上、如何打结等。

第三步：自由发挥让孩子们自由选择喜欢的串珠，发挥想象力，制作自己独特的手链。

老师可以给予指导和建议，但不要限制孩子们的创造。

第四步：制作完成当孩子们完成手链制作后，老师可以给予肯定和鼓励，让他们展示自己的作品。

第五步：展示和欣赏让孩子们互相展示自己的手链，并进行欣赏和共享，让他们学会尊重和欣赏他人的劳动成果。

四、教学总结在串珠手链制作的课程中，幼儿不仅学会了制作手链的方法，还培养了动手能力、想象力和美术欣赏能力。

通过这项活动，他们还能感受到制作自己的东西的快乐和成就感，增强自信心。

串珠手链制作是一项非常适合幼儿园手工创意教育的活动。

五、个人观点手工创意活动对幼儿的全面发展非常重要，而串珠手链制作作为其中的一种，不仅能锻炼他们的动手能力，还能培养他们的耐心和创造力。

在教学过程中，老师应该给予孩子充分的自由，让他们在学习中感受到快乐和成就，这样才能达到最好的教育效果。

小学综合实践手工制作串珠作品教案

小学综合实践手工制作串珠作品教案手工制作是小学综合实践课程中的重要内容之一，在培养学生动手能力、创新精神和艺术欣赏能力方面起到了至关重要的作用。

其中，串珠作品是一种简单又有趣的手工制作活动，通过串珠的搭配和编织，学生不仅可以锻炼手指协调能力，还能培养审美意识和空间想象力。

本教案旨在引导小学生进行串珠作品的制作，提供学生实践操作的机会，加强学生对手工制作的兴趣和能力的培养。

一、教学目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 培养学生的美术欣赏能力和想象力；3. 引导学生了解串珠作品的制作过程；4. 通过手工制作的实践探索，培养学生的耐心和细致观察能力。

二、教学准备：1. 需要准备的材料：（1）各种颜色的串珠；（2）透明的弹力线；（3）配饰，如小铃铛、彩色丝质流苏等；（4）钳子、剪刀等工具。

2. 教学环境准备：桌子、凳子、珠子托盘、展示画板、教师示范区等。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：让学生观察展示画板上的各种串珠作品图片，激发学生的兴趣，并引导学生介绍一下他们对串珠作品的认识和了解。

2. 串珠的分类与认识（10分钟）：通过展示珠子托盘上的串珠样品，引导学生分辨串珠的颜色、形状和大小。

同时，让学生了解不同材质的串珠有不同的特点和用途。

3. 示范与解说（10分钟）：在教师示范区进行示范，详细讲解串珠作品的制作步骤和技巧。

通过握珠、穿线、编织等操作过程的解说，让学生对制作过程有清晰的认识。

4. 学生实践操作（30分钟）：让学生按照示范的方法，选择自己喜欢的珠子和配饰，进行串珠作品的实践操作。

老师在学生操作过程中指导和辅助，确保学生的操作正确。

5. 展示和分享（10分钟）：让学生将自己的作品展示在桌子上，并请他们依次向大家介绍自己的作品，分享他们的心得和体会。

6. 整理和评价（5分钟）：要求学生将使用过的材料归放到指定的位置，并对本节课的串珠制作活动进行总结和评价。

问一些问题，如“你觉得这个活动有什么有趣的地方？有没有遇到什么困难？”等等。

自制串珠玩具游戏教案中班

自制串珠玩具游戏教案中班一、教学目标。

1. 认识不同颜色和形状的串珠。

2. 培养孩子的手眼协调能力和创造力。

3. 培养孩子的团队合作意识。

二、教学重点。

1. 认识不同颜色和形状的串珠。

2. 学习串珠的基本串法。

三、教学难点。

1. 学习串珠的基本串法。

四、教学准备。

1. 不同颜色和形状的串珠。

2. 绳子或者线。

五、教学过程。

1. 导入新课。

老师向学生展示不同颜色和形状的串珠，并让学生观察串珠的特点。

2. 激发兴趣。

老师可以向学生讲述串珠的故事，或者播放串珠制作的视频，让学生对串珠制作产生兴趣。

3. 教学内容。

（1）认识不同颜色和形状的串珠。

让学生观察不同颜色和形状的串珠，并让他们说出串珠的颜色和形状。

（2）学习串珠的基本串法。

让学生掌握串珠的基本串法，可以先从简单的串法开始，例如，红色串珠、蓝色串珠、黄色串珠……然后逐渐增加难度，让学生串出不同的图案或者字母。

4. 拓展延伸。

让学生自由发挥，可以让他们根据自己的想法串出自己喜欢的图案或者字母。

六、教学总结。

通过本节课的学习，学生不仅认识了不同颜色和形状的串珠，还学会了串珠的基本串法，培养了他们的手眼协调能力和创造力。

同时，通过串珠游戏，也培养了学生的团队合作意识。

七、板书设计。

串珠的颜色和形状。

串珠的基本串法。

八、教学反思。

通过本节课的教学，我发现学生对串珠制作非常感兴趣，他们在制作串珠的过程中表现出了很强的创造力和团队合作意识。

在以后的教学中，我会继续引导学生通过串珠制作游戏来培养他们的综合能力。

2024年大班手工串珠教案

2024年大班手工串珠教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班手工活动教材》第四章“多彩的饰品”，详细内容为“手工串珠”。

通过学习，让幼儿了解串珠的基本技巧，掌握串珠的基本方法，培养幼儿动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解串珠的基本技巧，能够独立完成串珠作品。

2. 培养幼儿的观察力、耐心和细致性，提高幼儿对手工活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握串珠的基本方法，注意颜色搭配。

2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、串珠材料、展示板、教学课件。

2. 学具：串珠材料、剪刀、胶水、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种串珠饰品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解示范（10分钟）讲解串珠的基本技巧，演示串珠的过程，强调注意事项。

3. 动手操作（10分钟）幼儿按照示范，独立进行串珠操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）教师提供不同颜色、形状的串珠材料，让幼儿进行练习，巩固所学技巧。

5. 展示评价（5分钟）引导幼儿思考如何将串珠技巧应用到其他手工艺品制作中，激发幼儿的创新能力。

六、板书设计1. 板书手工串珠2. 板书内容：a. 串珠基本技巧b. 串珠注意事项c. 颜色搭配建议七、作业设计1. 作业题目：制作一个串珠手链2. 答案要点：a. 选择合适颜色、形状的串珠材料b. 按照课堂所学技巧进行串珠c. 注意颜色搭配，力求美观八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试利用其他材料（如珠片、纽扣等）进行创作，激发幼儿的创新意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：掌握串珠的基本方法，注意颜色搭配。

2. 教学过程中的“讲解示范”环节。

3. 作业设计中的“答案要点”。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 掌握串珠的基本方法串珠的基本方法包括：串珠针法、串珠线法、串珠圈法等。

关于幼儿园手工课串珠手串教案

关于幼儿园手工课串珠手串教案一、教学目标：1. 培养幼儿对串珠手串的兴趣，提高手眼协调能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，锻炼他们的动手能力。

3. 引导幼儿在手工制作过程中感受快乐，养成细心、耐心、自我探索的好习惯。

二、教学准备：1. 材料：彩色串珠、线。

2. 工具：剪刀、胶水、扳手。

三、教学过程：1. 导入教师与幼儿互动，提问：“你们知道什么是串珠手串吗？它是由什么材料制作而成的？”引导幼儿思考，激发他们的兴趣。

2. 示范与讲解教师向幼儿展示已经制作好的串珠手串，并向他们介绍材料和工具的使用方法。

同时，引导幼儿观察串珠手串的特征和样式，鼓励他们发挥想象力。

3. 实践操作（1）每位幼儿准备一条线，并选择自己喜欢的串珠。

（2）教师示范正常的串珠手串制作流程，鼓励幼儿模仿操作。

（3）幼儿进行串珠手串制作，教师在旁进行指导和帮助。

（4）完成制作后，教师检查并鼓励幼儿展示自己的作品。

4. 教学拓展：为了增加幼儿对手工制作的兴趣，可以尝试以下拓展活动：（1）设计不同样式的串珠手串，鼓励幼儿自由发挥创意。

（2）利用不同颜色的串珠制作彩虹手串，引导幼儿学习颜色的认知。

（3）教师引导幼儿用串珠制作简单的图形或字母，培养幼儿的细致观察力和手部协调能力。

五、活动总结：教师引导幼儿回顾本次手工课的学习内容，询问他们制作串珠手串的感受，并鼓励他们互相欣赏、交流作品。

通过此次活动，幼儿不仅增强了动手能力和手眼协调能力，还培养了他们的创造力和想象力。

在手工制作的过程中，幼儿感受到了快乐，并养成了细心、耐心、自我探索的好习惯。

六、教学反思：通过本次手工课，幼儿对串珠手串的制作方法有了初步的了解，同时他们也在操作中锻炼了手部的灵活性和精细动作能力。

在今后的教学中，可以进一步提高幼儿对串珠手串的制作技巧，并引导他们尝试更多的创意设计。

通过不断拓展幼儿的想象力和动手能力，使他们在手工制作中多样化地展现个性和创造力。

幼儿园手工教案——串珠手链的设计与指导

幼儿园手工教案——串珠手链的设计与指导目标：通过制作串珠手链，培养幼儿的动手能力、耐心和审美能力。

教材准备：1.各种不同样式和颜色的珠子2.弹力线或者鲨鱼线3.线鼓或盒子4.剪刀5.吊针6.手工剪活动1：珠子识别游戏（10分钟）步骤：1.把各种不同样式和颜色的珠子放在盒子里，摇动盒子。

2.让幼儿一次摸出一个珠子，并用手指触摸、看色、体验珠子。

3.让幼儿说出珠子的形状、颜色。

活动2：串珠手链的学习与指导（20分钟）步骤：1.向幼儿展示不同样式和颜色的珠子，并告诉他们可以用这些珠子制作漂亮的手链。

2.介绍弹力线和鲨鱼线，并告诉幼儿这些都是用来串珠子的线。

3.为幼儿提供简单的串珠示范，让他们理解如何将珠子穿线。

4.请幼儿选择他们喜欢的珠子，并把珠子放在盒子里。

5.给每个幼儿递上一段弹力线或鲨鱼线，告诉他们可以开始串珠。

6.给幼儿提供必要的帮助和指导，让他们亲手制作自己的串珠手链。

活动3：装饰串珠手链（15分钟）步骤：1.向幼儿展示其他装饰品，如小坠子、小吊针等。

2.让幼儿选择自己喜欢的装饰品，并把它们放在盒子里。

3.鼓励幼儿用剪刀剪下一段合适长度的小圣字戴，用吊针把小圣字串起来。

4.给幼儿提供必要的帮助和指导，让他们亲手装饰自己的串珠手链。

活动4：展示和分享（15分钟）步骤：1.邀请每个幼儿向整个班级展示他们制作的串珠手链。

2.让幼儿分享他们制作手链的过程和感受。

3.鼓励幼儿互相欣赏和夸赞对方的作品。

补充活动：珠子绳索游戏（10分钟）步骤：1.把珠子穿过绳索，形成一个蜿蜒起伏的路线。

2.让幼儿玩这个游戏，用手按住珠子，保持稳定，不让它们滚动。

3.鼓励幼儿争取时间，并通过不同的路线比赛。

教学要点：1.引导幼儿通过触摸、视觉等方式来了解珠子的形状和颜色。

2.耐心地教导幼儿如何穿线，并正确使用剪刀和吊针。

3.鼓励幼儿发挥创造力，设计独特的串珠手链。

4.鼓励幼儿分享他们的手链制作过程和感受。

教学反思：通过这个串珠手链制作的活动，幼儿得到了动手能力的培养和锻炼，同时还提高了他们的耐心和审美能力。

动手制作小手串教案中班

动手制作小手串教案中班动手制作小手串教案。

一、教学目标：1. 知识目标，学生能够了解小手串的制作过程，掌握相关手工制作技巧。

2. 能力目标，培养学生动手能力和创造力，提高学生的观察和动手能力。

3. 情感目标，培养学生的耐心和细心，让学生在动手制作中感受到快乐和成就感。

二、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生掌握小手串的制作方法，培养学生动手的能力。

2. 教学难点，如何引导学生选择合适的材料和颜色，以及如何进行串珠的编织。

三、教学准备：1. 材料准备，各种颜色的小珠子、弹性线、剪刀。

2. 工具准备，手工工具、手工台。

3. 教学环境，保持教室安静整洁，以便学生能够集中注意力。

四、教学过程：1. 导入新知识，老师向学生展示已经制作好的小手串，并向学生介绍小手串的制作方法和所需材料。

2. 学习制作小手串的方法，老师向学生介绍小手串的制作步骤，包括如何选择合适的珠子、如何进行串珠、如何固定结尾等。

3. 学生动手制作，老师让学生根据所学的方法，动手制作小手串。

老师可以在学生制作过程中进行适当的指导和帮助。

4. 学生展示成果，学生完成小手串后，老师可以让学生展示自己的作品，并进行互相交流和欣赏。

5. 总结经验，老师和学生一起总结制作小手串的经验和技巧，让学生能够在以后的制作中更加熟练。

五、教学反思：在教学过程中，老师要耐心指导学生，让学生在动手制作中感受到快乐和成就感。

同时，要注意学生的安全，确保学生在制作小手串的过程中不受伤害。

另外，要鼓励学生发挥想象力，尝试不同的颜色和款式，让每个学生都能制作出自己独特的小手串。

通过这样的教学活动，不仅能够培养学生的动手能力和创造力，还能够增强学生的团队合作意识和交流能力。

希望通过这样的教学活动，能够让学生在快乐中学习，感受到动手制作的乐趣。

幼儿园手工教案——串珠手链幼儿园手工教案

一、教学背景幼儿园手工教育是培养幼儿动手能力、观察能力和想象力的重要途径。

通过手工制作，幼儿能够培养自己的动手能力，丰富自己的想象力，学会合作与沟通。

串珠手链制作是一项既简单又能够锻炼幼儿手指灵活性和耐心的手工活动，非常适合用于幼儿园手工教育。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解串珠手链的制作过程，培养其对手工制作的兴趣。

2. 激发幼儿的观察力和想象力，让他们能够自由发挥，并将自己的想法通过手工制作表现出来。

3. 培养幼儿的动手能力和耐心，锻炼其手指的灵活性和手眼协调能力。

4. 增强幼儿的合作意识，让他们能够在小组中相互配合，共同完成串珠手链的制作。

三、教学内容1. 材料准备：各种彩色小珠子、扁平的线、扣子或橡皮筋。

2. 制作步骤：（1）准备珠子和线。

（2）选择珠子进行搭配，将线穿过珠子，依次穿好所有的珠子。

（3）在最后一个珠子处，将两端的线打个结，再系上扣子或橡皮筋，串珠手链就完成了。

3. 注意事项：珠子太大太小都不适合，同时呼吸道尚未发育完全的幼儿，注意不要选择太小的珠子，以免误食。

四、教学过程1. 导入活动：老师可以与幼儿交流串珠手链的制作过程，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 教师示范：老师向幼儿展示串珠手链的制作过程，介绍材料的选择和线的穿线方法。

3. 分组活动：将幼儿分成小组，组内相互合作，进行串珠手链的制作。

4. 教师辅导：老师在一旁引导幼儿们正确使用珠子和线，并在需要的时候给予帮助和指导。

5. 展示分享：每个小组制作完成后，可以将自己的串珠手链展示给其他小组，分享制作的心得和经验。

五、教学评估1. 观察幼儿制作串珠手链的过程，评估其动手能力和耐心。

2. 通过观察幼儿展示和分享活动，评估幼儿的合作意识和沟通能力。

3. 收集幼儿对串珠手链制作的认识和体会，进行言语和书面的评估。

六、教学反思串珠手链制作活动是一项富有趣味性和挑战性的手工教育活动，能够培养幼儿的动手能力和合作意识。

在实施过程中，教师需要根据幼儿的年龄和实际情况，进行细致入微的指导和引导，让每位幼儿都能够收获到快乐和成长。

关于制作手工串珠的教案

关于制作手工串珠的教案制作手工串珠的教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握手工串珠的基本技巧，了解串珠的材料和工具，并能够制作简单的串珠手链。

二、教学准备1. 材料：各种颜色的串珠、彩色线、扣子2. 工具：针线、剪刀、胶水、手工工具三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一串漂亮的手工串珠手链，激起学生的兴趣，介绍手工串珠的制作过程，并带领学生了解串珠的种类和用途。

2. 材料介绍（10分钟）老师向学生介绍各种串珠的材料，比如珍珠、水晶、玛瑙等，并讲解不同材料的特点和用途。

3. 工具介绍（10分钟）老师向学生展示制作串珠手链所需的工具，包括针线、剪刀、胶水等，并详细讲解每个工具的作用和正确的使用方法。

4. 示范制作（20分钟）老师现场示范制作一个简单的串珠手链，引导学生观察和思考每个步骤的操作技巧，并解答学生可能遇到的问题。

5. 学生实践（30分钟）学生按照老师的示范，自行选择串珠和线的颜色，并开始制作自己的串珠手链。

老师在一旁巡视指导，及时纠正学生的错误并提供必要的帮助。

6. 串珠展示（10分钟）学生完成串珠手链后，互相展示自己的作品，分享制作心得和体会。

老师根据学生的表现进行评价和鼓励。

7. 总结和展望（5分钟）老师与学生一起总结串珠手链的制作过程，并鼓励学生根据自己的创意，进一步设计和制作更加独特的串珠手链。

四、教学反思通过本节课的教学，学生在实践中掌握了手工串珠的基本技巧，培养了动手能力和创造力。

同时，通过展示环节，学生可以相互学习和借鉴，提高了合作意识和团队精神。

可能需要改进的是，在实践环节中，老师可以提前准备好不同风格的串珠样本，供学生选择和参考，以激发学生的创造力和想象力。

幼儿园艺术教案：手工串珠

幼儿园艺术教案：手工串珠一、教学目标1.认识不同颜色的珠子，并通过操作珠子锻炼孩子的手脑协调能力和精细动作能力。

2.培养孩子的耐心和毅力，提高孩子的注意力和自主学习能力。

3.让孩子感受手工制作的乐趣，提高孩子的创意思维和审美意识。

二、教学准备1.珠子、绳子、工具箱、纸板。

2.展示图片、幼儿故事。

3.手工模板的制作。

三、教学步骤1.情境营造老师在珠子上穿过一根绳子，并边穿边问孩子：“这是什么？”让孩子说出“珠子”这个名词。

然后老师手上的绳子变成了珠子项链，问孩子：“这是项链，你们喜欢吗？”引出本次课的主题：手工串珠。

2. 教师示范（1）准备珠子和绳子，展示珠子的不同颜色、大小和形状，给孩子一个看、观察和比较的机会。

（2）老师示范串珠过程，例如串心形珠子，先拿出一个粉红色的珠子，然后根据模板上的线路串出心型图案。

（3）老师采取手把手的方式，带领孩子一起做。

3. 孩子动手实践（1）孩子们分别拿起珠子、绳子和模板，根据自身喜好选择珠子颜色和形状，并跟随老师的吩咐进行串珠。

（2）老师提醒孩子们，在串珠的过程中一定要注意珠子的顺序、大小、颜色和形状，保证成品的美观和均匀。

（3）在串珠的过程中，老师要抓住机会和孩子们互动，加强亲近感。

鼓励孩子们在串珠的基础上自由组合出自己喜欢的图案。

同时，每至孩子完成一个串珠项链，老师会帮助孩子予以表彰和肯定。

4. 整合阶段串珠完成后，孩子们围坐在地上，将自己做的串珠项链分享给同学们，感受到制作完成的成功感。

5. 评估老师会在课后观察孩子们串的精细度和串珠图案的准确度，并且检查每位孩子完成的串珠项链。

同时，及时给予鼓励和意见反馈。

四、教学反思串珠活动是一个既简单又富有趣味性的手工活动，其实也是一种想象力和创造力的体现。

在这个活动中，孩子们通过操作珠子，锻炼了手脑协调、精细动作、逻辑思维和创造力等多个方面，能够提高孩子们的自制力和动手能力。

总的来说，这个活动可以对孩子们的成长产生积极的影响。

创意串珠幼儿园教案

创意串珠幼儿园教案主题：创意串珠手工年龄：3-6岁幼儿时间：1个课时（45分钟）目标：通过串珠手工活动，培养幼儿手眼协调能力和创造力，提高他们的认知能力和动手能力。

教学准备：1.不同颜色、形状和大小的串珠2.透明线或者弹性线3.剪刀4.教学板书5.教具展示区6.小桌椅和活动场地教学步骤：一、导入（5分钟）1.老师向幼儿展示不同种类的串珠，并让他们观察串珠的颜色、形状和大小。

2.老师引导幼儿讨论串珠的用途，以及他们希望通过串珠手工活动制作出什么样的作品。

二、示范（10分钟）1.老师示范如何使用透明线或者弹性线来串珠，以及如何选择不同颜色、形状和大小的串珠来创作作品。

2.在示范过程中，老师可以鼓励幼儿提出问题，并根据幼儿的反应来解答。

三、实践（25分钟）1.将串珠、透明线和剪刀分发给每位幼儿，让他们开始动手进行串珠手工活动。

2.在活动过程中，老师可以帮助幼儿解决遇到的问题，并引导他们尝试不同的组合方式和串珠形状。

3.鼓励幼儿尝试使用不同颜色的串珠来制作具有个性和创意的作品。

4.在活动结束前，老师可以邀请幼儿分享他们的作品，并互相欣赏和交流。

四、总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾整个串珠手工活动的过程，让幼儿总结学到的经验和收获。

2.鼓励幼儿对自己的作品进行评价，并提供积极的反馈和鼓励。

五、延伸活动1.邀请幼儿将串珠手工作品拍照或录像，与家长分享或展示在教室的展示区。

2.设计更复杂的串珠手工活动，例如制作串珠手链、串珠吊饰等，激发幼儿的创造力和想象力。

通过这次串珠幼儿园教案，幼儿可以通过手工活动锻炼手眼协调能力和创造力，提高他们的认知能力和动手能力，培养他们的观察力和想象力。

同时，串珠手工活动也可以激发幼儿对美的感知和对艺术的热爱，为他们开发更广阔的创意天地。

希望幼儿在这次活动中能够收获快乐和成长，展现出自己独特的个性和创造力。